总结运用四史 第1篇

历史是文化的传承，累积和扩展，是人类文明的轨迹。历史是好的教科书能让我们追寻历史的脚步，页页翻看那些镌刻在时间之轮上的印记这些印记带着经验教训和智慧，能够指导我们此刻的行为，也能指引未来的方向。

作为一名***员，认真学**史、***史、**开放史和****发展史，是*员的必修课。

*史能告诉你，从1921年7月23日成立以来整个发展过程的全部历史，包括*****历次**大会的情况**的不断完善过程*在各个不同时期的**建设和发展状况***全国各族人民进行**和建设的发展历程和全部史实的记载。

***史能告诉你，1949年10月1日的****，前后以1978年的*****十一届****为标志，可分为***时代(1949年至1978年)与以现代化建设及**开放为主题的***及后***时代(1978年至今)。

**开放史能告诉你，40多年来，*带领全国各族人民**思想，实事求是，开辟**特色****建设新道路，开创**开放和****现代化建设新局面，不断与时俱进，开辟创新，经受住各种艰难和风险考验，把**特色****事业胜利推向前进的奋斗历程。

通过认真学习“四史_，我们从历史中学习经验教训，也获得前辈们智慧的结晶，从一些经验教训中汲取工作的思路和方向，也从智慧结论中得到工作科学正确的方法理论。真正通过学习，了解历史事实；通过思量，理清历史脉络；通过验证，把握历史规律；通过总结，得出历史结论。

从历史中，我们看到此时的**此时的**人民的生活来之不易，更应当学好历史用好历史，努力去书写更美好的未来。

总结运用四史 第2篇

回望来时的路，看清脚下的路，坚定前行的'路。4月14号，上海**中心组举行今年首次学习会，专题学*史。******强调，要努力先行一步、学深一步，切实增强信仰、信念、信心，汲取开拓前进的强大勇气和力量。当天下午，市**还前往全市多处红色**遗址瞻仰。5月12号，**中心组再次举行学习会，专题学***史，增强*的意识、弘扬爱国**、激发奋斗精神……

**以上率下、有力**，各区*委、**各工作*委、市各委办局*组（*委）迅速行动，积极推动“四史”学习教育起步开局。

当前，面对常态化疫情防控和经济社会发展“两个战场”，上海正奋力化危为机，志在逆风飞扬。艰难时刻，为何能有亮眼表现？全凭信仰如山、信念如铁、信心如磐。随着*史、***史、**开放史、****发展史学习教育实现高质量开局，上海*员**正从_四史_中源源不断汲取强大精神动力，坚守初心使命，为百姓带来更多安全感、获得感与幸福感。

“四史”学习教育，也为推动常态化抗疫和复工复市凝聚了人心、注入了动能。面对疫情给线下消费来带的冲击，市商务委*组通过“四史”学习教育，汲取奋斗与创新精神，倾力打造“五五购物节”，强力**消费需求，持续带动了消费市场复苏。

作为*的诞生地和**开放的前沿窗口，上海正通过开展“四史”学习教育，从历史中汲取精神力量、汲取经验和智慧，努力克服疫情影响，更好推动**开放再出发，更好增进人民福祉。

总结运用四史 第3篇

党的xx届全会指出“加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神。”我们要从学习“四史”中汲取智慧和力量，不断增强自身的思想自觉和行动自觉；学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史能够帮助我们坚定理想信念和使命责任，我们要在革命先烈的光辉过往中始终保持坚定的理想信念和坚强的革命意志，自觉为了共产主义最终理想和中国梦的实现而不断实践。同时，学四史可以使我们这一代人理解担当的本质与内涵，立足新时代、新征程、新使命，迎接新时代新的任务与责任，走好新时代新的道路与未来。

总结运用四史 第4篇

***史前四史

《史记》

《汉书》

《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是**第一部纪传体断代史，“***史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖**(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。

《后汉书》

《后汉书》南宋绍兴刊本《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四史”。书中分十纪、八十列传和八志(司马彪续作)，记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。

《三国志》

《三国志》是**陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初**(220)到晋武帝太康**(280)六十年的历史，受到后人推崇。

由达拉特旗传统文化教育推广协会发起创立鄂尔多斯首个儿童**文化经典诵读班——好古学堂，以圣人“述而不作，信而好古”为训，继承儒家“修身、齐家、**、平天下”之道统，秉承“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”之宏愿，宏扬传统文化，推行国学教育，主要针对3—13周岁少年儿童开展经典教育的培训和实践。教育部高等学校文化类专业教学指导委员会委员、**书法家协会会员、**伏羲班创始人、“国学教育先行者”吴鸿清教授考察好古学堂后盛赞好古学堂教育教学“已领先于全国很多地方，可以建成全国传统文化教育示范基地”。

