中考名著阅读知识总结 第1篇

为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。

（1）“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）

（2）“精彩情节”大家看。（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）

（3）“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）

中考名著阅读知识总结 第2篇

丘吉尔(1874—1965)，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要的战争》)，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。

本文节选自丘吉尔《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。

二、重点字词

尴尬：处于两难境地无法摆脱。

停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。

威慑：用武力或威势使对方感到恐惧。

聪慧：聪明而有智慧。

宽宏大量：”形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。对人和事抱着宽大的胸怀去对待。

独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细的判断(如在质量方面)。慧：聪慧，敏锐。

蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

一字不漏：一个字也不漏掉，没有偏差，形容很全面。

滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白。

整装待发：整理好行装，等待出发。

三、课文理解

(一)内容主旨

中考名著阅读知识总结 第3篇

①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；

②本书采取了先分后合的结构，使小说的情节环环相扣，头绪众多而线索分明；

③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 。

武松（行者）： 血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义。善于用人，但总想招安。