文明修身树立形象总结 第1篇

为了促进我院关于开展大学生文明修身工程活动的蓬勃发展，积极迎接即将到来的评估工作，全面提高我院同学的文明素质和自律意识。我院团委学生会向全院同学提出倡议，号召同学们行动起来，从点滴做起，从身边小事做起，争做文明大学生，创建文明校园。为此，我们石工09—4团支部进行了一次文明旅游出行活动。

作为石工学院的一分子，我们应充分发挥主人翁精神。要从自身严格要求自己的行为举止，更要具有良好的心理素质，深厚的道德涵养以及崇高的理想信念。在要求自己的同时，也要不忘使命，带动身边的每一位同学，一起同不文明行为告别。

本次出行的目的地是十三陵碓峪自然风景区，位于北京市昌平区长陵镇境内。距市区50公里，公交车直达景区，在举世闻名的明十三陵游览区西北约4公里，为1亿3千万年前北京地区发生的那次强烈地壳变动，形成的花岗岩体。盛夏，当峡谷之外骄阳似火，暑气逼人的时候，而峡谷之内却浓荫处处，凉气习习。至此，旅游已显疲劳的人们，可在潭边光滑的山石上席地而坐，耸峙的山峰，奇异的花草尽映在如镜的清潭之中。有道是：“坐在龙潭畔，而对众山峰，欲识此间趣，全在龙潭中”。

本次活动结束后我团支部通过问卷调查的形式总结出大学生文明春游10条和安全春游6条。

一、文明出行：

1、遵守交通法则：过马路时，请先看右再看左，遵守信号灯，红灯停，绿灯行，走人行横道

2、不乱丢垃圾，不随地吐痰。

3、不可在禁烟的地方抽烟。

4、不要在在公共场所随意脱鞋

5、搭电梯时，应等里面的人出来，才进去。

6、吃自助餐时不要一哄而上，只取合适的分量。

7、在公共场合不要做出剔牙、打饱嗝的行为。

8、咳嗽和喷嚏要礼貌地遮掩。

9、保持公共场所的清洁卫生。

10、公共场所说话注意音量，不要大声喧哗。

二、安全出行：

1、防远。春游以近郊为好，最多不超过两天的路程。过远春游，舟车之累，身心疲惫，既不利于健康，也减少了兴趣。

2、防急。春游观光大自然、人文古迹，要缓慢而行，最好是边走边谈，谈些天南海北、古今中外的传闻逸事，以助游兴。

3、防繁。春游所带物品应尽量减少，除去日用品及常用药品外，尽量精简。否则多一点东西多一点负担，负担太重，影响旅游效果。

4、防盲目。春游是一项有益于身心健康的活动，但如果漫无目标地游荡，只能打发时光，不能引起浓烈的游兴和日后美好的回忆。因此，春游前，最好对目的地、活动内容等做出具体计划。

5、防火灾。春游野炊的游客，一定要小心，做到人走火灭，并将灰烬用土掩埋，以免死灰复燃，引起火灾。6，防冷食。旅途中由于生活习惯有了改变，所以一般易患胃病，而冷食又易诱发肠胃病，因此，不吃冷食为好。

通过这次春游活动使们知道学院的发展与我们的发展息息相关，荣辱与共，我们每一个人都是学校的主人。作为新一代大学生，不仅要有扎实的科学专业知识，更要具有良好的心理素质，文明的行为举止，深厚的道德涵养和崇高的理想信念。我们的每一个行为举止都代表着学院的形象，所以，我们更要在思想上树立一种强烈的主人翁责任感，只有在思想上充分认识到我们身负重大使命，我们才能真正地付于行动中。

现代社会允许并鼓励我们大学生张扬个性发展个性，但这不意味着我们可以放弃民族的传统美德，和社会公德，我们要自觉抵制不文明、不道德行为。加强自我约束力，加强对个人气质的修养，净化心田，美化校园，争做二十一世纪的合格人才。

文明修身树立形象总结 第2篇

二、活动目的：

通过开展以“大学生文明修身”为主题的活动，让同学们意识到应在大学里提高自身的修养，提高大学生文明修养水平，营造文明、高雅的`校园氛围。

三．活动时间与地点：

活动时间： 11月17日—11月30日

活动地点：浙江大学城市学院

四．活动准备：

本次活动由团支部组织，班干部配合活动的实施，全班同学参与。具体实施采取由同学报名，组织分配任务的方式。

1、每个寝室发一份策划书，鼓励大家报名，积极参与。

2、根据同学们的意愿，进行分工，定负责人，分配具体任务。

3、组织执行任务，及时反馈情况。

五、活动实施：

㈠活动任务：

1、制做横幅

任务：制做横幅（标语：抵制不雅行为，争做文明大学生）

2、问卷调查

问卷调查是此次活动的主要内容。我们将评选出校园十大不文明现象，为大家提供行为准则的参考。

文明修身树立形象总结 第3篇

一 活动目的：

通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、系风，逐步在全系形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我系学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接-班人。

