历史教育见习自我总结 第1篇

历史教育实习自我总结

我将自己的历史教育实习总结分为三个部分，分别是我的实习感受、实习中的学习和实习后的反思。本次实习是我在历史教育领域的第一次实践，它为我提供了一个独特的机会，让我深入了解历史教育的意义和教学方法，同时让我感受到了实践的重要性和挑战性。

一、实习感受

我的历史教育实习是在一所中学进行的，我负责了七年级的历史教学。在实习的一开始，我面临着很多困惑和挑战。因为我没有教学经验，对于如何将历史知识传授给学生，如何引导学生进行独立思考和提高历史素养，我一筹莫展。但同时，我也感受到了教师的责任与使命感，教育是一项创造性的事业，它影响着我们的未来，也影响着学生的成长。

在实习中，我与学生们建立了互动和联系。我试图创造一个良好的学习氛围，让学生们通过互动和合作，发现和解决问题。同时，我的实习让我感受到了学生的独特性和多元化。每个学生都有自己的思维和行动方式，而作为教师，我们需要了解和尊重每个学生的差异，帮助他们充分发展他们的潜能。

二、实习中的学习

在实习中，我不仅学到了如何进行历史教学，也学会了如何与学生交流，如何管理课堂等方面的知识和技巧。我学到的东西是实践中的，它带给我了丰富的实践经验和知识。

首先，我学会了历史教学中有效的教学法。比如，我学会了如何灵活运用问题式教学法以及PBL教学法等。这些教学法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维和合作能力。

其次，我学会了如何与学生交流。我认识到，有效的教学需要建立起教师和学生之间的互动，在教学过程中，及时了解学生的需求和想法，帮助学生解决问题。只有建立起良好的教学关系，才能够让学生真正地融入到学习中来。

最后，我学会了如何管理上课。一个好的管理是成功教学的一个重要因素，及时纠正学生的错误行为，使课堂秩序有序，提高教学效率。同时，我还学会了如何做好课前准备，让每一堂课更加扎实、详尽。

三、实习后的反思

在实习结束之后，我认为我从中得到了重要的启示和收获。首先，我意识到，教育的重要性，无论是对于学生还是对于社会，都是不可忽视的。教育对于一个人的成长和发展具有重要的意义，它不仅是灌输知识，更是培养个人品质和修养的重要途径。

其次，我意识到，教育需要不断地创新和进步。随着时代的发展和社会的进步，我们需要不断地改进和完善教学方法和教学内容，以适应快速变化的世界。只有这样，我们才能够更好地培养出更多有创造力和活力的人才。

最后，我意识到，教育需要全方位的发展。这包括对于学生的知识和素养的培养，也包括对于教师的培养和训练。教育是一个大而复杂的系统，只有将各个环节都做好，才能够促进整个教育体系的健康发展。

总之，我的历史教育实习经历是一次成功而有意义的经验。通过这次实习，我不仅加深了对历史的理解和认识，而且提高了自己的教学技巧和能力。我相信，这次实习的经验将会对我的未来教育事业产生积极的影响。

历史教育见习自我总结 第2篇

在历史课程的教学实践中,设计专题化教学是一种很实用的策略。其历史知识理论性较强,且知识内容繁多,需要学生理解记忆的内容很丰富。学生如果无法构建自身的知识体系,就无法形成一个牢固的知识网络,只是学到哪里背到哪里,这种学习方法的效率很低,使学生对已学历史知识的掌握程度不够理想。基于专题化的历史课程教学,其实就是对学生学法的一种指导,通过将相关联或者有内在联系的知识建立体系,并将这些内容进行梳理整合,这不仅可以使学生理解记忆这些知识要点的效率更高、体系化更强,还可以给复杂的历史学问题的分析提供良好依托。

