小学生作文大全六年级描写古镇 第一篇

周庄古镇，备注名古画家吴冠中称赞道“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”还是我们中国的第一水乡古镇呢！它古色古香，令许多游客神往。

我来到周庄，刚一下车，映入眼帘的是一栋栋白墙黑瓦的老屋，长满了青苔的石桥，镇上欢快游玩的人们……在这儿的每一刻，都让我们随处见到了这样水乡古镇。它们历经时代的磨练。显得古朴有韵。这里的一切都是那么的美，家家户户的门前都流淌着碧绿的小溪。周庄能经历900多年的沧桑，却水依然清澈、房依旧如昔。

我坐在船中，小溪的两边都是一块块长满了青苔的石头砌成的石级。我享受着划船人唱的悠扬的当地歌儿，看着河岸边洗菜、淘米的妇女，房屋前织着毛衣的老人们，居民们洗衣后把水倒入溪中的“哗哗声”……青青绿绿的水波光粼粼，鱼儿欢快地穿梭着喜迎远客，又与船赛跑……这一切都是多么美好！独具特色的各种景色集中在一起，长了一幅既淡雅又精彩的水乡墨画！

周庄有着近900年的历史，有丰富的文化蕴含。西晋文学家张翰、唐代诗人刘禹锡、陆龟蒙等曾居周庄……而元末明初江南巨富沈万三的故乡也在于此……

步入沈厅，沈厅由三部分组成，前部供家人停靠船只、洗涤衣物之用；中部用来接送宾客；后部为生活起居之所，其有100多间房屋，共占地2000多平方米！可你知道吗？为什么沈万三的后裔要建起沈厅呢？听当地人说，那就是因为沈万三有一个“聚宝盆”，人们为了祈求富裕，便会来到沈厅祭拜。

临走时，我还买了一串冰糖葫芦吃。我站在桥上，边吃边望着周庄的事与物，心里不经感叹：“古朴、繁华、热闹的周庄，后会有期！”

小学生作文大全六年级描写古镇 第二篇

设计理念：

《语文课程标准》追求一种全新的语文教育价值观。语文教学不仅是单纯的阅读、表达能力的培养，更注重的是学生的情感体验、情感的丰富。语文阅读教学的过程，就是启发学生体验美和感受美的过程。在教学中，要以学生已有的生活经验、知识背景和内心需要为出发点，调动各种器官，设身处地、入情入境地对文本进行切身感受、仔细体味、深入揣摩、全身心投入，并走进作品的生命，亲历阅读全过程。在对美文的美读中感美情，知美意。整个过程中以学生为主体，拓展学生自由学*、思考和体验的时空，注重体现学生认知、思维、情感等心理的活动过程。

教材分析：

教学目标：

依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，同时结合四年级学生的认知水*，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能：认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径……”等词语。

2、过程与方法：

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

（2）能用联系生活实际的方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，在交流中不断完善、升华自己的认识。

教学重点与难点：

1、教学重点：引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，揣摩其中蕴含的道理。

2、教学难点：怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。

教学过程：

一、课前体验，导入课文。

1、 交流“假如我是一位盲人”体验活动的过程及感受。

2、 导入课文（板书）。

（设计意图：课前让学生参加“假如我是一位盲人”的体验活动，让他们蒙上眼睛，走路、读书、写字并交流活动的体验和感受。目的是让学生切身感受盲人生活的不便和困难，以便更好地体会盲童安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，为突破教学难点做好准备。）

二、整体感知，自读自悟。

1、自由读课文，读准字音，读通句子。想一想，安静创造了什么奇迹？是

怎样创造出来的？划一划有关语句，并把划出来的句子多读几遍。

2、学生自读自悟，教师巡视。

（设计意图：整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿。通过整体感知全文，自读自悟安静创造了什么奇迹，奇迹发生的原因？初步了解安静，为品读、精读文章作铺垫。）

3、检查预*，学*生字词。

三、品析语言，探究体悟。

1、学生汇报交流：安静创造了什么奇迹？把自己找到的语句读一读，并说

一说读后的感受和想法。

2、全班交流。

（1）根据学生的发言，相机出示语句。

（2）理解、感悟、品读。

小学生作文大全六年级描写古镇 第三篇

古色古香的安昌，一直是一个令我向往的地方，因为那儿有香气扑鼻的自制腊肠，有越扯越白的扯白糖，有十分别致的乌毡帽，还有小巧玲珑的乌篷船。

记得那个细雨迷梦的午后，我初次见到了它古朴的安昌。车还未停稳，我就迫不及待地下了车，跑进镇上。老街枕河，粉墙黛瓦，商铺林立，被雨水打湿的青石板路一眼望不到尽头。寂静的驳岸旁，轻轻摇曳的柳枝下，停泊着一艘艘乌篷船。

“坐着乌篷船，喝着绍兴酒”，曾是多少文人雅士的向往。只见船夫坐在船尾，约莫60来岁，背靠着椅背，身着蓝褂子，头戴一顶乌毡帽，皮肤黝黑，但一脸的爽朗和朴实。他右腿支在船上，左腿抬起向前弯曲、踩动着船右边的橹，双手又各拿一橹，在船的另一边划动着，水波渐渐向两边泛漾开来。就这样，如雾的细雨中，乌篷船渐渐驶过了我们，渐渐消失在了这淡淡的雾气中。它似乎让我看到了安昌古镇的过去

“扯白糖！扯白糖喽！”突然，一阵阵吆喝声打断了我的思绪。只见一位头发花白的老师傅，正在烧沸的水中倒入了白糖。雪白的砂糖慢慢地在水里融化，老师傅不断地用筷子搅拌，糖水慢慢地粘稠起来了。随后，老师傅将糖浆倒入早已准备好的铁锅，用冷水冷却，糖浆变成了黄色。老师傅麻利地用手揉着糖浆，揉着揉着，忽然一下子用手抓了起来，将糖浆挂在柱子上，熟练自如地来回反复拉扯。糖浆越扯越长，粗大的糖条在老师傅手里上下翻飞，糖条就在师傅那熟练的一拉一扯中慢慢开始变色，橙黄色、奶黄、奶白，最后完全纯白。“哦，大功告成！”人群中发出一阵欢呼。我连忙按下快门，把这一刻定格在我的画面中，也定格在我的心中。原来，这就是百吃不厌的扯白糖啊！这传统工艺的传承真让人骄傲！

天色渐晚，我只能带着喜悦与留恋离开了这儿，但安昌古镇，它犹如一首古老的诗歌，给我留下了永久的回忆！

小学生作文大全六年级描写古镇 第四篇

今天，我们这一群欢快的小鱼游到了水浒古城，来和水浒见见面。

我们快乐地游到了东平府，来见识一下古代的府衙的威风。我们看见了一个大地图，向导说：“我们以前管的地方可大了，很多地方都是我们的。那时不加东平县，叫东平府。”听到这里，我不禁赞叹道：“好雄伟的东平呀！”

这时，我们听见了音乐的声音，好奇心迫使我们去看一看，于是又游到了演高空杂技的地方。

“看呀，走钢丝！”不知谁说了一声，我们连忙抬起头来看。只见一个独轮车，上面的人骑着钢丝，下面还坐着一个人。我从小就怕高，看着别人在高处也怕，心想：太吓人了，会不会掉下来。那么高，掉下来不粉身碎骨也会一命呜呼。当独轮车缓慢地往前走时，我的心都提到了嗓子眼；当快走到终点时，我放松了一点，还是那样心惊胆战；当到了终点时，我放松了下来，“没掉下来。”这时，再去回味刚才的演出，我忽然觉得多精彩呀！

又是一场演出——骑自行车走钢丝。只见他骑得那样稳定，似乎根本没在钢丝上，而在光滑的地面上。下面的那个人，装出很放心的样子，在那里不紧不慢地扇着扇子。

“下面，请看高空摩托车。”报幕者满怀激动地说。只听“呜、呜、呜”的摩托车声，我想这摩托车准备从钢丝上冲过去吗？于是瞪大眼睛，可他并非我想的那样，缓缓地走着。走到中间，杂技演员双手扶着摩托车，两脚慢慢地站在摩托车上，开始他的“杂技表演。”看！一忽儿站着，一会儿单脚做一个飞翔的动作，一会儿在那里转圈，真像个舞蹈家。

时间流逝，我们这群小鱼不能再游了，唯一可以游的地方就是学校。就这样，我们恋恋不舍地回家了。

小学生作文大全六年级描写古镇 第五篇

教学目标：

1、认识7个生字，会写9个生字。正确读出“流畅、小径、磕磕绊绊、悄然合拢”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会运用不同的方法理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受盲童对生命的珍爱，懂得珍惜生命，热爱生命。

教学重点：

引导学生体会句子的含义，运用不同的方法理解含义深刻的句子。

教学难点：

体会盲童对生活的热爱，感受盲童对生命的关爱，懂得珍爱生命，热爱生活。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，走进课文。

1、观看春天的画面，让学生了解无论是健全人还是残疾人都有着自己了解春天的方式。

2、引读课文中的语句“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”并让学生提出问题。

3、带着学生自己提出的问题，学*《触摸春天》，齐读课题。

二、整体感知，了解课文。

1、学生用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。

2、让学生说说安静是一个怎样的小孩子。

3、再读课文，让学生划出表现安静特别之处的语句读一读。

4、检查学生读书情况，注意“流畅、小径、磕磕绊绊、悄然合拢”生词的读音。

三、细心研读，理解课文。

1、抓重点句“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”细心研读，并体会句子的含义。教师渗透理解语句的方法。

（1）抓重点词“竟然、悄然合拢”理解，并指导朗读。

（2）联系课文的相关内容，理解“神奇的灵性”指什么？

（3）阅读链接相关段落，理解安静的内心感受。

（4）学生小结，理解含义深刻语句的方法。

2、合作学*，理解含义深刻的语句。

（1）默读含义深刻的语句。

（2）明确要求，进行合作学*。

（3）小组汇报学*成果，并让学生读出自己的感受。

3、教师小结。

四、总结全文，升华情感。

1、再读“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话，让学生写下自己的收获。

2、回归整体，朗读全文。

3、布置家庭作业。

第二课时

一、品评人物，深化认识。

1、通读全文，说说现在你对盲女孩安静又有了怎样的认识？（小组讨论）

2、在小组讨论的基础上全班交流（引导学生联系自己的生活实际谈出自己的体会）。

二、品读欣赏，背诵积累。

1、请学生再一次有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。

2、让学生选自己喜欢的段落读一读，读出自己的体会和感受。

（引导学生进行评议或提问，如：这部分内容你为什么要这样读？）

3、把自己喜欢的段落背下来。

三、总结收获，拓展阅读。

1、请学生谈谈学*这一课之后的收获。引导学生从思想内容、表达方法、学*方法多角度谈。

2、读课文后面的“阅读链接”，让学生结合文字谈自己的感受。

四、学*生字，指导书写。

1、书写课文中的生字、生词。重点指导“瞬”、“磕”的书写。

2、完成课后练*题。

板书：（略）

小学生作文大全六年级描写古镇 第六篇

和妈妈来了一场说走就走的旅行！这一次，我们决定去安徽泾县的查济古镇。

坐了6个小时的车，终于接近目的地了。只见道路两旁的小河里荷花亭亭玉立，微风吹来，随风摇曳，那一片片绿盘似的荷叶挨挨挤挤，亲密无间。我被这美丽的风景迷住了，急忙用手机记录下这美丽的瞬间。

车一路环山而下，终于在一个古老的村庄停了下来。我们一路前行，原来这就是传说中的查济古镇。它的确美，美得简约却不简单，长长的条石小巷，青砖黑瓦的古宅，在它的窗户和门上，都刻有精美的雕饰，满眼全是浅灰的马头墙连成一片的徽派建筑。跨过高高的门槛，古旧的宅子在这刺眼的阳光下，越发显得陈旧，大厅有石桌和石凳，有古井，墙门反射出冷冷的光，忽然想问，倘若现在下雨该是怎样的情调？也许连绵的雨天和这古村才更为般配吧。

听导游说，这个地方因为整个村庄的人都姓查且又是从山东济南那边迁移过来，所以称为“查济”。现在出现在我眼前的查济就像一个老人，在他沧桑的眉宇间透露出昔日的繁华，清澈见底的河水轻轻地流淌着，沿河错落有致的拱石桥上藤萝缠绕，远望犹如碧玉横架在水上。那潺潺的流水声中，村里的妇人在用最古老的方式洗着衣服，这就是书中曾一次又一次出现的小桥流水人家吧！我和妈妈随意走进一家，大概主人早已习惯了游客的到来，对我们并没有特别的关注，而是自顾自地忙碌着。或许是莲子刚刚上市，她们在用机器将莲篷剥开，把莲子取出，供游客品尝或购买。偶尔，抬头给我们一个善意的微笑。

