小学三年级作文倔爷爷 第一篇

我的心底下，还保存着我的倔强，还保存着我独特的性格。倔强地固执的我，走在成长的道路上。当我来到这个世界时，我发现我很别人不一样，因为我比别人多礼一份倔强。

倔强的翅膀，长久的长在我的身上，我在天空中自由自在，无忧无虑的徘徊，像一只飞翔的小鸟。专属自己的独特，在脑海中蔓延，像一堵陈旧的墙，像一个打不破的沉寂。

如果你和我去买衣服，一切都要依我，以我的执着。

一次给自己去买夏季服装，妈妈跟随着我，我左顾右盼，在为买什么人发愁时。至亲至爱的妈妈挑了一件裤子给我，我摇摇头，轻声无息得走了。随后，我挑选了一条名牌的牛仔裤，可是妈妈偏不付钱，只给我买了一套我厌倦的服装。当我提着大包小包回家时，别的孩子是看了很羡慕，而我呢，确实是愁眉苦脸。我的倔强在生活的点点滴滴里产生。

在我的手上，带着一个系着铃铛的手镯，我每天都摇着手。铃铛就叮叮当当得敲响了，我满怀欣喜得看着铃铛，她想倔强般在某一个角落摇晃着。

心灵的某一处，隐隐约约的藏着倔强，他在心灵的深处慢慢的走着，我时不时就看看她，看看自己的倔强。

在细碎的竹叶零零散散得飘落下来时，繁花已经愁眉苦脸的枯萎了，花儿枯萎时，太阳已经变得憔悴，下山了，但是，我的倔强，却从不凋落，而是每天都在慢慢地增加着。

倾听着鸟的欢叫，霎时间，却停止了，在迷茫的空气中消失了。我的倔强，在这个时刻蹦了出来，我还坐在椅子上听着。不一会儿，歌声又响了，我仔细地听，是那么的柔美，那么的明丽，那么的黯然。

低调的夜里，出了一些皎洁的月光，一无所有，连星星也不知所措。我，正在听着妈妈的教导，我的眼眶里嚷着泪珠，可是，眼泪却不会不整齐的掉下来。这是我的倔强的所作所为。他停止住了我的泪水，使我不再感到自己的懦弱。

一次一个小孩子在路边讨钱，脸上黑乎乎的，显然很久没有洗涮过了。我本想用大小姐的语气说：“哎哟，穷得还做乞丐。”可是我的倔强阻拦了我，把我手上想去买东西的钱放在他破旧的饭碗里。他满怀欣喜的说：“谢谢，谢谢。”

D.我的心底还有一份深深的倔强。

小学三年级作文倔爷爷 第二篇

爷爷今年已经年逾古稀。但是爷爷那古朴勤劳的性格，却一点也没有随着时代的进步而改变。

去年暑假，我随着爸爸来到乡下的老家。那时，秋收已过，家家户户都在忙着打禾，晒谷，忙得不可开交。但是天公不作美，当大家都还沉浸在丰收的喜悦里时，雨神却猝不及发的袭击了这个村庄。豆大的雨珠在劈头盖脸砸下来，这可把大家吓坏了!匆匆忙忙地穿着雨衣。可爷爷却连顶草帽都没戴，就直接心急火燎的冲进了大雨里，慌忙的拖起几个箩筐、簸箕，去收谷子。爸爸也匆忙的叫上我去帮爷爷收谷子，我顺手拿了一顶草帽，戴在爷爷头上，慌乱地的拿起笤帚扫起来。当箩筐满一筐时我就麻利的为它们打上水手结。但是雨却仍然丝毫没有要停的意思，反而越下越大。当爷爷他们冒着大雨把一担担粮食挑进里屋去以后，只剩下最后一 担谷子静静得躺在谷场上等待着人来收它回家。雨如利箭般疾射而下。爸爸劝爷爷放弃那些谷子，但爷爷愤怒的瞪了眼爸爸，又独自去收谷子了。爷爷麻利的把一粒粒谷子扫进簸箕里，扫的是那样认真与仔细，唯恐遗漏了一粒谷子。却全然不顾打落在他身上的雨珠，在收完全部稻谷之后的爷爷已经被雨淋成了“落汤鸡”。爸爸望着湿漉漉的爷爷心疼的说：“爸，我们家又不缺那一点粮食，干嘛要委屈自己被雨白白的淋一场呢!”我也很好奇，伯父和爸爸每个月都会按时寄钱回家，又何必为了那一点粮食而被雨淋呢?

