分数不代表一切高中作文 第1篇

敬的各位家长，

大家晚上好!首先感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。我代表七年级9班所有的任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

再次召开家长会的目的在于：对本次期中考试情况进行总结，进一步加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，进而提高教育教学质量。所以今天我发言的主题是：“家校齐努力，英才共培育”。

接下来，我主要从这样几个方面跟大家进行交流：

(1) 简单汇报一下这一个月来班级情况。

(2) 重点结合期中考试情况谈谈孩子们学习的现状。

(3) 希望各位家长予以配合的方面。

一、十月份班级情况

在过去的一个月里，班级的各项常规工作逐渐步入正轨，孩子们良好的学习习惯正在养成。9-10月份班级都荣获了“流动红旗”光荣称号;并在前不久举行的校运动会和“文明礼仪伴我行”主题班会中，经过全体同学的共同努力，都取得了可喜的成绩。在此特别提出表扬的是：张妍、郭如烨、李泽晖、朱丽雅、吴昱颖、姚晓蕴、莫彩娟、仲云菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁圣艳、田宇辰、马季、阮文清。

是他们在赛场努力拼搏，是他们在主题班会尽情展示，为班级增添光彩;赢得荣誉。衷心感谢他们的父母对我们教育工作的支持!

另外，在十月份个人常规考核中获得“文明之星”是：仲云菲、魏津琪、郭如烨、李泽晖、朱益慧、祝于浩、石悦、张妍、姚晓蕴。

成绩优秀奖是：张妍、 郭如烨、莫彩娟、吴昱颖、李泽晖、薛佳辰

进步之星是：薛佳辰、吴昱颖、阮文清、祝于浩、朱睿、张阳洋、刘禹岑、蔡静

最佳学习组长是：吴昱颖、周益帆、孙彬、祝于浩、张梦龙

二、结合期中考试谈谈学生学习现状

1、成绩

关于期中考试的情况，我在这里先向大家做个汇报：总体情况较好，基本上每一位同学都取得了一定的进步。本次考试进入年级前十名同学是：张妍、 郭如烨、莫彩娟

考试进步显著的同学有：薛佳辰、祝于浩、朱睿、张阳洋等同学。学科成绩前三名的同学分别是：语文：张妍、魏津琪、刘禹岑 ;数学：郭如烨、莫彩娟、吴昱颖、周益帆 ;英语：张妍、郭如烨、莫彩娟、蔡静、李泽晖 。他们通过自己的勤奋刻苦、通过自己持之以恒的努力，为自己、也为父母争得了荣誉。

分数不代表一切高中作文 第2篇

窗外的天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起，越积越深，压得人喘不过气来。霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二，暴风雨就要来了。我的脑海里一直闪现着白色的一幕，一个声音不停地回旋：“到底是给老师改，还是不给老师改？”

语文课上，单元试卷发下来了，哇！我的天啊！我得了93分，这是我在这学期取得的最好的语文成绩了。

老师发完试卷后，就要开始讲试卷了，老师讲的第一道题是看拼音写词语。老师在黑板上写“遇见”和“理葬”这两词语，我低头一看，我的试卷上可不是这么写的，我把“遇”字写错了，把“埋”字写成了理由的“理”字，老师改错了，给我多加了4分。

这时，我的脑海里出现了两个小天使，右边是白天使，左边是^v^，白天使对我说：“不是给老师改吧！老师不是说过吗？做人要诚实。”而^v^说：“管它诚不诚实呢！不要给老师改了，拿回家说不定你妈妈会表扬你呢！”听完小天使们说的话，心想：到底是给老师改，还是不给老师改呢？

放学后，我就回家问妈妈：“妈妈，我昨天考试了，得了93分，但是老师改错了，我错了2个字，老师给打对了。妈妈，我到底是给老师改，还是不给老师呢？”妈妈听完我的话后，就对我说：“晓怡，做人要诚实，分数并不重要，重要的是你的诚信呀！明天还是给老师改吧！”

第二天，老师把试卷讲完后，我把试卷拿去办公室找老师改，我说：“老师，这里我写错了，您多给了我4分，您把分数改回来吧！”哦，老师真粗心，晓怡同学，你是个诚实的好孩子！老师对我说。

从这件事情中，我受到了一个启示：做人要诚实守信，诚实比分数更重要。

分数不代表一切高中作文 第3篇

4月29日，尚先生手机落在出租车上，他随后拨打了该手机，但对方接通后又挂掉，尚先生又发信息过去，表示愿意花2000元“买”回手机，一个小时后，收到回复，对方愿意归还手机，见面后才发现，捡到手机的是一个年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后就转身离开了。当天晚上，记者联系到那个年轻人，年轻人说，我本来……[详细]

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子……[详细]

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了……[详细]

材料一：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子……[详细]

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏级特大地震。人民的生命高于一切！^v^、^v^等……[详细]

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它……[详细]

分数不代表一切高中作文 第4篇

考试过后，学生们最关心的无疑就是自己的分数。高居榜首便春风得意，位居榜尾则垂头丧气。分数，成了操纵学生悲喜的无形杀手，莘莘学子也似乎理所当然成了分数的奴隶，视分数为命根，而社会上也“只重文凭，只重高分。”对此，我要向同龄人疾呼：“不要做分数的奴隶，要做分数的主人！”

提到分数，不得不想到考试。考试是学校定期对学生进行的一种对所学知识的掌握的测试，而分数作为考试的成绩也多少能说明学生的理解掌握能力，仅此而已；况且由于种种可能发生的意外，分数的准确性也会“打折”。因此，分数的高低不能绝对判定一个人能力的大小。本来，衡量一人的才华应看能力而不是分数，可如今出现了“一考定终生”的局面，学生对分数看得太重，才会反被分数束缚，甚至为求高分，不惜抄袭作弊，完全违背了考试的本意。

不做分数的奴隶，首先要正确认识分数，相信自己的能力。分数不等于能力，高分也不一定是人才的证明。在某些高等学府中不也存在着“高分低能的现象”吗？而各行各业中那些优秀人才也未必都曾是学校的“尖子生”。一个有能力的人就会有足够的能力，就不会高呼“60分万岁”，也不会为落榜而意欲轻生，因为他知道掌握他命运的不是分数，而是自己的能力。

不做分数的奴隶，还要努力提高自身素质。做分数的主人也并非不重视分数，而是善于在分数的差距中找出能力的差距，从而确定的努力的方向。国家需要的是有能力的人才，而不是只会“纸上谈兵”的“人才”！

我们应以主人翁的姿态去面对分数！

分数不代表一切高中作文 第5篇

xxx学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反馈。往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动战争？”，“如果没有虎门硝烟，战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

三、把“困惑”留给学生

轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。

本学期我们高中语文教研组在校长室的正确领导下，再次组织高中部全体语文老师认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、加强理论学习，提高业务水平

积极参加江苏省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及学校组织的各种培训。对学生尽心尽力，对工作尽职尽责。组织参加校教研室举行的示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年教师基本功比赛活动，通过备课、上课、评课、说课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和活动，共同提高业务素质。

二、狠抓常规教学，提升教学质量

首先是明确指导思想。本组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

其次是制定确实可行的计划。先依据研训院学科活动安排和学校各项工作安排以及科组学习活动设想制定科组活动计划，然后各备课组根据年级学科特点做好具体的备课组活动计划，最后老师们再作出个人的学习成长设想。着重落实备课组的各项工作。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。

再次是总结完成情况。备课组集体备课制度落实较好。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。最后统一教案，统一进度。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。集体备课，统一教案的做法相较于单干，效果好得多。多人的经验，多人的学识，多人的智慧总是强于个人的。

最后反思得失。科组做了些具体工作，有一定的成绩，但不足之处仍然很多。理论与实践的结合点把握得还不够好，理论学习和工作反思做得不够深入，这些今后都要予以改进。总之，教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文教师都要从新课改理念的高度来对待教育教学，学习新课标，把握新课标，贯彻新课标，认真务实地实践新课程，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。组内要经常性地开展教学经验交流，通过校本培训、公开课、教研活动等形式促使教师在教育教学方面不断学习，不断充实，为语文教学质量的进一步提升起到积极的作用。

三、丰富学生活动，拓展教研领域。

1、组织全组教师辅导学生参加“江苏省第八届高中生作文大赛”，高三（11）班张海琴同学荣获江苏省二等奖。

2、组织学生集体参加语文早读背诵比赛活动。于20xx年4月10日晚在阶梯教室进行了决赛，评出一、二、三等奖，并予以表彰奖励。

3、加强内外交流。根据学校安排，听取了海南华侨中学专家范俊德的“20xx年高考语文复习”专题报告，开拓视野，学习经验。

4、根据学校安排，利用清明节祭扫烈士墓的机会，组织高一学生进行题为“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”的演讲比赛，评出一、二等奖，并予以表彰。

四、总结存在不足，确定努力方向

1、基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师强烈建议：不可一味的强调教学的进度，而忽略了基础知识的积累和基本技能的训练。老老实实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练。我们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们蒋中特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；高二以语体文写作及研究性学习为主；高三提高学生的认知加强提高写作能力进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。

2、语文主观题答案中应是准确理解和完美表达的统一。但我们的学生往往是重理解轻表达；一部分教师对此现象也往往迁就，自己直接报出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；这样的学生要想在作文中拿高分，也犹如登天这也是非常有害的。建议各个年级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读。

3、鼓励作文创新。

建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好实用性和文学性体式的写作训练，真正使学生的语文能力有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。

总之，通过全组成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平。

分数不代表一切高中作文 第6篇

这已经是工作的第5个年头，每当9月份夏天学校又迎来一拨新教师的时候，发现自己已经不是新教师好多年了，对于自己来说，我仍然觉得自己还很新，好多事情都没有涉及，也没有自己很完善的教学理念，遇到问题还是那么棘手，那么的无错，那么的不淡定，喜怒的表现的那么的直接。事实上，年龄告诉我卖嫩已经行不通了。

这个暑假，送走了一拨高三学生，终于媳妇熬成婆一样的，完成了一轮教学，还记得有个老师说，如果教不到高三，教学也是不完整的。他说，他看的出，我是迫切的。这个夏天，我如愿以偿了。高三的孩子在毕业的时候说，谢谢我陪着她走完高三，听了这话之后，我心酸了，何尝不是呢，也谢谢高三有这群孩子的陪伴。这个高三，高三的班主任，任课老师，学校的领导，我们都付出的很多很多，其实还可以更多更多。这个付出，说明我们是爱那群孩子的，还是爱我们的这份平凡又廉价的职业的。新的学期依旧是两个班级的教学，不同的是高一的孩子，天真浪漫。因为不做班主任，自然就没有当初的那份热忱，就不会芝麻一样的小事还劳心劳累。作为任课老师，做好自己份内的事情，尽量抓住机会让同学们爱上数学。对于刚步入高中的高一新生，初中的有些不良好学习习性依然保持着，思维上的纠正就变的难起来了。不动脑不动笔，不愿意多多花功夫的同学多的是，但是也让我觉得欣慰的是，认真，有定力，高一的时候就已经感觉到他的沉稳的孩子也有，晚自修第四节课后还默默在教室里写数学试卷，满满的书写，工整的解题过程，让我看了很喜欢。这就是高一，我没有花我全部的时间，但是我努力的做好自己的事情，让同学们尽量喜欢上数学，希望最终在考试中取得好的成绩，在教学中也不忘了进行正面的教育，为人处事的道理。

第5年了，感觉教学也出现倦怠期，没有预想的好，也没有特别的糟糕，少了当初的热情，多了自己的私心，我想，我要思考怎么才能稳中求进！多看看书，多学习些教学理论，是件多么难的事啊！

分数不代表一切高中作文 第7篇

知识和能力的关系就像摩天大楼离不开坚实的地基一样，各种机敏的能力都离不开渊博的知识。培根说“知识就是力量。”正是知识，锻造了能力。如果瓦特没有物理学知识，他就不可能有发明蒸汽机的能力，如果居里夫人没有高深的理论知识，她就没有发现镭的能力了……可见知识是一切能力的来源，没有知识，就不具备能力。

但是，并不是掌握了知识就具备了能力。阿拉伯有这样一个寓言故事：一艘小船在湍急的河流中行驶，途中，乘船的哲学家问船夫是否懂得历史和数学，船夫摇摇头，“晌，那你就失去了一半以上的生命!”哲学家刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫落人水中。船夫问：“你会游泳吗?”哲学家说不会。船夫说：“那你就失去了整个生命。”这则寓言中哲学家的知识是渊博的，但是在生死交关的时刻，他没有游泳的能力，因此纵使他懂得再多的知识，还是“泥菩萨过河自身难保”。

至于说到分数，它只是检验知识、能力的一种标准。并不代表知识和能力的全部，有的人分数可能很高，但他不一定具有真才实学，然而知识渊博和能力强的人，必定分数高。因此，我们学生应该追求知识的积累和能力的培养，再也不应该把“分”当作“学生的命根”。当然，我们不得不重视分数，因为我们面临着高考，要想跳过高考这条门槛，就必须有分数。

写到这里，我有一个比喻：知识是树根，能力是树干，分数是树叶，只有根深，获取的营养丰富，才会干粗才能叶茂。这就是知识、能力、分数三者间的辩证关系。因此我的结论是：学习知识，形成能力，面向未来，迎接挑战。

分数不代表一切高中作文 第8篇

我常常在想，分数是变化的，也是迷人的，而且没有经历过的人是完全不自知的。期中考试如期而至，又匆匆结束，我不得不清楚地想一想：究竟什么才是分数的真谛？

科学高峰志为梯，知识海洋勤是岸。对于这次的语文成绩，我想还算如意吧！毕竟不是属于“差”的档次——107分。但是，即使是这样，我仍觉着欠缺，那是一种心灵上的空虚：因为我发现原来自己脑海中的东西如此微不足道。也为了更加努力的求索吧！以后就让我慢慢去领略知识的博大精深，幽深！内涵！因为都说人最基础的东西是来自语文，因此我更应该试着开一次心灵的窗，获取一些新事物，让美好的东西永远畅游于圣洁的空间。

而让我追悔莫及的，是由于粗心而导致数学成绩与满分擦肩而过。也怪可惜的，连数学女神的裙边都碰到了，就是没来得及一睹芳容。看着鲜红而刺眼的“119”，我忽然像踏入了悔恨的沼泽地，继而，泪水稀释了郁积多时的郁闷与自责，也冰封雪锁了自己无尽的悔意……不过，即使这样，也淋湿不了我所有含苞欲放的梦想。我只有为自己打气，笑着迎接下一次未知但充满希望的考试！

英语成绩是唯一没令父母满意的。记得我把考卷给了爸爸后，爸爸看完不止一次地唠叨说要好好补补我的英语成绩。但是我不沮丧，对于这次的成绩，我虽然与满分有8分的差距，但是我还是比较满意的，毕竟这8分不是由于粗心我类似这样的原因导致丢失的。分数不能注定成功，它只能证明你在学习上努力与否。我只有伸枝展叶，奋发向上，不懈努力！

我思索，我追求，我寻找，原来分数的真谛也就是让我们珍惜昨天的回忆，把握今天的所有，追求明天的美好！对于每一次考试，我无悔，因为我只看我所有的，不看我所没有的！

分数不代表一切高中作文 第9篇

近年来，应试教育兴起，分数也顺理成章地成为一个炙手可热的话题。尤其是六年级，初三和高三我不知道。不过六年级一到，每晚老妈问我的第一个问题，绝对是：“今天考试了没？”紧接着：“考了多少分？”

今天语文一考，前面做完，读着后面的短文，差点“扑哧”一声笑出来，刚做完基本题，这阅读题相当于我们谈考试谈分数。这出试卷的老师也挺人性化的，知道我们对分数的分数观不合家长的分数观，让我们在试卷上“发挥”一下。

通读下来，挺可怜那文中被分数和妈妈压迫下的女孩，和她有了同感，我妈妈和她妈妈对于分数的态度有着异曲同工之妙。

看到这儿，我想起了《红瓦黑瓦》中的林冰，他小学成绩不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪个混蛋发明了学习？”我也有一次，唯一的一次，拿了个八十几分，回家做作业，我们妈在后面看试卷。她一怒之下，拿着我靠背椅的靠背往后狠狠地一拉，幸好我自护得当，才没被摔下来，当天晚上，我在被窝里无声地骂道：“是哪个混蛋发明了分数？”

若不是家长们太看重这两个或三个或一个鲜红的数字的意义，它，分数，也仅仅只是一个单纯的“数”，分数不仅是我们学习程度的标签，而且也“升级”成了妈妈们的攀比项目。谁的成绩好或坏，谁仍然是原来的样子，只是此人的妈妈或高兴或气愤或难堪……

