小学编古诗的作文 第1篇

丝丝凉意，丝丝春雨，你给人类带来了勃勃生机，我爱你丝丝春雨。

春雨淅淅沥沥的下着，它带着欢乐和丰收从天而降。雨丝淋湿了花草树木，给了植物充足的水分，花草树木拼命地允吸着甘露，快乐地允吸着甘霖。

你听，滴沥，滴沥……那是春雨的声音，滴沥，滴沥……那是春天的声音，滴沥，滴沥……那是春天的呼唤……

雨丝是透明的，它是那么细，那么小，那么轻，仿佛是天的眼泪，是天激动时的眼泪。它接到了上帝的旨意，带给人类幸福和欢乐……

小时侯经常听大人们说：“春雨贵如油。”的确如此，那无声的春雨，下的是那么少，它却能给大地带来春的气息，春的希望。

春雨洗走了尘埃，它走过的地方，是那么清新，空气那么新鲜，“好雨知时节，当春乃发生。”轻柔的雨丝，带给人类多少新的希望。春雨把大地冲得干干净净。

春雨还在下着，淅淅沥沥地下着，我爱那轻柔的春雨。翻译为春眠不觉晓， 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，

处处闻啼鸟. 醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾.

夜来风雨声， 回想起昨夜好像下过雨又刮过风，

花落知多少. 庭院石阶上一定铺满缤纷的落花

小学编古诗的作文 第2篇

中国的传统文化博大精深，而诗词文化大概是其中最独特的、最耀眼的文化了吧。

诗词的历史源远流长，甚至都可以追溯到春秋战国时期。屈原的《离骚》使得人们对于这个千古忠臣有了更加深入的了解，为他一生那忠心为国却又被奸臣昏君所害的悲惨打抱不平。汉末，四处兵荒马乱，但仍然诞生了“建安七子”这样伟大的诗人群体，他们所作的诗又成为研究那个时期社会百姓生活的重要史料。到了唐朝，诗词文化到达鼎盛，“诗仙”李白流传下来的诗竟达数千首之多，这些看似短小却又寓意深刻的句子，使得他的名字至今在文坛上闪烁着光辉。“诗圣”杜甫在其坎坷的一生中也创作了无数佳句：“吏呼一何怒，妇啼一何苦”将安史之乱时期官吏们的残暴与不顾百姓死活的场面描绘得淋漓尽致，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写出了一个贫苦老人为天下百姓祈求幸福生活的正义呼声。宋代是诗词文化的又一座高峰：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”展现了诗人陆游忧国忧民的伟大情怀;文天祥在被元军押解的途中，发出了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古绝唱，使人们对他的赤胆忠心赞不绝口。近代龚自珍在黑暗的社会中发出了“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀”的悲叹。历代的文人墨客、迁客骚人都在诗词中找到了自己的灵魂归宿，通过诗词来与逆境抗争，通过诗词来批判社会现实，通过诗词来抒发自己伟大的爱国情怀和远大抱负。

诗词文化的渊博不仅体现在历史久远上，也体现在诗词本身的形式上。诗人们在形式上字字推敲、句句押韵，这些诗句不再仅仅是一个个优美的句子、一种简单的文学体裁，而成为了中华民族伟大智慧的结晶。像贾岛、韩愈关于“推敲”的故事，又如王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”的练字……

诗词种类还丰富多彩，如绝句、律诗、回文诗等等，每一种类型的诗词都蕴含着不同的文化意义，沉醉其中，真是欢乐无穷啊!

李白、杜甫、陆游、刘禹锡这一个个耀眼的名字，创造了中国诗词的辉煌，他们不仅给我们留下了灿烂的诗词文化，更给我们树立了崇高的精神丰碑。诗词，已不仅仅是一种形式，一种文体，更是一种文化符号，一个民族的象征。

小学编古诗的作文 第3篇

从唐代诗人李白诗中能知道，他是个开朗豪迈的君子。“天生我才必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”李白是个多么豪迈的人，他把自己称为“天之子”，用千金才能让他回朝廷做官。这种人豪气，还有谁可以和他比?我自己从没想过自己是个天之骄子，而李白能如此大气地说出这种话来，真让我佩服。李白也从不忧伤，他遇见困难总是想的开，有办法解决，是个开朗的君子。正如“今日在世不称意，明朝散发弄扁舟”一样，我在李白的一首首诗中，我认识了一位豪迈开朗的君子。

