个人情感经历说明范文初中 第1篇

经历过程 领悟方法 培养能力 丰富情感

------古诗<<望庐山瀑布>>教学札记

山东曲阜实验小学     孔为峰

本首古诗是小学四年级的一篇课文, 本课力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,让学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.

教学伊始,我利用学生的好胜心,联系我校经常举办”古诗文比赛”的生活实际,和学生谈话:“ 我们学校班级经常举办”‘古诗文诵读比赛’你想不想得冠军? 要夺冠军大家有何绝招？下边我们利用古诗<<望庐山瀑布>>一块去研究争夺冠军的绝招,好不好?”这样激发了学生的学习兴趣,调动了学生参与学习的积极性主动性和自觉性.

教师在学生讨论回答的基础上总结出以下方法：

第一绝招先要把古诗读正确,请同学们在小组内练习----读对;

第二绝招把古诗读流利,小组内练习-----读通;

第三绝招把古诗读懂;小组内练习-----读懂;

在以上的教学过程 中,引导学生采用自主合作探究的学习方式,使他们自己发现问题,分析问题,解决问题,体验到学习的.乐趣.悟到了一种学习方法----古诗文诵读比赛法:

读对---------读通---------读懂---------读美

这种方法对于其今后的学习会起到很大的作用.

尤其在”读懂和读美”的训练过程中,我力求摒弃以教师繁琐地分析来代替学生个性化的理解,采用猜一猜,画一画,议一议,看一看,演一演等多种方法让学生的个性感悟去领会诗歌的美妙意境,感受古诗的博大精深,受到美的熏陶.

猜一猜,就是让学生根据上下文和生活实际去大胆猜测不懂词句的意思,培养学生丰富的语感和自信心.

画一画,就是学生根据自己的理解再现诗歌意境,丰富自己的情感.

议一议,就是让学生在自己理解的基础上,把不理解的拿到学习小组内讨论;在合作探究的过程中加深理解,培养合作探究精神.

看一看,就是有些词句学生通过以上方法还不能理解,这些疑难处离学生生活实际远,我就利用多媒体实景再现,如:庐山瀑布,香炉,紫烟,川,银河,九天等.

演一演,就是在以上的基础上,让学生把自己当作诗人来吟诵诗歌.再加上教师利用多媒体适当的实景再现,优美的古筝乐曲,学生的情感不知不觉会被调动起来.他们会陶醉在古诗美妙的意境中,放开心胸,放开手脚,放开喉咙,高声朗诵古诗,让自己的思想驰骋在对美好的憧憬之中.

本课教学力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,使学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.

个人情感经历说明范文初中 第2篇

情感经历句子

1.你在看孤独的风景，逃离有我的记忆。

2.只想要一个拥抱，和一个肩膀来依靠。

3.我释怀不了的那些回忆，最终成为枷锁无法逃离。

4.俄的来访记录里，永远等不到俄想要看到的那个身影。

5.我不是你感情的乱葬岗，不能接受你的那么多往日旧人。

6.有时候，坚强只是为了掩饰心里的脆弱。

7.有的时候对你在乎的太多，对自己是种折磨。

8.莪无法忘却迩A笑脸，更无法摆脱记忆A纠缠。

9.一个人的死对于这个世界来说。只是多了一座坟墓。

10.世界就是个巨大的夹娃娃机，我站在玻璃外，只想要你。

11.不是没有人对我好，我又何必委屈自己处处讨好。

12.两颗心曾经靠的那么近，如今却要就这样放弃。

13.如果说爱情是主谋，那么回忆将是我们凌迟处死的侩子手。

14.没有任何东西我都不会觉得孤独，因为爱和世界都在我的梦里。

15.幸福之后让人窒息的空气，找不到哭泣的.理由。痛，并快乐着！

16.我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

17.上帝会把我们最珍贵的东西拿走，以提醒我们得到的太多。当失去的时候，你唯一能做的便是――不要忘记。

18.有些人选择改变环境，有些人选择被环境改变。

19.不要做那种只能对自己哭泣的人，记住只要用力呼吸就能看见奇迹。

20.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

21.过去未来轻轻重叠，原来一切只是过眼云烟。

22.多年以后，是你让我忘记我是谁。

23.主角是用来讲故事的，而配角是用来喜欢的。即使没有为我流过眼泪，但只要你曾经因为我而微笑，对我来说就已经足够了。

24.我陶醉于烟火绽放的美丽，深陷于烟火逝去的寂寞。

25.忘不了叶落的惆怅，也忘不了那花开的烦恼。

26.春天我把老公埋在地底下，到了秋天我就有好多老公了。

27.幸福很短暂，还长着翅膀会飞。快乐太单纯，所以很容易破碎。

28.要承认自己平凡，其实也需要一番痛苦的挣扎与智慧。

29.当你用很大很大声音笑的时候，我马上就会像你一样一起笑起来。

30.曾经拥有的，现在成了一片空白。

个人情感经历说明范文初中 第3篇

我的情感经历作文1200字

一直都觉得，和他的相遇是冥冥中上天的安排，是上天注定我们会有一个故事，我会是这个故事的女主角，而男主角，就是他，虽然不是一个喜剧，但也不是一个悲剧，只能说，是一个无言的结局。