二 活动背景：

本活动的思想来源于船建论坛的第三期讲座。在当今社会，很多同学无法找到理想的工作并不是因为知识的问题，更多的因素在于素质。这一因素使得很多的工作同我们刚毕业得大学生失之交臂。因此在此举行本次得文明修身活动。

三 活动主题:“文明修身·诠释文明·诚信敬业·彰显自我”

四 活动对象：

浙江海洋学院的全体学生

五 活动过程：

1、创文明典范

(一)、文明活动典范(班级、系主题活动)

(二)、星级宿舍典范

(三)、文明课堂典范(学习积极性高、到课率达98%以上、晚自习纪律好)

2、基础文明修养

重点培养学生的社会公德意识和环境保护意识，使学生做到行为美、语言美、心灵美。

1)遵守社会公德，养成文明高雅的个人品质和行为规范;

2)培养良好学风，引导学生将主要精力投入到学习中来;

3)正视异性-交往，建立正确的爱情观;

4)强化心理素质，正确处理日常生活中遇到的各种危机、困难;

3、爱校、爱国、爱民-意识的培养

重点培养学生的爱校、爱家 意识、集体主义感，使学生把文明修身活动与热爱学校、

1)关心母校发展，加强爱校意识;

2)激发民族自信心、自豪感和爱国热情;

3)感恩教育

六 具体实施过程

第一阶段：动员宣传

1)分别以条幅、海报、宣传板、网络等形式进行大规模宣传。

宣传标语：

“厚德端行、文明修身”;

“健言、健行、健心”;

“树文明新风，塑文明形象，做文明大学生，建文明校园”

“外树形象，内化素质。”

2)动员大会：

开展文明修身工程倡议大会;

3)以“文明修身”为主题开展班级学习、主题班会。

第二阶段：

以系别为单位围绕“文明修身”内容开展各种形式的讨论会。

讨论提纲：

(1)如何看待考试作弊现象?

(2)如何在课堂上尊重老师的劳动?

(3)如何看待大学校园里的乱涂、乱画、乱扔现象，及日常生活中如何树立环保意识?

(4)你眼里的课堂不文明行为有哪些?

(5)我们应该如何处理同学间的竞争与合作的关系?

(6)大学生应该遵守的网络道德规范有哪些?

(7)当一些需要你参加的公益活动和你本人的具体利益有所冲突时，你如何处理呢?

(8)大学生应该如何对待爱情?

(9)学院的发展(如教学水平评估)与学生个人发展的关系?

第三阶段：总结与展示阶段：

我院对大学生文明修身工程进行总结，评选推荐在文明修身工程中表现优秀、突出的集体和个人。各班级、各系根据活动的开展情况，评选出“班级文明使者”、“系文明使者”若干，并在院内进行大规模的表彰、展示与宣传。

文明修身树立形象总结 第4篇

文明修身月活动总结

为教育学生自觉树立作为大学生的良好形象，引导学生养成健康文明的生活习惯和行为方式，提高大学生文明素质与修养水平，进一步固化学风建设成果，也为了响应学校的号召进一步培育和践行社会主义核心价值观，创建文明和谐的校园学习环境，外语学院决定于4月份在全院学生中开展大学生文明修身月活动。

一、宣传启动阶段

1、外语学院在4月4日-4月10日期间大力开展了宣传教育工作，全面动员，层层发动。

2、外语学院于4月15日在文管各年级教室分别开展了“文明自律，从我做起”的主题班会，由各班班级负责人主持召开，在班会上有优秀学生代表上台发言，并于同学们针对“文明自律”这个话题展开深入交流，同学们也十分积极踊跃的发言，展示自己的想法;在班会上还以班级为单位组织同学们学习了《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》的相关内容及学校相关文件，此次班会进一步强化了学生日常交往活动中的基本礼仪，也进一步使同学们形成“人人讲文明、处处现文明”的观念。

3、外语学院还充分利用板报宣传板，学院公众平台和网络新媒体等多种宣传阵地，全面多渠道地向全院同学发出开展校园文明修身月活动的倡议，使“建文明校园，树文明新风，塑文明形象，做文明学生”的文明观念意识深入人心。除此之外外语学院还采取有效措施，发现不文明现象，及时制止不文明行为。

二、活动开展阶段

(1)外语学院于4月18日组织各班开展了“文明自律，从我做起”主题教育，召开主题班团会，组织同学们对身边的不文明行为进行全面自查，并针对校园中存在的不文明现象，开展讨论、自省教育活动。外语学院的学生们深知了文明自律的重要性，懂得了该如何自律、严于律己。文明自律，从我做起，从小事做起。

(2)外语学院于4月19日组织各班召开了“共创文明校园”主题班会，采取有效措施，切实发挥校系大学生自律委员会学生干部的作用，建立校园文明督察队，在四个场馆八个文明责任区域开展文明督察活动，发现不文明现象，及时制止不文明行为。引导学生文明从小事做起，从身边着手，宣传和颂扬校园中的文明、真诚、友善、和谐。此次班会提高了全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识，提升了同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的优秀大学生，这是外语学院的学子们所秉承的观念。外语学院的学生们会继续秉承着这种观念努力做好一名合格且优秀的大学生，

