以教室里的掌声为题的作文400字 第1篇

我们班在前两年转来了一个可爱的女孩子，她非常文静，学习成绩别好，但是在那天的语文课上，她才获得了两年以来第一次掌声，我还是从头来讲吧！

刚说完，教室就响起热烈的掌声，我看到她的眼睛笑弯了，我想：虽然她戴着口罩，但是我还是能感受到她愉悦的表情。

老师的话说得好：“没关系，大胆说，说错了也不会批评你”。正是老师的鼓励给了张子涵同学回答的勇气。希望张子涵以后能更大胆些，毕竟，这么动听的声音不能浪费啊！

以教室里的掌声为题的作文400字 第2篇

我迈着大步走向学校。

我一跨进教室的大门，直奔我的座位，轻轻地放下书包，开始准备学习用具。上课了，老师说：“今天，大家一起分享神话故事。”老师话音刚落，全班同学的手齐刷刷地举了起来，我也慢慢的把手抬了起来，低着头，生怕被老师看见了，会点我，让我上去讲故事。然而世间有许多事都是不可预料的，老师偏偏点了我，令我惶恐不安。

云躲到了风的怀抱里，不愿出来。

我慢慢的站起来，脸羞的像个苹果一样，手脚发颤，一步一步地走上台。我紧张，不安。两手紧紧的并在一起，眼神不自觉地望着天花板，不敢目视同学。我一个字一个字地说着，我听到下面同学们大声喊着“加油！”我有了自信，自然又大方的讲着我的故事，紧张消了大半。我讲完了，同学们先是一振，然后一个个响起热烈的掌声。老师也说了一句：很不错。我感动了，泪水渐渐划过我的脸颊，没想到我能讲出完整的故事，没想到老师和同学们竟然这样鼓励我。

这一次响亮的掌声，给了我极大的鼓励，让我有了充足的自信心。

勇敢的尝试，才能收获自信。

以教室里的掌声为题的作文400字 第3篇

掌声是失败时的鼓励，掌声是成功时的喝彩，给人力量，催人奋进。

记得我上一年级的时候，班上举行了故事大会，全班同学都要轮流上台讲故事。胆小如鼠的我从来没有上台讲过故事，所以我紧张极了。

很快到我了，我心里像十五只吊桶打水一样七上八下的，我的脸都红了，脚像灌了铅似的提不起来。忽然，不知谁带头鼓起了掌，接着，清脆的掌声连成一片。慢慢地，我抬起头来，老师也对我说：“加油！我相信你！”这时，我的心里也没那么害怕了。我慢慢地走上讲台。站在讲台上，抬头一看，全班52双眼睛齐刷刷地看着我，顿时，我脑袋里一片空白，竟不知如何开口了。忽然，教室里又响起了热烈的掌声。终于，我镇定了情绪，清了清嗓子，讲了一个《井底之蛙》的故事，我越讲越起劲，同学们听得津津有味，我自己也陶醉其中。故事讲完了，教室里再次响起了雷鸣般的掌声，伴着这掌声，我微笑着走下台，回到了座位。

掌声是胆小时的鼓励，让我充满了信心；掌声是成功时的喝彩，催我不断奋进。

以教室里的掌声为题的作文400字 第4篇

我们班有一位同学，他叫周卓言，平时独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大家都认为他不太正常。

有一次上科学课的时候，因为要做实验，所以要求找个人点燃酒精灯，说一说是怎么点燃的？大家争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得非常低，也许老师没有看见，所以没有提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯怎样点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问怎么了？我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师非常惊讶，说等一会儿就要提问他。

视频播放完了，老师走上了讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他总是爱搭不理的，老师在怎样叫他，他也不起来，可这次就不一样了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这时的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大家都愿意聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，掌声渐渐停下，没有一个人在举手，因为大家都愿意把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里再次响起了掌声，过了好一会儿才停下来。

也许班级就是这样子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有的样子。

以教室里的掌声为题的作文400字 第5篇

放学的时候，我经过以前读一年级时的教室。看到了熟悉的一切，不禁想起了那次教室里的掌声。

那天，语文课老师让我们演讲，每个同学前一天晚上都做了准备，我趴在桌子上，小声地背着我的稿子。突然，我听见了一个声音：“杨晓瑶请上台。”我马上站了起来，慢慢地走向讲台。一双双眼睛好奇地盯着我，我的心开始发颤，开始上下跳。我接过话筒，结结巴巴地说：“尊敬的各各位老师”我心里想着：完了，完了，丢脸丢到家了！紧张得忘词了！我合上嘴，不敢往下讲。

