幼儿义工项目活动总结 第1篇

志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神；是中华民族助人为乐的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。环艺136班这次组织了为“天天向上”幼儿园小朋友服务的德育活动。活动按照策划流程如下进行：

x月15日星期五下午由团支书、班长提前联系好幼儿园，取得了对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于开展活动。随后制定了一张时间、活动安排计划表。通知参与人员带上活动所需工具与资料。在活动之前，向活动指导王老师汇报。

x月19日下午，由活动负责人带领志愿者们通过坐公交到达活动地点——天天向上幼儿园，在与小孩子园负责人联系上后，进行分工和分组，并再次强调了一下注意事项：注意个人言行，注意维护志愿者形象。接着由稂洁同学负责教小朋友画画；在活动的同时，团支书负责拍摄照片。

另外，在这里跟大家分享两位同学的心得：

稂洁同学说：通过图画能引发小孩子动手、动脑，支持小孩子与活动环境的积极互动，引导小孩子根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让小孩子开动脑筋思考的动手操作活动，不能被看作是探究活动。在图画的教导上，应该引导小孩子提高兴趣，发挥想象力。因为兴趣是好的老师！只有跟这些年龄段的孩子讲他们感兴趣的东西，才能真正的引起小孩子的好奇心，使活动更加有气氛，有意思，有意义，也才能起到发展小孩子思考能力和探索能力的作用。

贺达武同学说：良好的教育环境能激发小孩子各方面的兴趣，如：经常听音乐，使小孩子注意某些音乐旋律，就容易激发小孩子对音乐的爱好；给孩子讲一些有趣的故事，则能引起孩子对阅读的兴趣；让小孩子广泛地接触生活中一些他们能理解的事情，开阔他们的视野，丰富知识，可以培养小孩子多方面的兴趣爱好。兴趣越广泛，他们的精神世界就越丰富，思维就越活跃。即使是顽皮淘气的孩子，一旦置身于新的环境中，也会睁大眼睛，专注地认识这个世界。他们会很有兴趣地观察树上叫的小鸟，水中游的鱼儿，地上爬的小虫等等。在观察的过程中，他们常常会惊喜地发现大蒜长芽了，萝卜叶子长出来了，小蝌蚪长出腿了。

幼儿义工项目活动总结 第2篇

阳春三月，春暖花开、大地复苏，伴随着和煦的春风，我们迎来了学习雷锋活动月。在雷锋日来临之际，xx区xx幼儿园团支部通过开展形式多样的青年志愿活动，掀起了“践行雷锋精神，树立时代新风”的'活动热潮。

一、签名仪式，传承精神

天气虽然寒冷，但青年志愿者们热情似火。她们举行签名活动仪式，重温歌曲《学习雷锋好榜样》，讲述雷锋故事。团支部号召大家向雷锋同志学习，以雷锋精神为动力，积极结合实际，服务于他人，让雷锋精神之花开遍校园的每个角落。

二、倡导环保，点滴做起

青年志愿者们带上小朋友纷纷走上街头，一支烟头、一张废纸、一个塑料袋都不放过，把它们放进垃圾箱。她们将健身器械上的污迹擦得干干净净，并用消毒液进行湿抹消毒。她们还为居民做垃圾分类的演示和指导，通过志愿服务与垃圾分类宣传，进一步树立文明风尚，打造绿色家园。

三、春风送暖，爱心送情

xx幼儿园流动人口子女较多，经调查了解，有一部分孩子由于父母工作繁忙，放学后无人看管，为缓解家长们的后顾之忧，青年教师志愿者每天陪伴这些孩子，为他们讲故事、学画画、玩游戏等，给孩子们送去温暖。

四、提高意识，保护安全

为了提高家长及幼儿的安全意识和自我保护意识，青年教师志愿者积极向家长宣传幼儿春季预防传染病、洗手流程要求以及交通安全等知识，并发放自制的宣传单，她们耐心地解说、微笑地服务，用实际行动学习传承和践行着雷锋精神，树立了良好的教师职业形象。

幼儿义工项目活动总结 第3篇

转瞬间，支教的生活就要结束了。回顾这几个月的工作生活学习情况，心中充满了喜悦，因为支教生活磨练了我，通过与支教学校老师的交流学习提升了我，让我更加成熟。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。下面我将从三方面对我的支教工作做一下总结：

一、政治思想

支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来。来到支教交流的学校，王校长对我一学期的工作做了具体安排。我承担的是一年级的数学，英语，音乐兼班主任。让我感觉有一种无形的压力压得我喘不过气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。平时我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，平时我也能主动的与支教学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。

二、教学工作

从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改作业当中。其实对一年级的教学我并不陌生，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础，万丈高楼平地起，要让每名学生都能打下坚实的`基础，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕哪句话说重了，打消他们的学习积极性。

三、班主任工作

要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手一年级班后，经过一星期的了解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天利用晨会、班会反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况。我有时采取突袭检查，有时到班委那了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评，而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律，我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。