村子里的阿猫阿狗倒是随处可见，眨眼间便有一只小猫懒懒地趴在竹椅下，眯着眼睛，似乎我们的到来并没有影响到它。而屋子里的小狗倒是活泼了许多，以小马般的速度奔跑着。突然觉得，这里更加纯净自然，多了几分淳朴，少了几分商业气息。树荫下纳凉打着瞌睡的老人，在叮咚的泉水中嬉戏的孩子，老屋中随处飘来的'饭菜香和穿行在古村的居民，似乎都在静静诉说着查济几百年来的曾今和沧桑。那小桥，那流水，那老人，那小孩，那石桥仿佛又如一个淡雅的女子，静静守候着岁月，淡然面对花开花落，云卷云舒，让我忍不住挽起裤脚，脱开妈妈的手臂，在泉水中随着“哗哗”的水流声，静静走过。

漫步古镇，你能感受到它的古老，但却无法想象它曾今的历史。纯朴的村民们就靠着这美丽大自然和智慧生活着。一条条连绵起伏的小路伸向远方，仿佛那些小路在叙说着这个古镇的历史悠久。许多少年在小路旁写生，想将这个古镇的美用画笔记录下来……

典型的徽派建筑，古老淳朴，风景宜人，这大概就是我头脑里对古镇最为深刻的印象吧！

小学生作文大全六年级描写古镇 第七篇

风景优美的丽江古城位于云南省丽江市，这里是许多旅游和摄影爱好者的天堂。它汇集了各个地方最漂亮的景色。

进入丽江古城南门，向北走一千多米就到了木府，“北有故宫，南有木府”，“不到木府，等于不到丽江”。这两句话还真没错，木府清雅，但也辉煌。建筑雄伟，雕刻精致，绘画典雅。整体看上去不但美轮美奂，无与伦比，还充满了艺术气息。

走完木府，再从小巷七拐八拐，走到丽江古城中间且最热闹的地方——四方街。听街坊们说，先有四方街，后有丽江古城。为什么这么说呢？因为丽江古城是在四方街基础发展起来的古镇。也因为这样，四方街成为丽江古城的代名词。

白天，你可以在四方街逛商店，买点小玩意儿。累了，可以去吃些小吃，一家一家吃过去。晚上，当地的男女老少穿上他们的民族服饰手拉手一起载歌载舞，然后各民族的人都加入跳舞的队伍，好不热闹！

从四方街到万古楼，大约要半小时，正好消化下刚吃的美食。万古楼是丽江标志性的建筑之一。走上石阶，站在砖块上，便见两只石狮子，很威武地坐着。登上楼，北眺神奇美丽的玉龙雪山；东观小桥流水人家的丽江古城；西瞰多姿多彩的丽江新城；南望如诗如画的田园村落；上瞻一碧如洗的蓝天白云，好一个观察圣地！

看完万古楼，就来到黑龙潭。黑龙潭非常清澈，让你不由自主地爱上它。清代满族诗人硕庆曾写过这样一幅对联“两树梅花一潭水，四时烟雨半山云。”你一定不知道它的意思，但你一去黑龙潭就知道了。千朵万朵梅花竞相开放，一潭清水从旁流过，一团云雾遮住了半座山峰，春夏秋冬四时烟雨……我深深地陶醉在这幅恬谧淡雅的画中。

“花溪迎曲巷，岁月久悠增。”我爱古色古香的丽江古城！

小学生作文大全六年级描写古镇 第八篇

她长得可美了！瞧，她有一头乌黑干净利落的`头发，那张白净的瓜子脸上一双淡淡的的眉毛显得更神气了，那双明亮的大眼睛，好似两汪清泉，炯炯有神，光彩熠熠，时常闪烁着智慧的光茫，她的鼻梁高而挺，这张樱桃小嘴能说会道。她喜欢穿长裙，配上一条连袜裤，一双运动鞋，那样子可美了！

陆敏酷爱运动，如：跳绳，立定跳远都是他的拿手好戏。其中她最擅长跑步了。每次学校的远动会更是她大显身手的时候。

就说在一次运动会上吧！她参加了50米*8的比赛，她脸上一副不服输的样子。只听栽判员一声令下，陆敏像离弦的箭一般冲了出去，快得让人眼花缭乱，她双手用力前后摆动，双腿抬得高高的。当两个50米时他和其他运动员一起齐头并进，到第三个50米时他已经开始甩开其他人，跑在了前面。随着秒表飞快地转动，她领先的距离越来越大，我们也跟着兴奋起来，同学们都齐声大喊道：“曹炆浩，加油！曹炆浩，加油！”坐在一旁的我也情不自禁地大喊：“陆敏，你太捧了！爆发力太强了！”在大家的加油声中，陆敏第一个冲过了终点，大家为她欢呼了起来。我们班的同学们按奈不住心中的激动，一拥而上，纷纷向他竖起了大拇指，夸奖道：“哇！跑步公主！”“陆敏，你是我们心中的女神！”她乐得眉开眼笑，不住地说：“谢谢大家的夸奖！我以后一定会再接再励！”随着同学们的欢呼声，整个操场都沸腾了起来。陆敏是个酷爱运动的美丽女生，我可喜欢她了！

小学生作文大全六年级描写古镇 第九篇

今天是大年初一，这一天的重头戏非舞狮莫属了。

晚上7点钟，一轮皎洁的明月装饰了晴朗的夜空。突然，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，一只威猛的“狮子”蹦了出来。到处都是围观的人群，鞭炮声此起彼伏，我的心就像焰火一样熊熊的燃烧起来，这是多么奇妙的一幕呀！狮子长3米左右，它那两颗珍珠般的明亮的双眼忽闪忽闪，活灵活现。

爷爷与他的队友们舞着狮子，青筋凸显的大手充满了力量。那狮子头当然是由德高望重的爷爷来操控，只见“狮子”在爷爷的舞动下，灵活地跳跃着。远远望去，那“狮子”栩栩如生。爷爷与他的队友行进的过程中，来到一户人家的屋子前，还没进门儿，就听到传出的则是噼里啪啦的鞭炮声，原来这户人家一早就把厅堂收拾好了，准备鞭炮迎接“狮子”的到来，并且极力邀请舞狮队员来家里稍作停留。各家自酿的米酒与喜庆的对联、糖果与久久不断的笑声都让红红火火的年味儿更加浓厚了。

“三分狮，七分舞。”这是爷爷常说的一句话。的确，狮要舞才能显出他的威猛。只见爷爷转动狮子头，在前方开道，狮尾便紧跟其后，跃跃欲试，狮身跟随狮子头有节奏地舞动着，左右扭动着，这招“掌上漫游”甚是流畅。忽然，爷爷将狮子头转向了狮尾，狮身紧追不舍，来了个“狮头穿档”的招式，引得围观的群众一片喝彩。主人赶紧拿出香烟、糖果与茶水来招待大家，据说“狮子”经过的人家，这一年一定行好运。一路上，鞭炮声、锣鼓声、喝彩声不绝于耳。

在鞭炮声中，妈妈小声的告诉我：“舞狮的队员都是百里挑一的，并且早早就为大年初一晚的精彩表演早就做足了准备工作，他们每天要训练最基本的行走动作，比如回头、摆尾呀，还有叩首等高难度动作。舞狮可不单只是力气活，还要要求技术与配合。台下十年功，台上一分钟。所以做任何事都不是那么容易的，不要只是为了他们的精彩表演而喝彩，不管表演的好不好，也应该要为他们台下付出的汗水而给予鼓励。”

一阵噼里啪啦的鞭炮声过后，一群人簇拥着威武的狮子，向着下一户人家，向着新一年的美好生活出发了。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十篇

俗话说：“春雨贵如油。”是的，春雨对春回大地、万物发芽是最有利的。但因为全球气候变暖，春雨是想来就来，但我喜欢。

今年三月某下午，凉。不过这种凉似乎蕴含着一场大雨。果不其然，刚刚还阳光明媚，现在却乌云密布，雨来了。先是飘来几团乌云，伴着几声闷雷。小雨点们就迫不及待地跳着快乐的华尔兹从天而降了。

起初，雨点很轻，很柔，像是落在棉花上，柔柔的，轻轻的。我“沐浴”着春雨，想起诗人志南写的诗句“沾衣欲湿杏花雨”，想必也是在此雨景中写下的真实写照吧？反正这雨一直保持着南宁独特的、柔和的落地声。

渐渐地，乌云越聚越多，雨滴落在窗户上，发出“叮叮咚咚”清脆的撞击声，那是雨点们庆贺新春的舞步；雨，滴落在树叶上，发出“噼啪噼啪”的声音，那是雨点们与树叶击掌问候的话语。天上是在开联欢晚会吗？谁知道呢！

慢慢地，天上乌云密布，盖住了天。天顿时暗了下来，让人感觉似乎提前进入了黑夜。密集的雨点放肆地在这硕大无朋的舞台上撒欢，蹦跳。雨点滴落在地上，渐渐地从下到上分散成许多颗玉珠，由内而外的绽放，绽放，开出一朵又一朵美丽的鲜花。那鲜花是那么的艳丽，又是那么地转瞬而逝，让人无不倾慕于它的美丽，总是忍不住要停下脚步，再看一遍那完美的绽放。

不知不觉中，天明了，那春雨却停了，只留下了一道七彩的梦幻彩虹。我呆呆地欣赏着春雨的音符——彩虹，由衷地绽放出一个笑容。因为，春雨的柔和、清凉带给了我满腔好心情。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十一篇

【教学目标】

１、认识７个生字，会写９个生字；正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。

３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

【教学准备】

１、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

２、课前体验：蒙上眼睛，体会看不见的不便、困难与痛苦。

３、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入，揭示课题

１、以“假如我是一个盲人”为话题，说说自己的生活会是怎样的一种情形。

２、师：是啊，一个盲人，成天生活在黑暗的世界中，除了生活上会遇到许许多多的困难和不便，更痛苦的是，他们无法领略到世界的美丽。然而，却有这样一位小女孩，她虽然双目失明，但却感受到了春天的多姿多彩，她就是本文的主人公──安静。今天，我们将一起走*她，了解在她身上发生的故事。板书课题。

３、初读课题，你想到了什么？

⑴ 触摸春天是什么意思呢？（触摸春天就是感受春天）

⑵ 安静是一位盲童，她怎么会感受春天？她是怎样感受到的呢？

二、初读课文，读通文本

１、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。

２、同桌互读互评，并检查生字的掌握情况。

３、指名分段读课文：

随机正音：悄（qiǎo）然、弧（hǘ）线、飞翔（xiáng）

理解词语意思：

流连、流畅（这两个词语中虽然都有一个‘流’字，意思可不一样哟，区别两个词语的意思，‘流畅’一词可联系下文理解。）

悄然拢住（可借助动作演示理解）

扑腾──扑闪（借助动作演示区别它们在文中的不同意思）。

４、说一说本文讲了一个什么故事？试着讲讲这个故事。

与学*小组内的同学交流阅读后的初步感受，谈谈安静给你留下了怎样的印象？

三、学写生字（生字格中第一排的生字）

重点指导：径、磕

四、作业

１、抄写生字并组词。

２、比一比，再组词：

径──经 绊──拌

第二课时

一、细读课文，感悟文本

引入：上节课我们初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义深刻的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学*体会。

１、学生默读课文，圈点批注，认真感悟，合作交流。师巡视并参与。

２、汇报交流：

师：你认为哪些词句含义深刻，为什么？

⑴ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

① 引导学生抓住“竟然”“奇迹”等词语，体会一个什么也看不见的盲童能准确抓住蝴蝶的出人意料和不可思议。

② “神奇的灵性”指什么？

（引导学生联系上下文理解“神奇的灵性”的含义：春天到了，安静“整天在花香中流连”“在花丛中穿梭”，她“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，上节课我们已经理解了‘流连’和‘流畅’的意思，它们虽然意思不一样，可之间有联系哟，自己读读这两个词语所在的句子，用因为──所以连起来说一说。再想一想：小安静整天在花香中流连，在花丛中穿梭，你从中体会到什么？说明了安静对鲜花，对一切美好的事物，对春天的热爱。假如没有对春天的爱，一个盲人怎会走得这样自如？怎会把手“准确地伸向花朵”？其实，“神奇的灵性”就是安静对春天的爱。）

⑵ 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

（联系上文：*时安静只能从花香来感受春天，而这一次，她却从蝴蝶的扑腾中感受到了春天的律动。所以说，这是一次全新的经历，她的“心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。）