突然，安静的教室里响起了一阵掌声。原来是我最好的一个朋友：罗罗。紧接着，教室里又响起了稀稀拉拉的掌声。过后，教室里竟然响起了雷鸣鸣般的掌声。我忽然来了勇气，忘掉的词又重新回到了我的脑子里。我一下子把稿子全讲了出来。当我说：“我的演讲完毕，谢谢大家。”只感觉自己的脸火辣辣的。

这时，教室里又是一阵雷鸣般的掌声。我把话简一放，赶快跑回了座位，感动得趴在桌上哭了起来。虽然这件事过了很久，但是我依然记在心中，因为这件事给我带来了温暖。

以教室里的掌声为题的作文400字 第6篇

掌声使人快乐，掌声使人难忘，掌声可以给人无穷的动力。这次，就让我与你们讲一讲那一次难忘的掌声。

叮铃铃，叮铃铃，上课了，班主任走上讲台，在黑板上写了一个难度很大的问题，接着又说：“谁会？请把手举起来。”这时，我看到我们班平时不太发言的女同学，她将手试探性地举了起来，脸上透着一丝忐忑，不安地坐在位子上。

从她的状态我能感觉到，她心里已有了答案。于是，我指着她说：“她会，她只是有点胆小，不善于表达而已。”这时，同学们都把目光齐刷刷地投向了那个女孩儿。“加油，你可以的，加油！”我向她投去赞许的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同学们眼睛里发出了金光。在我们的鼓舞下，她终于战胜了恐惧，勇敢站了起来，说出了她那心中的答案。

“正确！”老师用胜利的目光说道。顿时，教室里传来了“叭叭叭”的响声，同学们为她鼓起了掌，掌声弥漫在教室的每个角落。这位女孩的脸就像被烤过一样，涨得通红，手还无处安放似的抖动着，连嘴巴也在不停颤动。

从这之后，那位女孩变得更勇敢了。正是因为这一次掌声，给了她极大的鼓励！

以教室里的掌声为题的作文400字 第7篇

大家好，今天我在作文班里玩了一个游戏，下面我就来给大家分享一下吧。

我们的老师走进教室对我们说：“我们今天来玩儿一个叫三人四足的游戏。”听了今天要玩的游戏，我高兴得手舞足蹈，其他同学也连蹦带跳，教室里热闹非凡。

开始玩游戏了，老师先让我们找同学组团，我们三个人组了个团。我们这个队叫什么名字呢？不如叫太平洋队吧？不行，那要不叫风马队吧？我们的组员议论纷纷。行，可以，风马队这个组名，我们这一小组全员通过。

老师在黑板上写了一个又一个队名，终于正式开始游戏啦！第一轮，“学神队”对战“疾风队”，只见“学神队”队员大步流星地走到起跑线，系好了绳子，目不转金的看着前方，看样子已经做好了准备。不过在再看“疾风队”一副手忙脚乱的样子。听老师一声令下，“学神队”耸肩、缩脖大步流星的走着，惊得我目瞪口呆，居然能走出这么齐的步子，让我太敬佩他们了。高手在民间啊！

最后“学神队”胜了，教室里响起来雷鸣般的掌声。从这个游戏中我学到了一个道理：一定要团结，这样才会取得胜利。

以教室里的掌声为题的作文400字 第8篇

在生活当中，有许多让我们难忘的事情，比如：在学校里发生了一件搞笑的事情，走错班级了等等。而我今天要讲的是教室里的掌声。

那已经是暑假前的事了。那天上午，我们正在聚精会神地听语文老师讲课，就听旁边的两个同学突然吵起架来。只听一个同学说：“你为什么要在我写字的时候碰我一下？害得我把字都写得歪歪扭扭的。”另一个同学说：“我又不是故意的，干嘛对我这么凶呀！”那个同学又说：“嘿，你还有理了，你碰我一下不仅不道歉，反而还跟我吵架。”他们俩越吵越激烈，甚至还动起了手。我们都把目光投向他们俩，不再听课。一直在讲台上注视他们的老师终于说话了，对他们俩说：“同学之间应该互帮互助，团结友爱，不应该为一点小事就吵架。”

那两个同学听完老师的话，惭愧地低下了头，互相说了声“对不起”，握了握手，互相拥抱了一下，和好了。

霎时间，班级里响起了热烈的掌声，同学们都说：“曾经是一对冤家的同桌，现在成为了最好的朋友，真是一件大好事。”

就这样，他们俩再也没有吵过架了。而同学们也都记住了语文老师说的话，我们班变成了一个团结的班级。

以教室里的掌声为题的作文400字 第9篇

如果你问我什么声音让我最难忘怀？那一定是教室里的掌声。

去年的一天，班里举行演讲比赛。比赛开始之前，我信心满满，可当看到前面的同学们一个一个都讲得精彩极了，心里开始胆怯起来，心跳加速，手心直冒汗。心想：我一定会输的，他们都这么厉害！