所谓的“应试压力”好大一部分都是因为妈妈们的虚荣心。若是看着分数，只把它看出自己进步或退步的标签，我想，“应试压力”应该会减轻一点吧。

分数，真是个叫我们无所适从的东西。它叫我笑，叫我哭，让我甜，让我苦。

写了怎么多关于分数的事，心里释然不少。但仍有一朵小小的乌云笼罩在我的心头----语文，这次我又能考了多少？

分数不代表一切高中作文 第10篇

上个星期，我们班进行了一场数学考试。在考场上，我飞快地写着，觉得这试卷太简单了，很快就完成了。看看别的同学，都还低着头认真地写着。于是我得意洋洋地玩起了文具，忘记了正事——检查试卷！考试结束了，试卷被老师收走，我骄傲地感觉100分已是胜券在握

几天后，老师报分数了。报到我时，老师看了我一眼：“王子凡，88分。”我大吃一惊，觉得这完全不可能。可是当我眼睛瞪得大大地看着试卷时，充满了惶恐，鲜红的分数清清楚楚地摆在眼前，我脸上感觉被刺了一样，火辣辣的。同桌笑着挖苦我说：“哟，王子凡，你之前不是经常考100的嘛？这次怎么只考了88分呀？”说完，一把从我手里抢过试卷，“我瞧瞧，哈哈！王子凡，你太逗了，25乘4，你竟然等于120。哈哈——”这时，老师说：“试卷订正好后，还得家长签字。”我一下子慌了，这回可惨了！

回到了家，我心里很是纠结了：老实交代，给家长看，得挨骂；不给吧，老师又那头过不了关。怎么办呢？这分数可真恼人呀！最终，我狠狠地下定决心，将分数告诉家长，那样总比被老师批评好。这时，妈妈走了过来问：“考了多少分呀？”“八十……八……分。”我支支吾吾地答道。谁知妈妈没有责怪我，而是告诉了我一个道理：“不管考得多好，也不能骄傲；考得差，也不能气馁。只要努力认真，下次考好就行。”我听了，心里羞愧极了。

我真希望这是最后一次遇到这让我烦恼的分数。但细想想，烦恼纯属自找的，如果当时我认真一点，将试卷仔细检查一遍，哪里还有这个烦恼啊！

分数不代表一切高中作文 第11篇

每当我读到“诚实比分数更重要”这句话时，我马上想起上学期的一件事。

那是一个阳光明媚的早晨，当我们准备充分的时候，我们开始了一场重要的数学考试。考试后，我感到全身放松，就像天空中无忧无虑的白云。

下午，试卷发了，啊！100分！我太兴奋了。我从未得过100分。我很高兴手忙脚乱地跳舞。我仔细观察了纸上鲜红的钩子。突然，我发现老师给了我一个错误的问题。答案应该是。我写的。也许老师太累了，看不到论文。如果你告诉老师，你将得到97分。如果你不告诉老师，悄悄地改变错误的话题，你可能会被忽视。就在我还在犹豫的时候，老师笑着走进教室说:“这次考试大家都考得很好，尤其是李，他在班上得了最高分！100分！让我们帮她一把！”

我的脸立刻变得像西红柿一样红。我不敢看老师的眼睛，深深地低下了头。下课后，学生们围着我向我祝贺，用羡慕的目光看着我，没完没了地表扬我，但是没有人在试卷上发现问题。我的心一点也不骄傲。相反，我好像打翻了一瓶五味酒。我的眼睛不敢看人。当回到家时，我的父母更开心了，他们买了新衣服，做了好吃的东西，但是我不能开心，我的心里充满了悔恨。夜深了，我无法一遍又一遍地睡觉。嗯，我不能再隐瞒下去了。我想成为一个诚实的好男孩。诚实比分数更重要。下次不要粗心大意，得到真正的100分第二天，我去告诉老师真相。老师不仅没有批评我，还称赞我是一个诚实善良的孩子。我的心感到舒服多了，一块大石头终于从我的心里落下来了。

做一个诚实的孩子真好。这句话将伴随我的成长，让我受益终生。这一事件也一直提醒我，诚实应该永远放在第一位。这是一个人最基本的行为准则。

分数不代表一切高中作文 第12篇

我紧紧地攥（zuàn）着那张试卷，怀着忐（tǎn）忑（tè）不安的心情回到了家，一进门便看见正在做饭的爸爸。他满脸笑容地说：“儿子，考得怎 么样？多少分？”没想到，我回到家听到的第一句话就是爸爸连珠炮般的问题。我该怎么回答呢？唉，爸爸，你对我的期望太大了。这时，妈妈也问了起来：“究竟 考得怎么样？”我低着头，轻轻地说道：“考得不好，才89分。”我一边说着一边拿出那张试卷。这时，我凭直觉感到一场不可避免的“暴风雨”马上就要来临 了。

果然，爸爸脸上的笑容瞬间就收起了，他一把夺过我手里的试卷，把它揉成一团，狠狠地摔在地上。爸爸指着地上的卷子训斥我道：“你太不像话了，就这么点分数，你对得起谁？！”妈妈也显得特别气愤，说：“小学基础不打好，将来你上初中怎么能行呢？”

紧接着，各种剥夺我休息时间的命令像金钟罩一样，把我罩了个严严实实！

“以后的星期天，不准你再出去玩！”

“给我老老实实在家，好好看书。”

“电视……”

“电脑……”

连我最宝贵的星期天也被剥夺了吗？分数呀分数！都是这恼人的分数带来的恶果。我的眼泪像断了线的珠子。爸爸妈妈后来说的话，我一句也没听进去，心里 委屈得翻江倒海：为什么你们就不能静下来看一看我的卷子，帮我分析一下我究竟错在什么地方呢？为什么我回到家只能听到一声声训斥呢？为什么你们看到的只是 分数呢？

爸爸妈妈，不要用一次测验得分来断定我将来是否能“出人头地”好吗？

分数不代表一切高中作文 第13篇

拿通知书的日子到了，当我还在睡梦中的时候，就听到爸爸喊我，承豪，七点了，快起来吃饭，吃个饭快去拿通知书。一提到拿通知书，我就心惊胆战，犹如上“战场”一样，如果打败了仗，就会受到严厉的“审判”。

我慌慌张张的穿好衣服，胡乱地吃完早饭，准备上学校去。这时爸爸叫住了我，承豪，我陪你一起去。“我可以自己去”，我说，“你有事你忙吧”！“今天，我没有事，我陪你一块去”，爸爸说。我没有办法，只好让“审判长”护送我去学校。到了学校已经没有往日的学习氛围，处处充满了热闹的气氛。我心里却敲起了战鼓，忐忑不安、七上八下。如果考不好，爸爸不仅会严厉的批评我，我从内心也感到自责。因为妈妈外出打工，爸爸为了照顾我的生活，每天辛勤工作，起早贪黑照料我，如果考不好，自己内心也愧对父母。

在班主任的办公室里，爸爸终于拿到了我的通知书，我的心快提到嗓子眼了，看看爸爸晴转多云的脸，由期望变成失望的神态。我明白了自己的成绩，你语文、数学都是70分左右，爸爸重重的语气中透露着气愤，你怎么学的，我怎么向你妈妈交代，不用说在学校没有好好学习。我心中充满了委屈，可又不敢，也不忍辩解，让爸爸批评我，发泄心中的怨气可能会减少爸爸的悲伤，让我来承担这失败的痛苦吧！但我内心还是在不停的呼唤，爸爸我已经努力了，我或许不是一块学习的料，难道分数真的这么重要吗？我们毕竟父子情深啊！

回想一学期努力学习的情景，我心里酸楚楚的。爸爸啊，我也想考好，让你高兴高兴。可是，我还想说，爸爸请你把分数看淡一些好吗？未来的路并不一定绝对由分数决定。相信，我可以在其他方面做出优秀的成绩回报你的恩情。

分数不代表一切高中作文 第14篇

马上就要报区统考的分数了，我心里忐忑不安，因为我已经知道大约分数，考完那天，我对爸爸妈妈说我的数学最多只有93分。他们很担心我考的不理想。爸爸妈妈对这次的分数很重视。我更怕数学乐老师，想想就发毛，哎~。

上课了，教室里的气氛很是紧张，每个同学的心都悬到了嗓子眼，只见乐老师气呼呼的走进教室，把考卷往将台上一扔说：^v^这次题目我都讲过，你们还错那么多，真是。^v^

同学们都垂头丧气，我的心都凉了，完了完了，这次乐老师真的要大发雷霆了！她十分生气的说：^v^你们知道吗？你们彻底粉碎了我的自信心，我报一下分数。扬菁99，吴峥。刘逸欣，刘逸欣我原来认为你这次是考不到90分了，没想到你突破了，还需要仔细。^v^虽然乐老师没怎么批评我，可是这分数还是会让爸爸妈妈失望的，况且我现在已经五年级了，下个学期就要面临中考，我默默的为自己加油，一定要努力。下午，英语老师拿着考卷进了教室，同学们都拥了上去，希望英语能考的好一点，Christina，99分！同学们都投来了羡慕的眼光，我也高兴的一蹦三尺高，高兴的忘乎所以了。回头看见那数学卷子，那红红的90。5分，它仿佛在嘲笑我：^v^数学考的那么差，高兴个什么劲。^v^不过看着英语分数，总算能给妈妈一点安慰了！

晚上我把分数报给爸爸妈妈听，他们给了我更多的鼓励：语文，数学没考好不要气馁，认真找出原因，争取下次考的更好。考的好也不要骄傲，保持下去！

爸爸妈妈的爱让我更有信心

分数不代表一切高中作文 第15篇

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学们的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习跟做人的好习惯。

过去的这一学期，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。

我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验。

在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

本人热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于xxx待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

分数不代表一切高中作文 第16篇

能进入xx英才学校工作是我近几年的愿望，本学期我终于成功加盟，成为本校历史组的新成员。在学校领导和历史组同仁以及其他同事的'关心与帮助下，经过一个学期的工作和学习，我逐渐熟悉并适应了英才的新环境，顺利完成了本学期的教学工作。回首这一学期，我感受良多，受益匪浅，现对自己本学期的工作情况作如下总结：

一、思想方面

一直以来，我都以饱满的热情和积极负责的态度对待每一件事情，踏入英才后我更是深深的认识到工作的重要性：职位就是责任，进入英才就更要用心服务英才、积极贡献英才，为我校的教育教学工作添砖加瓦，进献绵薄之力。

二、工作概况

本学期我担任高一2、3、4、6、7、8和高二6共七个班的教学任务和高一年历史备课组协调工作。本人认真贯彻和学习新课改精神，结合我校学情，圆满完成了高一历史必修一的教学和高二的历史会考工作。

三、教学方面

首先，走进学生了解学情。开学伊始，本人即深入学生当中，了解学生学习历史的现状和想法，以便于以后的历史教学工作能够有的放矢。在此基础上，多与学生交流沟通，以极大的爱心和平等的态度去关心、爱护每一个学生，在给学生树立良好的道德旗帜的同时，让学生在心理上增加对历史学习的兴趣，引导学生学好高中历史的第一步。

其次，提高自身的教学能力和素质。为了努力提高教育教学质量，本人认真学习，深入研究教材、教法，虚心向有经验的教师请教和学习，每周坚持听一到两节课，从学习中努力积累和提高更多宝贵的教育教学经验。同时每周一下午第一节和马校长认真交流研讨，在备课环节当中，努力做到“既要备教法，又要备学生”，二者同时进行，做到有效教学、推陈出新，从而对传统的历史教学模式进行探索，适应新课改要求。

第三，在上课环节中努力贯彻“让学生成为历史课堂的‘主角’，教师则成为课堂的‘导演’”总原则。引导学生创造与当堂课所学历史知识相关的历史情境，让学生在欢乐中和体验中，加深对本课所学知识的理解和掌握。帮助学生明晰知识体系，理清知识线索，落实基础和重点知识。并适当精选相关知识的习题，当堂检测，以巩固学生对所学知识的把握，提高课堂实效。

课后注意巩固。对学生所做的练习进行仔细、及时的批改与讲评，对发现的问题及时地进行纠正。而教师自己则另外需要及时的对本节课的课堂教学进行反思与自我评价，在反思中实现对教育教学经验的总结，实现提高自身教学素质的目标。

另外本学期高一年段进行了两次考试，成效基本满意，尤其在期末考试中和十中联考，两校总体成绩不相上下，我校竞赛班更是略胜一筹。

四、存在不足

自身重教轻研现象没有得到根本的扭转，理论基础相对缺乏。平时教学抓得紧，但教学研究仍不到位，对教学规律性的东西总结不够。现在已是高中新课改的第五年，但受传统应试教育理念的影响，加上高考指挥棒的制约，能体现新课程理念的教学活动都相对被弱化，在如何促进学生的全面发展上还有待进一步研讨。

五、改进方向

本人将认真学习新课改精神，更新教育教学理念，真正实践理想课堂教学模式，以促进学生的全面发展为出发点;同时适当增加一些课外活动，包括历史知识竞赛活动、历史小论文等，激发学生学习兴趣，全面提高学生钻研和探究能力。

总之，本学期从各位前辈、同行身上学到很多东西，促进了自身的进步。以后的道路还很长，要做的工作还很多。求索之路，我将会继续虚心谨慎地学习，勤恳努力地工作，提升自身素养，为历史组的发展、为英才的明天进献自己的微薄之力。

分数不代表一切高中作文 第17篇

分数啊，分数，你的威力有多大，你知道吗？你是我们的评判者、控制者、主宰者，你也是我的命根呀！

有一次，在学校我考了个满分，哇！天哪，从此每天下课后，同学们都来找我讨论问题。以前，从不爱和我说话的同学也来找我出去做游戏，对我的那份热情，就是给我最高的礼遇，我高兴，我自豪，我连走路都一蹦一跳的，还总哼着小曲。

老师见到我总是笑眯眯的，提起我也是赞不绝口。“谷庆珍进步多大呀！人家是怎么学的，你是怎么学的，今后评优、选班干部是要看成绩的。”老师一高兴，选了我当一个中队长。

回到家妈妈跟我说话都像唱歌似的，眉开眼笑的。我说：“妈妈，今天我们去饭店吃饭吧。”

“好哇——只要你高兴，什么我都答应你！”

分数，你多么伟大呀！分数啊，分数，我曾因为你而当选班干部、上了光荣榜、上了报纸、得了小红花、得了大红证书、得了奖杯、得了奖牌。

还有一次，我得了85分，天哪！别说有人主动找我玩了，下了课好像我得了什么瘟疫似的，连看我一眼都觉得很难，更别说有人跟我玩了。

学校是这样，家里更叫难过。那可是亲爹亲妈呀！也没少给我冷眼。你猜他们是怎么对我的？

妈妈把脸拉得老长，爸爸对我也是又叫又吼。妈妈说：“你以后再给我考这点分，我就不给你饭吃了。”

啊——上次可以去饭店，这次连饭都不叫吃了。多么鲜明的对比呀！

分数啊，分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低将决定我的命运啊！

高分啊，我需要你，求求你，回来吧。

分数不代表一切高中作文 第18篇

我紧紧地攥着那张试卷，怀着忐忑不安的心情回家，一进家门便看见正在做饭的妈妈，她满脸笑容地说：“宇妙，考得怎么样？试卷发下来了吗？得了几分？”

没想到，妈妈先将我一军。面对一连串的问题，我该怎样回答呢？哎，妈妈，您对我的期望太大了。

正当这时，妈妈又问起来：“究竟考得怎样？”

我低着头，轻轻地答道：“妈妈，我考得不好，才89分。”我一边说着，一边拿出那张试卷。

这时，我凭着直觉，预感到一阵不可避免的“暴风雨”将来临。果然，妈收起了笑容，脸变成了白纸。她一把夺过我手里的考卷。把它揉成一团，狠狠地摔在地上，指着地上的考卷训斥道：

“你也太不像话了，就这么点分数，你对得起谁？”

“你呀，只知道玩，还说将来要考大学，可就凭你这么点分，不用说考大学，连高中都难上了！”妈妈显得特别气愤，接着说：“初一基础不打好，以后怎么办？星期天不准你再出门去玩，老老实实在家看书。”

“嗯，还有……”

什么，连那宝贵的星期天也被剥夺去了吗？分数啊分数！都是这恼人的分数带来的恶果。

我的双眼模糊了，眼泪像断了线的珠子。妈妈后来说的话我一句也没听见。心中翻江倒海，思绪万千，为什么您就不能静下心来看一看我的卷子呢？为什么回到家听到的只是一声声责骂，而不是安慰和鼓励的话呢？为什么您看重的只是分数呢？要知道，您刚才说的话有多伤我的自尊心呀！妈，我理解您，但也请您理解理解我呀！