2、讲文明、树新风、见行动

我校“大学生文明修身月”主题教育，着力形成培育和践行社会主义核心价值观长效机制，外语学院根据实际组织开展丰富多彩的教育实践活动，通过主题教育、读书征文、演讲辩论等活动，着力加强大学生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导学生树立主人翁意识，增强爱国荣校情感，养成文明习惯，建设文明校园。

(1)外语学院于20xx年4月22日开展了“五心”教育，即忠心献给祖国，孝心献给长辈，关心献给他人，爱心献给集体，信心留给自己。“五心”是检验人们的思想道德水平和社会精神风貌的试金石，外语学院的每名学生都会用“五心”来检验自己、要求自己，做一名忠诚祖国、孝顺长辈、乐于奉献、诚信待人、充满自信的新时代大学生。

(2)外语学院于20xx年4月25日组织各班召开了“自主学习，创建良好学风”主题班会，倡导自主学习，创建良好学风。端正学习态度，严守学习纪律，维护课堂秩序，做到自觉学习，勤奋学习。不断激发学生学习的'积极性和主动性,培养出更多高水平、高素质的人才,外语学院结合实际,针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况,进行分析与改进，积极培养同学们乐学、勤学、会学的态度。使同学们的学习热情与思想觉悟有了进一步的提高,同时也更加确立了自己的人生目标,明确了自身未来的发展方向,起到了加强班级学风建设和创建和谐校园的良好效果。

三、工作目标

(1)倡导仪表端庄，举止文明。提倡穿着朴素、大方、整洁;礼貌待人，举止得体，加强文明行为教育，净化学生心灵。开展“五心”教育，即忠心献给祖国，孝心献给长辈，关心献给他人，爱心献给集体，信心留给自己;倡导礼貌用语，即“您好!请!谢谢!对不起!再见!”;开展“墙上无脚印，球印等污损，地上无乱扔杂物和痰迹，课桌上无刻画，公共场所无着装不整”等活动;坚决杜绝建筑物内、公共场所吸烟现象。

(2)倡导身体力行，文明就餐。外语学院将设立文明就餐监督岗，对不文明的食堂用餐行为进行提醒和制止，教育学生遵守就餐规则，养成自觉排队就餐、文明礼让、讲究卫生的好习惯。

(3)培育宿舍文化，创建宿舍文明。开展公寓文化创建活动，号召全院学生从我做起，从每一件小事做起，自觉维护公寓的卫生与秩序，节约水电，保护环境，文明相处，杜绝无故晚归、夜不归宿、违章使用电器、吸烟、打架等不文明行为。

(4)倡导自主学习，创建良好学风。端正学习态度，严守学习纪律，维护课堂秩序，做到自觉学习，勤奋学习。

(5)开展感恩教育，培育学校感恩文化。以感谢父母的养育之恩，感谢老师的培育之恩，感谢他人的帮助之恩为主要教育内容，通过开展主题教育、青年志愿者活动，培养学生知恩、感恩、报恩的情感。

(6)树立文明交往的意识,塑造文明大学生形象，教育引导学生正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个有礼貌受欢迎、人际关系和谐的大学生。

(7)辅导员充分发挥学生成长成才指导者和引路人的作用，通过教育和引导，使大学生勤俭节约等良好习惯逐步养成，社会责任感得到明显增强，使校园不文明现象明显减少。

四、总结阶段

通过大学生文明修身月活动，外语学院基本达到以下五个目标：

1.在学生中广泛营造明大德、守公德、严私德的良好氛围，使社会主义核心价值观深度融入学生日常行为和信念理念。

2.全面践行习_“八字真经”和“十六字诀”，引导学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，真正做到知行合一，不断提升综合素养。

3.以创建文明教室、文明餐厅、文明寝室、文明场馆“四个文明区域”为重点，逐步实现“八个文明”(精神文明、行为文明、仪表文明、语言文明、教室文明、餐饮文明、环境文明、网络文明)。

4.大力开展争先创优活动，发挥典型示范和辐射作用，引导学生争做先进文化的传播者、文明风尚的示范者、服务社会的志愿者、校园文明的守护者，实现学生班级风气、宿舍风气健康向上，学生团体凝聚力和内聚力显著增强，充分发挥学生育人阵地的重要作用。

通过此次文明修身月活动，在学生中广泛营造了明大德、守公德、严私德的良好氛围，使社会主义核心价值观深度融入学生日常行为和信念理念。在以后的生活中外语学院也会引导同学们全面践行习_“八字真经”和“十六字诀”，使学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律，真正做到知行合一，不断提升综合素养。这次活动的圆满结束，离不开所有人的努力与支持，相信外语学院的每一位同学都会越来越优秀，外语学院也会越来越好!