除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，做游戏，拉近学生与老师之间的距离。

支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，使我人生经历的丰富，让我终身难忘。

幼儿义工项目活动总结 第4篇

[关键词]美国学前教育机构；家长志愿者；现状；建议

家长志愿者是指义务为学前教育机构提供服务的家长。家长志愿者积极为学前教育机构服务，这是美国学前教育可持续发展的光荣传统和宝贵经验，值得我们借鉴。

一、家长志愿者的价值

在美国的学前教育机构中，教师与家长沟通合作的形式多种多样，而邀请家长担任志愿者是其中的一种独特形式。这种形式之所以颇受欢迎，是因为它能使儿童、家长、教师及学前教育机构从中获益。

自己的家长到学前教育机构中来担任志愿者，花很多时间为学前教育机构服务，这会使儿童意识到自己很重要，能提高儿童的自我价值感。另外。家长作为志愿者来到学前教育机构中和儿童一起活动。会使儿童感到很高兴。促使儿童用新的眼光来看待家长。增进儿童与家长之间的亲密关系，丰富儿童的情感世界。家长作为志愿者来到班级中参加活动，还能为儿童树立模仿的榜样。在与家长的互动中，儿童的社会交往能力进一步发展。

家长作为志愿者参与学前教育机构的活动，不仅能惊喜地发现自己具备的一些潜能，从而更好地认识自己，而且能更好地了解儿童所在的学前教育机构；不仅能获取教育和教学经验。确定开展家庭教育的新思路和新举措，而且能获得在学前教育机构中观察和了解儿童的良机，从而更好地了解儿童。当家长志愿者身临其境观看教学活动时，他们能更好地理解教师的工作。更加尊敬教师，也更愿意与教师合作。

教师得到家长志愿者的帮助，能更好地理解儿童的兴趣和爱好、优点和不足以及儿童的家庭教育情况。与此同时，家长志愿者能够帮助教师完成日常的教学任务，使教师对儿童进行个别化教育成为可能。

家长志愿者参与学前教育机构的活动，能够使家园之间的关系变得更加和谐。学前教育实践表明，邀请家长到学前教育机构中来做志愿者，这是增进家园之间信任关系的一项有效策略。

二、家长志愿者的招募

美国学前教育机构想方设法，通过多种途径，采用多种形式来招募家长志愿者。

1、通过调查招募。学前教育机构通过调查研究的形式来招募家长志愿者，以便充分了解家长志愿者的才能、空闲时间和兴趣爱好。Kostelnik、Soderman和Whiren(1999)指出，学前教育机构每年都要对家长情况进行调查。BiUman和Sherman(2003)指出，在新学年开始时对家长进行调查是十分有用的，因为这既便于教师判断家长参与儿童教育的兴趣，也便于教师日后利用家长的强项开展教学活动。有的学前教育机构会请家长填写一份普通的志愿者登记表，以了解家庭成员的特长或兴趣。也有的学前教育机构会给儿童家庭寄去一张明信片调查表，请家长填写，据此来了解家长的才能和时间、地点安排。

2、通过家长手册招募。学前教育机构在利用家长手册招募家长志愿者时都会注意详细说明家长志愿者的标准、所从事的工作和可能获得的奖赏以及所在机构的各种方针政策。比如，Jewish社区中心儿童发展中心的《家长手册》上这样写道：“我们认为家长的贡献、思想和情感是很有价值的；家长作为志愿者的服务方式可以是担任教室家长(在参观活动、节日活动中为教师提供帮助，负责电话联系儿童家长)、特别事件志愿者(在特别活动中帮助教师)，也可以是担任电话家长(通过电话与班级其他儿童的家长进行联系)或者教师帮手(在班级活动中给教师特殊的帮助)。”

3、通过家长会招募。许多教师倾向于在每学期开学初的家长会上邀请全班家长来做志愿者。在家长会上，教师会向家长详细介绍家长志愿者的责任和机会，从而使家长更愿意参与志愿者活动。

4、通过家长园地招募。教师会根据班级活动开展的需要，在家长园地上贴出求助广告，请求家长的支持和帮助。比如，笔者在美国ST，Edmund学校幼儿部中班的家长园地上看到这样一则求助广告：“为了举办万圣节活动，我们需要几位家长志愿者来帮助收集捐的纸制品(如纸台布、纸杯、纸盘、餐巾纸)、饮料、点心和礼物，布置环境，打扫卫生。”许多家长会在相应的位置上签上自己的名字，表示自己愿意担任这一活动的志愿者。

5、通过开放活动招募。学前教育机构每学期都会向家长和社会全面开放一两次活动，到时众多家庭成员都会前来观看开放活动，也会参与开放活动。因此这种开放活动也成为教师邀请家长担任志愿者的大好机会。

6、通过个别交谈招募。学前教育实践证明，那些能成功地与儿童互动的家长更有可能到学前教育机构中担任志愿者。因此，当家长来到班级参观访问时，教师会特关注那些能与儿童友好交往的家长，并同他们就机构的教育目的、个体儿童的发展目标、家长想在班级中做些什么等话题进行个别交流，并鼓励他们定期到班级来做志愿者。