爷爷接过爸爸给他的毛巾，擦拭着脸上的汗水和雨水说：“现在人们生活水平进步了就可以如此浪费了吗?你们小时候过的苦日子还不够多吗?唉!”爷爷说着叹息了一声，又接着说：“你们天天读书说要爱护粮食，连这点道理都不懂吗?你们要知道每一粒粮食都是我付出了汗水，我不能让它也不会让它白白被雨水冲走的!”

我望着爷爷脸上那一条条岁月留下的痕迹。恍然大悟。我多么愚蠢啊!爷爷是吃过苦、受过累的人，时代的进步能使我们的物质生活得到很大的改善，的暗示对于爷爷这种在庄稼地里生活了一辈子的农民来说：粮食就是他们的根。这种节俭的性格早已在几十年前便已驻入了他的灵魂——纯朴的灵魂。

小学三年级作文倔爷爷 第三篇

太阳终于出来了，我蹲在屋檐下，静静地注视着前方仿若一个思考者。一只可爱的小虫子钻入了我的视线，让我眼前恍然一怔。它看起来那么的弱小，好像被风一吹就要飞走似的。可是，接下来的事情却出乎我的意料。它挥动自己的前爪，托起一片薄薄的面包屑，这看起来不可能的事情，竟然被它完成了!托着这面包屑，它好像很开心，仿佛寻到了珍宝。走了大约三十厘米的路，它好像累了，放下了面包屑，东张西望，似乎在寻找其伙伴的帮助，只是，路过的虫子们都那么绝情，没有一只肯愿意过来帮助它。看着可怜的它，我的心揪了一下，暗想：人类不也这样吗?再后来，只见它倔强地托起米粒，倔强地走着!一路上走走停停，越走越慢……当它走到小洞前时，它的脸上好像露出了久违的笑容，笑的那么开心!毕竟，这是它凭借自己的努力所办到的。那一刻，我的大脑仿佛变得空白了，心里若有所思……

困难面前，每个人都会寻求帮助，但是，真的有人会给予帮助吗?有的，只是那些人寥寥无几罢了。很多人看到别人寻求帮助，心里虽然很想帮助他，但是，心有余而力不足啊;有的人，虽然看到了，但却不愿帮助，只是在一旁淡淡的看着;更有一些人，明明看到了，却仿若没看见，甚至对寻求帮助的人大声呵斥，当然，这是极少卑劣之人的所为!

既然别人不帮忙，那就自己努力、奋斗，就如那一只小虫子，没人帮助，就倔强地走下去，直到终点!有时候，倔强是一把害你不浅的利剑;有时候，它又是帮助你的那把利剑。一只小虫子，凭借着倔强的意志，走到了小洞前。那么，我们为何不凭借它们走到终点呢!有位歌星的一首歌很好哇：我要高飞，到天空的顶点，我要飞到无人能及的视界，飞得再累，不准自己跌坠，直到太阳就在我的指尖，我要高飞，到世界的边缘，我要飞越没人到达的绝对，不到终点，不准流下眼泪，要把最震撼的呐喊留在灿烂瞬间。虽然我不知道整首歌的意思，但从这一段歌词中，我可以淡淡的理解到一种倔强!

面对困难我们要努力奋斗，要像小虫子一样，就这样的倔强地走着，即便再苦再累，都要撑下去!当到达终点了，我们就会发现，倔强地走着是对的!