经典诵读课主要以国学大师南怀瑾指导的太湖大学堂教材为主，包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《孝经》、《礼记》、《道德经》、《庄子》、《弟子规》、《朱子**格言》、《重订增广贤文》、《菜根谭》、《诸葛亮诫子书》、《古文观止》、《千字文》、《唐诗三百首》、《幼学琼林》、《笠翁对韵》、《黄帝内经》、《内经述》、《鉴略》、《医学三字经》、《药性赋》、《周身经穴赋》等国学经典。

除经典诵读课外，学堂同时开设儿童**传统美德教育课程，以《弟子规》教学为主，从“孝悌”入手，学习“洒扫应对”，教给孩子们如何孝敬父母，如何生活，如何做一个具备良好身心修养的人。配合德育教育，学堂开辟了德育实践基地，免费让父母和孩子体验农田耕种，让孩子学会劳动，感受生活的艰辛，学着理解生活感恩社会，培养孩子博爱慈悲的胸怀。

为了培养孩子端庄、恭敬地学养功夫，提升孩子的艺术鉴赏力和美学修养，好古学堂新开设了书法学习班。书法学习从唐楷入门，先建法度，再习魏碑，后学二王，兼临诸家，习其古意，自然流美。

同时，学堂免费开设家长国学班，创办“好古国学论坛”“好古经典读书会”“好古道德讲堂”“孝廉文化园”四位一体家长学习、交流平台，采取讲师授课、道德模范作报告、家长学习讨论等方式，倡导即知即行、知行合一的修学模式，推动全社会国学经典教育与**传统美德的复兴与传承。

总结运用四史 第5篇

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四史学习心得体会10篇（扩展3）

——四史学习心得体会范本十份

总结运用四史 第6篇

世上历史是何其之多，**的历史就很多，**有很多个**，也有很多个描写这些**的史书，他们加起来就能拼接出**的历史。

这里面有关于每个朝代的最精华的一本书的内容，加起来一共有24部书，又称之为24史。《快读***史》是取24史里面最精华的东西编成的，所以叫做《快读***史》。里面每个传纪第一个是这个人物的生平概括，然后是原文，之后是译文。

这些是世代的人们花费自己大量的时间，查阅大量的资料才写成的，这些都来之不易，这些都是前人的结晶，今天，我们将他们凝结在了一起，以便于阅读，在阅读的时候，有谁不去感叹这前人的心血呢?

但是受有些时候时代的影响，记载有可能不太全。比如说司马迁的《史记》吧，当时史记要记载汉武帝几位皇子的生平，但是因为一场**谋反案，而有三个加入进来的皇子就不能写他们的生平了。

当我们在读这些前人所写的历史时，也不免要想一想他们写史时所要面对的那些困难了。这些困难会对他们写历史造成多么大的影响啊!但这些，就只能留着去让后人中的有心人去填补了!要不然，就一直遗憾下去。

可惜的是，今天在读这本书的，有几个能体会到当年写史时史学家的痛苦之处和艰难还有付出的心血结晶呀!他们干什么不好，为什么非要来忍受着失去青春耗费心血的痛苦来写史呢?尤其是司马迁，都受了刑了，还要坚持写史。

这些写史之人有一部分不是自己的意思，有的是做官，有那种官，专门写历史的，还有是继承父愿，比如说司马迁。今天的我们读他们的智慧结晶，也读他们写史的故事。

总结运用四史 第7篇

通过学习“四史”我们应该自觉用党的创新理论武装头脑，指导实践推动学习和工作，作为新时代青年学习社社员我们要学习走在前、立标杆、当表率，带头在“四史”学习教育中领悟党的理论创新，学习党的历史思维、党的忠诚担当及党全心全意为人民服务的宗旨，以实际行动弘扬党的光荣传统。我们作为新时代青年要自觉树立正确的价值观，积极践行社会主义核心价值观；努力弘扬中华民族传统美德，从中汲取道德滋养、虚心学习榜样身上的优秀品质；坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业始终保持艰苦奋斗的前进姿态。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气长存、蓬勃朝气遍布全社会！