许多学前教育机构重视把学期初的集体招募和学期中的个别招募结合起来。把日常生活中的随机招募和特殊场合中的专门招募结合起来，通过书面广告和口头宣传的形式，广泛招募家长志愿者，促使更多家长参与学前教育机构的活动。

三、家长志愿者的指导

为了更好地组织家长志愿者开展工作，美国学前教育机构在家长志愿者“上岗”前会对他们进行相应的指导。

当家长志愿者来到学前教育机构工作时，机构负责人会对他们进行简单的入园教育，使他们了解机构的设施设备、保教人员、职业道德、任职资格以及机构的教育目标、规章制度、职责范围、班级管理等事宜。

当家长志愿者来到班级工作时，教师会对他们进行相应的指导。

1、指导家长志愿者认识个体与团队的关系。教师要帮助家长志愿者了解团队协作的重要性，了解自己和团队其他成员的角色，以充分发挥自己的作用。

2、帮助家长志愿者理解活动的常规和时间安排。教师要帮助家长志愿者理解班级的行为规范，使他们认识到儿童在班级里什么样的行为是恰当的，什么样的行为是不当的，并知道该如何应对这些行为。教师还要帮助家长志愿者了解班级的作息时间表。使他们知道在什么时间里会有什么样的活动，以便帮助儿童完成活动，及时做好各项活动的转换工作。

3、引导家长志愿者观察教师与儿童之间的互动。当家长刚来到班级做志愿者时，教师引导他们

去观看儿童与教师的共同活动，提示他们关注教师使用的技能和策略，使他们能更好地理解教师是怎样实现教育目标的。教师还会指导家长志愿者去仔细观察教师如何“利用积极干预的方法去帮助儿童控制不当的行为”。如何“运用积极强化的技能来帮助儿童发展适宜的行为”。此外，教师还会与家长志愿者一起讨论观察的结果，特别是讨论教师指导儿童的方法，并向家长志愿者说明教师为什么要使用这些方法。

4、指引家长志愿者掌握各个活动区的规则。因为儿童每天都有许多时间是在活动区里度过的。所以教师十分重视指导家长志愿者了解并掌握活动区的规则。教师惯用的方法是在每个活动区里张贴一张说明书，以告知家长志愿者儿童正在做什么以及志愿者的职责是什么。例如，图书区的说明书是这样写的：“在自选活动时间里，儿童可以自由选择任何一本书去读；如果儿童对某本书感兴趣，家长志愿者可以为这个儿童读这本书。”而在艺术区里则贴着这样的说明书：“家长志愿者可以观察儿童，鼓励儿童自己去探索艺术材料，要保证儿童可以在没有成人帮助的情况下自己去进行这些艺术活动。”

5、引导家长志愿者选择合适的工作。为了使家长志愿者能清晰地认识到教师对他们的期望，教师会具体地告诉他们工作任务。教师常用的一种策略是为每位家长志愿者准备一张任务目录表，把期待他们去完成的任务全部列在表中。当家长志愿者来到班级时，教师就鼓励他们从中加以选择，去完成一项或几项工作。这会使家长志愿者感到教师十分需要他们。从而更愉快地度过志愿工作的这段时间。

四、家长志愿者的工作安排

美国学前教育机构在为家长志愿者安排工作时，会从他们的实际情况出发，注意考虑他们的独特性。

教师会密切注意每位家长志愿者的职业背景，重视发现他们独特的知识经验，并促使他们把知识经验用于班级的教育活动。例如，在进行“鱼”这个单元的教育活动时，教师了解到班级中有位儿童的父亲曾经是渔民，就把他请到班级来做志愿者，与儿童一同分享他捕鱼的经验。教师还会注意调查了解每位家长志愿者的特殊才能，鼓励他们到班级中来和儿童一起分享经验，以弥补教师的不足。比如，有位教师觉得自己不擅长指导儿童开展音乐活动，当她发现班级中有位儿童的母亲十分擅长音乐时，就邀请她每周来班级做志愿者，教儿童学习音乐。

教师会根据家长志愿者的具体情况灵活安排时间表，使有工作的家长志愿者也能抽空来为学前教育机构服务。一方面，教师热忱欢迎家长成为定期志愿者，经常参加班级活动，并承担以下几项工作：(1)管理区角活动，如电脑中心、艺术中心。(2)为有特殊需要的儿童提供个别帮助。(3)为班级的庆祝活动做好准备工作。(4)帮助制订活动方案。(5)定期为儿童阅读故事。(6)指导儿童学习玩特别的游戏。(7)在午餐和读书时间里管理儿童。另一方面，教师也热情欢迎家长担任临时志愿者，在班级有特活动的时候参与进来，为教师提供帮助，比如在班级举行开放活动时帮助教师做些事情等。此外，教师还非常欢迎没有时间来班级的家长志愿者在家里为儿童创编游戏，为区角活动提供材料等。

