记忆方法个人总结英语 第1篇

在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。

为达此目的，可采取以下途径和方法：

(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;

(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;

(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;

(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。

此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。

记忆方法个人总结英语 第2篇

形象化是一种能力，也是背单词是一种能力。例如：

schedule-时间表(从汉语拼音的角度可以看成-车堵了)

gloom-忧愁的(从前两个字母的拼音读法-隔离-导致-忧愁)

amateur-业余的(根据英语发音的中文谐音-矮模特-一般就是-业余的)

ambition-野心(根据英文发音的中文谐音-俺必胜-野心)

assassinate-暗杀(把单词拆分为-驴ass驴ass，in，吃掉ate)

(附注：这种方法笔者不推荐，因为极为不科学，容易影响你对单词的正确发音和误导你对单词含义的理解。而且往往单词的拆分也是错误的。)

记忆方法个人总结英语 第3篇

英语背诵技巧和方法

1、模仿录音

这种方法是要求大家反复跟读，模仿录音，直到对自己的模仿效果感到满意的时候，将模仿朗读进行录音，再回放自己的录音，对自己不满意的地方再重点模仿。然后尝试背诵，再将背诵内容录音，回放检查背诵内容，最后达到背诵的目的。

同学们在运用这种方法的时候，要注意：一定要大声模仿，清楚地朗读，同时注意语音、语调、重音、连读等朗读技巧。还要注意，先易后难，先少后多这样循序渐进的过程。

2、译文背诵

对于长篇课文，如果只是不停的朗读，是很难记住的，那么我们可以借助图片，关键词，提纲或译文。借助译文来进行背诵有助于英汉两种语言的对比，更有助于提高我们对英语的综合运用能力。

3、理解背诵

有的同学，能把课文从头背到尾，但是一到考试或做题的时候，错误率还是很高。所以，背课文不能死记硬背，应该在理解的基础上，弄清楚课文的中心意思，上下文之间的关系。比如一篇记叙文，我们要弄清楚人物、时间、地点，在再根据关键词来背诵。

当然还有一些常见的背诵方法比如，填空法、问题法、复述法等。大家在学习的过程中，可以选择适合自己的方法，也可以把几种方法结合起来，形成自己独特的背诵方法。总之，在初中阶段，尤其是初一的同学们，一定要重视背诵，养成背诵的好习惯，初一背的多了，对于一些单词、句子、段落和习惯用法积累的就多，那么，到了初二，初三就会越背越快，越积累越多，学起来就更容易来。大家切记，学习英语必须学习有声英语，就是说一定要多听、多说、多读、多背。

英语背诵的重要性

1、背诵可以培养语感。

什么是语感呢？语感就是学习语言的人对语言的直接感受能力。大家都知道，语感的好坏会直接影响到我们学习英语的兴趣和成绩。有句话说的好，书读百遍，其义自见，这就是从古到今，大家都重视背诵的原因。无论是语文还是英语，都是属于语言类学科，语言是在说的过程中形成的，所以只有大声读出来，说出来才能培养语感，同学们都有这样的体会，在读古诗或者是拗口的文言文，或者是英语短文到时候，第一遍总是生疏不熟练，千遍万遍的读，天天练，舌头就经使唤了，有一些句子就会不假思索的跑到嘴边来了，这就是语感的形成。而我们的背诵，恰恰就是提高语感的最有效的方法之一。

2、背诵可以提高我们的英语整体水平。

背诵可以提高我们的英语听力，英语听力中会有连读，升降调等，大家只有在平时反复背诵，才能正确掌握这些技巧。背诵还能够促进我们的口头表达能力和写作能力，比如我们经常背课文，就可以丰富我们的词汇和熟悉的句型，这都是我们口语表达和写作的基础。

3、背诵有利于培养我们学习英语的自信心。

大家可以试一试，当你能够非常熟练的背诵一篇英语短文的时候，你的自我满足感会油然而生，信心也会随之增强，学习兴趣很自然的就会提高。大家要注意的是，背诵的时候，不要随时纠正自己出现的错误，更不能打断背诵，随时纠正错误，会给自己的心理造成压力。

英语学习入门的三个注意事项

一、不要操之过急

英语学习是一个循序渐进的过程，不可能在短时间内一下就学好，所以，孩子在入门儿的时候，不论是老师，还是家长，都不要操之过急，可能孩子刚开始接受的比较慢，但时间一长，对英语知识各方面的运用自然就比较熟练。