总结运用四史 第8篇

历史是的教科书，也是的清醒剂，学**史，***史，**开放史、****发展史这四史，将成为日后每一位*员的必修课。

学有所悟，走心入深，“四史”的学习不应该单单停留在表面，用心阅读是掌握*****理论的有效途径。学深学透才能全面准确把握其真谛真义、思想精华。通过读原著、学原文、悟原理，深入领会，不只看表面历史事件，更要深入领会其中蕴含的重要观点、重大判断、重大举措，防止片面化、简单化。以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”是要加强深度学习，而不是只求表面成绩好看，在学习后要学以致用，并不断巩固树立正确的历史观，使之入心入脑，深入骨血。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”深入学习“四史”，要坚持学思用贯通、知信行**，真正学懂、学透、学通，努力把感性认识上升为系统的理性认识，做到学有所悟、学有所得。

总结运用四史 第9篇

从开展读书学史、基层宣讲，到红色家风传承活动、全民国防教育，组织开展各项宣传教育活动，就是要让“四史”宣传教育在活动中走向深入。要注重活动开展的“实践性”，把宣传教育与实际工作结合起来，将场景设置到基层，在基层社区、田间地头、生产车间开展互动交流，让“听者”转变为“参与者”，以喜闻乐见的方式让广大党员干部学深学透学懂、入脑入心。同时，积极倡导广大家庭把“四史”学习与家庭教育相结合，讲述好历史的故事，把红色文化融入生活，推动良好家风建设。通过一系列活动的开展，进一步畅通完善党和人民群众之间的桥梁和纽带，充分展现“幸福都是奋斗出来的”这一实干哲学，凝聚各方面智慧和力量，进而形成海内外中华儿女心往一处想、劲往一处使的强大合力。

总结运用四史 第10篇

中国_的历史是奋斗的历史。要想更好地应对前进道路上的各种风险挑战，我们必须从历史中获得启迪，从历史经验中找到克敌制胜的法宝。历史是的老师，通过学习党史，我们能更好地把个人理想融入到党和国家事业当中。中国_自成立以来始终作为先锋队、指引者，引领一代又一代的青年为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗。作为一名新时代的青年，我们要脚踏实地，做好分内之事，更要树立长远目标，为国家贡献一份力量。

总结运用四史 第11篇

都说历史是的教科书，也是的“清醒剂”。90后的我出生在一个和平年代，享受着**开放的成果，历史对我来说似乎有些遥远，但“欲知大道，必先为史”，学习“四史”是*员**的一门必修课，心有所信，方能远行。

通过学**史，我知道了红色*从哪里来，更加珍惜我们*开创的*特色****，坚定道路自信、理论自信、**自信、文化自信：通过学习新*史，我知道了我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，现今综合国力显著提升，人民生活显著改善是多么来之不易：通过学习**开放史，我知道了**开放是我们*的一次伟大觉醒，是*人民和**民族发展一次伟*，推动了*特色****事业的伟大飞跃：通过学习****发展史，我知道了我们*成功实现了*历最深刻最伟大的社会变革，为当代*一切发展进步奠定了根本**前提和**基础。只有了解这些前因后果，我们才能更好地坚持和发展*特色****。

通过学习“四史”，我更加清楚到我们从哪里来，到哪里去，深刻感悟到红色*的来之不易。在知史中爱*、在知史中爱国，不断厚植着我的爱*爱国之情怀，让初心薪火相传，将使命永担在肩。

总结运用四史 第12篇

2021年3月19日下午三时，我院本科生*支部**了学*史专题会议。在李常宝老师深入浅出的讲解中，我作为一个刚入*不久的*员，重温了**的成立，发展和壮大，系统而全面的学习了我们*的风雨历程，明白了只有*才能救*，只有*才能发展*。**从成立起就是为了*人民谋幸福，为**民族谋复兴，经百年发展，风雨兼程，仍旧是不忘初心，砥砺前行。在为人民服务的道路上不断创新，不断发展，使*从近代以来的积贫积弱走向了现在的伟大复兴。而**并未以此止步，仍是不断革新**理念和**方式，继续带领全国各族人民向着**民族的伟大复兴不懈奋斗！

总结运用四史 第13篇

“偶见一老翁，髯须俱白，面似魍魉……”少时，他写下寥寥数百字，记述了一位老人在社会的动荡中沦为乞丐的不幸遭遇，诉说着自己对家国命运的忧虑。长大后，他用那双执笔的手扛起了枪，但发自肺腑的报国情怀，却没有一丝丝改变，他用生命证明了自己报国的决心。他，就是杨靖宇将军。**强调，要把红色基因一代代传承下去。缅怀先烈，我们心情澎湃。回望今朝，我们继往**。作为新时代青年，我们将继续传承杨靖宇将军的艰苦奋斗、百折不挠的担当品质，不断攻坚克难，承担起时代重任。