教师在为家长志愿者设计、安排活动时，十分注重活动的趣味性。学前教育实践证明，当教师把一些枯燥乏味的任务或没有人愿意承担的工作安排给家长志愿者时，家长志愿者很容易对志愿服务产生否定态度，以致今后几乎不愿意再参与志愿工作。例如，教师安排家长志愿者在双休日时到学前教育机构清扫活动场地，这就很不明智，容易引起家长的反感。

教师还重视引导所有家庭成员来做志愿者。为他们提供各种各样的参与机会。鼓励他们自由选择角色，自己决定参与的活动和参与的程度。家长志愿者既可以选择为某个儿童或某组儿童去阅读图书，帮助儿童去倒牛奶，也可以选择去指导数学区活动，监督木工区活动，还可以选择去帮助教师准备活动材料。教师还注意引导家长志愿者先在班级做一点简单的工作，等到熟悉全体儿童和各项活动以后，再做其他更复杂的工作。

五、家长志愿者的评估

幼儿义工项目活动总结 第5篇

来到后庄幼儿园，小孩子们午睡刚刚醒来。老师体贴地为女孩子们梳理头发，叫还在梦周公的孩子们起床。我们在园长的引进下，为孩子们叠被子、搬好床铺。据了解，他们的午睡有一个半小时，还挺充实的，这也可以让辛勤的老师们歇息一会。

我被分配到了一个中班做小老师。午觉醒来后，他们是零食时间，老师把各自交上来的零食分还给孩子们，那一刻，我的心情有了个小小的起伏。虽说都是农村来的外地孩子，可至少还是有差距的。有些小朋友的零食多且高端，有些小朋友甚至没有零食吃。孩提时代，喜欢的就是小零食了，没有零食吃的孩子看着别的孩子吃，不免馋嘴，让人心酸。有个小朋友跟我说，班上有个小男生，老是在垃圾桶里翻零食吃，都是细菌呢。我听后，为小男孩的身体健康担忧，为他的处境感到同情，外地的孩子真心可怜啊！

然后，我给他们上了一节课，先是帮他们巩固了1—30的数字的读法与写法，孩子们的热情很高涨。我想多教他们一些英语，于是在黑板上写了7个字母，有的孩子还是挺认真地跟读了起来，可是有些孩子就完全听不懂或者不感兴趣。我很不解，为什么他们反应不太有。我去咨询老师后得知，他们平时教的都只是讲故事、看动物之类的，没有接触过这些东西。

通过这次志愿者活动，我感到老师真的非常辛苦。一个人要带50多个人的一个班级，还要教4门课，要负责班级里面的卫生状况，每天喊得声嘶力竭，经常扁桃体肿大。我们应该对老师表达崇高的敬意。另外，我们应该多关注贫困孩子的学习状况，多让社会上的好心人捐助一点现代化设备，多媒体设备，让孩子们上得起学，吃得好，学得好。愿孩子们幸福快乐、健康成长。

幼儿义工项目活动总结 第6篇

4月8日下午，乐义幼儿园的大班孩子来到三元朱敬老院，孩子们为爷爷奶奶表演了幼儿园里排练的各种节目，他们念着《手拉手》儿歌，告诉大家“尊老爱幼好品德，我要做个好榜样……

接着，孩子们和老爷爷老奶奶们一起品尝幼儿园带去的各种水果和糕点，一起分享快乐。孩子们亲手拨开橘子、香蕉、花生等，送到老人口中。他们一声声“爷爷奶奶请吃”，乐得老人们合不拢嘴，竖起大拇指说：“真是有礼貌的'乖孩子”。孩子们还把一张张亲手制作的“爱心卡”送到每个老人手中，卡片上有孩子们用稚嫩的小手画上的爱心，还有老师帮孩子们写上的心里话“祝爷爷奶奶身体健康、永远年轻”……

最后，老人公寓的领导对小朋友们提出了殷切希望：“希望小朋友们从小养成良好的行为习惯，认真学习，将来报效祖国”。

通过活动，孩子们进一步懂得了尊老敬老的道理，相信这份爱老之心会在孩子心底生根，并随着孩子们的成长一直延续下去，悠远而绵长。

幼儿义工项目活动总结 第7篇

本年度，我园领导班子团结一心，各司其职，带领全体教职员工以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实、三中、四中、__精神，紧紧围绕年初与市教育局签定的《教育督导考核目标责任书》及上级各类决策部署，以《纲要》《指南》为准绳，以“规范管理，彰显特色，促进均衡”为目标，以贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育及“德润xx•美育校园”“八项行动”为重点，着力推进师资队伍建设和特色教育，推动幼儿园取得新的成绩和发展。现具体报告如下：