那年，刚刚毕业，经朋友介绍在一家港资公司做文职，虽然工资不算很高，但还不错，工作比较轻松而且星期六日还有固定假期，对于这份工作，我还是比较满意的。

整个写字楼只有五个人，老板是个慈祥的香港老头，五十多岁，人很好，对我们员工也很好，同事五个都是女人，有四个都已经结婚了，只有我一个是单身的，所以她们都对我很关照。所以，在这个办公室里，还挺有人情味的，不像外面说得那么残酷。由于老板经常要到国外出差，所以每当老板不在的时候，我们五个女人就特别开心和自由，我的工作量很少很轻松，所以就有很多时候上网，很喜欢上QQ和人聊天，那时候我的网名叫守望麦田，因为正值少女怀春的我，每天都梦想着会有一个费云帆出现，给我不断的浪漫惊喜，每天都生活在童话里，于是，就开始守望，守望着这个男人的出现。我喜欢成熟稳重，有点坏坏的男人，我喜欢被宠坏被呵护的感觉。也许是从小缺少父爱，有点恋父情结，总喜欢年纪稍为大一点的男人。所以，在学校里虽然有同学的追求，都被我一一拒绝，因为，他们身上只有乳臭未干感觉，完全找不到成熟。也许那天是我和他缘份到来的第一天吧，无意中在QQ查找里找到了他的资料，他的网名叫如影随形，我决定加他为好友，过了二秒钏，我收到了他拒绝的消息，突然间有种想玩弄他的心思，再发送请求，他再拒绝，我再发，他再拒绝，也许他并不知道我是专门喜欢向困难进攻的，他越是拒绝我就越是要发送，几个回合下来，我终于收到他接受请求的消息，他说服了我，突然间有种征服的喜悦。

起初和他聊的都是一些很平常的话题，例如什么职业，年龄，所在城市等等，聊着聊着，就越聊越深，很多事都会跟他说，在这座陌生的城市，本来就没有什么亲人和朋友，和他熟落之后无论是工作上的.事情还是生活上遇到到问题总想让他分析分析。听听他的意见，对他很有依赖，而他也很喜欢我对他的依赖，那时候我没见过他，只是通过QQ来聊系，虽然我们不在同一个城市，但是，高科技可以让人与人之间的距离拉得很近很近。我经常会想象他的样子，是高是瘦，是矮是胖？虽然不知道长相，但是，从他的言辞中可以感觉到他是一个成熟而经历过风霜的男人，有很多的社会经验，所以每当我遇到困难要求他给我意见的时候，他总能一针见血分析，而且有很独到的见解。我会笑说你真像我的父亲，他也会笑笑叫我小丫头。有时候，真想叫他爸爸。虽然他只比我大十年，我感觉父亲可能就是这样子的，虽然我未真证体会过什么叫父爱，但是，他真的给了我这种类似的爱。让我念念不忘。贪婪的想从他儿子身上挖一半过来。忘记介绍一下他的情况了，他在深圳市区一家网络科技公司任工程管理经理。有一个体面高收入的工作，一个温柔的妻子，一个聪明的儿子，总的来说是有

一个幸福美满的家。至于他的真实姓名，不便透露，称他为江河吧。

个人情感经历说明范文初中 第4篇

评价保尔的情感经历教育论文

奥斯特洛夫基的《钢铁是怎样练成的》一书向世人展现了无产阶级革命战士保尔为了共产主义事业奋斗终身的光辉形象，书中同样描述了保尔与冬妮亚、丽达、达雅等人的情感经历，向人们展示了无产阶级的爱情观。可以说《钢铁是怎样练成的》一书即是一部无产阶级革命奋斗史，又是一部无产阶级爱情史。

一、青春年少、情窦初开

保尔出身工农家庭，家庭贫困使他过早走上工作岗位。火车站食堂的洗碗工和杂工他干得起劲，只为了减轻妈妈的负担。当费罗霞也被逼无奈出卖了自己时，保尔对旧恶势力的厌恶上升到了极点，他对克利姆卡说“我到铁路上扫雪也比在这儿强，这儿是什么地方……是地狱，这帮家伙除了骗子还是骗子，他们都有的是钱，咱们在他们眼里不过是，对姑娘们，他们想怎么干就怎么干，要是哪个长得漂亮一点，又不肯服服帖帖，马上就会给赶出去。他们都是难民，没吃没住的，他们总得填保肚子，这儿好得有口饭吃。为了不挨饿，只好任人摆布。”年少的保尔从生活中发现了美、丑、善、恶，虽然他仍然不明白何为政治，但生活的残酷使他形成了朴素的阶级观念，这注定了他从一开始就和冬妮亚是两个世界的人。然而革命的风暴把两个没有交集的人吹到了一起。

在德_队的护卫下，冬妮亚回到了她熟悉而亲切的家园。她离开自己的家园已经整整一年了，虽然这里什么都没有变样，依然是按几何图形布局的小径，两旁种着妈妈喜爱的蝴蝶花，处处都显示出一个学究式的林学家的匠心，但这些干净的图案似的小径却使冬妮亚感到乏味。而暂时平静下的革命风暴却要来临了，在这样的情形，保尔与冬妮亚相识了。保尔的邋里邋遢中却有着一股庸俗乏味男孩所没有的坚强意志，和明确无误而又别具一格的生活见解。面对苏哈里科的挑衅，保尔毫无顾忌的予以还击，而冬妮亚虔诚地倾听他的生活时，他有一种从来没有过的`模模糊糊的感情潜滋暗长了。他注意自己的形象，理了发、穿了新衣服、蓝衬衫、黑裤子、皮靴也擦得亮亮的。这一切都是情窦初开的表现，爱情这个神奇的魔方，让一个不修边福的少年变得注意形象，讲究品味。而对生活充满幻想的冬妮亚有着善良的天性，她鄙视庸俗的上流社会的生活方式，她同情下层人民。这都是他与保尔能够擦出爱情的火花的基础。一个美丽圣洁、一个与众不同，共同的读书爱好，促使他们走到了一起。然而生活不只向两个年轻展示温情的一面，革命的暴风雨的来临，最终会让这本刚刚开放的爱情花朵调谢。