总结运用四史 第14篇

怀着无比崇敬的情绪，我读完了《_宣言》这本不朽的伟大著作。虽然我在年纪很小的时候就在各种文章中看到过无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界等《_宣言》中的名句，但我对这些话的含义，对马克思、_的思想却不了解。此刻在完整阅读了《_宣言》后，我对马克思主义有了更深层的认识。列宁在1895年评价《_宣言》时说：这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著。它的精神至今还鼓舞着、推动着礼貌世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。可见《_宣言》对推动世界历史、哲学发展的重要作用。即使在生产力高速发展的这天，了解马克思主义思想仍然是十分重要的。

《_宣言》的第一部分向我们介绍了资产者和无产者，论述了马克思主义的阶级斗争学说，是全文的基础。马克思一针见血地指出至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，并且向我们阐述了社会主义将代替资本主义的必然性。资产者彼此间日益加剧的竞争以及由此引起的商业危机，使工人的工资越来越不稳定。机器的日益迅速的和继续不断的改良，使工人的整个生活地位越来越没有保障；单个工人和单个资产者之间的冲突越来越具有两个阶级的冲突的性质。则向解释了资产阶级必将与无产阶级发生阶级斗争的原因。马克思基于科学理性的决定使他敢于预言：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是不可避免的。这极大地增强了我们为实现共产主义而奋斗的信心。

《_宣言》的第二部分是对无产者和_人关系的全面解释。这一部分向我们阐释了_人坚持的是无产阶级共同的不分民族的利益，并且要*资产阶级的统治，由无产阶级夺取_的目标。_的理论是消灭私有制，并且还要使各国无产者联合起来，加速资产阶级统治的灭亡。而《_宣言》的第三部分则有力地批判了各种伪社会主义，揭露了反动的社会主义、保守的或资产阶级的社会主义的丑恶本质，并分析了它们出现的历史条件。这一部分向全体无产阶级展示了伪社会主义与社会主义的本质区别，也避免了无产阶级受到其他阶级反动宣传的蛊惑，有着很好的舆论导向作用。《_宣言》的第四部分阐明了_人对各种反动党派的态度，证明了_人对努力争取全世界民主政党之间的团结的决心，也向全世界的无产阶级发出了革命的呐喊，鼓舞人心。

历史雄辩地说明，没有《_宣言》就没有马克思主义；没有马克思主义就没有中国_；没有中国_，就没有新中国和改革开放的这天。马克思主义之所以穿越一百多年的时空依然活力四射，是因为它在历史发展过程中被不断赋予新的内涵，在实践中不断被注入新的活力。正如马克思和_在德文版序言中说的：随时随地都要以当时的历史条件为转移。

我们作为祖国新一代的建设者，应当树立为实现共产主义奋斗终身的理想，认清自己的历史使命。我们要不断追求更加有好处的生活，坚定信心，相信我们期盼的共产主义的明天必须会到来，相信我们的世界将变得更加完美！

总结运用四史 第15篇

阅读下面的文言文，完成9-12题。

王用汲，字明受，晋江人。为诸生时，郡被倭，客兵横市中。会御史按部至，用汲言状。知府曰：“此何与诸生事？”用汲曰：“范希文秀才时，以天下为己任，乡井之祸乃不关诸生耶？”举隆庆二年进士，常德同知，入为户部员外郎。

万历六年，首辅张居正归葬其亲，湖广诸司毕会。巡按御史赵应元独不往，居正嗛之。及应元事竣得代，即以病请。王篆者，居正客也，素憾应元，且迎合居正意，属都御史陈炌劾应元规避，遂除名。用汲不胜愤，乃上言：

御史应元以不会葬得罪辅臣，遂为都御史炌所论，坐托疾欺罔削籍，臣窃恨之。夫疾病人所时有，今在廷大小诸臣，曾以病请者何限。御史陆万钟、刘光国皆以巡方事讫引疾，与应元不异也，炌何不并劾之？即炌当世宗朝，亦养病十余年。后夤缘攀附，骤列要津。以退为进，宜莫如炌。己则行之，而反以责人，何以服天下？陛下但见炌论劾应元，以为恣情趋避，罪当罢斥。至其意所从来，陛下何由知之？

孟子曰：“逢君之恶其罪大。”臣则谓逢相之恶其罪更大也。陛下天纵圣明，从谏勿咈。诸臣熟知其然，争欲碎首批鳞以自见。至若辅臣意之所向，不论是否，无敢一言以正其非，且有先意结其欢，望风张其焰者，是臣所谓逢也。今大臣未有不逢相之恶者，炌特其较著者尔。

