课文观后感格式范文 第一篇

今天我看了一部真实的电影——《大山深处的保尔》，故事讲述在一个贫困而闭塞的山区——杏花村。村长带领村民们敲锣打鼓地迎来了有史以来的第一位老师——张学成。一天，张老师上完課，刚放学不久，突然一个孩子哭着跑来说：“墩娃掉到沟里的树枝上了。”张老师不顾一切去救命悬一线的孩子，而自己却不慎踩空，掉进几十米高的深沟里。不幸双腿摔残废了。心爱的事业和火红的青春才刚刚开始，张老师就不得不因为双腿残疾而与土炕为伴。

张学成老师为此苦恼过`自责过`但从来没消沉过。在妈妈的鼓励下，张老师拄着妈妈帮他做的一双拐杖，慢慢地行走。开始，走一步摔一跤，爬起来又走，就这样爬`摔的坚持着。终于张学成老师能拄着双拐走了。于是他从几十里外的山坡路一步步艰难地走到学校，为山里的孩子上课。后来，妈妈用自己仅有的积蓄为他买了头毛驴，就这样，一教就是十几年。有一次下暴雨，张老师为了不让同学们的课本被雨淋湿，就冒着暴雨去学校收课本，凶猛的暴雨把本来不坚固的教室给冲跨了，张老师被突然坍塌的房子压伤了。经过村长等人的及时营救并送去治疗，张老师又返校给孩子们上课。春去秋来，寒来暑往。张老师默默坚持和承受着常人难以承受的巨大付出。

然而，“天有不测风云”，相伴十几年的毛驴在往返学校的途中，活活累死。张老师很伤心。就这样，凭着对教育事业和孩子们的热爱，张老师把三十年的光阴交给了山里的孩子，直到累倒在讲台上。张老师扎根山区支教的感人事迹，为自己换来了人生最高的荣誉。作为全国模范教师前往北京接受表彰。张老师拖着残疾的双腿在贫困山区做出了伟大的贡献，被人们誉为“保尔”。这部电影实在太感人了！给我的感触很深。张学成老师坚强的毅力和高尚的人格，直得我们学习。

杏花村那里只有一间土墙教室，一、二、三年级都在一间土墙教室上课。都由张老师一人教，也没有活动场地。但是山里的孩子很爱学习，因为他们知道，只有好好学习，将来才能脱贫致富。而我们的教室很宽敞`明亮，还不是只有一间教室，是很多间。我们的学习环境跟山沟里比，差距太大了。所以我们一定要刻苦学习，不要辜负老师和父母的期望。只有努力学习，用知识去改变命运。同时，也希望更多像张老师这样有爱心的人去帮助那些贫困地方的人。

课文观后感格式范文 第二篇

由八一电影制片厂著名导演宁海强执导，著名编剧赵冬苓、赵宁宇编剧，罗礼贤担任动作指导的战争动作电影《勇士》目前正在全国热映，诚挚献礼长征胜利80周年。影片由李东学、于小伟、聂远、宋佳伦、徐洪浩、王梓程、郑好、曾肖龙、林妙可、宁宁出演。《勇士》以全新创作理念和拍摄技术，还原了红军长征途中强渡大渡河以及飞夺泸定桥两大经典战役，将几代人少时的课本记忆重现大银幕。作为主旋律影片的突破之作，上映8天以来，《勇士》更以不足百分之十的排片，获得近2500万票房的好成绩，收获观众的`认可和口碑。近日，导演宁海强亦携《勇士》重回*艺术学院，与母校师生分享电影的幕后故事。

时值红军长征胜利80周年，*于10月21日发表讲话：“这一惊天动地的革命壮举，是**和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。”再次彰显红军长征的巨大意义。而导演宁海强携《勇士》重回校园，来到自己的母校*艺术学院，与母校师生们共同分享电影《勇士》，亦是向历史致敬，纪念这段闪耀的历史。作为*年戏剧系毕业的宁海强导演感性发言：“感谢*艺术学院的培养，我始终怀揣着敬仰的心情在坚持我的战争片创作，也是这样的态度让我克服了重重困难，在长征胜利80周年的今天如期呈现出这部作品。长征路上的所有人都是勇士，而我更希望传承的是这种红军勇士精神。”

选取红军长征途中颇具代表性的“飞夺泸定桥”进行创作，有着不为人知的挑战。当问及拍摄电影《勇士》最大的困难是什么，导演宁海强亦诚挚分享：“如何让一个耳熟能详的故事再次吸引观众，身临其境的代入感是最大的考量，这就需要现代的工业技术的加持，以及以人为本的故事体现。”宁海强导演认为，优秀的战争动作片不应该只有火光四射的战争场面，解构电影《勇士》的种种技术元素，观众会看到最打动人的人性以及和*信念。随即他更与母校师生们探讨剧本创作时的心得：“在创作的时候要注入人性的宣泄，不能一味专注大格局。只有把人物阐释清楚了，才会有情感力量。”这也是《勇士》中红色特攻队人人性格分明，给观众留下深刻印象的原因。“没有以往观看主旋律电影的审美疲劳，完全跟随人物进入了那段伟大的历史。我能感受到导演心中创作的火热。”看过影片的同学这样评价。真实的口碑也再次佐证了《勇士》的优秀品质。电影目前仍以微弱的排片上映着，并期待更多的观众能够走进影院观看，身临其境地感受那段历史，珍惜今日的生活。

写观后感的基本格式3篇（扩展5）

——写烈士陵园观后感3篇

课文观后感格式范文 第三篇

第一部分，由读而引出感

这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么

我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病*，虚假不实，这样才能感人，打动读者 。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去

联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结

可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

写观后感的基本格式3篇（扩展3）

——观后感的开头格式怎么写 (菁选2篇)

课文观后感格式范文 第四篇

《建党伟业》围绕1921年前后的历史事件展开，主要展现了从1911年辛亥革命后到1921年中国_成立这段时间内的历史故事与风云人物。电影将分成三个部分，第一部分讲述辛亥革命之后，旧民主主义革命没有解决中国社会存在的根本问题，军阀混战的历史背景；在第二段描述十月革命和“五四”运动，表现当时国内很多优秀知识分子精英对国内外形势进行了探讨、争论；第三部分讲述了以_、_、_、_、张国焘、_等青年在上海建立中国_的故事。

看完《建党伟业》我的内心异常澎湃，被那个时代所震撼，被那个时代的青年的激情和热血所动容，被他们为了实现理想不惜抛头颅洒热血的精神所感动。我的脑海中始终闪现两个词——“青春”与“使命”。

到底是什么催使我们的青年从容的面对打击、伤害甚至死亡？我想，那一定是强烈的爱国感和高度的责任感。爱国让我们感知责任，使命让我们上下求索、不惜一切代价的寻求祖国富强、民主、自由之路。

无论在什么时代，我们青年人都希望能够实现自己的人生价值，那么究竟怎样才能最大实现自己的价值呢？毫无疑问，那就是将自己的命运与国家的命运联系在一起，投身到

建设中国特色社会主义的伟大事业中。当今世界，现代中国，我们青年的使命异常艰巨，祖国的未来在我们手中，振兴中华任重而道远。我们一定要增强历史责任感和时代紧迫感，肩负起时代赋予我们的重要而光荣的使命，挥洒青春汗水，为祖国的明天而努力奋斗，谱写新的华章。

回顾党的伟大历程，我们感慨：是我们的_带领着劳苦大众推翻“两座大山”，建立起新中国；是我们的_带领着中华儿女艰苦奋斗，铸起了中国的繁荣稳定、和谐富强。

作为青年_员，我们更应该熟知历史，以学促用，以对对国家和人民的高度责任感，提高认知和学习能力，强化时代责任感，为铸就新的辉煌做出贡献；应该牢记历史，以史为鉴，不断提升党性修养，在工作和生活中展示_人的时代精神。

课文观后感格式范文 第五篇

会议纪要书写格式

会议纪要是指用于记载、传达会议情况和议定事项的法定公文。有关书写格式，欢迎大家一起来借鉴一下！

（1）内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，否则，就会失去其内容的客观真实性。

（2）表达的提要性。会议纪要是根据会议情况综合而成的，因此，撰写会议纪要时应围绕会议主旨及重点成果来整理、提炼和概括，重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程。

（3）称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，使用“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等惯用语。

基本写法

根据会议性质、规模、议题等不同，大致可以有以下几种写法：

（1）集中概述法。这种写法是把会议的基本情况，讨论研究的重点问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明。这种写法多用于召开小型会议，而且讨论的问题比较集中单一，意见比较统一，容易贯彻操作，写的篇幅相对短小。如果会议的议题较多，可分条列述。

（2）分项叙述法。召开大中型会议或议题较多的会议，一般要采取分项叙述的办法，即把会议的重点内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写。这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常常包括对目的、意义、现状的分析，以及目标、任务、政策措施等的阐述。这种纪要一般用于需要基层全面领会、深入贯彻的会议。

（3）发言提要法。这种写法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明。这种写法能比较如实地反映与会人员的意见。某些根据上级机关布置，需要了解与会人员不同意见的会议纪要，可采用这种写法。

结构形式

有两种格式：一是，会议名称加纪要，也就是在“纪要”两个字前写上会议名称。如《全国财贸工会工作会议纪要》《吉林省工商行政管理局长会议纪要》。会议名称可以写简称，也可以用开会地点做为会议名称。如《京、津、沪、穗、汉五大城市治安座谈会纪要》《郑州会议纪要》。二是，把会议的重点内容在标题里揭示出来，类似文件标题式的。如《关于加强纪检工作座谈会纪要》《关于落实省委领导同志批示保护省级文物七级浮屠塔问题的会议纪要》。

简要介绍会议概况，其中包括：

(1)会议召开的形势和背景；

(2)会议的指导思想和目的要求；

(3)会议的名称、时间、地点、与会人员、主持者；

(4)会议的重点议题或解决什么问题；

(5)对会议的评价。

文号格式

文号写在标题的正下方，由年份、序号组成，用阿拉伯数字全称标出，并用“〔〕”括入，如：〔〕67号。办公会议纪要对文号一般不做必须的要求，但是在办公例会中一般要有文号，如“第XX期”、“第XX次”，写在标题的'正下方。

制文时间

会议纪要的时间可以写在标题的下方，也可以写在正文的右下方、主办单位的下面，要用汉字写明“年、月、日”，如“二〇〇二年八月十六日”。

它是纪要的主体部分，是对会议的重点内容、重点精神、重点原则以及基本结论和今后任务等进行具体的综合和阐述。

怎样才能写好正文部分？也就是说，要掌握点什么要领与方法，是否可以这样：

(1)要从会议的客观实际出发，从会议的具体内容出发，抓中心，抓要点。抓中心就是抓住会议中心思想、中心问题、中心工作；所谓要点，就是会议重点内容。要对此进行条理化的纪要。

(2)会议纪要是以整个会议的名义表述的，因此，必须概括会议的共同决定，反映会议的全貌。凡没有形成一致意见的问题，则需要分别论述并写明分歧之所在。

(3)要掌握并运用马列主义的基本理论与党的方针、政策对会议进行概括与总结。它是贯穿在纪要始终的一条红线。

(4)为了叙述方便，眉目清楚，常用“会议认为”、“会议指出”、“会议说明”、“与会人员一致表示”等词语，做为段落的开头语。也有用在段中的，仍起说明的作用。

(5)属于介绍性文字，笔者可以灵活自由叙述，但属于引用性文字，必须忠实于发言原意，不能篡改，也不可强加于人。

(6)小型会议，侧重于综合会议发言和讨论情况，并要列出决议的事项。大型会议内容较多，正文可以分几部分来写。常见的有三种：一是概括叙述式；二是分列标题式；三是发言记录式。

一般写法是提出号召和希望。但要根据会议的内容和纪要的要求，有的是以会议名义向本地区或本系统发出号召，要求广大干部认真贯彻执行会议精神，夺取新的胜利；有的是突出说明贯彻落实会议精神的关键问题，指出核心问题；有的是对会议做出简要评价，结合提出希望要求。

格式内容

1、标题。由“会议名称+会议纪要”构成。

2、导言。介绍会议召开的基本情况，如时间、地点，参加人，讨论的问题。

3、会议的成果及议定的事项。应逐项列出。

4、希望。

课文观后感格式范文 第六篇

造成这样的惨剧，是有多方面的原因的：一是小林、小勇的年轻气盛，谁都不服谁，谁都不让谁，不懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空的道理，导致后面的打架和报复。二是小林缺乏法律意识，不懂得受到伤害以后及时报警，让警方给他讨回公正，而选择了自己去结束别人的生命这样不理智的方法。更主要的原因是内心还不十分强大，一直强化负面的情绪，有偏执的心理，导致人生观、价值观的扭曲，有压力不懂得及时释放，就像瓶子一样，装满了陈旧的东西，最后还是不堪重负。

看到小林和小勇这样悲惨的结局，我不禁为他们感到惋惜。我们身边可能也有这样的一群人，他们平时看似年轻好强，实则内心脆弱，经不起一点点打击，认为自己受挫，就一定要以牙还牙。如果我是小林，我是不会选择把痛苦埋藏在心里的，我会先去报警，给自己讨回公道，然后和好朋友多聚聚，对这件事不再有阴影。所谓公道自在人心，只要自己问心无愧，只要自己内心足够强大，再大的打击都是可以承受的。如果我是小勇，我一定会像他日记上说的，要对未来充满希望，并且不再用暴力伤害别人，因为用暴力伤害别人可能会导致别人对你的仇恨，甚至最后自己也搭上了美好的青春。

小林和小勇的悲剧不仅仅是他们自身的问题，我们的家庭也有一定的责任，小勇他的母亲一定没想到小勇做了这样的事情，才导致这样的后果。小林在外打工，跟父母的直接交流也少了。所以，家庭要加强对孩子们的教育，不要让他们动不动就拳脚相加，暴力不是解决问题的最好的方法。社会上也要采取设置心理求助热线之类的方式，来帮助青春期的孩子解开心锁，防患于未然，把问题尽早解决。

课文观后感格式范文 第七篇

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感。

这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病*，虚假不实，这样才能感人，打动读者 。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的>故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去。

联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾。

要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

写观后感的基本格式3篇扩展阅读

写观后感的基本格式3篇（扩展1）

——优秀电影的英语观后感格式3篇

课文观后感格式范文 第八篇

老师有带我们去看马克·夏加尔画展，我很喜欢他，因为他的画每一幅都是多彩多姿的，我真的非常欣赏他，希望我以后也能像他一样，成为一位很有创意的艺术家——马克·夏加尔，这次的展览我最喜欢“生日快乐——爱与美?他会创做出这样的画，是因为他和他的爱人很爱对方，所以在他生日的当天，他画出了最爱的人。

我觉得马克·夏加尔的家境从小就不是很好，但是他还是可以成为一位很有名的画家，只要努力去做一件事，将来一定可以功成名就，所以我现在要好好用功读书，以后才可以成为让大家喜欢、崇拜的人，但在这之前，我要先把我的基础打好再说。

我从马克·夏加尔的身上学到了很多东西，马克·夏加尔是一个很有想象力的人，因为他的想象力太丰富，而且他也经历过很多风风雨雨，所以他才能创做出这么棒的作品，我们也要懂得欣赏每一幅画的美，因为这是一种礼貌，每一个艺术家都很辛苦，所以我们不能批评别人的作品，这也是我喜欢马克·夏加尔的地方。

我欣赏完这次的展览后，我觉得其实马克·夏加尔跟我们一样，他没有很聪明，他只是比我们更加努力，当我们在玩的时候，他在努力，当我们在睡觉的时候，他也在努力，所以他可以成为一个这么有名的人，是众人所知的，不只是马克·夏加尔，班上也有很多跟马克·夏加尔一样的人，要对自己有信心，才有机会变成大家喜欢的人。

课文观后感格式范文 第九篇

今天我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，后来“我”每天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。

她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。她对我说：“我来教你学广东话吧!”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗?”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到非常羞愧。阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好?”就这样阿姨每天都教我说普通话。我渐渐发觉我的发音变了，而且在人多的场合下也敢说话了。不知不觉半年过去了，我的广东话已能够运用自如了。在以后的岁月里，当我在课堂上用流畅的广东话发言时，或者在跟别人用熟练的广东话交流时，眼前总会出现阿姨慈祥的笑容和鼓励的眼光，是这样的笑容和鼓励的眼光伴随我一天天的成长，使我重拾信心。

读完《唯一的听众》这篇课文后，是我懂得了一个道理：善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗，不是居心叵测。当我们为了他人的幸福而适当的撒一些小谎时，谎言即刻变为理解。尊重和宽容，而且具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。

课文观后感格式范文 第十篇

上周看了正在热映的大片《地心引力》（Gravity）。称它是大片有点勉强，因为情节过于单薄了。影片主要讲的是国际空间站遭遇了一场太空灾难，仅存的一名宇航员惊险逃生，没有阴谋，没有转折。已有专家批评此片漏洞太多。对于此片，我只有一个感觉，它好像是专门拍给中国观众看的。

宣传海报上说，卡梅隆称赞《地心引力》是“最好的科幻电影”之一。但它应该不是美国人最爱的题材，没有外星人入侵地球，也没有宇宙冒险。可能该片唯一吸引美国观众的，就是那两位老牌明星主演。不过，印象中那两位明星已经有很长时间没出演过流行大片了，不知道现在是否已成票房毒药。显然，该片对中国观众的吸引力比美国观众大很多，因为里面有“神舟”和“天宫”。国人大概很好奇，好莱坞对中国的太空船有什么样的评价。

现实中，天宫是轨道飞行器，神舟才是带有返回舱的飞船，但电影里好像给搞反了，女主角开着天宫上的返回舱回到了地球。这也是让我感觉最不合理的地方。如果中国的空间站上还带着返回舱，又怎么会没人呢？如果说中国的航天员遇难了，尸体又在哪里？我觉得，电影硬要扯上天宫，就是为了来中国赚票房。如果把这些细节都说明白了，可能对票房不利。

事实上，《地心引力》编剧的灵感极可能来自前些年中国的反卫星导弹试验。据外媒报道，2010年1月11日，中国从西昌卫星发射中心发射了一枚携带了动能弹头的火箭，成功击毁了本国的一颗轨道高度865公里、重750公斤的已报废气象卫星风云一号。维基百科上说，这次试验是历史上产生太空垃圾数目最多的单次事件，估计共造成了2300件以上尺寸大于高尔夫球、可被追踪的碎片，以及3。5万块大于1厘米的和100多万块大于1毫米的太空垃圾。由于在目标卫星的轨道高度上大气阻力非常小，这些太空垃圾将在轨道上运行数十年后才能被逐渐耗尽。维基还说，2013年1—2月间，俄罗斯一个卫星受到太空碎片撞击而受损无法工作，科学家分析最可能的碎片来源是2007年中国反卫星导弹试验中被击中的风云一号。

电影的背景则是俄罗弹用导弹击毁了卫星，制造出高速飞行的碎片群，碎片飞到其他轨道，引发连锁反应，最终彻底破坏了国际空间站。俄罗斯从未进过类似测试。如果拍成空间站被中国卫星碎片摧毁，宇航员再坐着中国飞船逃生，这样的情节感觉更有意思。电影里说是俄罗斯干的，似乎是为了避免刺激中国观众，引起麻烦。但它也在告诫观众，反卫星测试危及人类的太空探索事业，以后可不能多干。（事实上，外层空间大得很，发生这种事情的概率极小。）

还有一个细节值得注意。女主角再进入返回舱后，看到控制台上全是中文，瞠目了一小会儿，但她很快发现，控制台上按钮的布局与她开过的联盟号飞船相似，于是就猜出了正确的操作方法。这个情节明显在暗示，中国的飞船是山寨俄罗斯的，有贬低之中国航天科技之嫌。

为了票房，制造个“天宫”的噱头无可厚非，但既然赚了人家的钱，还要腹黑一下人家，未免不厚道。

课文观后感格式范文 第十一篇

The story is about a young princess (公主) (Hepburn) named Ann, making a goodwill (善意的) tour of Europe's capitals. She is tired of the responsibility (职责) and demands of the role she has been born in to and longs to experience the every day pleasures of an ordinary person. In Rome she finally rebels. Waiting until after everyone in the embassy (*) where her party is staying has gone to sleep, she slips out a window and finds herself alone on the streets of Rome.