⑶ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

师：安静是个盲人，她怎么会“张望“？她在张望什么？此时心里在想什么？

① 引导学生感悟：

安静是一个盲人，“张望”一词用在她身上似乎有些不够准确，但仔细想想，又觉得这个词语用得非常准确。蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静一无所知，她多么想亲眼看到啊，所以她才仰头张望。

虽然看不见，但她的内心一定在想象着蝴蝶飞走时的画面。

② 指导朗读：你体会得真好，能不能带着自己的体会和感受读一读这句话所在的段落。（学生感情朗读课文第六自然段）

⑷ 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界：

师：此时此刻，你看见了吗？小安静的内心是怎样多姿多彩呢？

（用：这时，小安静听到了_____闻到了_____摸到了_____感到了_____的句式来练*说话。）

读读课后的阅读链接。

师：是啊，盲人和普通人一样，内心世界也是很丰富的。海伦。凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”

指导有感情朗读课文第五自然段。

⑸ “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

小学生作文大全六年级描写古镇 第十二篇

早就听说西塘有一个古朴典雅，景色如画的美丽古镇。今年暑假我终于如愿以偿，来到了这令人神往的地方。

走进西塘古镇，首先映入我眼帘的是那热闹非凡的古老街道。瞧!只见古色古香的房子整齐地排在街道的两边，大大小小的店铺门口挂着各式各样的招牌。店铺里的商品琳琅满目，有经典美味的特色糕点、有传统简朴的服装、有种类繁多的古书、还有许多制作精良的工艺品……

听！我走在人流如潮的街道上，耳畔掌柜们的叫卖声不绝于耳，他们用那古镇特有的口音热情地招揽着顾客。来自全国各地的游客高兴地谈论着自己的收获，不时传来惊喜的欢呼声，或许是又发现了什么宝贝吧。忽然热闹的人声中响起细细脆脆的一声，像鸟儿清晨的第一鸣，紧接着便是叮叮咚咚响成一片，匆匆忙忙地跑进耳朵里。我环顾四周。哦，原来是风儿也赶来凑热闹，吹响了屋檐下大大小小的风铃……

离开街道，我们又来到了游船码头，坐上了悠悠古韵的乌篷船。只见湖中的一片片荷叶又圆又大，像一块块碧玉，几只粉红色的荷花调皮地探出头来，和翠绿的荷叶相衬相映，美妙无比。不远处几只鸬鹚乖乖听着渔民的指挥，一只只跳下湖去，不一会儿便捕到了一条条活蹦乱跳的大鱼。夕阳西下，波光粼粼的湖面像撒了一片碎金子似的……如诗如画的古镇美景让人感到悠然自得，十分惬意。

夜幕降临，我漫步在傍水的烟雨长廊中，一边是店铺前通明的灯笼红纱，一边是湖里荷花灯一闪一闪的点点烛光，伴随着清风和远处的蛙声、虫声……演奏着美妙的《西塘夜光曲》，轻快地飘荡在小镇的每个角落。

西塘古镇，希望你永远美丽!

小学生作文大全六年级描写古镇 第十三篇

今天是10月1日国庆节，天气还真好，朵朵白云把万里睛空点缀地格外晴朗。我约上几个好友，一起去安昌古镇。

来到安昌古镇，放眼望去，仿佛又回到了从前。你瞧，那用石板铺的路，用石板铺的桥，用石板砌成的柱子。假如再让游人穿上古时的服装，简直是分不出是现代还是过去。

我们边走过瞧，不知不觉又来到一家百货店门前。进去一看，里边的货物真是古色古香呀，看，用丝绸织的伞，用竹子做的小人儿，用木头雕成的茶具。令人爱不释手，真想把客观存在们统统都给买回家去，可惜兜里没有那么多的钱，。

走出百货店，我们又挨个逛起了商店，里面的东西也令人赞不绝口。最后，不知是谁提意：“我们去座乌篷船。”大家听了，都说好。我们使沿路找起了乌篷船。“扯白糖哟，刚出炉的扯白糖哟！”正当我们东找西找的时候，耳边传来了卖扯白糖的大叔诱人的叫卖声，我们便走过去让起了价钱。当找到乌篷船的时候，每人手里已各拿了一包扯白糖。

坐在乌篷船里，我们或是相互讲讲笑话，或是听听乌篷船那亲切的摇橹声，你听，多有节奏呀“啪哒，啪哒……”或是吃着各自手里香喷喷的扯白糖，好不乐哉。

我们还挺会让价，本来乘一次乌篷船10元钱，现在变成了来回一次9元。哈哈哈，谁让我们都长了一副能说会道的嘴呢！船老大也只得把价格让低一些啦。

今天的安昌游，我真开心。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十四篇

今天，我们文学社的同学迎着朝霞，怀着无比激动的心情，来到了东山古镇采风。一路上，同学们像一只只欢快的小鸟有说有笑，汽车在弯曲不*的公路上行驶着，一座座连绵起伏的小山展现在我们眼前。不一会儿，我们来到了东山古镇。

我们下了车，一条灰色砖石铺成的小路弯弯曲曲伸向远方，一旁是一条小河，河里的水就如同被颜料染成的，竟然是湖蓝色的！一条条小鱼在河中嬉戏着，时不时往湖面上吐着泡泡，好似正在欢迎我们呢！路的另一边是一排排房子，白色的墙壁黑色的瓦砖，还有房角变的野草，简直和我们水墨画中的一模一样。走过几个巷子，我来到了一个充满诗意的地方——宝检堂。一块大扁挂在大门正中央，上面写着：宝检堂。进入院内，分三块景点。先走进东花园，你一定会为之震惊！园子大约有一百五十几*方米，中间是一个池塘，共有两个四角亭，一个六角亭，左边是弯曲的长廊，右边则有许许多多的树木花草。池中有一条小桥，我们买了几包鱼食，用手抓了几粒，撒在鱼池里，一条条红色的鲤鱼围聚在一起，争先恐后地抢夺食物，那几条红鲤鱼宛如一块块红丝带在水面上下舞动。要数最大的鲤鱼，那就一定是那条“黑老大”：背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨，笨拙地在池中游着。

走过东花园，我们来到了正堂。处处的摆设儿都透露着古朴的韵味。走出正堂，经过一个恰似小姐的闺房，来到了西花园。与东花园相比，西花园相对来说比较小。园内也有一个小池塘，池子的周围围满了长廊。有几间房子是厨房与客房。走出西花园，我们又在东花园玩耍了一阵子，才依依不舍得离开的宝检堂。

已是下午两点多了，我看这天，嗯，是该回去了，清脆的鸟鸣仿佛在给我们送别，习习凉风好似正在跟我们挥手道别，想着之前眼前的美景，心里仿佛顿时轻松起来，没有一丝忧愁。在回家的路上，我依然想着一路上快乐的点滴，不知不觉中，我悄然的睡去了，但脸上的笑容依然存在着。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十五篇

元宵舞狮，这一习俗起源于三国时期，南北朝时开始流行，至今已有一千多年的历史。据传说，它最早是从西域传入的，狮子是文殊菩萨的坐骑，随着佛教传入*，舞狮子的活动也输入*。

狮子是汉武帝派张骞出使西域后，和孔雀等一同带回的贡品。而狮舞的技艺却是引自西凉的“假面戏”，也有人认为狮舞是五世纪时产生于军*，后来传入民间的。两种说法都各有依据，今天已很难判断其是非。不过，唐代时狮舞已成为盛行于宫廷、军旅、民间的一项活动。唐段安节《乐府杂寻》中说：“戏有五方狮子，高丈余，各衣五色，每一狮子，有十二人，戴红抹额，衣画衣，执红拂子，谓之狮子郎，舞太*乐曲。”诗人白居易《西凉伎》诗中对此有生动的描绘：“西凉伎，西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银帖齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。”诗中描述的是当时舞狮的情景。

在一千多年的发展过程中，狮舞形成了南北两种表演风格。北派狮舞以表演“武狮”为主，即魏武帝钦定的北魏“瑞狮”。小狮一人舞，大狮由双人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾。舞狮人全身披包狮被，下穿和狮身相同毛色的绿狮裤和金爪蹄靴，人们无法辨认舞狮人的形体，它的外形和真狮极为相似。引狮人以古代武士装扮，手握旋转绣球，配以京锣、鼓钹、逗引瑞狮。狮子在“狮子郎”的引导下，表演腾翻、扑跌、跳跃、登高、朝拜等技巧，并有走梅花桩、窜桌子、踩滚球等高难度动作。南派狮舞以表演“文狮”为主，表演时讲究表情，有搔痒、抖毛、舔毛等动作，惟妙惟肖，逗人喜爱，也有难度较大的吐球等技巧。南狮以广东为中心，并风行于港澳，东南亚侨乡。

南狮虽也是双人舞，但舞狮人下穿灯笼裤，上面仅仅披着一块彩色的狮被而舞。和北狮不同的是“狮子郎”头戴大头佛面具，身穿长袍，腰束彩带，手握葵扇而逗引狮子，以此舞出各种优美的招式，动作滑稽风趣。南狮流派众多，有清远、英德的“鸡公狮”，广州、佛山的“大头狮”，高鹤、中山的“鸭嘴狮”，东莞的“麒麟狮”等。南狮除外形不同外，尚有性格不同。白须狮舞法幅度不宽、花色品种不多，但沉着刚健，威严有力，民间称为“刘备狮”。黑须红面狮，人称“关公狮”，舞姿勇猛而雄伟，气概非凡。灰白胡须狮，动作粗犷好战，俗称“张飞狮”。狮子为百兽之尊，形象雄伟俊武，给人以威严、勇猛之感。古人将它当作勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖、保佑人畜*安。所以人们逐渐形成了在元宵节时及其他重大活动里舞狮子的习俗，以祈望生活吉祥如意，事事*安。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十六篇

锦溪位于江西上饶玉山县里的怀玉山，又叫花大门，今天是上饶晚报创刊二十周年，我们踏上了去锦溪的路。

一路上我看着窗外，一座座大山像赶集一样向后走去，大树也不自在，一阵风吹过，树儿与花儿跳起了欢快的舞蹈，我与小严姐姐在车上有说有笑，好不自在，最后我们以锦溪乡人的腰鼓舞和铜锣声开始了这段旅程。

到了锦溪，陈文武老师领我们来到古屋，我一眼望去就被屋顶上的花纹轮廓给吸引了，虽然那是雕的，但雕得浒浒如生呀！它是多么的精致！我从这儿中可以看出清代人民用刻刀一笔一画认认真真的雕，雕出成果可相貌非凡，有龙，有凤，可以看出是一块祥和的象征。我特别喜欢这个儿。我们浏览完古屋后，走出屋子，但我心里还是依依不舍得跟古屋吿别。

我们又去了陈文武研究所，我们赏析了许多陈文武老师的作品，还将举行历史文化名村推介座谈会及“红许书屋”揭拍仪式这个大行的活动，我很荣幸。接着又来到了古塔——锦溪古塔。锦溪古塔位于锦溪村西北面鸡公山上巍巍壮观，是村里的风水塔，已有400多年的历史，塔身七层六面，由青砖切成高达16米，各屋塔围柱有飞檐，每屋都一扇朝南开的门，塔内空心，一直通向塔顶。整个古塔古朴别致，庄重典雅，观之山我然，具有典型的江南风水古塔的风格神韵，一条山间溪水蜿蜓穿村而过，夹岸山溪景锦绣，其山溪名之几“锦溪。古塔久经风雨侵蚀，塔身多处出现垮塌，刑成多处缺囗，近年，村民认识到古塔昰锦村的化标志越来越认识到了它对建设文明新村的文化价值都自觉地保护岀并多方奔走，筹措资金维护古塔，村民保护古塔的行为，引起了玉山的昰*的高度重视。

到了晚上我们走进了古屋，里面有许多的好酒好菜，我们今晩在这儿度过一个美餐时刻，我看到里面有人圢麻芝果，从这里可以看出当地居民十分朴素，有一种乡村风味，我爱这的美景，更爱这的美食，更更爱这活动。

今天我很高兴，我参加了明代溪古塔、锦溪河、清代古戏台、古民居等，我永远也忘记不了这次旅程！

小学生作文大全六年级描写古镇 第十七篇

暑假里，爸爸妈妈带我来到了美丽的绣球之乡——靖西，游览了我向往已久的锦绣古镇。

“澄澄，这就是锦绣古镇。”爸爸边停车边说。爸爸的车刚停稳，我便迫不及待地下车。哇！大青石板铺成的道路两旁是排列有序的古色古香的建筑，黛色的瓦，翘翘的飞檐，每家店铺的房檐上都挂着招牌、酒旗、红灯笼。我不禁想起唐代诗人杜牧的诗：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”此时，正好迎面走来几个穿着古装的人，“爸爸，我们是不是穿越时空来到古代了？”我好奇地问。爸爸笑着说：“你想多了。”