片面追求高分的爸爸、妈妈们，请不要用一次分数的多少来衡量自己的孩子，请给予我们一点弥补的机会吧！

分数不代表一切高中作文 第19篇

“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根”。这句人们常说的话又在我们身上应验了。第一单元考试的“硝烟”还未全部削散，第二个更为恐怖的环节——发考卷又接踵而来。

我坐在座位上忐忑不安地望着老师手中那叠决定我“命运”的考卷，心就象一个轻气球一样悬了起来。再看看周围的同学，一个个也是提心吊胆、目不转睛地望着考卷。我苦笑着想：“唉，看来班上同学的心情都和我差不多啊”。一张白纸，印上几道题目，再加上一个分数，在我们心中的地位就一下子从一文不值到“价值连城”。而此时，这叠白纸正象幽灵一样“飘”到各个座位上。欢呼声、叹息声，象一首不协调的交响曲，灌入我的耳中。正当我猜测着自己的分数时，考卷放在了我的课桌上，我猛地掀起考卷，“”，这一行鲜红的数字象一把利剑，刺痛了我的眼睛，它使我刚刚膨胀起来的心，一瞬间变成了坚硬冰冷的石头，狠狠地从半空中砸了下来。我疲惫地看着一个个鲜红的“”和一道道被扣分的题目，他们象一张张嘲笑的脸，冲着我说：“你怎么那么笨啊！，这么简单的题目也会错”。这时候，我突然想起了一句名言：“世界上本没有笨的人，只有不努力的人”。难道是因为我不努力吗？，难道是因为我不认真吗？难道……，在考试的前一天，我拼命地复习，可在考试的时候，我心里却打起了退堂鼓，我怕考不好，我怕看到父母紧锁的眉头，我怕看到同学郫夷的目光，我怕看到老师不满的神情。似乎连手中的笔也开始不听使唤—–在我手中抖个不停。结果，该错的题目全都错了，不该错的题目也错了。

分数不代表一切高中作文 第20篇

小王子对祖国的爱犹如滔滔江水，连绵不绝。想外国朋友介绍中国这样的好机会怎么错过，为了更好的表达这份深爱……[详细]

一航班飞北京遇大雾，不知到达与否，盘旋，机长推开舷窗冲下面喊：“是北京吗?”，忽听地面有人高呼……[详细]

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等……[详细]

假如有一个人发明了智能芯片，植入卖菜大娘脑后可以让她博览古今……任何人无需再学习。请根据这段材料……[详细]

两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊……[详细]

从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点……[详细]

请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于800字……[详细]

《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词——愿景，词义是：所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇……[详细]

请以“留给明天”为题写一篇文章。（60分）[要求]①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字……[详细]

阅读下面的文字，根据要求作文。选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材……[详细]

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家……[详细]

分数不代表一切高中作文 第21篇

呜~~ 呜~~ 呜……我又哭了，就因为我考试没考好。爸爸再一次到我面前吼我，把我给吓哭了。

前几天，我的毕业考试没考好，我回到家告诉了爸爸。当时他的脸色就变了，之后，他就不停地骂我，说什么他没有脸打我，还用手打我，还用手把我的肩膀用力的捏了一下，然后把推开了，我看爸爸那么气愤就知道了我这个暑假不好过了。第一天，爸爸到我面前来，吼了我几句便走开了，第二天也是如此，可是到了第三天，姐姐为了不让爸爸打我给我出了分卷子，叫我做完了给爸爸看，可是当我正在思考的时候爸爸却把我的脖子掐着，把我的头撞写字台，把写字台撞得当当作响。爸爸又走开了，可我气极了。心想：就算是因为没考好也不用这样吧！我又伤心地哭了，虽然没有哇哇大哭，却也够呛，于是我干脆不做了，看他能把我怎么样，有什么了不起的。

然后我就拿起那个游戏机玩起来，我心中的什么悲伤什么后悔全都抛诸脑后了。可是我的心情稍有好转爸爸就不甘似的，爸爸跑又来大声说：“别以为你玩你个什么游戏机我就不知道，你以为我是傻子啊！听了这话，我的心情再度沉重下来。心里暗想：分数真的有那么重要吗？没考好，分不高又不会死。爸爸走后我又厚着脸皮去玩游戏机，虽然把爸爸的话当作没听见却也不敢玩电脑，要不被他抓个正着那就死定了，但我终究怪来怪去到头来还是怪分数，就是因为分数低我才会被爸爸骂，要是分高的话就一定不会这样了，就这样我在埋怨中度过了几天。

但昨天，爸爸再也没有吼过我，还把我送到 黄冈启智 学校去补课，而且爸爸对我的态度也好多了，但我还是因为分数害我被骂了几天，而那些 都是分数惹的祸。

分数不代表一切高中作文 第22篇

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来浏览，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，那么让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。

语文方面，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、古诗、名人名言、谒后语、各种句式的变换，如改把字句、被字句、反问句改陈述句，扩句、缩句，点标点、改病句、阅读理解、习作等都要求学生们在这个阶段能够掌握。不光要掌握基础知识，还要学会活学活用，要求拔高了一大截，试卷上的类型几乎与五六年级没什么两样。

数学方面，这一学期三年级的数学有十大方面的内容，要理解万以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在数的具体情景中把握数的相对大小关系。会口算、笔算和估算两位数除以一位数，学会除法的验算。会口算、笔算和估算三位数乘一位数。理解几分之一和几分之几的初步含义，学会简单的分数加减法。认识并会用质量单位千克和克。掌握24时计时法和经过时间的计算。会解决两步计算的实际问题及相应的变式问题，掌握长方形和正方形的特点，会计算它们的周长，解决相应的实际问题。会从不同的位置观察物体的正面、侧面和上面还会判断相应的视图。会收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果，判断随机事件发生的可能性的大校这一学期的数学知识就有这么多。

三年级还增加了一门新的主要学科，那就是英语。我们许多孩子在学习英语时，都存在一定的难度。

而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上有些孩子不自觉，造成了学习成绩的下降。作为我们家长，要帮助孩子度过这个难关，尽快适应三年级的学习生活。

首先要培养孩子的良好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。大家应该知道，良好的学习习惯不是一时养成的，而是有一个过程的。学生年龄也尚小，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系 ，为此我向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉。

那么，家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。大家应该知道，良好的学习习惯不是一时养成的，而是有一个过程的。

分数不代表一切高中作文 第23篇

时光如流水，转眼间一学期结束了。本学期我根据学校及个人的工作计划，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促学风班风建设。开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结:

一、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，是高中阶段最关键的时期，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣，我主要做了这些工作:

1、利用班会对学生进行成绩分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想，给学生学习的动力。

2、个别谈心，做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，学生学习状态和思想都有一个周期，把握好每一个学生周期，及时做好他们的思想工作，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，使他们及时的投入到学习之中去。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听，古人说：以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能认识自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了学生也教育了自己。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总分第四名的好成绩。增强了班级凝聚力，在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中，虽然没有得到奖，但学生自己重视也努力了，但，激发了学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

分数不代表一切高中作文 第24篇

不知不觉地，一年又过去了。想起当初那个稚气未退的小男孩，刚走进高中校门，经过了一年的风雨洗礼，已经长成现在坚强的我。

高一这一年，我不知天高地厚地广交良友，为自己收获了一段段美好的友谊。虽然我的学习成绩不大好，但乐观向上的态度是不错的。即使知道自己不太可能会有太大的进步，可我还是努力的学，希望能取得更好的成绩。

我知道自己还是有很多不足的地方，需要改进。

每一次，在失败中成长，在成长中知足我是一个有梦想有憧憬的青年，在学习中，一次又一次的把自己训练得像机器人一样，每天重复着同样的动作，丝毫不会厌烦。

青春悄悄溜走了，同时也带走了属于我们的那份花季雨季。我们在泪水中学会成熟，这才知道，我真的长大了。

高一，我学会了长大，懂得了一个人生活的真正意义。我们应该感恩，感恩社会，感恩生活，感恩自己。

光阴似箭，转眼我的学习生活已过去三个多月了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了经验，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。

进入高中，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的态度，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在高中的学习中，我渐渐培养了自主学习的能力，能在老师上课前做好预习工作，上课认真听讲，积极配合老师。课后及时完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交朋友，在学习生活中互相帮助，互相促进，并积极参加集体的活动。

但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题经常退缩，不积极解决，没有经常去问问题。时间安排不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我经常“开夜车”，不但使身体疲劳，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时间表，合理的规划时间，提高对时间的利用率。而且我对平时的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的情况。以后要认真改错题并经常积累，反复练习。

以上是我总结出的一些我在本学期的大体情况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。

在今后的学习中，我要学习的新知识和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会吸收这次考试带给我的经验教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。

分数不代表一切高中作文 第25篇

尊敬的家长们：

大家好!首先，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次家长会，在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的教学工作。下面，我们向各位介绍一下我们班的情况：

一、进步情况：

经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上。基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴、饭后漱口等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水、水果。会自己穿鞋，并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来。我们开设了表演区、美工区、娃娃家、建构区，在活动中孩子们都表现很棒。

二、安全工作

1、我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合：

2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，不要让孩子带吃或者有危险的物品入园。

3、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲。

4、为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，孩子在自己的视线之内，孩子小发生什么事说不明白，玩时不要让孩子捡地上的棍子，手里不要拿尖锐的东西。

5、在这里再强调一下周末在家的情况，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。

三、本学期的教育重点：

1、继续进行常规培养：

在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。

2、学会倾听，会说：

倾听：认真听成或同伴讲说，不打断，别人的谈话，学会尊重别人。喜欢用语言来表达自己的请求与愿望，有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。

3、交往活动：

这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较自私，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，现在都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。在此，我与潘老师商讨过，现在的孩子大多数都是独生子女，家里的玩具和书籍较多，那我们要如何培养他们与同伴分享自己的东西呢?我们定于每周五是分享日，孩子们可以从家里带一样自己喜欢的玩具或书籍回来，与同伴进行交换玩或看。

4、抗挫折能力的培养：

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来(如打人)，这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。

四、需要家长配合的工作：

1、如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，请提前通知我们。

2、请家长每天下午接了孩子后，牵着孩子的手离开幼儿园，以免发生安全事故。

我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，但由于孩子比较多，有时可能照顾不周，还请大家谅解，并及时与交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在今后的工作中，我们会尽全心照顾好每一个孩子。希望家长给我们最大的理解和支持，我想信在各位的协助配合下，我们的工作会做的越来越好，谢谢大家!

分数不代表一切高中作文 第26篇

一、思想方面

半年来我依然以一名优秀的XXX中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面

半年来是我教学能力急大提高成熟的一个学期，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。半年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在xxxx等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得xx市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标

三、职责履行方面

本学期以来，忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

四、成绩完成方面

本学期各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。在今后的教学的工作中，我将严格要求自己，让自己的成绩有更大的突破!

分数不代表一切高中作文 第27篇

学校绝不是只给人分数的地方，而是交给我们人性温暖的场所。

作为一名学生，各种考试是参加了无数次，而考试用的桌子却是千篇一律的乱。

涂抹的痕迹，勾画的线条在原本光洁的桌子上是显得那样触目惊心，而似乎除了我，没人去关心桌子是否正常，在他们看来，桌子只是一个可有可无的辅助工具。每每考试结束的前十分钟，做完试卷的同学好像都无心去检查，拈起一支笔随手在桌子上勾着什么。

看着这种行为，不免与“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的赵诗秀相比。隐在山水之间，逃着红尘纷扰，风神散朗，一派闲适逸然。到现在我还清楚地记得有位平日学习不大好的同学在考试时的做法，她不会在桌子上乱涂乱画，从来不会。我曾问过，她的答案却很简短“因为不礼貌啊”。她说这话时，我从未见过她的眼睛如此明亮，就像北方那些指引方向的星辰，即便在黑夜也能透过云层迸出一束光。

因为不礼貌，这如此简短的五个字却引出了我的感慨，她真的就像刘禹锡笔下的那只鹤一样冲破了我心中的云层。也许在深山古寺里也许在林间小屋中那种挥毫落笔如云烟的淡泊之心才是处世之道，但是对于纷纷扰扰的尘世，所有的行为应是建在礼貌之上。

我听到无数的例子，高材生做出伤天害理的事件不可计数。而在他们之前，往往冠有“高材”这个帽子，学校对于选拔学生的制度往往只有分数，分数的高低决定优秀的程度。在以成绩论英雄的时代，谁还会怀着一颗纯粹的心去讲究“礼貌”二字？会讲究“礼貌”二字的大多不是学生，则是熟读“鱼和熊掌不可兼得”但仍不明孰轻孰重，本末倒置的学校。

在越来越多的不文明发生之时，学校是否该清醒一下，优秀是习惯，绝不是分数。

分数不代表一切高中作文 第28篇

考前，我的心里像压着块石头死的让我喘不过气来；期中考时，怕考不好，全身冒汗；期中考后，哈！解放啦！让人觉得非常轻松。

虽然考试这个石头已经让我解脱了，但对于人来说，有好多好多的`事缠绕着我，一件事做完，又有一个麻烦出现。我常常会想，虽然人是个非常尊贵的动物，他主宰着所有万物生灵。但也是因为这样，烦恼也有许多许多......

我也想，如果有下辈子，我不想做人了，我想做一只猫，猫多好呀！手脚灵活，不受束缚，更重要的是，它好像都没有烦恼。我常常会羡慕它。

期中考时，我承认自己特别的不专心，刚写好就去做别的事了，一点都不认真。但我写的也特别慢，刚写好，周围的同学早已所剩无几，老师也很急躁，常常会把我们赶出去......

我觉得27号那天的监考老师，他好娘娘腔啊~一点男子气概斗没有，他说一句话，我都在位子上笑翻天了......

分数不代表一切高中作文 第29篇

各位家长：

您们好!很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班工作的大力支持。

首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。

今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

其次，谈这次家长会的主要内容：

一、学习方面

1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。(附表)

2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较活的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。

一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置作业，或者说：在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好(如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。特别是王佩琦同学学习进步很大。

学习有进步了，显然精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

二、家长的配合。

家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。希望家长能做到以下几点：

①支持课任老师的工作，提出宝贵的意见及建议;

②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点;

③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长;

④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。

谢谢大家!

20xx、XX、XX.

