学校消杀演练总结 第1篇

根据北海市教育局有关要求，为做好20xx年秋期开学校园环境清洁消毒工作，保障师生生命安全和身体健康，确保顺利开学，8月23日、24日我校积极开展了环境大清洁和校园全面消杀行动。

按照校园疫情防控方案工作要求，学校各单位根据责任分工对校园绿化带、运动场、图书馆、教学楼、工作室、办公楼、宿舍、食堂等人员密集区域进行清洁大扫除、更换防疫标识。全体教职工相互配合、不辞劳累，细致地清除校园内落叶、积水、污物，擦拭教室门把手、讲台、课桌、空调，检查室内线路安全……全力做到校园无死角清洁，全方位排查校园安全隐患。

学校安排了专业消杀、消毒的工作，消杀工作人员身着防护服，严格按照药剂配比和消毒流程对校园内进行消杀工作。对校区进行全方位、无缝隙、无死角的预防性消毒作业，织密筑牢校园疫情防控网络。

本次校园环境大清洁和消杀和行动，为保护全体师生健康筑牢了防线，不仅有力保障了学校各项教育教学工作正常有序地开展，也进一步加强了学校校园环境整治成效。下一步，学校将严格按照上级疫情防控要求，落实落细各项开学相关工作，以迎接北艺学子顺利安全返校。

学校消杀演练总结 第2篇

为进一步加强新型冠状病毒的疫情防控和落实工作，坚决阻断病毒的侵扰，确保全体师生返校后有一个健康、卫生、安心的生活环境，12月5日，五营小学对校园内外环境展开了细致全面的卫生消毒工作，为学校安全防疫工作筑起一道坚实的屏障。

负责安全的'张军主任带领教师手拿喷雾器，严格按照卫生消毒管理的标准规范操作，重点对校园各区角，教室，办公室和公共区域进行消杀，全面阻断疫情传播途径。

消杀工作关乎校园的环境卫生，关乎师生的身体健康，学校将持之以恒地做好此项工作，营造良好的校园环境，努力打造平安和谐的校园，为学生们筑起一道健康、安全的屏障！

学校消杀演练总结 第3篇

为贯彻落实全县中小学复学工作会议精神，进一步提升学校疫情防控应急处置能力，5月1日下午，高塘镇中心学校开展常态化疫情防控应急演练活动。县教育局疫情防控复学准备督查组负责同志莅临现场观看了演练。

下午3时，演练开始。演练场景为该校某班一授课教师在教室中发现一名学生有咳嗽、乏力等不适症状。该授课教师立即将该学生带出教室并报告，应急小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报、消毒、停课等应急处理工作。

演练步骤先后安排发现疫情、立即上报、请示启动、各组联动、隔离处置、询问复测、疏散排查、教室消毒、逐级上报、校内发布、配合调查、演练总结等12个环节。

演练的过程中，各小组联合联动，分工明确，职责清晰。各流程衔接顺畅，科学规范，措施精准，处置得当。整个演练前后用时30分钟便顺利结束。

演练活动开始前，应急处理组组长张军向参加演练的辖区中小学、公（民）办幼儿园负责人详细解读了《霍邱县高塘镇中心学校常态化疫情防控应急演练方案》的有关内容；演练结束后，防疫领导组组长朱明君作了演练总结。他对此次应急演练活动的成功举行给予肯定，对县教育局领导的指导、高塘镇卫生院的密切配合和全体参演人员的认真负责表示感谢，并表示将针对本次演练中存在的问题与不足，进一步完善应急处置方案，努力把学校的疫情防控和应急处置工作做得更细、更实、更好。

朱明君要求，辖区各中小学、幼儿园，要立即行动起来，学习、借鉴镇中心学校此次疫情防控应急演练的成功经验，不折不扣地把本单位的疫情防控和应急处置工作做好。

演练即实战，有备而无患。此次演练，对进一步提升高塘镇中心学校和辖区中小学、幼儿园应对疫情的实战能力，强化师生疫情防控意识，筑牢校园疫情安全防护墙，必将起到积极的促进作用。

学校消杀演练总结 第4篇

为了确保师生身体健康，保障校园安全卫生，维持日常教学秩序的正常运行，12月6日，金溪县锦绣小学开展了校园消杀工作。

本着对广大师生生命安全负责的态度，该校全面落实各项防控措施，详细排查校园安全隐患，落实各种物资准备情况以及培训各种消杀产品的使用方法，并对校区内教学楼、办公室、教室、卫生间、车库等区域，进行全面消杀，做到卫生清理不留死角，不留盲区，以安全卫生的'环境迎接学生返校。