文明修身树立形象总结 第5篇

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校园”活动。

一、宣讲礼仪，提升认识

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

文明修身树立形象总结 第6篇

“大学生文明修身”活动旨在培养大学生的基本道德素质、

良好的生活学习习惯、增强学生人文素养，使学生具备良好的心理素质。号召当代大学生树立正确的社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，明是非、辨善恶、知荣辱；爱护环境、节约能源、勤奋学习，奉献爱心；加强基础文明修养、争做文明个人、争创文明集体，响应校团委号召，共建文明校园。目前，全院同学正在网上博客发表自己的看法，通过发表自己的意见，进一步了解如何才能做文明大学生、文明公民，如何创建文明和谐校园、文明和谐社会。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，随着社会的进步，大学生已经很普遍，找工作也一样难。现在，不少大学生的素质确实不敢恭维。教室专心学习，喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；不讲究诚作弊；公共卫吐痰、圾、随草坪；打饭不个人打信，考试不注意生，随地乱扔垃意践踏到食堂排队，一几个饭；

情侣在公共场所举止不当；图书馆霸位等不文明行为在当今一些大学生眼里是习以为常。我们不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？

同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！

扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？

此次活动，不仅丰富了校园生活，而且培养了大学生的基本道德素质、良好的生活学习习惯、增强学生人文素养，扫除“丑陋”，提高自我，完善自我。让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行举止上。让我们争做文明大学生，共创文明校园，展水环学院风采，展示当代大学生风采！

文明修身树立形象总结 第7篇

一、上半年主要工作

（一）加强基层组织建设，党建工作迈上新台阶

1.实现“一个子公司成立一个党支部”目标任务。强化党组织设置模式，在现有4个党支部的基础上，增设4个子公司党支部，并对原有4个党支部进行更名。建立了“成熟一个设立一个”子公司党组织建设网络，进一步理顺了原联合党支部党员分散管理不便、抓党建促进工作不完全等问题；实现了党组织的动态延伸、全面覆盖，强化了党支部和党支部书记主体责任的落实。截止6月底，集团党委下设8个党支部，共有党员70名，其中，正式党员？名，预备党员？名；发展对象？名；入党积极分子？名。

2.完成《公司章程》修订。根据中央《关于在深化国有企业改革中坚持党的领导加强党的建设的若干意见》精神和市_有关要求,对集团《公司章程》进行了修改，把党建工作总体要求纳入企业章程，明确了企业党组织在公司法人治理结构中的法定地位。

3.推动开展“党建+体制创新”工作。按照上级党委要求，结合实际开展“党建+”课题研究，研究制定《关于在集团全面开展“党建+体制创新”的工作方案 》，同时，以“解放思想常态化，内外兼修终生化、北上南下行动化”为实践路径，突出问题导向，推动调研成果的转化运用，推进“党建+体制创新”工作理念落地。

（二）狠抓专题学习教育，“两学一做”促进新发展

1.规定动作有质量，层层落实不变样。一是累计组织完成专题学习教育活动16次，讲党课18次，参加集中学习党员累计219人次；组织广大党员重温入党誓词，深入学习党章党规，观看《咬定青山不放松——论理想信念的八个关键词》等系列重要讲话，对理想信念方面的问题进行了查找并对问题症结进行了剖析，并结合学习专题，形成重点发言，引导每位党员结合岗位谈体会谈认识，掀起了学习讨论的热潮；建立了集团领导“两学一做”学习教育联系点制度，确保了学习教育学到位、做具体、全覆盖、常态化、有实效。

2.自选动作扣主题，人人参与聚力量。以“亮明身份，争做表率”为指引，面向集团全体党员发放党徽 70枚，通过党员身份“亮”出来，立足岗位“干”起来，关键时刻“站”出来，先锋形象“树”起来，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和影响力，从而齐心协力、真抓实干促进集团改革创新发展；以“手抄党章”形式，加强党员党性修养，在“逐字逐句”中加深对党章的理解；以“感恩奋进促发展，‘六大攻坚’铸辉煌”为主题，组织筹备集团庆祝建党95周年歌咏比赛活动，通过“歌唱”的过程，发挥坚定理想信念“强化剂”的作用，通过“排练”的过程，发挥加强团队建设“润滑剂”的作用，通过“比赛”的过程，发挥激发创先争优“_”的作用，有效营造了团结向上、爱国爱党的浓郁氛围，凝聚了集团改革发展新力量。

（三）强化精神文明建设，凝心聚力树立新形象

为进一步推进集团精神文明单位创建工作，保持省级、市级文明单位称号，到2017年达到全国文明单位标准，积极开展文明单位创建工作，实现了时间过半，任务过半。制定了《精神文明创建工作方案》《身边好人榜工作方案》、《道德讲堂年度实施方案》、《学雷锋志愿服务实施方案》等方案计划，为文明单位创建工作打下了坚实的基础。同时，以党建带群团建设为主线，积极开展了“文明交通志愿”、“无偿献血”、“我们的节日”、“关爱老人”、“七一”慰问等活动8次，累计参加人员87人。今年4月，集团再获“省级文明”单位称号，这是继上届评为省级文明单位之后，巩固成果，深入推进，狠抓创建取得的又一荣誉，是集团党委统一领导、党政工团齐抓共管、相关责任单位分工负责、广大党员干部群众积极参与，共同荣获的荣誉。

