月饼调研总结报告范文 第一篇

2011年中秋节月饼调查报告

一年一度的中秋节就这样热火朝天的被迎来了，月饼作为我们中国传统的中秋佳品一直就这样沿袭着……但是，作为营销与策划的一名学生，作为商品学的一名学生，我们不仅要观察事物的表面，更要深度去剖析它的内在，譬如，月饼的质量、口味等等。所以，我就做了以下这份调查报告：

本次调查报告通过征集华航在校生的口头问卷形式进行 参与调查对象：华航在校生

作为21世纪的一名学生，你还喜欢吃月饼吗？

非常喜欢, 17%非常喜欢, 13%非常喜欢, 13%非常喜欢, 57%

请问你今年中秋节会购买月饼吗？

肯定不会7%可能不会11%可能会15%肯定会67%

请问你最常购买的月饼包装形式？

礼品装精装7%2%散装23%普通包装68% 请问你最常购买月饼的地点？

其他专卖店2%9%便利店34%超市55%

请问你最常购买哪个口味的月饼？

100806040200蛋黄果馅豆沙莲蓉五仁肉馅其他

通过这份调查报告，我们了解了现在出门在外的学生对于中秋节有着怎样的期盼，大家对于这个传统节日的传统食品还是很是追捧的，都会选择在中秋月圆之际吃上一块月饼每逢佳节倍思亲，并且，我还对同学们选择的月饼口味做了调查，发现蛋黄月饼果然占据绝大多数同学们的味觉。

以上就是此次我的2011年中秋节月饼调查报告

20103037101

狄丽媛

月饼调研总结报告范文 第二篇

食品包装调查报告

主题：月饼包装调查报告

班成级: 绩:

小组成员：

月饼是一种常见的点心，作为一种零食或添加饮食，食用方便又便于携带。然而，随着月饼品种的日益增加，消费者越来越眼花缭乱，无从选择了。加上现代人健康意识的增强，单凭个人口味喜好选择的话，又怕对身体健康不利。月饼包装设计应注意

调查对象：广式月饼、苏式月饼、清式月饼等 调查地点：蚌埠华运超市、大润发 调查方式：查找资料

调查项目：包装材料（包装容器）、包装形式（造型、结构、装潢设计）、商标、标识内容是否符合有关规定、价格定位

调一、月饼包装目的：

查分析内容

1.强化主题月饼包装设计应突出其的特点个性，突显出产品品质内涵，才能将其信息及时，准确的传递给消费者，使消费者在心理在情感上产生共鸣。

2.品质包装的成本要与产品的价值，质量成正比。月饼有不同的档次，档次不同，其质量，价值也不同，月饼包装设计应根据不同的档次来决定其设计定位，在月饼包装设计中必须保证包装与产品设计成正比。

3.色彩在月饼包装设计中，色彩起着十分重要的作用。色彩能够将产品与其他同类产品区别，能突显自身个性，在心理上刺激消费者。所以在月饼包装设计中对色彩的应用应考虑到这些因素。

4.心理策略消费者在购买月饼的同时，更注重月饼所蕴涵的内在文化和内在品味，这就要求在月饼包装设计中分析在市场上月饼如何定位，设计中如何体现其定位的文化和品位。月饼包装设计应在造型上与众不同，只有优美的造型才能给消费者丰富的视觉享受。另外，月饼包装装潢可从色彩中体现出来，色彩的运用只能从视觉的特点出发，设计需要显示出月饼的特点，同时兼顾消费者的欣赏习惯。合理的食品包装应做到对月饼有恰到好处的保护性，包括物理，化学，生物性能保护和并不浮夸的精美装饰，方便储存，运输和消费者使用。