一、构建多层次的知识教学网络

教师首先要构建多层次的知识教学网络,给专题化教学形成需要的依托,这可以梳理学生的思维,促进学生将零散知识形成体系的教学效果。历史教学进入高中阶段后,教师的教学方法和课堂的组织模式一定要科学合理。总体来说,在高中阶段的历史学习中,其涉及的知识范畴较广,需要学生掌握的内容细碎且繁杂,学生如果学习方法和知识梳理的方式不合理,不仅会觉得知识理解吸收的障碍很大,还可能造成一定的学习心理障碍。因此,教师要通过有效的教学指导来降低学生的学习负担,让学生找到一种高效知识梳理与总结的模式。以专题为出发点,将具备内在关联的内容进行归纳总结,这就是一个很好的展开模式。教师首先可以选定一个具体的参照标准,然后构建多层次的知识教学网络,让历史知识的关联性能够清晰地体现出来,让学生看到如何更快速地梳理与总结这些内容,提升对知识理解记忆的效率。以第一次工业革命为例:18世纪上半叶,瓦特蒸汽机面世,英国率先进入工业革命。随后英国人将蒸汽机投入运输行业中,这一空前举措推动了工业革命的发展,到19世纪上半叶,英国出现了机械生产行业,标志着工业革命的完成,这条是英国工业革命的纵向时间线。在同一时间范围,其他资本主义国家也开始工业革命的征程,如1789年法国爆发了大革命,为法国工业革命奠定了基础……教师可以沿着第一次工业革命作为知识疏导的主线,将这条线路上相应的内容形成知识网络,然后指导学生结合这一条线路将这些知识进行有效的归纳与汇总。这样的学习方法不仅操作效果理想,还能让学生参照这一思路自主进行很多具体知识的归纳与总结。

二、利用情境创设推动专题教学的实施

在进行专题教学时,教师可以利用情境创设的辅助效果,让学生更快地进入到探讨的专题内容中来。教师要善于在具体知识的教学中挖掘利用一些辅助资源,可以是对史实有记载的图片,也可以是基于史实所创作的一些影视剧素材。无论是哪一种形式,当教师将这些与教学主题相关的内容引入课堂时,就可以迅速吸引学生的注意力,激起学生的求知欲,从而形成良好的教学氛围。在这种愉悦的气氛下,教师若再加以指导学生分析史实,不仅使学生的学习欲望更加浓厚,还有助于学生对这个专题知识的掌握。例如,在讲“建国初期我国的基本形式分析”、“探究新中国建国背景”等题目时,教师可以在网上寻找同志在天安门发表演讲的音频文件,并运用多媒体教学设备为学生播放演讲音频,引导学生在具体情境中对问题进行探索。在开展专题教学的过程中运用情境材料,可以很好地帮助学生拓宽思路,让学生从更全面的角度理解与分析问题。专题教学如果能够找到合适的教学铺垫与依托,会更加有助于专题知识点的渗透,加深学生在课堂上对历史知识的印象。

三、促进学生知识掌握的融会贯通

历史教育见习自我总结 第3篇

日子如白驹过隙，转眼间，两个月的实习生活即将结束了。还记得当初刚到盐城中学时的紧张与激动，而今却即将转身离开。学校里的一花一草，一池一木；教学楼里埋头看书的学生；食堂里打饭的叔叔阿姨；宿舍里和蔼亲切的宿管阿姨；办公室里，专注备课的历史老师；这一切都让我产生了眷恋，在分别的路口，竟有些感伤。回顾这两个月的点点滴滴，有欢乐、有迷茫、有辛苦、有感动，时光交叠，满满的都是收获。

在历史教学方面，感谢我的指导老师杨老师，这两个月因为他的悉心指点，我有了很大的进步。对于历史教学，我有这样三方面的心得体会。首先是教案一定要写好。一份教案的好坏直接关系到课堂教学的质量。我刚开始上课的时候，教学内容混乱，知识点漏讲，不能很好地抓住重难点。后来，通过听老师的课，加上自己的琢磨，我觉得在写教案的时候就要把这些内容方面的问题处理好。教学内容要准确，知识点之间的衔接过度，语言的组织等等，都要精益求精。其次，我对增加历史课堂的趣味性有了一些感悟。我的指导老师讲课有一个很大的特点，就是风趣幽默。原本枯燥的史实，经他一讲，立马生龙活虎起来。学生说，上他的课轻松有趣，非常喜欢。而我的历史课却是一本正经、一板一眼的，甚至有些枯燥。我也会讲小故事，但是这些故事从我口里讲出来，就是少了那么一些幽默。我试着改变这种现状，在讲课的同时，尽量想办法为我的课堂制造“笑点”，调动课堂气氛。渐渐地，收到了一些效果。学生会乐呵呵地大笑，然后充满兴趣地继续等待下文。我觉得在增加历史趣味性这方面，需要我积极努力地琢磨体会。同样的知识点，也许换一句语言，换一种讲—法，就能收到不一样的效果。第三，我觉得我在课堂上的即兴发挥有很大提升。刚开始，我要把每一句我可能说的话都写在教案上，如果不背熟记牢，我就会容易忘词，不知道下一步要说什么。渐渐地，我发现，我不再花很多时间记教案，但是在课堂上我也能从容自如地把内容讲出来。也就是说，在即兴发挥方面，我有了很大的`进步。只要知道这节课要讲的主要知识点，剩下的语言都是课堂上临时组织。因此，锻炼与实践才是提高教学技能的主要方法。