在各地工作学习的游子们，无不用诗来表达他们的思乡、思亲，死友之情。孟郊在外学习，他思念感激母亲，便写《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”。王维在外当官，又到了一年一度的重阳节，他思念他在远方的好兄弟，便写下了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的千古名句。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白把他与汪伦的友情比作桃花潭水，可见他们的友情有多深啊!怪不得“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”呢。王维思念离去的元二，又写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达对元二的不舍。苏轼和他的弟弟苏辙在不同的地方做官，又到中秋佳节，苏轼极其思念他的弟弟就写下了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句。这些热爱亲人，热爱朋友，热爱生活的诗人们，无不拥有君子之柔情。

无数文人墨客对于一些事情总有自己的想法，唐代诗人王之涣再登鹳雀楼时感悟出“欲穷千里目，更上一层楼”。“当局者迷，旁观者清”，这正是苏轼在庐山旅游中“不识庐山真面目”，发现是“只缘身在此山中”，明白了看问题要全面。当朱熹看到那一渠水就有了疑问，“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这渠水是因为有新的水不断的流入才清澈，我们也要不断学习才能变得聪明。我们要多做事少说话，正如陆游告诫他儿子的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在诗中，我遇见了一位位博学的君子。

在文人墨客的诗中，我见到了他们的开朗，他们的豪迈，他们的胸怀，他们的博学，这些诗人是我在诗中所遇见的君子啊!

小学编古诗的作文 第4篇

春天的早晨，孟浩然被小鸟的歌声朝吵醒了，他坐在床上，想到经过一夜的风雨不知道又落了多少树叶和花朵.

孟浩然看着那些树叶飘落在地下.那些小鸟飞来飞去，在吱吱的叫个不停，风一直在吹，孟浩然坐了下来看着地上有许多树叶，他立刻回到屋子拿扫把出来，把地上的树叶扫成一堆后用垃圾铲装起来，然后倒进垃圾桶里.

抬头一看，孟浩然发现花开得越来越多，越来越漂亮了，散发出阵阵花香.空气清新多了，蜜蜂也赶紧采蜜去了.蝴蝶和蜻蜓也飞到花丛里.孟浩然走到花丛那里，看见了他们在玫瑰花、百合花和桃花中翩翩起舞，那看起来真像一幅美丽的风景画！

花朵是那么的鲜艳，蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓是多么的可爱和勤劳啊！

春天的景色真美！

小学编古诗的作文 第5篇

在我读过的古诗词中，我喜欢的是汉乐府的《长歌行》。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!这首诗告诉我们，光阴一去不复返，我们要珍惜时间，要合理的利用时间让自己有所作为。记得那时候我刚上三年级，无论做什么事情我都很墨迹，拖拖拉拉，为了治我这个坏毛病，妈妈用了很多方法给我制定了很多规矩，虽然有了一些改观，但还是没有达到预期那样让我的坏毛病彻底改掉。

在一次观看古诗词大会中，我了解到了这首古诗。它的前四句话意思是，早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹剔透的露珠等待着阳光的沐浴，春天把美好的希望洒满大地，万物都呈现出了一派生机勃勃的景象。常常害怕那肃杀的秋天来到，树叶儿变黄衰败百草也凋零。千万条河流奔腾不息地向东流入大海，什么时候才能重新返回向西流?少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。整一首咏叹人生之歌，诗人用“常恐秋节至”表达了对青春稍纵即逝的珍惜，其中的“恐”字更表现出人们对于自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。

当我听完整首诗的意思后，我不禁联想到了《钢铁是怎样练成的》里面那段关于人的生命应该如何度过的名言，“人最宝贵的东西是生命，每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过，当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧。这样，在他即将离开人世的时候，就可以很坦然的说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业-为人类的解放而奋斗。”古人和前辈们给我们留下了这么多美好的诗和词，就是要劝诫我们不要虚度光阴，时间是宝贵的，生命更可贵。

回头看看以前的自己，拿时间当空气，任它从我身旁悄悄溜走，白白浪费真是太可惜了，真是太不应该了。每当我想要偷懒磨叽时候，我都要心里默念这首《长歌行》来时刻提醒自己，要珍惜时间，把时间合理分配好，充分利用好，这样才能真正做到不留遗憾给自己的将来。

小学编古诗的作文 第6篇

我们何不将诵读古诗、理解古诗和写作文三合一呢？

学习古诗，要理解古诗的意思，这时候，结合古诗的创作背景，思想立意，写作内容，写作技巧，我们可以在脑海里穿越时空，进行补白，形成画面感，把古诗写成一个故事。

和孩子们一起读古诗，可以是去公园玩的休息片刻，可以是睡觉前的亲子时光，结合上面几个方面，把古诗读懂；再结合上面几项内容，把古诗写成一个故事！

在这个专栏里，将提供这样的范文，帮助孩子读懂古诗，帮助孩子仿照范文，把古诗变成故事。

写之前，把诗歌多读几遍，背熟，从“写什么，怎么写，为什么写”这几个方面理清思路，这是为写作文做准备，也是积累和背诵古诗，这个环节必不可少；然后把范文多读几遍，即是对古诗意思的理解，也是积累现代词句。