二、月饼常见包装方法 1.组合成型设计法

组合成型设计法主要包括形状组合和功能组合法。也可分为平面组合法和立式组合法。平面组合法外包装盒由两部分，最外屋为设计精美的纸盒，内层为四个单独的扇形铁盒组合成圆形，四个扇形通过图案的设计，巧妙地组合成一个有机整体。每个扇形盛装一个不同口味的月饼，这样，月饼盒既有赏月的意境，又具有携带使用方便的特点，适宜四个装月饼盒，再有一种，外包装盒也是由两部分组成，最外层为设计精美的铁盒或纸盒，内层由七个小扇形和一个较大圆形罐组成，通过结构设计和图案设计形成一个整体。圆罐里面放一个大月饼，每个小扇形铁盒里面放一个小月饼，象征阖家赏月，尊敬长辈。

2.立式组合法

罐身由四个独立的圆形铁罐组成，每个小圆柱罐的罐底外凸与其罐身卷接，最下端的小圆柱罐的罐身与罐底内卷成型，罐盖采用双层结构，内层与外层内成型。这样，四个小圆柱罐与罐盖套合后，形成一个外观平整的仿古提篮式饼盒，用金色提绳将五个部分连接在一起。这种结构造型新颖，同时又具有二次用途。另有一种，罐身由两个半圆柱形组成。而且设计成竹筒形，内层由四个独立的小圆罐组成，根据小圆罐的大小，可采用冲压成型，也可采用罐身与罐底内卷成型，罐口内卷。最上端小圆罐与罐身内卷连接，配上绿色手提绳，浑然一体。这种结构可方便打开，可视性和展示性较强，同时还具备较好的二次使用性能。

3.寓意性设计

中秋月饼与其说是一种传统食品，不如说是一种文化，是一种沟通感情、仁慈友情的寄托，承载着世世代代老百姓的祝福和期望。因此，月饼盒的设计更应体现一种文化，例如将月饼盒做成一个双心形或，中间装四个月饼，直接表达爱心，可作为子发送给长辈、长辈送给远在他乡的子发的节日礼物。与中国传统美德“老吾老，幼吾幼”相呼应。又如将月饼盒做成厚书形，罐身的一端采用半圆块连接，直角过度，罐身的罐口内卷，罐盖与半圆块铰接，罐盖采用双层结构，内层外凸并与外层内卷成型。罐盖和罐底均伸出罐身，与罐身一样，四角均为直角。

可以内附一些介绍月饼文化的资料，将月饼文化渗透于中秋赏月和中秋送礼的氛围中。同时这种罐形具有较好的二次用途，可用作文具盒。还有的铁盒造型为圆，四季平安。罐底与罐身内卷连接，罐身的罐口内卷子，罐盖为单层时罐身压凸筋或缩颈；罐盖为双层结构时，罐身的罐口略压平，双层盖的内层外凸与外层内卷连接，并在内层外缘打几个凸点用以定位。双层盖的罐外观平整，罐形美观新颖。同时整体造型又似古代的铜钱，寓意财源滚滚。这种罐可再与纸盒配合，铁盒作为内盒，中央方孔放置茶叶之类的礼品，纸盒作为外盒。

三、调研产品详述

1.品名：五福金秋

内容物：鲍鱼伍仁月饼300克1个 芝麻蓉月饼60克2个 巧克力莲蓉月饼60克2个 蛋黄纯莲蓉月饼60克5个 玉米马蹄蓉月饼60克2个 乌梅味月饼60克2个 售价：218元 市场定位：高端产品

包装设计分析：中国传统吉祥图案与古代汉字相结合，黑白分明，黑色与红色、金色的组合使整个礼盒的包装看上去贵族气十足，突出了中秋礼盒包装的文化性与实用性，是一款较成功的高档礼盒设计。

2.品名：月色飘香

内容物：蛋黄白莲蓉月饼80克4个

哈密瓜馅月饼60克3个 蛋黄百合蓉月饼60克3个 售价：248元 市场定位：高端产品

包装设计分析：中国传统吉祥图案、咖啡色的四方连续图案，使月饼这个中国传统的美食包装增添了几许异国风情，大包装中的11个小包装在设计风格上使用了与以往不同的欧式的图岸。在信息化的今天，一些中国传统的东西经过时间的洗礼已经重新定了义，或者增添了新的活力，比如月饼，现在已经出现巧克力口味的产品，那么设计上为什么一定要墨守成规呢？