She is found by Joe Bradley (Peck), a hardened (坚毅的) and somewhat cynical (愤世嫉俗的) reporter, on his way home from a late night card game. Not knowing who she is but seeing that she has no place to stay he takes pity on her and invites her to his apartment for the night. In a comical (滑稽的) scene, he offers her a pair of his pajamas (睡衣) and points to the couch where she can sleep. Innocent (天真的) aristocrat (贵族) that she is, she asks for a nightgown and help undressing. Bradley helps her take off her tie and then leaves the room. When he returns a few minutes later he discovers her sound asleep on the bed, leaving him the couch (沙发).

Leaving her sleeping the next morning, Bradley shows up late for work and tries to cover himself by saying that he had an interview (采访) with the princess. But his editor shows him a newspaper with her picture and headline stating that she was taken ill the night before and canceled all appointments (安排) for the day. Bradley immediately realizes who he has in his apartment and gets the editor to agree to pay $5,000 if he can get a real interview with the princess. On the way out Bradley contacts a photographer (摄影师) friend, Irving Radovich (Albert) and arranges for him to met him later with his camera for a big scoop.

Returning to his apartment, Bradley picks up the princess for their planned tour of the city. Bradley's real aim is to get the pictures and story he promised (答应) his editor. But the innocent charm of the princess softens him and the two start to fall in love. They end up having a good time and some comical adventures (冒险). Bradley conceals the fact that he is a reporter who knows who she really is and she doesn't tell him that that she is a royal princess. But in the end the truth comes out and the princess realizes that her duty to her country and family come first and she reluctantly (不情愿地) returns to her official role.

The two meet briefly at the end during her press conference with other reporters. She addresses Bradley as Mr. Bradley just like the others. As he is leaving, Bradley, quietly slips her the photos that his friend Irving had taken and lets her know that his story and pictures of their time together will never be published (公布).

The charming Audrey Hepburn plays a modern princess who takes a day on Rome. She meets up with reporter Peck and wise-cracking photographer Albert. Peck and Hepburn fall in love, though Peck plans to sell an _exclusive story with the princess._ Roman Holiday is a fun romantic comedy, but stays realistic (现实) with its commentary on society and royalty.

写观后感的基本格式3篇（扩展2）

——观后感的格式怎么写 (菁选2篇)

课文观后感格式范文 第十二篇

前几天，我们在多媒体教室观看了《校园安全教育》的影像后，学到了许许多多的安全知识。

我们身边也有过许多不幸的事情发生，有时，因为一些小事处理不好，缺乏安全意识，就造成了不可收拾的后果，所以，我们要重视安全，了解更多的安全知识，学会自我保护。当我们遇到灾难时，不能慌张，必须要持续冷静，用适当的方法自救或向他人求救。

里面的事件看似不重要，但就是却给我们带来了危害！

卫生：如果吃东西不洗手，不洗瓜果蔬菜会生病。因为病从口入。此时饮水要喝开水，不能喝自来水等不干净的水，长期喝这类水胃会不舒服，生病。

《安全教育》给了我一些安全的知识，在我们生活的每一个角落里，此时其实每时每刻都会有危险，只要你稍不留意，它就会遇到危险，受到威胁。

课文观后感格式范文 第十三篇

周日上午，小记者团组织观看了一部情感电影《一条狗的使命》。

影片讲述的是一条名字叫贝利的狗，在人世间死亡了四次又复活了四次，狗狗的名字在变，狗狗的品种也在变，唯一没变的就是它那颗忠诚的灵魂。

最最感动人的是一幕发生在结尾时刻，当小主人已变成为白发苍苍的老人时，贝利想方设法让主人意识到了它就是几十年的那个贝利。

看到此，我的眼泪扑嗒扑嗒往下掉。不由想起了远在新西兰汉密尔蚊市姐姐家的“黑鼻”狗狗。黑鼻和贝利有着共同之处：那就是姐姐和影片的小主人一样，非常非常地喜欢狗狗，经常带狗狗到狗公园玩耍，给黑鼻购买了“一幢”坚固而又温暖的狗屋，冬天还允引黑鼻到她的床上睡觉。是我们家亲密的一员。黑鼻从一岁长到三岁，过着无忧无虑而又快乐的生活。

突然有一天，姐姐生宝宝了，一家人再也没有像以前一样天天陪着黑鼻到公园玩耍。买它最好吃的食物了。黑鼻很失落，看着它哀怨的眼神，无奈的在后花园走来走去，身体日渐消瘦，没有了昔日的欢乐和矫健的身体，因为落差太大了，大家都很心疼，可又无可奈何。

姐姐和姐夫商量：实在没有时间照顾它了。把它送动物求助站吧，不能眼睁睁地看着它消沉下去。

终于联系好了动物求助站，临叫它上车时，它死活不愿意上车，哀怨的叫声把心都叫碎了。悲哀的眼睛里流出了眼泪，姐姐哭了，黑鼻也哭了。

姐夫说：“那就留下来吧，可那得委屈你自己。照顾自己啊，我们实在没空和你去公园玩哦。黑鼻听懂了，摇摇尾巴，乖乖地钻回狗屋里去了。

我真的为贝利和我家黑鼻所感动。虽然主人冷落了它们，可它们还是一如既往地忠诚于主人帮主人看家护院。所以，狗狗永远是我们人类的好朋友。多么希望人与人之间也能像狗狗一样单纯、热情。这样世界会变得更加和谐、美丽。

课文观后感格式范文 第十四篇

大体上分为四个部分

第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。

第二部分，具体谈感受是什么。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

写观后感的基本格式3篇（扩展4）

——《勇士》观后感咋写3篇

课文观后感格式范文 第十五篇

谁是最可爱的人？以前我对这个问题的认识是最简单的，爸爸妈妈就是最可爱的人，但是今天清晨，我独自在阳台上读了《丰碑》这篇课文后，我的认识完全改变了！《丰碑》这篇课文主要写了红军在二万五千里长征时，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进的途中，一位军需处长被冻死在雪地里，大雪覆盖了他的身体，成了一座晶莹的丰碑。

读到这里，大家可能会想到既然是军需处长，手里掌握着战士们的吃穿，他在饥饿面前完全可以任意达到自己要求吃饱，他在寒冷面前完全可以满足自己的需要穿暖，然而他没有这样做，竟然被寒冷冻死，失去了宝贵的生命，这难道是他傻吗？不，绝不是他傻，而是他有一种关心他人比关心自己还重要的品质。在困难面前他的心里担心的是每一位战士的饥饿与冷暖，他那种宁愿牺牲自己也不要把别人的生命当做儿戏的精神值得我们去学习。想到这里，我眼前仿佛看到了当年红军战士不怕艰难险阻爬雪山过草地的情景；仿佛看到了红军战士正在与敌人英勇战斗的场面；仿佛看到了红军为了革命的胜利，忍饿又受饿的一幅幅感人的场面。我们现在那么幸福，又那么富裕，是谁给予我们的？是无数革命老前辈用鲜血和生命为我们换来的。然而现在的人们，他们已经淡忘了红军，淡忘了红军精神，淡忘了人性之美。

现在，你们认为最可爱的人是谁呢？也许有人会说是爸爸、妈妈，或者是叔叔阿姨，也有可能是明星刘德华，什么周星驰，还有周杰伦等等，有的人还为了追明星把生命和活力白白的浪费了。但是，在我的心里，红军是可爱的，红军精神是可敬的，是值得了我们学习的。让我们永远传承红军精神，把祖国建设得更加美丽富强繁荣。

课文观后感格式范文 第十六篇

汶川大地震，在这场毁灭的灾难中，灾区那些稚嫩的生命牵动着人们的心。谁会想到，在巨大的灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁。他们的英雄气概，他们的临危不惧，他们的坚强乐观，令人肃然起敬。他们就是英勇非凡、不畏艰险的“抗震小英雄”。

地震发生时,正在宿舍里午休的张春玲和同学们被剧烈的摇晃惊醒，张春玲很快跑到了200米外的麦田里。随着“轰隆”一声巨响，宿舍楼坍塌在地。“救命啊，救命啊……”发现同学苏小琴正被砖石重重地压住，喘息未定的张春玲循声望去,。,张春玲踩着晃动的大地,毫不犹豫地向苏小琴奔去。对于右手只剩下两根关节的张春玲来说,压在伙伴身上的石块像有千金重,倔强的小春玲就跪在地上用肩头顶开石块。随后,张春玲又咬紧牙关背起苏小琴,跑回麦田。救人心切的张春玲，又奋不顾身的冲向废墟救出2名同学。

身残，志不残，勇敢的她，用自己残疾的身体，不顾生命危险奋力抢救同伴。她的这种忘我奋不顾生的精神是值得我们所有人学习的。在现实生活中，我们饭来张口，衣来伸手，跟她比起来实在是太渺小了，我们要从点滴做起，帮助父母分担忧愁，做自己力所能及的事。

还有许多像张春玲一样坚强勇敢的同学，有的在废墟里读书；有的用“团结就是力量”的歌声鼓舞同学……感人事迹，令人潸然泪下。他们本是被保护者，一场地震，他们长大了，站出来冲了上去，令人为之一振。还有远在天堂的孩子，他们为了挽留住其他同学的生命，在返回教室的路程中，离我们而去，他们也是那么可亲可敬。

“自古英雄出少年”，让我们向小英雄们致敬；让我们向小英雄们学习，学习他们的无私，学习他们的勇敢！

课文观后感格式范文 第十七篇

党性材料分析

党性分析材料是党员以个人名义向党组织报告自身党性状况的文书，属报告—类。因此，也可叫党性分析报告。党性分析材料既有别于一般的理论文章，也不同于述职报告、工作总结等。党性分析材料作为一种特殊的文种，它有如下特性：自述性。党性分析的一个重要特点，就是对自己以往思想和工作的回顾和思考。通过回顾，反思自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风方面存在什么问题，达到正确认识自我的目的。这就要求党性分析材料使用第一人称，采用自述的方式，向党组织报告自己的真实情况。

分析性：党性分析要对照“三个代表”重要思想和党章的要求，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对党员的党性状况作出实事求是的评价和剖析，在查找问题的基础上分析原因，明确今后努力的方向。因此，党性分析材料要求对个人在党性方面存在问题的原因、危害、后果，以及克服、纠正存在问题的措施和办法，进行认真深入的分析、说明。

党性分析材料的格式与结构党性分析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成：

一、标题党性分析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《党性分析材料》即可;二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素质——XXX的党性分析材料》。

二、正文党性分析材料的正文，由开头、主体两部分组成。(一)开头开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写参加先进性教育活动第一阶段，即学习动员阶段通过学习在思想认识上的收获，这部分要求简明扼要。(二)主体主体部分是党性分析材料的核心结构。主要包括查摆存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施内容。这部分由于内容多、涉及面广，写作时间可分条项。“条”与“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。1.查摆问题与不足。这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”方法，根据中央和党组织关于先进性教育活动的具体要求，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”、“八个坚持、八个以对”，特别是******同志最近在保持_员先进性专题报告会上提出的“六个坚持”等要求，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查存在的问题，特别是影响党和国家形象、影响党的执政能力建设、影响党群干群关系、影响本单位工作正常开展的突出问题，从党性的高度全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、群众观点、学习情况、清正廉洁等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。写作的思路可以归纳为“五查五看”：即查思想，看理想信念强不强，党员意识强不强，执政意识强不强，事业心和责任感强不强，带领群众前进的能力强不强：查宗旨，看群众观念牢不牢，执政为民、服务群众的意识强不强;查廉政，看自身形象正不正;查作风，看干群关系亲不亲;查纪律，看遵纪守法的模范作用好不好。2.剖析思想根源。这部分要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严、吸纳意见不怕刺、亮出问题不怕丑、触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使对问题的剖析具有一定的深度和高度。3.提出整改措施与思路。这部分也应对照存在的问题与不足，有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、党的宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。

三、落款落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。

党性材料分析范文

一、学习情况及体会

按照“中心实施方案”的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了有关领导的讲话、《读本》内容以及中国_员有关条例政策，重温了入党誓词，观看了影像资料世纪伟人_和_，共写心得体会3篇，读书笔记24000多字。深刻的认识到这次在全党开展的保持_员先进性教育活动，是党的_作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业单位党员先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

二、个人存在的问题和不足

对照《新时期_员先进性标准要求》、《党政机关_员先进性标准》等内容，我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：

1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名_员，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或本部门业务出发，对市委作出的一些关系肥城发展全局的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。比如我是搞土地管理工作的，有时就将保护耕地作为自己的第一要务，只看着大批耕地被建设占用感到心疼，对项目建设为肥城经济带来的长远利益看的不足，忽视了对“发展”这一全局“第一要务”的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

3、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近二十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，曾经被市委、市政府选拔为两届市级专业技术拔尖人才，职称上已经是高级工程师，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象;工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。

点此查找最全的党性分析材料范文，仅供学习，不得抄袭

三、下一步整改措施

开展这次保持_员先进性教育活动对全党来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。

1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索与肥城经济发展密切相关的新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。

2、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个“务必”，更新观念，大胆工作，作为一名窗口工作人员，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力保证我市经济发展所需的建设用地，为建设好肥城经济发展软环境做出应有的贡献。

3、从自身做起切实落实教育效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与_员的先进性标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让上级领导放心。

课文观后感格式范文 第十八篇

1860年，清，咸丰十年。一场三天三夜的大火焚毁了“万园之园”——圆明园。英法联军将圆明园洗劫一空后又放火，使这座世界名园变为一片废墟。

圆明园，这座变为一片废墟的万园之园，在向我们呼唤：我国人，站起来吧！虽然圆明园被大火烧毁，但百年来，他却把奋斗的力量输入我们的躯体。纵然八国联军侵华，纵然英法联军毁掉圆明园，但暴力无法使我们屈服，只会使我们更加坚强。纵然洋枪大炮打死了一个又一个我国人，但却打不死他们的灵魂，纵然圆明园被大火焚烧，但圆明园依然激励着我们奋勇前进。

用心灵去体会圆明园，你会发现，他在仰天长叹：当圆明园陷入一片火海时，在我国领地上横行霸道的额尔金得意忘形的宣称：此举将使我国与欧洲惕然震惊，其效远非万里之外之人所能想象者。掠夺者将此举妄称功绩，但世人却因这句话而愤怒。当联军攻占北京，老百姓在水深火热之中，死于枪弹之中时，皇帝却去了承德的避暑山庄。这不能不说是我国人的耻辱！

三天，三天，一座万园之园毁灭，一个个血肉之躯倒在血泊之中。在世界上生存了150余年的圆明园被英法联军焚毁。奋勇杀敌的壮士在战斗中全军覆没。此后一个个不*等条约争相涌来。()富丽堂皇的圆明园的毁灭和不*等条约提醒我们勿忘国耻。

圆明园废墟的存在，时刻提醒着我们：落后就会挨打，所以我们从小就要奋发学习，掌握科技知识，为国家的富强而努力奋斗！

自评：在学“火烧圆明园”课文之前，老师让我们周末在家观看电影版的《火烧圆明园》。看后写了观后感。请大家多提宝贵意见！

写观后感的基本格式3篇（扩展8）

——安全的教育观后感怎么写3篇

课文观后感格式范文 第十九篇

《飞屋环游记》是一部非常温馨感人的电影。电影结束了还是让我的心情久久不能平静。

影片讲的是卡尔和爱丽从小一起长大，然后结婚，一起变老。他们俩有共同的爱好是冒险。可惜，在有生之年他们没能实现梦想。爱丽去世后，卡尔很孤单也很后悔。眼看着爱的小屋要被拆掉，自己得进养老院，他突发奇想：给房子系上成千上万的气球，让房子飞起来，带他去爱丽梦想的仙境瀑布，完成爱丽的愿望：把小屋建在在仙境瀑布旁。卡尔对爱丽的挚爱，执着，对承诺的坚守，智慧和积极勇敢让我深受感动。

卡尔的冒险之旅中有活泼善良的小罗、调皮机灵的怪鸟凯文、还有忠诚的小狗豆豆的陪伴与帮助。小罗非常勇敢，在遇到雷雨天时，是小罗保护了房子和卡尔。凯文被抓走后，正是有了他的坚持，感染了卡尔。卡尔一直努力保护着大家，他对小罗的爱，对凯文的爱，对豆豆的爱，令人敬佩。正是因为爱，帮助他们打败了蒙茨。在卡尔把房子里的家具都扔出来的时候，卡尔已经懂得了放下。看着房子掉下悬崖，卡尔明白了是时候迎接新的生活。

这部电影让我体会到爱的力量，它能帮助我们战胜一切困难。人要有梦想，更要坚持不懈地去实现梦想。

课文观后感格式范文 第二十篇

为认真贯彻落实学院安全稳定会议精神，让全系师生树立安全稳定重于泰山、安全工作预防为先的思想意识，确保信息电子工程系各项工作安全稳定，确保校园安全稳定，经信息电子工程系总支、行政研究，特制定以下安全稳定工作实施方案：

一、进一步明确安全稳定工作职责，增强安全稳定工作执行力，实施责任追究

信息电子工程系安全稳定工作组长李琳、赵昌明负责信息电子工程系安全稳定全面工作，李琳侧重负责教师方面的安全稳定，赵昌明侧重负责学生方面安全稳定。办公区域设备实施“谁使用，谁负责”原则。

信息电子工程系副组长童敏、虞尚明侧重学生管理工作、党建工作的安全稳定工作，强化学生管理工作与党建工作管理。

信息电子工程系各教研室主任负责本教研室教师的安全稳定工作，各辅导员负责所管理班级学生的安全稳定工作，各实验员负责本实验室的安全稳定工作，各任课教师负责本课堂的安全稳定，并对未到校上课学生及时通知辅导员处理。

二、加强安全教育，树立安全意识

组织全体新生，尤其是中专新生学习《内江职业技术学院学生安全知识手册》、《内江职业技术学院学生手册》，熟悉安全稳定内容，树立安全第一的意识，安全责任重于泰山的意识，以人为本的意识。

聘请学院心理咨询中心老师9月13日对11级全体中专新生进行心理辅导，稳定学生情绪，提高学生心理素质。

聘请学院保卫处9月20日对全体11级中专新生进行法律知识教育，提高学生法律意识，增强学生安全、稳定的警惕性。

三、抓骨干，树典型，形成多角度、多层次的学生安全稳定工作队伍

召开专职辅导员工作会、实验员工作会、全系教职工大会、学生干部工作会、寝室室长工作会，充分发挥学生党员、学生干部、寝室室长的积极性，实施安全工作齐抓共管，安全工作有骨干、有重点、有典型，形成一支多角度、多层次的学生安全稳定工作队伍，共保信息电子工程系的安全稳定，促进校园的和谐稳定。

四、明确安全稳定重点工作，分清主次，将学生安全教育工作有序进行，确保校园的安全稳定，共创和谐

认真做好寝室管理工作，充分发挥宿管部、保卫部、寝室室长的作用，严禁私拉乱接，严禁违规使用大功率电器，严禁夜不归宿和晚归，严禁私自留宿他人，严禁醉酒，严禁向窗外丢弃杂物，管好自己财产，防火防盗防骗。

认真做好课堂管理工作，做到课前点明，课后查人，认真上好每一堂课，及时通知辅导员，加强对迟到、早退、旷课学生的管理。

认真做好晚自习管理工作，星期天晚上、节假日的当天晚上，辅导员必须到校到班，清点学生人数，讲解下周工作要点，及时通知未到校的学生家长，督促学生安全返校。星期一晚上虞尚明、唐杰值班、星期二晚上张崇毅值班、星期三晚上虞尚明值班、星期四晚上唐杰、张崇毅值班，实施辅导员到位考勤，确保晚自习期间学生管理安全稳定。