然而，如果家长过于着急，反而会给孩子带来压力，使孩子对英语有一种厌倦感，这对孩子英语成绩的提高是相当不利的。所以，不要太过于强求，也不要总是拿自己的孩子跟别人比，只要孩子稳扎稳打，定然会在英语学习过程中取得一定的成绩。

二、提高学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，英语学习自然也是如此，如果老师只是按传统的教学方式单纯地讲授，让孩子被迫地接受知识，孩子只会觉得英语这门课程枯燥乏味，对英语失去兴趣，这样只会造成孩子英语学习成绩的逐步下降。

反之，如果老师通过课堂游戏、情景模拟等方式，让孩子参与其中，成为课堂的主人，孩子在有了学习兴趣的基础上，一定会很快投入其中，对英语的学习自然也会得心应手，这对日后的学习是非常有利的。

三、注重教学方式

人各有异，每个人都有着自己的特点，对于英语学习而言，不同的人可能会适合不同的教学方法，所以，在刚开始学习英语的时候，老师一定要不断摸索，结合本班同学的性格特点，给予孩子适合的教学方法，让孩子在短时间内快速投入其中，懂得学习英语的重要性，也了解如何学习英语。

如此，日积月累，相信每个人都能学会自主学习英语，再加之日后每天坚持不懈地练习，相信取得优异的英语成绩定会是一件轻松愉快的事。

记忆方法个人总结英语 第4篇

英语中的背诵方法

许多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词？大家都会说，背，如何背？看着单词，花时间背。我发现，的确有很多同学是下定决心，不怕辛苦，背！可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，也不会实际运用。

做任何事情，都要花心血，英语学词更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些方法，在教学过程中，慢慢地总结出以下几点：

1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。

2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的（与左撇子相反），rightly确实地等等……

在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。

不同层级语言单位的记忆

语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位，

不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。

一、词汇的记忆

词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。然而，在外语教和学的实践中，许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微，很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇，一直存在着不同的意见。现在看来，一味强调熟记单词，以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对，而仅仅强调以句子为基本单位进行学习，完全忽视词汇的掌握，同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住，即使记住些单词也很难在言语中使用；后者在句子学习中固然也能掌握单词，但完全开词的学习，对词的'理解不深，记忆不牢固，而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此，一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答，也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料，在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法，这才能使外语的教和学事半功倍，而不是相反。

如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出；而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时，不妨就再认和重现这两个方面来分析。

记忆方法个人总结英语 第5篇

《金刚经》背诵方法

当我刚入群时，看到有的师兄会背《金刚经》很是羡慕，也心生赞叹!当我背会《金刚经》时，看到慧玉师兄居然能背下《佛说净业障经》了，敬仰之情，犹如滔滔江水! 于是发心快点背诵四经一论!快马加鞭追上慧玉师兄的进度。

我用7天时间背诵下《金刚经》，将近一个月时间背下《佛说净业障经》，两个星期背诵下《大乘方广总持经》，以上每部经背诵之前都是先学习读诵熟之后再开始进行背诵，感觉只要按照一些方法，背下来也没什么难度。经验也许都是相通的，所以我想把背诵经验分享给师兄们。

一、还不会走路时，不要试着奔跑。

在背经之前必须要熟读经文，否则会严重打击自信心，不要担心刚开始读诵怎么这么结巴啊，我能行吗之类的!不管背诵哪部经文，只要每天把将要准备背诵的经文早晚各读1遍就可以了，其它你先不要管!

二、仔细分析经文，找出背诵规律!

诵读经文时，眼随心至，对经文能有一个总体的轮廓，然后假想自己身临其境，亲身在法会听闻_佛讲法!说简单点，您可以当故事来看，每一品是一个故事，每一段也可能是一个故事，然后把这些故事串联起来。

三、熟读之后进入背诵环节，首先要为背诵做一个简单的计划。

计划每天背诵几段或几页，并规定背熟的具体日期，这样子整部经大概就知道什么时候可以背完了，每背诵3天，留一天复习背诵前3天的内容!不要贪快记住后面的就忘记前面的了。在整个背诵过程中，只要每日坚持，持之以恒，自然会水到渠成。

四、每天晚上睡觉前花1小时左右专心背下其中几段或几页。

白天抽点时间先用眼睛扫描一下晚上要背诵的内容，然后睡觉前，感觉背诵差不多就可以，不要求完全背诵无误。

五、每天早上起床，复习背诵昨天晚上的内容。

这是不可分割的配套部分，这样背诵对强化记忆会非常有帮助。

六、记忆时适当使用联想记忆，联想成生活中的一些东西，更有助于记忆。

联想可用于段与段时间的联想，或下一句和上一句的联想，可以从某个字的发音方面联系生活中的某个名称。善巧方便的联想，对记忆有非常大的帮助，而且以后几乎永远不会忘记!

