贵州援藏工作计划表 第1篇

先给大家分析每个习题集的特点，最后给出我的搭配推荐

除此之外，还有个别没列到的书籍，这不代表它们不好用，只是从我的角度讲我会优先推荐下面我所列的几本书。如果这些书不能满足你的需求，你可以再搜集别的习题集

（i）汤家凤《接力题典1800题》

这本书可以说是考研最经典的教辅之一了，比较适合基础阶段的练习；缺点是题目数量巨大，题目重复率较高。如果你跟着汤家凤老师的课程的话，这本书还是有必要买来做一下的，因为他的课程上会讲很多这本书上的习题

这本书分为基础篇和强化篇，建议数学基础一般或较差的同学可以考虑用这本资料，整体难度比较适中，可以为后期的强化阶段打下基础

如果你不知道哪本习题集适合你，那么买这本书或许是最稳妥的选择

（ii）张宇《1000题》

这本书适合基础比较好的同学，因为这本书题目整体难度偏高（有一小部分题是数学竞赛题目改编而来），适合已经打好基础的同学来使用的，整体评价也是很高的一本书

如果你对数学的要求不是特别高，建议不要死磕这上面的一小部分难题，把大多数中难题做好就没有问题了

相较于《1800题》，这本书还有两个明显的优点

（iii）李永乐《660题》

这本书的特点也比较明显，就是只有小题没有大题，但是很适合做专项训练来使用，提高选填正确率，非常适合基础阶段完成之后（即强化阶段）用来做补充练习

这本书很多题目都可以“小题大做”，个人来讲还是比较推荐这本书的

基础不好的学生，或者说对概念不重视的学生，《660题》的选择题你能错一大半，但是这恰好说明它精准地命中了你的知识盲区，千万不要被《660题》的选择题打击了信心

值得注意的是，《660题》的全称虽然叫做《基础过关660题》，但是不建议同学们在前期做它，因为它其实并不基础。个人建议是，先完成基础阶段的复习，再用《660题》的选择题来提升对“概念”和“性质”的理解

（IV）李林《880题》

这本书难度贴近考研真题，介于《1800题》和《1000题》之间，适合基础阶段之后使用（即强化阶段）

另外，排版精美也是这本书的特点，它的排版看着就让人感觉很舒服

关于李永乐《660题》和李林《880题》更详细的特点分析，可以看我的这篇回答：

搭配推荐：

贵州援藏工作计划表 第2篇

单位援藏工作总结

2011援藏工作总结

援藏工作总结

2011年12月23日

2010年7月，应西藏昌都地区气象局的请求，响应___和中国气象局的号召，在省气象局的安排下，本人光荣地成为了全国统一选派的第六批技术援藏干部。2010年7月25日至29日，经过^v^中央组织部组织的第六批援藏干部培训后，带着全省气象部门干部职工的重托，于2010年8月到达西藏昌都地区气象局进行为期一年半的防雷技术援藏工作。一年半来，在中央组织部第六批援藏工作队的正确领导下，在西藏自治区气象局、省气象局党组的高度关怀和大力支持下，我努力克服困难，紧紧依靠昌都地区气象局党组和全局干部职工，艰苦奋斗，开拓创新，较好地完成了自己的本职工作，现将援藏一年半的工作情况总结汇报如下：

一 坚持学习，努力提高自身综合素质

援藏期间，我坚持以马列主义、^v^思想、^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习西藏历史和民族宗教政策、边防政策，虚心向藏族和其它各族干部群众学习。针对西藏处于反分裂斗争前沿的实际，我认真学习中央第五次西藏工作会议精神，深入研读有关西藏自治区情况介绍的书籍，增强了对西藏区情的特殊性和复杂性的认识，深刻体会到对口援藏工作的深远战略意义，更加坚定了维护祖国统一、思想汇报专题促进民族团结的自觉性和主动性。在工作中，我能够严格贯彻党和国家的各项民族政策，尊重藏族的民族传统，维护藏汉民族的团结。工作过程中，随时注意自己的一言一行，注意团结工作单位中的少数民族干部，积极同藏族同胞友好交往，用他们能够习惯并接受的方式、方法进行沟通、交流，注意了解、学习藏族同胞的风俗、习惯。一年半来，我与单位的少数民族职工、单位同事相处得十分融洽。通过这一年半的学习、实践和反思，使自己更加牢固地树立起马克思主义世界观、人生观、价值观，并在工作中积极围绕构建城乡和谐社会思想，努力贯彻科学发展观，扎扎实实干实事办好事。

二 作调研，确定援藏工作思路

为了初步了解西藏防雷工作情况，在拉萨期间即到自治区防雷中心了解全区防雷减灾工作情况，特别是对即将奔赴的昌都地区情况进行了详细的了解；为了尽快投入工作，到昌都的当天，不顾剧烈的高原反应，下午即与防雷中心的同志们进行了工作、生活等各方面的交流，初步掌握了全地区的防雷减灾工作开展情况，从业人员的基本业务技能情况，对全地区的经济社会发展情况、地理环境、资源状况、民风民俗等有了一定的了解。在此基础上，经过反复思考论证，明确了技术援藏工作的指导思想，制定了今后一年半的援藏工作思路。指导思想是：“务实、开拓、创新”，工作思路就是：以夯实检测技术服务为基础，开展雷击风险评估，提升技术服务能力和从业人员技术水平，为实现昌都地区防雷减灾事业稳定发展、规范化建设做基础。2010年8月拟定了本人2010年半年工作计划，10月拟定了“关于2011年昌都地区防雷中心运行工作建议”，范文top100并上报昌都地区气象局党组。