（四）协调精准扶贫工作，牵线搭桥引入新模式

以“互联网+农业”、“党建+精准扶贫”模式为突破口，积极与总部经济区入驻电商进行沟通接洽，帮助贫困村民搭乘互联网快车，有重点、有目标地进行产业发展，进一步增加产业附加价值实现增收。通过努力推动促成入驻电商与精准扶贫点的双赢合作，致力把真正实用、适用脱贫方式带到精准扶贫点，实实在在拓宽村民创收方式、思路、渠道。

二、下半年工作计划

（一）加强制度建设。建立健全党建工作目标考核制度、党组织书记述职制度、“三会一课”制度、民主评议党员等工作制度，加强执行力管理，做到层层落实、事事见效。

（二）加强支部建设。一是组织开展一次党务知识专题培训；二是抓好各党支部“三会一课”制度落实，规范支部活动；三是抓好党员队伍管理，落实党建工作责任制。

文明修身树立形象总结 第8篇

金风送爽，-城风景异，秋似洛阳春。

为了进一步优化学校环境，净化学生思想，养成文明习惯，学校研究决定11月4日----12月4日在全校开展“践行文明月”系列活动。学校把“全面贯彻落实学校德育教育目标，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的中学生。以“说文明话、行文明举、做文明人、展--中学风采”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。”为活动的指导思想。常言道，三岁看大七岁看老。大教育家孔子曰：“少年居性，习惯之为常”。习惯的培养越早越好。就中学生而言，我们必须从初一新生开始，从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”。作为学校的最基层组织，我们全校积极响应学校号召，透彻理解文明月活动精神，开展切实有效的实际活动，丰富学生文化生活，提高学生智育的同时狠抓学生养成教育。以下是我班“文明月”期间开展的系列活动，现作具体汇报总结：

1、系列主题班会的开展。主题班会能充分发挥集体的力量和智慧。让个人在集体中受到教育、受到熏陶，从而提高综合素质。对学生思想的转化和良好班风的形成可以起到不可低估的作用。同样，它也是宣传“文明月”的一个主阵地。根据年级部统一策划规定，我结合本班实际情况召开了一系列主题班会，在文明月宣传发动阶段，以“文明在我心中”为主题对学生进行教育，宣传文明的重要性并通过学生自己发现讨论和老师宣读文明材料让学生明白什么样的行为才是文明，怎样才能成为一名合格的中学生、文明的中学生。通过宣传发动学生都能积极响应，争作文明学生。但是针对初一新生自律意识还不强的特点，文明需要常挂嘴边，需要时刻规范提醒。所以班会主题需要系列性，以后的每周一会我们又根据年级部提供的材料，本班实际采取丰富多彩的形式对学生进行逐步深入的教育。如“优秀是一种习惯”“守纪从身边小事做起”等等。

2、结合主题班会，我又开展了其它活动，加强宣传引导。让宣传委员制作了一个“做文明人、干文明事“的宣传画报。内容以文明为中心，有学生的绘画和学生自己提供的关于文明的主题文章。张贴在教室墙壁上，时刻给学生以提醒。

3、利用周-最后一节课的时间，班级举办了一次“文明在我心中”的演讲比赛。各组推举一个优秀文章，全班交流比赛。在竞赛的过程中，让文明不知不觉的走进学生的心中。学生的演讲有激情澎湃的积极赞扬，也有的列举了社会上学校内存在的一些不文明现象。无论是积极的赞扬还是揭示不文明，根据同学在联络本上的反映，都对他们起到了不同程度的教育。

4、选举“文明个人”成立“文明督察组”；选举“每周纪律标兵”。选举方式公开透明，当场唱票。通过这样的全班公开选举，对表现良好的给予奖励表扬，让他们成为学生心目中的楷模。全班形成一种人人争当文明个人，争做纪律标兵的良好氛围。同时，文明督察组的成立，有效的对班级成员的不文明行为进行监督，对少数不文明的学生进行教育与惩戒。并及时发现文明行为，对其及时表扬鼓励。

5、除了各种常规系列的活动之外，鉴于学生的自觉意识还有待提高，作为班主任，我还以身作则，俗话说：“其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”并且做到对学生个人及班级中各种现象及时发现，并及时处理。对学生进行制度上的规范和行为上的引导。

文明月活动开展已经一个月，即将结束。在一个月的活动中，无论是老师还是学生，都从中得到了很大的提高，学生的文明行为逐步增多，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

中学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，养成了积极向上的精神风貌和文明习惯。但仍然不能放松，要把文明习惯长抓不懈，作为班级工作的一项长期工作，坚持开展。真正让文明行为成为学生的习惯。

文明修身树立形象总结 第9篇

为进一步加强学生寝室管理，培养学生良好的生活习惯和文明素养，营造整洁、安全、文明的学习生活环境。我院结合自身情况，对学生宿舍1号女生宿舍楼、4号男生宿舍楼开展了为期一个月的创建文明宿舍评比活动。活动期间，院领导高度重视，号召我院广大师生为创建文明宿舍月活动方式的多样性建言献策，并将此次活动逐步推向深入和具体。现将这一个月的检查情况总结如下：