认真做好晚上值班、周末值班、节假日值班工作，充分发挥值周领导、值周学生干部、值班教师的作用，履行职责，共同维护好校园的安全稳定。

认真做好顶岗实习学生、寒暑假打工学生、周末打工学生、回家返校学生、校外办事学生安全教育工作，注意交通安全，防止学生上当受骗，严防性伤害，确保学生生命、财产安全。

课文观后感格式范文 第二十一篇

从影片上，我们看到了圆明园辉煌的过去。高大的房屋，白玉修成的栏杆，深红的琉璃瓦在阳光的照耀下熠熠生辉。巨大而别致的喷泉，仿佛诉说着圆明园的传奇故事。小路两旁种植着桃树、梨树、玉兰树等奇花异草，像天边多彩的云霞洒在树枝上。湖中，还有各种水禽在嬉戏。圆明园不愧是我国最美的皇家园林。

可就是这样一座巧夺天工的艺术瑰宝，毁在了侵略者的手中。当时，由于清*的软弱无能，使可恶的侵略者打开了我国的国门。1860年10月6日，英法联军侵入北京，杀进了圆明园。他们把园中的奇珍异宝全部夺走，然后把不能据为己有的宝物任意践踏。10月18日和10月19日，三千五百名侵略者在园内放火。大火烧了三天，一座精妙绝伦的皇家园林化为一片灰烬。

看到这里，我的心里升起一股怒火，拥有三亿人口的泱泱大国就这样成为被人白白欺负的羔羊！懦弱的清*，自以为非常强大，于是闭关锁国，只会偷安享乐，根本就不相信科学。在英法联军侵入时，竟试图用长箭短矛去抵挡别人的洋枪洋炮。三万人还打不过三千人，真是可笑之至！

正是这种软弱无能，正是这种狂妄自大，使侵略者杀到了家门口，烧毁了圆明园。他们不仅毁了我国人民劳动与智慧的结晶，还破坏了我国悠久的历史和文明！在愤怒的同时，我们也应该认识到“落后就要挨打”，从现在做起好好学习，用优异的成绩回报祖国，让那段屈辱的历史成为永远的过去！

建国六十周年就要到了，让我们回想祖国60周年的发展变化，不免生出许多感慨：过去，我们这个曾经世界最强的国家，变成了最衰弱的国家。这部电影真实地反映了当时的情景，使我们了解到圆明园被毁的命运及清*的腐败、侵略者的可恶！

如今，我国又从衰弱逐渐走向繁荣。两弹一星升空、载人飞船发射、举办奥运会……这些，都是我国的国际地位日益提升的证明。即便如此，我们也不改忘了那段历史悲痛的历史，用优秀的学习和最好的表现向祖国献上最美的献花！

课文观后感格式范文 第二十二篇

古人云：“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。中央电视台少儿频道播出的《寻找最美孝心少年》颁奖典礼，让我非常感动。“孝”字上面是一个老，下面是一个子，这意味孩子要孝顺长辈。当我看完十个少年的故事时，我被他们孝老敬老的行为、被他们自强不息、阳光向上的信念所深深的感染，同时也心存一丝愧疚。

命运的不公让小小的他们过早地承受起生活的压力，让我最心疼的是来自山东青岛的王荠悦，她的妈妈先天性失明，爸爸也只有0。1的视力，王荠悦就像爸爸妈妈的眼睛，给这个家带来了正能量。5岁时就会做饭、洗衣服、主动帮爸爸妈妈做家务。家里主要靠爸妈给人按摩挣钱，客人用过的床单要每天清洗，小荠悦帮妈妈洗床单，厚厚的床单将小荠悦的双手累得通红，妈妈想要摸摸她的手，她笑着说：“没事，我先去拿拖把拖地了。”就借故走开了，为的就是不让妈妈担心，枯燥无味地洗床单对于小荠悦一家，就像是有趣的亲子活动。小荠悦那爽朗的笑声，给全家带来了希望。

在学校，小荠悦会主动帮助老师处理班务，帮同学解决学习问题；在家里，她像爸妈的启明灯，贴心小棉袄。面对生活的困难，她从不低头，王荠悦，好样的！

00后的我们是生长在蜜罐里的一代人，从小被父母宠爱，饭来张口，衣来伸手，没人敢惹，没人敢训，像皇帝公主一样无法无天。我们何时为父母倒过一杯水、洗过一次衣、主动承担些什么？遇到困难，只会逃避；为人处事，自私先行；只知索取，不懂回报。

看完颁奖典礼后，我深受启发，回想自己过着幸福的生活，却一点点都不懂得珍惜，去体谅父母的艰辛，不仅不能为父母分担一些家务，甚至有时候对他们还大呼小叫，嫌他们唠叨，经常会在父母前发脾气，不尊重他们。现在真觉得非常对不起他们。

孝心和感恩是无声的，也是无穷的，需要我们在日常生活中去寻找、去发现。

同学们，父母给了我们宝贵的生命，把我们养育成人，他们不知付出了多少心血，我们应该学会感恩。心动不如行动，现在就让我们用一个“孝”字来回报他们吧！

课文观后感格式范文 第二十三篇

读后感常见的格式

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

读《西游记》有感

儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书。它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。

不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。

沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么？难道就因为它们都有个足够大的“后台”？这说明了什么？

《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。

课文观后感格式范文 第二十四篇

在清明来临的前夕，我们一行十几个人，在骆校长和王辰老师的带领下，一齐乘车来到了万埠烈士陵园进行缅怀先烈、祭扫教育活动。

进入陵园内，仰目能够看到矗立的烈士纪念碑，立于陵园中心的高峰之巅，高大雄伟，气势磅礴，我们群众向革命烈士三鞠躬，表达了我们心中的景仰之情。并宣誓好好读书，长大后要报效祖国。随即又来到了烈士墓碑前，墓碑上刻着周仲杰、汤根林、张长林的革命先烈的名字，名字刻在纪念碑上，是革命烈士英雄的一生，光辉的一生，他们给我们留下了宝贵的财富，那是中华民族的传统美德，是我们中华民族的民族精神。先烈们用鲜血和生命告知世界，我们是不可侵犯和战胜的。

我们又参观了烈士的事迹，他们仿佛在给我们讲诉了一个可歌可泣的英雄故事。周仲杰、汤根林、张长林多次立下战功。在1977年6月中旬，潦河发生了特大洪水，上级任命周仲杰、汤根林、张长林三位同志为同机组人员执行抗洪救灾任务。为了及时把党的关怀和抗洪救灾物资送到灾区人民手中，抢救被洪水围困的人民群众，他们不畏艰难险阻，坚决完成抗洪救灾的飞行任务。6月17日上午，在飞往安义县途经高安县时，因天气突变，浓雾弥漫，造成飞机失事，三位同志不幸壮烈牺牲的英雄故事。烈士们为国家的*和繁荣强盛而奋斗的'壮丽生涯，革命先烈们的无私奉献精神，让我们深切的感受到，正是我国几代优秀中华儿女的努力拼搏、无私奉献，为*的崛起、中华民族的复兴发挥了巨大的作用。

革命先烈的奉献精神给中华民族渲染上了浓墨重彩的一笔，让我们在这种精神的感召和激励下，自强、自信、自尊、自律，为实现自我的人生价值，为我们完美的明天，努力奋斗，笑迎挑战。用我们这一代人特有的风格去描绘未来，让我们的未来更加完美、和谐。

课文观后感格式范文 第二十五篇

营销策划方案书写格式一般包括以下几个方面：封面、计划书、调研方案、调研报告、营销策划书、附录这六个方面.具体事宜如下：

(一)封面：

封面包括：关于什么的策划方案、委托方(公司、企事业单位、个人等)、受托方(执行策划的部门)、策划小组成员(可把组长单列出)、时间.

(二)计划书：

计划书包括首页(关于什么的计划书)、目录及正文，正文包括以下几点：1，调查背景 2，调查目的 3，调查方法 4，调查内容 5，关于工作时间进度的安排 6，主要调查区域 7，经费预算 8，预期效果 9，撰写人及时间.

(三)调研方案：

调研方案包括首页、目录和正文，正文包括：1，调查背景 2，调研内容 3，调研方法 4，主要调研区域 5，营销环境调研 6，工作进程 7，组织实施计划 8，经费预算 9，预期效果.10.撰写人及时间

(四)调研报告：

调研报告包括首页、目录、概要、正文、结论和建议以及附录.

概要包括：1，调研背景 2，调研目的 3，调研方法 4，调研人员 5，调研地点 6，调研成果

正文即对各个调研资料的分析(包括一手资料和二手资料，二手资料需注明资料来源)

结论和建议：1，结论包括其在未来发展中存在的问题以及其发展中的优势，即发展中的优势和

劣势.

2，建议：根据具体策划对象的实际问题提出合理建议，如产品市场定价、销售渠道的设计和

选择.

附录： 即：调查表

课文观后感格式范文 第二十六篇

长城东西绵延上万年里，因此又称作万里长城，是中华民族文明的象征。最近张艺谋导演的《长城》上映了。我去看这部电影的原因，是因为那是演员王俊凯演的第一部电影，可是最后我被这部剧深深地震撼了。

《长城》在豆瓣上的评分和评价都很差，很多人在去年看到演员阵容就吐槽张艺谋导演的电影也就这样了，然而这部电影还没上映。剧中饕餮成千上万地奔来的场景，带着秦腔的《出塞》，被大雾笼罩的长城。每一个细节都没有不让人大为惊叹的。这部电影把中华民族的文明展现的淋漓尽致。

但在所有情节中，让我最为触动的是巴拉德和饕餮那种无尽的贪婪。在剧中关于饕餮的传说是：上天看一位几百年前的皇帝的骄奢淫逸，让饕餮下来惩罚他。但最终饕餮因为自己的贪婪，在人间残害众生。后来在某个朝代，人们以损失了大量人的生命换取了最终杀死兽王使成百上千的小饕餮死去。而巴拉德也是一个来到东方寻找黑火药想要发大财的人，他处心积虑地在长城上的无影禁军中潜伏了二十五年，终于趁饕餮进攻的时候拿着黑火药出逃了。他自己本以为而已发大财时，最后落入了野蛮人手中，那些人不小心点燃了黑火药，最后巴拉德与他的发大财梦一起消失在这世上。细想，世界上无数的战争都是人类贪婪的表现。二战就是一个很好的例子，_想要称霸世界的野心，把各种杀伤力大的武器用在了自己的同类上，最后这种惨绝人寰的行为招到了世界的公愤，也使_自己走向了最终的灭亡。人类对资源的取之不竭，产生了大量的环境污染，使现在不得不提倡环保，绿色。

这部电影讲诉了威廉本是一个为了财富而打仗的人来到东方找黑火药想要发财，最后被长城上的精良的冷兵器所震撼和被无影禁军那种相互信任，团结，热血，忠心所打动，一起加入了这场与饕餮的战争。他认为这是他参加过的最有意义最有价值的一次战斗了。

愿每个人都保持着初心，那种内心的美好，善良，热血，相互信任。

这是一部值得让人细细品味的，深深思考的一部电影，这也是一部以小见大的电影，其中的每一个角色都象征了不同的人性。

课文观后感格式范文 第二十七篇

去影院看完张艺谋的新作《归来》，出来时眼睛都湿润了。近两个小时的观影过程里，这部电影数次戳中我的泪点，令我情不自禁潸然泪下。极少有电影能让我流泪，而这部《归来》竟然弄哭了我，且让我哭了好几次。

观看之前就听闻该作是一枚催泪弹，同时是一部票房口碑双赢之作。有票房证明看的人多，看哭了的人也多。在张艺谋的作品列表中很少有双赢的作品，起码《归来》之前的没有。老谋子以往的作品，早期有口碑，能夺国际大奖，后期大制作，票房高但是口碑跌入谷底。《英雄》以来的作品，张艺谋拍得很空洞，不是说内容空洞，而是总体给人一种过分堆砌，如同写文章的人过于追求华丽的辞藻。以古代散文风格来做个对比，早期的口碑之作是先秦时期的佳作，虽然长短错落却内容朴实厚重。而后期则如同汉代的骈体文，艳丽而空洞。

经历了第二个时期后，张艺谋可谓是身心疲倦。第一个时期虽然累，但得到大众和专业电影人的赞誉，且屡获国内外大奖，精神上是很愉悦的。第二个时期，钱是赚了不少，但是声望不及从前了，多了许多骂名。《归来》是张艺谋另起炉灶后的第一部作品，就风格而言，老成质朴。该作在拍摄技巧上炉火纯青，不再追求夺目的色彩，强烈的视觉冲击效果，而是返璞归真，简约自然。

说了这么多优点，也不得不提该作的缺点。电影在角色上最大的缺陷莫过于男主角陆焉识。陆焉识是一个_犯，饱经坎坷受尽折磨不说，还要遭到女儿的背叛。种种遭遇加在一起，最起码会让人竭嘶底里一次吧。但是男主角从来没有发过脾气，从来没有情感上极尽压抑后的爆发。在影片中，他是一个彻头彻尾的老好人，这是最不合情理，也不符合人性的地方。这种脸谱化的角色是影片最大的败笔。其次，老谋子刻意回避_的苦难，使影片丧失了厚重感。《活着》、《红高粱》、《大红灯笼高高挂》这些张艺谋的得意之作，无一不是描写人在遭到苦难时的悲剧。这些佳作之所以蜚声海内外，是它们达到了深刻厚重的境界。

老谋子作品是挑对了，只是 剧本 改写的不好，删去了复杂的人性，厚重的苦难，只留下纯粹执着的爱情。这个至死不渝的爱情确实很感人，那么多人哭了就是最好的佐证，然而仅仅让人哭是不够的，起码不够深刻。

课文观后感格式范文 第二十八篇

怎么书写求职信

1、对于称呼

大多数的求职者都知道写求职信称呼要明确，但只是偶尔去实践。你应该养成将求职信写给某个特定的人的习惯。因为这表明你用心了解过申请公司的情况。而且，“Dear John Doe”(即使收信人不是John Doe)也会比“给某个相关的人”要让人印象深刻得多。

如果招聘公告没有公示招聘人员的姓名，那就去找这家公司的招聘经理的名字。找不到?那就去搜索你申请的部门的负责人的名字。如果还是找不到，那就试试用谷歌、领英搜索招聘经理的邮箱吧。

2、对于开头部分

你的求职信的第一部分是向招聘经理展示你对这个公司和这份工作十分了解的最好机会。我个人喜欢以“我渴望申请XX职位”开头，然后阐述我的理由。

比如：

我渴望得到贵公司销售分析员的职位。Travel Click在酒店服务业是“领头羊”，其始终专注于为客户服务——无论是全球大型酒店还是地方旅馆。贵公司对消费者满意度的重视正是我在个人职业生涯中所不懈追求的。我希望能有机会利用自己的相关技能和经历，为这一优秀的公司做出一份贡献。

3、对于正文部分

接下来两段你要描述之前(与申请职位)最相关的工作经历，学到的技能和从中学到的经验。以及你将如何把这些技能和思维应用到这个职位的工作上去。我猜有人肯定在想，这我怎么写得出来?坑我吧!别急，让我们来一一道破其中的技巧。

第一行很简单：

在[什么时间]，我在[公司名称]担任[职位名称]。

接下来几句话，谈谈你在之前职位上担任过的与现在的申请职位关系最密切的职责：

作为[工作头衔]，我负责[任务1，任务2，任务3] 或者在这个岗位上，我运行过几个项目，包括[项目1，项目2和项目3]

这里要注意的是，不要把简历上写着的实践经历“一股脑”地一一罗列，相反，从中选取最相关的一件或几件经历，扩展开来，详细描述，说明为何有过这些经历会让你更适合这份工作。

更重要的是在最后一两行要具体谈谈你会怎样把在之前的经历中学到的技能应用到这个职位上。

以下是一段完整的范例：

在过去的三年里，我在Blue Duck担任技术产品经理，在此期间我培养了30多项高水平技能，包括客户请求处理，用户需求调查以及在限定日期和预算限制的情况下，组建，管理和运行团队。要平衡这么多需求有时候颇具挑战性，但是我学着如何寻找解决方法来使尽可能多的客户满意。若我有幸能成为贵公司的产品经理，我将运用我之前学到的知识使我们的团队在时间和预算有限的前提下为客户和他们的用户提出最创新的解决方案。

对于经历的选择：

想知道求职信中要重点强调哪个工作经历或资历证明吗?

时间距离最近的工作经历通常需要写进求职信中(除非工作时间很短或者内容跟申请的职位“八竿子打不着”)。至于第二份经历，回到招聘者发布的.职位描述，标记出对方最看重的三个特质——就是如果你不具备肯定会“out”出局的那些特质。可以是在特定领域的专业性，可以是良好的书写能力，也可以是领导能力。

不论你标记出的是哪些特质，确保这些内容反映在你的求职信中。选择一份应用这些特质的工作经历来重点描述。如果你不具备他们要求的工作经历，那就写上最密切相关的经历吧。

4、对于结尾部分

大多数人在求职信的结尾段都会这么写：“感谢您拨冗阅读，期待您的回复。”这是对宝贵空间大大滴的浪费啊!就像前几个段落一样，你的结尾应当贴上你自己鲜明的“标签”。

首先，如果你想预先回答可能会引起招聘者顾虑的潜在问题，这个方法不妨一试——假设你目前住在亚特兰大，但是你想在波特兰(美国奥勒冈州最大的城市)工作。结尾处可以写上这样的话语来解释你搬迁的原因，比如“我将在五月份迁居到波特兰，因此我想在这个城市谋求一份工作。”这样写能让读求职信的招聘者感受到你全面理解了招聘需求，并且会让他觉得你的搬迁影响不是太大。

如果你自知不是完全胜任这个职位。千万别忙着贬低自己，“我知道我不如其他应聘者那么优秀，但是…….(相信我，没人会觉得你很谦虚从而看到你内在优良品质而录用你的)，你要胸有成竹，自信满满。”

如何自信的结尾：

我在[某一行业或专业]的背景，再加上我对贵公司和这个职位的热情与渴望，我相信这能使我成为担任这一[某一职责]的不二人选。”以铿锵有力的话语结尾，强调为何你的其他经历实际上是担任这份工作的宝贵经验，能让招聘经理更加信服和易于接受。

同时，你还可以你的收尾来进一步表示你对这份工作兴趣浓厚。

你可以再加上这句话：

TravelClick 重视客户服务的企业文化给我留下了深刻的印象。贵公司从实习生到总裁，都非常重视与之共事的人，若我有幸能进入贵公司，我一定好好表现。

感谢您拨冗阅读我的求职信。

无疑，比起写一封通用的求职信模板，再替换掉公司的名字，花更多时间为每个申请的职位单独写一封礼貌周全的求职信要费事得多，可谓“操碎了心”。但是如果你想拿到这个offer，那就用心编写每一封求职信，让”私人订制“展现自己的独特风采吧!