当革命初步取得成功，保尔与冬妮亚难得重逢，似乎美丽的爱情和美丽的生活就将展现他们面前，然而当保尔带着打扮得花枝招展的冬妮亚到工人俱乐部时，他们知道两人之间的感情最后破裂已经不可避免了，对着夕阳的余辉，保尔多么渴望冬妮亚能爱上他这个工人也爱上工人阶级的理想，然而事与愿违，他们只能分开。当再次相见时，冬妮亚已经是在铁路管理局担任要职的瓦西里的妻子了。冬妮亚无法理解保尔所做的一切，她觉得保尔应该当上了委员或有委员一类的首长，而不是现在副乞丐的模样。保尔发现了冬妮亚浑身都是臭樟脑丸味，他们之间已经无话可说了。曾经的青春年少，在革命的洗礼下，迅速退去了稚嫩，保尔已经是成熟的共产主义战士了，他有勇气与资产阶级情感决裂，他要为自己的理想奋斗，资产阶级的爱情是他必然要打破的第一个枷锁，那怕打破他会给自己带来撕心裂肺的伤痛。

二、志同道合，有缘无份

革命的形势在发展，保尔的战斗在继续，新的形势、新的环境，让他认识了丽达。她是他的学习组长，她是那样的充满青春活力，又是那样的有共同的语言，生活与工作，工作与生活融为一体，她给保尔带来了全新的感受。然而生活再次与保尔开了个玩笑，当丽达向保尔介绍他的丈夫时，保尔只能带着妒意狠狠地关上大门去卸木柴。卸掉不止是木柴，还有那份难以言名的爱情。保尔只能全身心投入到工作中去，让时间来弥合自身的创伤。当然丽达转交的皮袄，对他的死的痛心疾首，在两人再次在全国大会上相遇时只能是相逢一笑，感叹：为何不早与君识。残酷的斗争让保尔越发成熟，美好的爱情让保尔越发深沉，他的演奏和过去不一样了，不再有那种轻飘大胆的旋律和豪放不羁的花语，也不再有曾使这个青年于风琴于闻名全城的，令人如醉如痴的奔放情调，现在他奏得更加和谐仍然有力量，比过去深沉多了。

三、以情救人、共同前行

保尔与达雅的相识是在自己因工作而保受疾病的折磨的情况下。看到达雅与姐姐和妈妈受到她父亲的压迫而艰难度日，保尔反复思考、斗争最后决定帮助达雅走出旧家庭，获得新生活。保尔共产主义式的求婚言语与众不同：“你一定不明白，这个人怎么不献一点殷勤，不说一句甜言蜜语，就提出这种问题，要那套无聊的玩意儿干什么呢！我把手伸给你，这在这儿，小姑娘，握住它吧，要是这次你相信我，你是不会受骗的。我有许多东西是你需要的，反过来也是一样，我已经想好了，咱们的结合一直延续到你成长为一个真正的人，成为我们的同志，我一定能帮助你做到这一点，不然我就一点价值也没有了。在这之前，咱们却不能破坏这个结合，一旦你成熟了，你可以不受任何义务的约束，谁知道，也许有一天我会完全瘫痪，你记住，到那时候我也绝不拖累你。”保尔的真诚与坦白打动了达雅，他们幸福地结合了。在保尔的帮助下，达雅进步很快。她当选为妇女部的代表，她入了党，她每天下班后都要到妇女部或苏维埃去，深夜才回到家里。当保尔瘫痪与失明接连而至时，保尔也没拖累达雅的工作，他兑现了他的求婚承诺。他用手中的笔再次回到战斗的行列。他与达雅共同前行在为全人类解放而奋斗的道路上。

纵观全书，它向我们展示了无产阶级的爱情观。那就是在为人类的解放而奋斗情感统帅下，享受男女情爱。

个人情感经历说明范文初中 第5篇

贾平凹的情感经历

贾平凹获得中国第七届茅盾文学奖，再次引起了大家对他的关注。《现代快报》报道，贾平凹的“御用评论家”孙见喜不久前出了一本新书《危崖上的贾平凹》，书中披露了贾平凹在九十年代经历的情感上的风暴，爆出了贾平凹的婚变内幕。

怀疑有第三者，认为丈夫“精神出轨”

上个世纪90年代初，贾平凹结识了一位夏女士，此人曾在根据贾平凹的一篇小说改编的舞台剧里饰演过角色。两人很谈得来，彼此都有好印象，相互从对方身上学到了不少东西，后来便有了一些往来。

韩俊芳认为丈夫这是“精神出轨”，便要他承诺不再往来。但贾平凹不答应，他一再解释那只是正当的同志关系。韩俊芳气不过，提出了离婚。两人因是否有“第三者”问题足足闹了八个月，朋友们也做了大量的思想工作，劝解他们，但是最终两人还是以离婚收场。