一、宣传动员

宣传到位，让我院学生深刻认识到搞好宿舍卫生是一件有益于自己身心健康、营造良好学习氛围的好事。同时学生会要求各班切实做好“创建文明宿舍月”活动的宣传工作，着重启发我院学生切实理解到抓好宿舍文明这件事是一件关乎自身健康与否的大事，把学生的感受纳入我们规章制度建设中来。除了班级宣传以外，我院学生会还多次以海报等形式宣传此次活动创建工作意义何在，学生会还要求其成员深入学生当中一对多的切身宣传，使得大家从心里面接受这次活动、理解这次活动，进而主动要求积极参加这次活动，确实取得了预期的宣传效果。

二、制定了定期与不定期宿舍卫生检查规章制度

定期检查是指学生会生活部每周三次对我院宿舍进行例行检查，评分标准细致明确，把宿舍分为床铺、衣柜、阳台、卫生间、梳妆台等几大块，分别予以打分，责任到人。每一次检查后，生活部部员立即找到那些没有做好宿舍卫生的宿舍长及宿舍成员，将宿舍存在的卫生情况直接指出，并通知舍员及时搞好宿舍卫生。不定期检查具体是指每个星期或半个月的时间中抽出一两次机会，由学院辅导员带领分团委、学生会各部部长，对全院学生宿舍进行大检查。不定期检查以其不确定性、突然性而著称，而定期检查和不定期检查相结合使得一切逃避检查、应付检查的思想毫无用武之地，唯一的办法就是每天都做好宿舍卫生。

三、取得的成绩

经过为期一个月的公开、公平、公正的检查，我院学生宿舍整体情况较好，评比过程中涌现了以4645、1328等10个优秀宿舍，他们在整个创建文明宿舍月评比过程中保持了较好的宿舍环境，营造了良好的学习生活氛围，为创建文明宿舍月树立的榜样。检查过程中全体宿舍成员积极配合，大家一致表示将会以此次创建文明宿舍月为契机，保持宿舍长期的整洁卫生。

四、总结存在的问题和整改的意见

通过前期的动员宣传以及中间的定期检查与不定期抽查过程中，虽然取得了创建文明宿舍月的效果，但是，仍然有个别宿舍存在脏、乱等情况，主要表现在，梳妆台脏乱，地面没有拖，宿舍垃圾没有及时清理，床铺上被子、衣物没有整理以及阳台有矿泉水瓶等情况。针对以上宿舍存在的情况，已经及时和宿舍长进行了沟通，宿舍长表示经过此次检查，一定会整改，比如将宿舍环境区域分配到个人，由宿舍长进行督促等措施，并向好的宿舍学习，为营造创建文明宿舍月活动，尽自己的一份力量。

文明修身树立形象总结 第10篇

为教育学生自觉树立作为大学生的良好形象，引导学生养成健康文明的生活习惯和行为方式，提高大学生文明素质与修养水平，进一步固化学风建设成果，按照学校要求，我院认真组织实施了“文明修身月”教育活动。

一、及时做好宣传教育工作，认真组织开展班会，大力开展文明督察。

1、要求各班及时召开文明修身活动主题班会、组织学生学习了《公民道德实施纲要》、《普通高等学校学生行为准则》、《襄樊学院学生住宿管理规定》、学生手册及“一日生活规范”等文件

2、组织各班以“百家讲坛”的形式开展了“我眼中的文明大学生”讨论活动，通过灵活的活动形式充分调动了大家的积极性，在轻松愉快的环境中使同学们在了解不文明行为的同时也锻炼了自己的口语表达能力。

3、召开党员、重点培养对象和学生干部座谈会，号召广大党员和干部严格要求自己，开展“文明行为，从我做起”活动，以自身的实际行动来带动其他同学的积极性和主动性。

4、我院文明督察小组认真履行职责，每天坚守岗位，对不文明的行为及时予以劝阻和记录。院学生会督察委员会每周将出现不文明行为的同学名单及行为予以公示，并在班会上开展讨论。

二、大力加强公寓管理，加大寝室文明创建力度

1、作为学生生活学习的重要场所，公寓管理一直是我院学生工作的重点，本学期我院以“文明修身月”活动为契机将公寓卫生评比、公寓文化建设纳入了班级六十分制考核。

2、将每次寝室检查的结果与每位同学的评优评模、组织发展相挂钩，对在外住宿的同学在各项工作中采取一票否决制度。

3、每周公布检查结果，落实班主任谈话制度和班会讨论制度，不给不文明行为滋生的环境和土壤。

4、继续实施党员及重点培养对象联系寝室制度，每名党员或重点培养对象联系一至两个寝室，负责该寝室同学的学习、生活等各方面情况，既发挥了党员和重点培养对象的先进作用，也有利于及时发现情况，做好思想工作。

三、扎实抓好“三早一晚”工作，了解和发现学生的兴趣点

1、严格抓好“三早一晚”工作的落实情况，每天对“三早一晚”开展情况进行检查和考勤。

2、从去年以来，我院根据学生的实际情况，有针对性的'开展将“三早一晚”和学生第二课堂相结合，开学以来，我院成立的篮球、足球、排球、舞蹈等兴趣小组也积极行动起来，积极引导和鼓励学生，让大家走出寝室去体验春天的味道和运动带来的快乐。