分数不代表一切高中作文 第30篇

离愁作文一：

奏一曲回忆，演绎着如烟的思念;吟一首思念，体会着执着的等待;掬一缕相思，缭绕着黯然的离别。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。我仿佛看到王维对元二依依不舍的惜别之情和对他的担忧;“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。”我仿佛看到柳永在与友人饯别时的黯淡的神情，听见那失落的喃喃低语;“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”我仿佛感觉到了昭君的怨思之情和杜甫的离乡之思。离别，如发丝般缠绕在心间，如冰泉般凝结在脑海。

倚窗而立，细雨拂面，不知是夜感知了秋的离去，还是秋感知了夜的不舍，天微微的抽泣，风轻轻的呢喃，一切都仿佛在为秋的离别哀伤。天微亮，它不再哭泣了，风也不再呢喃了，一抹火红从山的那边缓缓露出，秋即将离去，含着泪水挥手告别。在品味等待中再一次相逢。因此，这并不意味着结束，而是代表着另一个美好的延续。

时间悄然消逝，年华匆匆走过，时光无限荏苒，光阴不再重复，记忆永远成了昨天。然而，真正的友谊不会因为离别而断隔，而是会因离别加倍珍惜。离别也不失为一种享受，因为它能将曾经错失的温暖一一重现，朋友的离去，可以使我们更加珍惜剩余的时间，或许会在某一天共同想起那些美好的回忆。

别离有点难舍但不怅然，有点遗憾，但不悲观，因为我们有相逢的希望在安慰。蓝天上缕缕白云，那是心头丝丝离别的轻愁，然而胸怀和长空一样晴朗，因为有意想不到的重逢。

离别，能使薄弱的感情削弱，却使真挚的感情更加深厚，就像风能吹灭烛火，却也能将火扇的更旺。

离别，一个简单的词汇，但却没有人能真正懂的它;

离别，一个多情的词汇，但却没有人能真正演绎它;

离别，一个孤寂的词汇，但却没有人能真正远离它。

扬帆起航，和离别相见，直到下次我们再次相聚。

离愁作文二：

离愁别绪充盈着整个人生，站在人生的十子路口，不管你向左转，还是向右转，都要面对一个问题——离别。正所谓“天下没有不散的宴席。”合久必分。在人生成长的十八年里，我经历了三次离别。自从六年级的第一次蒙蒙懂懂地离别之后。三年后离别初中，稚幼的影子已淡去一半，面对离别，六月之后空气中弥漫的是离别的味道，含着酸碱的泪水。我们挥手告别昨天。同道路人与我们一起走进了高中。我们继续前行。

，又是一个离别年。20的六月，在我们执手搏击考场后，我们即将面对的又是人生的一次分离。0别人都说：六月，是一个阳光与阴黧并存的季节，空气中弥漫的是紧张和繁忙;高考，一个鲜花和泪水同在的时期，目光中充盈的是梦想与希冀。的冬天不像冬天，像是快要迎来夏季的春天。虽然冬天过后便是春天。可，我们班却与从不同，219班的空气中早已有离别的存在，离别的郁闷、伤感占据了内心空虚、迷茫的静地。在一年的离别似乎来得特别的早。会考完的当晚自习就空饿五张桌子。看着玩伴的舟子被男生从身边搬走的时刻，我不禁剿除了她的姓名，感觉是她从我身边走过不曾回头。早已习惯把一个人的东西当作它的主人，早已习惯的人突然离去，我们还没有道别，一声“走好”、“一路平安”都还没来得及对你说。

陆陆续续的班上又少了几张桌子，早已习惯每天吃完晚饭回到空间又变大了一点的教室。可今天却有不一样的情感在心头盘旋，仿佛侵蚀了整个心，令人无法呼吸。

刚进班门，啊梅就对我说：“李艳不读了。”我没什么感觉，可能你会说我冷血。可没感觉就是没感觉。毕竟，我和她没有玩过。但我还是惊厄了一下。毕竟她的成绩还没有到混不西去的绝境。的仔细想想又没有什么觉得不对的。一个人如果对某些东西不感兴趣，就没有再混下去的理由了。认为自己读不下去，也几没有必要做4地下去了。浪费青春，虚度光阴，是一件很划不来的事。读不读是自己的事，自己的将来是自己过。既然选择了远方，就要风雨兼程;路上会有荆棘，就要挥刀开路;有风浪吞袭，就要掌风航的方向。

使字路口虽然会有离别，的是下一个十字路口也许会有相遇。

“海内存知己，天涯若比邻。”同一个梦想，听一个蓝天。我们早已有搏击苍穹的羽翼，我们早已有开斩荆棘的宝刀，我们早已有开启理想之门的钥匙。

离愁作文三：

起初，我是如此的不经意，一步一步走出她的视野，悠哉游哉，渐行渐远。

离愁竟悄悄涌上心头，渐远渐无穷尽，揪出一片心情，以至于失失落落，仿若迢迢不断流水。

或许，真的是景愈佳而情愈深，总有一些时日，一种莫名其妙的闲愁，想把它抛弃，可它却总是萦绕在我心头。

有情致时大约在雨后，也就是在一场大雨后，我终于忍不住一个人去了野外，碧空如洗的天空让我如此沉迷，风景秀丽如凤台沁苑，澄澈的一方碧水泛着清波，浮云过后的太阳照的大地生辉，坐在红柳间倾听青翠欲滴，心情像被晨露洗过，薄雾如烟，伴着柳色轻轻飘扬，绿荫摇曳更让人心往神驰，或许这是一种独特群芳荟萃，彩云向阳，有的轻盈若鸿鸟惊飞，有的婀娜纷姿，若如天女下凡，艳色灼灼，芬香融融。

又喜欢一个人从窗口看夕阳，习惯了这一种只有一个人品味的情思。芳草不会理会我的哀愁欢笑，仍旧熏香芳菲，一直开放在斜阳外，那轻盈的层层叠叠的花瓣，就如同淡淡的胭脂色晕染而成，再看远处的层峦叠嶂，迤逦绵延，山上浮着一抹云烟，那缕云烟后是遮不住的西沉落日，落日下火红的霞光映照着孤单影清的我。

凝神伫立，竟引得百感伤神默无语，极目雨过晴云，薄雾弥漫若迷蒙烟雨，又送走一抹残阳沉入大地，回想田间小路，杨柳花絮迷蒙飘飞。

我知道，选择远方，即是选择了孤独，选择了无尽的纷乱愁思。

离愁作文四：

自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。

分数不代表一切高中作文 第31篇

“哎！这可怎么办啊？”下了课，坐在座位上，我自言自语地说，“怎么办啊？”

那天老师把试卷发了下来，我只得了70多分，我耷拉着脑袋，沮丧极了，这怎么跟妈妈交代啊？整整烦了一个上午，我决定不告诉妈妈，可是不告诉妈妈，妈妈一旦知道了，会更生气的，我又烦起来了。

回到家，我忐忑不安地走上了楼，随口说了一声：“妈妈，我回来了。”便上去写作业了，在写作业地时候，我怀里就像抱了小兔子，咚咚地跳着。

几天过去了，妈妈竟然没问。我以为妈妈已经忘记了，心里有点舒展，但是还是很紧张，生怕妈妈记起来问我。担心地事终于来了。

“金诗，”妈妈拿着手机，把手挥了挥，和气地对我说：“这次考了试吗？”

我一撒谎就会感觉得到脸红，只好不撒谎，小声地说：“考了”。

“考了几分？”妈妈放下手机，把头抬起来用眼睛盯着我说。

我望着妈妈那充满慈祥的眼睛，不好撒谎，低着头，吞吞吐吐地说：“我……我考了70来分。”

“什么？”妈妈惊讶的望着我说，“你是开玩笑的吧，怎么可能考这么点分？”

“妈妈……我没开玩笑，我……我只考了70来分。”我把头低得低低的，恨不得看一个缝隙钻进去，我以为妈妈会骂我，准备接受暴风雨的洗礼。妈妈居然没有骂我，只是温和地说：“你这次考的不好，下次要考好，不怕失败，只怕你不能从失败中吸取教训。”

我抬起头，看了看妈妈，眼睛里噙满了泪水，从这以后，我一直记着妈妈的话：不怕失败，只怕不能从失败中吸取教训。

分数不代表一切高中作文 第32篇

“现在宣布这次数学期中考试的结果！”老师站在讲台旁边拿着大家的测验卷说。“张遥遥，第一名，100分……，杭锦峰，第7名，96分。”什么，我只得了96分？这个消息简直如晴天霹雳，我整个人像泄了气的气球，一下子变得无精打采。

放学了，我带着这张倒霉的试卷，拖着像灌了铅似的两条腿向家里走去。我觉得眼前一片灰暗，简直分不清天与地的界限。其实，这次考96分并不算低，但在爸爸妈妈眼中，它却变得一文不值。

已经到了家门口，我好不容易一脚踏进了家门，可心中却像揣了一只小兔子，上下跳个不停，生怕爸爸妈妈问考试的事。还好，他们都在厨房里忙着，没问这事，我松了一口气，一溜烟跑进了房间，关上门做起作业来。

“儿子，吃饭了！”屋外传来妈妈的喊声，我的心又紧缩起来，他们会不会问考试的事情。我提心吊胆地走到了饭桌前，捧起碗默不作声地往嘴里扒着饭。终于，我最担心的事发生了。“儿子，这次考试考了多少分，在班上排第几啊？”妈妈的话充满了希望。我一时语塞，好一会儿才吞吞吐吐地从牙缝里挤出了几个字：“我……考了96分，全班第……7……。”原来眉开眼笑的妈妈立时变得怒目圆睁。爸爸接着妈妈的话大声问道：“我们要求你考多少分，第几名？”“……97分，全班前5名。”我低着头，小声答道。“你知道吗？那怎么不拿出这个成绩给我们看？”爸爸大发雷霆：“今天晚上把错的题目抄10遍，不许看电视……。”

哎，分儿、分儿，学生的命根。爸爸妈妈，难道分数真的那么重要吗？

分数不代表一切高中作文 第33篇

初三语文期中考题目及答案

一、基础部分(24分，除标明分数外，其余一律2分)

1、下列加点字注音全对的一项 ( )

A.造诣(yì) 诓骗 (kuāng ) 辛苦恣睢(zì ) 怒不可遏(è )

B.参(cān)差 襁(qiǎng) 褓 恪(kè)尽职守 锲(qì)而不舍

C.狡黠(jié) 留滞( zhì) 生活拮据 (jū) 成吉思汗( hàn )

D.栖(qī)息 汲取 (jì) 重蹈覆辙(chè) 味同嚼蜡(jiáo)

2、下列书写完全正确的一项： ( )

A、脑羞成怒 黎明署光 巨星勋落 鞠躬尽瘁

B、一代天骄 舐犊情深 涕泗横流 格物致知

C、良师益友 不屈不饶 气吞斗牛 刻骨名心

D、涉世未深 度德量力 无与沦比 轻而一举

3、默写(8分)

① 莫道不消魂，帘卷西风， 。

② ______________ ，背灼炎天光。

③ __________________，人迹板桥霜。

④ 池上碧苔三四点，______________________。

⑤《沁园春?雪》中描写雪后群山、高原壮观景象，化静为动的对偶诗句是_______________ ， __________________。

⑥《渔家傲》中抒发将士们既想建功立业，又思念家乡的诗句是___________________，____________________________。

4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项( )

A、造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。

B、对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

C、这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食物的供养。

D、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

5、下段文字的语序被打乱了，正确的语序应是(只填序号)______________

① 所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。

② 再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同的背景下都比较醒目。

③ 为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢?

④ 丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸汽压，高于外界大气压，形成燃烧。

⑤ 因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。

6、某校九年级学生拟开展一个“好读书、读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。(8 分)

书 名 作 者 你熟悉的作品中某个人物 人物的主要性格特征

①撰写此次活动的开场白。(3 分)

要求：必须引用一句有关读书的名言;能够运用比喻或排比的修辞手法。

② 请你为大家推荐一本你最近读过的一本课外书，写出推荐理由。(50 字以内)( 3 分)

③ 假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。(2 分)

二、阅读做题(46分，除标明分数外，其余一律2分)

(一)

①我老实告诉你一句话：(A) “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” ②为什么呢?③第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。④第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。⑤第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞胜而得快感。⑥第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。⑦孔子说：(B)“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：(C)“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用!

7、文中说“我深信人类合理的生活总该如此” ，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?(3分)

________________________________________________________

8.文中③-⑥句阐述的共同道理是_______(填写原文语句序号)

9、选段最主要的论证方法是_____________________;请你为本段的观点提供一个事实论据。(3分)

10、文中说“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”，联系自己的实际，谈谈作为一名初中生，你认为该怎样学习才是最有价值的?

_________________________________________________________

(二)失败不是成功之母

“失败是成功之母”可能是中国最著名的一句格言，它在我们生活中出现的频率是相当的高。原因之一是几乎所有人都经历过失败，原因之二是在失败之后人们需要用这句话来安慰自己破碎的心灵。

但阿元认为，“失败是成功之母”这句话用来自我安慰当然不错，但用它来指导我们的生活就未必有效。

其实，失败和成功之间，绝对没有无法割裂的联系。关于这一点，历史上有无数的例子可以证明。比如说项羽，从江东起，从来没有打过一次败仗，但垓下之败让他永无翻身之地，因为他自杀了。还有李自成，现在的历史学家研究表明，李自成占领北京之后，至少有五次机会可以战胜满清，过足当皇帝的瘾，但最终他被杀掉了。可能有人会说，这些人的失败之所以没有成为成功之母，是因为，他们失败之后就死了，根本没有机会。那么咱们就举一个失败之后没死的，世界上最著名的军事统帅——拿破仑。在拿破仑的一生中有两次致命的失败，一次在莫斯科，一次在滑铁卢。两次失败的主要原因也差不多，因为拿破仑的扩张让他成为了欧洲的公敌。就像俗话说的，双拳难敌四手，好虎难顶群狼，拿破仑的两次失败都是败在了欧洲其它国家的联合上，一代天骄拿破仑最终是死在了圣赫勒拿岛上。

以上的例子充分地证明，失败并不必然就是成功之母。失败要成为成功之母是需要一些条件的，比如说失败的当事人要能正确认识失败，合理评估自己。

美国一个非常著名的推销员在谈到他为什么会成功的时候，讲过这样一个故事，一次他在推销《幼儿百科全书》时对一家人说，他的这套书能解答孩子们提出的任何问题。然后他又对那家的孩子说：“小朋友，你随便问我一个问题，看我怎么从书上找到你想知道的答案。”这个小朋友的问题是：“上帝坐的是什么牌子的车子?”这个推销员说，当时他是面红耳赤，只能收拾起他的书，灰溜溜地走了。

从这次经历，这个推销员总结出一个经验，话不能说得太满，牛皮不能吹得太爆，从而他走上了成功之路。

这个故事说明了，如果你对于失败能够有个理性的分析.那么失败为成功之母。

而在生活中，如果不能正确认识失败，不能合理评估自己，失败只能带来更大的失败。

要想让失败成为成功之母，除了要对错误有合理的分析之外，还要有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。

项羽的对手刘邦，和项羽交手，从来没有打胜过。最惨的时候，他的老爸老妈老婆孩子全都被项羽抓起来了，项羽还威胁说，如果你不投降，我就把你老爸煮了，当饭吃。对此，刘邦的反应是，我们是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗给我吃。

虽然刘邦的话有点耍无赖的意思，但正是他永不放弃的勇气才让他在一次次大败之后又站了起来，并最终成为一代强汉的开国皇帝。

所以说失败不是成功之母，并不是要否定这句名言，而是想告诉大家，如果对于这句话没有一个正确的分析和运用，很可能会让这句话成为逃避失败的借口，成为一块不敢正视失败的挡箭牌。

11.本文的中心论点是 _______________________，

为了证明此论点，主要采取了 ____________ 的论证方法。

12.失败要成为成功之母需要哪些条件?

13.结合全文理解，下列说法正确的一项是( )。

A.论据“李自成占领北京后被杀”、“刘邦打败项羽成为开国之君”的作用是一样的，都是为了证明“失败和成功之间绝对没有无法割裂的联系”这一分论点的。

B.第三自然段中拿破仑的例子显得多余，应该删去。

分数不代表一切高中作文 第34篇

幸存者偏差，也叫做“生存者偏差”或“存活者偏差”“沉默的数据”“死人不会说话”等……[详细]

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿……[详细]

一个游客租房，在签订合同前将房东的玻璃杯打碎了，他打电话给房东道歉，房东询问，游客说已将玻璃碎片收好……[详细]

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使……[详细]

^v^一个人被关一个冷库里，一个门卫来解救被困人员，事后有人来问门卫，这不是你的本职工作……[详细]

今日上午11时30分，2010年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。今年重庆的语文科目作文题为《难题》。除诗歌……[详细]

今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运……[详细]

小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然……[详细]

2005年重庆高考作文题：⑴请以“筷子”为对象写一篇说明文。⑵“自嘲”在《现代汉语规范词典》中……[详细]

一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时……[详细]

分数不代表一切高中作文 第35篇

我平时是个不起眼的小不点儿，可一到考试就大放光芒了，因为我是学生的命根子，是判断他们成功和失败的重要标准。猜猜我是谁？对了，我就是不可一世的分数。

我的力量可谓大矣，差生门一谈起我，脸色顿时发白；优生们谈起我，也是感慨万千。初中生中考为的是我，高中生高考为的也是我。如果你们不相信我的力量，就看一下这一幕吧！

某市一名初中生平时学习成绩优秀，多次被评为三好学生，一直受到我的宠爱。可就在中考时，他与我的关系发生了破裂，不再受我的宠爱，结果中考落榜了。终于，他承受不了巨大的压力，结束了自己十几岁的生命。

一位花季少年竟会在我的压力下结束生命，你能说我的力量不大吗？

再看下一幕吧！

某市一名高中生平时成绩一般，高考时超长发挥，得到我的青睐，一下子就持着我颁发的护照进名牌大学……

我能使优等生前功尽弃名落孙山，也能使普通生出乎意料地金榜题名，你还能不相信我的力量吗？

许多人寒窗苦读为的是我，有些弄虚作假为的也是我，一小撮人铤而走险、徇私舞弊为的还是我。我是最时髦、最走俏的“物品”，是魔力无穷的指挥棒，是法力无边的司命神，是至高无上的'“玉皇大帝”。我可以叫你一步登天，倍享尊荣，合家欢乐；也可以将你打入地狱，形销骨立，甚至家破人亡……哈哈，试问茫茫人间，谁敢小看我？

不过，近来风声不好。有人说我妄自尊大，滥施淫威，要分解我的权利，实施什么素质教育。好在只是一阵威风吹过，看来也奈何不了我！

分数不代表一切高中作文 第36篇

经过昨天晚上的紧张复习，让我胸有成竹的走向了学校，一进学校大门，我便感觉到空气中弥漫着一股紧张的气息。同学们都在安静的做着考前复习，不仔细看，还以为自己迟到了呢。