在班主任工作实习方面，我体会到了班主任的辛苦，同时也感受到班主任对于学生的重要性。我实习的班级是高一（18）班，我经常到班上坐班或者看看课间操、早自习，通过与学生交流，建立起了很好的感情。他们是一群可爱的孩子，有自己的想法，并愿意说出来。班主任的身份就像学生的另一个监护人，在学习上督促学生，生活上关心学生。通过与学生交流，班主任鼓励学生，指出学生存在的问题，解答学生的迷茫与困惑，引领他们走上正确的方向。

实习生活充实而美好，虽然有时候会辛苦，但是收获是沉甸甸的。我在进步的同时，也看到了自己的不足。在教学方面，我的课堂语言还不够完善，表达不够精致，衔接过渡的语言比较粗糙。还有一个需要突破的缺点，就是课堂不够生动不够激情，没有抑扬顿挫的情感表现，缺乏感染力。在今后的学习与生活中，我会继续努力，向一名优秀的历史教师前进！

历史教育见习自我总结 第4篇

时间过得真快，一学年见习工作已经结束。作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为数学、物理教师。在这短暂的一年里，我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任及教学工作，积极完成学校布置的各项任务。我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，无事不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的.不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；②课堂纪律还有待改进。

③经常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面；

④经常看书，多做课件，常写论文。

⑤继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自已先有一桶水。

三、班主任工作情况

学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普教毕业生一进特校就做八年级的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，尤其是养成教育阶段的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

历史教育见习自我总结 第5篇

一、见习基本情况

转眼间，见习的时间又到了。带着老师的忠告，x月x日至10月x日，我在小学进行了为期两周的教育见习。回顾这两周，虽然有些辛苦，但是很有意义。热心的老师，可爱的同学们，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在老师们热心的帮助下，我的实习工作完成的很好。

见习的基本内容包括：课堂教学，班主任工作。基本情况如下：

二、教学工作

见习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，见习科目——小学三年级至六年级英语，见习班级——三年级一、二班。李老师毫无保留的'将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、预备阶段

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好！”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。

2、听课阶段

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课50节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。

3、批改作业

历史教育见习自我总结 第6篇

历史师范实习自我总结

作为一名历史师范生，我有幸能参加历史教育实习，这是一次非常重要和有意义的经历。在整个实习过程中，我充分发挥了自己的专业知识和技能，也学到了很多新知识，同时也收获了不少人生经验。

第一天实习，我们就到了一所中学里进行了一节历史课的辅导。我兴奋又不安，毕竟这是第一次在真正的课堂上为学生辅导历史课。我仔细研读了教学大纲和教材，写下了几个该教授的主要知识点，力求同学习者共同学有所获。在课堂上，我大胆地介绍了中国封建社会的特点与制度、明清时期的经济与文化等方面的内容，并且结合现实积极引导我们的同学思考，让他们能尽快适应高中历史学习的要求。

实习过程是一系列紧凑而多样的学习机会。我们为这些过程进行了全面的准备。我们反复读过历史教科书上的内容，研究了经过筛选的相关的案例，并为主题内容进行了深入的分析，以使我们的一次课堂要有一个清晰且明确的目标。我们还把课堂内容制作成简明有效的PPT，以获得更高效、更清晰、更方便的信息传递方式。这些准备工作大大提高了我们的课堂表现和自信心。