学校消杀演练总结 第5篇

为进一步强化新冠肺炎疫情期间学校安全防范工作，切实提高校园应急处置能力，随时为抗击疫情做好准备，确保紧急关头第一时间报告、第一时间响应、第一时间到位，进一步打好疫情防控阻击战，全力保障师生员工生命健康安全，4月14日下午，合肥市习友小学组织开展校园突发新冠疫情应急处置预案演练活动。

组织部署，计划为先

为确保本次演练取得实效，演练前，合肥市习友小学成立了以校长为总指挥的突发疫情应急演练领导小组，下设应急组、教学指导组、舆情处置组、后情保障组、信息监测组、防疫宣传组、心理健康组等七个组。

为了保证计划实施有效，学校领导班子共组织两次桌面推演，制定出切合学校实际的工作方案。于4月14日在合肥市习友小学繁华校区报告厅组织全体教师会议。

此次会议主要分为两个流程。会议第一项，由学校党支部副书记孔军带领老师学习《合肥市校园疫情防控知识问答》，向大家介绍了学校突发事件的应急处置流程和具体措施。

会议第二项，各突发疫情应急演练小组的负责人分别部署相关工作，确保每一位教师将应急处置的每一个环节做到心中有数，责任到人。

模拟突发疫情

本次模拟场景为学校通过疫情防控部门或者其他渠道了解到，在校四（1）班学生有密接者或者次密接者。

上课中，科任老师突然接到上级通知，该班级有密接者或者次密接者，学校立即宣布启动应急预案，应急处置工作小组所有人员到岗到位，进入应急状态。并且立刻通知疫情防控员，由疫情防控员将学生喊到教室外，带到楼梯口，简单说明情况，然后陪同密接者选择经过班级最少的路线前往隔离室。同时学校相关负责人通知班主任与学生家长取得联系，并且将密接者所在班级其他学生带到备用教室，实行固化管理，减少接触。随后消毒人员穿戴好防护服、护目镜、口罩等赶赴现场，对该教室、走廊及途经路径进行消毒。

此次演练，学校全体教师在现场观摩和学习。演练结束后，校长张云进行了总结，她提出疫情防控工作是重中之重，此次演练较好地达到了检验方案，以演促训，以练促学的目的。

合肥市习友小学面对当下的疫情，学校的领导班子、党员先锋队和教师们团结一致，以高度的责任心和爱心从事学校各项工作，保障校园安全和防疫工作有序运转，筑牢阻断疫情的严密防线。合肥市习友小学会继续精准防控，统筹兼顾，从严从实从细做好疫情防控和教育教学工作，确保校园应急指挥体系保持高效运转，师生安全得到保障。

学校消杀演练总结 第6篇

为进一步做好疫情防控工作，防止疫情扩散蔓延，结合当前疫情防控工作形势，连云港市教育局近日已启动全市校园环境消毒消杀，为恢复正常教学秩序做好准备。

为切实做好校园环境消毒消杀工作，市教育局进行了全面周密的计划安排，成立了学校疫情防控消毒消杀工作专班，组织各级各类学校认真学习《江苏省学校及托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎消毒技术指南(试行)》，确保校园消毒消杀工作科学严谨、全面规范。

在具体工作中突出分步实施，做到不留死角、全面消杀，切实保障师生的'生命安全和身体健康确保安全。针对有阳性病例的学校，联系属地疾控中心组织专业人员上门消杀，重点对教室、食堂、办公室、垃圾转运站等场所加大消杀频次，做到“全覆盖、无死角，无盲区、无空白”，筑牢疫情防控安全防线。针对封闭管理且校园内有住校学生的学校，重点对传达室、垃圾转运房、办公区、宿舍楼、食堂、体艺中心、教学楼及卫生间等区域进行消杀和通风，对楼门把手、开关、楼梯扶手、水龙头等高频接触重点部位，通过擦拭、喷洒等方法进行一日多次消杀。针对校园内无学生的学校，重点对学校传达室和值班值守区域开展每日2次以上消毒消杀，在学校复学前完成系统、全面的消毒消杀工作。

截至目前，全市教育系统已组织1900余组、近5800人次对全市1200余所学校和托幼机构开展消毒消杀工作，校园消毒消杀面积达233万平方米。

学校消杀演练总结 第7篇

上午9:00整，学校校长、疫情防控指挥部总指挥丁维光宣布应急演练正式开始。

学校副校长刘华、张丽娟、任甫、曲巍，纪委书记李江及有关部门和单位近百人参加了演练。演练先后在学校西门、学生公寓、学生食堂、西校区隔离区等重点区域开展，由机关工作人员饰演学生模拟入校报到、在校学习生活期间的相关情况，并针对发现体温异常时的应急处置重点环节进行了模拟实战。

