葫芦丝班总结 第1篇

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，用心组织计算机兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周二下午第四节。

这学期，兴趣小组的同学们主要学习了画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。学习photoshop软件，学会对一些图片进行简单的处理；学习动画制作工作flash软件，了解并制作一些小动画的制作。极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。

这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。

现就这学期的工作总结如下：

一、培养了学生的对信息技术的兴趣

本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、明白了计算机兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。

二、开拓学生的知识面

在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、带动整个课堂教学

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的用心性。

我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也期望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力！

葫芦丝班总结 第2篇

当岁月的车轮驶入20xx年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本发音练习、简单乐理知识、气息与五声音阶、单吐音练习；另外还学习了几首初级乐曲：《希望》、《龙的传人》、《咙咚锵》、《金孔雀轻轻跳》等。

在五一来临之际，排练了葫芦丝齐奏奥运会主题歌《我和你》、独奏曲《有一个美丽的地方》，由通过了《中华民族管弦乐学会》民族乐器葫芦丝考级等级演奏水平的几位同学演奏；通过六级的_琦、通过四级的韩璐、通过三级的.刘悦，另外还有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。在迎元旦文艺晚会上，获得了一等奖。

本学期，本人精心研究葫芦丝演奏艺术，葫芦丝演奏水平得到了很大提高，撰写了研究论文《论葫芦丝教学中学生兴趣的培养》,获得了国家级论文二等奖。

综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。

葫芦丝班总结 第3篇

时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：

第一、所取得的成绩。

本学期所定的教学目标是：、教会学生吹……六个。、学生会吹奏含有这六个音（……）的简单乐曲。、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。、培养学生的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏……六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》、《牧童谣》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在第八周我们队伍中为校葫芦丝队选送了名优秀的队员。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信。

第二、所遇到的困难。

本兴趣小组的队员都是来自一、二年级的学生，低年级的学生理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时周五把葫芦丝带回家吹给家人听，而周日又忘了带回学校，导致一周没有实践的`机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的一年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。

葫芦丝班总结 第4篇

20xx-20xx年第一学期马上就要开始了，在学期开始之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到高兴的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，相信这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好！

一、指导思想：

坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。

二、重点工作：

（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。

1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。

3、积极加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作

，按上级教科研部门要求按时上交各种资料。

4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。

（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。

3、本学期学校继续进行骨干教师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。

4、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。

5、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法

的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

5、重视对青年教师的培养，开展青年教师拜师活动，组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

6、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案，为教师的自我发展提供服务。

7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与邻校以及区外进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

8、加强教师基本功训练，特别是教师书写水平和普通话水平的提高，要求教师上课必须用普通话，以积极的态度参加和迎接第二类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

（三）加强常规管理，提高教学管理水平

1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与奖励。

6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课，通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程

的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文为大家带来的3篇《葫芦丝教学总结》，希望可以启发您的一些写作思路。

葫芦丝班总结 第5篇

这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学，作为实现此目的有效手段。葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。

葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。我们学校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有缺乏，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：

一、营造气氛，激发情趣

我们学校的葫芦丝有我和黄老师来教，以五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。最后，我们筛选了30名学生，社团学习的时间定在平时的周一和周二的中午由我为社团学生训练。训练辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。

二、教材教程

我根据学生的年龄特征，五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应该是很快的，这八个班级里我教的只有一个班，我就和黄老师经常在一起研究葫芦丝怎么才能让学生学好，我认为：学生应该有一本适合自己学习的教程，我就根据专业教程的内容当中选取一些学生能够容易接受的曲目。

另外，演奏葫芦丝的方法也是非常的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部位的肉比拟饱满，按的时候不容易漏气，这些知识都应该在教材当中来表达，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。

经过对原教材的整理，再从其它教材中选出一局部适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。

三、循序渐进，扎实根底

台上一分钟，台下十年功。练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的根本功，扎实根底，如呼吸方法、指法、气息的运用等。但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的'上下取决于气，而练气是学生学习中最难的。

人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到局部肺活量练习，在学生掌握根本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的根底。

指法是器乐演奏的重要要素。对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。

四、分层施教，帮带互促

参加葫芦丝社团学习的学生音乐根底有上下，接受能力有强弱，音乐的乐感也有很大的差异，学生个体差异性较大。我采用了分层教学的方式，使每个学习者都得到应有的开展。对尖子生既让他们带着其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排专门的训练，对根底薄弱、接受能力不强的学生安排简单易学的曲目，认真帮助他们树立学习信心，让他们在鼓励的环境中学习。在老师的指导下，形成“一帮一〞、“少带多〞，互学互促。这样，既使学生各有所学，各有所得，又培养了集体荣誉感和团结协作精神。

五、重视引导，自主学习

在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中，我和别人教的有点儿不同，别人可能都是先教sol，我是先教do，我认为：do这个音对学生来说很好吹，sol这个 2 / 8