课文观后感格式范文 第二十九篇

和所有的影片一样离不开对人性的描写，比如做为男猪脚的老板惟利是图，又害怕承担后果。比如猩猩看守所的那个职员，总以为人类就高高在上，可以控制一切。当然也离不开描写人最美好的一面——善良。就像主人公。其实人不应该是要么好，要么坏，这么的分明。大部分都是一念之间。每个人心中都有善和恶的一面。只是更多的时候会被周围的环境，周围的人所逼迫。所以我们往往也不要怪周围的人，这个不好，那个不好，可能更多的时候是我们自己让那个人怎么去对待自己了。我们让那个人成为了好人或者坏人，这也是时势造英雄的另一种理解吧。

片中描写的人与猩猩之间的感情。其实也是在描写人和自然的关系。有时候只要我们认真的，真诚的对待自然，对待社会，其实都可以得到社会、自然对自己的回馈。这也正如道家的宗旨相同——道法自然。从自然中学习。和自然融合。

从人类的角度来说。当猩猩拥有了智慧，便不在安分守己，便不在以吃饱为唯一目的，开始造反，希望拥有自己的一切。这也就是说对于统治者来说，最好么，被统治者都不要太聪明，乖乖在那里听话就可以了。这可能也是一直以来道教备受统治阶层排挤的原因之一吧。

影片末了，主人公在那个森林中对他曾经养过，现在却因为智慧而成为了猩猩之首领的猩猩说；我们回家吧。而那个猩猩回答到：我已经回家了。不是吗？猩猩原本就是属于森林的，而并非是我们为它们建造的什么环境，哪怕那里再好。从另外一个角度来看，其实有时候有些家长也是一味的以为，自己给孩子的就一定是最好的，而从未想过，其实什么才是真正属于孩子自己的世界呢？

课文观后感格式范文 第三十篇

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，教师年终总结。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的_会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的.关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇 一律，容易使学生厌烦。如果千篇 一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面，年终工作总结《教师年终总结》。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

课文观后感格式范文 第三十一篇

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

——《长征》

《长征》一首脍炙人口的诗，是我们伟大领袖_在长征胜利会师时候为缅怀长征抒写的诗歌。它讲述了红军在长征途中的艰难困苦，饥饿、病魔，每时每刻都在吞没我们英勇的红军战士，因而在长征之路上每天都会有流血牺牲。但面对长征路上重重磨难，我们的英雄们以不怕流血牺牲的大无畏精神去克服困难，最终走完了令世界震惊的二万五千里长征。

而今晚的电影《我的长征》讲述了一个老人对自己长征的回忆。老人叫王瑞，在长征的时候他还只是个十多岁的孩子，大家都叫他瑞伢子，在江西瑞金跟着父亲、姐姐和姐夫参加了红军，并且在第五次反“围剿”失败后跟随_开始了长征之路。瑞伢子跟着红军队伍四渡赤水、飞夺泸定、爬雪山、过草地。战争是残酷无情的，在这艰苦的长征途中，瑞伢子的亲人一个接一个的被敌人夺去了宝贵的生命。但在长征的过程中使他不断长大，使他对党信念更加坚定。

长征途中涌现出无数的英雄，是他们用热血创造了一个个世界奇迹。红军在长征途中四渡赤水、飞夺泸定、爬雪山、过草地，他们不仅要受到_的围追堵截，而且还要受到病魔、饥饿的艰苦折磨。但是面对困难，勇敢的红军战士没有畏惧，一个倒下了，后面的人继续跟上去。这精神已经不仅仅是言语所能概括的了。这是一种信念，是对中国革命抱着必胜的信念，他们无所畏惧，他们甘愿献出生命，为了革命事业奋斗一生。

在长征中，未满年龄的瑞伢子被破格吸收入党。当党组织问及他用什么保证他的入党信念的时候，他回答只有一句话：用我的生命和灵魂。这简短坚定的回答不仅是瑞伢子当时的真实内心，也是当时每个红军战士，每个_员的心理写照。为了解放中国，为了解放所有的穷苦百姓，为了中国人民不再受剥削、受压迫、受欺凌，他们愿意献出自己的一切为中国革命事业做斗争。

二万五千里长征，历时两年，经历无数艰苦磨难，但红军在长征途中表现出对革命理想和事业无比忠诚、坚定的信念，使红军最终取得了长征的胜利，为中国革命事业保留下了宝贵火种。当_问到瑞伢子是怎么走长征的时候，瑞伢子只回答道“跟着走”很简单的三个字，但却体现了他对中国_的无比信任。虽然长征已经过去了多年，当年参加过长征的英雄们也大多离开了我们，但是长征的精神却永远留在我们这一代心中。

长征精神是中华民族精神和_人革命精神的凝聚，也是中国_的灵魂。它是“不怕苦、不怕死”的崇高境界，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现;是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量;是中国_人精神的集中体现。而在我而言，长征是我们英雄们的拼搏之旅，他们用生命热血给我们换回来了今天的幸福。但也许由于我们的英雄离我们这一代已经很远，因而我们这一代新青年已早已遗忘了我们的长征精神，遗忘了我们的革命先辈当年的艰难历程。我认为作为祖国未来的建设者，我们不应该遗忘我们的英雄，遗忘我们的历史，遗忘我们的长征精神。相反，我们要发扬我们先辈留给我们的长征精神，让我们的英雄魂永存于...

课文观后感格式范文 第三十二篇

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合

五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要

的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

课文观后感格式范文 第三十三篇

看电影画皮难免要和蒲松龄的画皮联系在一起，特别是经过聊斋版的画皮连在一起做个比较。

看聊斋的画皮还是在小时候，现在模模糊糊记得是一个书生喜欢上了一个女子，家里虽然有老婆，但是还是把他带回了家，由于这个书生与这个女子在一起，身上妖气渐重，人气渐渐消失，书生就一探究竟，发现是个鬼在画一张美人的皮，套上之后又成了婷婷玉立的美人。顿时魂不附体，派人捉妖不成，心被挖了，最后鬼被杀，心归位重新复生。

只得了这样的结论：原来鬼这么可怕，会挖心的。

在电影里，从头到尾虽然有挖心的动作，但是少了血淋淋的镜头，感到了周迅女鬼的残忍，但是更能记得的是她的美丽。一个虽然在传统观念里占有欲挺强，善于攻心的女鬼，最后她自我牺牲，拯救若干人，还是让人对这个女鬼不那么讨厌了。甚至有点怜惜她，对她来说就是：爱一个人好难。

虽然陈坤在被采访时说：王生是爱着夫人，但是也爱着女鬼的。但是始终没有跨越雷池一步，甚至在得知夫人哪怕是鬼，但是还是他的夫人，他照样爱她，直至愿意为夫人而死。可见爱着女鬼是个鬼话。这时女鬼算是彻底死了心，愿意一死了之，最后还做了好事救了其他人。

赵薇演的夫人掌握的火候从我的`眼光来看是满意的。虽然对庞哥有那么一段情，但是在嫁与王生之后，一直死心塌地为王生着想。为了王生拜托旧情人捉妖，捉妖不成，为了保住王生的性命，不惜背上鬼的罪名，杀人的罪名，甚至是死。

在这里，画皮只是一个代号，仅仅是借用一个故事而已，如果是其他故事，照样可以画出凄美婉转的爱情故事。

课文观后感格式范文 第三十四篇

今天，我观看了由北京师范大学教授、博士生导师于丹主讲的《中小学生人格教育》专题讲座，使我受益匪浅。

于丹老师用了生动的事例来教我们如何面对挫折，如何懂得感恩，字字珠玑，话语中有着发人深省的`道理。其中于丹老师在讲座中说道:“我们中国的教育缺失了小学的工艺教育、中学的挫折教育、大学的职业教育”令我感受最深的是挫折教育，这教会我们要勇敢地去面对困难，如果父母只教给孩子知识，而不教给他如何面对挫折，那么他(她)遇到什么困难都选择放弃，最后甚至选择放弃自己的生命，这都是因为自己心理上的承受能力太低。有很多孩子(包括我)会觉得父母给他的一切都是理所当然的，不满足他就是亏欠，所以我们的启蒙老师，我们的父母不应该什么都满足我们，要像外国的小孩一样:如果想要钱就得自己赚。只要我们中国的小孩懂得这个道理，我们的国家一定会变得更加富强。

这次的讲座很有教学意义，不仅教给我们人格教育，还有如何做人。我很喜欢这个讲座。

课文观后感格式范文 第三十五篇

关键词:《关于费尔巴哈的提纲》;_;修改

中图分类号:A8文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)04-0190-03

《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》)在马克思主义发展史具有举足轻重的地位。《提纲》有两个稿本:一是1888年_在发表《路德维希・费尔巴哈与德国古典哲学的终结》时作为该书的附录一同出版的并经过其修改的版本。二是1932年首次在苏联公开问世的马克思的原稿。两个版本的根本哲学思想是一致的(即都突出实践在马克思主义中的核心位置和作用,与包括费尔巴哈在内的一切旧唯物主义彻底划清界限),但差异的确存在。它们都具有巨大的理论和历史价值。

一、_对《提纲》进行修改的三种主要形式

《提纲》是马克思于1845年春在布鲁塞尔写下的。_在1888年发表《提纲》的时候,总共对其进行了60多处的修改。_的修改本的基本内容和框架与原稿无异:都是十一条的文本组成,全文均以新唯物主义的实践观为主线,贯穿新唯物主义的世界观、存在论、历史观和哲学观。两个版本都完整地再现了马克思当年所要表述的“新唯物主义”哲学世界观 [1]。

_修改《提纲》的本意是对其中的一些说法在细节上进行增补、删减和改写,以使得人们能够更好地理解他与马克思早在1845年就站到了与费尔巴哈不同的哲学立场。其修改的形式主要有三种:一是技术性的修改;二是对着重号(译本中的黑体字)的变更和调换;三是对整条句子以及相关的关键用词的改写。①

第一种修改形式主要是针对马克思原文中的一些错误,如拼写、用词、标点符号、连接词、略写词进行纠正、改动和完善,以使文章更为通顺和便于理解 [1]。如在《提纲》的第二条中,马克思原来使用的是定冠词des,_后来将此冠词换位了不定冠词eines,即补充了“某种”思维的意思。这实际上就是特指费尔巴哈式的思维;第五条,马克思的原文是“费尔巴哈不满意抽象的思维而喜欢直观”[2],_将“喜欢直观”改为了“而诉诸感性的直观” [2]等等。第二种修改形式是_对马克思在文本中所着重表示的部分所作出的修改。反映在中译本中,就是黑体字位置乃至内容的不同和变更。如第一条,马克思强调的是“客体”和“或者直观”,而_强调了“客体”和“直观”;第三条,_将“革命的实践”[2]改为了“变革的实践”[2];第五条,马克思在“直观”二字上加了着重号,_在修订时改为了“感性的直观” [2]等等。第三种修改形式是_对原文中的某些句子和关键用语进行的修改。_常常是在添加和删减内容时,补充或减去了一些插入句。如第一条第二句,马克思的原文是“因此,和唯物主义相反,能动的方面却被唯心主义抽象地发展了,当然,唯心主义是不知道现实的、感性的活动本身的。”[2]_改为了“因此,结果竟是这样,和唯物主义相反,唯心主义却发展了能动的方面,但只是抽象地发展了,因为唯心主义当然是不知道现实的、感性的活动本身的。”[2] 修改本加上了“结果竟是这样”、“但”、“因为”等逻辑关系连接词等等。

二、_所作出的绝大多数修改与马克思原稿保持了高度一致

“高度一致”指的是_丝毫没有触及和影响马克思的原意,只是为了语句和表述的明晰顺畅、易懂通俗和精确规范而作出了改动。

首先,技术性修改全部属于与原稿高度一致的修改。不难理解,《提纲》作为马克思的一份“千字文”,是作为个人研究用的,马克思并没有对其进行雕琢和加工。这就造成了笔记的随意性和自由性较大,一些细节性的错误和疏漏在所难免。当_在43年后重读这份笔记时,为了照顾将来的读者,就会去纠正和规范这些明显的错漏之处,以使得文本畅通、用词正规、句法细腻。

比如,第五条中,_把“费尔巴哈不满意抽象的思维而喜欢直观”改成了“费尔巴哈不满意抽象的思维而诉诸感性的直观”,就把马克思所要说明的问题更直接地展现了出来:费尔巴哈往往在脱离了黑格尔思辨的迷雾之后走向了另一个极端,即纯粹的感性直观,一定意义上回到了旧唯物主义的阵营中去。马克思所用的“喜欢”没有“诉诸”来的更为正式和明确。而且,_在“直观”二字前加上了“感性的”,就使其与“抽象的”相互对应,语句显得更为工整和对接。可以说,这一处修改很好地体现了_对马克思原稿进行的技术性完善和润色。

此外,_会在一些语义关系变化处补充上逻辑关系表达词。如第七条,_在“是属于一定的社会形式”[2]前加上了“实际上”[2],这就将马克思原本的“递进”含义凸显在了文字之中,便于读者领会。

后两种修改形式的情况多少有些不同。先来谈一下第二种修改形式,即_对着重号的修改部分。根据中译本来看,可以总结出两个版本在着重号方面共有8处不同。其可分为两类:第一类是_只是变动了马克思原本强调的部位,而未修订马克思的语词;第二类是_修改了马克思的语词,但在修改后的语词上依然保留了着重标记。第一条中“感性的人的活动”[2] ――“人的感性活动”[2]以及第三条中“革命的实践”――“变革的实践”属于第二类,其他6处均属于第一类。①

第一类的改动也属于“高度一致”的修改。因为_并未变化语词,因而原稿的基本含义和意义也就不会产生改变。如第一条中,_把马克思在“或者直观”身上所加的强调换做了“直观”,去掉了对“或者”的标记,这明显是为了同前面的“客体”更顺接地对应起来。

第三种修改形式虽然是对整句和关键用语的修改,但仍有多处修改再次证实了_和马克思是高度一致的。

拿目前比较有争议的第十一条为例。_补了一个“而”[2](德文“aber”)字进去。有人认为这使得语句过于偏重后半句的“改变世界”,而极大的掩盖了前半句的“解释世界”。马克思当年是把解释世界和改变世界做“递进”的关系讲的,而不是做“转折”的意思讲。_的修改令人产生误解,好像马克思主义只讲改变世界,不谈解释世界[1]。_在这里表现出了他本人同马克思不同的思想。

其实,马克思_二人不止一次声明自己理论的实践特征。强调、突出实践,他们始终是不遗余力的。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思就说过,“理论的对立本身的解决,只有通过实践方式,只有借助于人的实践力量,才是可能的;因此,这种对立的解决绝对不只是认识的任务,而是现实生活的任务,而哲学未能解决这个任务,正是因为哲学把这仅仅看做理论的任务。”[3]从这段话中的“只有”、“而”、“仅仅”等辅的词汇来看,马克思无疑更倾向“改变世界”。而这段话中所说的“哲学”,更是直指传统的,包括费尔巴哈在内的所有从前哲学家的哲学。可以说,此句与《提纲》的第十一条有着异曲同工之妙,反衬出_所加的“aber”实乃精妙,一语道破了他和马克思创立的哲学同旧哲学的实质差别。

何况,即便是“转折”的语气,也不意味着_就不关注“解释世界”,转折只是侧重于修饰的对象,并不完全否定转折之前的一切语句成分。两个版本的第十一条都是表达这样的意思:哲学必须又解释世界又改变世界,改变世界是首要的。马克思为“改变世界”下的修饰语是“问题在于” [2],_则更是干脆加了个“而”。两人都是为了突出“改变世界”,这是毫无疑问的。

三、部分修改所显示的_和马克思之间细微的差异

细微的差异表示二人就同一问题的意见和观点是全然一致的,只是会有一些习惯用语、常用概念、表述方式等表层和微小方面的不同。主要选取一处同样饱富争议的修改来进行举例论证。

这一例即是上文所说的第二类着重号修改中的第一处:“感性的人的活动”和“人的感性活动”。有人认为“感性的人的活动”和“人的感性活动”是两种提法,“感性的人的活动”是指现实的人,或是说从事现实实践活动的人所从事的物质的、精神等的活动。而“人的感性活动”是指人所从事的现实实践和活动。二者的意义相差甚远。因为马克思想要说明的主要是人的现实性,而不是人的活动的现实性。现实的人所从事的活动的内容和范围,也不见得就和人所从事的“感性活动”,亦即“现实活动”的内容和范围画等号。而且,“感性的人”也对应了之后的“主体方面”,毕竟主体就是指感性的人。_没能理解马克思“感性的人”这个概念,误以为马克思就是在说人的现实的实践,所以做出了与原意出入较大的修改[4]。

然而,这种看法割裂了马克思用语的整体性。回到原句,“感性的人的活动”与随后的“实践”是并列的关系,与再往后的“主体方面”也是并列的关系。三者均为并列,可以读出马克思在这里讲的“主体方面”,特指人的“实践”活动,而不是指“感性的人”。一旦“主体方面”只是指“感性的人”,三项并列的关系就不成立了,就逻辑混乱,说不通顺了。(“主体方面”等于“感性的人”,也等于“实践”,那么“感性的人”就等于“实践”,结果就出现了“实践的活动”,显然是不符常理的)也就是说,马克思所写的“感性的人的活动”是一个整体概念,这种活动指的就是马克思所着重标记的“实践”。不能把“感性的人”从“感性的人的活动”中解离开来去探讨和理解。

而且,马克思所说的实践正是他一直强调的现实的生产活动,即人们所进行的现实生活和实际生产。而“感性”一词的意思也正是“现实的”:“说一个东西是感性的即现实的”[3]。因此,“感性活动”就意指人们所进行的现实生活和实际生产。这样一来,“感性的人的活动”和“人的感性活动”在总体上指的是同一内容和概念[5]。

所以说,“感性的人的活动”是一个一体的概念,把“感性的人”单独拿出来讲,才是违背马克思的原意了。_正是由于领会到了“感性的人的活动”和随后“实践”的对应关系,为了帮助读者更好地懂得马克思,才做出了这样的修改。

不过,马克思早期非常喜欢使用“感性”一词来论述问题。“感性”常常被马克思放在名词之前来作为修饰语,如“感性的自然界”、“感性的外部世界”、“感性的对象”等等。反观_,其早期作品中很少会出现“感性”一词。平铺直叙和直截了当是_的一贯风格,而马克思则是思维缜密,用语严谨。可以推测,马克思当时使用“感性的人的活动”,将“感性”仍然放于“人”之前,是他的一种习惯性表达。而_却很可能担心读者会接受不了马克思过于哲学的表述,如果是“人的感性活动”,情况就好多了。在这一点修改上,我们能够体会到二人在语句风格及表达方式上的差异。

四、少数修改显示出_和马克思在相同问题上存在较为明显的差异

1844年后,马克思_二人实则分工明确。马克思更多专注于政治经济学和哲学的研究,_则将大多数精力放在了社会政治学和自然辩证法的研究上。这就使得,当其中一人在某方面的知识面和理解程度要明显优于另一人时,其给出的论证、阐述以及理论的运用也要比另一方更为全面和深刻。

在《提纲》的两个版本中,这种因特长领域的相异而造成的二者差异,也在极少数部位显现了出来。其中有一处历来为人们谈论,即_对第三条第一段的修改。马克思原本批判的主要是十七八世纪的法国唯物主义,指出他们不懂得社会实践的意义,看不到环境是随着人的实践的变化而得到改造的,片面地以为人只是环境的产物,只是被动地适应环境,环境则不会因受到人的实践活动的影响和作用而发生改变。马克思在这一条批判了费尔巴哈之外的另一种旧唯物主义,这使得《提纲》对旧唯物主义哲学的批判更为全面和完整。即立足于“实践”,对“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)”进行严厉批判。而_却在“这种学说必然会把社会分成两部分,其中一部分凌驾于社会之上”之后加上了“(例如,在罗伯特・欧文那里就是如此)”这就把马克思的批判对象的指向范围给缩小了。_之所以会补入罗伯特・欧文这个典型人物,可能还是担心读者对马克思谈到的那种唯物主义学说不甚了解,于是就举个知名的例子来引导一下读者。只是,欧文属于英国的空想社会主义者,和马克思所指的十七八世纪的法国唯物主义不是同一回事情。尽管马克思对“一切旧唯物主义”的指责和抨击必然包括了欧文在内的空想社会主义。

_一定是确证了马克思是在批判整个旧唯物主义,所以敢于加上这个补充说明。在他看来,十七八世纪的法国唯物主义和18世纪的英国空想社会主义虽有差别,但他们的实质,即“把社会分成两部分,其中一部分凌驾于社会之上”是没有差别的,是完全能够归为一类的。至于他们各自独有的特征和个别观点的异同,在精神内涵和本质一样的前提下,是可以忽略不计的 [6]。

然而,马克思未必会如此思考。马克思对旧唯物主义哲学的研究相比于_要宽泛、精深得多。空想社会主义和法国旧唯物主义是两个具有独自价值的议题,二者在马克思眼里是不会等同的。即使马克思要在这里举例论证,也绝不会因为法国旧唯物主义和空想社会主义本质上的无甚差异而去列举空想社会主义的代表人物来对本条的论述做出注解。在这个细节上,反映出了_对旧唯物主义哲学的了解和掌握不如马克思那样具体到位。同时,正是因为_多年从事对社会学以及政治学的跟踪研究,他对空想社会主义的熟知程度是很高的。在不违背马克思的原本精神的条件下,_用他擅长领域内的一个人物来对原文作出补充性的解释,在情理之中。这样一来,我们也很容易地看到,马克思和_尽管在根本思想上一致,却在特定的同一个问题上会做出基于不同角度和不同论证形式的阐发和辨析。

参考文献:

[1]王东,郭丽兰.《关于费尔巴哈的提纲》新解读――马克思原始稿与_修订稿的比较研究[J].武汉大学学报:人文科学版,2007,(6).