1992年11月26日上午，他们办理了离婚手续。离婚的头一天，贾平凹参加了路遥的葬礼，精神状态很不好，心情很沉重。当时贾平凹与韩俊芳去办离婚，必须要填一张表，说明离婚原因，工作人员说一般离婚的原因是感情破裂。韩俊芳说：“那我们还没破裂。”工作人员说：“那你们回家继续过日子。”于是贾平凹和韩俊芳就商量：“说好的今天来办离婚，就今天办吧，大家都忙，拖下去又没有时间。”就这样两人跟工作人员说：“那我们感情破裂了。”于是两人就这样草草离了婚。

办完手续，贾平凹要去陕西户县继续写《废都》，韩俊芳送他，两人相对无言。贾平凹推车走过桥，韩俊芳隔河相望，贾平凹回头见韩俊芳仍伫立桥上目送，就大声说：“回去，给娃做饭。”说完，流下泪来，心一横，头也不回地走了。

草草离婚 贾平凹内心委屈痛苦

虽然贾平凹和韩俊芳离婚时十分爽快，可办好离婚证后，贾平凹却表现得万分痛苦，心里充满了不舍。嘱咐好友的爱人去看望一下韩俊芳，以免发生意外。贾平凹离婚后精神状态十分萎靡，情绪低落到极点。后来，这位疑似“第三者”夏女士还找到贾平凹朋友诉苦：“看到报道说贾平凹离婚有第三者，人们都说是我，我感到很委屈!”当时夏女士想见贾平凹，但是贾平凹当时心里正毛，坚决不见。

贾平凹离婚，急坏了他们身边的一群好友。五个好友和贾平凹一起商讨挽救这场婚变的方案，有一天从晚上11点商量到凌晨3点，最终大家一致的意见是，让贾平凹主动认错，争取韩俊芳谅解，然后复婚。但是贾平凹坚持认为没有“精神出轨”：“都说我有错，我究竟错在何处?我接触的女性不少，但都是同志关系。”数月之后的1993年2月，在朋友们的劝说下，韩俊芳和贾平凹两人终于同意复婚，不过后来因为韩俊芳提出的复婚条件贾平凹无法认同，最终未能成事。

贾平凹和现任妻子郭梅

关于贾平凹离婚，孙见喜书中表露的是，主要在于贾平凹的“人生追求”和韩俊芳的“独立人格”相矛盾而造成的，概言之就是性格悲剧。贾平凹抱怨过，韩俊芳脾气太犟，经常让他心里不舒坦;平时经常接济穷亲戚，却屡屡受到韩俊芳的阻挠。贾平凹还评价韩俊芳没有追求，“哪怕学裁剪，学画画都可以，只要有精神上的.追求就行。”不过也有一种说法是，贾平凹没有积极寻求和韩俊芳复婚，是因为他想要个儿子，而根据当时的情况韩俊芳是不允许再生一胎的，只有离婚一法。

落寞时偶遇年轻娇妻

离婚后的贾平凹精神郁闷，身体不好，因十多年前染上的乙肝，贾平凹连续几次住院。而正是住院，促成了贾平凹日后生活的转折——年轻貌美的郭梅走进了他的生活。郭梅是医院的护士，身高米的她比贾平凹高了10公分。在贾平凹最困难的时候，郭梅的温柔和细腻温暖了他那颗伤痛的心。她为贾平凹做饭买、读报喂药洗衣服……这么一来二去感情就升温了，12月12日，44岁的贾平凹与郭梅结婚了，婚后，郭梅辞去了自己的工作悉心照料贾平凹的日常起居，生了个小女儿。两人平静地生活在一起。

贾平凹曾经谈到过对爱情的看法是：“爱情不是单一的，世上没有海枯石烂、天长地久的爱情。爱情是有时间性的、新鲜度的，它一般是五年到十年，我觉得就老了。为啥能维持下来?是慢慢培育它呀，刺激它啊，用责任啊。”

个人情感经历说明范文初中 第6篇

暑假里，爸爸妈妈带我回到了亲爱的外公家，让我和我的表兄弟姐妹相处了一番。

有一天，我和姐姐们玩得正入神，我一听到外公清脆的召唤声，只好心不甘、情不愿地放开姐姐的手。一溜烟地跑到外公面前，我想肯定有重要任务。于是斩钉截铁地说：“外公，您有什么事尽管吩咐吧，我一定尽力！”外公亲切地说：“玉菲，我的好孙女，去楼下帮我买一包烟和一只打火机，好吗？”我嘀咕道：“不能自己买吗？”外公好像听懂了我的心里话，说：“外公的脚有点痛，不想下楼。”我听了就快速下楼了。

我来到小卖部鼓起勇气大声说：“我要买一包烟和一个打火机”，我用震天动地的声音才把正在打盹的老板叫醒，他把东西给我，我付了钱就开心地走了。

在回家的路上，我想：外公每次抽烟时都是很享受的样子，难道香烟的味道很好？我也想尝试一下这滋味。

于是，我来到一个偏僻的角落，偷偷抽出一根烟，用有点颤抖的手打然打火机，小心翼翼地轻轻抽了一口，赶紧把烟斗吐了出来，感觉没什么味道。于是，我猛吸了一大口，这下糟了，烟全被吸进去了，来不及吐出，呛得我直咳嗽。眼睛里豆大的泪珠哗啦哗啦地往下掉。我缩在角落像只受伤的小兔。

