个人课题结题专家鉴定范文 第1篇

史料翔实 , 内容丰富 , 独抒己见 , 成一家之言。四卷本 《中国道教史》 的出版 , 其理论、 学术价值及实践意义均是重大的 , 不仅填补了道教学术研究的一大空白 , 也正如萧 父、 唐明邦两教授在评介本书第一卷时所说: 它的出版将使 “在国际上喧嚣一时的所谓 `道教研究中心不在中国’ 的论调不攻自破” , 并对道教学术研究的深入发展 , 对中国传统文化的深入研究 , 以及弘扬我国优秀传统文化 , 为社会主义现代化建设服务等方面都具有十分重要的价值和深远的历史意义。

本书第一卷刚一出版 , 即引起了学术界的重视 , 在国内外都产生了很大的影响 , 《_》、 中华书局《出版工作》 和 《宗教学研究》 等报刊均发表了书评。

_年 11月获四川省委和省政府优秀图书一等奖 , 1991年 10月获全国 “光明杯优秀哲学社会科学学术著作” 二等奖。美国教授俞检身正在将此书译为英文在美国出版 (已译完 《导言》 及前三章 )。今年 1月 3日他在给主编卿希泰教授的信中说: “今悉 《中国道教史》 第四卷将于今年出版 , 您及贵所同仁完成了这有历史性的学术大事 , 要好好庆祝一下才是。

生重大影响, 它代表了当今我国道教学研究所达到的水平。正如有的专家指出的那样: “ 《中国道教史》 四卷本, 是一部划时代的传世之作。后之研究道教史者, 可以超过它, 绝不能绕过它。它是一个里程碑, 标志了中国道教史研究的艰苦历程, 代表了改革开放时期中国道教学术研究的辉煌成果和最高学术思想水平。”当然, 该论著也有一些不足, 有些问题还需要进一步研究。

这部书已达到原来的编写目标。6 任继愈教授鉴定意见4道教与中国佛教、儒教并称中国的三大宗教,这三教长期以来成为中国传统文化的主要支柱。由于历史的原因, 学术界对儒佛两教研究得多, 对道教研究得少, 中国道教史这一方面还处于空白状态, 已出版的中国道教史都不成系统, 也不全面。卿希泰主编的中国道教史四卷出齐, 填补了一项空白, 对学术界是有开创的功劳。关于中国道教史, 前人研究成果不多, 可资借鉴的更少, 编写这样一部大书, 难度很大, 著者克服了困难, 完成了编写计划, 成绩值得肯定。从第一卷到第四卷, 我都看过, 一卷比一卷成熟, 书编成后, 同时也培养了一支研究道教的专家学者, 也是一项成绩。这部书坚持马克思主义的指导原则, 消化了大量原始资料, 取材详审, 博而不滥, 条理清晰,系统完整, 首尾一贯。与海内外已出版的同类著作相比, 优点显著, 足以反映我国道教研究的水平。这部书的出版除了充实了道教研究外, 对其它宗教以及文学、 史学、 哲学诸学科也有重要的参考价值。

此书会经得起时间的考验的。由于主观客观条件的限制, 还有待进一步深入研究的余地。道教与佛教在我国差不多同时兴起, 佛道二教互相渗透、 吸收的地方很多 , 除道教独有的内容外, 佛道二教共同的地方很多, 道教受佛教影响更多一些。

这部书阐述得不充分。道教与儒教关系更深, 越到后期, 道教向儒教靠拢的趋势明显。道教后期还有一些未被政府承认的流派转入地下, 这些流派和著作都有待于进一步开发。作为我国第一部完整的道教史, 这部书已经达到原来编写的目标。

这书有如下的一些特点:( 1) 坚持历史唯物主义和科学的观点。对道教史上出现的神话、 理论、 派别、 人物、 方术、 斋醮、 科仪、 政教关系、 三教关系等等进行了批判的阐述, 在分析上述内容时一般能联系当时的社会98

个人课题结题专家鉴定范文 第2篇

填写内容：开题课题论证意见及建议 幼儿园《幼儿园乐高建构‚做中学‛的实践与研究》评议

1.课题选题为‚幼儿园乐高建构‘做中学’的实践与研究‛，乐高建构‚做中学‛的核心是给学生提供：一个能让他们自由发挥潜能和创造力的机会和环境．同时让他们锻炼到多种技能。

开题报告中的‚研究现状‛的表述，没有明确说明省内外对乐高建构教学的研究现状，只是强调其重要性。表明课题组对当前省内外此类研究的了解程度不够。

2．目的和内容不匹配。报告中的研究目的侧重于‚通过研究进一步提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛；而‚课题研究内容‛的叙述上内容上更多的是表达一种对幼儿的愿望和预期成果，前期设定的‚提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛研究目的，在研究内容中没有予以具体交代。整个‚研究内容‛显得比较空泛，条理性显得不够。

3．人员组织分工方面，参加课题研究的教师分工交代不详细。

4．只有对研究思路的叙述，没有时间计划的交代，而且研究思路的表述也不符合要求，更像是在说时间计划。建议将研究思路改为时间计划，重新构思研究思路。

5.‚预期成果‛的表述上，只集中在对幼儿成绩的预期上，没有之前在目的和意愿中所期望的‚通过研究进一步提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛等成果的出现。叙述的预期成果形式也不规范。对研究成果的形式没有具体交代。与课题题目和目的、内容存在脱节现象。

课题研究成果的形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。建议你们设计出成果形式，以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

专家组长签字：

个人课题结题专家鉴定范文 第3篇

全国教育科学规划课题成果鉴定 意见表专家组集体

课题名称

成果名称

课题承担人

成果形式

课题级别

学科分类

鉴定组专家名单 姓

名 职务称 研究专长 所在单位

鉴定意见

提示×年×月×日受全国教育科学规划领导小组办公室委托由××单位的×名专家组成的专家鉴定组对××单位××主持的全国教育科学“十五”规划××课题进行了鉴定在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上形成如下意见第一研究的意义和价值第二研究工作和贡献第三不足与建议第四是否通过鉴定同意结题 。

鉴定组组长签字

鉴定组成员签字

能否通过鉴定 通过

不通过 □

注 1.鉴定意见不少于 800 字。

2.出现下列情况之一者不能通过鉴定 有严重政治问题有剽窃或作假行为等级评定出现 D 。

3.根据不同的学科分类将鉴定意见同时发至下列邮箱 高等教育、教育经济与管理

曾天山

01062019388

基础教育、教育基本理论与教育史

邓友超

01062057202

德育、教育心理、民族教育、体育卫生美育

01062367408

成人教育、职业技术教育、国防军事教育

王小明

01062012570

教育发展战略、教育信息技术、比较教育

孙世明

01062003393

全国教育科学规划领导小组办公室 2008 年 5 月制

个人课题结题专家鉴定范文 第4篇

尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

以上情况完全属实，请批准。

xx镇河南小学

20xx年11月28日

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