七、了解准备背诵的经的功德利益、感应事迹。

这是激发背诵的强大动力。在准备背诵前或背诵过程中，多看师父的开示和问答，看群里师兄的心得体会。

八、在背诵前，把愿望告诉光明师父，让光明师父加持!

学佛一定要注意自力、他力和法力相结合，前面说的主要是自力为主，实际上他力和法力对我们精进学佛特别重要，甚至有些师兄在修习经咒的时候，会梦到佛菩萨在他、她耳边念诵经咒，醒来后过目不忘，突然发现自己全会背诵了!而且，当您发心背诵时，说不定还感动龙天护法来随喜您的功德，很多师兄都会说一些修习体会，比如闻到异香、檀香等，甚至有天眼的人能看到天人在散发花瓣，都是因为他们在随喜您的功德，希望您更精进。因为随喜功德对他们也是有莫大的好处的!

所以说，你在决定背诵时，告诉师父您发愿在什么时间前背下哪部经，祈愿师父加持!

以上有些是我个人的经验，有些是吸收了其他师兄的经验，真诚希望这些对师兄们背经有帮助。我不仅希望师兄们都能尽快背诵一经四咒，还希望各位师兄早日背下四经一论呢!每日坚持诵持，不松懈一天，功课不在多，贵在持之以恒、坚持不懈!

最后，从「光明禅师开示集」(请加入《每日背诵金刚经》群获取资料)中选择一段精彩开示共享给大家，请有缘人多多入群精进共修!

也许，当你轮回再来，良师，已经涅槃!良缘，消失不再!遍寻!三千大千世界，无人再点你、化你、引你、度你、爱你、护你、疼你、送你!你爱的人，化成草木无情，爱你的.人，早已飞升玉琼，茫茫天地只留下百年孤独，早知千年后的哀叹，何不当下修持佛法，跳出轮回!人身难得今已得，佛法难闻今已闻;此身不向今生度，更向何生度此身!

拓展阅读：持诵金刚经得定要诀

六祖闻客诵金刚经有省，谒黄梅五祖，为说金刚经而大彻大悟，佛门佳话，人尽皆知。其后历代圣贤，从金刚经及六祖坛经悟道者，亦所多在，只如近世人诵经者多，悟道者少，其故安在?想与根器及对于经义领悟与持诵方法正确与否有关吧!

我也是诵经有年的人，却是鲜有受用，于经义一知半解，且所解亦非了义。为此数年前专诚拜谒耕云老师请教，承他菩萨低眉，向我说了两小时法，茅塞渐开，谨录精要，提供参考。

一、佛法简要之诀，在‘离分别’。一部楞伽经精义，也只是教人‘离六十二见的分别心’，但必须放下万缘，始能做到‘离分别’。放下万缘，并非意要‘出世’，坛经明示人：‘佛法在世间，不离世间觉’，‘修行在家亦得’，‘正见名出世，邪见名世间，邪正尽打却，菩提性宛然’。放下自己的攀缘心和世情俗虑，就是真正的放下，与工作环境、家庭环境没太大的关系。能离分别，则‘照体独立’，不妨‘使六识出六门，于六尘中无染无杂’，便是十字街头好修行，火中生红莲。

二、佛法舍摩诃般若波罗蜜，其余尽属方便，咸非真实;‘唯此一事实，余二则非真’，‘唯此一佛乘，无二亦无三’，又有‘五度如盲，般若作眼’之说。所谓一真不二，非般若而何?离开摩诃般若波罗蜜，即无三昧、正定、正受可得。所以佛说：‘若有人能于此经(金刚经)受持读诵…皆能成就无量无边功德’。如何持诵呢?持诵前放下万缘，以最诚最恭敬最信实的心，不起分别，一气呵成，朗诵一卷乃至一二三卷，且最好持诵不分段的，诵毕合卷，返观自心，当下便入金刚定中：以此为基，善加保任，即保持此刻的安祥无杂念状态，信任此心即是‘觉’，即是正受，莫令其他俗情去扰乱它，它是非常珍贵难得的。这样保持愈久，进步愈快。此一方便，试之障轻者，百试不爽，障重者若持之以恒，亦渐入佳境，功不唐捐，利根者即透初关境界矣。