在实习过程中，我不仅实现了自己的梦想，也目睹了我目所未见的历史研究，以及自我和他人如何创造并影响历史的过程。所有这些都是对我成为一个优秀历史教师的基础。

通过实习的体验，我学到了很多关于人际交往的事情。我认为教师需要对学生有信心，对学生的未来感到满怀信心，这种自信心会潜移默化地影响学生的心理状态。另外，我还意识到教学并不是私人领域，而是与他人共同实践的过程，教学需要学师合力、学生全力的争取着，所有的一切都不可能只由一人实现。

最后，我想特别强调一下我的进步，它是在学术上、个人素养上以及实践能力上的一次极佳的提升。自从进入实习后，我就发现自己不是单独在琢磨问题，而是一起和其他实习生交流学术，构思问题，创新想法，这种互相帮助和学术参与正是我希望在未来的高中教学中所能体现和表现的。在个人素养上，我有了很多的收获，自信心的提高，更加清晰的人生目标和规划，对未来的出路也更有远见。在实践能力上，我也有了极大的进步，能够更加准备出色的课堂的实现，同时我也明白了教学活动无法只由个人完成，需要学生的配合、家长的支持等等。这些都是我在实习过程中所体验到的宝贵经验，对我未来的教学生涯产生着重要影响。

总之，参加历史师范实习是一次难得的经历。这让我体验到了真正的教学过程，提高了我的专业技能和自信心，以及人际交往的能力。我一定会将这些宝贵的经验发挥到极致，在未来的教学生涯中认真贯彻落实，实现自己的梦想！

历史教育见习自我总结 第7篇

历史教育实习自我总结

作为一名历史专业的学生，历史教育实习是我在大学期间最重要的经历之一。在这个过程中，我学习了如何教授历史，并在实践中获得了丰富的经验和宝贵的教训。在这篇文章中，我将详细介绍我的实习经历，包括我的学习成果、收获和反思。

首先，我要提到的是我在实习期间学到的知识和技能。通过参加教学活动和与学生交流，我了解了如何掌握教育技能并充分利用教育资源。我了解到教育需要利用学生本身的思维、思考和利用其自身的知识经验。我也学到了在课堂上如何引导学生探索问题、思考和设计项目。此外，我学会了如何设计适合不同年龄的学生的课程，以及在教学中出现的任何问题应该如何解决。

其次，我在实习中的其中一个重要收获是学习如何与学生建立关系。与学生保持联系非常重要，这有助于他们在学习中保持动力和兴趣。我学会了如何聆听学生的观点，并以尊重和好奇的态度对待他们的疑问和观点。我还学到了如果发现学生有任何困难，就要密切关注，并给予关怀和支持。这种关心可以让学生感受到老师的温暖和关爱，发挥出自己的潜在能力。

第三个方面是我在担任历史课程实习生的实际操作。在实习课程中，我得到了充分的实践和展示课程设计的机会。通过教学实践，我了解到如何安排时间，如何设计教材和如何掌握课堂的氛围。同时，我学会了如何给出清晰的指示，对学生提出和回答问题。我也尝试不同的教学方法，如互动式教学和案例学习，以提高课堂的效力。

最后，这次实习让我认识到了自己需要在技能和知识上持续不断的努力。我意识到，虽然我有些知识储备，但还需要学习和熟悉历史的全貌。此外，我需要更多地了解如何将知识传授给学生，并关注课堂内外学生关于学习的情况。这将帮助我不断改进教学技能和课程的设计。

历史教育见习自我总结 第8篇

x日我来到了x中学进行为期一个多月的教育实习。实习期间在指导老师的帮助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结：

一、实习内容

在这一次实习期间，我担任助理班主任，进行跟班；听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施；同时，无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平时由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。

在这一个多月的实习期间，我可以遵守学校的各项规章制度，能够做到尊重指导老师以及学校领导；同时能够做到关心学生，能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评，这是我特别感到欣慰的。

实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法：

二、收获、体会以及建议

首先是班主任工作方面的。经过过去一段时间的教育实习，感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟。在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做。首先，初中生处于青春叛逆期，很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行。例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡视课堂，一旦发现某些学生总是不遵守纪律，就需要班主任课后的教育指导了。同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特殊的情况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也需要班主任更加关怀这些学生。第三，作为一个班的.班主任还要关心学生的学习情况，并且能够指导学生正确的学习。此外，还要做好学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。因此，我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的，需要有极大的耐心和信心！