以臣观之，天下无事不私，无人不私，独陛下一人公耳。陛下又不躬自听断，而委政于众所阿奉之大臣。大臣益得成其私而无所顾忌，小臣益苦行私而无所诉告，是驱天下而使之奔走乎私门矣。陛下何不日取庶政而勤习之，内外章奏躬自省览，后宣付辅臣，俾之商榷。

疏入，居正大怒，欲下狱廷杖。会次辅吕调阳在告，张四维拟削用汲职，帝从之。居正以罪轻，移怒四维，厉色待之者累日。用汲归，屏居郭外，布衣讲授，足不践城市。

（节选自《***史·明史》，有删改。）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．郡被倭，客兵横市中 被：遭受。

B．素憾应元 憾：遗憾。

C．逢君之恶其罪大 逢：迎合。

D．张四维拟削用汲职 拟：打算。

10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．乡井之祸乃不关诸生耶？ 今其智乃反不能及

B．曾以病请者何限 使工以药淬之

C．望风张其焰者 今者项庄拔剑舞

D．而委政于众所阿奉之大臣 乃设九宾礼于庭

11．以下六句话分别编为四组，全都能表现王用汲为人刚正、遇事敢为的一项是

①会御史接部至，用汲言状 ②陛下天纵圣明，从谏勿咈

③用汲不胜愤，乃上言 ④逢君之恶其罪大

⑤今大臣未有不逢相之恶者 ⑥屏居郭外，布衣讲授

A．②③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．①③⑤

12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．王用汲年轻时就性格刚直，敢说敢做，外籍**在本地横行不法，他及时向来巡查的御史反映情况，表现出关心民生疾苦、心系百姓的高尚情怀。

B．首辅张居正归葬其亲，湖广各地**都去悼念，赵应元没有去，张居正因此心怀不满，张居正的门客王篆迎合其意，让陈炌诬告**赵应元。

C．王用汲上谏时，痛斥了陈炌等人阿谀奉迎**的不良行径，并含蓄委婉地劝诫**，对于国家政务，应该亲历亲为，避免出现偏听则暗的不利局面。

D．王用汲直言上谏而触怒了张居正，**听从大臣的的意见免其官职，丢官后的王用汲隐居城外，以平民的身份教授学生，再也不愿进入纷扰的.城中。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）御史应元以不会葬得罪辅臣，遂为都御史炌所论，坐托疾欺罔削籍，臣窃恨之。（5分）

（2）陛下何不日取庶政而勤习之，内外章奏躬自省览，后宣付辅臣，俾之商榷。（5分）

试题答案：

三、（12分，每小题3分）

（憾：怨恨）

(同为副词，竟然。B①介词，因为；②介词，用。C①助词，“……者，……也”表判断；②代词，用在“今”“昔”等时间词的后面，表示“……的时候”。D①介词，相当于“给”；②介词，在。)

（C“含蓄委婉地劝诫**”与文意不符，应是“直言明谏”。）

四、（24分）

13.⑴御史赵应元因为没去参加（**张居正父亲的）葬礼而得罪辅佐大臣，于是被都御史陈炌**，以假托有病欺骗上级的罪名而被削除了名籍，我私下里对这种做法非常愤恨。（注意“以”“为……所”“论”“坐”“窃”的翻译。5分）

⑵**您为何不每天取来各种政务而尽力熟悉了解，对朝廷内外的奏章亲自审阅，然后再交给大臣，让他们商量讨论呢。（每句1分，注意“日”“习”“躬”“宣付”“俾”等词语翻译。5分）

四史学习心得体会10篇（扩展9）

——***史前四史范本一份

总结运用四史 第16篇

走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去。只有修好“四史”这门必修课，实现“三个汲取”，才能坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进。

回看走过的路，重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强实现中华民族伟大复兴的中国梦的决心。作为青年人，国家的未来掌握在我们的手中，我们一定要努力为国家发展和民族复兴贡献力量。

总结运用四史 第17篇

通过对于“四史”的学习，我觉得历史对于我们非常重要，因为学习历史可以教我们应对当下的问题。“四史”是不断斗争、改进的历史，遇到问题不退缩，勇往直前是历史可在我们骨子里的品质，这一点在当下至关重要。新冠疫情的突袭，给中国的百年大局带来了新的挑战，但不会阻拦强国向前发展的步伐。学习党史学习党训，从历史的长河过往中汲取治国便民的方法方案，在中国_的百年发展历史中，以史为鉴，可以知兴替。