3.品名：金辉月 口味：纯白莲蛋黄、纯红莲蛋黄、桂花伍仁、松仁豆沙、巧克力莲蓉、粒粒荸荠、香藕莲蓉、圣女果莲蓉赠品：赠金属刀叉。

售价：218元 市场定位：高端产品

包装设计分析：仿膳企业是北京的老字号企业，起初是由一些曾在御膳房做菜的师傅创办，企业文化是追求贵族、宫廷式的服务。仿膳企业的月饼礼盒包装设计也追求中式宫廷的雍容华贵，多用金色与红色。

4.品名：龙运礼盒

口味：松仁豆沙、栗子莲蓉、粒粒荸荠、南瓜蓉、巧克力莲蓉、圣女果莲蓉

售价：208元 市场定位：高端产品

包装设计分析：中国龙的古代图案，红色、金色的搭配，彰显宫廷贵族的气势，不足之处在于没有很好的把握中秋节的感觉，整个设计显得过于单调、死板。甚至有种衙门口的严肃。

四、包装存在的优缺点：

月饼的包装材料用的最多的是塑料，纸板。

从安全角度分析：塑料密封，阻隔性好，可是塑料不环保，不易回收。纸板的安全性好，容易回收。从经济的角度分析：有些环保，没有伤害性的塑料的价格还是很贵的，而纸板的价格便宜。从性能的角度分析：塑料质轻，易于成型。纸板的纸面光滑，耐折度好，挺度好，具有良好的印刷适应性能以及粘合性能。

五、个人见解

月饼包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。我深信，包装是建立在产品与消费者和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

参考文献：

[1]林振扬.包装设计[M].广西：广西美术出版社，2003.[2] 胡红忠，潜铁宇.论图形在包装设计中的表现形式[J].包装工程，2004，25（6）：201-202 [3] 尹章伟，刘全香，马桃林等.包装概论[M].北京：化学工业出版社， [4] 夏小春.包装设计与社会文化[M].包装工程.2004.(2):123-124 [5]曾景祥，肖禾.包装设计研究[M].长沙：湖南美术出版社，2002.

月饼调研总结报告范文 第三篇

中秋月饼调查报告

调查目的：当今社会人们都开始注重环保，来保护我们的地球。而中秋节又是我国的重大节日之一，月饼的制作量也就必然不会少。那么月饼到底有没有影响到我们的环保呢?在今年的中秋节，我便组织了一次在碧桂园社区内的月饼问卷调查。

调查方式：问卷调查

调查过程：

成功地设计完我的问卷后，我便写了一张申请，校领导批准后，我就在学校里打印了58张调查问卷。接着，我和同学就在碧桂园的社区里开始了调查。

刚开始进行调查时是极其不顺利的。我们到达了西苑叠翠庭——碧桂园社区内的其中一片居民区，我们鼓足勇气，向第一位住户开始调查。但在我们说出要对他们进行调查时，他们一口拒绝还让我们赶快出去。一开始就吃闭门关的我们极其沮丧，而不仅是第一户人家如此，连续

四、五户都是以拒绝的形式来结束的。我们受到了沉重的打击，甚至后面都开始害怕调查了。

可是，放弃绝对不是问题解决的方法，坚持才是胜利。我们一路讯问过去，一直坚持着。终于，功夫不负有心人，我们在半个小时后完成了第一份问卷。当时我们特别激动，当然，这张问卷的完成也鼓舞了我们的信心，所以在接下来的两个星期，我们努力地在碧桂园里调查，最后完美地完成了所有问卷的调查。我们发现，在肉菜市场和豪园的居民区中调查地比较顺利，而且收获也比较大，以后如果还要做调查，那这两个地方是个很好的选择。