[2]马克思_选集:第1卷(第2版)[M].北京:人民出版社,1995:54-61.

[3]马克思_全集:第3卷(第2版)[M].北京:人民出版社,2002:306-325.

[4]纪玉祥.关于_对《费尔巴哈论纲》的若干修改[J].哲学研究,1982,(10).

[5]周敦耀:也谈_对《关于费尔巴哈的提纲》的修改[J].哲学研究,1983,(7).

[6]纪玉祥.关于_对《费尔巴哈论纲》的若干修改[J].哲学研究,1982,(10);周敦耀.也谈_对《关于费尔巴哈的提纲》的修改[J].哲学研究,1983,(7).

课文观后感格式范文 第三十六篇

超三成自考毕业后才参加工作的自考毕业生工资在xx元以上；六成自考毕业生在国家机关、企事业单位就业；xx年自考毕业生就业状况明显好于普通高校毕业生。这是省自考办昨日向媒体发布的最新调查报告的部分内容。据悉，这是我省首份关于自考毕业生就业的调查报告。

自考后就业三成月薪超xx

调查数据：多数自考毕业生工作收入高于社会平均水平。在工作后选择自考的被调查者中，40%月收入在1500元以上，月收入在1000元至1500元之间，月收入在1000元以下的仅占。自考毕业后才就业的自考毕业生收入情况比在职自考毕业生更好，月收入在3000元以上，月收入xx元以上的占，的被调查者的月收入在1000元至xx元之间，而月收入在1000元以下的仅占9%。

部门分析：省自考办分析认为，在目前大学毕业生起薪越来越低的现实下，自考生的工资水平却出现了增长。这是因为自考生很多是在工作了一段时间有了工作经验后，去考取更高的学历。在拥有了经验和学历之后，他们肯定会选择高于原来岗位工资的目标跳槽，工资也就实现了步步高。

就业状况好于科班生

调查数据：数据显示，我省xx年毕业后才就业的自考毕业生绝大多数在毕业当年就实现了就业。被调查者在毕业当年就实现了就业，于xx年就业，于xx年实现了就业。

部门分析：根据调查数据，省自考办分析认为，xx年我省自考毕业生的就业状况明显好于普通高校毕业生。不少自考毕业生原本是专科在读生，在学校里一边上大专课程，一边通过自考拿本科文凭，毕业时就有了两本文凭。这是不少自考毕业生找工作容易的原因之一。

近两成毕业后得到升迁

调查数据：的被调查者自考毕业后在工作职务上有了提升。高级管理人员的比例由毕业前的上升到，中级管理人员比例由毕业前的14%提高到毕业后的，一般员工由毕业前的下降为。

部门分析：省自考办有关人士认为，现在不少自考生来自于国家机关和事业单位，自考所学专业对个人的就业或职务（职称）升迁起到了非常重要的作用。

社会地位仍不如科班生

调查数据：在的被调查者对自考毕业后的就业前景持乐观看法的同时，有认为将会越来越困难。同时，依然有40%的被调查者认为自考毕业生的就业情况不如普通高校毕业生。

部门分析：省自考办认为，这一定程度上反映了自考毕业生的当前的社会地位和受重视程度不如全日制重点大学毕业生。

课文观后感格式范文 第三十七篇

一、课改“合作社”的工作目标

课改“合作社”总体目标是打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的研究型教师团队。

课改“合作社”立足于学生发展和课堂效率，积极开展教育教学实践与改革;鼓励教师批判反思(个体反思)，主动参与教研活动(团队反思);在工作中生成问题，自觉进行教育科研实践;最终产生一批在宜宾市乃至四川省有影响的教研科研成果，打造和培育一支研究型团队，在全校的教研和科研活动中发挥示范和引领作用，并进一步推进学校走优质特色发展之路，深入实施素质教育。

课改“合作社”采用专业团队活动的形式开展工作，以教师间相互合作为方式，以合作共赢为原则，以教师专业发展为目标，着力提升教师的专业化水平;课改“合作社”的根本是学生的发展，以教育教学中的问题为导向，以教研科研为载体，以教育教学实践活动为依托，以教育教学工作质量提升为重点，通过形式多样的活动，促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

二、课改“合作社”的机构设置及成员职责

(一)课改“合作社”的机构设置

课改“合作社”是根据本校发展需要而设置的。

1、课改“合作社”负责人一般由一名学科骨干教师担任，组员由全校教师自由报名参与，经过课改“合作社”负责人考核通过后成为正式成员。

2、课改“合作社”成员必须具备下述条件(准入条件)：(1)主动提升自身专业素质的愿望;(2)喜欢反思，具有一定的批判精神和创新意识;(3)喜欢孩子，喜欢中小学教师职业，在工作中具有问题意识;(4)喜欢探索，愿意参加教研和科研活动，热心教育科研事业;(5)具有团队合作精神。

3、每人一年内只能参加一个“合作社”。

4、每个“合作社”人数不得少于3人，最多不超过5人。

4、“合作社”由教师自愿申请，经学校课改”合作社”领导小组审核批准后，正式挂牌成立。

(二)课改”合作社”的成员职责

1、负责人职责

全面主持课改“合作社”工作，确定“合作社”发展方向，策划”合作社”目标、工作方案;制订每学年”合作社”课改和科研计划，包括学科课型模式确立、教科研目标、内容、形式、步骤、考核评价等。

(1)负责本“合作社”的组建和发展规划。组建”合作社”团队，制定”合作社”计划，完善”合作社”日常管理制度。

(2)组织开展教研管理及实践活动。在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上;创设各类指导、交流平台，积极参加市、区教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高;每月不少于2次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。

(3)组织开展科研管理及实践活动。提出邀请专家、学者指导课改”合作社”工作和组织学员外出学习交流的建议;以”合作社”为单位，主持1个微型研究课题;在区级以上刊物发表论文1篇以上。

(4)实施青年教师成长计划。负责指导“合作社”成员制订自我发展计划;整合“合作社”资源;实施对学员的考核、评估和评价工作，建立”合作社”档案;根据青年教师各自特点，开展教学、科研指导。

(5)建立并维护课改”合作社”博客。利用建立“合作社”博客，搭建课改”合作社”交流平台，有效发挥“合作社”教师的辐射作用。

(6)承担本”合作社”日常管理。负责“合作社”的经费使用和管理;负责总结”合作社”的工作、教研科研经验;提升理论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。

2、“合作社”成员的职责

(1)积极参加课改“合作社”组织的相关教研活动和科研活动。

(2)制定个人成长发展目标和具体的实施计划。

(3)每人每学年至少阅读一本教育理论专著，撰写学习心得不少于5000字。

(4)每学期”合作社”成员相互听课不少于20节。

(5)在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上。

(6)参与1个微型研究课题，鼓励在市区级以上刊物发表论文。

三、课改“合作社”的保障措施

(一)组织保障

以校长为组长，成立学校课改“合作社”领导小组，负责对课改“合作社”各项工作的管理和考核，负责为课改“合作社”提供政策支持。

(二)经费保障

课改“合作社”工作经费按人均200元/年标准划拨，专款专用。特殊情况可向学校申请补助。

(三)制度保障

1、课改“合作社” 领导小组负责课改“合作社”的过程性管理、指导工作，审查课改“合作社”培养计划、年度活动安排，检查课改“合作社”培训工作和学习情况，听取课改“合作社”工作报告，总结培训经验，对本土名师进行考核评价。

课文观后感格式范文 第三十八篇

电影《少年阿超》

星期三，我们有幸观看了电影《少年阿超》。随着电影情节的不断拓展延伸，把阿超这个少年的一举一动、前后变化，活生生地展现在我们面前，情节曲折、十分感人。

其实，阿超就像雄鹰向往蓝天、搏击长空；也像浪花向往波涛汹涌的大海一样去寻找自己的梦想。目睹这部影片，更加坚定了我那份对自由生活的向往；更加坚定了我对信念的执着、对梦想的追求。我相信：只要有恒心，铁杵也能磨成针。虽然成功不是轻而易举的，但在老师、家长朋友的支持帮助下去改变自己，改变命运，改变人生是做得到的。

至于阿超与那小女孩的悲欢离合，也十分扣人心弦。我总感觉到：人与人之间只有有诚信才能办得到，确实令人感慨。

我们每个人都在生活，应该面对生活；在生活中学习生活；在生活中吸取营养，不断积累，去铸造人生的辉煌。

课文观后感格式范文 第三十九篇

看完电教片《镜鉴》之后，我感慨颇多，里面一个个鲜活的案例，对我的思想震动很大、感受很深。

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。这些人最初也曾心系百姓、也曾寒窗苦读数十载、也曾是排民忧、解民难的父母官、也曾是党和国家的希望，到头来却深陷欲望的深渊不可自拔，失去了最初的理想信念和心胸抱负，失去了廉洁自律的自我约束，一步步的遁入“违法犯纪”的“深渊”，最终悔恨不已，所谓“一失足成千古恨，再回头已百年身”，悔哉、悲哉！

“贪如水，不遏则滔天；欲如火，不遏则自焚”，《镜鉴》给我们的启示好多，作为一名党员，在日常生活工作中我们要始终坚持政治理论学习，坚定理性信念，只有在工作和学习中从实际出发，提高整治理论修养，提高道德水平，树立正确的人生观、世界观和价值观，牢记党的宗旨，严格自律，把心思和精力全部放在党的事业上，才能更好地保质保量完成组织交给的各项任务，才能更好地保证自身的清正廉洁。要严守政治规矩和政治纪律，始终坚持执行党的廉政建设规章制度，必须积极维护党纪国法的严肃性，以身作则，做好表率，经常反省自己的生活和行为方式，一切按原则办事，不徇私情。要始终保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。《镜鉴》中的案例让人心情沉重，涉案人员都经过自己的奋斗拼搏取得了令人羡慕的成绩，最后却不能正确对待权力和金钱，守不住清贫，把奋斗成果付诸东流。作为一名党员，我们要保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，在思想上筑起拒腐防变的钢铁长城，始终经受住欲望的诱惑和考验，时刻自重、自省、自警、自励，不辜负党组织和群众的信任重托。

课文观后感格式范文 第四十篇

一、标题要求

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“xx关于xx的调查报告”、“关于xx的调查报告”、“xx调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――xx大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下：

调查时间：

调查地点：

调查对象：

调查方法：

调 查 人：

调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要

成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

1、标题

课文观后感格式范文 第四十一篇

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者 。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

课文观后感格式范文 第四十二篇

2008年的一部动画电影《功夫熊猫》受到了人们的广泛喜爱。一向喜欢看电影的我也观看了。这部电影给我带来快乐的同时，也给我带来了启示。

故事讲述了一只肥嘟嘟的熊猫阿宝从一个普通的村民成为神龙大侠的历程。阿宝生活在一个开面馆的家庭。父亲希望他继承家里的面馆生意。但他却一直拥有一个大侠梦。梦想成为一名武功盖世的侠客。终于，机会来了。和平谷要选出龙斗士，去迎战太郎。由于阿宝去晚了，玉殿的大门关闭了，阿宝被拒之门外，他绞尽脑汁想了许多办法，终于进入了玉殿。智者大师龟仙人感受到了阿宝身上龙斗士的气脉，将阿宝选为龙斗士。武林高手们对这个笨拙胆小、毫无武功的阿宝不断嘲笑和讽刺，使阿宝很伤自尊。但是他没有因此而放弃，他知道：“龙之斗士永不放弃。”终于，他通过不断努力，获得了武功秘籍——龙之典。可秘籍上一片空白，只能映照出自己的样子。经过反复思索，阿宝悟出了其中的奥秘：只有相信自己，才能成功。最后，他击败了太郎，保护了整个和平谷。

成功，被许多人苦苦寻找。在阿波身上，我们得到了成功的公式：拥有梦想+抓住机遇+相信自己+不懈努力=成功，现在，我已经懂得了成功的公式。即将升入初中的我，一定怀揣着自己的梦想，抓住时机，带着自信，不懈努力，争取走向成功！记住这个成功的公式吧，只要你学会运用，你就一定能踏上成功之路。

课文观后感格式范文 第四十三篇

信息技术这一学科是一门比较特殊的学科，不同与其它学科的是，这门课要给学生充足的时间去实践、练习，基本上每节课讲授20—25分钟，其余的就是师生互动和学生练习的时间，也就是学生做练习，然后老师根据学生在联系中出现的问题统一分析、讲解。而在这20—25分钟的练习时间里，不给学生定一个主题或一个目标，他们的练习结果是可想而知的：用20分钟的时间确定题目，再用10分钟的时间查找素材，然而，这种效率是非常低的。

因此，与其让他们每节课那样漫无目的地去练习，倒不如把一些学生们很感兴趣但书上轻描淡写的主题拿出来让他们自己去讲，即这样一个过程：确定主题——从internet上搜索资料——做成自己的“讲课”课件——同学们自己讲（大家一起讲）。

按照这一方式，我把“”这一课留给了学生，让他们用5次课的时间做出自己的课件，然后在第六节课上大家一起讲，一起学习，共同探讨，成功地解决了powerpoint的练习和的学习这一问题。

经过这次成功的尝试之后，我发现这种方式的讲课是很有必要的：

首先，它充实了学生的课堂练习，使学生有目的地去实践，更加直接地去接触核心问题（每节课的重点问题），解决问题，提高了学生的学习效率。

其次，它开阔了学生的视野，拓宽了学生的`知识范围，使学生不再局限于书本上的肤浅的知识，根据自己的爱好和能力，尽可能从internet这个大海一般无穷的宝库里寻找自己需要的知识，适合于学生的纵向发展。

通过此次成功的尝试，笔者认为这种讲课方式是可行的：

首先，有充分的时间保证，根据我们信息技术课的特点，教师讲课时间和学生实际操作时间之比大约在1：1或者5：4，即：学生要有大部分的时间去自己实际操作，因为计算机学科是一门注重操作的学科，所以说，每节课学生都有20—25分钟的时间去独立操作，老师的每个课题都可以给学生4—5节课的时间去准备，

其次，有丰富的资料来源。电脑室里的每台计算机（学生用机）都是和internet相连的，每个学生都可以在任何需要的时候（上课时）通过internet来查找资料，包括文本、图片、声音、动画、视频等等，而不再需要翻阅大量的书籍、报刊、光盘等那样烦琐了。

课文观后感格式范文 第四十四篇

关键词: 格式塔心理学 音乐教育 整体论 顿悟理论

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一,根据其原意也称为完形心理学,完形即整体的意思,格式塔是德文“整体”的译音。它于1912年在德国诞生,后来在美国得到进一步发展,与原子心理学相对立。格式塔这个术语起始于视觉领域的研究,但它又不限于视觉领域,甚至不限于整个感觉领域,其应用范围远远超过感觉经验的限度。苛勒认为,形状意义上的“格式塔”已不再是格式塔心理学家们的注意中心。根据这个概念的功能定义,它可以包括学习、回忆、志向、情绪、思维、运动等过程。广义地说,格式塔心理学家们用格式塔这个术语研究心理学的整个领域。格式塔心理学采取了胡塞尔的现象学观点,主张心理学研究现象的经验,也就是非心非物的中心经验。在观察对象的经验时要保持现象的本来面目,不能将它分析为感觉元素,并认为现象的经验是整体的或完形的,所以称为格式塔心理学。由于这个体系初期的主要研究是在柏林大学实验室内完成的,故有时又成为柏林学派,主要代表人是维特海默、科勒和考夫卡。

一、格式塔心理学的整体论对音乐教育的启发

“格式塔”意为“完形”、“整体”,这一学派否认对心理现象的认识等于对其分解的种种元素的认识,强调整体大于部分之和,研究兴趣主要集中在直觉和问题解决方面。格式塔心理学认为:动物和人都是以相互关系来感知、学习的,事物相互间体积的大小、颜色的深浅、位置的上下左右、呈现时间的先后长短等关系才是感知、学习和记忆的关键。

在音乐教学中,联系格式塔心理学的整体理论,可以运用“先整体后局部”的方法,弄清学科的结构,就能发现一系列个别事实和技巧之间的内在联系,有利于学生的记忆和知识迁移,以后的学习就会变得容易,这样才能在有限的时间内掌握必要的学科材料。例如,在合唱的教学中,传统教学法是一个声部一个声部地教和学,每一个声部在演唱的时候尽量不要互相交流,等到每一个声部学会了,再合起来演唱,并在合唱时要求各声部不要去听其他声部的演唱,以免受到干扰。而在格式塔心理学的整体论的指导下,则首先要求教师尽力帮助学生了解和把握所有声部合起来的音响形象,并要求各声部在演唱时随时注意倾听其他声部的演唱,在了解其他声部的基础上达到配合一致。在器乐教学中,传统教学法是一段一段地学习,再整体连起来演奏。而整体教学法则要求教师先讲述这首乐曲的整体风格,然后分段讲解,其中必须注意段与段之间的区别与联系,最后逐段讲解。学生在学习过程中,自己会注意段落之间的关系,并会在段落过渡时做相应的情感转变的处理。如果依照传统教学法,就割断了乐曲段落之间的联系,在表现乐曲上缺乏完整性和对乐曲的宏观理解。声乐艺术中的“整体”概念是指:人的思想感情与演唱能量整体运作的整体展现。例如,字正腔圆、声情并茂就是演唱方法与感情表达、声音色彩、演唱风格等种种要求同时到位的效应。思想感情是指演唱者对歌曲情感的处理和艺术升华。演唱能量是指演唱者的歌唱技巧,如歌唱的呼吸、咬字、共鸣、声音的强弱、音色的明暗,等等。声乐教学的整体概念指的不是一个单一的整体,我们将它归纳为一个由多个部分构成的整体,部分与整体之间既是独立的又是层层制约、环环相扣的,并且整体教学取得的效果不仅仅是部分之和。整体与部分理论指导下的声乐教学要求我们做到把声乐学习中的每一个环节看成一个整体来对待,尽管教学过程中每一个层次的每个阶段的学习都有步骤、有计划及侧重点,但是却不能把演唱者的声音、语言、情感分割开来单独进行训练,片面强调声乐单方面某个表现,往往会阻碍声乐训练的进展,这是不可取的。

二、格式塔心理学的顿悟理论对音乐教育的启发

顿悟理论是格式塔心理学的一个重要方面,它是以有名的“接竿问题”实验得出来的结论。把饥饿的猩猩关在笼里,食物放在笼外一定距离处,笼与食物之间猩猩伸手可及的地方则放了几根木杆,每根都不能单独够着食物,但木杆之间有机关可连接。猩猩在几次无效地尝试之后,突然显出明白的样子,把两根木杆接起来,达到了取食的目的。这就说明:这并非练习和经验积累的结果,而是猩猩观察、试探了整个情境,明了情境中各种条件之间的联系后,产生了顿悟。格式塔学者认为,顿悟是思维的基础,只有对事物整体的思维才会真正理解问题,并领悟解决问题的原则,而这种原则的迁移就是“触类旁通”,是创造性学习的重要环节。

从音乐学习来看,对音乐语言的概念的理解、对音乐表现内容及风格特点的把握等,适合用顿悟的学习模式。而在技能技巧学习中,除了模仿、练习之外,有时也要用到顿悟学习模式。顿悟实际上是一种在感知、想象、联想和情感等多种心理因素的基础上渗透着理性色彩的直觉。音乐艺术作品最深层次的意蕴,往往是将无穷之意蕴在有尽的形式之中,具有多意性和模糊性。在很多时候,这种“弦外之音”,仅仅靠感性直觉、体验或是单纯的理解都难以把握,只有欣赏者将自己的心灵完全沉浸在艺术的境界里,在一霎时获得顿悟,才能把握住。

心理学认为,顿悟可以通过一定的情境或情绪来激发。那么,在音乐欣赏教学中,教师可以通过设置适当的情境,营造符合音乐情绪的某种特殊氛围,来激发学生的情感,促进学生顿悟的形成。例如在欣赏钢琴协奏曲《黄河》时,教师可以选择一种配有电视画面的vcd作为音响载体给学生欣赏。强劲有力的音乐伴随着黄河之水奔腾跳跃的壮观画面,在课堂里营造出雄壮豪迈的情境和氛围,学生对音乐艺术形象有了更为直观的感受,进而对作品所蕴涵的情感内容有了更为深刻的体验——结合关于作品创作的基本介绍,他们很容易就联想到这雄伟豪迈的音乐所描绘的奔腾不息的黄河,不正象征了抗日战争中整理

参考文献:

[1]库尔特.考夫卡.黎炜译.格式塔心理学原理[m].杭州:浙江教育出版社,1997.