我走进教室，放下书包，也掏出了书认真地读了起来。融入了这紧张的气氛。

“叮…………”一声刺耳的电铃声，打破了静寂的教室。同学们各个都屏息凝神，等待着监考老师发卷子。我拿到卷子，提笔写上班级、姓名。便急忙开始回答笔试部分，当写到第三大题时，老师便开始读听力部分。我竖起耳朵，专心致志的听着，丝毫没有查觉同学的打挠。做完了听力，我又埋头苦写。这时，监考老师在耳边说：“孩子呀，你真象是两棵树中，最壮实的一棵树呀！好好写吧。”听到了老师的这番评价，让我极受鼓舞，茅塞顿开，顿时寻出生花笔。没一会功夫，我便该写作文啦。

作文要求写爸爸或妈妈，题目自拟。我选择了写我的爸爸，写到了爸爸的故乡‘工作‘和爸爸的性格，很快就完成了语文卷子。经我检查两遍之后，发现了三个错题，连忙改了过来。

测试其实就是检查我们平时学的知识，是否完全掌握，通过考试发现自己的不足之处，及时弥补。让我们一起充满信心，迎接下午的数学测试。

分数不代表一切高中作文 第37篇

成长者，不可避免之新陈代谢也。然期待活等待，与烦恼，希望炳胜，与悲哀，欢喜……[详细]

一高僧问我：一根鱼竿和一筐鱼，你选哪个？我说：我要一筐鱼。……[详细]

材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着……[详细]

季羡林等文化名人的成功是不可复制的，他们以及他们的成就在消失不见，我们每个人都有自己的时间。请以“我……[详细]

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述……[详细]

唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘落而知秋一叶……[详细]

有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与该省的经济发展颇不相称……[详细]

分数不代表一切高中作文 第38篇

尊敬的家长：

你们好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，在此我代表本班的三位教师感谢您们一学期来对我们工作的配合和帮助！时间过得真快，孩子升入小班已经快半年了。这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过这段时间的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。这一学期来，我们班的三位教师在教育教学方面积极配合，互相支持，使得班级的各项活动得以顺利地开展。接下来，我将本学期班级开展的工作向各位家长进行简单的汇报：

一、班级工作小结：

孩子们经过近一个学期的集体的生活和学习，在各方面都有了明显的进步。大多数的幼儿已消除了入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动；幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的一份饭菜、会自己穿脱衣裤和鞋袜、安静的午睡；在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。

本学期我们开展了《中秋美食享乐会》、《万圣节狂欢会》、《我是小画家》、《小班故事演讲比赛》、《美丽的秋天》等系列活动，孩子们在丰富多彩的活动中，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分开展艺术教育教育的优势，如：在《美丽的秋天》活动中，孩子们开心的去

捡树叶，开心的画树叶等，使得幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满自然的氛围中，潜移默化中萌发了热爱大自然的情感。为丰富班级区角，我们创设了“各种各样的图书”“水果和蔬菜” 等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们收集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。

二、幼儿发展情况汇报

孩子们经过幼儿园第一个学期的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。

健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但饭后漱口的习惯还有待继续培养。在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调。

社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师收拾玩具。但个别幼儿在参与集体活动的时候，不够积极主动，仍然缺乏自信心，不敢大胆地表现自己。

语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌。他们爱看图书，每天午睡起床后看图书已经成了一种习惯，但许多孩子不懂得爱惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能及时捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。

科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子认识了叶子、秋天的水果、菊花、冬天、马路上的车、警察等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和许多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好。

艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品。但有些幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说“我不会”；有些幼儿的画面不够整洁，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。

三、提出下学期需要家长配合的事宜：

1、在园在家教育目标要保持一致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，希望寒假里家长们也一样相信幼儿一定能做得好，避免包办代替。

2、请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、长辈、老师能主动大声的问好。

3、寒假在家时注意有意识地培养幼儿讲述的完整性，在别人讲话时能安静地倾听。

4、下学期希望家长能鼓励幼儿坚持天天上幼儿园，多鼓励幼儿积极参与户外的体育锻炼，增强体质。

5、在寒假里家长能根据孩子们在本学期生活、活动情况， 针对不足进行鼓励和培养，如开展一些涂色、绘画、折纸等活动，让孩子们在新学年里有更大的进步。

四、 寒假注意事项

1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日开学，开学时照例把孩子的水彩笔、拖鞋和棉被带来就可以了。

2、希望家长们能在假期里继续养成幼儿早睡早起，天天午睡的好习惯。

3、鼓励幼儿在家跟在园一样，自己事情自己做。

4、尽量少到人群拥挤的地方去，避免传染病的发生。

5、春节期间外出时注意孩子的饮食卫生，不暴饮暴食。

五、征求家长意见

分数不代表一切高中作文 第39篇

“你不是错了吗?我刚刚都看到你错了。”“没有，老师都给我打对勾的”“不对，你那题就是错了。”这是从哪里来的争吵?原来是我正在和我后面的徐睿吵架呢。刚刚经过一次考试，因为有一道题我写错了，老师给我打对了，当我发现时已经晚了，已经被我后面的徐睿发现了。她这个爱多管闲事的大嘴巴，居然直接向老师报告，而且那声音大得让全班同学都能听得到，顿时感觉整个人像鼓足了气的气球，一碰就炸。本来这次我都能考96分呢，数学也是96。均分96我就可以去参加暑假的夏令营了。我还没有来得及高兴，就被这大嘴巴给我捅破了。当我回头看她的试卷时，发现她这题也错了。此时正在疯狂地改呢，我气得大喊起来：“你不是也错了吗?你还在改呢!”可为时已晚，她已经顺利地将这个题目答案改好了，我急得暴跳如雷。她那“可擦笔”写得轻，已经改得天衣无缝，找不到一丝痕迹，我也只能就此就罢休了。

回家的时候，我将这件事说给爸爸听。本以为爸爸肯定会站在我这边，可是这爸爸却说：“徐睿，你应该好好感谢她，她不但让你深刻认识到哪个知识点没有掌握好，还让你明白了做人应该诚实。”

我羞愧地低下头不服气地说：“可是，她也改了呀。”“人家改了你可以不用管，但是你得感谢她找出你的错误，这样可以让我们知道你到底哪里学得不好，哪里不足，课后可以帮你改进。人的品质很重要，诚实远远要比分数更重要。”听爸爸讲完这些，我顿时也轻松了许多。夏令营虽泡汤了，但我收获了比分数更重要的东西。

分数不代表一切高中作文 第40篇

期末考试即将来临，那些正在园丁们的浇灌下茁壮成长的幼苗，做好了接受“考试”的洗礼的准备。但对与分数，我似乎有很多话要讲，可一时却不知自己该说些什么……

“考试”、“？分数”、“排名”，对于这些字眼，同学们并不感到陌生，考试似乎也成为了家常便饭。三日一小考，五日一大考。“分数”便成了我们最怕提到的两个字。考试后，成绩优异者沾沾自喜，成绩败坏者垂头丧气。分数对于我们来说真的那么重要吗？有什么办法可以避开分数这个话题呢？

众所周知，有了考试，便有了分数；有了分数，无外乎是句句夸奖与声声责骂。每次考试都是在紧张中度过，成绩发表后，要么一阵兴奋，要么就是叹息。埋怨自己当时为什么不会再细心一点。的确，分数间的竞争就是这样激烈，人生也正是如此。

从目前的状况来看，分数早已代替了一切。一个人的好坏取决于此；一个人的素质取决于此；乃至于人际关系还是取决于此。分数在人们心中的地位就那样高贵吗？成绩不理想，就不是一个好学生了吗？被他取而代之的居然是我们身边的一切。我不愿在此表态。我也不知道该向着哪一方讲话。我只懂得，大人有大人的苦，学生有学生的累。无论到何时都要努力做好每一件事。只有在稳扎稳打的基础上，才会拥有更高的成就。

不知为什么，我对分数有一种特殊的情感，一向被我讨厌的东西居然会使我爱上它。也许这就是分数的魅力之所在吧。正因为人生处处有分数的存在，才会是我们的生活变得绚烂多彩，才会是我们的人生路上多了些磕磕绊绊，才会使我们有勇气敢于挑战自我。

分数不代表一切高中作文 第41篇

今天发期中试卷，教室被一股紧张的气氛所笼罩，同学们个个都提心吊胆的，深怕自己考了倒数……

“咚咚咚……”这是程老师的皮鞋发出的响声，埋头苦干的我抬起头来。呀！只见他紧绷着脸，手捏着试卷，恨不得把试卷撕个“粉身碎骨”。看到这一幕，我的心悬了起来：天呀，程老师从来没这么严肃过。老师啊老师，您一定要成全我分数不低于90的心愿啊！

果然不出我所料，程老师来到讲台前，将手高高抬起，“啪”地一声，试卷被他狠狠地摔了下来。“这次你们怎么考的？平时不都能说会道吗？今天这是怎么回事？”妈呀，程老师又开始他的独门绝技——“河东狮子吼”了。这次班上的平均分肯定不高。杜梦然啊杜梦然，要是老师说你考的不好，回家就要挨“皮肉之苦”了！该怎么办才好啊？

“王小明，70分”程老师念到了他的名字。王小明就连我都对他另眼相看了。

“郭小华，65分”。呀，郭小华可是我们班的副班长、学霸、校园之星呀，怎么也只是比及格分多5分呐！这张试卷不是太简单，就连她都只考了65分，我十分震惊。我肯定成绩也好不到哪儿去了。想到老师的批评、妈妈的惩罚。我开始惶恐不安、胆战心惊了。

“现在我宣布班上的第1名——她就是杜梦然，97分！”我听后，有一点不相信自己的耳朵，怎么可能？我使劲捏了一下自己的大腿，并不是在做梦。我大步流星地走向讲台迎接同学们的掌声。我接过满是鲜红“√”号包围的试卷，心里喜滋滋的。我仿佛看见妈妈赞许的目光，听见爸爸表扬的语句……想到这里，我不禁笑出声来。

这次考试使我深刻地体会到：只要你努力付出了，就会有丰厚的收获！

分数不代表一切高中作文 第42篇

我有一位小学同学，在父母的严格要求，和分数的重要性等观念的“压迫”度过了整整六年。大多数同学看着她风光了六年，而只有一小部分同学看到她被分数剥夺了一切。

一年级，当我们还在写十几个字的日记时，她却已经能写一两百个字。老师很震惊，同学们更是诧异。她识字很多，从签字看得出，她每天阅读书目时间在四到五小时之间。老师了解后，发现她每晚在十一点到十二点之间才入眠，劝她父母对她不要过于严格，但对方态度执着。老师看她父母望子成龙心切，也没有再多说什么。就这样，她先是被“剥夺”了一双健康的眼睛——严重近视。

“正常”成长的我们成绩时好时坏，可她却不一样，拿一百分像家常便饭。一次她考了九十六分，哭得稀里哗啦，回家被她父母打得更是惨不忍睹，大腿留痕，她憔悴的脸实在让人心疼。她失去了亲情，与父母的交流只有学习，也失去了最重要的东西——健康。当她发高烧时，父母还是执意让她来上学。正是因为这样，她发烧的次数越来越多。

当我们三年级时，她已经学好了所有的小学内容，从老师口中得知，她完成了一份六年级的大考试卷，考了99分。同学们只能长叹一声，没有对比就没有伤害。但她付出了所有周末和寒暑假，连最心爱的钢琴也放弃了。现在我和她一个初中，她竟然考了初三的测试，她语文考了一百三十九分，还觉得考得差。

她现在非常瘦，长得也不高，鼻梁骨往里陷，眼圈也是很黑。似乎很虚弱，看着弱不禁风。并没有多少同学跟她交流。有的就是寻求成为学霸的“秘籍”，她只是笑笑，没什么人比她更懂要付出的代价了。

她因学习，付出了健康，亲情，友情……难道这些不比那冰冷的学习成绩更重要吗？

分数不代表一切高中作文 第43篇

尊敬的各位领导，亲爱的家长们：

大家下午好！

我是高二（1）班的刘建庭，很荣幸代表高二年级全体学生在这里发言。

光阴似箭，日月如梭，一转眼，我们在实验中学的美丽校园里已经度过了一年半的美好时光。在这些日子里，我们从懵懂少年成长为意气风发的高中生，我们哭过笑过苦过乐过，在班主任老师的辛勤培育下，在学校领导的关怀帮助下，在任课老师无微不至的呵护下，我们如雨后春笋般健康成长。从军训气势如虹的队列到丰富多彩的班会课评比；从精彩的广播操比赛到激烈的运动会赛场；从感谢师恩的师生同^v^欢会到迎国庆的大合唱比赛；从影响大家命运的分班考试到最近的全省语数英学科调考；从省一级学校评估到马上到来的国家级示范高中验收，无不见证了我们的母校走向成功的脚步以及我们与学校共同成长的生命历程。

我们的父亲母亲最清楚不过了，分班以后，我们学习的劲头更足了。因为有了明确的目标，因为有了学习的动力，因为心目中的大学校园就在前面召唤我们。自从到了新的班级，我们上课更注意听讲，稍微不注意，就会被后面的同学追赶上；搞活动我们更卖力，否则就会被别的班远远拉到后面；这个学期，我们的学科竞赛和培优活动以及学校组织的各种比赛我们都是积极认真的参加，力争取得最佳名次。这一次期中考试，我们更是克服了以往的浮躁和不诚信的表现，全年级没有作弊现象，在平时的小测验中，有些班甚至可以做到无人监考照样考出真实成绩。学校为了抓两头促中间，对优生开办了各种以年级为单位的各学科都有的培优班，小百科知识竞赛辅导，对后进生开办了以班级为单位的辅导转差活动，一年多来，共有100多名同学获得了学校的学习优秀奖学金，300多名学生获得困难救济金，全年级没有一个学生因为家庭困难而掉队辍学。对我们的老师，我们是认可的，满意的，在学生评教中，很多老师获得满分，对我们学校的管理，我们是积极配合的，在这次国家级示范高中的评比中全体学生都行动起来，以崭新的面貌投入到活动中去。学校也花费大量的时间和精力认真准备积极迎检，同时也希望我们的家长积极配合学校，争取让自己的孩子在国家级示范高中的学校里学习深造。同时评上国家级示范高中对我们每个人都是有益的，我们上一届高三有两位同学被新加坡理工大学录取，最近又有上海复旦大学自主招考，把推荐指标分给我们学校，如果我们评上国家级示范高中，我想我们就会得到更多更好的读书机会，所以我在这里谨代表高二年级的同学们向家长们发出呼吁：让我们全体师生和家长一起努力，力争实验中学更上一层楼。

今天我为实验中学而骄傲，明天实验中学为我们而自豪！

分数不代表一切高中作文 第44篇

“ 哎！刚刚我去老师办公室看了咱们班的化学测试成绩，你——好像不及格。”

犹如晴天霹雳，我的心一下子凉了下来，毕竟还是第一次化学考试，怎么能……唉！即使这样，我还是淡淡地说了一句“没什么，自从上初三以来，我受的打击已经够多的了，再多一次也不算什么吧！”

可是，虽然嘴上这么说，脸上一幅满不在乎的样子，但是心却不知散落到何处。从那一刻起，一整天，我都无精打采，漫不经心。即使那只是道听途说，但我宁愿相信那时真的。

终于，老师公布了成绩，我的心也从呼呼直跳转入了“几乎不跳”因为我真的没有办法接受这不及格的成绩。看着试卷上一个个鲜红的错号，我的眼泪夺眶而出，当她轻轻滑过脸颊的那一刻，我似乎感到了我的心也在滴血，一个月来每天不惜劳苦换来的确是这样的一个分数，妈妈那劳累的身影，把把门候……全都在这一刻用上了我的心头，我似乎根本找不出原因来，我茫然，我失望，“什么考高中，什么考重点高中，”这一切对于现在的我来说几乎都成泡影，可望而不可及。

我连接受这份数的勇气都没有，更不用提什么“奋勇向前”的力量了，所有力量的源泉在这一刹那都干涸了。

回到家里，我把这件事告诉了妈妈，出乎我意料的是她不但没有批评我反而安慰，鼓励我“没事，这只是一次小小的测验，说明不了什么，更何况是第一次呢！你不应该从此一蹶不振，反而应该从这次测试中吸取教训，寻找自己的不足，查漏补缺，争取下一次取得更好的成绩。”

的确，有时候分数并不能说明什么，但是他却可以作为力量的源泉，激励着我们前进。

分数不代表一切高中作文 第45篇

“咚、咚、咚……”一个熟悉的声音向我们逼来。

我们班的“小灵通”小声说道：“钟老师来了，手里还拿着一摞试卷呢！大家快坐好。”