一、学校西门

上午九点，十余名“学生”在学校西门外沿规划好的行人通道间隔1米集合，依次通过本人手机扫描门口处“钉钉”二维码，在门口处由安全保卫处人员测量体温，正常扫描和体温正常“学生”依次进入校园。

出现发热“学生”，校门口处安全保卫处人员和年级辅导员将“学生”引导到校门口临时等候区（后勤集团安排一辆大客车），由学校医疗服务中心人员在大客车上对“学生”首诊。

经医务人员诊断，“学生”（1）为常规感冒发热。由医疗服务中心安排专人，陪同“学生”（1）到西校区隔离区进行隔离观察。

经医务人员诊断，“学生”（2）不能确定发热原因。由医疗服务中心负责安排专人，陪同“学生”（2）乘坐120救护车送到附属第一医院发热门诊进行检查。

二、学生公寓

“学生”按标识有序排队、扫码登记、消毒，经查验身份后，放行“学生”进入寝室。

三、学生食堂

“学生”代表本寝室同学到食堂门口大厅取餐，按规定测温、扫码登记进入食堂，经洗手等消毒环节后，分流到指定窗口取餐，电子支付餐费。

四、开学后学生出现发热、咳嗽等呼吸道症状的隔离处置

演练中，学校模拟开学后出现两例体温高于度并伴有呼吸道症状的“学生”的隔离处置情况。

“学生”（1）出现发热、咳嗽等呼吸道症状，由后勤集团舍务管理人员陪同，首先来到学校医疗服务中心首诊，经诊断为普通感冒发热。

由医疗服务中心安排专人，护送“学生”（1）到西校区隔离区进行隔离观察，后勤集团负责安排舍务管理人员做好衔接。

“学生”（2）出现发热、咳嗽等呼吸道症状，由后勤舍务管理人员陪同，首先来到学校医疗服务中心首诊，经诊断不能确定发热原因。医疗服务中心联系120救护车安排专人护送“学生”（2）到附属第一医院发热门诊诊治。

后勤集团和医疗服务中心负责对“学生”（2）所居住的寝室进行消毒和封闭管理。

由医疗服务中心安排专人专车护送同寝室学生到西校区隔离区进行隔离观察。

整个演练过程紧张有序，各个环节衔接紧凑，学校所有人员密集的公共场所都制定了详细的消杀工作流程，确保学生返校后校园安全稳定。

演习结束后，学校在图书馆报告厅召开学生开学疫情防控应急演练总结会。

会上，刘华对整个演练过程进行了点评，对存在的问题和需要进一步完善的工作进行了强调。她指出，要以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

丁维光作总结讲话。他就进一步全面做好学校疫情防控工作，全力做好开学准备，提出了四点要求。

一是进一步提高对开学疫情防控工作的.政治站位和思想认识，坚决做好开学前的各项准备工作。各单位和部门要精准掌握分管学生的返校时间和流程，严格按照学校的统一部署，压实责任、责任到人，对学生进行必要的返校教育，确保开学返校过程的万无一失。

二是后勤管理部门、安全保卫部门要在演练的基础上，进一步完善方案和流程，继续把防控工作抓紧抓实抓细。要针对学生返校后，三餐饮食供应、错峰领餐就餐、公共场所消毒、疑似病人转运等细节问题进行认真梳理和演练，真正起到实战练兵的作用。

三是附属医院要进一步加强与学校相关部门的配合，确保疑似病例转运过程的科学规范、衔接有序，同心同德、齐心协力打好开学返校关键一战。

四是西校区隔离区域的疫情防控工作要进一步细化。后勤管理部门和学生工作部门要有针对性地研究制定隔离区的教育管理和服务方案，细化演练方案，保证隔离区域疫情防控工作的落实落地。

丁维光强调，各单位和部门主要负责同志以及各级管理干部，要充分认识做好开学疫情防控工作的重大意义，坚定必胜信心，主动担当作为，坚决把思想和行动统一到学校的决策部署上来，持续保持良好的工作状态，以高度负责、高度严谨的工作态度和科学有序、务实周到的工作作风，高质量做好疫情防控各项工作和新学期开学的各项准备，坚决打赢疫情防控阻击战，努力实现抗击疫情和事业发展的双胜利。