其次是教学工作方面的。在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应付这些问题了。其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行为等等不能太随意，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范。总之，想要成为一名合格的教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取。

最后一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台，感受挺多的。其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是害怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感顿时少了许多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们填补空白，这也是其中一个原因吧！第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的原因吧，对比之下感受尤为明显。在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受

三、总结

总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的教师，一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。

历史教育见习自我总结 第9篇

一、总体目标

开展党史学习教育对于总结历史经验、认识历史规律，对于传承红色基因、牢记初心使命、坚持正确方向，对于深入学习领会新时代中国特色社会主义思想，进一步统一思想、统一意志、统一行动，建设更加强大的马克思主义执政党，在新的历史起点上奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大而深远的意义。

全县供销系统党史学习教育要坚持以马克思列宁主义、思想、_理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，学习贯彻视察重要讲活精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导全系统广大党员干部学好百年党史，传承红色基因，凝聚奋进力量，努力推进供销事业不断向前发展。

二、学习内容

1.深刻学习领会关于党史学习的系列重要讲话精神。深入学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，深刻领会开展党史学习教育的重大意义、重大部署、工作要求，把讲话精神贯彻落实到党史学习教育全过程。深入学习在庆祝中国_成立100周年大会的重要讲话精神，深刻领会讲话的时代意义、科学内涵、核心要义、实践要求，树牢正确党史观，进一步加深对党的历史的系统把握，更好地知党史、听党话、跟党走，更好地继承传统、立足当前、开创未来。深入学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神，深刻领会党史学习教育的重大成果、宝贵经验，把党史学习教育成果转化为全面加强党的建设、全面建设社会主义现代化国家的强大力量。

2.深刻铭记中国_百年奋斗的光辉历程。中国_百年历史，是党领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和建设、进行改革开放、奋进新时代并取得伟大胜利的历史。通过学习，深刻铭记我们党走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，深刻认识土地革命时期特别是井冈山斗争时期我们党在书写的辉煌篇章。

3.深刻认识中国_为国家和民族作出的伟大贡献。我们党领导人民了“三座大山”，建立了新中国，建立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。通过学习，深刻认识我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的伟大历史贡献。深刻认识我们、我们、我们是充满红色记忆、为中国革命作出突出贡献的红土圣地。通过学习，进一步增强政治责任感和历史使命感，当好红色基因的传承者、实践者，努力争创一流工作业绩。

4.深刻感悟中国_始终不渝为人民的初心宗旨。中国_的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。通过学习，深刻认识党的性质宗旨，深刻认识为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党的根本出发点和落脚点。深刻认识老区人民为党和人民事业作出了重大牺牲和贡献，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终坚持把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不忘记初心、牢记使命、永远奋斗。

5.系统掌握中国_推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。一百年来，我们党形成了思想、_理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果。通过学习，深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，深刻认识我们党在井冈山开辟的中国革命正确道路，深刻认识在当代中国坚持和发展新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，必须坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，做到学思用贯通、知信行统一。

6.学习传承中国_在长期奋斗中铸就的伟大精神。我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。通过学习，始终牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，大力弘扬跨越时空的井冈山精神、苏区精神、长征精神等党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神，自觉继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，赓续_人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋斗新时代的精气神，努力创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大业绩。

7.深刻领会中国_成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。我们党一步一步走过来，战胜了各种风险挑战，不断从胜利走向胜利，积累了弥足珍贵的历史经验。通过学习，深刻认识中国_为什么“能”、马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”，深刻汲取我们党坚持真理、修正错误的经验教训，从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，抓住机遇、应对挑战、担当实干，奋力推进我县供销改革深入开展。

8.深刻学习领会视察重要讲话精神。通过学习，深入领会视察时提出的“新的希望”、“三个着力”、“四个坚持”、“作示范、勇争先”、“五个推进”的深刻内涵和实践要求。深入领会视察时的重要讲话精神，进一步增强牢记嘱托、感恩奋进的政治自觉和行动自觉。

三、学习要求

党史学习教育面向系统内全体党员，以县社党员科级领导干部为重点。领导干部要发挥示范带头作用，以更高标准、更高要求先学一步、学深一层。各党支部和党员(包括离退休党员)要坚持原则不变、标准不松，结合自身特点主动开展学习教育。