吵吵嚷嚷的同学立刻安静下来，随手拿起一本书，装模作样地看着。

老师打开门，同学们更加安静了，只见老师满面春风，辫子一甩一甩的走进来。大家都松了一口气，踏踏实实的坐好了。

钟老师兴奋的喊道：“我们班这次在全年级平均分评比中，获得了第一名！”

大家欢呼雀跃。一蹦三尺高，有的还用力的拍拍着桌子，庆祝着意外的惊喜。

老师说到：“接下来，我们要发试卷了，第一名--”

大家死死的盯着这一摞厚厚的试卷，就像狼流着口水，盯着美味的小羊一样，伸长脖子看着试卷。

老师报道：“李俊彩！”大家拍着巴掌，向她投以敬佩的眼光，接下来老师一一报道：张书瑶，一百分，张佩奇，一百分，郑浩元，九十九分……

大家都心满意足地领了试卷，当老师报道我时，脸立马沉了下来，我心里立即充满了不安。

“兰子钰，八十五分。”老师哼道，我呆呆的望着试卷，心里几乎是崩溃的，我急忙说到：“是，是不是改错了？”老师一看，说：“唉，还真是改错了，兰子钰，八十分。”我把眼睛瞪得更大了，心里很不是滋味。

放学了，我看着天，太阳射出刺眼的光茫，往下看，鹅卵石铺着一层灰，往左看，小草耷拉着头，似乎奄奄一息。我只好转到右边去，卖羊肉串刺鼻的孜然味又飘进我的鼻子里。

我走到家里惨叫了一声：“啊--”

我该怎么进家门呢？

分数不代表一切高中作文 第46篇

反复看课本

对即将到来的期中考试，考生要以课本为主复习好基础知识，要把学过的知识点反复阅读、理解，并对照课后练习里的习题进行反复思考、琢磨，融会贯通，加深对知识点的理解。对于课本上的重点内容、重点例题也要着重记忆。

期中考试由各学校针对自己的教学进度分别组织进行。考生在课堂上一定要注意听讲，弄清楚老师强调的考试范围和考试重点，认真做好老师课堂上留的作业和习题，从而有针对性地复习。

每天做计划

在时间紧、知识点多的情况下，考生要坚持做好每天的复习计划，并注意提高学习效率。考生可把这学期学过的知识点进行全面的总结归纳，并合理分配到考前每一天，每天坚持按计划复习，保证复习时间与效率。每周末做一套模拟测试题，也是查漏补缺的好方法。

用好错题集

初三生在期中考试前要注意多研究错题，建立错题集，发现自己知识和能力上的薄弱点。对于这些错题，要明确答案，找到错误原因，可以分学科将每次习题、测验和考试的错题抄录下来，把改正后的正确答案记录在下面，经常拿出来翻看，以免再犯同类错误。遇到反复做错的题目，要主动向老师请教，和同学商量，彻底把题目弄懂、弄透。

分数不代表一切高中作文 第47篇

我看着期末考试的成绩单，不禁感叹：“啊~看来手机是真的要被没收了！”

自从上了八年级我的成绩就直线下滑，从前五到前二十再到第三十一名。我答应爸爸妈妈，如果成绩再不提升就把手机上交。

果然，妈妈一拿到成绩单就叫我把手机交给她，我只好老实交了。她拿着我的成绩单帮我分析着，“你看，这个谁，之前都比你差的，现在呢？都进前十了，你看看你自己！……”我只能强忍着泪水，安静的站在一边听着。

我能怎么办？分数低我也没办法啊！我也努力过，我也花了很多时间去背、去记，很认真的去弄懂一道题，可是成绩还是上不去，我能怎么办？

我忍着泪听完后，跑到房间，再也支持不住了！眼泪像断了线的珠子，大颗大颗的从眼睛里流出来。这时正好爸爸从房间里出来要出去，妈妈不像刚才那么严肃，换了一种语气说：“要不要带我们出去玩一下啊，小皓（我的弟弟）好久都没有和你出去玩了。”我爸答应了。然后，他们三个人一起去玩了。

我听到这我哭得更凶了。我也好久没有和爸爸去玩了啊，我也想和你们一起去啊！为什么不带上我？就是因为我的成绩吗？可是，弟弟的成绩也很低啊，比我的还要低啊！为什么，为什么，为什么不带上我呢？为什么不暂时忘掉分数啊？

我哭了好久，哭累了，我自己躺在被子里睡了一觉，觉得清醒了好多。我爬起来写我的日记，把这些都写进了日记里。

我想清楚了，我不要再这样了，我要继续认真，比以前要更努力。我要重回前十的位置，让爸爸妈妈刮目相看！爸爸妈妈，你们就等着瞧吧！

分数不代表一切高中作文 第48篇

分数，居然变成一个富有感情色彩的词。自打我开始上学，它就控制了我的生活，决定着我的情绪：欣喜时——高分，悲伤时——低分。但我真的不喜欢它。它如绳，捆住了我的思维，如墙，挡住了我的行动，如牢，囚住了我的灵魂。

这天回家，只见爸爸靠在沙发上，一副无精打采的样子。见了我，他调整了一下坐姿，身体微微向右倾，右肘放在扶手上，手掌托住下巴。他眉头皱得紧紧的，嘴角绷得很紧，仿佛在想着什么心事。

我换好拖鞋，慢慢走了过去，只听他从鼻子里哼了一声，扭头走进卧室。

他怎么啦，工作不顺利了吧，怎么不理睬我呢？要知道，平日里，只要看见我回家，他总是言笑晏晏，眉飞色舞呀。

大约一分钟后，他捏着一张纸，步履沉重地走了出来，满脸的严肃，怪吓人的。他坐到我身旁，把那张纸一下子按在茶几上，“啪”的一声，我的心也随着震动了一下。

啊，是一张考卷！是我最近才考过的试卷呀，我不是藏起来了吗，怎么到了爸爸手中？一低头，那个鲜红的一下子映入眼帘。我的心跳顿时加速，“砰砰砰”，那声音清晰可闻。

“这是怎么回事？”爸爸的责问深深地撞击着我的心，好疼好疼。“我……”我不知道该怎样回答，泪水已经在眼眶里打转儿。我好想哭，放声大哭。爸爸煞白的脸开始铁青，嘴角开始抽搐，我明白接下来是一顿打骂。我不会反抗，我闭上了眼睛。我感觉得到，那一双高举着的愤怒的手，一下子落到我身上，虽然不怎么疼，但它，却一下子变成一把锋利的匕首，刺向我流血的心……

分数啊，我何时才能挣脱你的囚禁？

分数不代表一切高中作文 第49篇

一、处理好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为用，学为自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。

坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我解现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

二、加强理论学习，提高业务水平

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

三、努力适应现在的教学环境

新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。

分数不代表一切高中作文 第50篇

这个学期是我带的是魔术气球社团，本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了魔术气球社团活动。

在第一次上课之前，我先自己动手尝试一下，做了一个作品，一串紫色的葡萄。同学们看了特别喜欢，爱不释手，每个人都想亲自动手来做一做。从怎么打气，怎么打结封口，怎么制作造型，我带领着兴趣小组成员一点一点学习。每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合学生的动手能力。所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我也能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生去当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。

虽然只有短短的一个学期，但是，魔术气球的世界充满了乐趣。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的作品。每每看到自己完成一样作品，同学们都很有成就感。看到同学们努力认真的学习魔术气球的制作，我由衷地感到高兴。在社团活动中，我勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩。以后的社团活动中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友。但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：没能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。

总之，本学期的魔术气球社团活动出现的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的魔术气球兴趣小组结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔术气球兴趣小组不仅使同学的动手能力得到锻炼，而且提高了学生的想象力创造力。

分数不代表一切高中作文 第51篇

每当读到“诚实比分数更重要”这句话时，我就立刻想起上个学期的一件事。

那是一个阳光明媚的早上，做好充分准备的我们开始了一次重要的数学考试。考完试后，我浑身轻松，犹如天空中悠闲自在的白云。

下午，试卷发下来了，呀！100分！好兴奋呀，我可是从末得过100分的，乐得我手舞足蹈。我仔细欣赏着卷面那一个个鲜红的对钩，忽然，我发现老师给我看错了一道题，一道答案应该是的数被我写成了，可能老师批卷子时太累了，没给我看出来。这一个小题就是3分，要是告诉老师的话，就会得97分。如果不告诉老师，悄悄把错题改一下，就可以神不知鬼不觉的混过去。正在我犹豫不决时，老师笑着走进了教室，说：“这次大家考得都不错，尤其是李艺涵，全班最髙分！100分！大家给她鼓鼓掌吧！”

我的脸立刻红地像番茄一样，不敢看老师的眼睛，深深地低下了头。下课后，同学们纷纷围上来祝贺我，用十分羡慕的眼光看着我，对我称赞不绝，可谁都没发现试卷上的问题。我的内心一点也不自豪，反而像是打翻了五味瓶似的，眼睛不敢看人。

回到家后，父母更是高兴，又是买新衣服，又是做好吃的，可我怎么也高兴不起来，内心充满了自责。

夜深了，我翻来覆去睡不着。哎，不能再这样隐瞒下去了，我要争取做一个诚实的好孩子，诚实比分数更重要。下次不再粗心了，考一个真正的100分。

第二天，我去告诉了老师真相，老师不仅没批评我，还表扬我是个诚实的好孩子。我的心舒服多了，一块压在心头的大石头终于落下了。

做个诚实的孩子真好，这句话会伴随我的成长，使我一生受益。这件事也时时刻刻提醒着我，任何时候都要把诚实放在笫一位，它是一个人最基本的行为准则。

分数不代表一切高中作文 第52篇

直至20xx年七月，班主任工作又历经了半个学期，这半个学期对于学生来说是重要的转折期，对于身为班主任的我又是一次历练和成长，现将班主任工作总结如下：

1、班级整体稳定，成绩稳步提高。班级整体成绩提高主要归功于以下几个方面，狠抓作业，作业是学生完成吸收课堂内容，稳步提高成绩的必要手段，利用早自习，和班级使用的作业管理篇，把不交作业的同学落实到人，每天叮嘱，时时跟踪，早上没完成的作业，在下午或大课间时间再次检查，争取在当天把没完成的作业补完。只有作业质量有提高，成绩才能稳步上升。在早读时间，充分调动学生积极性，在正确的时间做正确的事情，尽量让学生早读过程中多读多写，改掉手懒的情况。还有就是跟各位科任配合，进行有效的课堂管理，只有课堂和作业双管齐下，才能达到效果。

2、班会充实有效，能调动学生积极性。这学期的班会管理，感觉明显比上学期有所提高，班会有效率上升，学生自我管理的积极性有所提高，在卫生等方面的满意度上升，跟同学的关系融洽。发现和利用了几个能为班级做出贡献的人员，肯跟老师积极配合，使班级整体的凝聚力有所提高。

3、个别学生状态反常，逆反心理加重。随着学习压力的增大，个别学生的逆反心理随之加重，与家庭矛盾冲突严重，学生逆反心理，有些是这个阶段学生的正常反应，但是有些则是家庭教育长期不得当的直接后果，针对于这些同学，应更多的从方式方法上加强管理，应探讨寻找更加直接有效的管理方法。

4、对于常规管理的常抓不懈，需要加强，去发现问题，解决问题，个别学生问题，个别解决，争取在下学期设计一套管理方式对策方法，有的放矢，做到事事有着落，事事都要管，落实管理，有错必罚，提高做事的效率，方法应灵活多变，有针对性和技巧性。

5、进入高三后，应注重提高对于学生学习方式方法的改变，和激励政策，有条理，有方法，有进步，有提高，有跟踪，有改进，暑期制定计划。

分数不代表一切高中作文 第53篇

“叮铃铃… …”上课铃响了，我兴高采烈地回到教室。“这节课发成绩！”老师轻轻地一句话，却霎时让整个教室安静下来。

在我发呆的时候，老师已经开始念了：“李玟96，李晨正92，… …王玉文89，陈佳乐84。”我听了脑袋“嗡”的一声，仿佛看到了爸爸的巴掌，妈妈变形的脸，老师的唾沫星子，一起向我飞来… …我不禁瘫软在椅子上。“陈佳乐，来领试卷… …”老师喊我。于是，我慢吞吞地挪动着脚步，低着头接过了试卷，这节课我几乎什么也没听进去。

放学了，我迈着沉重的脚步走在回家的路上。平日里在我眼里小鸟婉转的鸣叫声，可是，在今天听来都像在嘲笑我。

到了家门口，我却没有勇气开门。这时，门被打开了，原来是爸爸开的门。爸爸见我站在门外，便对我说：“呀！乐乐，你怎么站在门外呀？快进来呀！”我低着头，一言不发地走进了屋子。这时爸爸突然问我：“你怎么不高兴，是不是考试成绩发下来了？考了多少？”爸爸好像意识到了什么。这时，我鼓起勇气，对爸爸说：“考了8… …84分。”“考了多少？”爸爸的脸上立刻“晴转阴”。“84分。”我的声音更小了。这时，我感到屁股上火辣辣地疼，原来是老爸使出了“无敌者”卷脚。我龇牙咧嘴地捂住了屁股。“老公，那干嘛发那么大火？”原来是妈妈出来了。“他考试只考了84分！”老爸气呼呼地对妈妈说。“什么？”妈妈立刻用狮吼功朝我吼道。接着，妈妈又使出了“拧耳朵神功。我痛死了，他们却还恶狠狠地盯着我说：“快点去写作业，下一次再考差，有你好看！”于是，我只好认命抓起掉在地上的书包，乖乖回屋写作业去了。

唉，分数，我的本该无忧无虑的童年因为你蒙上了阴影。

分数不代表一切高中作文 第54篇

从蹒跚学步的婴儿到天真可爱的幼童，家长们已经付出了很多的心血和努力。现在，你们把你们聪明可爱的孩子交给了江滨小学，交到了我和付老师的手中，要让他们在老师和各位家长的努力配合下，慢慢的成长为一个个好学向上、坚强自信、活泼大方的小学生。这对于孩子来说，是一个好大好大的阶梯。要从玩耍为主转向每天都以学习为主，要从爸爸妈妈温暖的怀抱里来到。

（3）班这个大家庭，有好奇，有失落，有向往，有畏惧……好奇的是我终于成了小学生啦~小学生是怎样的呢？老师是不是很凶还是很温柔？没有了幼儿园里的玩具，没有了每天不间断的游戏，向往着和高年级的小朋友一样能干，向往着长大。畏惧着陌生的环境陌生的同学……，这个高高的台阶我们家长在期待，我们老师也在期待，期待着孩子们能顺利的跨越这个人生。

二、接送上学 每天接送在白线以外，早上最早7点10分，不要太早，下午3点40到4点。如果那天不能按时到或者不能按时接请给我打个电话。下午接孩子时请家长一个一个来，让孩子有次序的离开学校。

三 、不背书包上学。

（主要是因为孩子的身体还没有完全发育，不适合背着这个重重的壳，另外上级部门也有规定一年级的小学生不能背书包上学。但是有的时候，新学了课文家长们又需要了解，所以我们想请家长们为孩子准备一个可以折叠能放进课桌的带子，用来装每天带回家的饭盒、开水瓶以及一些带回去看的书的。至于别的象生活劳动书、美术书、水彩颜料等等，可以放这里的就不用每天背了。另外要注意一点是：每周五放学的时候必须把抽屉里所有的书本和用具带回家，因为周六要组织假日活动。老师一般在周五放学后检查抽屉。）

四、课程表一张 （为了方便家长们了解孩子的学习进度，学习内容，我们给每个家长都准备了一张课程表，没有特殊情况，就按这个表上课。要请家长帮助孩子了解每天上什么课？督促他们生活劳动课带剪刀、胶水，美术课带水彩笔，体育课穿球鞋，周四周五我们班有两节体育活动课，请家长们为孩子准备棋类、跳绳之类的活动用具）

五 、个人卫生 （学校每周一检查一年级小朋友的个人卫生，家长们需要在每周日定期帮孩子剪好指甲，勤换衣物，等到有了校服，每周一还要穿校服上学。坚持一个学期后，孩子自己养成了这些习惯，家长们就可以适当放手提醒一下就可以了。） 为孩子准备一个小塑料桶和抹布，写好班级姓名，用胶布贴在显眼处，下周一一起带到学校，以便于搞好教室的卫生）

六、家教联系册 （每人位置上的家教联系册，是为了让老师更好的了解学生在家情况，让家长们了解孩子的在校情况的。需要每位家长抽出一定的时间精力做这一件事情，说实话，对你们来说是一个不小的负担，对我们来说也是一件工作量不小的事情，但是我希望我们都能够踏踏实实，一丝不苟的将这个艰巨的任务完成。毕竟这是了解孩子成长过程是一个不错的方式。今天带回家，填好班级姓名。