在楼上的外公见我许久没回家，就忍着疼痛下楼来找我。当他看到我时，被我的样子吓得心惊肉跳，忙问：“玉菲，你怎么了？谁欺负你了吗？怎么躲在这哭呢？快给外公看看。”我不敢说出真相，只好默不作声跟着外公回家了。

晚上，我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈给我一番教育，我也害羞地低下了头，也明白了不能因为好奇什么都去尝试。

个人情感经历说明范文初中 第7篇

给我一次困难，

让我懂得克服；

给我一次苦难，

让我经受磨练；

给我一次失败，

让我学会坚强；

给我一次失败，

让我学会振作；

一次困难，

一次苦难，

一次失败，

一次耻辱，

让我明白了很多很多，

我要感谢这一次又一次的经历！

六年级:孤寂的星

个人情感经历说明范文初中 第8篇

情感经历句子

1、你在看孤独的风景，逃离有我的记忆。

2、只想要一个拥抱，和一个肩膀来依靠。

3、我释怀不了的那些回忆，最终成为枷锁无法逃离。

4、俄的来访记录里，永远等不到俄想要看到的'那个身影。

5、我不是你感情的乱葬岗，不能接受你的那么多往日旧人。

6、有时候，坚强只是为了掩饰心里的脆弱。

7、有的时候对你在乎的太多，对自己是种折磨。

8、我无法忘却迩A笑脸，更无法摆脱记忆A纠缠。

9、爱一个不爱你的人，就像在机场等一艘船。不要怪别人让你失望，怪你自己期望过高。

10、世界就是个巨大的夹娃娃机，我站在玻璃外，只想要你。

11、不是没有人对我好，我又何必委屈自己处处讨好。

12、两颗心曾经靠的那么近，如今却要就这样放弃。

13、年少无知的时候，是勇气泛滥的年代，因为我们无知，所以我们无谓。

14、没有任何东西我都不会觉得孤独，因为爱和世界都在我的梦里。

15、幸福之后让人窒息的空气，找不到哭泣的理由。痛，并快乐着！

16、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。

17、上帝会把我们最珍贵的东西拿走，以提醒我们得到的太多。当失去的时候，你唯一能做的便是――不要忘记。

18、有些人选择改变环境，有些人选择被环境改变。

19、不要做那种只能对自己哭泣的人，记住只要用力呼吸就能看见奇迹。

20、对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

21、过去未来轻轻重叠，原来一切只是过眼云烟。

22、多年以后，是你让我忘记我是谁。

23、主角是用来讲故事的，而配角是用来喜欢的。即使没有为我流过眼泪，但只要你曾经因为我而微笑，对我来说就已经足够了。

24、我陶醉于烟火绽放的美丽，深陷于烟火逝去的寂寞。

25、忘不了叶落的惆怅，也忘不了那花开的烦恼。

26、你会流泪，并不代表真的慈悲；我会微笑，并不代表一切都好。

27、幸福很短暂，还长着翅膀会飞。快乐太单纯，所以很容易破碎。

28、要承认自己平凡，其实也需要一番痛苦的挣扎与智慧。

29、当你用很大很大声音笑的时候，我马上就会像你一样一起笑起来。

30、曾经拥有的，现在成了一片空白。

个人情感经历说明范文初中 第9篇

在人生的道路上，总会经历许许多多的事，其中最令我难忘的是那次表扬。

我清楚地记得，那是我读小学三年级的时候，在一次期中考试过后，我的心忐忑不安，真想快点知道自己的成绩。好不容易迎来了一节语文课，只见老师拿着一摞试卷笑盈盈地朝教室走来，我真想立刻拿老师手中的试卷看个明白。同学们安安静静地坐在座位上等待老师公布成绩，老师终于开始宣布前五名获奖同学的成绩了。当老师说“付锡敏同学，获得第三名”时，我高兴得一蹦三尺高，兴高采烈地走上讲台领取老师手中的试卷，那一瞬间，同学们向我投来了羡慕的目光，我的心里更是甜滋滋的。我回到座位上坐立不安，拿着试卷左看右看，无意中发现把“大人”写成“太人”，刚才那股高兴劲一下子被抛到九霄云外去了。我犹豫不决，是告诉老师，还是隐瞒事实？我看了看坐在我前排的佳佳，她只比我少分。如果告诉老师，不仅我的第三名“宝座”又要送给别人了，恐怕连获奖的资格都没有了，可我从来也没有取得这么好的成绩啊。并且回家还可以让爸爸妈妈高兴一下。我迅速朝周围的同学扫视了一下，他们个个都在认真听老师讲课，我故意玩弄修正液，以迅雷不及掩耳之势将“太”字下面那令人讨厌的一点“去掉”了。此时，我悬着的一颗心才稍微放下。

下课了，同学们都围着我，你一句夸奖，她一句赞扬，说得我脸上火辣辣的……

个人情感经历说明范文初中 第10篇

李清照并不婉约的情感经历

宋代女词人李清照，有“千古第一才女”之称。她与赵明诚结为连理，因两人志趣相投，互相切磋诗词文章，共同研究金石书画，真可谓极尽风雅。而且二人感情融洽，伉俪情深，他们恩爱缠绵的爱情故事一直被后人传为佳话。其实，据史料记载，在他们甜蜜的爱情背后，也有不和谐的音符，赵明诚对李清照曾经有几次很深的伤害。