调查数据分析：下面便是我在统计之后作出的分析：

1.家庭的构成：()位成年人()位12岁以下的儿童

这个问题是很难统计的，因为几乎每个人的回答都是不同的，但是我发现大部分被调查的人他们的家庭一般为

3、4个人，当然也有填写1个或者多至7人的，可是一般都是一个个小家庭的。

2.对月饼的需求量：()一盒()两盒()三盒()四盒 其他：

从统计的数据中可见40%的人认为自己中秋节只需要两盒月饼即可。这是十分合理的，因为在上面一个问题中可以发现，一般接受调查的人的家庭是

3、4个人组成，所以两盒月饼甚至一盒月饼已经足够了。

3.在中秋节期间，您通过收买或受到的月饼的数量：()3-5盒()6-8盒()9-11盒()其他：

57%在中秋节收到或买到的月饼一般为3-5盒，那么按照第二个问题的答案来分析，他们在中秋节就会有1-4盒的月饼浪费掉。中国13亿人口，大概就有亿个家庭(按5人一个家庭来算)，那么就每年中秋节就大概有亿盒月饼要浪费掉(按一个家庭浪费4盒来算)，这都可以供我们再吃好几个中秋节了。另外，有些人还选择了其他，他们填写的有2盒，20盒，20-30盒等答案。

4.在所有月饼中，有多少浪费了的：()3-5盒()6-10盒()11-20盒 其他：

通过上一个问题，我简单的估计了一下他们中秋节一般浪费多少盒月饼，那么在这个问题中，我们就可以准确地了解到他们浪费的月饼量。但是这个问题我认为设计得不够好，因为我没有考虑到1-2盒这种选择。如果要重新来设计的话，我应该再前面多加一个1-2盒的选择，并将其他改为20盒以上这个选项，这样就会更加准确。另外，从统计图中可见，选择“其他”这个选项的人是最多的，其次就是3-5盒。选择其他的一般填写的是2盒，1盒，没有浪费或者甚至没有填写。那么就可以说大多数人都是浪费1-2盒的月饼，也有少数人会浪费3-5盒月饼。这个看起来虽然很小的数字，但如果按整个中国的浪费量来看的话，就大概有至亿盒月饼要浪费掉。可见月饼的浪费是巨大的。

5.您认为月饼与当今流行的“环保”有冲突吗?：()有()无

这个问题中，我们可以了解到大多数人认为月饼与当今流行的“环保”有冲突，而且主要原因是浪费太多了。用白莲蓉单黄月饼举例，制作10个 100克这样的月饼需要：中筋面粉100克，奶粉5克，转化糖浆75克，枧水1克，花生油25克，莲蓉约750克，咸蛋黄10个，蛋黄水(蛋黄1个+蛋清1大勺调匀而成)。这些所有的材料才能做出10个月饼来，如果一个家庭浪费2盒月饼，也就是8个月饼左右，5个家庭就会浪费中筋面粉400克，奶粉20克，转化糖浆300克，枧水4克，花生油100克，莲蓉约3000克，咸蛋黄40个，4份蛋黄水(蛋黄1个+蛋清1大勺调匀而成)。这些材料都来自于大自然，来自于地球，我们就这样浪费了这么多，还能不与当今流行的环保冲突吗?另外，烘烤月饼需要烤箱，烤箱又需要用电，这样算来又要浪费电，而且浪费的电还不小啊。如果说有什么东西每年都能翻出新花样的话，绝对是月饼的包装，最近去超市，从那显眼的一堆堆月饼盒子看过去，真是眼花缭乱。但是包装必定会用纸，而且人们一般吃完了就把包装纸给丢了，所以浪费月饼还会浪费纸张。

6.您认为，月饼是中秋这个佳节必不可少的东西吗?：()是()否

无可质疑，月饼是中秋节重要的组成部分。如果你在大街询问人们中秋节令你的影响深的莫数月饼了。不吃月饼的中秋节就不是正宗传统的。那么我们就有必要好好讨论一下如何解决不浪费月饼这个问题了，因为我们既要吃到月饼又不能浪费。

7.在中秋节，您除了喜欢收到月饼外，还喜欢收到什么呢?：()水果()花篮()特产，干海味等()其他：

问这个问题主要是为解决月饼浪费这个问题提供帮助的。从图中我们可以看见，人们喜欢在中秋节收到水果。水果是十分好的一个选择，因为水果健康又好吃，而且也不会显得小气。所以我建议大家在中秋节送点果篮也是个不错的选择，因为这样会减少月饼的浪费，而且吃多了也不怕，减少浪费程度。

8.您认为月饼好吃吗?