XX年幼儿园领导班子述职述廉报告 弹指一挥间，紧张而忙碌的XX年转眼即逝。一年来，在上级领导的支持、关心下，以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，以《幼儿园三年发展规划》为落脚点，以幼儿园年度工作目标和工作任务为抓手，认真贯彻落实《3-6.岁儿童学习与发展指南》精神，以“创新、发展、和谐”为主题，以师资队伍建设与校园文化内涵建设为重点，创新思路、优化环境、浓重特色，精心为教师搭建创新发展的平台，班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，深化教育改革，提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，为幼儿园的发展而不懈努力着。

一、务实高效，强化班子建设 俗话说:智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上能排除未来道路上的种种障碍。因此，我园将构建“信念一致、情感协调、心理互补、行为一致”的领导班子作为准则，要求每一个班子成员都是一个榜样，在各方面起到带头、示范作用，要求教师做到的，班子成员首先做到，以身作则、率先垂范。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、务实、高效、智慧的管理团体，我们常常以“抓住机遇，同舟共济”来相互引导、启发、鼓励，探讨和促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，注重拓展班子每个成员的智慧风格，努力提升内功，发挥示范引领作用，手把手的传授教学经验和技能，为青年教师起到了良好的榜样作用，校园里“骨干带教、师徒互助、共同成长”风气蔚然。

二、以人为本，实施民主管理 （一）管理的核心是人的管理。在管理的过程中，既要注重人的思想引领，确立正确的管理理念，更要注重为每个人构筑个性平台，在执行的过程中形成管理合力，创新强园之举。我园坚持以人为本，实施民主管理，通过思想引领、细化常规、深化课题研究、转变教科研方式、扎实保教并重、规范安全管理等途径进一.步强化保教队伍建设，提高保教质量,推进优质教育，努力实现新的跨越。

（二）教师成长以德为先。今年，我园以提高全体教师队伍整体素质为目标，加强师德师风建设为重点，围绕“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的要求，结合我园实际情况认真制定内容，进一步树立为人师表、爱生敬业的师德形象。利用多渠道和多途径开展集中学习和教师自学，深入贯彻落实区教育局“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题活动的要求，组织全体教师深入学习《国家中长期教育改革的发展纲要》、《XX 区教育局关于进一-步加强和改进师德建设的意见》等有关师资队伍建设和师德师风建设的政策法规作为教师思想政治学习的内容，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

（三）积极开展“仁心至善、和合至美”系列创意活动，努力探索师德教育新途径，继续开展“关爱工程”--扬帆志愿者活动、“仁和大讲堂” 、“师德演播室” 、“最美仁和三步曲”等活动为载体，进一步创新活动举措，强化活动效益。

1.仁和大讲堂--爱让我们成就彼此。

为了进一步加强我园的师德教育，贯彻落实师德建设主题教育活动的精神，加强师德修养，努力营造重师德、重修养的氛围，仁和大讲堂进行了《指南》宣讲、社会主义核心价值观解读、教师礼仪培训、分享了爱生故事等等，积极倡导做一个快乐成功的教师，是爱让我们成就彼此。

2.师德论坛---追求教师职业精彩。

根据教育局师德建设主题教育活动的要求开展了“教师职业精神大讨论”，聚.焦教师们的生存状态和精神状态，为教师寻找一- 个精神的家园，共同感受做教师的职业幸福。通过专题讲座及观看“最美乡村教师”的视频，结合实际，深入分析了幼儿园当前的工作现状，以及面临的机遇和挑战，鼓励广大教师加强理论学习，掌握最前沿的教育信息，立足自己的工作岗位，反思自己的教育行为。通过年级组分组讨论等形式，大家畅所欲言，从不同的角度畅谈自己对教师职业精神和职业幸福感的认识。梳理归纳出仁和教师的职业精神是“三心三爱”:即爱心、童心、责任心;爱教、爱生、爱事业。本次讨论活动，为教师们搭建了师德师风、交流学习的平台，使教师的心灵受到了洗礼，思想得到了升华，有效提升了教师的职业道德水平及职业幸福感。

3.最美仁和三步曲一享受教育人生幸福。

（1）分享爱生小故事:感动生命每一刻 为了进一步弘扬教师敬业爱生的师德精神，开展了以“爱生”为主题的小故事分享活动。-一个个感人的爱生故事，不仅展示了我园师德建设的阶段性成果，而且也从看似平凡的事例中，感受到幼儿园教师的可爱、可敬。作为‘最美仁和三步曲”内容之一一， 紧密围绕“爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础”这一主题，鼓励教师结合自己日常教育教学工作，围绕“为人、为师、为学”，突出“真人、真事、真情”来讲述爱生故事。在讲述过程中体现自己对幼儿教育事业的理解，诠释对教育意义、教书育人的体悟，进一步强化社会主义核心价值观和教师德业兼修文化建设的内涵。