在一年半的技术援藏工作中，本人坚持以“建设、发展昌都地区防雷减灾事业”为己任，“做主人，不做客人”的工作态度，全身心与中心的同志们一道，按照“工作建议”中的目标开展援藏工作，做到了工作有计划，任务有目标，考核有指标。三 明确思路，找准切入点。针对昌都防雷中心仅是检测和防雷设计审核的单一技术服务项目，难以促进从业人员提升技术服务能力、树立气象部门防雷减灾技术管理形象的情况。2010年下半年，以雷电风险评估为切入点，利用贵州成熟的技术经验，结合昌都地区防雷技术水平，试验性的开展了“昌都地区林业局加油加气站”、“西藏扩建昌都短波电子对抗台工程”、“西藏扩建察雅短波电子对抗台工程”雷击风险评估项目。工作中毫无保留、耐心的向昌都防雷技术人员讲解雷击风险评估的方法、工作过程和技术要领。2011年在2010年开展雷电风险评估工作的基础上，进一步指导中心

的技术人员完成了“昌都危险品仓库区雷

电风险评估报告”、“边坝液化气站雷电风

险评估报告”、“ 洛隆液化气站雷电风险

评估报告”，这几个项目的完成，使昌都

地区气象局率先在西藏自治区地区级开

展了雷电风险评估工作，对提升昌都地区

防雷中心从业人员审计审核能力、防雷技

术服务能力起到了积极的作用，也为今后

在全地区开展该项工作奠定了坚实的基础。

四 做好本职工作，树援藏干部形象

想到一年半援藏时间十分有限，本人以只争朝夕的精神，牢固树立 “不当过客当主人”的思想，把昌都当故乡，把工作责任心和服务意识融入到工作和生活中，全身心投入工作，实实在在地为昌都地区防雷减灾事业做一些事情。在日常工作中，自觉遵守昌都地区气象局的各种规章制度，身先士卒，与同志们一道认真做好防雷减灾工作，仔细查找、排除安全隐患，对于具有典型代表的，拍照存档，作为今后的技术参考资料。

在一年半技术援藏期间，先后与防雷中心同志们一起完成了昌都县啤酒厂、昌都地区^v^战备粮库、西藏玉龙铜业股份有限公司等20多个重要单位的防雷装置年度检测工作，以及20多个新建竣工项目的防雷检测。发现雷击事故安全隐患50多处，并与中心的同志们一道指导受检单位进行整改，及时消除了这些事故隐患。2011年，在完成常规防雷装置检测、新建项目雷电风险评估工作、新建项目竣工检测验收工作的同时，指导防雷中心完成了某弹药库的防雷工程、范文写作昌都地区中石油公司加油站防雷整改工程。在工程实施过程中，技术上毫无保留，使这些工程项目达到国家标准要求，获得中石油公司的好评，也使中心技术人员技术水平进一步得到了提升。

五 真情援藏，培养人才

在援藏期间，一方面与大家积极开拓服务领域——雷电风险评估；另一方面，指导昌都地区防雷中心技术人员技术工作提高总结能力。指导中心完成2012年项目可行性研究报告：《防雷减灾业务能力建设》，编制完成《落实三个部门规章实施方案》，指导地区中心技术人员完成《单极法测试土壤电阻率》技术论文，同时自己还完成了《人工影响天气作业点防雷措施》技术文章，并发表在2011年中西南八省区联席会议论文集。

六 援藏体会

贵州援藏工作计划表 第3篇

自主划线是教育部审批的部分招生单位可以根据本单位招生情况自主决定考研复试分数线，而不必参照考研国家复试分数线。目前，只有34所高校有权自主划线，并且一般会早于国家线公布各自的分数线，并提早开始复试工作

这34所自主划线高校分别是：

国家线和学校分数线的区别是什么呢？

国家线即全国硕士研究生考生进入复试基本分数要求，是基础分数线，要有资格参加复试必须过了这条线。国家线一般在每年的三月中下旬公布

学校分数线（简称学校线）是各招生单位在国家线的基础上，根据本校有关专业生源余缺确定的复试资格线。一般学校的学校线直接采用了国家线，另教育部批准34所院校可以自主确定分数线(自划线)，自主划线学校一般在每年的3月中上旬公布自主划线