大部分人认为月饼不算的上好吃，又不能说难吃。月饼是我国的传统食物，所以中国人没有多少个认为月饼非常难吃的，但是吃多了的人们觉得月饼又没有那么美味。所以也就造成了月饼的浪费。其实中秋时节，我们只需要吃几小块就足以满足我们的需求了，如果接着再吃的话就会感觉腻，所以月饼的需求量就固然不多。

月饼调研总结报告范文 第四篇

在语文教学中，作文是衡量语文学习是否过关的重要标志。因此，作文也就成了小学语文的重中之重。然而，多数小学生一提作文就头疼，大喊“难写”，苦于“无米之炊”，而老师也往往苦于作文“难教”。这“两难”境地似乎已成为小学写作教学的困境，也正是这种困境促使我们去思考：如何在写作训练中促使学生树立正确的主体观，培养学生的主动意识，让师生共同轻松畅游习作乐园呢？联系作文教学实践，学习新课标，我觉得在作文教学中，善于激情，善于把握时机，善于评价，学生就会很快地走进作文天地，而且会越走路越宽。

一、营造自由表达氛围，激发个性表达欲望

1.营造自由表达的氛围

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以前的作文教学，往往忽视了学生个体合理的心理和情感需求，忽视了学生潜在的能动性和创造性，使学生对作文产生了畏惧情绪，再加上受到条条框框的限制，学生怎能“自由、创意地表达”？教师要善于营造自由表达的氛围，对作文内容、形式、时间、地点、字数等不作任何限制，倡导“随意作文”。学生的作文只要写真话抒真情，哪怕是一两句话或一个片断，都应及时肯定，大加表扬，以增强他们的自信心，还要允许鼓励他们发表不同的看法。

2.激发个性表达的欲望

（1）游戏激趣

教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，可以在作文前设置游戏，让学生在轻松快乐的环境里积极参与。做完游戏后，让学生以此为内容进行写作，这样一来，学生不但会有写作内容和写作热情，而且能调动他们写作的兴趣。

例如，在教学“记叙一次活动”时，我组织学生玩吹泡泡游戏，我说：“盆里有肥皂水，现在，请大家拿竹笔套吹泡泡，看谁吹得多。”学生动手动脑，良好的氛围形成了。接着，我问：“泡泡像什么？”学生回答：“像气球。”“像飞船。”……“请大家把你刚才看到的，听到的，想到的写下来，让更多的人分享我们的快乐，好吗？”“要是把泡泡当作人，可写哪些作文题？”“《泡泡飘行记》、《顽皮的小泡泡》……”学生一边沉浸在轻松快乐的游戏中，一边提起笔不停写着，享受着作文的快乐。

（2）实践激趣

小学生的好奇心强，因此设计课堂小实验，既能为学生提供写作素材，激发其写作兴趣，又能满足他们的好奇心，培养科学探索的精神。例如，在教学“一次有趣的小实验”时，我设计了“水流不出来”这样一个小实验。课前，让每个学生带一个杯子来做实验。上课时，我提来一大桶水，并请学生拿出一张纸。我先做示范：杯子装满水后，在上面盖上一张纸，然后倒置过来，水竟流不出来。学生们看了，都觉得奇怪，也都跃跃欲试，试验时，有的被水溅了一身，没成功；有的成功了。失败者纷纷找原因，并急着向成功者取经。学生弄明白问题后，都获得了成功。我就趁热打铁，让学生把这过程写下来。这样学生感受深刻，自然就乐于表达了。