总结运用四史 第18篇

近日，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,通过研读四史深入了解我党走过的峥嵘岁月,体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

“明镜所以照形，古事所以如今”。作为一名在校学生团内干部，在四史学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情,时刻以中华民族发展涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“社会治理，以人为本”的工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，力求使自身工作有良性、健康的发展。

以史鉴今、砥砺前行。通过四史学习我更加明确了社区工作的方向、目标，一定会勇担使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微博的力量。

总结运用四史 第19篇

以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”可以坚定我们的理想信念，激发**精神，肩负起责任和担当。*的历史是*****和**民族宝贵的精神财富。

学习“四史”，我了解到**先辈们，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经**战争、**全国等艰苦时期，在**开放伟大实践中开创**特色****道路和**特色****理论体系，坚持**思想、实事求是、与时俱进、勇于创新，敢于面对曲折，攻克无数难关，创造了无数人间奇迹。

作为一名大学生，在“四史”学习过程中，我更加清醒地认清国情，以**民族发展涌现的许许多多的.优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了学习工作的方向、目标，一定会不忘初心、牢记使命，为实现**民族伟大复兴***贡献自己微薄的力量。

总结运用四史 第20篇

我稍微看了一下《***史》，发现**是最不能犯错的一个人，一个小错，就会酿成大祸。而在历代的**中，唯有唐太宗，到死都保持清醒的'头脑。有了愿意受批评的**，也就有了敢于批评的大臣。唐太宗和他的大臣创造了**历最清明、最**、最兴盛的一个时期。他活到52岁。是在壮年时就去世了，他如果活到老年，唐代肯定会更兴盛。

**历史悠久，文化灿烂，但**人遭受的灾难比任何一个国家民族都多。**的天灾更是频繁和严重，有的会连续七年干旱。在每个朝代几乎都有因饥饿而死的人。

浅读《***史》，我清晰地看到**人的优点和缺点。**人吃苦耐劳，肯学习。但凡是都具有两面性，在有优点的同时，也会有弱缺点。世界各国，都有各自的长处，也都有各自的短处。尺有所短，寸有所长。所以需要互相学习，互相包容。

总结运用四史 第21篇

为贯彻落实xx*委、xx*委关于广泛深入开展*史、新*史、**开放史、****发展史（以下简称“四史”）的工作部署要求，把“四史”学习教育与探索建立“不忘初心、牢记使命”长效机制结合起来，从学习“四史”中加深对*新时代*特色****思想的理解，加深对*的初心使命的感悟，做到不忘历史、不忘初心、知史爱*、知史爱国，助力谱写生产、生态、生活高度融合的城市有机更新主旋律。现就上房公司深入开展“四史”学习教育制定如下活动方案。

1、学习教育的意义

历史是最好的教科书。学习“四史”，就是重回历史原点中找寻初心，了解我们*创立以来、新*成立以来以及**开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，坚定*的理想信念，坚定干事创业的.信心，筑牢守初心担使命的思想根基，不断提升***的思想引领力、**感召力和工作凝聚力，进一步发挥基层***战斗堡垒作用和*员先锋模范作用，努力在打造城市有机更新综合平台的进程中开拓创新、勇担使命。

2、学习教育的目标

通过学习“四史”，引导全体*员、**弄清楚我们从哪里来、往哪里去，总结历史经验、把握历史规律，汲取开拓前进的强大勇气和力量，为全力以赴打造城市更新综合平台奠定坚实的思想基础。

（一）坚定理想信念。要把学习“四史”作为坚持和发展*特色****、把*和国家各项事业推向前进的必修课，以勇挑重担、啃硬骨头的韧劲，“问发展要效益，问发展要未来”，推动新上房在城市更新转型发展征程中不断取得新进步、交出新答卷。

（二）永葆奋斗精神。以史为鉴、以史为师，学习**先辈不畏艰险、顽强拼搏、敢于献身的精神，继承*的优良传统和作风，以“艰苦奋斗再出发”的决心和意志打好城市更新攻坚战。

（三）密切联系职工。紧紧依靠职工群众，充分激发职工群众中蕴藏的智慧和力量，在城市更新综合平台建设中实现企业健康可持续发展与职工个人素质提升的双赢。

（四）勇于担当作为。要服务和服从于xx集团的战略目标和决策部署，把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史经验中汲取智慧力量，坚持“实干、会干、快干”的工作作风，勇于担当，主动作为，敢于创新，努力实现城市更新项目的破局。

3、学习教育的内容

（一）学习**重要论述。**引导*员、**把学习“四史”同学习*新时代*特色****思想，学习《*关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，学习**重要讲话中有关“四史”的重要论述结合起来，不断深化对不忘初心、牢记使命的认识和理解。