此次演练检验了学校疫情防控工作的组织能力、协调能力、指挥能力，确保学校疫情防控依法、科学、及时、安全、有序、有效开展，为即将到来的学生开学返校做好充分的准备。

学校消杀演练总结 第8篇

202 22 年复学 新冠 疫情防控应急演练方案

为坚决打好新冠疫情防控阻击战，细化落实学校疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任、确保疫情突发事件得到及时有效的处置，保证师生的生命安全和身体健康。特制订 XX 第一中学新冠疫情防控应急演练实施方案。

一、应急演练的目的

为了有效预防新冠疫情在校园内发生，学校根据上级的要求和学校的实际，组织校园疫情防控应急演练，目的是提高学校疫情防控指挥协调、快速反应、高效处置能力，确保一旦发生疫情状况，能够有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少病毒的感染，保障师生的身体健康和生命安全。

二、演练的时间和地点

时间：2022 年 XX 月 XX 日（星期日）下午 3:00 地点：校内 三、参加人员、分工及主要职责

全体领导班子成员、中层干部、年段长、部分行政后勤人员（医务人员、保卫人员、生管、消*人员、食堂管理员、食堂员工、防控物资管理员）和高三班主任、部分教职工。

- 2 - （一）演练指挥 XX 校长、XX 任演练总指挥，统一调度、协调各部门顺利开展演练工作；XX 校长任现场指挥，指挥各小组开展实地演练工作。

（二）演练工作小组 1、综合协调组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责向 XX 市教育局、XX 区教育局等部门演练方案的备案工作；协调各观摩学习学校的接洽工作；组织各工作小组成员进行演练相关流程的培训；现场各演练流程的拍摄工作；演练效果总结和宣传。

2、物资保障小组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责演练场景的布置和物资保障准备工作。物资保障包括：红外非接触体温枪、红外热成像测温仪、测温通道的布置、一次性口罩、一次性手套、防护服、洗手液、消毒水、消毒喷雾器、电子体温计、75%酒精等。

3、疫情监测小组 组长：XX 成员：XX

- 3 - 主要职责：XX 负责校门口师生入校体温监测工作；XX负责课堂师生体温等异常疫情监测工作；XX 负责班级晨、午检、宿舍晚检等异常疫情监测工作；XX 负责食堂就餐师生用餐演练工作；XX 负责隔离室的应急处置演练。

4、疫情防控小组 组长：XX 成员：XX 主要职责：负责校园疫情信息收集、疫情报告、现场处置、消毒防疫等工作。

四、场景设置及处置流程

演练筹备小组经周密策划，制定了详尽的实施方案，进行防疫应急演练预设，包括入校体温测量演练、疑似感染症状应急处置演练；教室门口晨午检演练；宿舍晚检体温异常演练；课堂体温异常演练；隔离室应急处置演练、师生用餐演练等，制定了参演人员操作程序与细则。

XX 校长宣布演练开始。

（一）入校体温测量及体温异常处置演练 1、地点：东大门 2、要求：师生骑行、步行必须通过测温通道测温正常方可进校；教职工汽车（XX）、摩托车（XX）通行须经保卫人员人工测温正常方可进校；医务人员（XX）、行政值班人员（XX）在位在岗；消 X 人员（XX）随时待命；进校老师从

- 4 - 汽车、摩托车专用通道按顺序排队测温入校，学生（15+1 人）两列纵队，每人间隔 1 米以上，有序行进，依次进行体温检测；保卫人员 1 人监测汽车通行、1 人监测摩托车通行，1人监测热成像测温；校门口设临时隔离点，隔离室独立设 XX故居内。

学校消杀演练总结 第9篇

学校疫情防控保障落实情况督查记录表 学校新冠肺炎疫情防控应急演练总结汇报 一、演习前准备工作 二、演练过程 三、取得的效果 四、存在问题 五、改进措施

学校疫情防控保障落实情况督查记录表学校法人：（签名）

学校名称：（盖章）

督查记录填写人：（签名）

序号 项目内容 重点 结果 备注 1 值班值守 校领导及相关人员迪岗在位情况。

在岗 不在岗

2 校门管控 人员登记、测量体温。

□落实 未落实

3 “日报告” “零报告” 学校每日掌握全体教职员工和学生健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。