学生走出课堂，走入社会，走进自然，不但能积累丰富的写作素材，而且能激发起写作兴趣。因此，我重视引导、激励学生积极参加各种课外活动，如课外兴趣小组活动、出外郊游、调查采访等，鼓励学生在活动中把自己的所见所闻饱含激情地写出来。

如中秋节快到了，“月饼大战”开始了，我出了这样一道题：请你去商场、超市，观察各个品种月饼的外包装、色泽、香味、图案，有条件的话，还可以看月饼的内馅，品尝一下味道，觉得哪一种月饼最令你满意，同时，统计或咨询一下单位时间内购买月饼的人数，比较哪个品牌的月饼销量较高，然后写成一篇作文，半个月后交。同学们都乐此不疲，有的说：老师，我要拿个照相机去把各种月饼照下来；有的说要买个月饼来尝尝；甚至有的当起了小记者，写出来的作文质量较高。

二、降低作文难度，鼓励表达方式多样化

《语文课程标准》指出：“鼓励写作的个性化，珍视学生的主观感受。”要让学生用童心写童趣，字数上不再苛求，可长可短，自由发挥。我时常让学生换换口味，如小诗歌、新闻稿、小型的调查报告、课本剧、小小议论文等不同的文体激发了孩子的创造性和表达欲，让他们发现原来作文还可以这样写。

写作过程开放了，可以事先让学生拟好题目，给学生一至两周的准备时间。到了真正作文时，学生便文思泉涌，储备丰厚，有话可说。还可以是小组合作、亲子作文、互动作文等，使得作文不再是硬梆梆、冷冰冰的，而是始终温暖如春。

我还根据不同孩子的特点，充分张扬其个性。有的孩子擅长诗性语言，我绝不强求其写白话，有的孩子语言幽默，我不会要求其写一篇朴实的文章，这样就使其学得开心，成效也高。

三、评价方式多样化

《语文课程标准》指出：“实施评价应注意教师的评价，学生的自我评价与学生间的互相评价相结合，还应该让学生家长积极参与评价活动。”

长期以来形成的作文评价模式是：教师命题―学生写―教师批阅―学生改。这是一种低效的作文评价方式。作文评价不妨采取小组互批互改、同桌互批互改、学生自批自改等互动形式，这样能不仅使学生之间能互相学习，取长补短，而且能给学生提供完善自己的机会，使学生更善于写作。

每次作文，我都先让学生自改后，再带回给家长改，然后小组、同桌互批互改，最后由教师批。对孩子偶尔的一个好句子、一个好词，我都给予赞赏，甚至夸大他的这一亮点。孩子写出好文章，我除了在作文本上写出热情洋溢的鼓励语外，还让他们当众朗读，或者张贴在优秀作业栏上，或者在家长会上展示，或者不遗余力地帮助推荐到各类刊物上发表，使他们增强了学习的自信心。学生修改作文的积极性更加高涨，都千方百计地修改好自己的作文。

这样的评价让学生既自娱自乐（写作文），又互相学习（批改作文），使作文成为了学生的乐趣，让学生走进了作文乐园。

月饼调研总结报告范文 第五篇

中国的传统节日，传承着中国的传统文化，记载着中国的历史发展，起着激励后一代健康成长、争做新时代的四好少年的巨大作用。为迎接中华民族的传统佳节中秋节，庆祝国庆节，学校特意组织全校学生开展“迎中秋?庆国庆”的实践活动。

一、活动目的：

中国的传统节日，传承着中国的传统文化，记载着中国的历史发展，起着激励后一代健康成长、争做新时代的四好少年的巨大作用。为迎接中华民族的传统佳节中秋节，庆祝国庆节，学校特意组织全校学生开展“迎中秋?庆国庆”的实践活动。

二、活动时间：

三、活动对象：全校学生

四、活动形式：亲子共享

五、活动要求：

1、活动前以班为单位开展丰富多彩的“迎中秋?庆国庆”主题系列活动班会，可请家长朋友走进校园、走入课堂，在家校共育下让学生初步了解中秋节传统习俗，知道了此活动的目的。