[2]大桥正夫.钟启泉译.发展心理学[m].上海:上海教育出版社,1980.

[4]赵宋光.音乐教育心理学概论[m].上海:上海音乐出版社,2003,4.

[5]姚姚.浅谈格式塔学习理论在声乐教学中的运用[j].湖南第一师范学报,.

课文观后感格式范文 第四十五篇

chinese last first name “english name ”--若没有英文名字，则无需填写

insert address, beijing 1000xx

138-0000-xxxx ÿ xxxx@

educational background

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university of xxxx, beijing china                                          9/04–7/08

bachelor of xxxx, major (expected july )

· ranked xx/xxx in class with gpa

· earned what (scholarships)  20xx, 20xx, and 20xx --详细说明所获（最高）奖学金的名称和等级

· (received what awards/honors)  --列出在校期间所获（最高）荣誉

language capabilities & business skills

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·         fluent in english speaking and writing; received high score on english exam (cet-x)

·         list any other english tests you have taken . bec

·         skilled in microsoft office (word, excel, powerpoint) and list other computer programs

internship and work experience

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company name, xxxx, china                                            x/xx–x/xx

课文观后感格式范文 第四十六篇

4月1日下午，我们七年级全体同学在老师的带领下一齐去郑州烈士陵园缅怀革命先烈。一路上，同学们表情肃穆，没有人说笑——在这场合，谁会笑呢？因为我们要去给烈士扫墓，不是去春游。

走了一个小时，最之后到了烈士陵园。一进大门，映入眼帘的便是那醒目的石碑和石碑上*刚劲有力的题字——“革命烈士永垂不朽”。看到这几个大字，我想，革命烈士虽然已经离我们远去，但他们的精神却永存在我们心中！

我们怀着崇敬的情绪，进行了一系列的仪式：献花蓝、同学代表讲话、老师讲话、宣誓、默哀……这使我想起了我们*常在学校的升旗仪式程序，除了献花蓝和默哀，其它环节都差不多。一开始，我想不清楚两者之间有什么联系，但当我想到迎风飘扬的*，才明白：那鲜艳的*正是千千万万的烈士用鲜血染红的呀！

之后，我们来到了烈士的墓地。在最前排，我看到了吉鸿昌烈士的墓。墓碑后有吉鸿昌烈士的生*简介。原先吉鸿昌烈士是我们河南人啊！他坚持抗日，于一九三四年*寇在东北杀害。吉鸿昌烈士在牺牲时丝毫未动摇抗日的决心，英勇就义。我们又瞻仰了焦裕禄烈士的墓、王远芬烈士的墓、贾心斋烈士的墓……还有许多无名烈士的墓，我们每到一个烈士墓前，都要敬队礼和鞠躬，表达我们对烈士们的怀念和崇高的敬意。我感受最深的是那些无名烈士，真的是他们没有名字吗？不，他们以前有过名字，他们为*革命和建设事业献出自我宝贵的生命，只是因为各种原因，他们的姓名无法为人得知。但是，“烈士”就是他们的名字，我们会永远记住的！

回到学校的路上，我又想起了老师说过的一句话：“没有他们，哪来我们这天的幸福生活？”是啊，他们为新*的成立付出了一切，我们就应继承先烈的遗志，使*更加强盛。这是我们最就应做的，也是回报先烈的最好的方法！

“继承先烈遗志，发扬革命传统……争做四有新人，誓成国家栋梁！”我们在烈士陵前的誓词，久久回荡在我的心中！

写观后感的基本格式3篇（扩展6）

——写画展观后感3篇

课文观后感格式范文 第四十七篇

你简单我给你说说： 要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓装感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。我在给你看篇人家写的读后感三国志之见龙卸甲》观后感

人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗*安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽

课文观后感格式范文 第四十八篇

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，在鞭炮声中，春节到了，新的一年又即将开始。

每年的春节都是我最期待的节日，不仅有好吃的，好玩的，穿上漂亮的新衣服，拜访亲戚的时候还有红包收，而且在除夕的晚上还有我最喜欢看的《春节联欢晚会》。今年也不例外，在春节联欢晚会即将开始前，我们一家人就守在电视机面前等待着了。

伴随着主持人那悦耳动听的祝福声，春节联欢晚会马上开始了。看着春晚的舞台上，那灯光璀璨，炫丽多彩的画面，让人感觉得到，是多么的喜庆与美好。今年的春节联欢晚会是最让人难忘的，相对于以往的传统节目，加入了许多的新内容。预备充足的演员们都要把精心预备的节目一、一出现给大家，有阵容宏观的团体舞、有幽默搞笑的小品、相声、悦耳的合唱，还有耳目一新的杂技、

在舞台上，大型歌舞所展现出来的舞蹈语言与音乐语言十分丰富，也是非常的接地气和暖人心。看场面恢宏，那一个个舞蹈家们精湛的表演，真是让人看得应接不暇。这充满了中国元素，中国文化的节目表演，让我感受到了祖国的美好，也更加喜爱祖国的传统文化了。

在舞台上，新加入的节目内容，那是那么的气势磅礴啊，那是充分调动了科技新手段所打造的全方位的绚丽新景观呀，让现代化的高科技为春晚插上想象的翅膀，给观众们耳目一新的感觉，让观众在节目的不断深入之中，共创共享神奇的文化空间。这不仅增强了台上台下、场内场外的互动，而且立体背景画面的飞速闪回、炫目转换，将全国人民的年度记忆形成令人难忘的艺术表达。

每年的春晚都会让我收获很多，在春节联欢晚会上的每一个节目背后都能衬托出这个传统节日的意义。我觉得每年的春节联欢晚会是帮我们逐渐找回了年味的感觉。国为随着时代生活的节凑越来越快了，已经越来越多的人已经渐渐忘记中国里的一些传统节日习俗了，而“春节联欢晚会”这一节目可以更好的帮我们寻回过年该有的氛围。而今年春晚将一如既往地在除夕夜陪伴阖家团圆的观众辞旧迎新、守岁纳福。

课文观后感格式范文 第四十九篇

12月18日，我一天参观了两个画展。因为是本市非名流画家群作品展，也就是每年年终 照例举行的文化政绩展示。所以我就不邀请朋友 同行，只是自己一人随便走走看看。

我先去南溪山看市美术馆的`《首届桂林市十二县美术作品联展》，然后出来南溪山公园门口乘11路 公交车到终点站，在七星公园门口的桂林市展览馆看《桂林女子书画研究会书画作品展》。观展的人不多，每一个展览场地，走一圈也不过半个钟头。

我曾经在一位爱好 摄影博友的博文中发过一贴评论：宁愿相信感觉，而不要迷信权威。()因为，权威常常陷于自己的感觉之中，而不能宽容 并难以理解另类感觉。

这一帖评论的意思就是：学摄影（其实学什么都一样）只能跟老师 学技术技巧的基本功夫，一但到了艺术处理和创作的层面和领域，就绝不能再迷信老师（特别是自我 感觉永远良好而又好为人师的所谓权威专家）的指手划脚。老师的指导和建言，只能作为自己终生学习 的参考意见之一。一定始终要保持自己独立的感觉，才能走好属于自己的独特之路。这就像我们对待家中的父母 一样，父母虽然是我们的至亲至爱，但我们要想获得比父母更成功 地自立，那就既要深藏并尊重父母的爱，又要修正甚至背离父母教导的人生 经验 ，才能获得比父辈更大的成功。如果人生永远停留在严父、慈母和恩师的襁褓中，那自己天赋独立的生命 就会永无成熟之日。

学艺、为文、做人，其成长 、成熟、独立之道，又何尝不是如此呢？

写观后感的基本格式3篇（扩展7）

——圆明园电影的观后感怎么写3篇

课文观后感格式范文 第五十篇

自荐信书写格式

1、求职信的写作格式一般由七部分组成：即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。

2、内容一般有：

（1）求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。重点说明你了解企业的`文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会。

（2）求职目标——你要申请什么职位。

（3）求职条件——做自我介绍：说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。

（4）求职附件——材料。附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。

在内容的布局上，应以（1）和（3）为重点，有特色、条理清晰、针对强的书写。

课文观后感格式范文 第五十一篇

看《雏菊》知道的，雏菊代表着暗恋，雏菊观后感。

那么我在24岁之前就是雏菊。故事总是那么的美景佳人，结局却总是给人凄美中带着惋惜。有情人从来是爱我的人我不爱，我爱的人不爱我。难有交集，从来是多边形。

世界给人很多选择，我们遇见的又只是那么一些。

雏菊里的杀手终于保不住自己的秘密，在恋人前还是站了出来，原本他只是想和恋人在一起，谁知故事就是在情节中互相联系了。刑警接近了那个画画女，并且让后者一见钟情，醋意突生的杀手在一次意外事件中出手射击了刑警。而刑警为了立功，设了个骗局，让杀手来杀自己。我不知道他们是怎么联系到杀手老大的。总之下面都是开始死人了。先是刑警死了，画画女很受伤，后来怀疑是杀手干的，直到杀手执行最后一次杀人任务之前，他透露了刑警不是自己杀的，并且自己就是当年那个雏菊地头帮助画画女找到丢失的画笔以及帮她修葺小木桥的人。他至今还保留着当年她送给他的画。画中画的是蓝天下一片雏菊在生机盎然的开放。她的偶像是梵高，梵高的向日葵给她当画家的动力，她想给自己以动力，雏菊，于是成为了她的主要主题。

故事的结局是什么呢，在一次杀人行动中，画画女为杀手挡了子弹，挂了，杀手持枪杀到他的总部，与老大对决，枪声响后，画面只见窗外的落叶，镜头一下下回放起当年杀手在雏菊旁看画画女的情景。

杀手这个无情的职业与雏菊这样生命力十足的植物，把一个极致的境界分开。一个暗恋执着与雏菊的淡雅紧密的融合。刘伟强导演于是创作了一部充满思考的佳作。女猪脚很漂亮，男猪脚很酷。虽然是韩国的。

值得看看。

课文观后感格式范文 第五十二篇

今天上午，我和小记者们一起去神舟电影院观看《一条狗的使命》。

电影讲述了一条狗在短短几十年中带着前世的记忆重生了5次，终于找到了自已活在这个世界上的尊严，也就是狗的使命——逗人开心。

我觉得贝利（狗的名字）很幸运，能从这几次重生中寻找使命，寻找尊严。虽然狗和人类的语言沟通十分困难，几乎无法理解，但只要常理解，就会发现狗的自尊心是无限的。

最感人的那一幕，就是老伊森。*认出“流浪狗”是陪伴他成长的贝利时，感动不已。狗懂人心，深知谁是他的主人。可是，人知狗心吗？也许说一个养狗的人，如果不懂狗性，谈何与狗相处？这时，狗的那颗小小的无限尊严的自尊心一定会遭到重创，无法完成像贝利一样的使命。

活在这人世界上的人很少能理解狗。一但理解，就会像伊森。*和贝利之间发生的许多有感情色彩的事。那时，狗的使命也许在这每一分每一秒中完成。

看完电影后，我发现世间的每一个生灵都有尊严和使命。假如你完成了使命，却没有了尊严，那好，我希望你可以重生一次，从使命中寻找到尊严。假如你有了尊严，却没完成使命，那好，你也可以重生一次，在尊严是完成使命。尊严和使命是相互依存的，缺一不可。

这是《一条狗的使命》给我的启发。

课文观后感格式范文 第五十三篇

20__年开学第一课的每一个画面深深印在我们脑海里，这次开学第一课节目的录制结合了建国70周年主题，让我们更加明白当代青少年应当肩负的使命。今天给大家带来一些开学第一课观后感素材，希望可以帮助到有需要的同学!

开学第一课观后感素材【1】“五星红旗迎风飘扬……”当我听到这歌声时，我全身振奋。如果有人问我什么使我有力量，我会毫不犹豫的回答：“是五星红旗!”似的，她是凝聚着我们信念的五星红旗!

然而，回顾过去，我们的祖国为了这面五星红旗曾经受过多少委屈和屈辱，曾经受过多少灾难!在弱国无外交的昨天历史中，清政府在无奈中扯出皇上的龙袍挂在旗杆上，被帝国主义者当做笑话;但群雄逐鹿，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气，倒是米字旗、太阳旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污了祖国的天空!昨天的这段历史的屈辱，中华儿女永远不会忘记。

如今，祖国焕然一新。湛蓝的天空中，到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际赛场上五星红旗一次又一次升起;联合国大厦前，五星红旗迎风招展。前辈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们是新一代的举旗人。如果有千百种选择，我们会毫不犹豫的投入你的怀抱中——用你的风雨之声做语言;用你黄色的土地做肤色;用你的五岳当骨骼。今天，我们为你——五星红旗，为强大的祖国而倍感自豪与骄傲!

不管是未来，还是现在，我们的心声都是一样的——五星红旗，我们永远爱你!

开学第一课观后感素材【2】昨天晚上8点，我准时收看了中央电视台的《开学第一课》，这堂课的主题是“父母教会我”。我印象最深的是“爱”这一节，讲的是摇滚歌手秦勇父子的故事。在他儿子大珍珠的世界里只有爸爸，爱让他们携手困难，一起成长。这让我想起了小时候学围棋时，不管是寒冬还是酷暑，爸爸都坚持送我去上课，为的是让我学到更多的知识。记得在一个下着大雨的晚上，爸爸骑着车来接我，他把大雨衣给我穿，我们从学校骑车回家后，爸爸浑身上下全都淋湿了，但爸爸还是乐呵呵地对我说：“没事，只要你没有淋湿就行了。”这就是爸爸对我的爱，这个世界上有很多种爱：亲人之间的爱、朋友之间的爱……我们要把小爱变成大爱，我要尽自己所能帮助那些有困难的人。

从“带着父亲去旅行”这段，我感受到了“孝”。在我家，我总能看到这一温馨的场景：只要爸爸妈妈休息，就会陪爷爷奶奶聊天，屋子里总能回荡着他们的笑声。孝要从当下做起，从小事做起。

父母教会我“孝、爱、礼、强”，我一定用实际行动来做给你们看。

开学第一课观后感素材【3】放学了，我告诉妈妈一个振奋人心的消息：张老师布置了看电视的作业，每年只有一次机会哦!

晚上八点，我们全家围坐在电视机旁，观看《开学第一课》。

这一课的主题是：父母教会我。其中最让我感动的是第二堂课的秦勇父子。父亲秦勇原本是风靡一时的《黑豹乐队》的主唱，事业如日中天，拥有无数的歌迷、追随者。但因为儿子“大珍珠”被查出患有重度感统失调症，他毅然放弃了从骨子里热爱的音乐，放弃了绚丽的舞台，放弃了自己追求的理想和事业，用全部的时间陪伴儿子成长。我觉得这就是伟大的父爱。有一次，秦勇教“大珍珠”学英语，光学一个“WE”，居然用了三个小时大珍珠还不会，秦勇当时火了，举起拳头，结果看到儿子无辜的眼神，他一拳打在了墙上。他告诉自己要忍耐。

为了锻炼“大珍珠”的平衡能力，秦勇决定要训练儿子骑自行车。这在旁人看来简单得不能再简单的运动，秦勇却付出了无尽的艰辛。一次一次的摔倒，一次一次的爬起，一次一次的失败，一次一次的坚持，经过整整一年的时间，儿子终于学会了。那一刹那，秦勇觉得所有的付出都是值得的，变成了心中深深的骄傲和欣喜!他真是“大珍珠”当之无愧的“父王”!

回想我的身边，父母的爱也是无限的。天气再热，爸爸也会挥汗如雨的在厨房里做我喜欢吃的菜;每天晚上，爸爸再辛苦劳累，也会坐在我的旁边，陪我看书，轻轻地拍我入眠。而妈妈风雨不阻地送我去学习，细心指导我不会的作业，假期带我到各地去旅行，让我学得轻松，玩得快乐!我多么感谢他(她)们啊!天下的父母亲都爱自己的孩子，我们要好好珍惜父母的爱，好好尊敬父母，孝敬父母，千万不要等到“子欲养而亲不待”!

开学第一课观后感素材【4】9月1日晚，我和爸爸妈妈一起看了开学第一课，这次的主题是中华骄傲，分为五小节课：一、字以溯源，二、武以振魂，三、棋以明智，四、文以载道，五、丝绸新路。我印象最深的是第一节课。

第一节课里，王宁教授研究汉字已经60多年了。中国汉字博大精深，就像“”，上面的形状像天空，下面的像小水滴，所以就组成了一个“雨”字。我不得不感叹，汉字太有内涵了!

之后又给我们介绍了“汉字叔叔”，他是一个美国人，名叫理查德，他为汉字研究付出了很多。而我们作为中国人，更要热爱汉字，对汉字有着更多而又丰富的理解，而且还要为自己的国家自豪。

随后，同学们和老师又做了一个小游戏，游戏规则是：每组六名同学，董老师每弄一张卡，上面都有一个汉字，让同学们用自己的身体拼一下卡上的汉字，让老师们猜一猜。

综合这五节课的内容，我觉得我们一定要热爱汉字，说好中国话，学好文化知识，还要强身健体，培养兴趣爱好，练就一技之长，将来为我国的发展做出自己应有的贡献!

开学第一课观后感素材【5】今天在学校的组织下，我们观看了《开学第一课》，这季《开学第一课》的节目内容是关于我们祖国从建国到今天这70年间的成长。

每次从口中说出中国这两个字的时候，我们的心情总是激动而自豪的。

在这70年里，我们中国人民成为了国家的主人，国家的面貌也发生了翻天覆地的变化。

我们中国崛起了，跻身成为了世界强国，我们现在拥有的幸福和光明都是我们党和国家所带来的。感恩我们的祖国，让我们的生活变得如此美好，感恩祖国给予了我们现在的安稳生活，更感恩我们的祖国，让我们对未来有了更好的期盼。

我爱你，我的祖国，对你的爱意，胜过昨日，不如明天。

课文观后感格式范文 第五十四篇

“一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。”观看了《功勋》后，我深有体会，受到了很多启发。

李延年带领着战友在那么艰苦的条件下，为了保卫国家，保卫亲人，一次次在冲锋号响起时拼命向前冲;于敏每天没日没夜地做科研，多次昏倒也还是不放弃，这种执着精神很值得我们学习;张富清扎根基层，总是到最艰苦的地方去，带领群众发家致富，帮助村民们修建道路;黄旭华为了国家，为了民族，受着委屈和不理解，隐姓埋名30年执行着秘密任务;申纪兰提出的“男女同工同酬”，让原本“好汉走到县，好女走到院”的封建思想得到破除，贫穷落后的村民生活得到了翻天覆地的改变;孙家栋的“天路”，让我们在太空中有了一双“眼睛”，为了中华民族的航天梦呕心沥血，刻苦钻研;屠呦呦为人民研发出青蒿素来摆脱疟疾的折磨，尽管研制过程中出现很多意外，依然没有退缩;袁隆平被称为“杂交水稻之父”，他为了能让中国人民吃上白米饭，顶住各方压力研究出杂交水稻，不仅让中国人不再忍受饥饿，让全世界的人们都跟着受益。

这一个个鲜活的事例深深地触动了我，斯人已逝，精神永存，他们是我心中的英雄，他们也让我认识到坚持自己的信念理想固然重要，但更重要的是，不管前方的路多么坎坷崎岖，要想取得成功就要一直坚持下去。我要以他们为榜样，向他们学习乐于奉献的高尚情操和坚持不懈、吃苦耐劳、顽强拼搏、百折不挠的奋斗精神，加倍努力学习，为实现自己的梦想和目标奋斗一生!