“哥哥，看！前面有个大水车。”顺着可可妹妹的手势，我们快步来到了“望江亭”。一个大约六七米高的大水车立在亭子的左边，一阵风吹来，水车“吱吱呀呀”地转动起来，就像时间的齿轮，悠悠转动，苍老却不迟缓。亭子前面有座石桥，桥下河水清澈见底，鱼儿在河里快活地游来游去，偶尔还游过来一群大白鹅。人们有的在桥上悠闲地散步，有的静静地坐在桥上聆听那潺潺的流水声，还有的在拍拍照、谈谈心，好不惬意。

“嗯，好香啊！”“吃货”爸爸一吸鼻子，似乎闻到了美食的味道，于是他立刻带我们来到餐饮大街。餐饮大街真是汇聚天下美食，有紫色糍粑、靖西饼哆、靖西米饺……让人垂涎三尺！

我们吃饱喝足走出来时，夜幕已经降临。哇！此时的古镇更加迷人了，五彩缤纷的彩灯亮起来，整个古镇就像一座金碧辉煌的宫殿！从戏台那边传来一阵阵山歌声，我们走近一看，原来是有人三五成群地聚在一块儿唱山歌，古镇立刻变成了歌的海洋。

听着山歌，拎着一大堆带有民族风情的小玩意儿，我们就这样依依不舍地离开了古镇。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十八篇

若隐若现的陈妃水冢，风铃悦耳的文昌古阁，蛟龙卧波的十眼长桥，全国首创的古砖瓦博物馆.....这就是我的家乡——拥有众多名胜古迹的锦溪。

虽经历了二千多年的沧桑，但锦溪却完整地保存着水乡古镇的风貌和韵味。这里没有摩肩接踵的游人和小商小贩的叫卖声。有的只是那些往来的小船和小桥下恍惚斑驳的人影。

锦溪的美，美在水。金波玉浪溪似锦！碧波浩淼的锦溪曾引得无数诗人赞口不绝，沈从文称锦溪是“睡梦中的少女”。锦溪镇上湖水连连，溪水翩翩，荷叶漂漂，总是引得大家一阵阵的遐想。夏日午后在那古莲池边漫步，总会飘来一阵阵沁人心脾的清香钻入你的想象空间。笼罩夏日的炎热，荷叶上露珠如水晶一般晶莹透亮，仿佛顽皮的孩子们正在追逐嬉戏。锦溪古镇河流众多，江南水乡离不开桥，锦溪亦是如此。“三十六座桥,七十二只窑”便是锦溪古镇的特色。从唐朝的红木桥,到宋时的里和桥、太*桥以及明清的天水桥、普庆桥、十眼桥……唐宋元明清,从古看到今,桥上的碑记、柱联、花纹等镌刻精细,历历在目。其中较著名的有十眼长桥。它建于明代，桥有九柱十孔，全长52米，造型古朴别致，为远近水乡所罕见，人称“小宝带桥”，是观湖赏月极佳之处。

陈妃水冢在莲池禅院后面，若隐若现于湖中。陈妃，是宋孝宗皇帝的妃子，随孝宗皇帝一路南逃至此。后来，迷恋上了锦溪美丽的风光，便留在了这里。谁知，她突然生了场大病，长眠于此。孝宗皇帝为了悼念她，便为她修筑了这座陈妃水冢。并在岸上建了座寺庙，取名为“莲池禅院”。莲池禅院静卧在碧波荡漾的湖面上,院里的古莲池内萦绕着满湖的荷香,荷叶残枝倒映在水中,宛如一幅现代水墨画。

夜幕渐渐降临，红霞把整个小镇染成了一片金色，古色古香的店铺关上了门，人去街空，一片寂静。走过小街，穿过小桥，或凝视宁静的水面，或仰望天际繁星，或倾听屋里隐隐传来的欢声笑语，任思绪纷飞，尽情享受小镇这份独有的宁静……

听老人们说锦溪真的变了，以前，锦溪不仅游客稀少，旅游业也不发达。但是如今看到四面八方的游客陆续来旅游，锦溪究竟是如何发展到今天的呢？河里的垃圾早已无影无踪，荒芜的土地也消失不见，取而代之的是荡漾的碧波，高大的楼房。家乡已经改颜换貌！变得美好，变得美妙！

虽然我也到过其他水乡小镇游玩过，但是我还是喜欢这由“丑小鸭”变为“白天鹅”的锦溪，因为她象一本故事书，一本历史书，她适合全天下所有的人去翻阅。

锦溪，犹如一朵漂浮在水面上的莲花，她的美是无法用语言来形容的。我爱锦溪的古朴，爱她的情韵。作为金喜人，我为她的美而自豪。

小学生作文大全六年级描写古镇 第十九篇

在暑期里，我去了云南丽江游玩。我们去了很多地方，但令我印象最深刻的，还是束河古镇。

束河是丽江的一个古镇，设计的十分独特，我们就住在一家叫“丽思漫”的客栈里。

束河古镇里不通汽车，只有马车，所以道路十分通畅。束河古镇里的路是青石板路，让人感受到了镇里的古朴，除去了大城市里的喧哗。道路比较狭窄，只有人行道那么宽，路旁到处都开着小店，有的小店是卖早点的，有的小店是卖珠宝的。当然，丽江作为一个旅游城市，卖的最多的还是纪念品。走进一家小店，微风吹来，所有的风铃都在舞动，发出美妙绝伦的脆响。好像在为店里的音响打伴奏。束河古镇里的风景也很好，在道路两旁，总是有两条小溪流围绕着整个古镇，有的人拿它洗衣服，有的人拿它浇花，甚至还有人拿它洗菜。

束河古镇不仅风景很好，设计的也十分独特：每一个小店都是木头房子，每一个客栈前都一定有一座小桥，让人们跃过溪水。我们住的地方也设计的很独特，丽思漫里有一个大院子，里面养了好几条狗，整个客栈都是木头搭建的，院子里还种满了植物，一进门就有池塘假山，看起来清新雅致。丽思漫一共有四层，没有电梯，只有木头楼梯，四楼是顶层，也是一个看风景的好地方，上面有两个大秋千，还有一大排的躺椅，坐在秋千上，看着下面的楼房，让人感到心情舒畅。

束河古镇的食物也很有特色，最著名的就是包浆豆腐，包浆豆腐是把包着豆浆的豆腐放在铁板上烧，经过重重工序后烤制得外脆里嫩、入口即化、香飘十里，让人吃了还想吃。包浆豆腐还上了《舌尖上的中国》，很有名气哦。

我虽然在束河古镇只待了三天，但是，我会永远记住这三天!

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十篇

锦溪古镇是江南水乡捧出的一颗明珠，古色古香，素雅别致！

白墙黑瓦间仿佛有说不完的故事、抹不去的历史、传不断的手艺。它每天都在向后人展示着前人的智慧结晶。其中让我印象最深刻的是两个博物馆：*古砖瓦博物馆、锦溪壶文化馆。

*古砖瓦博物馆里面有许许多多古代的、现代的.砖瓦藏品。其中，最棒的非“金砖”莫属。“金砖”并不是真正用黄金制作的砖，而是建筑宫殿时使用的砖，因其质地坚硬细滑，敲之发出像金属般的声音，故名“金砖”。它是匠人们使用特殊的工艺，历经2年时间，严格制作筛选出来的。难以想象每一块“金砖”背后承载了多少匠人的心血。

锦溪壶文化馆更是值得一观，里面摆满了精美的壶摆件，有茶具、餐具、茶宠……最显目的要属一楼展出的大茶壶，比一个普通成年人还高，它的壶把手就占了茶壶的五分之三，配上大气精美的壶身，让人挑不出一点瑕疵，观之震撼。

锦溪古镇之行，让我深刻了解到江南文化的灿烂辉煌、源远流长。我们要珍惜这份宝贵的文化遗产，吸取宝贵经验，开创美好的未来。

——描写柳江古镇的诗3篇

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十一篇

是岁月的缱绻情深，绘出了脉脉温情，所以光阴在这里显得宁静，待到烟云散尽，沧海桑田，依旧不改容颜，任君流连古镇。

走到古镇的旁边，一股浓浓的古风气息扑面而来。

四周全是传统的中国古建筑，浪漫与庄严的气质，挑高的门厅和气派的大门，图形的拱窗和转角的石砌，尽显雍容华贵，色调纷呈灰黑色。

走近大门，街道两旁，一排排灯笼悬空挂在各商店的屋售下。一座不太高的塔挺立在广场正中央历史悠久，仿佛镇守着古镇；街路面的两旁，设有浅浅的水沟，水很清澈，很清凉。这些水沟日夜不息地流淌着，贯穿整个古镇，给古镇增添了活力。

漫步在街头，夏天，房屋的房檐下，一个个上了年纪的老人，穿着背心，短裤，拿着蒲扇，坐着藤椅，泡着盖碗茶，在屋檐下乘凉。小孩呢，似乎不知道累，在烈日下跑来跑去，寻找乐子。

继续向前走，青山绿水，古今常在，惟有旧欢何处。*青山更是连绵起伏，峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，*景色犹如百里画廊，*青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺这是一条又宽又深的河水。水中的鱼儿，颜色各异，特别好动，游来游去，一圈一圈连漪扩散开来，像水中绽放了花。大型拱桥连接着*，兰花、芦苇的花纹镶嵌在了它的身上。有多少人从你身上上踏过？有多少船只在你的下方路过？桥上那青石板路早已被行人的足履磨得珠圆玉润了。

到了傍晚，大街小巷亮起五彩之灯，从四面八方来到广场上跳舞的人不可胜数，音乐声响彻云霄，正中间，还有一个舞台，顶端的霓虹灯将整条街变成了彩色的了！

夜市开始了，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！过年时，还有机会在这里看见舞狮呢！

夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的`面颊，感到阵阵清凉，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的，古镇伴随着流水声入梦了

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十二篇

我去过很多江南古镇，每个地方都有自己的特点，想来总让人回味无穷。

宁海前童古镇是一个让人“口水直下三千尺”的古镇。你还没走进古镇，就能闻到扑鼻的酱香味，咸咸的，直钻进你的鼻孔里。一个个古色古香的铺子里摆满了各种卤味，这家铺子挂着一串串黑不溜秋的酱鸭，那家铺子摆着一块块腊肉，还有几个铺子居然放着另一个油亮亮的猪头，你如果想现在就尝一口解解馋，可以直接买只酱鹌鹑啃啃！前童的美食当然不止卤味，还有粘嘴的牛皮糖、热腾腾的手工饺、香糯可口的桂花糕等等，各色小吃应有尽有，不说了，我都快吃成二师兄喽。

慈溪鸣鹤古镇是一个夜色如画的古镇。紧邻古镇的，有一座古寺和一汪湖水，每当夜色降临，皓月当空，静静地照在镜子般的湖面。湖边栏杆会亮起一盏盏彩灯，月色、灯光会将古镇打扮得分外娇丽。古镇里面有一条河，每当微风吹过，河水会轻轻泛起波纹，一不小心就碰碎了河中皎洁的“月亮”。河两边是参差不齐的店铺，铺子里透出点点灯光，远远看去，像一条银白色的巨龙躺在岸边。古镇的街道和广场一到晚上反而更加热闹，商人在叫卖，老人在跳舞，小孩在嬉戏，他们都如灯光一样灵动。

杭州塘栖古镇是最富水乡风情的古镇。京杭大运河从广济桥下滚滚流过，台阶下还有片片荷叶在风中摇曳，如果你运气好，还会看到几只白鹭轻轻掠过水面，然后直冲云霄。古镇里每隔一段路，都会发现一座横卧在河上的'大石桥，游客们在桥上穿梭来往，桥下不时会有几条乌篷船驶过。在岸上，有一些老翁在静静地垂钓，他们一动不动地盯着水面，远远望去，就像诗中的“孤舟蓑笠翁”。

我每到一处古镇，都要观美景，吃美食，顺便还要带回一些有趣的纪念品。下次若有机会，一定故地重游！

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十三篇

小米是我的表弟，他是一个很瘦很瘦的男孩，因为他吃饭很挑食，除了吃米饭和肉，其它的饭他几乎都不吃。他可像一只肉食动物了，因为他光爱吃肉，如果你为他爱吃什么，他可定会说，我爱吃烤鸭。等车时，他上蹿下跳，一时不得安宁，像小猴子一样，他有时候还故意调戏我，但是我不理他，他自己过一会就不喊了，因为我不理他，他就觉得没意思了，就不喊了。

他跑得可快了，和我比赛跑步，总是他赢，因为他瘦，所以他自己就轻了，我恨死他这一点了，但是他和我玩跷跷板，就是我赢了，因为我比他重，所以每次都是我把它敲飞天了，有时候他给他的座位前面放了两块砖，他就把我翘到高出去了。