1.学史明理。通过学习教育，树牢唯物史观，强化理论思维、历史思维，不断深化对_执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，把握事物发展规律，提高思想理论水平。

2.学史增信。通过学习教育，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识红色_来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉。

3.学史崇德。通过学习教育，弘扬井冈山精神，继承优良传统，传承红色基因，增强党员意识，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力弘扬追求卓越、坚守气节的庐陵文化精髓，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心，对人民的赤子之心，永葆党的先进性和纯洁性。

4.学史力行。通过学习教育，加强党性锤炼，砥砺政治品格，践行知行合一，注重工作方法，提高工作效率，打造过硬作风，增强工作的系统性、协同性、时效性，努力在推进我县高质量跨越式可持续发展中增长才干、建立新功。

四、进度安排

党史学习教育贯穿2021年全年，启动时县社召开动员会，结束时召开总结会。并适时对学习教育成效进行评估。

(一)从动员会到“七ー”庆祝大会。以中国_百年历史为基本时间线索，分四个专题全面系统学习党的百年奋斗史。

1.专题学习新民主主义革命时期历史。深刻领会我们党领导人民经过二十八年浴血奋战，完成民族独立和人民解放的历史任务，建立_，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

2.专题学习社会主义革命和建设时期历史。深刻领会我们党领导人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。

3.专题学习改革开放新时期历史。深刻领会我们党领导人民进行改革开放新的伟大革命，成功开创、坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族从落后时代到大踏步赶上时代的历史性跨越。

4.专题学习党的十以来的历史。与学习重要著作篇目结合起来，深刻领会中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，如期打赢脱贫攻坚战，即将全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

(二)从“七一”庆祝大会到党的六中全会

1.重点学习在庆祝中国_成立100周年大会上的重要讲话精神。适时组织召开学习贯彻“七一”重要讲话精神座谈会，对学习贯彻作出具体部署，广泛开展专题学习、交流研讨、宣传阐释、基层宣讲等。

2.同中国_成立100周年庆祝活动贯通起来。通过组织收看庆祝大会直播、庆祝中国_成立100周年文艺演出，运用有关理论研讨会和座谈会成果，引导党员干部进一步深化对“七一”重要讲话精神的认识理解，深化对我们党光辉历史的学习掌握。

3.同学习先进典型结合起来。组织党员干部向“七一”勋章获得者、“两优一先”获得者、“新时代赣鄱先锋”等学习，向各个历史时期的杰出革命英雄、杰出建设楷模和杰出时代先锋学习，做到见人见精神。

(三)从党的六中全会到总结大会

1.同学习党的六中全会精神结合起来，引导党员干部更好地用_精神统一思想、统一意志、统一行动。

2.同系统总结我县供销工作成果结合起来，深入研究突出问题，形成规律性认识，更好地在党的领导下奋进新征程、创造新业绩。

3.学习在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。以重要讲话精神为指导，认真做好党史学习教育总结工作，确保学习教育善始善终、善作善成。以总结为新的起点，使党史学习教育融入日常、抓在经常，并形成长效机制、发挥长效作用。

五、主要举措

坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作做到位、自选动作创特色，坚持效果导向、尊重群众首创精神，把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终。

(一)学党史。坚持从革命先烈先辈的信仰信念中去学，从红色圣地的革命渊源中去学，从星火燎原的革命道路中去学，学出理想信念、使命情怀，学好思想方法、工作方式。

1.突出潜心自学。以认真自学为重要基点，原原本本学习重要讲话精神，深入研读《论中国_历史》《、_、、关于中国_历史论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国_简史》等指定学习材料，用好《中国_的100年》《_简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》《中国_100年简史》《中国_100年大事记》《_历史》《中国_县历史》等重要参考材料，深入学习对供销工作的重要指示精神，做到常学常新、常思常悟、常研常得。

2.开展专题学习。在自学为主的基础上，各党支部要围绕学习动员大会、庆祝大会等重要讲话精神、党的六中全会精神、百年党史，组织开展集中学习。县社党组理论学习中心组至少进行四次专题学习。以学习党史为主题，举办专题读书班。各党支部围绕党史学习，开展主题党日活动。“七一”前后，组织党员领导干部围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”，结合工作实际到所在党组织、挂点联系单位、服务对象等讲1次党史专题党课，以讲促学。