落实 未落实

4 留校师生防控 学校针对留校师生防控措施落实情况（含留学生 到位 未到位

5 防控工作方案 领导小组。

具备 不具备

工作措施和联防联控。

具备 不具备

应急预案 应急措施。

□具备 不具备

应急演练。

开展 未开展

6 传染病疫情报告制度 报告流程。

□具备 不具备

明确具体报告人。

□明确 不明确

健康管理制度 管理内容、组织流程。

□具备不具备

师生晨午检制度 组织流程。

□具备不具备

环境卫生检查通报制度 组织流程。

□具备不具备

因病缺课登记、追踪制度 组织流程。

□具备不具备

健康教育制度 教育内容与形式。

□具备不具备

复课证明查验制度 组织流程。

□具备不具备

通风、消毒等制度 组织流程。

□具备不具备

7 组织培训 学校通过网络视频等形式对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。

开展未开展

8 清洁消毒 开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风。

到位未到位

9 防护物资 隔离防护用品（隔离衣、一般防护服、医用防护服、护目镜、一次性橡胶手套、防护面屏、工作鞋或胶靴、防水靴套等）。

具备不具备

日常防护用品（一次性医用罩、医用防护罩（N95及以上）；普通肥皂、洗手液、免洗洗手液（酒精浓度较高）；多层不易透水的纸巾）。

□具备不具备

日常监测用品（红外线额温枪、耳温枪、水银体温计、电子体温计、门式体温监测仪）。所有寄宿制学校按照每个学生宿舍一个体温计数量配备，同时提供足量的 75%酒精棉片或棉球。

具备不具备

10 消杀用品 可用于环境的消毒剂（如含氯消毒剂、二氧化氯类消毒剂、过氧化物类消毒剂等）；手、皮肤消毒剂，如碘伏、含氯消毒剂和过氧化氢消毒剂等手、皮肤消毒剂或速干手消毒剂；75%的酒精、酒精喷壶、酒精棉片或酒精棉球等。

□具备不具备

11 消杀器械 移动式紫外线消毒设备、超低容量喷雾器、医疗废物专用包装袋、呕吐物应急处置包等 □具备不具备

12 洗手水龙头 中小学按照每 4（）人设置 1 个洗手盆或 长盥洗槽；高校在教学楼、食堂、宿舍、活动中心、实验室、洗手间等公共场所设置充足的洗手水龙头；配备必要的洗手液（肥皂）、纸巾或干手机等设施设备。

□具备不具备

13 废物处理箱（袋）

用于处理废弃罩和其他分泌物的专用垃圾袋及带盖子的垃圾箱。

□具备不具备

14 隔离观察场所（区）

独立的集中隔离观察场所（区）。

□具备不具备

基本设施设备、管理制度 □齐全不齐全

15 专用车辆 （高校填报）

疑似病例转运、护送人员防护、消毒等措施。

到位未到位

备注：1、督查工作于 X月 X-X全部完成；2、各组对所有学校完成督查后，统计汇总问题清单，形成督查报告（学校情况、存在问题、提出的整改要求），于 X 月 X日晚上八点前交到教育局办公室（含电 子稿）。

学校新冠肺炎疫情防控应急演练总结汇报 为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署，根据 XX 省教育厅统一要求，X 月 X 日上午，学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记 XX、校长 XX、副校长 XX、校纪委书记 XX 及教育局 XX、街道 XX、医院 XX、疾控中心 XX、派出所 XX 等有关部门和单位近百人参加了演练。

一、演习前准备工作 只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是 X 日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。

参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

二、演练过程 1.演习时间：本次演练活动时间从下午 X 点二十五分一直到 X 点二十分结束。全校 X百多名师生参与了本次演练。

2、演习过程 模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景发现一名学生体温异常。

1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后 1米间距，采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温 38七。

2 .值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温

仍 38 七，向校医、分管副校长报告。

3 .校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。

4 .班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

5 .校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

6 .校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示 1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。

7 .校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍 38℃,询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。

8 .班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。

9 .班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

10 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

11 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示 1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。

12 家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。

13 保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。

14 当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。

15 学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。

16 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。

演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。

三、取得的效果 1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。

2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

四、存在问题 1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不

强，有“糊差事”的思想。

2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。

3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。

4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。

5 .体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。

五、改进措施 1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。

6 .进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对水平。

7 .加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。

学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

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学校消杀演练总结 第10篇

为做好20xx年秋季学期开学返校新冠肺炎疫情防控工作，提高应对新冠肺炎疫情的防控水平、反应速度和应急处置能力，切实保证广大师生的生命安全和身体健康，学校于9月8日上午，9月16日上午，先后2次举行秋季学期开学返校疫情防控应急处置模拟演练活动。

为确保演练有序高效，学校成立了由学校副校长邓启民任总指挥的学生返校演练领导小组。领导小组下设综合协调组、安全保卫组、物资保障组、学生管理组、留观转诊组、新闻宣传组等六个工作组。