（二）学习“四史”有关著作。**全体*员、**重点学习《**的九十年》与《*******简史（1949—2019）》，在“七一”期间重点**学**史，在“十一”国庆期间重点学习新*史、****发展史，在庆祝浦东开发开放30周年、进口博览会期间重点学习**发展史等。

（三）学习宣传“四史”故事。紧密结合上海丰富的红色资源、上海**开放的生动实践、国资国企**发展成就，向公司全体*员、**和员工宣传介绍上海的*史故事、**故事、英雄故事等，**开展读书会、座谈会、理论学习、红色寻访、辅导报告、专题*课、图片展览、主题征文、知识竞赛、主题*日活动等，浓厚读书学史氛围。

4、学习教育安排

（一）听取主题辅导报告。参加xx集团*史国史专家等作的专题辅导报告会。

（二）举办专题*课。由公司*委*为全体*员上一堂红色历史专题*课。

（三）**红色寻访。***员瞻仰红色场馆和**遗址遗迹，现场接受**教育和红色洗礼，重**的初心和使命。

（四）举办学习活动。开展诵读演讲、知识竞赛、摄影比赛等多种形式的“四史”诵读学传活动，丰富活动载体，浓厚学习氛围。

（五）开展专题座谈。**与xx集团成员企业***开展座谈交流，学习借鉴典型，深化学习成效，激励*员在企业**发展中齐心协力、主动作为。

（六）主题*日活动。结合上房公司“奋进新时代，岗位新贡献”*建主题活动，**开展“从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚定人民立场的定力，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保障”系列主题*日活动。

（七）开展主题征文。开展“坚守初心，肩起时代担当”的主题征文，围绕新时代背景下如何践行初心使命、推进企业创新发展、加快城市有机更新平台建设等内容开展征文。

（八）形成红色案例。各基层***形成“四史”学习教育红色案例。

5、学习教育**

（一）精心**学习教育

一是加强****。建立xx公司*委“四史”学习教育**小组，*委*、董事长xxx任组长，*委副*、总经理xxx，*委副*、***xxx任副组长，下设“四史”学习教育办公室，xxx兼任**，xxx、xxx、xxx为副**，*群工作部、综合管理部相关工作人员为办公室成员。

二是层层传导责任。各基层*支部要切实履行主体责任，****要承担起第一责任人责任，结合实际制定学习计划，落实学习任务，从严从实抓好学习。

三是纳入*员日常管理。学习活动开展情况将作为*员积分管理、年度基层*建工作考核以及评先评优的重要内容。

（二）创新学习教育方式

一是充分用好上海丰富的红色资源优势，突出红色资源、**遗址遗迹、纪念场馆在“四史”学习教育中的作用；

二是充分挖掘身边的“四史”资源，如老一辈*员参与**发展的奋斗故事，用活身边故事、传承奋斗精神；

三是开展线上、线下教育方式，用好学习强国、上房微信公众号、新报等新**平台，开展*员**“四史”学习教育的学习培训；四是总结学习教育案例，适时开展学习座谈交流、教育案例梳理，形成“四史”学习教育案例。

（三）结合中心工作统筹推进

突出企业特色，结合年度重点任务，策划**专题学习线路，丰富学习教育内容，引导*员从历史中找答案，从现实中找参照，同企业**发展、城市更新综合平台建设目标紧密结合起来，把推动事业发展作为衡量学习教育成效的重要标尺。

四史学习心得体会10篇（扩展7）

——***史读书随笔实用5份

总结运用四史 第22篇

学史，可知古今;懂史，能名大义;用史，方续荣光，学好“四史”是每一名当代新青年的必修课。今年寒假期间我积极参与了新青年,学四史教育活动。通过本次的学习让我经历了一次铸魂补钙的“初心之旅”。四个板块从不同角度介绍了我们党和国家的发展历程。

为大家讲述了如何深刻把握新时代中国_人的初心和使命，让我获益匪浅。一部中国_的历史，就是一部以初心换民心、为初心而奋斗的历史，就是一部为践行初心、履行使命而担当的历史。在革命战争年代，无论形式多么危急、环境多么恶劣、斗争多么惨烈，_人始终保持“革命理想高于天”的昂扬斗志，这是革命胜利最重要的力量源泉。

通过学习，让我进一步深化了对_执政规律的认识，进一步明确了党的初心和使命的时代价值。初心和使命是历史的，又是引领现实的。作为一名新时代青年学生，我应认真对照党的初心和使命重新审视自己的入党动机和工作动力，进一步坚定信念，正视差距，主动作为。