四、开展“学雷锋、创建美丽和谐班级”活动

1、请大三对外汉语专业的学生向低年级的同学们开展了“文明礼仪”知识讲座，开展了知识竞赛活动。

2、组织开展了“创建美丽教室”活动，同学们用自己的双手利用课余时间打扫了自己的教室，清理“课桌文化”。各班排班对8#教学楼及办公室进行了打扫，受到师生的好评。

3、开展学习雷锋精神。雷锋同志教我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。我们及时引导学生充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，本学期，各班制订了班风建设计划，每位同学都制定学习目标学习计划。

4、团结一致，互帮互助，共同进步。我们鼓励学生积极参与班级活动，同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感。对在学习、生活上遇到困难的同学，我们充分发挥班级的这个教育阵地的作用，组建了帮扶团队，及时对他们进行帮助。上学期，一些同学在帮扶小组的的帮助下，取得了很大进步，本学期，他们也积极行动起来，制订了自己的计划。

三月份，我院按照学校要求，认真开展了“文明修身月”活动，在顺利完成各项工作的同时，也提练出了我们的一些特色，在学生中产生了较好的影响，“文明修身”是一项长期性的工作，我们将注意总结经验，努力探索，争取在以后的工作中取得更大的成绩。

文明修身树立形象总结 第11篇

关键词：英语修辞；高中英语；教学策略

在人类表达思想与情感的过程中，语言是最为关键的工具，而在表达中我们需要依靠不同的修辞来体现语言的艺术性，并不断提升自身的语言表达能力。修辞不仅能增强语言的感染力，而且有助于强化传播效应。现阶段，在高中英语教学中，部分教师对修辞的教学重视程度较低，往往只关注词汇、语法、句式结构等，导致学生的英语综合素养不高。尤其是在当前全球化趋势下，英语的应用范围广泛，英语修辞能力也就成了检验学生综合能力的重要标准之一。英语思维与汉语思维存在较大的差异性，因此，修辞教学的难度较大。教师应该对英语中的修辞格进行深入了解与分析，并结合学生的学习能力与教学内容，帮助学生养成运用英语修辞的习惯，从而探索修辞艺术的奥妙，激发学生学习英语的内在动力。

一、英语中的词义修辞格分析

转喻（metonymy）、明喻（simile）、反语（irony）、隐喻（metaphor）和拟人（personication）等，是英语中较为常见的修辞手法。其中，转喻是将要表达的内容以暗示性词来替代；明喻是对多个事物之间的相似之处进行对比，如抽象事物与具象事物的对比，能够体现表达者的情感或事物特征，在英语中的应用较为普遍，like,as...as,as等是几个较为常见的比喻词；隐喻是相对于明喻而言的一种修辞方法，主要是针对抽象相似点进行比较；为了增强语言的幽默性，通常会采用正话反说的形式，这是反语的基本特点；拟人在英语修辞中也较为常见，将人的特点赋予事物，传达表达者的情感[1]。在实际教学中，教师应结合具体教学内容与文化情境，增强学生的修辞应用能力。

二、英语修辞在高中英语教学中的应用

（一）充分挖掘教材资源

高中英语教材是经过多位专家与学者共同编选的，因此文章内容质量较好，可以为教师开展英语修辞教学提供资源。教师应该提升自身资源整合能力，对教材中的修辞布局和修辞方法进行有效提取与总结，并将其应用于教学实践工作中。在传统教学模式下，受应试教育理念的影响，教师忽视了修辞教学，学生虽然能够取得不错的学习成绩，但英语综合素养较低。教师在运用教材内容开展修辞教学时，应该防止出现过于依赖教材的情况，而应将其作为一种辅助性教学手段，以增强学生的语言能力与交际能力[2]。对于英语词句中的修辞方法，教师应该引导学生进行自主分析，并判断其属于哪种修辞格，从而感知修辞在增强语言感染力方面的作用与功能。教师只有将修辞教学渗透至每个教学实践环节中，才能逐步增强学生的修辞意识。

（二）体现学生主体地位

在高中英语传统教学模式中，教师往往采用“灌输式”教学方法，师生之间缺乏沟通与互动，导致课堂氛围沉闷，无法调动学生的学习积极性与主动性。有些教师将所有修辞格的特点与应用方法“一股脑”灌输给学生，导致学生始终处于被动接受知识的状态，教学实际效果不佳。在素质教育背景下，教师应在英语修辞教学中充分体现学生的主体地位，激发其自主能动性，调动学生对英语修辞的兴趣。教师应扮演一个引导者的角色，将课堂主动权交还给学生，引导其自主探索不同修辞的特点及其差异性，使其掌握丰富的英语修辞理论基础。同时，教师应该在实践中增强学生的修辞能力，可以通过口语对话、辩论、演讲和写作等形式，引导学生运用修辞理论知识，增强学生的实践素养。很多英语名著包含丰富的修辞手法，其语言优美动人，可以作为高中英语修辞教学的素材。教师应根据学生的实际水平甄选英语美文，并针对经典修辞方法进行深入分析，以增强学生的审美体验，这样学生就能在修辞学习与名著阅读中增强自身人文素养。