演练的主要目的是按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的防控原则，提高全校师生应对疫情的防控意识和应急处置水平。演练针对近期学生返校学习和生活实际，由老师扮演学生，按照既定程序进行了南大门学生返校报到、学生餐厅就餐、学生宿舍、体温异常应急处置等场景演练活动。各专项工作组针对演练中发现的问题现场落实整改措施。整个演练过程紧张有序，各个环节配合密切，全面检验了应急指挥和组织协调能力。

演练结束后，邓启民副校长对本次演练进行了总结，他强调，通过防疫实战演练，广大教职员工进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发时的应急处置能力。对于本次演练中发现的问题和不足，各专项工作组要进一步优化预案、熟悉流程，把演练中发现的问题逐一整改完善，查缺补漏，确保各项防控措施落细落小，为今年秋季学期学生返校做好充分准备。

学校消杀演练总结 第11篇

为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了颖林学校疫情防控应急演练方案，并对全体参与演练人员进行集中培训，明确职责，统一认识。整个演练由学生入校；课上突发情况处置；午间分餐；校园消杀措施等部分组成，全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心实战演练水平。

召开疫情防控模拟演练专题会

6月3日下午05:30，颖林学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间可能会出现的各种情况，领导小组及全体班主任进一步讨论确定了疫情防控应急演练方案，张翠仁校医对全体参与的教干、班主任进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等，郭金范校长统一了思想认识，明确了目标任务，严明了纪律要求。

学生保持安全距离，入校测温消毒

学生入校时，在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离米以上，接着进入测温区，由校门口防控员进行双手消毒，测量体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发生学生体温异常，由值班领导带其至临时观察室，由值班领导及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。

课上突发情况处置

课上有学生突然发烧，任课老师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员，对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余的学生到备用教室，疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。

餐厅午餐期间间隔用餐

中午放学后，在校就餐的学生到楼下分散列队，由班主任点名后带至餐厅，进入餐厅前先测量体温并消毒，进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散间隔就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。

校园进行全面消杀

为确保学校做好疫情防控工作，6月6日当天我校组织消杀公司的保洁人员利用喷洒器对校园操场、楼梯、走廊、厕所、办公室、会议室、教室等区域再次进行了全方位消杀消毒。

6月8日上午，张槎医院的医生到我校进行疫情防控工作检查，结合我校所做工作给予指导性意见，为疫情防控工作更好保驾护航。

查阅档案资料，与校医沟通，询问我校具体情况

通过本次疫情应急处置演练，让教职工进一步熟知了解校园突发疫情防控各个环节中操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题，解决问题，不断查漏补缺，确保责任落实到个人，措施有效，面对疫情发生力求做到临危不乱、及时应对有效、处置有序，全力保障好每一位卫生和教职工的身体健康和生命安全。

学校消杀演练总结 第12篇

2020年4月7日下午2:30，我园应急安全管理小组集中进行了沙盘推演，将开学所要面临的来园和离园时段幼儿班级分流、家长管控、晨午检要素和相应的人员、物资及岗位要求与准备等都进行了深入的研讨。通过充分讨论，大家深刻认识到疫情防控的严峻性，同时下定决心，科学防疫，尽最大的努力为全体师生提供安全便捷的生活学习环境，让家长放心，为整体防疫尽一份力量。

2020年4月20日下午2:30，我园应急安全管理小组开针对模拟演练方案进行了充分的研讨。在解读上级文件精神和具体要求的基础上，我们将模拟演练内容分为幼儿疑似病例和教职工(厨工)疑似病例两种情况，并设置概率高发的场景，做好针对性的推演。

2020年4月27日下午3:00，所有参加推演的“演员”一一到位，经过细致讲解和周密部署，大家统一思想，明确目标，知晓任务和职责，全情投入到推演当中。

应急演练实况

场景一：班级发现一例疑似幼儿病例

发现疑似疫情：一名幼儿发热、咳嗽等。

班级教师第一时间送保健室紧急隔离。

班主任报告园长，启动应急预案(园内谁发现谁报告)。

保健医在隔离留观室对班级教师所送疑似幼儿做好初步测温、问询等诊断，并联系家长，同时主管领导安排司机送专门医院进一步诊断。

做好后续追踪工作，如确诊为新冠肺炎，需向上级报告，并协同社区三人组做好新冠肺炎相关专业检测、消杀、隔离等工作，等待上级进一步的指令;如确诊为非新冠肺炎，则退热48小时后方能返园。