3.实施以考促学。为考察党员对“党史”的掌握程度和学习成效，将适时组织进行一次考学活动，可以是专题测试，也可以是知识竞赛，以考促学，以学促干。各党支部同时要发动党员积极参加“学习强国”学习平台定期推送的相关答题活动。

(二)悟思想。教育引导广大党员从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深刻学习领会新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论武装党员、教育人民。

1.组织专题宣讲。邀请县委党史学习教育宣讲团到本单位开展专题宣讲，引导全系统广大党员干部听党话、感党恩、跟党走。

2.召开专题组织生活会和民主生活会。“七一”前后召开一次专题组织生活会，领导干部以普通党员身份参加所在党支部的组织生活。年底，围绕党史学习教育召开专题民主生活会，认真进行党性分析，开展批评和自我批评。

(三)办实事。制定“学史力行 我为群众办实事”实践活动工作方案，把开展“我为群众办实事”实践活动贯穿全年，坚持民生工程让百姓“用得到、用得好”、民生实事办到群众心坎上，提出“我为群众办实事”项目清单。

“我为群众办实事”实践活动突出“三个立足”，开展“三大行动”。

突出“三个立足”：

1.立足本职岗位办实事。把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，切实提升工作效能，落实巩固脱贫攻坚、全面推进乡村振兴的政策举措，加快推进造福于民的农资大市场项目建设，争取早日投入运营，有效助力服务“三农”。

2.立足生活区域办实事。把学习党史同解决身边群众的实际问题结合起来，深入推进在职党员进社区报到服务，党员带头参加所在社区、村组、单位的公益活动，以自己的模范行为带动身边群众，切实解决群众急难愁盼问题。

3.立足社会活动办实事。把学习党史同党员作表率、当先锋结合起来，深入开展“我是党员我争先”活动，带头在日常社会活动中争做好人好事，带头参加志愿服务活动，带头在网上网下弘扬正能量，带头树立良好家风，积极引导良好的社会风气。

开展“三大行动”：

走访纳谏暖民行动。结合市委开展的市县乡联动“大调研、广纳谏”活动，坚持问需于民、问计于民、服务于民，围绕乡村振兴战略，开展走访解困活动。县社领导干部到自己挂点企业、挂点村进行走访，走访活动在6月底前完成。活动期间，每名党员干部均须做到与群众同吃同住同劳动一天以上，提交一份问题建议清单，办实事或为群众排忧解难至少一件。

为农服务优化行动。树立群众观点，强化服务意识，提升服务“温度”，强化责任意识。全面落实一次性告知制、首问责任制等制度，努力为基层企业、群众、职工提供高效、便捷的服务。

积案化解行动。按照“一个积案、一名责任领导、一套工作班子、一个化解方案抓到底”的工作机制，加大积案化解力度，积案件各涉及单位要坚持“一把手”负总责，分析研判积案化解进展情况，推动现有积案“息诉罢访”、“案结事了”切实做好维稳工作。

六、组织领导

1.加强统筹协调。成立县供销社党史学习教育领导小组，定期召开领导小组会议。县社党组主要负责同志担任组长，分管领导同志担任副组长，县社办公室人员及各基层党支部书记任成员。领导小组办公室设在县社办公室，负责日常工作。领导小组负责同志围绕党史学习教育工作，深入部分单位开展实地调研指导，及时发现问题、总结经验、指导工作。领导小组各成员要协同配合，努力形成工作合力。适时召开党史学习教育工作座谈会，重点听取进展情况，研究分析存在问题，提出具体要求。

2.加强督促指导。县社党史学习教育领导小组组建指导组，采取随机抽查、调研访谈等方式，对各党支部开展学习教育情况进行督导。

3.把握正确导向。坚持马克思主义历史观，牢牢把握党的历史发展的主题主线、主流本质，以两个历史决议等_文件精神为依据，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要人物、重要会议，引导党员干部树立正确的党史观。旗帜鲜明反对，坚决抵制歪曲和丑化党的历史的错误倾向。拿不准的问题要及时请示报告，坚决防止出现任何形式的“低级红”“高级黑”。