（2）志愿服务进社区:教育咨询面对面 为加强教育行风建设，提升教育服务水平，更好地服务社区群众。我园的党团员员志愿者来到仁和社区，开展走进社区、服务社区教育咨询活动。活动现场有招生咨询、教育咨询、保育咨询等咨询项目，吸引了不少居民家长驻足。老师们热情的服务，详细的讲解，给居民群众留下了深刻印象。此次活动，家长对教育政策、招生政策、幼小衔接、科学育儿等方面有很好地了解，这样既方便了群众，又增进了学校与家长、社区之间的联系，得到了大家的一-致好评。

（3）快乐童年.健康成长:爱心志愿者走进福利院. 我园的爱心志愿者来到市儿童福利院开展“三个一”献爱心活动，即“一节课堂教学、一个游戏时光、一份 礼物制作”。由志愿者老师给福利院的孩子开展的体育活动《碰碰船》，让孩子们感受同伴间互帮互助的情感及快乐健康的氛围;紧接着的游戏时光，爱心志愿者与孩子们共同玩游戏“袋鼠跳”和“水果蹲”，让孩子们充分感受到来自社会大家庭的温暖与关爱;和孩子们一起进行现场礼物制作更是将此次活动推向了高潮，纸箱、纸盒环保材料在一 双双巧手下转眼间变成了可以用来玩游戏的小汽车、小火车、小飞船等，孩子们欢快的笑声此起彼.....本次活动以“快乐童年.健康成长”为主题，希望每一-位孩子在社会大家庭的关爱中健康成长，是也是我园每年定期开展的特色活动“情满福利院”爱心行动的延续和提升。

三、精细管理，彰显“仁和”特色 通过对《3一6岁儿童学习发展指南》的深入学习和解读，我园教师的教育观、儿童观进一步发生了变化，懂得站在孩子的角度考虑教育教学工作中的每一个细节，关注幼儿的的成长需要，尊重幼儿的发展规律，科学合理地组织幼儿一日活动，保教质量明显提高。

（一）常规管理，优化寻常。为了进-步规范幼儿园保教工作的实施和管理，提升幼儿园保教工作质量，保障每一-位幼儿身心健康和快乐成长，班子成员对各班日常保教工作进行常态检查。仔细排查一日保教工作中的漏洞，从区域游戏环境的创设、作息制度的执行、班级常规的管理、保教人员的配合、幼儿行为习惯的培养等方面进行抽查，促使保教质量不断提高。同时通过检查，有效挖掘教师在日常保教工作中的.亮点，给予肯定和推广;聆听教师:在执行保教工作规范中碰到的困惑与问题，给予及时的沟通与指导;帮助教师进一-步铭记《指南》要求，寻求问题存在的根本原因，并切实加以整改，努力提高幼儿园一日保教工作质量。

（二）学习互补，快速提升。积极参加各级各类培训学习，通过聆听专家的讲座、答疑、与名师面对面、头脑风暴、撰写论文等，不断提升自身的专业水平，从而更好地引领教师专业成长。学习掌握了解我国学前教育的相关法律法规、以及国内外学前教育最前沿的教育动态，不断更新教育观念，提高教育管理水平。《3-6 岁儿童学习与发展指南》的最终目的是实现高质量的幼儿教育，-切以幼儿发展为本，尊重孩子的成长需要和发展特点是基础。园班子成员优势互补、自我加压，积极带头,对《指南》进行了深入地学习和解读，开展了《指南》引领下的课程实施、区域游戏环境的创设以及互动研讨:针对各班区角游戏的材料提供、游戏内容、幼儿表现等，进行了认真的互动分析;指导课题组、年级组针对课题研究、课程实施中的问题和收获进行了梳理和反思，并结合各年龄段幼儿的年龄特点设想下阶段研究实施的方向;对各班半日活动进行跟踪观摩，重点落实《幼儿园一日保教工作规范》，帮助教师进一步领会和贯彻 《指南》精神,更新教育理念，优化保教行为，努力挖掘日常保教工作中的亮点和不足，总结有效经验，分析存在问题，改进工作方法，使幼儿园精细化管理真正落到实处。

（三）书香校园，智慧人生。与书为友，以书养性。在园领导班子的积极倡导下，运用学校推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书.笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“书香校园”。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与园长交流，畅谈了自己的读书感悟，纷纷表示要立足岗位，发扬年轻人奋发向上、勇于创新的精神，努力成为新时代优秀人民教师。通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养身心，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围，成为仁和幼儿园一-道 永恒而亮丽的风景线。

幼儿义工项目活动总结 第8篇

参加学校的义工活动，是我期盼已久的事情。虽然我也是一名教师，但我接触的是小学生。在幼儿园，孩子们怎么学习，什么表现，师生如何相处，孩子们之间怎样交往，自己的孩子在学校表现如何我都很好奇。接到这项任务，我告诉自己一定要好好准备。

平时，我是比较不修边幅的。但幼儿园的晨会我听过：老师是否穿戴整齐、是否化淡妆、皮鞋是否擦亮要求得比较细致，我也不能马虎。考虑到穿工装太过正式，孩子们应该不喜欢，我选择了比较随意的牛仔裤和颜色鲜亮的上衣。 稍微修饰一番，确实能提升自己的自信。