马上就要轮到我了。“放弃吧，放弃吧，现在放弃还不丢人。”我低着头，脸上热烘烘的，双手拽着自己的衣角，使劲地绞着，双腿也忍不住地发抖，心里打着退堂鼓。

“请下一位参赛者李昕蕾”当我正准备放弃时，主持人念到了我的名字，糟了，来不及了。我硬着头皮想要上台，却感觉双脚发麻无力，怎么也站不起来。“啪啪啪”就在这时，我的耳边传来了一个声音，是掌声！这掌声从我的耳朵里传到了我的身体里，像一股暖流从外到内。我“刷”地一下站了起来，心想：“都是同学，讲得好不好，有什么关系呢！”于是我抬起头，深深地吸了一口气，大步跨上了讲台

比赛结束了，虽然我的名次不高，但我勇敢地走上讲台，战胜了自己，我就赢了！我要感谢这掌声，是掌声给了我鼓励。

直到现在，每当我想起这掌声，全身就充满了自信和力量。

以教室里的掌声为题的作文400字 第10篇

秋风习习外边一阵凉风吹过，但教室里却热闹非凡，时不时传出加油加油的热烈掌声，这是怎么回事呢？快来跟我一起来看看吧！

打开语文班的大门就听见了，李老师说我们今天来玩一个游戏，名叫小新橘子，听到这个消息，同学们，犹如一个石子落到池塘中，联一起了，豹纹老师打了手势，让大家安静下来，然后说这个游戏规则不简单，可要听好了啊，一。头顶橘子原地转圈，二。蹲下来，三。从教室门口走到教室后面，再拐回来，听到这儿，同学们，开始摩擦拳掌，跃跃欲试，还有的同学用手托着头，若有所思，我身体里的每一个细胞都跳起舞来，激动不已。

我被老师第一个选上，我三步并作两步冲上讲台，从老师手中接过橘子，放在自己的头上，我的头发好像一个小窝，保护着橘子，不让它落下，我在心中暗暗叮嘱桔子，让它好好的呆在我的头上，比赛开始了，我首先慢慢的转三圈，转这三圈好像有一个世纪那么长，同学们在向我鼓起掌来，还有的同学说我像一个葫芦娃，接下来我开始原地深蹲，塞下我的小腿开始颤抖起来，好不容易做完了，又要开始从教室前走到教室后面，我慢慢的向后走，马上就要到终点了，可是橘子掉下来，我在心中说道橘子，你下次不要乱动，要安安稳稳的坐好。

通过这次游戏，我明白了，做事不能着急，正所谓心急吃不了热豆腐，还是要脚踏实地的来做每一件事，同时老师和同学们的掌声给了我勇气和信心。

以教室里的掌声为题的作文400字 第11篇

我还记得那是一个周三的上午，天气非常好，云朵姐姐在天空中高兴地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要发生一些什么事情似的。果然，发生了一件令我难以忘怀的事情。

那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后高兴地说：“今天，我们来上一节非常有趣的课程！”她放下手中的书接着说：“这节课会有很多问题要让同学们去思考呢！”只见她转过身点开班班通，准备开始上课，我们都用充满好奇的眼睛看着她，张老师的第一个问题是让我们思考什么是“乘法结合律”，这时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一秒悄悄地溜走了，仍然没有一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有些紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既高兴又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，脱口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答非常正确！”我的心怦怦直跳，这时，热烈的掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很长时间呢！不然，我也回答不上来这个问题。

同学们的掌声，让我难以忘怀，这些掌声是对我的鼓励，今后我会提前预习，多观察，多思考，就会一点一点地不断进步！

以教室里的掌声为题的作文400字 第12篇

生活需要掌声，取得成绩和荣誉需要掌声，掌声会给激励，给人兴奋和动力。面对困难和考验的掌声，会给人勇气，令你克服困难，取得成功。

每当我听到掌声时，就会想起同学们给我的那次掌声。

那是上周四，老师宣布要竞选小队长。于是，我心里有了竞选小队长这个想法。我赶紧回家写稿子，背稿子。第二天，早上几乎所有的课程我都没听，终于，到了下午，竞选小队长的时候到了，我的心里像兔子一样不停地蹦跳着。同学们一个接着一个地走上讲台，但是我心里依然非常紧张。终于到我了，我心里那只不停地蹦跳着的兔子已经快蹦到嗓子眼了，我紧张极了，我开启背稿子，中途打了三次梗，但是，每次打梗，同学们都会给我鼓励的掌声，让我充满勇气，继续往后讲，终于，我背完了竞选稿，全班同学再次鼓起雷鸣般的掌声，我心里感动极了！我很期待我是否能选上小队长。

我非常感谢同学们的这次掌声，它给了我勇气和信心，还让我明白了一个道理，面对困难，不要放弃，坚持就是胜利。