他也没有我的个子高，所以他有时候高处的东西他够不着而我能够着，比如说柜子上放了一个奇怪的东西，我一点脚尖就够着了，虽然他先跑的了柜子前面，但是他没法够着，所以也没有用，他就等着受苦了。但是如果地上放了一个巧克力，他立刻就会冲上去拿走，而我虽然是同一时间跑的，但是他拿走了巧克力，我就等着受苦了。

上次开运动会，迎面接力时，他跑得可快了，和小飞人一样，而我参加迎面接力时，用处了九牛二虎之力跑的都没有多快，但是我尽力了，所以我还是很高兴。

我喜欢我表弟，因为他和我一样都很好动和活泼。

描写古镇作文500字5篇（扩展5）

——描写春雨的作文500字5篇

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十四篇

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

一、激情导入，感知课文

1、在学*新内容之前让我们一起来复*生词（幻灯片出示,学生齐读）

2、上节课我们学*了课文的第1、2自然段，我们不但知道了安静是个盲童，还知道安静整天流连在小区春天的花香里。这节课我们继续学*17课触摸春天（学生齐读课题）。

二、新授课

4、那就竟安静是怎样把蝴蝶抓住的？又是怎样放飞蝴蝶的?请同学大声朗读第3、4、5、6自然段然后告诉老师！（学生大声朗读）

5、那安静是怎样地把蝴蝶抓住了！学生回答：“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”和“安静的手指悄然合拢，竟然拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”（幻灯片出示这两句话）再问：安静是怎样放飞蝴蝶的？出示句子，齐读三处句子。再重点分析前二处句子。师：“极其准确”在这里是什么意思？生：是非常准确的意思。师又问：为什么安静能“极其准确”地伸向月季花而且抓住了蝴蝶，我也觉得太神奇了，你能回答我吗？老师相机板书：抓住蝴蝶。生：因为安静整天在花香中流连，她能熟知花的香味，所以她“极其准确”地伸向那一朵沾着露珠的月季花。生：可能是指小女孩身上所具有的一种特殊的神奇的力量。生：因为安静是个盲人，她*时只能靠嗅觉和听觉来生活的，又因为蝴蝶整天在花丛中飞来飞去，翅膀沾满了花的香味，所以安静依靠灵敏的嗅觉准确地把蝴蝶给抓住了。老师及时表扬：哇，你真棒！生:安静的眼睛虽然看不见,可她心里的眼睛是打开的她是用整个身心在感受这美丽的世界。师：说得真好！生：小女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上一定也是花香浓郁。她就像一位花仙子，蝴蝶也愿意和她做朋友。再读第二个句子，问“竟然”是什么意思？生：出乎意料之外的意思。（学生说句子）我们再一次地读一读这两句话。（先男女比赛朗读、多形式朗读，再全班读,要求声音响亮,抑扬顿挫地读出来。）师：同学们体会得真好！与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。是呀！出示中心句“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”（幻灯片展示）学生朗读。

6、当安静把蝴蝶抓到以后，她把蝴蝶怎么了？请同学们大声地朗读第六自然段，然后再回答老师。（幻灯片展示）（学生朗读）生：“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”马上板书：放飞蝴蝶师：安静在张望什么？生：张望蝴蝶飞翔的弧线。你能表演一下张望这个动作吗？学生表演。师又问：什么叫飞翔的概念？生：这是安静想象中的飞翔。师：理解地真好！我们一起来读读第六自然段。（学生齐读）

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十五篇

教材简析：

这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。

教学目标：

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍爱生命。

教学重点：体会一些关键语句的含义。

课前准备：课件

教学过程

一，直接引入

这节课我们继续学*《触摸春天》这篇课文。（板书课题）

二，学*新课

1，出示学*目标

（1）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

（2）体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍爱生命。

2，出示自学提示：

第一步：自由朗读，想一想安静是怎样触摸春天的，找出有关的句子。

第二步：默读课文，在这些句子旁边写出自己的体会。

3，学生自学，教师巡视。

4，同伴交流。

5，集体交流：

（1）提问：安静是怎样触摸春天的

指名朗读有关句子，并说出自己的体会。

（2）出示句子：

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女童神奇的灵性抓住了。

提问：你认为哪些地方不理解

生：_悄然_是什么意思

生：_竟然_ 是什么意思

生：为什么说_真是一个奇迹！_

生：_神奇的灵性_指什么

教师引导，提示，学生互相解答。

过渡：此时此刻安静体验到了什么

生：蝴蝶在她的手指间扑腾。

师：蝴蝶为什么扑腾

生：它想生存下去。

师：一只蝴蝶都知道珍爱生命，更何况我们人呢

（3）出示四川地震图片：

第一幅：这个男孩一时无法得到救援，但他仍在坚持着。

第二幅：这位老人已经102岁了，她最终获救。

第三幅：医生和*战士不顾疲劳，救死扶伤。

第四幅：看，这个小男孩睁着一双大眼睛，眼神里充满了生的渴望。

师：从这四幅画面中，你感受到了什么 （板书：珍爱生命）

过渡：安静同样懂得珍爱生命，她是怎样做的

（4）出示句子：

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

提问：_张望_是什么意思 （四处看）安静在张望什么 （蝴蝶）她能看见飞走的蝴蝶吗 （看不见）那她为什么还要张望

生：她的心能感受到。

师：对，她在用心感受，想象那美丽的景象。

（5）出示练*：

补充句子：

她仿佛看到了_____________________________________________。

师：其实，安静是在张望她心里的春天。安静的心里为什么会有春天

生：因为她热爱春天。

师：她只热爱春天吗

生：她热爱春天，说明热爱生活。（板书：热爱生活）

过渡：安静的故事告诉我们一个什么道理

（6）出示句子：

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

生读句子，谈体会。

三，小结：

无论是残疾人还是正常人，都是生活的主人，只要热爱生活，珍爱生命，就可以活得精彩。让我们再次走进课文，和安静一起去触摸春天。

集体朗读课文。

四，巩固练*：

（一）解释下列词语。

竟然——

张望——

（二）认真读下列句子，写出自己的体会。

1，安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

从这个句子中我体会到了___________________________________________

____________________________________________________________________。

2，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

从这个句子中我体会到了__________________________________________

____________________________________________________________________。

3，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

从这个句子中我体会到了__________________________________________

____________________________________________________________________。

（三）写一写你学*课文后的感受。（选做题）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________板书设计：

17，触摸春天

珍爱生命

安静 —————— 蝴蝶

热爱生活

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十六篇

薄雾掩映着古城，三三两两的农人踏在青色的大石板上，谈论着昨天的工作和收获。远处纤夫的号子穿越吊脚楼重重叠叠的阻碍，奏出一首抑扬顿挫的歌，歌声夹杂着隐隐的鸡鸣狗吠……我带着这样的臆想，怀揣一颗朝圣的心，向磁器口前行。

旅途中的等待是一段漫长的经历，所有希望幻化成的臆想像一段卡住的带子不断地回放，最终浓缩成一点，又不断放大，放大，真正的磁器口边站在了面前。

小贩的吆喝贯穿了古镇，两旁的商店褪去了都市的繁华却沾染了浮世的尘沙，而那些梦想中的青色石板也不知何时被拥挤的人潮湮没，纤夫的号子被轮船的马达声取代。曾经朝朝暮暮的桃源终究抵不住工业的侵蚀，世界失了色……

深入古镇的心脏，热闹的街市凄凉了朝圣的心，站在大梧桐树下我感慨万千。蝴蝶终究飞不过沧海，古镇也难逃商业化的命运。曾经朴实的民风早被外来商人驱逐，那些城墙上被历史的风霜冲刷出的凿痕早已爬满了常青藤……理想与现实的巨大落差使我呆呆地站在这里，站在这古镇的中心，我想呼喊，用丹田积聚一股力量，通过漫长的心里隧道，抵达喉头，在强大力量将要爆发的瞬间，鼻子一酸，卡在了那里，失去了呼喊的勇气。

终究是痛了，这样的痛，就像是皮肤受到外界刺激，通过神经传到中枢，中枢集成，反应作出疼痛指令，这个指令再沿路返回，穿越迢迢路远，化成温柔的抚摸，无力而苍凉却又那么的引人入胜。

而此时的饮食就像一位斗士，伸出了商业化的利剑，将麻花、毛血旺、鸡杂推向了一个品牌形象的地位，寺庙也作为一个以不可缺少的标签贴在了古镇的脊梁上，信仰俘虏了人心，积聚了力量，遮盖了古镇脉搏……

我固执地痛着，还倔强的不肯放弃，想着那清澈的湖水，那大雪弥漫的森林，那终年积雪的山峰，那曾经苍凉现仍然苍凉的村庄。我想世间还有古老而传统的地方，浑身充满了前行的力量。

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十七篇

我随着老师在教室“叽叽喳喳”的读书，那正在上《三顾茅庐》那一课，老师讲得入神，同学听的入迷。

老师喊道：“董小龙，来你把这一段读一下。”董小龙读得抑扬顿挫，吐沫横飞，我们听得入迷，仿佛身临其境，随着刘备来到了隆中。与诸葛亮会面，“哈哈哈哈哈”教室中爆出一场多么壮阔，多么火烈的大笑呀！

原来，董小龙把“刘备快步走进草堂”读成了“刘备快步走进澡堂”真是一字之差，谬以千里呀！同学们笑得合不拢嘴，有的还装腔弄调的说道：“刘备快步走进澡堂和诸葛亮一起洗澡……”还没说完，便捶着桌子大笑，而董小龙自己也觉得好笑，那胖嘟嘟的脸一阵白一阵红，想笑又不敢笑，那表情痛苦极了。连那稀笑连金的刘老师也用书遮起脸，但那跳动的眉毛就已经出卖了他。我因为坐在他后面而近水楼台先得月，我打了他两下说：“就是你害我差点笑死，快赔我精神损失费！”

老师大度地摆了摆手示意他坐下，他立马坐下把头埋到了桌子底下，同学们依然不罢休，向他笑着扔飞机，砸纸团，这一堂课便这么的有趣的“毁了”。

“你在干什么呀！认真听！别开小差”数学老师一个粉笔头砸来，疼得我嗷嗷直叫。老师转过头，对着黑板继续说道：“来！我们看下一题，38/x+x*2/x-2=……。”教室里风扇无聊的转着，不断吹来滚热的令人讨厌的热风，我的思绪久久不能*静……

有人说童年是唯一的城堡，没有繁重的劳务也没有堆积如山的作业。有的便是那一份清闲，童趣。我童年的城堡便是由欢笑修筑的。欢笑好像是童年特有的权力。

描写古镇作文500字5篇（扩展7）

——古镇舞狮-描写舞狮表演的初中作文750字3篇

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十八篇

是岁月的缱绻情深，绘出了脉脉温情，所以光阴在这里显得宁静，待到烟云散尽，沧海桑田，依旧不改容颜，任君流连古镇。

走到古镇的旁边，一股浓浓的古风气息扑面而来。

四周全是传统的中国古建筑，浪漫与庄严的气质，挑高的门厅和气派的大门，图形的拱窗和转角的石砌，尽显雍容华贵，色调纷呈灰黑色。

走近大门，街道两旁，一排排灯笼悬空挂在各商店的屋售下。一座不太高的塔挺立在广场正中央历史悠久，仿佛镇守着古镇；街路面的两旁，设有浅浅的水沟，水很清澈，很清凉。这些水沟日夜不息地流淌着，贯穿整个古镇，给古镇增添了活力。

漫步在街头，夏天，房屋的房檐下，一个个上了年纪的老人，穿着背心，短裤，拿着蒲扇，坐着藤椅，泡着盖碗茶，在屋檐下乘凉。小孩呢，似乎不知道累，在烈日下跑来跑去，寻找乐子。

继续向前走，青山绿水，古今常在，惟有旧欢何处。*青山更是连绵起伏，峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，*景色犹如百里画廊，*青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺这是一条又宽又深的河水。水中的鱼儿，颜色各异，特别好动，游来游去，一圈一圈连漪扩散开来，像水中绽放了花。大型拱桥连接着*，兰花、芦苇的花纹镶嵌在了它的身上。有多少人从你身上上踏过？有多少船只在你的下方路过？桥上那青石板路早已被行人的足履磨得珠圆玉润了。

到了傍晚，大街小巷亮起五彩之灯，从四面八方来到广场上跳舞的人不可胜数，音乐声响彻云霄，正中间，还有一个舞台，顶端的霓虹灯将整条街变成了彩色的了！

夜市开始了，人山人海，叫卖声、叽叽喳喳的说话声可真热闹。五花八门的东西让我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克力惹人喜爱，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五颜六色的茸毛玩具，五花八门的小面人，还有红色的纸灯笼呢！过年时，还有机会在这里看见舞狮呢！

夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的面颊，感到阵阵清凉，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的，古镇伴随着流水声入梦了

小学生作文大全六年级描写古镇 第二十九篇

阳春三月的一个周末，我和家人一起到磁器口游玩。一早还阳光明媚，突然，天空下起蒙蒙小雨，虽说下着小雨，但来这里的游客非常的多。

一进老街的入口处就看见老街用灯笼和倒挂的小伞装饰着鲜艳漂亮，我们走在石板路上看见道路两旁都是琳琅满目的商品，商家们都争先恐后的吆喝着自己家的商品。你看有手工糍粑、手工酸辣粉、有名的手工陈麻花还排着长长的队呢爸爸给我们一人买了一个手工糍粑，糍粑甜甜的糯滋滋的。爸爸说看那里，那是谁？有的游客尖叫着张飞，张飞，张飞牛肉，不仅牛肉干吸引游客，而且扮演张飞的人也特别引人注目。他表情严肃形象威武，貌似告诉游客张飞牛肉干质量品质杠杠的。随着一声声敲鼓声，一个戏剧院吸引了我的眼球。里面宾朋满座都是来观赏表演的，这个时间正是上演川剧类。表演者穿着戏服，这戏服让我觉得好神秘，表演者表演了川剧唱腔的曲目，虽然依依呀呀的我一句也没听懂，但他们表演得很认真，我能感受到这古老艺术的神奇。让我目不转睛的就是那川剧变脸，扇子一挥，头一扭，就变成了不同的脸谱。观众们的掌声欢呼声久久不能平息

看完川剧我们又继续往前走，我看见一位笑眯眯的老人雕塑，他很慈祥手里拿着的铜锣和手杖，头上还裹着头巾，妈妈说这是打更的人，以前没有钟就靠这样的师傅提醒人们工作的作息时间。我们边走边聊着看见有个寺庙里面正在装修门前写着游客止步。我们悠闲的走着听见清脆的歌声弹着优美的钢琴不知不觉来到了文艺小清新的小巷，这里的干花鲜花布满了街道的两旁让人觉得温馨浪漫。我还沉浸在这小清新里，外公说前面有个钟家大院，外公边走边跟我说：“钟家大院的主人名叫钟云亭，老先生是慈禧太后的外采办，后来告老还乡在这里修建了这个院子。没走多久我们就来到了钟家大院，院子用清瓦木架结构建成，回南环绕空气流畅，这就是以前大户人家的呢。”

从钟家大院出来，柏油路上穿梭着来来往往的车辆，新建的磁器口牌坊，一栋栋高楼大厦之前的游览就仿佛是穿越了那个古老的年代。迪迪迪一阵汽车的啦吧声的响起，我们准备离开古镇上车回家了。

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十篇

我想推荐的一个好地方是塘栖古镇。塘栖古镇位于杭州市北部，是一个古色古香的小镇。

塘栖古镇镇中心横跨运河的广济桥，是京杭大运河上唯一的一座七孔石拱桥，它已经经历了500多年的风雨。

站在桥上遥望北水街，便见许多游客立于岸边，他们操着各种口音，身着各色服装，或欣赏风景，或拍照留念，脸上都洋溢着笑容。在这里，你可以一边看塘栖的美丽风景，一边散步。如果你走累了可以走进茶馆，坐在窗边一边欣赏风景，一边品茶，这是一件多么愉快的事啊。

沿着一条石板铺成的小路往前走，走到尽头，你便会看见那赫赫有名的乾隆御碑了。高大雄伟的御碑耸立在花园的正中央。此刻可以想象一下，当年乾隆皇帝下江南时，是如何被塘栖的美景吸引住了，才立下此碑……这可是我们浙江省境内最大的石碑之一，它可是塘栖的骄傲啊！

看完御碑，往回走，便可来到小吃街。这里有许多美味的小吃，有臭豆腐、绕绕糖、牛皮糖……这些小吃都十分好吃哦！还有许许多多的“老字号”店铺，如：法根糕点、朱一堂糕点、百年汇昌、梅园蜜饯、金利丝业等。每次我去都会买许多特产，像：粢毛肉团、茶糕等。坐在沿着河岸的美人靠上边欣赏波光粼粼的河面和热闹的水北明清街，边品尝美食，是件十分惬意的事。恍惚中，我仿佛置身于古代，那时的我们也是如我们现在这般你卖我买，你说我笑，你来我往，好一番热闹的景象！

大家看我说那么多，想不想来玩一下呢？塘栖古镇真是个好地方！

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十一篇

车子一开进余姚界，远远地就望见碧空下群山隐约的身影。数十分钟后，那山才揭开了神秘的面纱，映入眼帘的是一种难以言说的绿！四下里，树木遮住高高在上的太阳，缝隙里竟透不过一丝光亮。

入山口，沿斜坡行。山路蜿蜒崎岖，忽上忽下，一行人在车内却有说有笑，怎么也按捺不住欣喜之情。忽然，“柳暗花明又一村”，右车窗外豁然开朗：一片水库尽显眼前，蔚蓝中不掺杂质，剔透得如一块蓝宝石，在烈日下折射着光芒，熠熠生辉。

这是要去哪儿呢？我们要去探访一位老友——余姚鹿亭中村。

终于，路开始往下坡延伸了。快了，快到了。随坡既平，路窄而狭。行数米，只见溪流平缓而下——是水库的水！远远的房屋隐约可见。在“杨柳岸”、“近水楼”前，下车步行。一座座古楼房如画卷般徐徐展开，来来往往的人频繁穿梭。在古桥头的两侧，聚集了众多游人。孩子们与水嬉戏，溅湿了衣裳仍乐此不疲；青年人带着摄影器材，把唯美之景变为珍贵的记忆；大人们在溪水岸的石头堆上铺了布小憩，闲暇之余观赏四周美景。在这片“桃花源”中，有谁不其乐融融呢？

沿溪行，杨柳依依，微风在阳光照耀下吹入我的心田。农家在此处多了起来，鸡犬之声亦是时起时落，在静谧之中独添一份喧闹。那房子，简陋却不失古朴之风。乡里人的热情好客。品着地道的农家菜，看着居民生活的情景，我仿佛也成了这里地道的小居民，养着鸡鸭，在潺潺溪水间闲玩，于悠悠古宅中小憩。

饭后，我们几个孩子在河畔间嬉戏玩耍，不知是谁的提议，我们玩起了“打水漂”。我们拿来几块小石片，右手拿着，手腕一用力，石片贴着水面打水花。刚开始只打出一两个，熟练了，三四个不在话下。爸爸也来参与我们的活动。童心未泯的他，双眉紧锁，右手持石片，顺着一带，石片如一位绝世高人，在水面上施展“轻功水上漂”，竟腾出十五六个小水花，大伙儿都拍手叫好。

时光飞逝，一天的生活在玩笑间结束了。返程的路上，我在移动的窗景间频频回首，留恋的不仅是美景，更是这一片时光……

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十二篇

游贵州古镇——青岩今天，我又高兴又兴奋，因为小姨要带我和舅舅去青岩玩。我们上了去青岩的车，在车上，我们说说笑笑，不知不觉就到了位于贵州省贵阳市的古镇青岩。

青岩是个古镇, 路是石板路，街两旁是木门、木窗、木板的青瓦房。我们走了一段路，穿过一个石洞，呀！好壮观的一扇大门。大门是用白色的石头做的，上面刻着许多精致的图案。进了大门，我们走在坑坑洼洼的石板路上，两边的小商贩大声的吆喝着。我们边走边看，突然，看见旁边立着块牌子，上面写着“状元府”三个字。我们好奇地走到跟前，看到围着一堆人，挨挨挤挤的，好象在抢不要钱的东西一样。我们想看看在抢什么，于是便挤了进去。看见卖的是用瓶子装的红红的东西。我不懂了，问小姨：“这是什么呀？”小姨说：“这是玫瑰糖，用它来泡水喝，可以让皮肤变得又细又滑。”我随手拿了一杯刚泡好的玫瑰露喝，啊，又甜蜜又爽口，好喝极了！我一连喝了一两杯。我想一定给我“妖精”的妈妈带些回去，她肯定会高兴死了！我又问舅舅：“那这个象芝麻杆儿一样的东西又是什么呢？”舅舅说：

“这不是芝麻杆儿，这是玫瑰糖。是用玫瑰做的，你看上去象芝麻杆儿，里面却是玫瑰。吃起来软软的，玫瑰的香味很重，来，你尝尝。”我拿起一根来吃，真的象舅舅说的那样，吃起来让人感到香甜可口！于是，我就狼吞虎咽地吃起来。吃完了觉得牙齿全都粘在一块了。小姨和舅舅看了，都忍不住笑起来。小姨说：

“这个不能吃得太多，吃多了会把牙齿粘上的。”

吃过了玫瑰糖，我们又上了一个台阶，看见一口井，井的主人给它取了一个好听的名字叫“蜜泉”。我拿上杯子，用瓢舀上一杯蜜泉水：呀，冰冰凉凉的。这时，舅舅说：你刚才喝的玫瑰露就是用它泡的。”我用泉水洗了个手，感觉冬天又到了似的。我们买了几包玫瑰糖和玫瑰露带回家吃，我想让家人分享这份快乐！

走出状元府，进了一家小吃店，我们吃起青岩有名的猪蹄旁。吃着吃着，突然想起为什么这个古镇要叫青岩呢？随口问老板娘。

老板娘说：“名叫青岩有两个原因。第一，很早以前，老人把稻草收割了，发现一块青绿色的石头，便把这个地方取名为青岩。

第二，从前，有人爬上这里的两座山，山上的石头不是青色就是白色，所以，把这个地方定位青岩。”听了老板娘的介绍，我有些明白了。

参观了这座古老的小镇，走在回家的路上，心情非常的激动！真想让妈妈早点知道我在这里的一切！

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十三篇

河下古镇是大运河畔一颗璀璨的明珠。她坐落在楚州城的西北角，是一座历史悠久、古色古香的小镇。

走在千百年来被无数双脚磨得光亮的青石板街道上，一扇扇因饱经风霜而已掉了色彩的木门映入眼帘，门上坑坑洼洼的条纹好像年轮一般，诉说它悠久的历史。街道两旁整齐排列的店铺，有的已有一百多年历史了，如文楼饭店、花巷水龙局等。店铺门前色彩不一、形状各异的幌子随风飘扬，让人产生时光倒流的感觉。小贩悠扬而有韵律的吆喝声由远而近，最后又消失在巷子的尽头。百年老字号岳家茶馓，细如金丝，又香又脆，吸引了大批游人，他们品尝了茶馓，无不啧啧赞叹。

河下古镇已有2500多年的历史了。在漕运极其发达的年代，这里非常繁华。当时各地的大商人在河下建造会馆。如今古镇的房屋都是青砖黛瓦，屋檐四角像向上卷起的花边。看着这些房屋，就好像回到了古代。河下极盛时，共有91条巷，22条街。每一条街巷都有一个韵味悠长的名称，如估衣巷、乾鱼巷、裤裆巷……每一个名称都有一个由来：茶巷以前就是卖茶的，竹巷街是卖竹器的。这些纵横交错的巷子构成了河下古镇的脉络，流淌着千年文化的血液。

河下古镇虽谈不上举世闻名，但这里的每一块青石板，每一座房屋，都带着古代文化的气息。

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十四篇

说起水乡古镇，你们一定会想到许多历史悠久的古镇，今天我要给大家推荐的是坐落在江苏昆山的锦溪古镇，那里风景秀丽，古色古香，是值得大家游览的好地方。

锦溪古镇位于江苏昆山西南角，是一个拥有二千五百多年历史的江南水乡古镇，素有“*民间博物馆之乡”的美誉。这里有优美的风景，有古老的文化，还有令人垂涎欲滴的美食。下面就请大家跟随我的脚步一起去游览一番吧！

走进古镇，首先映入眼帘的是锦溪的标志性建筑—古莲桥。这是一座横跨在湖面的廊桥。他连绵长达上百米，两面对称，设计巧妙，古朴而美观。此时，正是盛夏时节，湖面上密密麻麻的荷叶间，娇艳欲滴的荷花竞相开放，美丽极了！如果把眼前的美景比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。不远处的岸边整齐地停放着一排挂着红灯笼的小木船，为这幅画*添了许多生趣。

沿着青石板路，我们走进古镇狭长的小巷，跨过一条条历史悠久的'古桥，感受着江南特有的小桥、流水、白墙黛瓦……你会感觉自己仿佛来到了古代。水巷里穿梭不停的木船上，摇橹的老奶奶一首接一首地演唱着江南的小调，此情此景，令人流连忘返。