音吹奏的时候气息不好掌握，所以，从do音往下吹奏do、xi、la、sol，气息是越吹越大，葫芦丝的音色是靠气息和指法来控制的，这样练好之后，让学生自己多练习。

六、重视实践，学以致用

为学生创造时机，让学生登台表演。在班级里、在学生面前，吹奏所学的曲子，鼓励学生积极参加一些表演活动，让学生在音乐实践活动中锻炼胆量，提高能力。

总之，在这一个学期里，我们葫芦丝社团，学生有了很大的收获，他们经过一个学期的学习，能够演奏的曲目有：《摇呀摇》、《玛丽的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龙的传人》等，有三位学生能演奏《我和你》、《军港之夜》等曲目。在以后的葫芦丝社团教学实践中我将不断学习、进取，努力提高自身的修养和音乐水平，不断探索、创新，争取取得更大的进步！

葫芦丝班总结 第6篇

一学期在不知不觉中就到了尾声，在这一学期的葫芦丝课教学中我收获了很多，同时也了解了很多之前在自身教学存在的一些问题，在学期末借这个总结认真的梳理一下，能够对自己一学期的工作有一个更加清楚的了解。

我大概的对这学期的工作有以下几个方面的总结：

1.教学方面。

在葫芦丝的教学中，每节课我都对自己每节课的教学有一个目标，比如这一节课我要教的内容是《对葫芦丝的组成及吹奏方法的认识》，那么首先我要让学生看到乐器是什么样，再一步一步讲到葫芦丝的构成，由吹嘴、主体葫芦、主管、副管等组成，让学生能够具象化认识葫芦丝。

2．课外锻炼的方面。

作为一堂器乐课，我觉得只是课堂上的学习是远远不够的'，足够的舞台展示机会也是非常重要的，作为一个老师我非常希望我的学生能够真的把课堂上的知识用到课外的锻炼中去。在本学期，我组织学生积极参与学校的读书节和行知小学授牌活动中去，虽然后来因为种种原因都没有能够正式进行演出，但是同学却能够体会到这里面的真正的益处。

那么除了这些我也清楚自己教学过程中的不足,我也对次进行了以下几点的总结：

1.课堂纪律的管理。

在日常的课程中，我意识到课堂纪律的管理对孩子们学习的重要性，首先一个良好的纪律关系到孩子们一堂课能学到多少东西，试想如果在一个很吵的环境里，大人都很少能做到静下心来，又怎么能要求孩子去做到。我觉得自己对这方面的管理经验还不如一些老教师那么丰富，这也是我要学习的地方。

2.上课的方式方法。

因为乐器这门课作为一门集体课来上，其实要花更多的心思，怎么能让学生去提高对这门课的兴趣，区别于一般的文化课，对现在的我来讲还是一个要好好学习和思考的地方。

在过去的这一学期，我要反思的东西很多，但反之我也有让我骄傲的事情，当学生都能够吹出优美的音乐，能够像朋友一样和我聊天，我觉得自己做得再多也是值得的。那么在新的一学期，我希望自己可以做得更好，能够对得起教师这个职业。

葫芦丝班总结 第7篇

时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。本学期，我担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导教师。

在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。

开学初，根据学生的基本情况，我们一周两次课，每周二，周四，学生学习认真，兴趣很高，由于是初步了解葫芦丝，我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。

现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：

第一、所取得的成绩。

本学期所定的教学目标是：

1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。

2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。

3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。

4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。

5、培养学生的乐感、节奏感。

一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《摇呀摇》、《丢手绢》、《吹起芦笙跳起舞》等短小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信并且兴趣极高。

第二、所遇到的困难。

本兴趣小组的队员都是来自二、三年级的学生，由于我教的年级是低年级的学生，学生们理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时把葫芦丝带回家吹给家人听，而下次课又忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的二年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为

校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。

葫芦丝班总结 第8篇

本学期，我决心努力改变自己，做到和上学期一样，尽自己最大努力去传授知识给学生，让他们在学习上有巨大的突破。新的一年，我也要尽力去学习，努力充实自己。因为只有让自己变得更加优秀，才能将更多的知识传递给学生，才能让学生感到老师是真的满腹经纶。以下是我的个人计划：

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，作为一名教师，我会尽自己最大的努力去改变自己，努力做到问心无愧。对待学生，像对待自己的孩子一样，将自己的所有知识都传递给学生们。做到让家长放心，让学生舒心。因为家长把孩子放在学校，就是为了让孩子获得更多的知识，学到更多的道理，作为老师的我们，有义务有责任让我们的学生变得更优秀，更完美。

葫芦丝班总结 第9篇

这次我担任三，四班的语文。对于三班的语文方面的情况，我是一点也不了解，学生的学习习惯，学习方式，更是一无所知。估计也不会像我过去的两个班那样，可以按照我自己的步骤进行，因此，三班的学习习惯，方法要尽快培养，四班的重点是加强。