八、发票：

1、保险发票要放好，时间为一年。

2、假日活动的发票过几天要等财务处开出来再给家长。

3、中餐费学校的发票是统一开给班级的，所以没有每人一张，请家长谅解。

九、足球俱乐部：我们班有几位学生徐昊、金聪、陈若辰、张遥、陈超逸报了足球的假日活动，如果有这方面爱好，并打算培养发展的，可以到这里来拿一张培训简章去看。

最后，再一次感谢各位家长的辛苦，期待您的配合！谢谢！

分数不代表一切高中作文 第55篇

每一个人都有烦恼，没有一个人活着是没烦恼的，为钱？为孩子？我是为分数。我的数学很差，只有重要考试时，我才努力，因此平时的成绩自然平平了。

有一次考数学，试卷很简单，我认为没有检查的必要，写完了没有再看试卷便交了上去。试卷发下来了，我以为会考一百分，谁知才考了八十一点五分。真没想到，老师也很惊讶。平时我的分数在九十到九十五分之间，这次实在太差了。老师把我叫到办公室谈话，“王瑶，这次考试你考得实在太差了，你要好好反省一下。”我低着头，默不作声，心里很伤心。老师又说：“下一次，不许考这么点儿分数了。回去写一份四百五十字的检讨给我，知道了吗？”我小声说：“知、知——道了。”

回到教室，老师报分数了。我的心“扑通、扑通”地乱跳，我又伤心，又害怕。害怕同学们嘲笑我，害怕老师当着大家的面斥责我，还害怕回家挨骂。老师刚报完，就有几个同学转身看着我，“哈哈，原来你也会考这么差啊！”“还以为你会考一百分呢！”“回家告诉家长，这次你也只考了这么点，就不会责怪我喽！”……我听了又生气又伤心，真想一人打他们一巴掌，可又不敢。

放学了，得去补习班。上完补习班回家时已是繁星满天，黑夜拉开了帷幕。回到家，我不敢告诉爸妈这次的成绩，吃了晚饭洗了澡，躲进房间看了会儿书就睡觉了。

第二天上学的路上春意正浓，树木郁郁葱葱，花朵竞相开放。虽然景色优美，可我内心充满了忧伤。我心里一直想着，妈妈会不会骂我呢？应该会吧……逃避也不是个事啊，应该早点说出来。中午放学回家，我告诉了妈妈，并说以后一定吸取教训，取得了妈妈的谅解。

这一次“恼人的分数”让我明白了，做什么事都要尽心尽力，不留遗憾，这样也就减少了烦恼。

分数不代表一切高中作文 第56篇

“97分组已经报完了。”英语高高站在讲台上，锐利的目光撕碎一切，包括正在焦急等待的心。我的双手紧捏，高温和烦躁下双手渗出一丝丝汉。随着分数的由高到低，我的心也随之往下沉。衣裳已经湿透了，可我浑然不知，仔细地聆听着分数，脑海中却联想到了在老妈面前跨下的海口，若是没有95分以上可就真完蛋了!“张恒齐，96分。”报到。我愣了一下，脑子突然断线。我有些麻木地走上了讲台，在接试卷时，老师看了我一眼。她镜片上折射的白光刺痛了我的双眼。我的内心一阵激动，化为了嘴边的微笑，心里却长吐了一口气，那块大石头缓缓放下了。

午饭刚过，我从座位上起身，欲去活动活动。不料却撞上了怒气冲冲的语文课代表。她皱着眉头对我说：“张恒齐，恨死你了！”我满脸疑问，脑海中快速翻看了一下今天的交往记录，可确实没有与语文课代表发生交集的事呀！”我赶忙问：“我怎么了？我可没招没惹你。”语文课代表气嘟嘟地说：“你语文考了92，全班最高分。”一语惊人，邻近的四座都炸开了锅：“真的！张恒齐92！第一……”听着众人的窃窃私语，我先是一惊，旋即高兴起来。我心里美滋滋的，提着众人的惊呼，忍不住翘起狐狸尾巴。可我还是忍住了，满脸大晴天的去走廊了……

数学老师则有些无聊，杂乱得报着分数。有高有低，有好有坏，讲台上阴晴不定，有阳光灿烂的，有满脸黑线的。我的成绩是94分，有些不理想，起码也得95分呐。

心中算了一下总分282分，险这分考得可真悬！现在我只能闭眼合掌念“^v^”了。苍天有眼，在统计名次时我跻身前几名！我心花怒放……

分数，学生的命根！

分数不代表一切高中作文 第57篇

对于我和高一4班学生来说，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也很遵守学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和，初步形成了团结友善，热爱集体，勤奋努力的班风。让学生，在松严有度的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在集体生活中看到希望和乐趣成为了我的目标，这其中对于成绩基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信，我主要做了以下具体工作：

1、科学、合理制定班主任工作计划，并严格实行。

2、通过主题班会，远足，看新闻周刊，与学生谈心等，引导学生树立正确的世界观，人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中的一些问题。

3、通过日常的科学管理，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。如遵守纪律、秩序、讲究卫生、遵守公德的习惯。

4、通过辩论赛、班会、学校的文艺晚会和知识竞赛等活动培养学生的组织能力，协调能力，参与意识等，培养学生全面发展。

5、针对各个学生的特点，差异，采用适当的引导方法，支持学生个性发展。

6、在教育和管理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我管理。

7、沟通各科任教师，及时发现问题，协调各科教学，促进学生全面素质的形成和发展。

8、努力扩展自己的知识面，尽力形成良好的知识结构。

在有序进行日常管理等等，我也经常到图书馆查阅有关资料，不断学习，总结，提高自己的管理水平。总的来说，也达到了以下效果：

一、进一步强化了习惯的养成。

德育是教育的根本，教书先育人，教育学生做人，这是我教学教育的不变准则。怎样做好德育工作呢?我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好，因为教育是一种顺其自然，道法自然的事情。遍观高一年级以及本班的学生，还是存在着很多不好的问题。比如以自我为中心、不欣赏同学、学习懒散、学习目的非常之不明确等。也许作为高中生，很多习惯已经定型，但是我认为还是可以矫正的，因为他们懂得明辨是非了，当然这也决定了习惯教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。具体做法如下：

1、在教育内容上，重点放在抓常规

严格按照学校和年段要求，狠抓迟到、不穿校服、仪容仪表邋遢，两操不出席的典型，抓住一次，严厉批评一次。使他们明白学生不仅仅是学习，即便是学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面，那就是习惯问题。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为极个别学生在学习找不到成就感的，已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。

2、在教育时间上，分时段完成。

担当班主任，又身兼另两个班的物理教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为此，我决定争取每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。班级日常管理，班长要以身作则。班长工作我是极力支持，他做的也很到位，我本人也很满意。

3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力，同时用心关爱学生，不能仅仅是训话，还要多学生充分了解，知己知彼。说教，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。

二、构建良好的班级精神面貌

集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!天下无双，高一4班!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。除此之外，班主任也多和学生在一起。早自习之前，到班级陪陪他们，课间操也去操场陪着，晚自习也经常到班级走走，学生卫生不合格的地方，主动给学生做示范……诸如此类的方法有助于形成互相体谅、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。

三、进一步做好学习成绩教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的学习潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何，习惯如何，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!

我一直强调，天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。很少因为学生成绩不理想，就给他施加压力，相反，我认为宽严有度的氛围才有助于学生找到自我，热爱自我，学习才会慢慢好起来。

四、用激情理想鼓励学生

对学生多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

我的班主任工作还有很多不足之处，我深知要担好这分重任，还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好。

分数不代表一切高中作文 第58篇

一、用精神的力量、人格的魅力感召学生

班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人，一不高兴就写在脸上，由于朝夕相对，情绪的波动很容易影响学生，对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求自己不论怎么紧张、烦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对学生。

1.严格要求学生

老师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时处处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。

比方，级里从高二开始就要求学生早上7点到校，在整个过程中，班主任都不敢怠慢，经常坚持7点前站在课室门口迎接学生，对迟到的同学每次都进行教育并提出要求，逐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。

又如卫生，不管是平时的清洁或者是学校的检查，我都要求学生一定要做好，整个高三，我们班的卫生是全级最好的一个班级。

学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的，级长多次做了肯定。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我们班有个学生，父亲是保安，每月600多元，母亲在家照顾有精神病的姐姐，家庭比较拮据，而该学生学习很刻苦，成绩中上水平，知道情况后，我多次找他聊天，能帮的我都尽量帮他；每次数学测验或作业，我都会找几个差生补一补；天气变化了，我都会提醒学生添减衣服；我不嫌弃差生，反而尽量去满足他们的要求。平时我送出的是真情，收获的是的真心回报。

二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志

学期初，我动员学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的理想：每个学生心中的大学”，前面标语是“稍一放松，理想化空”伴随着学生；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到最后一秒=成功！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素质的较量，在被许多学生形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋发的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成绩证明着当时的誓言。

三、聆听学生心声，为他们排忧解难

高三的学生承受升学竞争的重负，寄托着家长、老师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，加上处于青春期，少男少女特有的感情萌动、敏感的人际关系等，都给他们带来了无尽的烦恼和困惑，有时会严重地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深入细致地观察，及时发现问题，做好学生思想引导和心理辅导的工作，帮助他们舒缓压力、调节情绪，走出感情的困境，处理好同学、朋友、师生的关系，以寻求的支持力量。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通，要特别注意做一个耐心的聆听着，让学生有发泄的渠道和机会。

在高三过程中，经常有学生主动找班主任聊天，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场

分数不代表一切高中作文 第59篇

尊敬的`各位家长：

你们好!

首先，感谢各位家长为您孩子的基础教育选择了钢城小学，相信我校的全体教师和工作人员会用最饱满的工作热情和最优质的教学质量来回报你们的信任!刚才刘校长为大家全面介绍了学校的情况，我们邀请二年级两位家长就家长如何配合学校对孩子进行教育介绍了自己的经验。相信他们的介绍能为我们做好下一步的工作起到积极的作用。

家长朋友们，大家都知道，不能让孩子输在起跑线上。为了使孩子将人生这一重要的入学第一步走好，下面我将我校的有关要求向大家做一介绍，希望大家督促孩子，也监督自己按照学校的要求去做，给孩子做好遵守学校规章制度的榜样。对于一年级的家长我们特提出一下几点要求：

一、培养孩子的良好的学习和生活习惯，从孩子一年级开始，就要求每天放学后按时回家，不能一味地贪玩，回家在规定的时间内完成作业，随时和老师保持联系，了解学生在校的学习情况，有针对性地给孩子提出好的建议，合理安排时间等。还要注意良好书写姿势、握笔姿势的正确和自己的事情自己做。实践证明自理能力强的孩子，各方面的能力也相对强些。

二、在培养孩子学习兴趣上也希望我们的家长下一番功夫。使他们不厌弃学习，喜欢学习，熏陶孩子热爱学校，多给孩子讲一讲您读书时的趣事和我们学校的历史和现状。

三、不要攀比。孩子之间也存在着个性差异，如：有的孩子智力过人，但意志薄弱，志趣低下;有的孩子虽然智力平平，但意志顽强，百折不挠。任何一个正常的孩子，总有这样那样的优势或潜在的优势。有些家长看到别的孩子在哪方面强于自己的孩子，便把个人的观点和意志强加于孩子，殊不知这样做反而害了孩子。因此，作为父母，应客观而清醒地分析自己孩子的特点，对孩子的期望值要实际，并善于发现自己孩子的优势，扬长避短。别存在攀比的心理，经常数落孩子的缺点，让孩子感到自己不如别人。如果在孩子的身上存在一些缺点，也是正常的，正确的做法是如何帮助孩子更正，使孩子始终保持对学习和生活的信心及乐观态度。

四、全面培养。由于新时期的课程改革，素质教育的实施，使得我们的教育工作不再像以往那样单纯地追求学生的学习成绩，而是注重了学生综合素质的培养。那么学校也希望我们的家长能够改变以往的教育意识，不要只把注意力放在单纯地关注孩子的学习成绩上，21世纪，综合性素质的人才将倍受欢迎，现在我国大力提倡的素质教育也就是要求所培养的人才能够更好地适应社会，满足社会发展的需要，任何一种只注重侧面教育都是片面的。所以希望家长在重视智力开发的同时，也能有意识地对孩子进行做人的教育，如：爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我们的家长的“身教”，要以身作则，为孩子做好榜样。相信榜样潜移默化的教育力量是无穷的!

五、正确对待孩子在学校的得与失。积极配合老师的教育，因为他们能够第一时间发现孩子思想、学习等方面出现的问题。在孩子取得成绩时要热情地赞扬他，当孩子犯下严重错误时，要严肃地批评教育，让孩子在初步建立世界观和人生观时就能明确是与非、美与丑、真与假，别因为家长一时的疏忽，迁就和纵容孩子，在孩子无理要求和威胁中向孩子屈服，使得我们的孩子混淆是非概念，正像一位家庭心理学家指出的“家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。”所以，希望我们的家长在孩子的成长过程中投注适时适度的关爱与教育。

家长朋友们，望子成龙、望女成凤几乎是每一位家长的美好愿望，良好的开端是成功的一半，您的孩子者正处在人生道路上第一个重要的起跑线上，相信家长同志们会配合学校翻开孩子美好人生的第一乐章，希望您和我们能共同努力，合奏出优美的教育和旋!谢谢大家!

分数不代表一切高中作文 第60篇

无可否认，分数对学生有着不同凡响的魅力。我们日以继夜的念书为的只是能在下一次考试中取得高分数的成绩。以为高分，我们得到老师同学们青睐的目光，得到爸爸妈妈欣慰的笑容，但却牺牲了玩的时间，也忘记了自己曾心爱的书法、篮球。

常常听到爸爸妈妈们心痛地说“现在的孩子念书太辛苦了”，可他们仍到处为我们打听最好的补习老师。以为他们深信：只有加码，才能的高分；也只有得高分，才能迈进名牌初中、高中和大学的门槛。

虽然学习辛苦，我们却打下了最坚实的根基。只是，为此我们牺牲了兴趣，放弃了爱好，也失去了许多在课余兴趣爱好中才可以发挥的创造性和动手能力的机会。

考试中的童年

从我迈进校门的那一天，也就是进入了漫长的苦学历程。

没完没了、永无止境的考试，月考、期中考、期末考，压得学生、家长和老师们都喘不过气来，我自认为是一个刻苦的学生，但也保证不了每次动考好成绩。每当考糊的时候，我回家时的脚步总是沉甸甸的。我不知怎样面对父母，不知在我的考卷上签字是会是怎样的一种心情。头胀胀的，昏昏沉沉。天上似乎有一块乌云向我压过来。

考试，哪天才是尽头！

至今，每当我想起那一段为了考试不休不眠的日子，还会有微微颤粟的感觉。少玩点，少睡点，倒还是小事，最令人难过的是每次我呕心沥血的努力和考试成绩总是不成正比。越过成绩好的人，学习越吃力，自信心也被日以继夜的学习和不理想的成绩单磨的光光的。在无尽的考试压力下，我和许许多多的同学一样，度过了本来属于欢笑和玩乐的童年。

分数不代表一切高中作文 第61篇

这一天是期中考试，我满心期待着。

突然，教室门推开了，语文老师走了进来，还拿着语文试卷，老师把语文试卷发了下来说：“开始答题。”我们写好姓名，就开始答题了。

教室里一点声音也没有，只有铅笔的吱吱声。

过了一会儿，老师说：“只剩下十分钟了。”有同学听了手忙脚乱地写来写去，过了十分钟全班终于都写完了，老师说：“收卷。”组长拿着卷子递给老师。

考完后，我们一个个出了教室，老师就回到了办公室去了。

下午上课的时候，老师推门进来发了试卷，我紧张起来，龙老师报我名字的时候，我想到底是多少分呢？我打开试卷一看九十六分，高兴极了。

这是多么痛快的考试啊！

分数不代表一切高中作文 第62篇

高一的第一学期已经结束，心中会有很多感慨，会有对时光流逝的无奈，也有自己未能完成目标的遗憾……有时候会惊醒自己居然高一了，时间就是这样，无声无息、从指尖划过。虚度了时间，荒废了光阴，所以要学会珍惜他，抓住它。

总体来说，第一学期我在学习方面不够努力，成绩也不尽人意。似乎显的有些吃力，而且信心也显的不足。上一学期在课堂上的效率不高，有时候思想会开小差，有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些，但还不够认真。有时候作业会出现做不完的情况。总之，似乎还没有完全融入到高中生活中去。