公元11，18岁的李清照和21岁的赵明诚在汴京(开封)城结婚了。当时赵明诚的父亲赵挺之官至吏部侍郎，贵为三品大员;李清照之父李格非为礼部员外郎，也是六品官员。官宦之家张灯结彩，达官贵人也都来参加婚礼，祝福这一对新人喜结良缘。因夫妻二人都喜欢奇珍书籍字画、碑文，对金石方面的共同爱好带给他们特有的文化艺术享受，使他们婚后几年内一直过着“只羡鸳鸯不羡仙”的甜蜜生活。

然而古往今来，官宦之家虽然不缺锦衣玉食，但官场上的政治斗争，却像一颗悬在头顶上的定时炸弹，谁也不知道何时会爆发。不幸的是，因“元祐事件”使赵李两家持不同政治立场。李格非一家被打成“奸党”，按朝廷规定，元祐党人不得在京居住、不得擅自到京师来，后来又规定宗室弟子不得与“党人”子弟联姻等。李清照的父亲被迫离开汴京，回到山东老家明水。婚后第三年，李清照21岁的时候，赵明诚出仕，做了一名小官。这时宋徽宗又下了新圣旨，元祐党人的子弟，必须外放。李清照不得不面临这个残酷的事实，必须独自离开京城，追随先期返回山东原籍的家人。原本如胶似漆的爱人，却要在这样的时刻分别，从此相隔千里，只能苦苦思念，这是多么痛心和煎熬啊!就这样，李清照独自上路，告别往昔斑斓而真实的幸福生活，独自品尝分隔两地的漫漫相思之苦。她只能把这此情愫寄托在诗词中，在这些诗词中抒发自己的离愁别绪，期待一切可以结束，盼望早日团聚。

然而，赵明诚没有忍受得住寂寞，在分开的两三年里，他纳了妾室。虽然这在宋代是再正常不过的事，但是赵明诚对李清照的冷落和伤害，让她无法接受，于是她想通过诗词打动丈夫，写下了“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”的诗句，表达了深秋节日里的孤独和冷清，夜半的寂寞和心凉。也发出了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，这是词人在抒发离别后那深切的'感伤和蚀骨的思念。

公元11，赵挺之去世，赵明诚遭蔡京诬陷，被免去官职。赵明诚夫妇从此屏居青州乡里，过起隐居生活。李清照将青州住处起名“归来堂”，取意于陶渊明《归去来辞》。并在青州自号“易安居士”，显示了跟官场决绝的意念，透着淡泊明志、宁静致远的精神追求。她在《金石录后序》记下当时的心情：宁愿粗衣蔬食，“终老是乡”。古九州之一的青州，柳树满城，全城皆绿。在这一片世外桃园之中，李清照和赵明诚在这里度过了幸福的时光。他们专心研究金石，白天外出收集金石文物，回家后撰写《金石录》。这里没有政治压力，没有官场的束缚，在这里，他们度过了浪漫温馨的时光，正如李清照自己后来追述的：“十五年前花月底，相从曾赋赏花诗”。这也是李清照一生最快乐的日子。

在青州隐居了第十年，赵家可谓时来运转，赵挺之的政敌失势，赵明诚即将步入仕途。赵明诚在可以、也应该和妻子一同前往的情况下，独自赴任莱州。这对于自认“夫妇擅朋友之胜”的李清照来说，是非常难以接受的。李清照也明显感觉到赵明诚对自己有疏远之意，无论她借诗词如何表达思念，赵明诚不为所动。一心想找回往日幸福的她，于是前往莱州寻夫。李清照内心苦楚，一路上心事重重。她写下那首打动了无数人的《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”其中的“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?……这次第，怎一个愁字了得?” 抒写其孤苦无依的生活境况和极度的精神痛苦，其中的凄苦之情，如泣如咽，让无数人为之黯然神伤。

李清照到莱州来探望赵明诚，赵明诚也无暇陪伴，其实是无心思陪伴，他整日燕舞笙歌，沉湎于官场的杯盏之间，不亦乐乎，怎么能不让词人伤心?让李清照彻底的心灰意冷。在那个时代，封建士大夫每个人都会有三妻四妾，蓄养歌伎舞女，来供自己消遣。暂且不论赵明诚是否移情别恋，但是对李清照情感的转移是肯定的。李清照本是个恃才傲物的女子，自尊心非常强，这件事对李清照的伤害是很深的。

如果说纳妾是对李清照的伤害，而后来发生的两件事，则让李清照对赵明诚非常失望与愤怒。

公元1129年，已经做了一年多江宁知府的赵明诚，得到调任湖州知府的命令，正当他办理交接手续的时候，下属李谟带来紧急情报：驻扎在江宁附近的御营统制官王亦准备起兵叛乱。作为过渡时期的官员，赵明诚这时候至少应该报告上级，或者调遣兵力作好平乱的准备，但是他的表现非常不男人、不丈夫。在当天晚上，他看到叛军纵火呐喊，吓得不知所措。慌乱之中，竟然当了可耻的逃兵，与另两位官员用蝇子爬到城外逃跑了，竟置全城百姓安危而不顾，这当中，也包括妻子李清照。幸亏李谟事先做了防备，平定了王亦的叛乱。但赵明诚等官员则被革职罢官。