（三）提升教师专业素养

英语修辞教学存在一定难度，因此，教师应该主动提升自身素养，在满足新时期教学工作开展要求的同时，满足学生的学习与成长需求。教师的教学方法、技巧和语言素养等，决定着对教材的解读与挖掘深度。教师应该对过往教学经验进行总结，提升自身文本解读能力与资源挖掘能力，从而捕捉教材中的修辞内容，并与当下教学内容进行有效融合。同时，教师应拓展知识的宽度，不应只局限于英语语言，而应全面了解英语国家的习俗、地理位置、历史文化等。只有这样，教师才能在修辞教学中游刃有余，以丰富的背景知识支撑修辞教学，防止教学的低效性与枯燥性。为了增强英语修辞教学课堂的活力，教师还应积极学习先进的教学方法，如情境教学法、分层教学法和分组教学法等，顺应教育发展的潮流，构建高效化高中英语修辞教学课堂。

（四）融入文化差异教学

如前文所述，受历史、地理等多方面因素的影响，英语文化与汉语文化存在较大差异性，跨文化交际能力的提升，成了当前高中英语修辞教学的重点与难点。因此，教师需要将文化差异教学融入实践工作中，使学生在英语文化熏陶中了解修辞格的特点与用法，以增强英语综合素养。不同国家的文化差异包括思维方式、价值观念、风土人情、社会制度和民俗习惯等，这些是帮助学生透过语言表面看本质的重要因素[3]。如果缺乏对英语文化的了解，学生只从字面意义上去理解句子，很可能出现误解，这不利于开展英语阅读交际活动。教师应该采用实例说明的方式，将由于文化差异和修辞方式引发的笑话讲述给学生，营造欢乐和谐的课堂氛围，让学生在笑声中掌握英语修辞与文化的特点，避免在使用中出现错误。

（五）开展实践活动

英语修辞教学如果只停留在理论阶段，那么很难提升学生英语综合素养。丰富有趣的实践活动能够激发学生的参与热情，使其了解不同修辞方法的具体用法，从而达成培养交际能力的目标。角色扮演的方式能够为学生营造逼真的交际情境，使学生在英语文化氛围中感知修辞特点与魅力。所以教师应采用多种教学方法提升教学效果。同时，教师应加强对多媒体设备的使用，结合文字、图片、音频和视频等，为学生的实践活动营造故事背景和氛围，让学生在角色扮演中感知不同修辞的实际效果。很多英语修辞只有在特定情境中才能体现其特有的魅力，起到讽刺或者幽默的效果，所以教师还应鼓励学生进行仿写训练，通过营造合理的情境，使学生掌握明喻、隐喻、拟人和反语等多种修辞方法。

文明修身树立形象总结 第12篇

在这次文明修身的过程及学习中，我们都经历了不同程度的成长与思想上的转变。它使我们这些只与文房四宝打交道的莘莘学子们体会到了人生中的另一种价值。

起初大家的种植辉福幌氲谋砬槿郧逦馗∮谀院！R惶斓睦投梢运凳潜桓卸蟮男形P矶嗳硕既衔馐抢朔咽奔涞氖露倚视植睿蚋霾辉钢拢蠹一故歉闪似鹄础4右豢嫉牟换崮蒙ò训接心S醒目焖倩游瑁悠鸪醯慕磕鄣乃值胶罄吹穆抢霞氲牟腥?汗水湿润了衣襟，寒风也无法将其止住;落叶飘然而下，可惜它只能在空中表演，地上是没有它的舞台。所有的所有都给我们留下了深刻的记忆。

抱怨是一种不成熟的做法。在经过了扫马路捡垃圾，我渐渐觉得自己起初的想法是多么的不成熟。文明修身虽然花了我们很多可与时间，但它的作用还是很明显的。我们周围的环境搞好了，大家的环保意识提高了，甚至还给了我一次利用经济学原理分析事实的机会。劳动是辛苦的，但创造性的劳动是充满乐趣的。若没有这次修身活动，我们或许还会停留在轻视环卫工人的劳动成果的水平上。当我们洒下汗水的时我们才知道整洁的道路护之不易。文明修身不仅锻炼了我们的劳动技巧，还提高了我们自身的涵修。原先的自命清高到此时将心比心无不是因为这次特殊的经历。

温室中的花朵再美也不能到大自然中献彩;然而经历了风霜雨雪的青松却能屹立于山岭个人以坚毅之感。或许这青松，这温室花朵便是我们这些大学生的后后与前前吧。没有文明修身的锻炼，或许我们还不会成长的如此之快。一个享乐享惯的人是很难想象少仍一张废纸能给他人给社会带来多大的方便的。

文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论;贯彻了“以学生为本”的教育理念;彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性;传承了为人师表的师范精神，具有教育性;创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。

虽然我的思想不会很崇高，但我明白一点--己所不欲，勿施于人。这就是我文明修身的初步体验。其进一步的便是从思想上完善自己，从行为上证实自己。“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来”，没有这次即怨又爱的修身活动，或许就体会不到这其中的寓意了。文明修身--修身，修性，更修思想。我们的成果便是我们对这次活动的最好回答。