课文观后感格式范文 第五十五篇

书写责任_高中议论文

前些日子是鲁迅先生的华诞。先生匕首短剑般的犀利文字，针砭时弊，直刺国民劣根，成为无数国人心中铁肩担道义的民族战士。

然而与先生同一时代也有两人，因其不合时宜的超脱放逸，为先生及时人所诟病——林语堂、周作人，他们倡导的闲适小品在中国文学史上确有其一席之地，但在那个国家命运仍如游丝般飘忽不定的年代，再轻松诙谐的连珠妙语都只是无知的嬉皮笑脸――没有责任做筋骨，它们是那样的肤浅空虚，不堪一击。

是的，“文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。”唯有一枝寄情苍生、书写责任的笔，才能镌刻山河、雕镂人心！

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原饱蘸滚滚汨罗江水，写下这串令那些醉生梦死的士人大夫汗颜的文字。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”同样是花开与鸟鸣，杜子美怀着“国破山河在”的满腔悲痛，写就的是一道震撼人心的灵魂风景。那些成天吟咏风花雪月、你侬我侬的文人如何能及？

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”老态龙钟的陆游报效祖国的未已壮心，统统都熔铸进这慷慨激昂的文字，永不漫漶。

还有无数大笔书写国计民生的文化人，尽管他们的峨冠博带早已零落成泥，但都因着那份大爱，因着那份忧国忧民的责任，为后人持久的仰望。

文字的力量是伟大的。它能如微波般将读者的心灵轻轻震荡，缓缓加温，乃至改变它们的分子构造。正因为如此，当年梁启超的《少年中国论》才引得无数学子心潮澎湃，投身振兴民族的大业。

然而如今，那样满载责任的文字哪里去了？各种辞藻华丽，言之无物的文字倍受追捧，描写奢靡小资生活的心情日记横行于世，曾经作为讥刺利器的杂文也日渐式微。丢开厚重的社会责任感，我们的文化将面临的是它所不能承受之轻啊！

鲁迅先生说他敢于正视淋漓的鲜血，直面惨淡的人生。于是他以责任作引，调配出疗救国民的良药。今天尽管我们无需再面对那样的剑拔弩张，但我们的笔下仍应该流淌出对社会对祖国对时代的不灭责任。而当书写责任成为执笔者们的共识，我们前进的航船也将顺利绕过无数潜藏的精神暗礁，直挂云帆，乘风破浪。

我笔写我心，让我们更多的关注现实，淋漓的书写责任！

课文观后感格式范文 第五十六篇

前两天，我去电影院看了八佰这个电影。

他是淞沪会战后期，中_队第88师524团团附谢晋元临危受命，率领400余名官兵（外界称“八百壮士”），坚守闸北四行仓库，掩护主力部队撤退。“八百壮士”抱定为国捐躯的决心，以弹丸之地抗击侵略者，激战四昼夜，打退敌人十余次疯狂进攻。其战斗事迹之英勇，爱国气节之豪壮，振奋国人，震惊世界。

它是世界上绝无仅有的，被现场直播的战争。它以苏州河为界限，一边是歌舞升平的租界，一边是满目疮痍的四行仓库。就像是一面天堂，一面地狱。这场战斗是淞泸会战的最后一役。团长谢晋元，明白这一站的意义，敌我战力相差的巨大，他已经做好全军覆没的准备。四行仓库背靠租借，地理位置悬殊，且易守难攻他是四家银行的合资仓库。有大量食物军用级医物储备，仓库附近还装有30万立方米的巨型煤气罐。

稍有不慎就会造成爆炸，日军担心战火波及租界，不敢轻易使用重型武器。西方列强为避免战火波及租界，强迫_指挥部命令谢晋元撤退。尽管谢晋元再三表示拼死一战的决心，但军令难为。

他是一个看了就让人忘不掉的电影，我们也不会忘记800壮士在那四天四夜的煎熬。我最难忘的一幕是日军带着“怪车”发起进攻，“怪车”将车上的流星锤高高举起，砸向了四行仓库西侧的墙上，守卫四行仓库的壮士为了保护西侧的墙很多都英勇的牺牲了。令我非常感动的是，那些曾经很怕死的人，现在也英勇无畏的参加战斗，浑身布满了伤痕。这个时候，日军高举着盾牌强行突袭到四行仓库楼下，四行仓库随时都有被攻陷的危险。千钧一发的时候，只听轰的一声，原来是一位英雄背着炸药包从楼上一跃而下，口里高喊着：孩儿不嫩能够尽孝了，用自己的生命换取了四行仓库的安全，其他人也英勇的跳了下去，四行仓库安全了。租界的人们看到这一幕，都感动的留下了眼泪。我自己看到这里，也被这些英雄壮举感染了。

10月30日当晚，800壮士只得在枪林弹雨中，分组撤退。电影的结局就定格在冲桥的这一幕。

课文观后感格式范文 第五十七篇

这是第一次在周日的晚上上新民学社。上课的内容很简单，只是让我们欣赏视频，然后写观后感就好了。我想这应该比上业余党校轻松多了，而且还能通过看视频了解更多的知识。

这次我们的影视观摩是一部叫《功夫梦》的电影，里面还有我最喜欢的明星——成龙大哥。说实话，这部影片的剧情真的很不错，武打的镜头超级多。

它讲得是一个美国男孩德瑞帕克从美国来中国移民，并跟随一个物业先生学功夫的事情。韩先生（成龙饰）也就是那位物业先生，他帮德瑞家修过热水器，并在一次打架中德瑞知道了他会功夫的秘密，因此，他就央求韩先生教他功夫。韩先生是一位古怪的人，他开始不同意德瑞的请求，他说：“功夫不是用来揍人屁股的。”德瑞说：“只想自己的屁股不要被揍。”我想，这只是一个12岁小男孩的一个单纯的想法，他只想自己不被欺负而已。在与程约定比武后，他的训练就开始了。韩先生在一次中无意发现德瑞习惯在进屋前把外套扔在地上，因此，他从基本开始教他把外套捡起来挂在衣架上，不停的重复着这个动作。起初，德瑞很纳闷，可是，不管是晴天，还是下雨，他都让德瑞去练习这些。

刚开始，我不是很明白，后来我才明白，韩先生是在练习小德瑞的毅力，并让他改变自己的坏习惯，然而，这个结果很是让他妈妈满意。还记让我最感动的一幕还是小德瑞在比武时腿被打断的那个画面，可他依旧执着的要继续比武。现在我还记得他曾说过的：“我还是很害怕，可是我要是打不完，我依旧害怕。”从这样一个小男孩的口中说出这样的话让我懂得，困难面前没有退缩，只有自己不放弃，不畏惧，才能有那个信心去克服它。小德瑞不是如此，他用他的执着和勇敢最终赢得了冠军，也赢得了大家的欢呼和掌声。

从小德瑞的身上不仅散发得勇敢，坚持不懈，执着的光芒，还有他的吃苦耐劳，自觉，善良都值得我们每个人去学习，也值得我们每个人去反思自己，到底做了什么，对未来的想法，也是对现在的该何去何从做一个推动力。影视中还有一句话让我感同身受的，就是“世上没有坏学生，只有坏老师”，一个老师可以成就一个学生，也可以带坏一个学生，因为生活中我们应该有一个好老师做我们的榜样，这样我们才能没取到更多的知识，所以我很赞成也很喜欢这句话。

课文观后感格式范文 第五十八篇

安全教育的心得因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们务必爱惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我们就应培养安全意识，提高我们在面临突发安全事件时的自救潜力。那么，我们就来谈谈“安全”这个词吧！

生活中安全与我们的关系就是十分密切的，它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗？你看到那令人吃惊的场景了吗？就就是那红彤彤的鲜血，亲人悲伤痛心的哭叫声，朋友失落无神的眼睛。“生命”多么纯真鲜活的灵魂；“安全”多么让人深思的话题，就就是这样两个简简单单的东西，却关系着每个人。自我的安全不仅仅就是个人的，而且与未来、家庭相连，一个人的安全关系到全家幸福，安全连之后亲人情感的纽带。

安全事故就是死亡区域的`头号杀手，也就是导致杯具发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识，自我保护潜力差，所以，在安全的问题上，我们务必要有很好的防范，务必要树立强烈的安全意识。讲安全，学安全，这些都需要我们实实在在的行动，而不就是一句口号，在每个人心里，此时要有安全的认识，认识到生命的可贵。

为了自我宝贵的生命，为了自我的亲人、朋友，为了未来完美的世界，请大家把“安全记心间”吧！

写观后感的基本格式3篇（扩展9）

——狗的使命观后感怎么写 (菁选3篇)

课文观后感格式范文 第五十九篇

Sean Penn may be the most gifted actor of his generation. He has been showered with comparisons to Brando, Clift, Nicholson and others and yet he continues to repeat threats to “retire” from acting completely. Instead, Penn wants to direct focusing on quirky, original fare like this year’s Nicholson drama The Pledge.

Well, let’s hope that this threat remains a hollow one. Once more Penn shows what all the fuss is about in I Am Sam, a potentially maudlin courtroom drama that somehow bursts through as one of the better films of the year.

Penn is Sam Dawson, a handicapped man who has never mentally matured past the age of seven. Holding a job at a local Starbucks, he maintains a life of quietly detailed order that helps him get through the day. He and his circle of friends have orderly get-togethers such as Wednesday movie nights or Thursday morning breakfasts at I-Hop.

This all changes when Sam becomes a father. Faced with responsibilities even the most experienced * has troubles with, his orderly and structured life is thrown into the hyperbolic chaos that a child can bring. But with the help of his reclusive next-door neighbor Annie (Diane Wiest) and an endless sup* of love, Sam learns to be a supremely nurturing father to his little girl, named innocently after a favorite Beatles song.

Kids, however, don’t follow routine very well. It’s in their nature to grow and evolve thus being the case with Lucy (Dakota Fanning). Like any child, questions are the name of the game and sooner or later she’s going to ask the one question Sam doesn’t want to hear – “You’re not like other Daddies, are you Daddy?” With that question, it becomes clear to both parent and child that their relationship has begun to change in irrevocable ways.

More so than they anticipate, as the child welfare office deems Sam an unfit parent and takes Lucy away from him, devastating his emotional balance. Sam’s friends decide that what is needed to get Lucy back into her father’s loving arms is a lawyer. Using the most scientific method they can think of – namely looking for the biggest ad in the yellow pages – they go about finding him one.

Enter Rita Harrison (Michelle Pfeiffer), a big-time lawyer who only seems to care only about her own success and wants nothing to do with Sam’s case. But to look better in the eyes of her colleagues she reluctantly agrees to take charge of Sam’s appeal to regain custody of Lucy. Yet Rita’s own personal life is a mess. She has a child who can’t stand her, a marriage that is falling apart and her co-workers think she’s a selfish witch. Through helping Sam she might find redemption in her own life, something the high-strung Rita never imagined.

I Am Sam has movie of the week written all over it. It’s also a textbook case of Oscar baiting what with a high profile, well respected actor playing a mentally handicapped character in a highly sentimental melodrama.

Damned if the whole thing doesn’t work despite all of this. Penn may be playing just the type of character Oscar loves, but don’t hold that against him. This is a fiery, complex performance and one of the more brutally honest depictions of mental illness the screen has seen. Penn’s portrayal is free of the general tics and gestures that most actors employ when diving into such parts, and his style is so loose and natural it’s easy to forgive the film when it treads into more treacle-ridden territory.

The rest of the cast shines quite nicely, working off of Penn’s lead. Pfeiffer has one of her strongest roles in years as the driven Rita – even if one particular breakdown moment screams “Oscar clip!” in bright neon exclamation points – and little Fleming is astonishingly good as the wise-beyond-her-years Lucy. Jessie Nelson directs with a relatively steady hand and his use of Beatle’s classics is more inspired than you would first expect. While his and Kristine Johnson’s script does dip far too close to cheap sentiment at times, mostly it manages to maintain course, justly earning is its tears in the end.

课文观后感格式范文 第六十篇

今个星期学校布置了我们全体学生和家长一齐收看南方电视台卫视频道的《中小学生夏季安全教育第一课》，看后我受到了深刻的教育。这个节目主要介绍了中小学生在遇到溺水、地震、洪水、车祸等灾难时该如何避免和如何应对。

人的生命只有一次，所以我们要珍爱自我的生命。让我们一齐行动起来吧，学会一些逃生和自救的小常识，使自我和他人能避免或减少受到的伤害，时刻把安全铭记在心，让我们健康快乐地成长！观看了《中小学生夏季安全教育第一课》，之后最令我印象深刻的就是关于遇到溺水方面的问题的解决方法和防御。每年中小学生发生的溺水事故占到了全国溺水事故的三分之一，也就就是说，在十个意外死亡的小学生中，就有七个就是溺水身亡的，这就是一个多么惊人的数字！每年夏天我们都能在电视上看到关于有人溺水身亡的新闻。但就是，只要我们做好以下的几点就能够防止杯具的发生：一、此时不要独自和小朋友一齐游泳，需要去时，必须要有大人的陪同；二、不要到水况不明的地方游泳；三、遇到他人落水时不要盲目地下水自救，能够把救生圈、绳子、树枝等东西抛向落水者，并在岸上向过路的大人求救；四、在下水前务必做好准备运动；五、不能在游泳的过程中做危险动作；六、当自我溺水的时候不要过度惊慌，持续镇定，尽量把眼睛和鼻子露出来，不要用力挣扎，因为越挣扎沉得越快。

除了溺水，就就是交通安全导致的死亡人数最多。此时每年交通安全事故发生就就是在于人们不遵守交通规则，而多数的交通事故都就是乱穿马路，不看红绿灯，跨栏等等。我们要遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行，不跨栏，*时在路上行走时不要在路上嬉戏必须要注意路况这样就能减少交通事故的发生。

观看了这个节目后我真就是获益良多。明白如何去应对突然而来的自然灾害，在*时日常生活中如果注意个人安全。生命就是世界上最宝贵的东西，珍惜生命，让我们牢记安全知识，让我们一齐努力，学会保护自我，在祖国这片土地上撑起一片安全的蓝天；也为建设和谐社会校园付出自我的努力！从注意安全做起，同学们我们一齐加油吧！

课文观后感格式范文 第六十一篇

看了这个宣传片，我早已陶醉在西湖美丽的景色中。西湖那妩媚多姿的景色时不时地浮现在我的眼前，令我心旷神怡。

这个短片介绍了西湖十景之一的“花港观鱼”。看了这个短片，我对花港有了更深的印象。从中，我了解到了花港观鱼“既不是人山人海，也不至于人迹罕至”的特点；同时，我也对花港的来历有了更深的认识。以前，我只知道“花港观鱼”里面的景物，但并不了解它的来历。现在，我才明白，花港观鱼成为西湖十景之一，还和“卢园”有着密切的关系。原来，当时内侍官卢允升在花港侧畔建了一座别墅，称为“卢园”；园内叠石为山，凿地为池，畜养多种异色鱼，于是游人萃集，使花港观鱼成为西湖十景之一。园内植物配置精致，四季有应时之花，八节有长青之树，真是令人流连忘返。今日的花港观鱼还是一座占地二十余公顷的大型公园。难怪乾隆帝会题诗赞道：“花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花”，真是名副其实呀！

这个宣传片不仅介绍了花港观鱼，还介绍了西湖十景中的的“双峰插云”景点。看了这个短片，我才知道，在古代，“双峰插云”还称为“两峰插云”。南宋时期，“两峰插云”被列为西湖十景之一。后来，清朝的康熙帝改题为“双峰插云”，并且建景碑亭于洪春桥畔。另外，双峰插云的独特之处在于：双峰插云虽然自古至今观党的地点和方式变化无数，但南、北两面三刀高峰却至今没有一丝变化。南高峰临折西湖，峰高二百五十七米，登上山巅向东俯瞰，西湖全景历历在目，不是画图，胜似画图；北高峰海拔三百十四，是灵隐寺的坐山，从寺西侧上山，石磴多至数千级，盘折回绕三十六弯。南、北高峰都是西湖众山中极富登临之胜的著名山峰。从远处望去，“双峰插云”的气势非同一般，给我一种心驰神往的感觉。

西湖，在我眼里，是一首诗，又是一幅天然图画，还是一个美丽动人的故事。西湖的美景不是春天独有，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭印月，冬雪后傲然挺立的红梅……相信每一个人，都会沉浸在这这天下无双的美景之中。

课文观后感格式范文 第六十二篇

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：

一是要介绍原作的篇名内容和特点，是说明的部分；

二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象，是要有根据评价作品的部分；

三是读后的感想和体会，是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。

其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么 ，反对些什么 ，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活 有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊玻

怎样 才能抓住重点呢？

我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习 上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。

第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。

从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。

从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。()这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。

课文观后感格式范文 第六十三篇

【医院护士辞职报告范文一】

尊敬的医院领导:

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。 我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入医院之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我在护士行业获得了很多机遇和挑战.经过这段时间在医院的工作，我在护士领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身身体不适，不能胜任护士一职。为此，我进行了长时间的思考，为了不因为我个人能力的原因而影响医院的运作，经过深思熟虑之后我决定辞去目前在医院和护士组所担任的职务和工作。我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在医院的这段经历于我而言非常珍贵，将来无论什么时候，我都会为自己曾经是医院的一员而感到荣幸。我确信在医院的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。今天，请允许我在此正式向医院辞职，请领导们批准!

祝医院领导和所有同事身体健康、工作顺利!

再次对我的离职给医院带来的不便表示抱歉，同时我也希望医院能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

【医院护士辞职报告范文二】

尊敬的院领导：

你们好!很遗憾在这个时候向医院正式提出辞职，我是怀着极其复杂的心情写下这份辞职申请的，请相信我，这并非一时冲动，而是我经过慎重考虑所做出的决定。

来到一院已经三年多了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。可以说，我人生中最美好的时光是在这里度过的，三年的学习，使我对以前书本上学到的`理论知识有了更深刻的理解，业务能力也在不断提高。重要的是，在这里我学会了如何做人;一院平等的人际关系，开明的工作作风，人性化的管理也一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习，在我遇到困难时，大家都能伸出援助之手并给予关怀之情。然而护理工作的毫无挑战性，护士工作的乏味与机械性以及护理人员地位的极度低下，总让自己彷徨，这是真的。由此我开始了思索，或许只有遭遇磨砺与挫折，在不断打拼中努力学习，去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。

我来自农村，我是农民的儿子，不怕吃苦也吃过很多苦，不过从小到大一直过得还算顺利，这曾让我感到很幸运，如今却让自己深陷痛苦之中，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。习惯了不断努力，不断学习，不断进步，却很难适应处于保护的环境之下经常有人会告知我的性格内向而个性却过于突出鲜明，这对于医院培育 人才 或是我自身完善都是突破的难点，或许这也是我很难适应这个环境的原因;曾想为什么要强迫自己适应环境，也许这样的环境早已不能适应时代发展了，请原谅我口出狂言!虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。其实我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得真的很难，考虑了很久，我还是决定离开!!

敬献上辞呈两天之内，我就会离开医院，离开那些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是既已决定，挽留只会让我最终离开的时候更加难过，请领导批准!谢谢!

最后，真诚祝愿医院一如既往一路飙升!领导及各位同仁工作顺利!

