“综合性学习”是每年中考必考题型之一弘扬美食文化的句子，主要检验学生的语文素养弘扬美食文化的句子，内容切合生活实际，而且广泛。

这次期中检测，综合性学习题是弘扬美食文化的句子：湘江中学九年级二班开展以“君子自强不息”为主题，要求完成几项任务。

其中有一项是：我国有许多鼓励人们自强不息的对联。根据上联“一路风雨兼程磨砺意志”写出下联。

班上大部分同学对“对联”一词感到陌生，无从下笔，个别同学能联想到春节时帮爸妈贴春联的情景，略知春联要讲究对偶；还有个别同学能联想到农村办丧事、婚庆时贴的挽联、婚联也是对仗工整。

所以这少部分同学勉勉强强写出了下联，但细究起来，他们也只是理解了上联的结构，至于写出的下联对不对仗，工不工整就不那么在乎了。

故而，这里先来给同学们补补关于“对联”的知识。

对联，是中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。

对联既然是对偶句，那么它的首要特点就是上下句字数要相同，我们平常学过的五言、七言律诗，一个逗号，再一个句号将上下两句构成了一联，而且也知道完整的律诗是由首联、颔联、颈联、尾联构成，它们就是四组对偶句。

另外，在一些课文中出现的骈句，比如《出师表》一文中“受任于败军之际，奉命于危难之间。”“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这样的骈文句式、律诗句式都是对联句式的起源。

其次，对联讲究对仗，对仗要求严格，主要有字意相对、词性相同、节奏相应、结构相称和内容相关等要求。

1.字意相对。所谓字面相对，就是构成对仗的字词意义相对或相反。如杜甫《秋兴八首》其一“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。在联中，“江间”对“塞上”，“波浪”对“风云”，“兼天涌”对“接地阴”，字面意义都是两两成对；动词“连”和“接”相对，名词“天”和“地”相对，字面意义也是相对。

2.词性相同。所谓词性相同，是指对仗的字词的词性要一致。一般来说，名词和名词，动词和动词，形容词和形容词。

3.节奏相应。指对联语句中停顿的地方必须一致。如风和、日丽；人杰、地灵。

4.结构相称。指上下联语句的语法结构或词组和句式结构，应当尽可能相同，即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。

5.内容相关。 一副对联的上下联之间，内容应当关联，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。

了解了对联的这些基本常识，回头再来看上联“一路风雨兼程磨砺意志”，先给它结构划分：一路/风雨兼程/磨砺/意志。再区别词性：名词/形容词/动词/名词。

围绕“自强不息”内容：一个人在求学路上，不畏风雨，不畏艰难困苦，砥砺前行，既学到了知识又锻炼了意志。

以此展开下联构思：“一路”可对“半载”，“风雨兼程”可对“苦乐同享”，“磨砺”可对“铸就”，“意志”可对“辉煌”。

一路风雨兼程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。希望同学们在以后的生活学习中要多培养自己对对联的兴趣爱好，弘扬传统优秀文化。