贵州援藏工作计划表 第4篇

初级会计考试报名入口

初级会计考试报名时间

网上报名时间：2019年11月5日至11月30日，不安排补报名时间。

一般情况下，初级会计职称考试报名均在11月份，准备报考2021年初级会计考试的考生可以参考。

网校为大家提供了预约报名提醒服务，待报名时间通知公布后，会及时提醒大家，快来微信扫码订阅服务吧：

注：因考试政策、内容不断变化与调整，环球青藤提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！

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贵州援藏工作计划表 第5篇

先给大家分析一下每个老师的特点，最后再说搭配推荐

推荐的每一个老师都是考研界公认的名师。除此之外还有个别没有列到的老师，这并不代表他们讲的不好，只是从我的角度来讲我会更推荐下面列出来的老师

（i）汤家凤

汤家凤老师的课程十分注重基础，非常适合考研初期基础阶段使用，并且知识点覆盖很全且相当的细致，尤其对基础一般/不好的同学十分友好

再说一下汤家凤老师的缺点。首先最明显的就是他讲课会带点口音，可能初期不适应的同学会听起来很别扭；其次，他的课程不太适合拔高使用，如果听完基础阶段的同学想继续提高，还需要再选择别的老师的课程进行强化；最后一点，汤家凤老师讲课可能会让人感觉有点枯燥

（ii）张宇

张宇老师上课比较喜欢讲段子，相对于汤家凤老师的课程来说可能没那么枯燥，但是这个东西是要看个人喜好，因为不是所有人都喜欢老师上课“跑题”；张宇老师的课程更适合拔高使用，打好基础之后再来听他的课程会比较轻松

张宇老师对于概念的把握和讲解是比较到位的，但是他的课程相对于汤家凤老师来说，讲完概念之后配的练习题太少了，这一点不利于学生更好的巩固知识

（iii）武忠祥

武忠祥老师的讲课风格属于那种很严肃的类型，跟张宇形成强烈的反差。他的课上会讲很多错误的思维方式和一些解题的坑让同学们注意，除此之外还会讲解很多解题技巧，听武忠祥老师讲课会有种思路非常清晰的感觉（汤家凤和张宇的结合版本）

十分看一看推荐武忠祥老师讲的高数课程，讲的非常细致且条理清晰

值得注意的是，武忠祥老师在21考研之后就不开设基础班的课程了，只开设强化班的课程，但是如果基础阶段想听武忠祥老师的课的话，可以找21考研基础班的课程听，也是绝对没有问题的

武忠祥老师近两年在考研数学界的口碑是相当的好，知乎上专门有个问题是关于武忠祥老师的，大家有兴趣可以看一下

（IV）李永乐

李永乐，人称永乐大帝，考研数学界泰山北斗型人物，线性代数讲尤为突出。李永乐老师给人的感觉就是从不说一句废话，就着知识点和经典题型，逻辑清晰，重点突出的讲解

推荐李永乐老师的线性代数课程。要说缺点的话，就是李永乐老师年龄大了，讲课节奏会比较慢，不过这一点可以通过调视频倍速的解决，也不是什么大问题

（V）余炳森+方浩

为什么把这两个老师放在一起呢？因为这两个都是主讲概率论与数理统计的老师

这两个老师的课程我的推荐程度都一样，具体选择需要看你自己了

搭配推荐：

贵州援藏工作计划表 第6篇

中国的会计师制度，创始于^v^时期的1918年。当时北洋政府农商部颁布了《会计师暂行章程》，对合格的会计师发给证书。1927年，^v^财政部颁布了《会计师注册章程》；不久会计师划归工商部管理，另颁布了《会计师章程》；1929年，立法院公布了《会计师条例》。1945和1946年又先后颁布《会计师法》和《会计师检核办法》，对会计师资格的取得、会计师事务所的开设和业务范围、会计师公会、会计师的惩戒处分等，都作了规定。

^v^建立后，1951年10月24日，政务院财政经济委员会制定了《核定会计师管理规则》，规定经所在地市工商局或县人民政府核准的会计师，可以在当地执行业务，1980年12月23日，财政部颁发了《关于成立会计顾问处的暂行规定》，规定具有一定会计专业知识和工作能力的人员，经居住地的省、自治区、直辖市财政厅、局考核批准，可以取得注册会计师资格，在执行工作任务时，用注册会计师称号。注册会计师承办业务，由注册会计师组成的会计师事务所统一接受委托。

贵州援藏工作计划表 第7篇

全文约21,000字，结合了我长期以来指导学生考研备考的经验整理而来，相信这篇文章可以解决你考研路上99%的疑惑，并省去你在考研备考过程中搜集信息的大量时间

本文还包含了超全的考研数学和考研英语复习规划，结合了我的理解和21考研学长的全年复习规划来给大家讲解说明（数三141、英二82），不论你基础是好是坏，我相信对你都一定会有帮助

答主背景：

温馨提示：本文很长，但保证都是干货，耐心看完对你绝对会有帮助

考研对大部分本科出身不好的同学而言，都是一个全新的机会。诚然，本科院校好的同学在考研的过程中确实带着天然的优势，这也意味着他们更容易冲击高层次的院校

但这并不意味着本科出身不好的同学就不行。普通一本上岸一区985高校的例子答主身边每年也能见到很多

说这些话的目的就是想告诉大家：本科出身不好或是基础不好都不要紧，考研最重要的就是坚持+积累的这个过程，能通过正确的方法坚持到最后的人才有可能获得胜利，在初试中取得高分