不会写成故事也不要紧，每首古诗都有一个写作的侧重点，例如：第1首《咏鹅》写了鹅的声音和画面中的颜色，这是写作可学习之处；第2首《江南》用方位词的变换来表现鱼儿的快乐和自由……学习一两个写作方法，写一、两句话也可以。

多读多写，作文才能写好！

小学编古诗的作文 第7篇

从小，我就非常喜欢古诗，喜爱她的意境，朗朗上口，总能令我回味无穷。

我喜爱那种只有古诗才有的意境。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”让我看到了大雪纷飞山上，一条条小路已经隐没在白雪之中。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”又使我看到了冷风刺骨的江上，一叶渔船正孤独的漂泊。船上，一位老翁正钓着鱼，一种凄凉孤独感顿时涌上心头。

古诗的用词非常精练，又恰到好处。“春风又绿江南岸”的“绿”，写出了春回大地、万物复苏之景；“接天莲叶无穷碧”的“穷”，正好写出了莲叶之多，无穷无尽；“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的“振”，生动形象地写出了牧童歌声的嘹亮，让人为之一振。

古诗十分讲究押韵。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》押的是“ang”韵，读起来很顺口，也很容易记，令人百听不厌。读起来抑扬顿挫，回味无穷。

古诗意境美、精练美、押韵美，我爱古诗！

小学编古诗的作文 第8篇

我抄了十首古诗拿到阳台上去背。

来到阳台后，我就开始大声朗读古诗：“月黑雁飞高……”读着读着，我的声音逐渐变小了。如果我有超强记忆力，那该有多好啊！

这时，我听到开门的声音。等我反过身来，阿姨已经进来了。她问我：“这十首诗你都背了吗？”我想了想，说：“差不多了。应该背得了吧。”“那好，你出来，到客厅背给我听听。”阿姨说完就出去了。

我紧张地站在阿姨面前，开始背诵古诗。可是，当我背到最后一首时，却结结巴巴，背不出来了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透顶。

我只好又拿着本子大声朗读起来。我认认真真地读了好几遍，心想：这下可不会再忘了吧！

我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首诗背出来。阿姨高兴地表扬了我。

我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。

小学编古诗的作文 第9篇

寂静的夜晚，诗人张籍在小院前，抬头看着渐圆的月亮。深秋的月亮，又清又冷，从西面泻下冰一样的银辉，默默地俯视着大地。想想过几天就是中秋佳节了，人月团圆的日子，自己却孤身一人客居洛阳城，不禁感慨万千。

一阵瑟瑟的秋风吹来，令张籍冷得直打颤。他回到屋里，拿出临行前母亲给他缝制的棉袄。不禁想起年迈的母亲，想起了离别已久的家乡。浓浓的思乡情绪，深深地萦绕着他。

提起笔想给家人写信，有千言万语却又无从下笔。有太多太多的话要倾诉，有太多太多的事想知道。张籍终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人的离别之情。信写好了，张籍的心情还是久久不能平静。梦里，他回到了那日夜思念故乡，见到了年迈的母亲……。

第二天，日出东方，张籍就迫不及待地来到信差处，将信交到信差手中。并再三叮嘱他一定要将信完好地送到家人手里。正当送信人准备启程时，忐忑不安的张籍急忙向信差拿回了信。小心打开，仔细再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。这才小心地将信交给信差。

信差侧身上马，扬鞭而去。张籍目送着他直到他消失在天际。

小学编古诗的作文 第10篇

春天的早晨，孟浩然被小鸟的歌声朝吵醒了，他坐在床上，想到经过一夜的风雨不知道又落了多少树叶和花朵。

孟浩然看着那些树叶飘落在地下.那些小鸟飞来飞去，在吱吱的叫个不停，风一直在吹，孟浩然坐了下来看着地上有许多树叶，他立刻回到屋子拿扫把出来，把地上的树叶扫成一堆后用垃圾铲装起来，然后倒进垃圾桶里。抬头一看，孟浩然发现花开得越来越多，越来越漂亮了，散发出阵阵花香.空气清新多了，蜜蜂也赶紧采蜜去了.蝴蝶和蜻蜓也飞到花丛里.孟浩然走到花丛那里，看见了他们在玫瑰花、百合花和桃花中翩翩起舞，那看起来真像一幅美丽的风景画 。

译文：春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了，猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声，呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少。

扩展资料：《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。

全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。参考资料：百度百科-春晓。