三、所谓看自心即是观照，观照者，‘念上有无念’也。此境界于朗诵金刚经愈多，愈无分别，保任愈久，进步愈快，古德所谓‘照顾脚下’，意即观照自心而不忽略一念萌生，起码自己每一分秒都要知道自己在想什么，‘不怕念起，只怕觉迟’。经云：‘若复有人，得闻是经，信心清净，则生实相，当知是人成就第一希有功德’，其意在信自心本来清净—无念.无相、无住，如是则实相显。亦即菩萨戒经云‘我本元自性清净’之意，若向心外作计，则心外有法，显非‘正法’。

四、世人诵经不得力者，病在不能会归自心，而与经对立成二，不契不二法门，焉能悟入?六祖云：‘心迷法华转，心悟转法华，诵经久不明，与义作仇家，无念即正，有念念成邪，有无俱不计，常御白牛车’，便是最好说明。世人诵经久不明，乃由世情俗虑放不下及知解难忘，致为净业之障。一旦知解销净、俗情淡化，般若立显，益以自肯承当，‘自心是佛，离心无别佛’，不是穷子，当下便了。所以诵经若能一一会归自心，一一印之自心，宁有心外之法?宁有一义可立?经云：‘是故不应取法，不应取非法，以是义故....知我说法，如筏喻者，法尚应舍，何况非法’。又云：‘何以故?如来所说法，不可取，不可说，非法非非法’。又云：‘若人言如来有所说法，即为谤佛，不能解我所说故’。又云：‘须菩提!说法者，无法可说，是名说法’。从上便知，经中随立随破，无非破除当人我法二执，理事二障。所以诵金刚经不贵分别晓义，而贵朗诵后合经返观自心—-离心意识，久之必获金刚心，其迟疾胥视当人根基深浅、障之轻重、保任工夫久暂而定，起码般若种子‘一入识田，便为道种’，智慧日增，固不待言。

五、金刚经只是写出悟了的人的生活情调而已，毫无理路，是其尊贵之处。注愈多，义愈晦;若看注，以六祖说金刚经口诀为言简理当，令人易晓而不惑，若能同时读六祖法宝坛经，更易显发。倘以佛法作学问知识研究，势必加重理事二执，非佛出世本怀。盖理执不去，难登离执禅定，离执禅定已登无学位矣。

六、悟，原本是人人本来之心，而悟有理事两者，缺一不名圆满。理须到山穷水尽臻于‘众理具万事出’之根源处，始名到家;事即必达‘照见五蕴皆空’之境，方有自由分。以此为基，上上增进，以至时时处处、语默动静，皆定慧等持，始能为人，否则尽名‘体不具’尽名‘半熟’，亦名‘得少为足’，勉之!

记忆方法个人总结英语 第6篇

如何快速背诵英语的方法

(1)明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

(4)加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

快速背英语书的原则

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。

第二条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第三条原则：从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第四条原则：及时复习，多多重复。

背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复习不是减慢而是必要的手段。

一分钟背英语课文方法：

Let’s read

We all know Chinese and Western food is often very different. Chinese people like eating rice or noodles, but Western people eat bread. Chinese people use chopsticks and bowls but in the West, people usually eat their meals on a plate with a knife and fork.

But do you know that people in China have different tastes,too? People from Guangzhou, for example, enjoy the sweet and sour food most. They also eat plenty of delicious dimsum. In Beijing, people eat more noodles, pancakes and dumplings. They also like salty food. People from Sichuan love hot food. Some people think it's too hot and tastes terrible. But I love Sichuan food!