小巷的深处是一条小吃街，那里的美食令人垂涎欲滴，有美味的奥灶面、松脆的袜底酥、还有鲜嫩可口的红烧蹄膀……这些江南特色的美食，香气四溢，让你忍不住想要一饱口福。

锦溪镇里的四个博物馆，可谓各具特色。美术馆里，著名画家张省的水墨画栩栩如生；锦溪壶文化馆里的茶壶形态各异；*古砖瓦博物馆陈列了各朝各代的珍贵砖瓦；马若特泥禅坊里，一件件用泥土捏成的艺术品憨态可掬。

我喜欢历史悠久、风景优美的锦溪古镇，欢迎大家来参观游览！

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十五篇

今天是一个特别让人振奋的日子，我们学校四至六年级的大部分学生都参加了魅力古镇李庄春天游社会实践活动。

早上九点十分，我们乘着着大巴车出发了。窗外的风轻轻地抚摸着路边的小树，小树频频地向我们招手示意，像是欢迎我们的到来；阳光下五颜六色的花儿竞相开放；江水缓缓地流淌，江面时而宽，时而窄，能听到若有若无的声音，像在低声细语。一路上，同学们时而说，时而唱，时而闹，时而笑，欢乐的气氛从车厢一直飘到九霄云外。转眼就到达目的地了，同学们像是飞出笼子的小鸟，自由地呼吸着外面新鲜的空气。小导游们赶快迎了过来，带着我们向景点走去。

首先，我们参观的是东岳庙，跨进大门呈现在我们眼前的是色彩明丽，形状各不相同的奇石。参观完东岳庙后，我们来到了张家祠。在张家祠我看到了李庄四绝之一的“祥云白鹤窗”。为什么叫这个名字呢？因为每一扇窗户上都有许多祥云和两只栩栩如生的仙鹤，也就有了好听的名字“祥云白鹤窗”。

参观完张家祠，我们来到了佛殿，佛殿里有李庄四绝之一的“九龙石碑”，石碑上的九条龙各有各的样子，各有各的神态，没有两条是完全相同的。中间那条龙的嘴里叼着一颗珠子。那颗珠子特别神奇，有灵性。听说只要摸一下那颗珠子，就会有水来。当听到小导游说可以自由参观了，我赶紧去看了一眼“千年龟”。当我看到千年龟的时候，一下子目瞪口呆，它可真大啊！就如一个活生生的婴儿般大小。真的称得上龟中的极品！

最后一站到了，那就是我最喜欢的跳蚤市场。当我们来到跳蚤市场的时候，我迫不及待地挤了进去。我睁大眼睛欣赏着一件件精美的工艺品，如：弩、弓、箭、刀等等。可谓说十八般武器，样样俱全啊，而且是物美价廉！吸引了无数同学掏空了荷包。

吃过午饭，自由活动了约三十分钟，我们就原路返回，一路上又是一片欢声笑语……

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十六篇

“淅沥沥，淅沥沥”，地上的青砖慢慢地被打湿，我知道，盼望着的春雨已经悄然而至了。

春雨不像秋雨那么绵长，她可真是吝啬，来也匆匆，去也匆匆，从开始到结束，只有短短的十几分钟，那些小精灵就偷偷地溜走了，过了好几天才能和天使们再来一次小小地约会。我抬起头，仰视天空，心想：也许这就是人们说的“春雨贵如油”吧。

春雨不像冬雨那般刺骨，那般寂寞。“随风潜入夜，润物细无声”，小草在春雨的滋润下，吮吸着甘甜的乳汁，手牵着手，迎着太阳的光芒使劲地向上生长着，它们从泥土里钻出来，露出了朴实的微笑。碧绿的春笋接受着春雨的洗礼，它们笑着，唱着，闹着……一节一节破土而出，伸了一个大大的懒腰，和春雨打了个招呼，说了声“你好”!

点点柳絮从我的耳边掠过，我赶忙跑到柳树边，柳枝爆出了嫩绿的芽儿把柳树姑娘那一头美丽的秀发装扮得格外动人。春雨如同千万根银针，细细密密，长长短短，那些交织在一起的春雨纺织成一块微明微暗的纱，整个视线都模糊起来了。柳絮化作漫天飞雪，在雨中翩翩起舞，仿佛春天的使者把这个生机勃勃的季节点缀得更加迷人。

啊，春雨，像情意绵绵的乐曲，让人痴迷，让人陶醉，让人怀念……她无声无息地滋润着万物，为春染上神秘的色彩，为春带来淡淡的清香。雨停之后，必将出现一道美丽动人、色彩斑斓的七色彩虹。

描写古镇作文500字5篇（扩展6）

——描写童年的作文500字5篇

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十七篇

青色的砖、青色的瓦、青色的水、青色的山。那青色再配上那棕色的房屋以及微微发黄的白色墙壁，构成了如诗如画的柳江古镇。

双脚踩在散有斑斑青苔的青石板上，略微有些松动。石板与石板间的微小缝隙诠释着历史的足迹。微微泛黄的墙壁似乎在告诉人们“我老了，皮都黄了”。但却增添了几分稳重与踏实。抬头，有些破裂的青瓦向下滴着细雨所留下的小水珠，“滴答，滴答”声音缓慢而有节奏，为宁静的老街增添了一丝生气与活力。青石板、墙壁、青瓦仿佛一同构成了一幅梵高抽象画，但画中彰显的却是古朴、稳重。

我慢慢地向前走着。

“卖豆腐脑啦！卖豆腐脑啦！凉面、凉虾、凉粉”。“狼牙土豆，冰粉、米凉糕！”一阵阵叫卖声传入耳畔。放眼望去，卖糖葫芦的小朋友，画糖人儿的老头，卖豆腐脑的阿姨，卖凉面的老婆婆……他们的脸上无一不洋溢着笑容，那种城市里体会不到的纯真与质朴就如同春天的花儿一般灿烂。每家店里都打着昏黄的灯光，虽少了几分富丽堂皇，却添了一份安详美好。那纯真的人儿们就是这样日复一日，年复一年地在叫卖中度过。

走着，走着。

我来到小桥上，明净的河水流澈见底，水中潜游的鱼儿可以直接看到，毫无障碍。在小桥上，回望刚刚走过的老街，如同小孩子般乖巧可爱但又像年事已高的老人般成熟稳重。

柳江古镇，如诗如画。

描写古镇作文500字5篇扩展阅读

描写古镇作文500字5篇（扩展1）

——描写古镇的作文5篇

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十八篇

随风潜入夜，润物细无声。这就是诗人对春雨的赞美。在我看来，春雨真的很美。

早上起来，从窗边望去。宛如针线般的丝丝春雨，从天而降。它们染绿了大地，清新了空气，灌溉了树木几丝春雨划到了我的窗子上，它是多么的晶莹透亮啊!被春雨滋润着的小花、小草、大树都贪婪地吮吸着这春雨。春雨就像是它们补充能量的饮料，万物显得更加生机勃勃了。

小草对春雨说：春雨姐姐，谢谢你啊!有了你的帮助，我长得更高了!小花对春雨姐姐说：春雨姐姐，谢谢你啊!在你的帮助下，我长得更美丽了!大树对春雨说：春雨姐姐，谢谢你啊!谢谢你的帮助，我长得更强壮了!

吃过午饭，我向窗外望去，春雨小了很多，窗子上还有很多细小的水珠。我打起伞向外面走去，地面上已经积满了水。春风吹来，树枝、小花、小草都在摇动着它们的身躯，仿佛在对春天表示感谢。唧、唧唧几只小鸟在屋顶上大声地叫着，好像在说：春雨姐姐，您快来吧，我们永远欢迎您!

傍晚，伴着夕阳的余辉，春雨走了。我想，它一定是去其它地方，去滋润其它地方的万物了吧!地上的水仍然未干，这代表了春雨的足迹，代表了大地已经焕然一新了。

春雨永远美丽，永远充满生机。

小学生作文大全六年级描写古镇 第三十九篇

人人都说祖国年年风景好。这不，今天我就进行了故地重游--再游洛带古镇。虽然，以前我来过这个地方，但现在却已不是往年的样子了，真可谓万象更新。

洛带，位于龙泉镇北10公里处，历史悠久，文化底蕴厚重。一跨入洛带古镇，首先映入眼帘的便是一座古朴、雄伟的筒子楼。出于好奇，我拉着妈妈走了进去，心想：“里面会是什么样子呢？”一进入筒子楼，就看见一座大的亭子矗立在眼前，只见这个亭子造型奇特，下面有一个长廊，上面呈三角形状，顶上还有一个金属物体，旁边挨着许多大小不一的亭子，个个色彩古朴。我抬头往上一看，整幢楼呈竹筒状，四面有许多房间，门都是推拉式的。人站立于楼下，抬头能看见蓝色的天空，圆圆的，人就似坐于井底。让人真切地体会到什么叫“坐井观天”。

人太多了，可谓接踵磨肩，我们只好随着人群走动。突然，我看见一个男孩拿着一把弩，我也想要一把。便上前去问小男孩，他的弩是在哪里买的，他却只是顺手指了个方向道：“外面。”我想古街这么大，到底是哪个外面呢？算了吧，碰到了再说。没成想“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，在一处拐角，还真发现有家店子在买“弩”--这种古老的兵器，我向妈妈指了下，妈妈便明白了。我们进店进行了讨价还价，终以合理的价钱买了下来。

随着人流，我们来到了玉带湖。湖中有许多鱼儿在尽情地游玩。见有人在湖边逮鱼，我也想逮几条回家养养。妈妈拿起伞，将伞盖打开，当有小鱼游近时，她便迅速地将伞放入水中，企图将鱼儿捞上来，不想鱼捞上来后，还没等伸手去抓，便又溜之大吉了。再一看伞，早已变了形，伞盖也改变了方向。我不甘心，打算让妈妈再捞几次，可那些鱼儿好像知道我们的心思似的，一溜烟地游开后再也不肯靠近。我想着这些鱼也太聪明了，便换了个地方，可我们刚一靠近，湖边的鱼便又游远了。这些鱼也太精明了，真难抓。为了捉到鱼，我不得不有些耐性了。我静静地在湖边等着，终于有鱼游近了，但一伸伞却又跑了。一次、两次……均是无功而返，我灰心了。这时妈妈也发话，要我回家了。我也便只有带着遗憾地离开了。

哎，不管怎么说，此行还是有收获的。我买了想要的东西，欣赏了变化后的美丽古镇，也收获了快乐。

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十篇

《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文，讲了一个叫安静的盲女孩的故事，篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文或者生活实际，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。

教学重点：

1.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。

教学环节：

一、复*导入，明确目标

上节课，我们初步浏览了第五单元，知道这一单元的主题是热爱生命，并且初读了第17课《触摸春天》。这节课，我们来深入地学*这篇课文，一起触摸春天，通过理解含义深刻地句子，走进盲童心中缤纷的世界。

二、预*交流，合作探究

1、课前我们进行了充分地预*，现在我们来交流一下。通过你的预*和上节课的学*，说说课文讲了一件什么事?(指名生答)

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。“这样的道理”指的是什么?

生答，课件出示“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

板书：缤纷世界

2.课前我们还布置了一项预*：安静创造了一个属于自己的怎样的缤纷世界?在文中划出相关的句子。

同桌之间互相交流。

教师巡视。

3.我们一起来交流一下。你在第二自然段划了哪些句子?

预设：浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。说说你的理解。

引导理解“流连”、“整天的流连”，从中你体会到什么?(喜欢花香)

通过我们理解“整天”“流连”。相信你现在对这句话一定有了新的理解。指名生说，指导朗读。

小结：安静虽然眼睛失明，但她却每天流连花香，置身于一片花的海洋里。

4.在第三自然段，你通过哪些句子来理解的呢?

预设：她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

齐读。说说你的理解。理解“流畅”，引导学生结合句子来理解(流畅就是没有磕磕绊绊)。

从中你又体会到了什么?你仿佛看到了一个怎样的女孩?将你的体会送到句子中，请你读读这句话。

三、精讲点拨，巩固拓展

在安静拢住蝴蝶这部分，她也为自己创造了一个属于自己的缤纷世界。

预设：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了……完全没有体验过的地方。课件出示。

(1)齐读，同桌交流一下自己的理解。

(2)从“竟然”这个词，你体会到了什么?(不可思议，很神奇，出乎意料)结合下文说说是什么让人感到出乎意料，不可思议。(睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。)

(3)“神奇的灵性”指什么?(安静对春天的喜爱，对生活的喜爱。)

(4)小结：与其说蝴蝶被盲女孩拢住了，不如说蝴蝶被盲女孩身上热爱春天、热爱生活的气息所吸引。让我们带着这种惊喜读读安静拢住蝴蝶的句子。(课件出示)指导朗读(“悄然”读得轻，突出安静拢住蝴蝶时的悄无声息。)

(5)蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。展开想象：这一次，安静体验到了什么?(学生自由答)

(6)让我们再来交流一下，通过对这段话的分析，你又有了哪些理解?