2、孩子在家活动期间，请家长注意学生的安全。根据学生的年龄特点，选择性地开展学校提供的活动建议，或者自主设计丰富多彩的假期活动。

六、活动内容：

以下活动要求和家长共同完成：

1、开展一次“我们的节日?小小月饼寄深情”亲子互动活动。活动中家长亲自带孩子可开展“探月”（即探寻中秋来历及相关文化）、“咏月”（即诵读和赏析中秋相关名篇佳作）、“寄月”（为父母制作中秋贺卡，与家人一起品月饼、做灯笼等感悟举家团圆的幸福，充当志愿者为留守儿童、空巢老人、门卫叔叔、值班工作人员等送中秋祝福）等活动。

活动呈现：小卡片、活动照片、活动日记均可。返校后，各班上交5份优秀作品。

2、开展“我们的节日?祖国发展我成长”国庆节实践活动。

（1）结合我校品牌活动“走进长沙”及雏鹰争章活动，各中队成立假日小队，开展“祖国发展我成长”实践探寻活动，争“爱国章”、“爱长沙章”、“国防章”。

一年级：我是祖国好孩子：

1、知道爱国“五知道”：国名、国旗、国歌、首都、国庆节。

2、做到：升国旗时，头正、肩平、挺胸、手贴紧裤边、脚跟并拢，两眼注视冉冉升起的国旗。

3、知道自己是长沙人，长沙有美丽的湘江，有岳麓山。

二年级：我是祖国好孩子：

1、知道我国的国徽，能正确地唱国歌。

2、参加升国旗仪式，做到头正、肩平、挺起胸，手贴裤边脚并拢，队礼规范看国旗。

3、知道香港、澳门回归的时间，知道台湾、黄岩岛、_是祖国不可分割的一部分。

三年级、四年级：热爱家乡赞美景

1、懂得热爱祖国，要从热爱家乡做起。

2、能说出长沙著名名胜古迹景点与名优特产五种。

3、在家长带领下，浏览长沙名胜古迹、景点中自己没有游玩过景点。

五年级：国防知识我知道

1、了解我国近几年来所取得的国防科技成果。

2、认识我国各军种的军旗。

3、了解神州火箭发射、潜艇潜海及我国宇航员太空活动和潜海员的有关情况。

六年级：了解时事爱祖国

1、知道_是中国改革开放的总设计师。

2、对改革开放以来祖国、家乡、家庭的变化进行一次调查（可从地理、经济、环保、教育等各方面入手调查），并能和小队队员合作完成，写一份调查小报告。

3、为家乡今后的发展出一个金点子。

活动呈现：小日记、照片、调查报告均可。返校后，各班上交5份优秀作品，并召开实践活动总结会。十月底举办成果展。（此项活动还将延续到十月底）

（2）、根据自愿的原则，观看电影《淘气包马小跳》，弘扬民族精神。时间：10月4、5日；地点：湖南大剧院。

活动呈现：返校后，各班上交“益智趣味卡”。

月饼调研总结报告范文 第六篇

[摘 要]体验与探究二者相辅相成，相互促进，共同发展。在高中政治课中设计合作探究情境、问题探究情境、实践探究情境等，可以让学生在探究中体味真情、体悟真知、体察真感。

[关键词]高中政治；探究；体验；情境

体验总是在一定的情境中产生的。为了让我们的学生在课堂学习中，思维与情感能自由伸展和体验，创设出使学生积极主动参与，并以身体之、以心验之的探究情境是关键所在。高中政治教师在教学中巧妙设计探究情境，搭建体验平台，可以让学生用全部心智去真情感受、关注、欣赏、评价。