赵明诚的自私与贪生怕死，让李清照寒心、痛心、羞愧之至。被罢官的赵明诚带着李清照开始流亡生涯。当他们途经芜湖、前往江西，船行到乌江镇时，李清照忽然想起这正是当年项羽兵败自刎之处，不由百感交集。她自然而然将项羽与赵明诚作了比较，生平第一次觉得饱读诗书的赵明诚是那般渺小，而一介武夫的项羽是那样高大，面对奔腾不息的长江水，她心潮起伏，写下了这首千古绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”

对着滔滔江水，词人发出深深的叹息，不知道是责怪，还是心底的无奈?她心中“渴望”的男人，不是只能研究金石的专家，即使不是官场的达官显贵，但是在民族气节中，也希望他是个顶天立地的英雄。

由于金兵的一路南侵，流亡中的南宋朝廷急于用人，不久就宽恕并重新起用了赵明诚。当时宋高宗赵构驻跸建安(南京)，按规矩赵明诚应面圣领旨。赵明诚草草地收拾了一下行李，简单吩咐李清照到池阳等他，就舍舟上岸，独自走了。看着赵明诚急匆匆的样子，李清照心里很不好受。在这兵荒马乱的战争年月，一个弱女子带一大堆行李还有金石文物，她怎么办?据李清照在《金石录后序》中记载，这次分别时，两人实际上是吵了一架。李清照问丈夫，如果敌人攻破城池，必须逃难，拿这些金石怎么办?赵明诚给她安排了一个顺序，先丢什么再丢什么，最后，他伸出两根手指头指着李清照说：“祭祀用的宗庙器皿，你一定要保护好，一定要带在身上，与之共存亡!不要忘记啊!”。李清照这次终于看清了丈夫的真面目。在赵明诚看来，如果李清照没有和宗器同归于尽，这不是由于她惧死，而是由于她忘记了该这样做，“勿忘之”三个字剥夺了李清照自由选择的权利。

而说这些话的时候，赵明诚竟悠悠然坐着，丝毫不在乎这次分离可能意味着永别，他的目光里竟然没有一丝依恋和不舍。在这样一个生离死别的关头，丈夫的表情、态度、举动让李清照情何以堪?面对李清照的疑问，赵明诚是以怒骂的语气来回答的，他嫌她罗嗦，嫌她纠缠不清。那一刻，丈夫的手指在李清照的眼前忽然变成了一把锋利的刀，直刺在李清照的心上。

这是李清照和丈夫的最后一别。一个月后，由于赵明诚在日夜赶路的途中，天气炎热，染了疟疾。在池阳等候赵明诚的李清照接到消息，日夜兼程火急火燎赶到时，他已病入膏肓，几天之后就病逝了。这样的生离死别带给李清照一中锥心彻骨的悲恸，死亡来得如此之快，让她猝不及防。

在往后的岁月里，李清照选择忘记怨恨和不快，更多地回忆与夫君相处时的恩爱与欢情。虽然她的一生爱得短暂、爱得疼痛，甚至在爱中经历了风吹雨打，但至少她真正地爱过、甜蜜过、灿烂过，所以她的词作里，更多的是对丈夫的思念和对恩爱的久久回味!

个人情感经历说明范文初中 第11篇

大家看到“守门”这个名字一定认为我实在踢足球吧？其实我是在姐姐的婚礼上“守门”。

姐姐结婚那天，我早早去了二爸家，准备“守门”。为了多拿红包我还设置了两道关卡呢！

不久，门外鞭炮之声不绝于耳，喜庆的乐曲也响了起来。手捧鲜花的姐夫来到了门口，后面还有好多人来迎新娘。姐夫笑眯眯地说：“好阳阳，把门打开，请你吃肯德基。”我一本正经地说：“把红包给我我自己去吃。”虽然口上这么说，但我从猫眼中看到姐夫手中拿着红包，我便把窗子打开了，趴在窗子上说：“红包拿来我。”刚接过的一个红包。迎亲的人就从窗子里跳了进来，一下子打开了门。

见形势不妙，我立刻跑到姐姐的卧室，堵上第二道门。

姐姐显得有些着急，一直在向外面看，姐夫也着急的留下了汗水。姐姐美若天仙，姐夫又那么帅气。真是天生的一对，地造的一双啊！姐夫一定很想见到姐姐，不断的从门缝里往里塞红包。快二十个了。姐夫说：“没有了，把门打开吧！”我当然不信了，姐夫只好用塞进来一个大红包：“最后一个了，把门打开吧！”我没说话，姐夫也明白我的意思，就磨蹭了半天才塞进来一个大红包央求道：“没有了，真的没有了！”“真的没有了？”我疑问到。姐夫肯定地说：“没有了。”“那就唱首歌吧”我故意刁难。姐夫无奈地又塞进来一个红包。说：“真的没用了，这次是真的。”可我还是不开，大概是门外迎亲的人着急了不断地撞门。姐姐发话了：“阳阳，你姐夫没有红包了，以后让他给你补上，把门打开吧。”本来想多拿几个来着，但姐姐的面子总是要给的吧！我只好不情愿地把门打开了，门外撞门的人一下子全拥了进来，大家都笑了。姐夫进来后，摸了摸我的脸。单腿跪在地上，手捧鲜花，向姐姐“示爱”，姐姐接过鲜花表示“接受”。大家都鼓掌叫好。我躲到一边，拆开了红包，呵，四百一十圆呢！

姐姐结婚，我“守门”。真是一次难忘的经历啊！

个人情感经历说明范文初中 第12篇

经历过程 领悟方法 培养能力 丰富情感

------古诗<<望庐山瀑布>>教学札记

山东曲阜实验小学     孔为峰

本首古诗是小学四年级的一篇课文, 本课力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,让学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.