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

课文观后感格式范文 第六十四篇

关键词：动作的质感；力效；虚幻的力

质感一词似乎是伴随着现代舞的传播突然进入我们视野中的。对于动作质量的强调与关注，是现代舞蹈家与传统舞蹈家的重要区别所在，他们反对古典芭蕾只注重舞姿、造型、线条，更强调身体内部真实的能量发生。邓肯主张回归自然，通过身体的舞动，使人感受到内在的自我与内心深处的觉醒。实际上这是在追求一种本质的真实，真实的感受身体能量的走向，从而渐渐接近舞蹈动作的本质。

1动作质感的要素

邓肯用叛逆的实践引发了舞蹈观念上的彻底革命，现代舞蹈理论之父鲁道夫・冯・拉班更是由于对舞蹈动作的质感作了科学的分析与诠释。他使用了“力效”这个概念来理解动作的本质含义，对动作的内容与质量进行科学地、微观地分析。拉班认为，“力效”是一切动作发生的内在冲动，是引发一切动作的根源。它是动作内部力量变化效应的象征，揭示人类的内在态度，赋予动作活动以含义与表现性。“力效”由四种基本要素构成，即重力、时间、空间、流畅度。其中，重力的两极是“强”和“弱”，或者称“重”与“轻”；时间的两极为“快”与“慢”；空间质感两极是“直接”与“延伸”；动作流畅度与空间关系相对应，有无形的力在相反方向拉似的为“限制”，相反，运行通畅为“自由”。“力效”四种基本要素的两极质感，即：“轻”、“重”；“快”、“慢”；“延伸”、“直接”；“流畅”、“阻塞”经过不同的变化组合，形成千变万化的“力效”质感。这种质感及内涵所显现的内心状态便是动作的真正含义所在。人体在运动过程中选用其中4种因素的一级进行组合，由此可以形成动作的8种基本力效样式：砍动、压动、扭动、滑动、弹动、轻敲、冲击和浮动。[1]

“力效”使我们能够对动作的物理特性做客观、细致的分析，从动作的构成要素时间、空间、力量方面进行科学地衡量，从而对舞蹈动作的质感，即其特质的真实感有更为深刻的洞悉。

2动作质感的文化内涵

舞蹈是“有意味的形式”，舞蹈动作背后有着深刻的文化和观念，它不仅是一种美好的形式，更有着精神世界的深层内涵。即使是像坎宁汉式的“纯舞蹈”，也不是意识真空，他的“机遇编舞法”给了舞蹈动作最大的自由与主动性，意义非常宽泛，甚至可以说没有任何意义，但这种无意义其实也是一种意义，它背后有着《易经》的阴阳思辨和随机观。前面说到动作的“力效”实际上是动作的内容与内在效应的象征，这种质感不仅仅是物理层面上的，更是精神层面上的，包含了深刻的观念和文化意蕴。它是动作的技术含量，审美特征，风格特征与其包含的深层文化信息和动作含义的整合。原始民族部落舞蹈或者民族民间舞蹈是根据该社会的特点，通过重复一定的力效结构创造出来的，这些舞蹈显示了各个群体生活的一定环境里培养出来的力效范围。朝鲜民族柔弱与顽强的民族性格使他们选用外柔内韧的动作质感，形成飘逸，潇洒的风格，西班牙人的那种骄傲而凶猛的舞蹈，南意大利人那种神经质舞蹈等都属于在长期历史阶段里选择并培养的力效表现的例证。直到他们变得足以表现某特殊族群的内心状态后才形成了各种风格。总之，人的身体是人类长期进化的历史产物，人体动作已经不是“纯粹的”动作了。我们运动的人体沉积了历史文化的生态烙印，许多看来天生如此的人体动作形态，其实是不同文化积淀所形成的“动力定型”，并构成了不同民族，不同地区，不同历史，不同文化中的舞蹈风格，而这些独特风格的形成是受宏观、微观多方面因素影响的，包括自然环境、历史发展阶段、社会结构形式、民族心理特征、语言系属、以及舞蹈时的场地、服装、道具、音乐、伴奏乐器等。这种种的社会、文化因素在历史发展与变迁中使身体选取并培养了相应的“力效”样式，并经历长时间的磨合，渐渐的变得能够准确的表达该民族群体内心的深层观念，于是就形成了足以代表这个民族的独特风格。于是我们可以得出一个公式：

社会制度

社会观念

社会思潮作用选用培养形成

文化社会风俗身体力效质感风格

生活方式

3动作质感的感知――“虚幻的力”

舞台上一对男女相对而站，互相凝视，身体并未有任何动作，可是我们却能感觉到他们之间有一种相互吸引的力量，一种内在凝聚力的场，这就是苏珊・朗格所说的“虚幻的力”。“舞蹈演员所做的一切都是为了创造出一个能够使我们真实地看到的东西，而我们实际看到的却是一种虚的实体。虽然它包含着一切物理实在――地点、重力、人体、肌肉力、肌肉控制以及若干辅助设施（如灯光、音响、道具等），但是在舞蹈中，这一切都消失了。一种舞蹈越是完美，我们能从中看到的这些实物就越少。”[2]苏珊・朗格认为舞蹈是一种幻象，一种“虚幻的力”。舞者完成动作需要肌肉产生各种物理力，如弹跳力，控制力等，但在舞蹈中，这一切都似乎消失了，我们实际在舞台上看见的是另外一种力。比如做大跳时，需要舞者双腿推动地面，克服重力，以及双腿撕开等，而呈现在观众面前的却只是腾空的力，飞升的感觉。集体舞中，我们看见的并不是满台跑动的人，而是吸引他们聚散，流动的一种无形的力。那么这种“虚幻的力”是如何形成的呢？鲁道夫・阿恩海姆举了一个简单有趣的例子，在一个正方形白纸板上放一枚黑色圆纸片，当黑圆纸稍微偏离中心时，似乎给人一种黑圆欲像白纸中心靠拢的感觉；如果将黑圆之于某边线处的话，又让人感到黑圆像此边线处移动。其实边线、白纸中心均无吸引力，圆纸也无动力，而这种欲移动的力，主要是由观看着的视知觉造成的。格式塔学派的创始人之一柯勒认为，造成这种感觉的视知觉有“知觉场”，大脑皮层过程的行为和电力场的行为相类似，大脑皮层对感觉的冲动也有电机械的反应，他称为“知觉场”，正是这种知觉场使观看方形之上的黑圆的人产生黑圆欲动的感觉。于是在舞台上舞动的人体，也由于这种“知觉场”的存在，而产生了“虚幻的力”。舞蹈动作的实质质感只有演员自己才能最深刻地感受到，观众感受到的质感是通过视觉感知的，是一种知觉化了的质感。演员承受“物理的力”，观众感受“虚幻的力”，有一位老师曾经说过“演员越痛苦，观众越享受。”虽然有点夸张，但却很生动地说明了舞蹈动作的实质质感与被感知的质感之间的关系。一只向前伸出的手，其力量最多延伸到手指间，但在观众看来确有一种无限延伸的力，“虚幻的力”通过观众的想象与加工实际上扩大了舞蹈动作本身具有的物理质感。

4结语

至此，我们可以给舞蹈动作的质感下一个比较明确和全面的定义。舞蹈动作的质感是指舞蹈动作所蕴含的身体内在冲动的真实感。它融合了个体的真实生命和群体的深层文化积淀，同时具备物理质量和精神质量，它是动作的技术含量，审美特征，风格特征与其包含的深层文化信息的整合。

参考文献：

[1] _弋.现代舞蹈的身体语言教程[M].中国人民大学出版社，2011.

课文观后感格式范文 第六十五篇

物业管理是城市管理的重要组成部分，搞好物业管理是政府的重要职能。它关系到城市管理水平，关系到人们群众的安居乐业。

上半年工作总结：

1、在3月份组织各社区成立了物业管理组织机构

由于我街道地处市中心，辖区内大多数小区物业管理没有形成或者缺乏统一有效的管理办法，于是我部门根据上级的指示，在我街道辖区内的各个社区陆续成立了物业管理组织机构，随着机构的日益规范，我街道辖区内个小区的物业管理将会有很大的提升和规范。对业主的日常生活也将会有很大的帮助。

2、进一步完善了物业管理工作职责

对于我街道各社区刚刚成立的物业管理机构，正在不断的进行完善，制定了各项物业管理的工作职责，随着上下级各部门的共同努力，，把我街道住宅小区的物业管理服务工作抓好抓实，为创建温馨和谐的小区环境而不懈努力。

3、完善了各项工作制度

4、对本地区危旧房屋进行了摸底登记及测量工作

5、5月份指导河西社区、云府花园小区成立了业主委员会

6、6月中旬对辖区内危旧房屋进行拆迁征收动员工作

7、对辖区内的部分旧小区进行改造

课文观后感格式范文 第六十六篇

今天下午大课间平乡一中例会如期举行，和往常例会相比今天的开会内容新颖的一点就是在会议即将结束时苏校长安排了各位任课教师到各自的班级看一个关于班级管理和师生如何和谐相处的电影《心曲》这不电影没有华丽的舞台灯光没有煽情的的音乐和台词没有漂亮帅气的明星，但让学生和我留下了久违水。

第一，它让我深深地懂得爱才是成功教育的基石，作为教师的我们应该多给学生一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠，多一些鼓励，少一些打击。只有这样孩子们才会更喜欢你，班级管理才能去的事半功倍的效果。用心、耐心、爱心这三个心将永远铭刻在我的心头，让我一直向优秀的班级管理者迈进，促进学生学会做人，学会做事，学会共处，学会学习，学会生活，学会奋斗，让班级真正成为孩子们喜欢的快乐知识家园。第二，我们任课教师在课堂教学中，一定要冷静的思考问题，一般情况下不宜采取极端的方式处理问题，英语课堂的教学，绝对不仅仅是课堂上的，要解决这些问题，往往还要从课外多多查找原因，做好工作。教师不仅仅是一种职业，更是一种责任，我们担负的“传道，授业，解惑”的责任，简单粗暴有的时候不但起不到作用并且会使学生产生逆反心理，更加不好管理。

《心曲》师生共同的《心曲》。我们一起努力一起加油！

课文观后感格式范文 第六十七篇

《战马》这部精彩的电影你们看过吗，没看过的朋友可要注意我这篇文章啦！

一位年轻的小伙儿名叫艾尔伯特，他的爸爸花了家里所有的钱——30枚金币拍回了一匹马，这匹马叫乔伊，它和小主人艾尔伯特快快乐乐地耕地、生活着。但是不久后，战争爆发了，英军征兵征马，乔伊也被征用了。乔伊在战争中一共经历了六个主人——英国小伙儿艾尔伯特、皇家骑士团上尉、德国_军队负责养马的杜庞兄弟、法国磨坊主的小孙女、德国_军队的胖下士，最后又回到了已经成为英军下士的艾尔伯特——最初的主人身边，最终英军以胜利告终，乔伊与艾尔伯特又在一齐了。

乔伊真帅，昂首挺胸，战马界的型男，头上的白色胎记顺着鼻子飞流直下，眼睛大大的，一身棕毛亮亮的，蹄子上裹着“白袜子”，很有特点。因为它帅，人们才喜欢它。

其中，最感动我的一段是一战时德军与英军两个冤家对头的士兵，竟然会在休战的空隙为了解救战马乔伊而和睦相处，他们齐心协力一点点剪断缠在乔伊身上的铁丝，根本不像是在打仗的敌军，而且德军士兵还把乔伊让英军士兵牵走了，说了句：“给你吧”。已经是英军下士的男主角艾尔伯特在这时眼睛瞎了，因为想念乔伊，吹起了最初呼唤乔伊的口哨，谁知乔伊还记得，飞奔着找他的小主人去了。

同时这部电影告诉我一个道理：只要打仗的双方互让一点点，就不会打起来，多多说一句“给你吧”，让人类不再有仇恨。

课文观后感格式范文 第六十八篇

[关键词]产后抑郁；社会支持；人格；初产妇

产后抑郁由Pitt1968年首次提出，指发生在产褥期的抑郁。目前有研究认为该病的发病原因主要是产妇的心理因素，同时也与患者所处的文化资源和社会结构相关。产后抑郁通常采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)进行筛查，该量表的创制人Cox将12／13推荐为极有可能患产后抑郁症的界值，而建议卫生保健人员常规使用时采用9／10作为界值。本研究采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)9／10界值筛选出产后抑郁，并初步探讨其人格及社会支持等方面的特征，现将结果报告如下：

1资料与方法

对象样本来源于2006年3―7月份在广州市海珠区各街道参加围产期保健的初产妇，排除精神病史、抑郁症史，经知情同意后作为调查对象，共调查产妇237例，年龄21～38岁，平均年龄28．01岁。其中文化程度在初中以下45例，占％；高中与中专7l例，占％；大专6l例，占％；本科55例，占％；硕士以上学历5例，占％。

研究工具①艾森克人格问卷(EPQ)：国内陈仲庚修订，共分85个条目，了解被调查产妇人格情况；②社会支持评定量表(sSRS)：肖水源等编制，含客观支持、主观支持、利用度三个分量表，用于了解产妇社会支持情况；③爱丁堡产后抑郁量表(EP-DS)：共有10个条目，分别涉及心境、乐趣、自责、焦虑、恐惧、失眠、应付能力、悲伤、哭泣和自伤等；④一般情况调查表：根据研究需求自行设计。包括年龄、文化程度、家庭收人隋况、分娩方式、分娩并发症、婴儿性别、坐月情况、产后睡眠情况、夫妻关系等情况。

资料收集被调查产妇于产后28～42 d围产期检查时在医务人员的指导下完成问卷，以EPDs得分9／10为界将被调查产妇分为产后抑郁组和正常组，经检验2组年龄学历分布均衡。

统计分析采用SPSS 录入数据并进行统计分析。

2结果

产后抑郁组与正常组人格特征比较以EPDS得分9／10为界将被调查产妇分为产后抑郁组和正常组，对产后抑郁组与正常组EVQ各因子得分进行比较，结果见表1。按照α=0．05的检验水准，可以认为2组EPQ量表各因子得分差别有统计学意义。其中内外倾(E)和掩饰性(L)产后抑郁组得分小于正常组，神经质(N)和精神质(P)产后抑郁组得分高于正常组。

产后抑郁组与正常组社会支持情况比较 对2组社会支持评定量表各因子得分进行比较，检验结果见表2。按照α=的检验水准，可以认为产后抑郁组社会支持总分及其分量表得分均低于正常组。

人格特征与社会支持各因子间的相关分析从表3可以看出，正常组人格特征和社会支持各因子间有统计学意义的相关包括：利用度与内外倾呈显著正相关、与神经质呈负相关，提示外向型、稳定型性格者社会支持的利用度相对较好；主观支持与精神质、神经质呈负相关，与内外倾呈显著正相关， 表3正常组人格特征与社会支持各因子间的关系

提示外向型、稳定型性格者对社会支持的主观感受性及满意度高。客观支持与人格特征各因子间相关无统计学意义。

从表4可以看出，产后抑郁组人格特征与社会支持各因子间除利用度与内外倾呈显著正相关、客观支持与掩饰l生呈负相关外，其他相关均无统计学意义。与正常组存在着明显的不同。

3讨论

人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的交互作用而形成的相对稳定的和独特的心理特征与外部行为方式。人格或个性是心理结构中相对稳定、具有特征性的部分，不同的人格决定了对外界事物反应的不同态度与不同方式。本研究结果显示，产后抑郁组EPQ各因子得分均与正常组有显著性差异，其中内外倾和掩饰性得分低于正常组，神经质和精神质得分高于正常组。表明产后抑郁妇女具有焦虑、紧张、易怒等神经质特征和缺乏同情心，对人抱有敌意等精神质特征，同时性格内向、离群、悲观，成熟度不够，与国内外有关研究一致。

社会支持作为个体社会生活中一种重要的环境资源，影响着人们的身心健康和行为模式，社会支持与抑郁情绪的产生、发展、控制和预防有着密切关系。在应激情况下，如果得不到有效的社会支持，就容易导致心理活动紊乱而发生情绪障碍。社会支持分为客观支持和主观支持两种类型，客观支持是指可见的、实际存在的支持，包括物质上的援助及家庭、朋友、同事等的支持；主观支持主要指个体的主观感受，包括个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度。本研究结果显示，产后抑郁组的社会支持总分及三个分量表得分均显著低于正常组，说明抑郁产妇的社会支持明显不足。相关分析发现，2组主观支持与客观支持及利用度呈正相关关系，提示产妇主观感受到的支持与其客观存在的支持及利用度有关。从社会支持与人格特征各因子间两两相关分析的结果来看，正常组产妇主观支持与神经质、精神质呈负相关，与内外倾呈正相关：利用度与内外倾呈正相关，与神经质呈负相关。提示产妇的性格特征决定了她对支持的主观感受以及她对现有客观支持的利用度，外向型、稳定型性格者社会支挣晴况相对较好。

课文观后感格式范文 第六十九篇

书籍是人类进步的阶梯，是绿化精神荒园的绿草，是陶冶人格情操的花香。

读书使人明智，使人明理，更能让我们的人生价值得到升华。纵观古之圣贤，近之伟人学者，都已在读书方面给我们做出了光辉典范，自孔子汗牛充栋、韦编三绝的故事，到马克思与大英图书馆的不解情缘，再到_与图书馆的峥嵘岁月。这无不是在用钢铁般的事实说明，养成读书的好习惯，就相当于我们长了一双飞向成功圣地的翅膀，受益无穷。

近期，学校为我们办了借书证，还为我们各班设置了“漂流书屋”其目的在于培养大家读书的好习惯。对此愿大家都能积极主动起来，将自己的课外书奉献出来，这本书是一次爱心的传递，一份智慧的洒脱，更是一次信任的流传。一股溪流，终将难越大漠，但若千万条溪流汇集，便无可阻挡。你的一本书，我的一本书，加起来便是无数本书。

“漂流书屋”的设置更能促进我们养成环保节约的好习惯。身为中学生的我们有责任、有义务对人类环保事业献出自己的一份力量，本次活动的开展就是我们奉献出微薄之力的绝佳机会。

那么如何健康、科学地读书，这是我们必然要提及的问题，当今的社会上各种书籍、刊物层出不穷，合理地选择书籍十分重要。培根曾说：有些书可供一尝，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读。还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。一本好书，可以慧智;一本好书，可以明心。健康向上的书籍能让我们明辨是非，懂得礼仪廉耻，在益书的引导下调整我们奋进的方向，用准则来约束自己的行为，用信条来支配自己的行动，用事迹来引导我们的思想，在精神的世界里为自己建造一座无与伦比的心灵花园。此后，你不会再为自己的困难而担心，你将获得的是享受、是信心、是勇气、是成功。

让我们共同行动起来，一起创造一个温馨、和谐的读书环境，让书籍帮助我们越过重重困难，勇往直前。

课文观后感格式范文 第七十篇

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。 有一天，王二小象以前一样上山去放牛，他听到村里有枪声，回到村里一看，有很多人抱着小孩往外跑，他问一个大叔，大叔说：“日本人来了，我们要逃命。这时一个炮弹从天而降，炸了半个房顶，砸死了王二小的爸爸。这时，鬼子进屋了，他们抓走了王二小的哥哥。他到了那，发现哥哥已经死了。他很伤心。可是更伤心的是他回到家里，妈妈也死了，他想报仇，开始流浪，四处打听八路军的消息。很快王二小就参加了儿童团。他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。

王二小装着听话的样子走在前面，为了保护乡亲和八路军叔叔，他把敌人带进了八路军的埋伏圈。这时候，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本鬼子残酷地杀害了。八路军叔叔们见王二小被鬼子杀害，个个红着眼睛从山上冲下来，把敌人全部消灭了。 王二小牺牲时仅仅13岁，我非常敬佩他。爸爸教育我无论是在心里，还是在行动上，都要把他作为榜样。我深深的被王二小的故事感动了，他为了掩护老乡不顾自己安危，机智的把鬼子引进了八路军的包围圈。他的机智，勇敢，不怕牺牲的精神值得我们学习，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大做个有用的人。