推演实录

场景二：厨房发现一例疑似厨工病例

发现疑似疫情：一名厨工发热、咳嗽、头晕等。厨房班长第一时间协助送保健室紧急隔离。

厨房班长报告园长，启动应急预案(园内谁发现谁报告)。

保健医在隔离留观室对疑似厨工做好初步测温、问询等诊断，主管领导并安排司机送专门医院进一步诊断。

做好后续追踪工作，如确诊为新冠肺炎，需向上级报告，并协同社区三人组做好新冠肺炎相关专业检测、消杀、隔离等工作，等待上级进一步的指令;如确诊为非新冠肺炎，则退热48小时后方能返园。同时食品安全管理员组织厨房工作人员做好断食、留样等相关工作。

新冠疫情应急演练的推演活动，旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况的心理基础和应变能力。本次推演活动，我们涉及的是诊断为非新冠疫情的案例，假如发生确诊病例的时候，我们又将如何去处置呢?我们要严肃的对待类似的情况，积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起努力，科学抗疫，积极应对，防控先于处置，演练应对突发!

学校消杀演练总结 第13篇

疫情就是命令，防控就是责任。自多地出现零星散发本土确诊病例和局部聚集性疫情以来，我校按照上级应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作指挥部的安排，积极响应，迅速行动，全面加强疫情防控工作。1月24日，我校对校园环境进行了全面清理消杀，以确保校园干净、卫生、整洁，严防病毒在校园内滋生，严守校园每一方净土。

上午8：30分校长和教师都准时到校，按照学校领导所划分的清扫区域，对学校所有教室、办公室、会议室、楼梯、走廊、运动器材、厕所、地面等区域进行了全面消杀，不留死角。

卫生清理之后，负责保健卫生的张胜明老师科学配比消毒液，再由孙艳伟主任对教室、楼道、办公室及全校的公共区域开展病毒消杀作业，确保对每个角落进行全面的清洁消毒，最大限度减少细菌、病毒的滋生和传播，营造清新干净的`校园环境，不留一处安全隐患。

面对当前的疫情形势，我校将持续重视新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，以对师生生命健康安全极端负责的态度，增强大局意识，沉着应对，积极行动，切实做好各项防控工作，坚决防止疫情传入和扩散，确保师生身体健康和生命安全！

学校消杀演练总结 第14篇

根据上级教育主管部门的要求部署，为有效预防与控制新冠肺炎等传染病在学校的发生和蔓延，确保全体师生员工身体健康，做好开学前的各项准备工作，2022 年 4 月 11 日，我们开展了一场疫情防控应急演练活动，就学校情防控工作的培训，做一次全面验收，拉开防控演练工作的序幕。

模拟演练中,学校领导班子一行从入校晨检开始，发现某学生体温异常，班主任，教师第一时间报告学校新冠肺炎应急处置领导小组，学校应急处置领导小组马上启动应急预案。体温异常学生由学校卫生保健室老师带到学校复测区,进行体温复测，进一步观察了解，对学生进行安慰，确认发热后，及时采取隔离措施，并对体温计和复测区、隔离区进行全方位消毒。同时联系家长和学校领导，报告上级教育行政部门和

疾病控制中心。

同时，学校全体教师还进行了在教室学习过程中和在食堂就餐时，分别发现一名学生（教师扮演）发烧、咳嗽，浑身发冷并伴有症状，确诊为疑似病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。

演练中,学校领导班子还仔细检查了防控物资准备情况，试用了学生洗手的水龙头等。

最后，学校校长对本次突发传染病演练进行了总结，指出本次演练，是对学校制订防控应急预案的一次实践检验。各负责人都能严格按照学校传染病应对预案要求，各司其职，明确了工作职责和处置流程，做到了应对突发传染病事件镇定、迅速、有条不紊。

这次传染性应急处置演练，进一步完善了我们学校的应急预案，使全校各部门人员更加明确自己的职

责；有效提高了我们学校师生居安思危、有备无患的意识，提高了突发公共卫生事件的应急水平、救治能力、处理能力；检验了我们学校人员、通讯、设备、物资等的应急准备和应急能力。我们学校积累了应对新冠肺炎等传染病疫情的经验，提高了应对传染病疫情的能力。一旦发生重大传染病疫情，我们学校将会从容面对，圆满完成任务。

学校消杀演练总结 第15篇

为进一步做好新冠肺炎疫情防控和应急处置工作，4月1日下午，学校举行新冠肺炎疫情防控应急处置演练。黄石市疫情防控指挥部学校工作组李香萍，黄石港区指挥部徐洪，师院社区领导，湖北师范大学新冠肺炎疫情防控工作领导小组组长、校长李宏，常务副组长、副校长雷儒金出席演练活动。