教学伊始,我利用学生的好胜心,联系我校经常举办”古诗文比赛”的生活实际,和学生谈话:“ 我们学校班级经常举办”‘古诗文诵读比赛’你想不想得冠军? 要夺冠军大家有何绝招？下边我们利用古诗<<望庐山瀑布>>一块去研究争夺冠军的绝招,好不好?”这样激发了学生的学习兴趣,调动了学生参与学习的积极性主动性和自觉性.

教师在学生讨论回答的基础上.总结出以下方法：

第一绝招先要把古诗读正确,请同学们在小组内练习----读对;

第二绝招把古诗读流利,小组内练习-----读通;

第三绝招把古诗读懂;小组内练习-----读懂;

在以上的'教学过程中,引导学生采用自主合作探究的学习方式,使他们自己发现问题,分析问题,解决问题,体验到学习的乐趣.悟到了一种学习方法----古诗文诵读比赛法:

读对---------读通---------读懂---------读美

这种方法对于其今后的学习会起到很大的作用.

尤其在”读懂和读美”的训练过程中,我力求摒弃以教师繁琐地分析来代替学生个性化的理解,采用猜一猜,画一画,议一议,看一看,演一演等多种方法让学生的个性感悟去领会诗歌的美妙意境,感受古诗的博大精深,受到美的熏陶.

猜一猜,就是让学生根据上下文和生活实际去大胆猜测不懂词句的意思,培养学生丰富的语感和自信心.

画一画,就是学生根据自己的理解再现诗歌意境,丰富自己的情感.

议一议,就是让学生在自己理解的基础上,把不理解的拿到学习小组内讨论;在合作探究的过程中加深理解,培养合作探究精神.

看一看,就是有些词句学生通过以上方法还不能理解,这些疑难处离学生生活实际远,我就利用多媒体实景再现,如:庐山瀑布,香炉,紫烟,川,银河,九天等.

演一演,就是在以上的基础上,让学生把自己当作诗人来吟诵诗歌.再加上教师利用多媒体适当的实景再现,优美的古筝乐曲,学生的情感不知不觉会被调动起来.他们会陶醉在古诗美妙的意境中,放开心胸,放开手脚,放开喉咙,高声朗诵古诗,让自己的思想驰骋在对美好的憧憬之中.

本课教学力求探索一种古诗教学的方法,希望不待老师讲,学生自己去学会,而且是积极主动地学;我力求尊重学生多元理解,让学生的个性得以发展,使学生在课堂教学经历一种过程,收获知识的同时,至少领悟一种方法,在丰富情感的同时,使自己的多种能力得以提高,个性得以张扬.

个人情感经历说明范文初中 第13篇

丈量生话

所有的鸟儿都认为把鱼举到空中是一种善举，强迫一只蛹破茧成蝶终落入蛛网是否还是仁慈?不同的参照标准，总是带给人们不同的生活感悟。让我们用一把心尺，去丈量生活吧!

生命的长度有限，而不同的参照标准带给我们无限精彩的生活。

飞蛾生命极短暂，当它选择光与热为标准，便在火焰的光芒与炽热中获得永生。龟者能活千年，而当它选择忍为标准，把脑袋缩进壳里，一万年与一日又有何区别?

忙碌而冷漠的身影来来回回，每日为食奔波，为钱劳碌，几十年也只是一日的重复。充满激情与渴望的探险者，也许下一刻是死亡，年轻的生命却每天都是新的。

生命对于茫茫宇宙，之于芸芸众生的确短暂一瞬，微不足道。而对于自己，却是全部。在心中立起一把标尺，让生活无限延伸。

每个人都梦想地平线的尽头有一束芬芳的郁金香，殊不知，生活有不同的版本等待演绎。

老子将坐标定格于青牛，一卷《道德经》流传千载；庄子心迷于蝴蝶，拒绝宰相的聘书，只为“精鹜八极，心游万仞”。不同的年代，同样的标准，造就了传奇的人生。徐志摩甘

为一条水藻，于是轻轻作别西天的云彩；鲁迅甘为孺子牛，三易其职战斗一生。相同的年代，不同的标准，缔造了不同的历程，迥异的文风。尼采自诩为太阳，坚持着他的轮回哲学；梵高沉浸在痛苦中，一生守望他的向日葵。与时代相悖的参照物，让他们迷惘疯狂，也让他们永远留于记忆深处。

参照不同的标准，让生活无限宽广。

缤纷舞步

每个人都有一双生命的红舞鞋，伴着缤纷的旋律热舞。

有人说我们是垮掉的一代，以传统来审视我们，我们缺少经历太多的苦难，涉足的是太少的艰辛，注定无所作为。的确，我们是在面包可乐里成长的，我们是伴着电视网络走过来的。没有经历苦难，我们却关注现实，那里包容着震撼和思考；没有涉足艰辛，心灵的挫折让我们坚毅而勇敢。我们渴望自由却不是放荡不羁、玩世不恭。以一种现代意识和崭新的标准审视这新一代的希望吧!让我们在缤纷的舞台上起舞，不落幕!

同样的点，在不同的参照系中，划过不同的曲线，不同的参照标准带给我们不同的生活感悟。

在心中立起一把标尺吧!以正确的参照标准，丈量生活。

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。