小学英语风采大赛范文大全 第1篇

一、活动细则

1、活动名称：XX快乐英语挑战赛

2、活动时间：xxx

3、活动对象：XX各院系学生

4、活动原则：以“快乐”为中心，本着公平、公正的原则，增强学员们的自信心，交流沟通技能和英语专业知识。

5、活动形式：初赛、复赛、决赛

6、主办单位：XX

7、承办单位：XX

8、邀请评委：xxx

邀请嘉宾：

9、报名方式：学员可自行在队里报名，

10、报名时间：

二、人员安排

1、宣传部：负责海报的制作与张贴，以及活动的宣传2、管理部：备置活动物品，赛后整理工作

3、策划部：作好每一场比赛的赛前策划工作

小学英语风采大赛范文大全 第2篇

一、活动背景：

目前，英语在中国作为一种必不可少的交际语言，它的重要性也不言而喻，特别是我们这一代跨世纪的大学生，学好英语更是每个人想走进社会必不可少的一关。在学习语言是过程中，书写总是免不了的，尤其是在英语考试写作中，写得一手好字就是得高分的尚方宝剑。为了带动大家书写出漂亮的英文字，也为了积极响应校园文化节，我部门将组织进行一次英语书法比赛。

二、活动目的：

为了带动大家书写出漂亮的英文字，更为了积极响应校园文化节。

三、活动主题：

英语书法比赛

四、活动意义：

丰富同学们的生活，宣传好字好书法的口号，提高同学们对英语书法的重视程度，增强同学们对英语的兴趣。

五、参赛对象：

此次比赛为全院性质，各届学生均可报名参加

六、活动组织：

外语学院学生会记者团

七、活动内容：

初赛形式

即日起进行班级宣传并留下联系方式，让同学自选内容抄在A4纸上，作为初赛。上交截止日期为5月17日。上交同时在作品背面附上班级、学号、姓名、联系方式等个人信息

小学英语风采大赛范文大全 第3篇

【关键词】口语大赛；高职院校；英语教学；口语能力

英语教学的不断改革和创新，再加上人们越来越对英语这么课程的重视，英语教学已经成为我国教育事业关注的问题。也正是因为如此，我们便能够看到很多的英语类的比赛开始不断地出现在我们的英语学习的过程当中来。有的英语口语比赛的规模较大，设置的奖项也是相当的诱人。很多的学生为了能够具有资格参加比赛，开始对英语进行恶补，将绝大多数的时间放在英语口语的练习之上，而因此忽视了其他学科的学习。但是，参加英语口语大赛，无论是学生还是老师，他们都可以从中学到很多平时在英语教学活动之中学习不到的知识和相关的英语技能。所以，英语口语技能大赛的利弊共存，那么接下来，笔者将对英语口语大赛的好处和弊端进行分析，并给出一些可以改善这种弊端的参考意见。

一、高职院校英语口语技能大赛的有利之处

1.英语口语技能大赛可以有效的提升学生的英语口语表达能力。英语口语技能大赛，在一定程度上我们可以说这是老师和英语教育者在英语教学活动中搭建的一个英语学习的平台。通过比赛无论是学生还是老师都会觉得获益匪浅。而且，当我们学生走出校门进入社会的时候。社会需要的是英语口语表达能力较强的人才，而不是只会纸上谈兵的英语相关人才。随着全球化的程度不断加深，各国之间的交流无论是在文化交流方面、经济交流方面还是教育政治交流方面都在不断地加深。英语作为世界的通用性语言，我们的英语口语表达能力就要不断地得到提升才能够适应社会的发展，满足社会对人才的需求。英语口语大赛便成了学生学习英语口语技巧、锻炼学生英语口语技能的一个相对较好的英语学习平台。英语口语技能大赛，给学生提供了一个较好的英语语言环境，让学生能够很自然而然的进行英语口语演讲。在英语口语的比赛当中学生的英语语言组织能力及应变能力都会得到很大的提升。所以说，英语口语技能大赛可以有效的提升学生的英语口语表达能力。2.英语口语技能大赛可以在很大程度上增加学生的社会竞争力。近些年来，我们的大学生就业难的现象普遍存在，为了让我们的学生能够在社会竞争激烈的环境下能够脱颖而出，成功的就业。我们在教学活动中不仅要培养学生的专业技术更要注重学生的综合能力的培养。一般而言，相对于本科院校，我们职业技术院校的学生的英语基础相对较差，学生没有良好的英语底子，对于职高英语他们便会更加的不感兴趣，这就会造成学生学习英语的热情大幅降低。而且，我国的高职院校基本上都是以教学生专业技术为主，而英语教学只是被当做一门辅助教学学科。有的老师便会紧抓学生的专业技术的学习情况而忽视学生的英语学习情况，有的老师甚至认为学生英语好不好对之后学生应该也不会有太大的影响，毕竟学生是高职院校出身就应当以专业技术为主。在老师忽视，不重视英语教学的环境下，本来英语基础就不太好的学生就更不会愿意去背单词，去学习英语这么课程了。而通过英语口语大赛，便可以很好地调动起学生学习英语的学习热情和学习兴趣。在英语口语大赛比赛之前，那些将要参加比赛的学生为了能够获得很好的比赛成绩，他们就会对英语进行加强学生，并会养成自主学习英语的好习惯。在英语口语比赛的过程中，学生还可以对自己之前所学的英语知识进行复习和梳理一遍，已达到巩固英语的目的。另一方面，通过英语口语比赛，学生的自信心会得到很大的提升。当一个学生参加多场英语口语大赛之后，我相信，如果我们再让在其他场合进行英语演讲，他也可以表现的相当的优秀。他不会胆怯，相反，他会对自己更加的自信。在多次的锻炼之后，学生的英语口语技能得到了锻炼与提升，自信心也得到了提高，更重要的时，学生的社会竞争力将会得到更大的提升。所以说，举办英语口语技能大赛可以在很大程度上增加学生的社会竞争力。3.英语口语技能大赛可以增强学生对英语重要性的认识。在全球化的程度不断加深的大环境下，英语在我们的日常生活中出现的频率也越来越高。比如，我们去商场购物或者去景点旅游我们都可以看到很多的英语标识。现在，国际游也越来越多，到国外旅游我们就有必要学习英语。因为，英语作为国际性语言，如果我们具备很好地英语口语能力，我们去国外旅游便会比避免很多的麻烦。正如我们上面所提到的，有些高职院校的老师和学生对英语的重要性认识还不够，他们没有认识到当学生毕业后真正进入社会后英语对于他们的重要性。比如，当学生毕业后想要一家外资企业，但是，当学生进入面试环节时，当主面试官用英语问学生问题时，学生也许用中文可以回答出主面试官想要的答案，但是由于学生的英语口语表达能力不过关而被淘汰，这将会是多么的可惜。所以，高职院校学生专业技术固然重要，但是，我们也不可以忽视英语的学习，特别是英语交际能力的提升。英语口语技能大赛定期的举办，便会在一定程度上增强学生对英语的重视程度。因为，当学校和老师重视起英语，并不断地鼓励学生去参加英语口语技能大赛，并对那些参加英语口语技能大赛的学生进行专门的辅导。学生不仅会在这个过程中巩固原本的英语所学知识，还可以帮助学生认识到拥有一口流利的英语口语表达能力会是一件多么令人骄傲的事情。这样一来，学生便会认识到英语的重要性，并会在之后的学习过程中重视起对英语的学习和英语口语的练习。