小学三年级作文倔爷爷 第四篇

在我们班，有这么一位同学。他虽然平凡，但却有坚强而倔强的生命。

他——就是我们班的康同学。

他天生患有无法治愈的癫痫病，体型胖大，心脏不好，行走很不方便。每每到了体育课，他只得孤零零地坐在 角落里，“望操场兴叹”。

在我们班，他是极为渺小的一株小草，经常受到同学们的讥笑嘲讽。

终于有一次，我们感受到了他那坚强而又倔强的生命……

那是一个课间，几位强壮的男同学又在仗着自己的身高和体重来欺负弱小。他们总认为通过武力来欺负同学是 一件很有意思的事情。

只见他们在康同学的身上又是拳打，又是脚踢，康同学在地上痛苦地翻滚着，呻吟着。走廊上人来人往，过往的同学都带着一副爱理不理的模样，从他们身边走过……

这个情形一共延迟了大约五分钟。突然，康同学像是注入了什么能量似的，从地上一骨碌爬起来，发了飙似的向男同学身上打去。显然，几位男同学也被他的倔强吓了一跳，落荒而逃……

他不仅是倔强的，还是坚强的。他那种可贵的品质值得我们每一个人去学习。

我们本以为他是很孤独的。但一次语文课，让我们完全改变了想法。他说，他以前有一个非常要好的朋友，叫 “老赵”，因为转学，他和他不得不分开了……

听着听着，我不禁被他的坚强所感动。

他并没有哀声抱怨上帝的不公，没有让他健全，刚刚落地，便落下了难以治愈的病魔。他凭着自己的乐观，坚强地活了下来;他并不像有些人，就因为一件小事，动不动就要轻生，而是无论遇上了什么样的挫折，都不屈 服，总是那么乐观。

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞……”虽然他的学习成绩不行，但他正在一步一步地往上攀登，不断地进步着。在这期间，他遇到的困难与挫折数不胜数，但却毅然坚强地往前走，从来没有过回头……

太阳渐渐西沉，看着他背着双肩书包，缓慢地，一瘸一拐地艰难地行走着，我又一次被他感动了……

这，就是他，一位极其平凡而又不平凡的同学。他在一步一步地往上攀，凭着自己那坚强而又倔强的品质奏响了一曲生命的赞歌，绘出了一条缤纷的彩虹，演绎了一段从平凡到伟大的光辉历程!

小学三年级作文倔爷爷 第五篇

冯乃超的《殘烛》有这样一句话：“我愿放弃蛾的无智/委身作情热火化的尘埃”。这句话向我们阐明了一个道理;为希望，为理想，为真理，应不屈不挠，前赴后继，甘愿献出自己的生命。然而，在错误面前，我们也应该懂得变通，不要倔强己见，一错再错。

意大利哲学家，天文学家布鲁诺生活的年代是欧洲黑暗的时代，神学和宗教在人们的生活中占据了至高无上的地位，宗教教义绝不容人有任何怀疑。布鲁诺从小热爱学习，在知识的不断进步中开始对一直深信不疑的神学产生了怀疑。后来，布鲁诺接受了哥白尼的日心说，并四处宣扬日心说。他触犯了当时最为神圣的教会，所以，他被捕了。数年牢狱生活使他遍体鳞伤，但他对真理的倔强却从未动摇。不久，布鲁诺遭受火刑，“委身作了情热火化的尘埃”。

同样因积极宣传日心说而遭迫害的还有意大利物理学家伽利略。为了向真理多靠近一点，他们付出了一切，面对着巨大的黑暗势力，不断追求，半步也不后退。正是因为他们的倔强，人类才走出蒙昧，才能不断进步。

还有，为自己的理想而倔强的阿依达，终成为著名的舞蹈家;抵抗当总统的诱惑，倔强自己的事业成为伟大科学家的爱因斯坦;忍受疾病的痛苦，倔强于科学的研究的霍金写出了畅销全世界的《时间简史》……

在真理、理想面前，理应倔强追求，然而，在错误面前坚持己见，就不是倔强，而是倔强。然而，在错误的选择之后，懂得有所变通，仍旧可以成就一番事业。

19世纪50年代，一所军校的教授为了一个“差等生”伤透了脑筋，这位教授让同学们设计上座桥，这位“差等生”的设计图上是绿草如茵的河岸，一座充满浪漫色彩的小石桥，还有两个小孩在桥上垂钓。教授命令他重画，因那是军事桥梁，所以他把两个小孩从桥上转移到了岸边。作品又被撤回，这位“差等生”终于放弃了并不适合自己的军校，转而学画，后来成为著名的画家，他就是大画家詹姆斯?惠斯勒。

在错误的选择之后，如果他不懂得有所变通那只可能是军校的差生，正因为他的不倔强，成就了一番大事业。