本次应急演练模拟了对一名核酸阳性人员所在楼栋进行封控处理的全过程。严格按照预案规定流程，把启动疫情应急处置预案，报告相关情况，定位核酸阳性人员，封控相关区域，提供物资保障，组建楼内应急志愿服务队，维持楼内秩序，转运相关人员，现场消毒消杀等各个环节有条不紊一一展开。整个演练过程进行，分工明确、反应迅速、协调有序。

本次演练旨在教育引导学校师生员工提高认识，熟悉应急处置流程，了解各环节的操作要领和防控重点。通过在实战演练中发现问题，检验应急预案，锤炼应急队伍，切实做到查缺补漏，为学校疫情防控工作和师生健康安全做好保障。

演练结束后，李宏对演练情况进行了总结，他强调，学校干部职工都要提高政治站位，疫情防控是当前最重要最紧迫的政治任务，要充分认识到疫情防控工作的重要性、紧迫性和艰巨性；要强化责任担当，切实保证全体师生的健康安全。他对防控工作的细节管理、协调联动等提出优化建议，要求把各项防控举措落实落细，确保“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，做到有备无患。

学校党政办、纪委、宣传部、学工处、研究生院、人事处、保卫处、后勤管理中心等部门负责人、各学院副书记、辅导员代表、学生代表参加并观摩演练活动。

学校消杀演练总结 第16篇

3月24日，为了提升校园疫情防控应急处置工作能力，保障师生生命安全，全市教育系统在集宁新世纪学校开展学校疫情防控应急演练观摩会，市疾控中心工作人员、各旗县市区教育局疫情防控工作分管领导和部门负责人、市直各学校疫情防控工作分管校长等参加了此次观摩会。

为确保应急演练实战性，此次疫情防控演练分别对校园中最常见的场景—宿舍和教室进行场景模拟应急处置。

模拟演练场景一：在女生宿舍一名学生出现发热、头疼等疑似症状，舍长立即通知本宿舍学生带好口罩原地等待，并报告宿管老师。宿管老师通知所有宿舍学生戴口罩并开窗通风，带疑似发热症状的学生到值班室，并用水银温度计对其进行测温，等15分钟后第二次测温。经学校上报至市疾控中心和市教育局。学校启动疫情防控应急机制，疫情处置组成员、学校保健医将发热学生经专用通道带至操场隔离室，消杀员对宿舍及隔离室开始全面消毒。学校保健医用水银体温计对发热学生进行两次腋下体温复测。等待测温结果的同时，对其行程轨迹、接触的人员、是否接触境外冷链食品等进行询问，并进行记录。

此时，生活老师加强宿舍管理，安排所有宿舍靠窗的学生进行开窗通风，稳定秩序。班主任对其他同学进行健康询问，视情况测量其他学生体温，并做好记录。班主任向家长通报发热学生情况，进一步研判是感冒还是疑似病人，同时联系120送往医院（疫情处置成员陪同）。

模拟演练场景二：学校接到上级通知，得知一名正在上课的老师为次密接者。学校立即启动应急管控措施并上报领导。同时封闭学校大门，禁止任何人出入，政教处主任穿隔离服前往次密接者班级并将其带至隔离室。

疫情处置成员将该班剩余学生引导至同楼层应急教室，并通知其他正在上课老师，发放班级疫情防控物资箱备用口罩，同时要求戴口罩，开窗通风，所有学生间隔距离拉到最大，放映影片加强学生心理疏导。教学楼实行封闭管控，年级主任负责分层管理，对本班学生进行详细核查登记，是否与某老师有密切接触，分类划分，等待上级主管部门的分流管理。对本办公室人员进行详细核查登记，是否与某老师有密切接触，分类划分。卫生间同层使用，同时做好教室、楼道、路线的消杀工作。

演练结束后，市疾控中心的梁兴说：“在演练过程中，我不时地听到学校的负责人在根据自己学校的'实际情况讨论疫情防控的应对措施，这激发了大家对细节防控措施的思考，同时，我们也会继续加大对校园疫情防控的指导，守护师生健康安全。”

市教育局副局长刘淑敏表示，通过此次校园疫情防控演练观摩会，让全市各学校更加熟练掌握学校疫情防控的工作流程，也加强各个学校的防范意识，完善校园疫情防控应急预案，提高了校园面对疫情突发的应对能力，以科学严谨的态度，筑牢全校师生生命安全和身体健康的安全防线。