二、高职院校英语口语技能大赛的弊端

1.太频繁的英语口语技能大赛将会对学生其他学科的学习造成一定的影响。英语口语技能大赛的对我们学生自身的发展的重要作用我们显而易见，但是并不是说，英语口语技能大赛就可以占据学生学习其他的学科的时间。有的学生为了能够在英语口语技能大赛之中夺得冠军，便会把大部分的学习时间放在英语的口语的练习之上，有的学生甚至为了英语口语技能大赛，选择在其他学科的学习时间选择逃课，这样就会造成学生的专业技术学习受到极大的影响。我们都知道我国的高职院校主要是以培养专业技术性人才为主，同时也注重学生综合素质的提升。所以，无论是学生还是老师，在面对英语口语技能大赛这个比赛时，一定要分清学习的主次，以避免因为仅仅为了一场英语比赛便耽误了其他学科的学习。所以，学校或者老师在组织英语口语技能大赛时，要将比赛的内容和我们的其他专业学科知识相结合，在学生在开始着手准备比赛内容的时候，便可以对其他专业知识进行学习。学生在通过英语口语把自己所学的专业知识用英语流利的表达出来后，不仅学生的口语能力得到了锻炼和提升，也没有耽误学生对其他专业学科的学习。2.不合理的英语口语技能大赛的奖项设置会在一定程度上让参赛者变得功利和自满。我们都知道，一般无论是小型比赛还是大型比赛都会给表现优秀者颁发相应奖品。有的英语口语技能大赛的冠军的奖项设置特别的诱人，很多学生别会因为对丰厚的奖品设置而去参加比赛。在我们在和很多参赛学生中谈话中，我们有时便可以很清楚了知道有些学生是因为对英语的兴趣而参加比赛，有的学生便只是为了那冠军的奖品而参加比赛，有的学生便是为了满足自己的虚荣心而参加比赛。对于那些仅仅是为了奖品而参加比赛的学生和仅仅为了满足自己那份虚荣心而参加英语口语技能大赛的学生，那么，我们这场英语口语技能大赛便不能达到我们预先办这场比赛的目的。虽然说，这场活动让更多的学生参与进来了，但是有些学生参赛的心态并没有摆正。如果，学校还是一直以丰厚奖项设置来吸引学生主动报名参加大赛，那么，英语口语技能大赛便会失去其原本的意义和价值。所以，英语口语技能大赛的奖项设置也要做好事先的考虑与安排，以避免把英语口语技能比赛变成一场功利性质的比赛。因此，老师要对那些参赛的学生做好相关的思想指导工作，让参赛者摆正心态，保证每一个参赛者都是处于对英语的热爱和兴趣来参加比赛，而不是为了奖品和满足虚荣心。总而言之，我国高职院校举办英语口语技能大赛必须要平衡好这场比赛的利与弊。英语口语技能大赛我们不能以偏概全就说它不利于学生的健康全面发展，不利于我国教育事业的健康持续发展，也不能说英语口语技能大赛是绝对的好，我们要站在第三方的位置公正、客观的看待这个问题。英语口语技能大赛让那些原本英语基础较差的学生开始对学习英语感兴趣，让那些以前从来不愿主动开口说英语的学生开始爱上说英语并愿意在众人的面前进行英语演讲。但是，英语口语技能大赛当学生没有合理科学安排学习时间时，会严重的耽误学生其他专业性学科的技术学习，有时会助长学生的功利心和虚荣心。所以说，英语口语技能大赛有它的好处，但也有它的弊端。因此，我们要科学、客观的看待英语口语技能比赛。

参考文献：

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[2]沈妮.高职院校英语口语技能竞赛引发的思考[J].价值工程,2014,34:291-292.

[3]沈月辉.口语技能大赛对高职英语教学实践的启发[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015,11:207-208.

[4]刘晓芳,秦琦.英语口语大赛模式下的高职英语口语教学探索[J].北京教育学院学报,2014,01:43-46.