一、设计合作探究情境，让学生体味真情

新课程鼓励合作学习，要求促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。因此，在教学活动中，教师应先将本节课的一些主要问题呈现给学生，让学生独立思考，并给足他们思考的时间，让他们独立寻找问题的解决方法。然后将学生实在不能解决或者一知半解的问题综合在一起，让他们以小组为单位，针对这些问题进行明确的任务分工。各小组学生可以自由交流，说出自己的想法；可以相互沟通，共同解决问题；也可以对个人完成的任务进行小组的集体加工，相互启发、相互补充，再由小组代表发表意见。最后由教师点评，公布最终结论。例如在学习尊重客观规律和人的主观能动性相结合的关系原理时，笔者让学生以小组为单位讨论这个原理的应用范围并举例说明。一石激起千层浪，学生立马分工协作，有的查资料，有的找例子，有的开始了热烈的讨论，课堂气氛融洽活跃。15分钟后，在小组合作的前提下，他们运用此原理重点分析了与社会主义现代化建设有关的许多问题，如三峡工程、南水北调、医疗保险、二胎政策以及人口老龄化等问题。这些都说明：人类各项成功的活动，都是尊重客观规律与发挥主观能动性相结合的典范。学生在分工与合作、探讨和争辩中思维插上了飞翔的翅膀，碰撞出情感的火花，形成了正确的观点，锻炼了交流合作能力，体验了生命的精彩与愉悦，品味了友谊的甜美。

二、设计问题探究情境，让学生体悟真知

布鲁纳认为：“学习者在一定的问题情境中，经历对学习材料的亲身体验和发展过程，那才是学习者最有价值的东西。”

一切学习都是在一定的问题情境下进行的。从这种意义上讲，“问题情境”可理解为一种具有特殊意义的教学环境。

问题是进行探究的动力源泉，一个好的问题能给学生的思维以方向和动力。因此，教师在教学中要善于根据学生的心理特点、知识水平和关注焦点，去设计一些在他们知识层面和思考方法上具有挑战性的问题，诱导学生积极思维，自觉、自愿、自主地进入问题的探究情境中，最终探究出问题的答案。例如在学习“树立正确的消费观”时，针对消费观的一些误区，笔者精心设计了三个问题：有人认为贷款买房或买车违背了适度消费原则，你如何评析这一观点？坚持艰苦奋斗、勤俭持家与鼓励贷款消费矛盾吗？你们在日常生活中是如何践行绿色消费原则的？这三个问题，环环相扣，逻辑严谨，将知识性、启发性融为一体，让抽象的知识真正灵动起来，让学生真正体悟生活的真知。

三、设计实践探究情境，让学生体察真感

总之，在高中政治课中要创设探究情境，引导学生进行探究性学习。有了探究，学生就有了体验，就有了接纳、认可、感悟、共鸣，也才有了生发和拓展。设计探究情境，既可以让学生在探究中体验到政治学科的神秘和深奥，提高学生分析问题、解决问题的能力，也可以让学生在探究中体会成功的喜悦，体悟生命的精彩，w验心灵的放飞。

月饼调研总结报告范文 第七篇

杏花楼月饼销售调查

经过调查我认为月饼的价格有高有底，有的适合百姓，有的适合送礼。节前价格：从60多到2百3百都有

节后价格：从20多到100多

节前销售量：22亿。主要销售给普通百姓

节后销售量：3亿 对于卖不完的月饼，企业首先考虑打折销售，余下的月饼再卖给专业回收月饼的商贩或自行集中处理。因为中秋节后月饼的保质期还有约一个月，没有卖完的月饼一般以每斤3元至5元的价格卖给专门收购月饼的厂家，这些商贩有时会将高价和受消费者欢迎的月饼以每斤10元左右的价格销售到小卖部，直到过了保质期，月饼才会卖给饲料厂或直接销毁。

第二类是酒店月饼以及有直营店的糕饼房、餐厅的月饼。全国食品工业标准化技术委员会委员、上海现代食品工作室高级工程师汪国钧指出，一般来讲，这些商家“以销定产”，基本上存货并不多，在5％左右，甚至有的可以做到0．1％以下。这些库存一般过了中秋或以优惠价销售给员工，或以福利的方式发给员工。

由于老百姓深受对此品牌的信赖，明年中秋销售情况良好。企业前途明朗，这个月饼口味众多可以价格适中可以销售的更好。

10中法 徐凌峰