学生基本情况

三、四班共有学生一百一十三人，应当说由于一年 的初中学习，学生的习惯有了很大的改善，有了完整的课堂过程，从预习到上课，从课前到作业检查，都能顺利进行。部分学生存在的问题有；书写字体差，字体潦草，书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯，四班的能在学生老师的督促下，坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。

采取的措施：

让学生认清学习语文的重要性，了解语文学习的方法，培养学生学习语文的兴趣是最重要的。

从培养习惯入手，从最基本的能力听、说、读，写做起，提升学生的素养。

听的习惯，学会耐心、细心专注的倾听，听懂别人的话，能抓住重点信息，牢记要点。

说的习惯，大方、清楚、得体、表达自己的见解，观点。恰当的，适当的语言表达方式。

读的习惯，学会朗读、默读，朗读时语音正确、吐词清晰，流利连贯，不添字，不丢字，尽量做到有感情，声情并茂、有声有色，抑扬顿挫。默读时，要快速，会用圈点勾画法。读书动笔，随时记录，提出质疑。

写的习惯，书写认真、干净、整齐、规范。无论作业，考试、练习都要一致。

记日记的习惯，自己的点点滴滴，自己的思索，自己的收获，随时记录，积累材料。

严格要求自己，备课认真，备好每节课，了解学生的学情，分析每篇课文，找准突破点。

虚心向别人学习，同事，网友，多看教育专著，语文报刊。

应用好学习的电子白板，做到课课应用，用好。

课时计划

第一、二周 第一单元

第三、四周 第二单元

第五、六周 第三单元

第七、八周 期中复习检测

第九、十周 第四单元

第十一、十二周 第五单元

第十三、十四周 第六单元

第十五——十七周 期末检测

初二语文上学期教学工作计划

葫芦丝班总结 第10篇

本学期，我继续担任了学校葫芦丝社团班的辅导老师。在整整一学期的社团小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真的对参加葫芦丝社团的学生进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。在此，我总结一下这学期我们葫芦丝小组的工作情况。

本学期的葫芦丝小组成员依然以原先的社团成员为主要对象，由于已经有了一学期的学习基础，学生已经基本进入入门状态，我对学生进行分层次教学，中等水平的学生集体教学，高低两个层次的学生进行个别辅导，并在过程中不断观察学生的学习情况。教学活动中，主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。

一、在知识技能方面：学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有了很大的进步。开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握不够准确，，为了增强学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的`节奏，以提高学生的学习兴趣和信心。经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增强了，训练起来就省力很多。根据学生的情况选定一些简单易学的节奏曲和指法练习曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，留给学生根据自己的喜好有选择的进行自学自练，在每周一次的活动课上时，再进行重点的指导，包括乐曲的流畅性，乐曲中要停顿的音符的节奏时值等等。在学生学习的过程中，不断观察，及时发现学生练习过程中出现的问题，并及时解决。如：发现学生右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好，我们就分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演的过程中，提高学习的自信心。

二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我让学生继续学一些简单的乐理知识，让学生学一些简单的简谱以及它的写法和唱法。本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。而且能用各种身体语言来感受节奏，我还通过选择学生熟悉喜欢的乐曲，为学习葫芦丝带来方便。学期末，在六一节的联欢会上，学生们集体演奏了《金孔雀轻轻跳》这首傣族儿歌。让学生找到了不曾有过的自信，感受到快乐，体验了成功。

因此，这个学期我获得了不小的葫芦丝学习、教学经验，也找到了自己做的不够好的地方，下个学期，还会不断更新自己的教学方法，努力提高自身水平，多学习、多研究，搞好葫芦丝社团的活动。

葫芦丝班总结 第11篇

通过两学年努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功、基本间架结构的训练

在这两学年里，本小组注重培养学生基本笔画的训练。学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以描、临为突破口

学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。所以，每学期我每节课都利用《写字》中既有描写，又有临写的标准练习纸。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。

三、书法学习小组——学生成长的阵地

一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习。要求他们在平时的学习、

练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。

我的工作中还存在着许多不足，还需要我在以后的活动中去完善和改进。在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。对于学法指导还有待于进一步加强。

学生获奖作品展示

葫芦丝班总结 第12篇

当岁月的车轮驶入20xx年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要了葫芦丝的基本发音练习、简单乐理知识、气息与五声音阶、单吐音练习；另外还学习了几首初级乐曲：《希望》、《龙的传人》、《咙咚锵》、《金孔雀轻轻跳》等。

在五一来临之际，排练了葫芦丝齐奏奥运会主题歌《我和你》、独奏曲《有一个美丽的地方》，由通过了《中国民族管弦乐学会》民族乐器葫芦丝考级等级演奏水平的几位同学演奏；通过六级的_琦、通过四级的韩璐、通过三级的刘悦，另外还有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。在迎元旦文艺晚会上，获得了一等奖。

本学期，本人精心研究葫芦丝演奏艺术，葫芦丝演奏水平得到了很大提高，撰写了研究论文《论葫芦丝教学中学生兴趣的培养》，获得了国家级论文二等奖。

综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。