上一学期我似乎立了无数次志，但无知者常立志，有志者立长志，每次都没有实现，制定了无数次计划，也没有一次是认认真真完成，学习上显的有点力不从心，对于前方的道路我有点迷惘，不知方向，不像初中的时候，是班里的佼佼者。不一样的学习方法，不一样的上课方式，繁重的学习任务，压着我。不过我相信这一学期我会改变自己，在学习上更加努力，也会端正自己的学习态度，只为不背弃自己的理想。现在想一想自己荒废的时光，会后悔，会惋惜，会感伤……无论怎样，昨日的船票已经过期，我拥有的是今天的船票，明天的船票还未有效，所以只有把握今天，把握现在，我才能变的更好，更加的完美，成绩更加突出，才能不辜负这三年的时光，不辜负青春的绚烂，不辜负父母期望的眼神和老师的谆谆教诲。

分数不代表一切高中作文 第63篇

高一物理科评卷工作已结束。首先我代表高一物理评卷组全体教师把本次考试的情况向大家作一汇报。

本次考试共有5904位同学参加。最高分93分。最低分2分。及格人数163人。及格率。80分以上14人。与以往相比相对稳定。

1、基本概念和规律的理解不透彻

不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案;从计算题第21，22题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清，运用不熟练，解题时乱套公式;从选择题第6题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正理解，

2、实验题做得不理想

实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度，另一道是考查打点计时器测定加速度的实验器材，两题得分率都较低。今后我们的实验课教学要讲效率，培养学生良好的实验习惯，讲清实验原理，步骤，数据处理和误差分析等，争取把每个实验课堂过关，提高实验能力。

3、解题不够规范

第19，20，21，22题计算题，解答时没有写出必要的文字说明，有的学生甚至连^v^解^v^字都没写。我们今后教学中解题规范要常抓不懈，减少考试中不必要的失分。

通过这次考试，我们要把以前好的做法要继续坚持，继续加强集体备课，深入研究高中物理课程标准;开好物理研究活动课^v^，课后认真评课;编写出较高质量的适用于各校学生的自编练习;注重落实，特别是学生的作业这一块。

以上是我在教学中总结出来的一点点微不足道的东西。希望每位物理教师都能把自己的一些行之有效的方法提供出来，集思广益，积少成多。我们大家相互交流总结。共享优秀的教育资源为我们的教育服务。使我们的教育教学取得更好的成绩。

分数不代表一切高中作文 第64篇

走到房间里，又看到自己的桌上放着试卷，看着上面那鲜明的红色数字，让我无奈地低下头，耷拉着脑袋：成绩真的很重要吗？

坐在位置上，看着窗外的景色，想着现在的生活。我们每天坐在书桌前学习啊，学习的，到底为了什么？难道就像大人们说的，为了以后有个好的工作，好的生活……

为什么而学习？相信这个问题在每个同学的脑海里都出现过。“学习”是人的一生都在进行着的活动，就像孔子说的“活到老，学到老”。我们现在在学校里学习是为了让自己积累足够的知识，充实自己的人生，通过书本的学习，吸收前人的一些经验和成果，丰富人生的内涵。我们学语文，为了能更好地表达自己的思想，让我们能够熟练地运用祖国的语言文字；我们学习数学，是为了让自己有数字的概念，能解决生活中的数字问题；我们学常识，是为了了解生活中的“常识”，让自己能够更好地适应生活。

可是，我现在学习就是为了成绩，因为好的成绩，让我自豪。在学校受到老师的表扬，同学的羡慕；在家，得到爸爸妈妈的赞扬，还有让人高兴的小礼物。一个低分，就能让我爸爸妈妈的脸被乌云遮住，让我有自卑感。 就像平时大家经常挂在嘴边的：“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”一个分数就是评价了一个人努力记过的“试金石”。只有努力了，才会有好的成绩。

桌角的一杯菊花茶慢慢地开始散发着淡淡的清香，我端起来呷了一小口，有点苦涩，细细品尝，又有点甘甜。突然想到一位哲人说过“吃得苦中苦”的话。生活中凡事都是先苦后甜，学习、生活都是这样。泡一杯菊花茶，慢慢品尝，分数就像杯中的菊花，慢慢散开，学习就是分数的花瓣，品尝就是过程，清香就是体验。

我振作精神，又拿起了书本。

分数不代表一切高中作文 第65篇

要报分了！

老师来了！

同学们慌忙从走廊跑进教室，瞬间安静的节奏让我很不适应。

碰最后一个进教室的同学还不忘记把教室门

果然，老师一手拿着试卷，一手推开门，啪的一声，把试卷放在讲台上，从那严肃的眼神中，我感觉大事不妙。会不会考砸了？我越看就越紧张，越紧张手里就越冒着冷汗。

时间一分一秒地过去，我的心像小兔子一样七上八下直跳，老师环顾了一下四周，当我的目光与老师对视时，老师停了下来，对我微微一笑，说：吴昕玥，这次考得非常好，另外，表扬一下吴昕玥，因为她的写作是写得最好的，希望大家可以向吴昕玥学习。这时，教室里响起了雷鸣般的掌声送给我，给我鼓励，当时，我的心情真是非常开心！

随后，老师大声朗读了我的作文。老师还把我的作文大大夸奖了一番，老师说我写的看图写话就是一篇真正的作文。并让我下次继续保持！我的心又开始跳，这次是激动，我的头昂得高高的。

下课了，同学们都围了过来七嘴八舌人说：吴昕玥你写的作文真好，那可不是听了这些赞美的话，我心里美滋滋的，放学回到家，我一会看看是不是我的卷子，一会读一读有没有不通顺的话，一会看看有没有错别字，一会看看爸爸妈妈有没有到家，当听到开门声响起时，我迫不及待地跑过去一看是妈妈回来了，开心的抱着妈妈告诉她这个好消息，妈妈说：你真棒！

我想我不应该骄傲，应该继续努力，下次，我一定要考到100分，因为事上无难事，只怕有心人，我相信我一定会成功的。

分数不代表一切高中作文 第66篇

回首20xx，这一年是我工作xx年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。

分数不代表一切高中作文 第67篇

我紧紧握住手中的试卷，怀着忐忑不安的心情回家。一进家门就看见正在厨房忙活的妈妈，和正在看报的爸爸。爸爸看见了我，笑咪咪的对我说：

“雨琼，考试考得怎么样？试卷有没有发下来？考了多少分？”

没想到，爸爸讲那么快。面对这一连串的问题，我该如何回答呢？唉，爸爸您对我的期望实在是太大了。

这时，妈妈也跟着问起来：“你究竟考了多少分？”

我低着头，红着脸，小声答到：“爸爸，妈妈，这回考得不好，才得了89分。”我一边说，一边拿出那张试卷。

这时，我凭着自己的知觉，感到有一阵猛烈的“暴风雨”将要来临。果然，爸爸的脸比六月的天气变得还快，他收起了笑容，脸变得苍白。一把将我手中的试卷夺过看着试卷训斥到：“你也太不象话了，考得那么差。”

“你呀，只会玩，说以后要考上大学，可你那么点分数，别说考大学，就连考初中都难。”妈妈也生气了。“你小学的基础没打好，将来初中怎么办？”

“以后星期六不准出去玩，好好的在家里看书、做提纲！”

“还有星期一到五晚上不准看电视，……”

我宝贵的星期六被剥夺了。分数啊分数，你真是能让人欢喜，能让人哭泣的法宝啊！

我的双眼模糊了，眼泪像断了线的珠子掉下来。爸爸妈妈之后说的话我一句也没听见。心里犹如翻江倒海，思绪万千：爸妈为什么不静下来看一看我错在哪里呢？为什么我回到家听到的是训斥和责骂，而不是安慰和鼓励呢？为什么你们只看重分数？你们知不知道刚才的话有多伤我的自尊心呢？爸妈，我理解你们的心情，但你能理解我的心情么？

望女成风的爸爸妈妈，请不要再用分数来衡量自己的女儿了，请多一份理解，给予我们一点弥补的机会吧！

分数不代表一切高中作文 第68篇

快要期中考了，我很紧张，生怕自己考不好，于是给自己鼓劲：“要相信自己可以考好的，我一定不会给妈妈、爸爸、老师失望。”下了决心后，我就认真、有计划地复习。从字词到课文，我都认真复习了一通，可心里还是不塌实，又重新仔细地看了一遍。相信这次肯定能考好！

快要考试了，我心里可真害怕，心都颤抖起来，我又一次安慰自己：“自己已经尽力复习了，相信没问题的。”开始考试了，我奋笔疾书，每写一题，都认真思考。忽然，碰到了难题，我冥思苦想，怎么也想不出来。这时，我看到别的同学，有的东张西望，有的坐立不安，有的还是很认真的……

终于挨到发试卷了，真是几家欢喜几家愁啊！不过，我的成绩比以前有所进步，真开心！

分数不代表一切高中作文 第69篇

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。过去的这一学期，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质;积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

今后，我决心将不断总结经验教训，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人、为祖国的现代化建设贡献出自己的热血与青春!

分数不代表一切高中作文 第70篇

“请大家回到家里好好复习，星期一准备上‘战场’（期中考试）”李老师在星期五再三地嘱咐我们。老师走后，我已经快“发疯”了，“怒啊！不就是复个习吗？有什么大不了的！”我气愤地说。

但是我还是跟往常一样，放下书包就去玩，“自由的天地，我来了！”我大声嚷道。“别去玩了，快复习！星期一还要考试呢！”现在的妈妈怎么跟老师一样啰嗦啊！“哦，知道了”我慢吞吞地往房间走，“怎么还不去，快去！”这次，妈妈真地发怒了。我快步向前“逃”进了房间。

“切，不就是复个习吗？大声嚷嚷什么啊”我在房间里小声嘀咕。“予啊，复习得怎么样了？有没有开小差啊？”“快复习玩了，并且没开小差！”我回答。

星期一到了，9点准时进“战场”我就拿起“武器”对着对面的敌人嚷道：“我跟你们拼了！”“喂喂，那边的同学，干什么呢？”“哦，没干什么”

三天后，“邓策予！你考了89分，我在办公室亲眼看到的！”某君大呼小叫道。“哦，我知道了”我一边回答，一边努力控制好情绪。“诶，这就是没复习的结果啊！”我对天嚷道。“身为学生，当务之急就是要拿个好成绩回报父母。”这句话已经被李老师说了n遍了。我不但没拿个高分，最糟的是，试卷要家长签字！这个分数要是被爸妈知道。不被打得脑袋开花才怪！我突然想到一个办法：叫爷爷奶奶签不就得了！但是我想了半天，苦笑“纸是包不住火的。

考得不好是事实。但是瞒这父母我一定会很不安！考砸了是一时的教训，作假可能会愧疚很长时间！“好好面对吧！我自言自语。

分数不代表一切高中作文 第71篇

在你的心目中，分数重要吗？分数对于我来说可有着重大的意义，它能迅速改变爸爸妈妈的表情，分数的高低可能让他们一个三百六十度大转弯，那表情是阴转晴或是晴转阴，可说不准呢？

在我看来，对于班上那些成绩好的学生来说，考高分根本不成问题，只要稍微动一点脑筋，就可以稳拿第一，父母自然也很高兴，脸上也很光彩，当然，他们是通过自己的努力才能取得好成绩。

而对于那些成绩差的学生来说，他们也许不会把分数放在眼里，甚至对自己考得好还是差漠不关心，只知道玩，这些学生的父母来说，是一种莫大的打击，是妈妈常说的恨铁不成钢呀

像我，就属于那种中等的学生，既不优秀，也不差，我的分数是既不上升，也不下降，总是卡在了中间，为了让我进步，爸爸妈妈可是操了不少心啊，每次，不论我多么努力，多么尽力的准备，可是分数也还是在那里纹丝不动。

在我心理，我希望父母能用不同的角度去观察我们的成绩。不能只从表面上看分数，分数高，父母就高兴，分数低，父母就发恼，我希望，我如果努力了，请你们给我一点鼓励，哪怕没有高分，如果我学习态度不端正，哪怕考了高分，那也不能证明我的学习成绩优秀。

老师常对我们说，不能太看重分数，只要努力，认真，端正学习态度，可是紧张的分数总能影响我心情，时而让我高兴得一蹦三尺高，时而让我落入绝忘的深渊。

我想分数的意义就是那么神奇，为了父母的微笑，为了老师的辛劳，为了优秀的我们，让我们向真正的高分努力吧。

分数不代表一切高中作文 第72篇

本学期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：

一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”

语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的x求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。

1、激发学生学习语文的兴趣

一切成就皆从兴趣中来。兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。

2、情境熏陶，以情动人

感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。

在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。

二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生

精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。

新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。（注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。

三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。

试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：

1、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。

2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。

3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。

4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。

5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。

四、作文教学体会

做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。

2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。

“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。

3、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。

一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。

4、写作教学与阅读教学不分家。

语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。而xx年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。

阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗？

5、加强练字训练

美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。

总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。

以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。

分数不代表一切高中作文 第73篇

考完试了，我的心情又变得忐忑不安起来，我心想，成绩到底怎么样呀！考不好的话，怎么向妈妈交代呀！所以，发试卷的前几天，我又没有认真学习。

“快，快，老师要来发试卷了！”有一个同学突然大喊。我的心情顿时紧张起来。老师抱着一堆卷子，怒气冲冲地进到班里，见到这样的表情，我就知道，我考得一定不好。

我拿着老师刚发下来的试卷走在回家的路上，一个个鲜红的叉号就像刀子一样刺痛着我的心：六十九分呀！我该怎么向妈妈解释这些呀！

回到家，妈妈问我：“考得怎么样？”

“不好。”我的声音非常小，小得甚至连我自己都听不到自己的声音。

“把试卷拿出来我看看。”妈妈的样子十分严厉，我非常害怕。

我慢手慢脚地从包里拿出试卷递给妈妈，妈妈接过试卷：“这次考得不理想，有待提高，以后不能再看这么多电视了，花点时间学习去，快，现在就去写作业！”

“妈妈，您不生气吗？”我疑惑的问。

“生气归生气，其实，你们数学老师早就告诉我你们的成绩了，他说你这段时间已经很努力了，试卷有一点难，全班都没考好，你呀！就多花点功夫在学习上吧，让你努力，说你一定能考好！”

听了妈妈的一番话，我感动极了，原来老师对我一直都很有信心呀！就连妈妈也没有说我，而且还说帮助我，原本内疚的心情现在变得美滋滋的！今后的我一定要好好学习，不能辜负妈妈对我的期望！

今后，课堂上的我，就像变了一个人，认真听课，积极回答问题，不做小动作……这可能是妈妈给我的信心吧！总之，为了心中理想的分数，我一定要加油！

分数不代表一切高中作文 第74篇

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

分数不代表一切高中作文 第75篇

各位家长：下午好！

首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。

一、班级简介

本班现共有学生44人，其中男生20人，女生24人。

我们三（2）班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。

二、三年级平时教学要求

（一）预习大体包括：①正确、流利地熟读课文；②思考勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字词；⑤解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题。

(二)课文学完后，①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。

(三)写字时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。

(四)除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有1～2篇350左右的日记或片断练习。

(五)每天做完作业后读20分钟课外书，如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书，平时看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。

三、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有：

1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。

3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求；给句子中加点的字选择正确的意思。

分数不代表一切高中作文 第76篇

“孩子，这次考多少分？”“同桌，这次考得好吗？”“哥们儿，这次考得咋样？”身为一名学生，我们会经常听到这样的话，我们也会很讨厌这样的话。因为这句话的回答会让好学生对我们瞧不起，会让父母大发雷霆，还可能让你一个假期都待不好。

现在的家长，对孩子的态度只局限于孩子们分数的高低，分数高了，什么事儿都好说，分数低了呢？什么事都不用说了，先活着走出家门再说吧。其实分数不代表一切，难道只有考试分数高的才能长大有饭吃而考试分数低的就非得要饭吃不成？

其实这些话谁都会说，就连我妈在我小时候也经常跟我说什么“分数不代表一切”“考不好也没有关系”……可是真到了考试结束后，这些话就变成了“分数不代表一切，但他代表一切的一切”“考不好没关系，长大要饭去吧”

难道只有好学生才会让人瞧得起而坏学生就让人瞧不起吗？什么爱因斯坦、牛顿什么什么的，父母老让我们向他们让你学习，可是爱因斯坦、牛顿之类的小时候好像分数都不太高吧。什么考一中、二中、清华、北大之类的话我都听腻了，如果人人都上一中、二中、清华、北大的话，那中国早就成为发达国家了，一中二中什么的那么好考的话那还要别的学校干什么啊！我这么说并没有讽刺谁的意思，我只是想告诉全天下的父母，我们要的是考前的鼓励和考不好的安慰，而不是考前对复习的催促和考不好时的批评，还有考前对我们说进步多少名多少分给多少钱。所以爸爸妈妈们，我们需要你们的理解，请不要把情绪放在考试分数上。

我最后一次呼吁，请不要再出现考试分数了！