总结运用四史 第23篇

“四史”是********民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的**财富和精神瑰宝。我们要把“四史”学习教育打造成当下和今后一个很长时期的学习爆款，让他成为*员**、青少年等的首选读书取向，成为更好推动**开放再出发，更好增进人民群众福祉的有力武器。

*****是以*****为指导的`先进**，在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进*的**、思想、**、作风、纪律和**建设，成长为世界上为数不多、具有强大****能力的成熟**。*****也遭遇过历史挫折，但都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确、更加强大，成为**民族伟大复兴当之无愧的****力量。

学习“四史”才能更好的记住祖国光辉历史，勿忘**，才能更好的去其糟粕，取其精华。让“四史”学习成为爆款，让更多人来追溯过去，深刻认识****来之不易、***来之不易、**特色****来之不易，让更多人一起展望未来、打造未来，知道接下来会发生什么，更清醒、更坚定、更好的推动祖国繁荣富强发展。

总结运用四史 第24篇

“明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国_和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我深知党史是中国_的领导不断走向成熟的实践史；新中国史是中国_推进建设新中国的实践史；改革开放史是中国_推进社会主义制度自我完善和发展的实践史；中国_是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”是中国_为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国_的领导是“四史”的主线。中国_人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

全面学习“四史”，使我深刻认识到“四史”学习教育的重大意义。开展“四史”学习教育是牢记党的初心和使命的重要途径，是主题教育的延续，是落实_把永恒课题常抓常新要求的具体举措，从而让我们深刻体会红色_来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、。从学习“四史”中汲取智慧、勇气和力量。从学‘四史’中拾起我们来时的初心，从中汲取信仰、坚定信念，武装思想、提高能力，加深对党的思想理论的理解认识，获得奋勇前行的智慧和力量，更好地为企业和社会服务，在切实做好本职工作的同时，实现作为全心全意奉献和全心全意为人民服务的价值，树立崇高理想信念。

以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习，我们一定要扭住主线，聚焦主题，升华主旨，担当主业，知史爱国，坚持党的领导，坚定理想信念，坚固为民情怀，坚守担当本色，把新时代的长征路走的更稳更好，努力为实现中华民族伟大复兴作出自己的历史贡献。

总结运用四史 第25篇

通过在《学四史直播课》的学习中，通过对龙江四大精神的进一步了解学习，我们深刻地的体会到：作为新时代的大学生，如何把历史的宝贵经验，以及我们国家的优良传统与我们的学习生活紧密结合起来，从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧，发挥发扬好大庆精神及铁人精神，继承革命先辈的光荣传统，发扬刻苦顽强精神，努力完成好工作，完成好学业，将来为中国社会主义事业贡献自己的微薄之力。

人无精神不立，国无精神不强，历史是的教科书。老一辈革命家留给了我们最宝贵的精神财富，我们就应该坚定不移地的继承好，并发扬光大，坚定自己的信念，、，努力学习、，敢于担当，把自己锤炼成为合格的社会主义接班人，这样，才是我们学习四史教育的精髓所在。

四史教育，四大龙江精神，是学习教育这一过程中坚定理想和信念的需要，是学习了解老一辈革命家们艰苦奋斗的有效途径，是体会中国_和革命先辈所走过的峥嵘岁月的心得。我们一定要把这些精神食粮与新时代共产主义事业完美结合，做一个合格的当代大学生，做一个合格的社会主义事业接班人。

总结运用四史 第26篇

通过对“四史”的学习，我了解到我们国家的艰难成长史，从***到富起来，再到强起来，一路来之不易。我更清晰地知道，**的宗旨是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，始终将“人民至上”的理念放在首位。而今年的疫情就让我深刻体会到**的**一直是*人民最重要的保障，最可靠的依托。在疫情期间，各级*******疫情防控，采取一系列措施防控新冠肺炎；同时，无数青年*员“逆行者”不畏艰险、毅然决然地奔赴防疫一线；大学生*员们也不甘落后，在家乡协助当地基层**进行人员登记、上门走访进行信息收集工作……在危难时刻，大家万众一心、众志成城的精神深深撼动了我的心灵，他们将全心全意为人民服务的奉献精神发挥得淋漓尽致。身为一名*的我，也从新时代青年*员身上看到了对社会的奉献与担当，让我意识到自己要不断学习他们的优秀品质，提高自身的思想**觉悟，将自己的前途命运与*、国家的发展紧密联系到一起，为祖国的发展贡献一份青春力量！