(7)指导朗读。

6.过渡：安静第一次感受到了大自然中生命的存在。这个小生命在她的手指间扑腾着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。在第6自然段，你划了哪些句子?

预设：许久，她张开手指……述说着飞翔的概念。(课件出示)

(1)齐读，说说你对这段话的理解。

(2)质疑：什么是“张望”?安静是个盲童，她怎么会“张望”，这样矛盾吗?同桌讨论。(尽管她的眼睛看不见，但她能用心感受到。)

(3)想象：蝴蝶飞走了，安静仰起头来张望，她望到了什么?

小结：尽管安静什么也看不到，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了生命的美好。

(4)让我们再读读这句话，读出你的理解。(多种形式读)

7.通过我们对句子的分析理解，请你来说说，安静创造了一个属于自己的怎样的缤纷世界?(课件以填空形式出示)

小结：盲童安静用自己的肢体去触摸春天，用心灵去感受春天，创造了一个属于自己的缤纷世界。

拓展：生活中，还有许多和安静一样的人，他们身残志坚，热爱生活，通过课前的搜集，你了解到了哪些人，他们又创造了一个怎样的缤纷世界?指名学生回答。

四、课堂总结，回归单元

每一个人都拥有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的缤纷世界。在这一单元里，我们还将会继续学*关于热爱生命的文章，课下，希望同学们继续做好预*学*，进一步感受生命的可贵。启示同学们要热爱生命，热爱生活。

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十一篇

我早就听说黄龙溪古镇很好玩，今年我有幸到黄龙溪古镇，我当时的心情非常的高兴啊！这个历史悠久的.古镇，受到了全国人民们的喜爱。

让我记忆犹新的是黄龙溪古镇的古街道了，小青瓦房，弯弯曲曲的石径小道，古式的房，走入其中，给人一种幽静、高雅的感觉，在买一点儿路边的小吃，此时此刻让我想到了古时，那些妇女在门口编织着草帽，也让我想到了，那时古街道的繁华的景象。人来人往，街上当时一定是非常的热闹，听说这里的古街道已有千年历史，古式的门窗，好像要把人带入古代一样。随着弯弯的石径走下去，那就是几颗百年大树，夏天，站在树荫底上，可以在这里躲晒乘凉，简直就像几位大将军在黄龙溪守着。

在向前面走，就是最值得观看的景点——古码头，这原来的作用是，那些出门做生意的跑商的人等渡河用。而现在，却成了黄龙溪的观光景点，到了码头，有五六艘游艇，我迫不及待地对妈妈说：“我要做游艇”。我坐上了游艇，迎着一阵阵春风，在河上飞奔，我感觉我像一只鸟儿，在广宽天上自由自在地飞来飞去，一边观赏着风景，蓝天白云，也让我知道，黄龙溪的环境是如比优美。

通过了这一次的黄龙溪之旅，黄龙溪是一个非常清静的地方，黄龙溪也代表着四川的风俗风情，所以黄龙溪是我们四川、成都的象征在最后走的那一刻，我想说：“黄龙溪，我下次一定还会来这里玩的。”我的心情那是多么的依依不舍。

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十二篇

【学*目标】

1、认识7个生字，会写9个生字；正确读写浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

【课前准备】

1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

第一课时

一、交流资料，分享信息

1、小组交流：

在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。

2、全班交流：

小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。

二、激情导入，感知课文

1、教师导入：

同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。

（板书：触摸春天）

2、由题设问：

初次看到这个课题时，你想到些什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？

3、学生交流：

教师引导学生抓住触摸一词，谈谈自己读文前后的感受。

三、自主读文，识写生字

1、自读课文，读准字音，读通句子，碰到生字及不好读的句子多读几遍。

2、同桌对读课文，互相指正、评价。

3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练*给生字组词。

4、教师检查生字认读情况，指导瞬字的书写。

四、再读课文，自读自悟

1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学*伙伴帮助解疑。

3、全班交流解决疑难问题：

（较为浅显的问题，让学生互相帮助解决；含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论。）

五、合作研读，领悟语句

1、文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。

2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。

（教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟。）

3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。

第二课时

一、品评人物，深化认识

1、同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细读文，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子？

2、在小组讨论的基础上组织全班交流。（引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会。）

二、品读欣赏，背诵积累

1、蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。

2、请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。（教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解，还要引导听的学生进行评议或提问，如为什么读这部分，为什么这样读。）

3、把喜欢的段落背诵下来。

三、拓展阅读，升华情感

1、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到。海伦·凯勒曾说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。下面请同学们自读阅读链接中的内容。

2、全班交流：

我在树林里发现了什么，是怎样发现的，我为什么会有这样的发现。

3、请同学们谈一谈对海伦·凯勒的认识和了解。（教师做相应的补充介绍）

四、布置作业，课下延伸

1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。

3、按照课后学*伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以热爱生命为主题的板报。

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十三篇

离开南京我们就去了水乡古镇同里。以前我只在书上，电视上见过水乡，看见人们出行都是划船，非常有趣！

我们是晚上到的，我看见这个镇子的房子都盖在水旁边，中间一条河，两边是房子。水上有好多桥，房沿上挂了许多红灯笼，灯笼的红色映在水里，水里也有一闪一闪的红色，漂亮极了！

我们在河边餐馆吃的饭，我看见有人在河边剁鱼，有人用河水洗衣服，还有小狗跑到河边喝水。还有人坐在带蓬的小船（乌篷船）在河上游览。

第二天我们也坐船游览了一圈小镇，小镇不大，一会儿就游完了。古镇上还有古代的房子做的茶馆，里面有过去的炉灶，坐在窗边望出去，全是水。

最有趣的是观看鸬鹚捕鱼表演。我们交了20元钱，鸬鹚主人就用竹竿把4只鸬鹚赶下水，它们一下水就把头钻进水里，一会儿，等他们把头伸出来时，嘴里已经叼着一条鱼了，有的还叼了两条。它们快速把鱼吞下去，藏在嗓子里，不是咽进肚子里。然后就跳上船把鱼从嗓子里吐出来，交给主人。而主人却又把鱼放回了水里。

后来我还和鸬鹚合了影，它们站在我挑起的竹竿上，煽动翅膀，特别重，我都快举不动了。鸬鹚一点也不怕我，我也不怕它们。

水乡古镇真的很有趣！

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十四篇

教学目标：

1. 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

3. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1. 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

一、 谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、 检查预*，认读生字。

1. 同学们已经在课前预*了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2. 利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3.小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4. 指名朗读，进行评议。

三、 再读课文，自读自悟。

1. 自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2. 默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。

3. 教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

教后反思

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十五篇

[设计理念]

《语文新课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验和思考。”所以，在本课的教学中，我主要通过创设情境，以读为本，强化体验，激活想象等方法，引导学生在自读自悟，反复诵读、理解想象中与文本充分对话，做到读中感悟、读中积累、读中迁移，真正走进文本，把握课文内容，理解课文思想。

[教材分析]

[学情分析]

四年级的学生已有前三年的学*经验，已经具有一定的阅读能力和学*方法，他们能够较好的把握课文的主要内容，但对于中年级的学生来说，在抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的。另外，学生缺乏对盲童生活方式的体验，他们很难真正体会盲童春天、对生活、对生命的热爱，所以教师要充分发挥引领作用，积极创设情境，一步步引领学生走进文本，理解课文。

[教学目标]

1. 通过联系上下文，查阅相关资料等方式学会“径，畅，磕”等9个生字，认识“畅，磕，弧”等7个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2. 能借助“三读(读通，读准，读好)”学会自主学*，乐于朗读，做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累好句佳句。

4. 理解文中含义深刻的句子，揣摩其蕴含的道理，并受到启发

[教学难点]

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十六篇

是岁月的缱绻情深，绘出了古镇的脉脉温情，所以光阴在这里显得宁静。待到烟云散尽，沧海桑田，古镇依旧不改容颜，任君流连。

青石板桥上，擦肩接踵的人流，也抹不却古镇的静美。在晴朗的夏日，一束阳光洒下，和着紫檀木浓重的色调，看古镇白云静水，古韵悠悠，几度沉醉。古镇中被时光尘封的故事，已不必深究，只须慢慢行走在如同水墨泼洒晕染出的画卷里，静静享受，端详。

茶馆中，是在此停歇的旅人，饮一壶清茶。冲淡全身的疲累，缓缓讲述他们一路行来的故事。或许是艰辛尝遍，懂得岁月静好，所以把冷暖悲欢都掩藏到不为人知的角落。然后斟满茶水，看茶叶在滚烫的热水中，沉沉浮浮。雾气氤氲，把目光转向窗外，是寥廓的苍穹。

偶尔，我也会步入一家古色古香的店中，欣赏柜台上摆放的精美饰物，雕刻的木制小人，情态各异，或喜，或忧，或悲，或嗔，都凝聚了手艺人旧夜雕琢的心血。然而在茫茫尘世中，他们只是一件饰物，不问来路，亦不问归途，哪怕有天被人买去，落入角落，染上尘埃。尘世中栖息的它们，不该被如此辜负，如同人生那段美好的光阴，不该被染上风霜。

走得累了，会在路边看小贩用焦糖在雪白的大理石板上浇出各种动物，展翅的飞燕，静立的蜻蜓，娇艳的牡丹。兴致来了，便买上一串，看晶莹透亮微微泛出琥珀色的焦糖折射阳光。然后轻微的脆响，被融化在唇齿间，满是香甜，也不失为一种享受。

一阵风起，吹响了檐角的铜铃，更吹来一场，深秋的雨，古镇在雨中更显深情，散去满街人潮，一片清寂落下夏季的余温就归入风尘。在湿润的雨中，一个低眉，一个转身，就遇上一个撑着油纸伞宛如丁香般的女子。一颦一笑，印刻到心上。不是刻意等待的相逢，只是偶然，在这样一段寂静的日子里。

这样的日子里，看山水依旧灵逸，看建筑依旧沉默。在某个角落，我捧出《荷塘月色》，守候在季节路口，等暮色暗淡光影，打开紧闭门扉，才发现竟都是故乡中泛黄的记忆。关于古镇，关于被这样回忆打湿的双眸，给远行的我。

清冷孤寂的冬日，流云聚散，古镇依旧深情，不为季节，不为时间而改变，像*静端坐的佛，在纷扰的世间，不食烟火，安然自在，隽永灵秀。

再一次提笔写下故乡，于是笔尖又生出许多美好来……

小学生作文大全六年级描写古镇 第四十七篇

今天是大年初一，全家准备出发去安昌古镇，体验一下古镇浓浓的年味，我非常期待。

一下车，映入眼帘的就是“安昌古镇”四个大字。进了大门，在眼前的是一条古老的大街。青石板铺成的街道，街道两旁整齐地摆放着各种各样当地人自己制作的特产，有香肠、酱鸭、青鱼干、梅干菜，都是绍兴一带过年的必备年货。

安昌古镇是一个名副其实的水乡，宽宽的河道把整个古镇分为南、北两部分。湖中心正在行驶的乌篷船，一只一只在湖面慢慢地滑过，从桥洞下慢慢地荡出来。你知道吗，乌篷船在划的时候主要靠的是脚而不是手。这可是一门技术活啊，船上的游客一边悠闲地赏景，一边拿着相机对着岸边一阵猛拍，恨不得把这所有的美景都给拍下来。

继续往前走，我们经过一个店铺。一个叔叔拿着勺子，挖一勺糖浆在一块板上，细心地画着长相各不相同的动物，各种形象栩栩如生：聪明机智的小猴、威风凛凛的老虎、憨态可拘的小猪……我买了一只可爱的小兔子，拿在手里实在不舍得品尝。

走着走着，突然闻到了丝丝的香气，前面围满了人，我飞快地跑过去，原来那里在做“扯白糖”啊。只见一个头戴乌毡帽的爷爷手上拿着一团像面粉似的白糖，固定在一根木棍上，然后将手上那根木棍往远处拉，糖浆会变长，之后再将糖卷回去，再拉……这样循环往复，几次下来，白糖扯得越来越长，变得越来越白。吃这“扯白糖”可不能急，一定要等它变得很硬很硬，用剪刀一小块一小块剪下来。

我们在拥挤的人群中慢慢地走着，一直吃吃停停，耳边不时地传来谈笑声，我真喜欢这美丽的安昌古镇。