至于给孩子们讲什么，作为一名老师，我深深地明白孩子的习惯养成对于学习效果的重要性；作为一个母亲，我也了解孩子现在需要怎样的引导。虽然讲起来，还是凸显了老师“爱训人”的毛病，但“义工”不就是做老师的好帮手吗？还有一个问题是：自己的孩子在家说服教育和在学校讲的效果肯定不同。我也是想借着这个机会给自己的孩子好好上上课。虽然有些私心，但我想家长们的心情都是一样的。自己说服了自己，就着手准备这一方面的材料，以自己的小学生为榜样，在上学、上课、站队、写作业等方面进行引导示范。

准备妥当，周六下午到幼儿园，没想到第一个挑战竟然是扎辫子。孩子们刚刚起床，小女孩的头发需要打理。我主动帮忙，自己没有女儿，真是第一次给这么小的孩子梳头发，虽然很用心，但梳得又慢又难看，对他们的刘老师可是小菜一碟。做一个幼师，既要有相应的教育能力：知识、绘画、表演；又要有足够的耐心、细心管理孩子的日常生活。如果综合来看，幼师是教育行业里，要求最高、管理最繁琐、工作最累的一个环节。这一点，自己远远不及。

其实，孩子们的习惯在学校培养的相当不错。在我讲课的`过程中，孩子们真地能够去理解讲解的内容，也能按照要求去做。对于这么小的孩子，确实是难能可贵。在讲之前，我就告诉自己，孩子小，慢点讲。后来跟刘老师的课一比，我才明白自己的语速还是太快了。

整整一下午，两位老师都在不停歇的忙碌，连水都顾不上喝上一口。老师们不仅养成了眼观六路的本领，而且还能做好多好多事情，每一个小朋友无论是游戏活动还是进餐、喝水、上课都被安排得满满当当，一项接着一项，过得相当的丰富多彩。

这次做义工还有一个感触是：老师们不仅责任心强，而且还非常富有智慧，因为孩子们在园里变得懂事，自立了。每个家长其实都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付诸行动时，家长们都会不同程度的向这些小宝贝们妥协屈服，或者也因为想不出合适的办法去解决。而在幼儿园，老师帮助孩子们养成了不少好习惯。比如我的孩子，他在幼儿园吃饭棒极了！不仅自己吃，还不挑食，饭量也比在家里大。这不仅是因为好习惯，还跟幼儿园的伙食好分不开的。

非常感激幼儿园给我们家长这次机会的，能让我们更好地去了解幼儿园，了解老师，了解自己的宝贝。也感谢老师们对孩子的真诚付出，因为有你们，我们才能放心地把孩子交给幼儿园，安心地工作，舒心地看孩子成长；感谢在我和孩子的生命中邂逅了宋官屯幼儿园。

幼儿义工项目活动总结 第9篇

自古以来，尊老爱幼就是我们中华民族引以为傲的传统美德，由于xx敬老院的负责人陪同生病老人去市医院就医，因此在九九重阳节的天未开展活动，今天我们借助机会，把握“九九重阳节浓浓敬老情”这主题，组织尊老、爱老、敬老活动。10月x日中午，我们xx幼儿园的大班小朋友们来到了xx敬老院举行了重阳节慰问活动。我们的老师带去了米、油、牛奶等慰问品。这一天，孩子们心情都很激动，中午1点，孩子们排着整齐的队伍，高举着我们的队旗出发了。

一路上，孩子们队伍成了马路上一道亮丽的风景线。来到敬老院，老人们坐在院子里边，有些行动不便的，坐在二楼平台上，看到老师和孩子们看望他们，很是激动。看到他们花白的`头发，满脸的皱纹，佝偻的身躯，有些老人手脚萎缩，不听使唤，有些神志痴呆，我们很多老师都不禁泪水盈眶。这些老人和我们的父母一样，把他们的青春和力量毫不保留的献给了家庭、儿女、社会，历尽苦难，操劳一生，历经了岁月的沧桑，现在已是风烛残年，很是令人感叹岁月无情和人生易老，更让我们懂得了人生的宝贵和青春的短暂，我们应该感恩老人，爱惜人生。

随后我们为老人献上了牛奶、米油等慰问品。同学们把礼品献完后，有的孩子与老人聊天，有的帮助老人扫地，折被子等，为老人送去了节日的祝福，在下午4时，我们与老人依依惜别，结束了我今天的活动。通过此次敬老院的慰问活动，丰富了老人的生活，促进了老人与孩子的交流，和老人零距离的接触，从而了解老人的生活。进一步弘扬中华民族传统美德，培养了孩子的尊老、爱老、敬老情怀。最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是未了的情，多少情爱，化作一片夕阳红。

百善孝为先，孝敬老人，爱护老人，是我们中华民族的传统美德，愿我们的慰问活动能给老人们带来一份欢欣，愿每一位老人都健康、快乐，安享晚年，福如东海，寿比南山。也愿尊老爱老的传统美德不断的传承、发扬、光大！