第一步：想象(启动右脑)

朗读一遍课文，边朗读边在头脑中想象出课文所描述的大概场景，人物或物品。想象自己读的不是英语字母，而是一个个有趣生动的图像。以我们这篇文章为例，当你读第一段时，你的脑海中可以想象中西方的餐桌，不同的菜品，不同的使用工具。当你读第二段时，可以想象我们中国广州的点心，北京的面食以及四川的火锅哦。

小朋友们想象的时候还要调动起你们的五感------视、听、味、触、嗅【触觉:接触，触碰】仿佛看到了一盘盘菜放在我们眼前;听到了筷子敲动碗的声音、刀叉声、水沸腾声、擀面声------;尝到了不同菜式的酸甜苦辣;感觉自己正拿着碗筷、夹着菜、切着面包------;闻到了不同菜式的不同味道.......

第二步：找关键词(启动左脑)

【关键词就是文章主要描述的对象、特点、以及人的情感等等，最能体现文章中心思想的词语。】

再朗读一遍文章，找出文章的关键词。(关键词:加粗)

We all know Chinese and Western food is often very different. Chinese people like eating rice or noodles, but Western people eat bread. Chinese people use chopsticks and bowls but in the West, people usually eat their meals on a plate with a knife and fork.

But do you know that people in China have different tastes,too? People from Guangzhou, for example, enjoy the sweet and sour food most. They also eat plenty of delicious dimsum. In Beijing, people eat more noodles, pancakes and dumplings. They also like salty food. People from Sichuan love hot food. Some people think it's too hot and tastes terrible. But I love Sichuan food!

第三步:联想(左右脑并用)

对于这篇文章呢，我们主要用到关键词联想和逻辑联想，首先我们进行逻辑联想，理一下文章的思路，我们不难发现第一段主要是讲中西方饮食在食物的品种和使用工具上的不同。第二段主要举例讲中国不同地区(广州，北京，四川)日常饮食方面的不同。

记忆方法个人总结英语 第7篇

英语中背诵的经典方法

1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。

2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……

在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce 成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。

如何高效快速背诵英语课文

(1)明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

背诵英语有方法

1、词组连接法

浏览全文，了解大意，在正确理解意思的基础上熟读课文，找出该课的重要词和词组;然后以此为线索，由单词连成词组，由词组连成句子，逐步扩展，层层推进，这样既能掌握词和词组的用法，又能达到背诵的目的。如：人教社出版的教材《Junior English for China》第二册第67课第一段，分春、夏、秋、冬四季介绍中国的气候。整个段落可记录如以下词和词组：China, spring, short, February or March; summer, hot, from May to July; autumn, August, go on to October, warm; winter, cold, lots of warm clothes…就此作进一步扩展，便能流利地背诵这一段。这样背书也为你与别人用英语交谈打下基础。

2、图画提示法

教师在教学中常用简笔画，同学们也要不断模仿。有的同学绘画基础好，还有的同学喜欢画画，你不妨把这一特长、兴趣运用于英语课文背诵当中。根据图画，展开联想，促进背诵。图画提示法类似于看图说话，既有趣味性，又能培养同学们的逻辑思维能力。如《Junior English for China》第二册第66课第二部分，父亲和布鲁斯的一段对话。可先画布鲁期给父亲打电话，并在图画中写明地址：北京，给室外画上劲风和雪花飘飘的景象，自然会引出这样的对话：-What′s the weather like in Beijing? - It′s quite windy, and there′s a lot of snow.接着画父亲接电话的情景(写明地址：悉尼)，室外阳光灿灿，天气很暖和，这样，beautiful sunshine便能体现出来。通过图画提示，加上自己的联想，背书便不再是一种包袱，而是乐趣。

3、中文引导法

背诵课文前，可用汉语记住课文的故事情节，根据汉语的顺序，顺藤摸瓜地背诵。如果时间允许，还可根据记忆默写一遍，这样可助你记牢。

记忆方法个人总结英语 第8篇

我背手机上的金刚经，请的经书高高供在佛堂上，平时上班和坐车的空闲时间爱读手机上的金刚经。

第一，手机上的金刚经在心里上看觉得很少，如果看书来背老是要翻页面，觉得非常多，翻不尽的感觉，从而让人产生恐惧感。

第二，我总想机在目的道理，手机屏幕比较聚光，这样注意力比看书本更集中，心不易散乱，机在目，有时会过目不忘。

第三，我不去分别理解经文，只像禅师说的用童贞之心去持诵，只管往下诵，前面忘记了没有只管往下读诵。

第四，我坚持每天至少早晚各三遍，有时中午也读，读后静静休息一下沉浸在非常宁静的感觉中。仅供参考，南无_。---慧玉师兄背经心得