幼儿义工项目活动总结 第10篇

9月29日，为了增加孩子们对老人社会的认识，培养他们敬老爱老的传统美德，xxx幼儿园组织了社会实践活动走进“银杏树敬老院”，为敬老院的爷爷奶奶送祝福，献爱心。

活动当天，xxx幼儿园xx园长作了热情洋溢的.讲话，小朋友表演了精心准备的节目，为养老院的老人们送上了祝福，还为爷爷奶奶们送出了自己亲手制作的礼物，让老人家们感受到了被关怀的快乐。

演出结束后，孩子们和老师一起动手帮助老人们梳头，捶背，抱一抱，聊一聊。用实际行动来关爱老人、孝敬老人。

通过这次活动，孩子们不仅了解认识了敬老院，丰富了社会阅历，更重要的.是通过这次有意义的活动，培养了幼儿的尊老爱老意识，使尊老爱老的美德得以传承。

幼儿义工项目活动总结 第11篇

新学期开始，幼儿园开展了一项新活动——家长义工，每个周五有一个义工名额。主要就是亲身体会一下老师的工作和孩子的生活。我是爱伦班第一个报名的家长，也很荣幸真的成了，呵呵。

总有忙不完的活：从第一个孩子进入班级开始，到最后一个孩子离园，时时刻刻都在忙碌，而且每一件事都不能掉以轻心。特别是郭奶奶在课间给每个孩子晾好一大杯水，使每个孩子都能保证饮水量，所以爱伦班出勤率好，很大程度上是老师的努力和汗水浇灌的。

乱的环境中保持一颗镇定的心：整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境，很难保持清醒的头脑。早饭时我就忘了给一个小朋友盛饭，结果小朋友眼巴巴地看着我，我好内疚啊！

记清每个孩子的生活习惯：哪个孩子的饭量有多大；哪个孩子睡觉要拉着手；哪个孩子还不能自己上厕所。我还做不到，但是老师们做的都很好，赞一个！

认真观察每一个孩子：如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。托幼班的家长经常要问孩子今天吃饭多少、睡午觉怎么样，所以每个孩子都要记在心里，放学时再将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。我只记得几个孩子的情况，脑子还真不够用啊。

重点孩子重点关注：今天哪个孩子生病了，要和别的孩子分开睡觉；哪个孩子容易惊醒，就守在身边，郭奶奶是我学习的表率。

在生活点滴中培养孩子的好习惯：吃饭、喝水、上厕所、课间……老师利用每一个有限的时间培养孩子的自立的'好习惯。托班的孩子最重要的学习任务就是——培养良好的生活学习习惯，为未来的生活打下良好的基础。xx年度，爱伦班被评为先进班级是当之无愧的！惭愧的是，因为我的到来，打乱的孩子们的生活习惯，给老师教学带来的难度，抱歉！

这一天的义工活动，从进入幼儿园的第一分钟，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。明白了当一名幼儿园老师，不仅要有一颗爱心，更要有一颗细心、一份耐心，这样才能把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

孩子们吃午饭，整整搬了半个小时的床！这摆床很有学问的，爱说话的和不爱说话的放在一起;感冒，咳嗽的要和大家分开睡，并且是前后左右都要考虑到。细心啊！

幼儿义工项目活动总结 第12篇

这是我第一次参加社会实践活动，收获颇丰，身为一名学前教育专业的学生我感到很荣幸，很快乐，因为我可以和小朋友们打成一片，看到他们脸上流露的纯真笑容，我也感到青春的朝气蓬勃。我们的青春就应该像向阳花一样，追寻阳光！

依稀记得那天早上，天气晴朗，阳光明媚，我和几个同学拿上早已收拾好的行李就踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体会社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长知识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，学会从实践中学习，从学习中实践。很快我们就来到了镇上的幼儿园，开始了我这个假期的社会实践。在实践的这段时间内，我们给小朋友们讲故事，和他们做游戏，这些都是在大学校园里无法做到的，选择了学前教育专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环，虽然在实践中只负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！

在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己去做，而且要尽自已的努力做到最好。因为你要对这些小朋友负责，对他们的家长负责。尤其是我们师范类院校的学生，将来出来很可能会当老师，很多学生都希望我们传授他们知识，教育他们做人。所以，我们首先要严格要求自己，给学生树立一个好榜样。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。其次是我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的'成才之路与肩负的历史使命，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础！近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在幼儿园实践的日子里，我学会了和学生家长沟通，和小朋友交流，和社会人士交谈，这些技能是我在学校里无法学到的！在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。在这次教学实践中，我就树立了自信。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。实践当中，我发现了我还有很多知识漏洞，在以后的学习中我需要弥补它们。在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织的大环境下，每天都有新的东西不断涌现，机会与挑战并存，前天刚学的知识可能在今天就被淘汰了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就越来越高。我们不只要学好学校里的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断从各方面武装自己！