兰山区教师工作计划 第一篇

12.进一步完善科学的评价体系。继续完善和探索适合校情、师情和学情的教育质量评价体系，继续完善“新评价”六条线：一是基于非智力因素指数的评价，二是基于课堂改革的评价，三是基于课程建设的评价，四是基于质量调研的评价，五是基于学科素养的评价，六是基于师生个性化发展的评价。坚持评价的周期性和系统性，实现持续动态增值性评价。

13.加强质量监测的全面性、科学性。建立质量监测制度，保障对教学的有效管理和质量的及时监控，认真做好质量监测数据的分析和应用，发挥其诊断和矫正功能。依据《兰山区小学生学业质量绿色评价指标》，用“绿色数据”来实施“绿色质量评价”。坚持语、数、英、科学、道法等学科的质量调研，继续加大音、体、美、信息技术在质量调研中的比重，更好地促进学生快乐学习、全面发展。

14.保持教学质量高位优势。加大教学成绩在优秀教师、骨干教师、能手新秀等各级各类名师评选活动中的权重。强化教学质量的学校主体责任，实行教学质量问责制，对每学年教学质量徘徊不前，达不到要求甚至下滑幅度较大、教学问题严重的学校，实行约谈问责。本学年将继续坚持月考和微调研等方式。

15.改革课堂教学评价模式。依据《兰山区小学“新课堂”观测量表》，从学生、教师、课堂三个维度进行课堂教学评价，课堂中要基于学情，注重因材施教，将学生表现作为基本评价标准将课堂实效作为重要评价依据。今后区教研室组织课堂教学评估时，将采取随机抽取班级、学习小组的方式，现场考查学生独立自学、合作互学、当堂展学的各项能力，进行实时观测赋分，保证评价的科学有效。

16.重视学科素养的评价。语文评价侧重于识字写字、朗读说话、阅读写作、诗文诵读等；数学侧重过程性说理分析、操作应用、理解本质等；英语侧重听说、单词认读、情景对话、情景剧、儿歌演唱等；道德与法治侧重素质展示和实践操作；体育侧重学生身体素质各项指标；音乐侧重学生现场演唱、演奏、展示素质等；美术侧重学生基本技能和作品展示；信息技术侧重学生的基础技能和电子作品设计；科学侧重实验操作、科技小发明、小制作；综合实践活动侧重学生动手操作和实践应用等。

兰山区教师工作计划 第二篇

19.实立德树人的根本任务，树立科学的教育质量观，发展学生核心素养。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，注重自主发展、合作参与、创新实践。研究核心素养在课程、教学中落实的方式方法，指导教师准确把握教学的深度和广度，使课程教学和考试评价改革更加准确反映人才培养要求。

20.实施大阅读教学，创新阅读策略，积极推进语文、英语等学科“主题学习”实验项目研究，形成“大阅读”格局。大力实施蓓蕾读书工程和经典阅读推广工程，继续推进语文课内阅读拓展训练的研究，深入开展读书节活动。通过组织阅读与写作大赛、演讲与书法比赛等活动，激发学生读写兴趣和能力。

21.坚持健康第一理念，开齐开足体育课，广泛开展校园普及性体育运动，开展好学校特色体育项目，做好学生体质健康监测工作，完善科学防控体系，确保中小学生近视率、肥胖率逐年降低。严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化发艺术特色课程，广泛开展校园艺术活动，提升学生审美与人素养。

兰山区教师工作计划 第三篇

14、完善校本培训机制，开展多种形式的校本培训。分层次对新上岗教师、班主任、科研骨干、教学骨干进行专项培训，大力开展岗位练兵，提高教师备课能力、执教能力和学生管理能力。

15、完善教师反思机制，以教学反思带动教师专业提升。要将教师课堂教学反思作为备课的基本要素，通过定期检查、期中期末评比等形式进行数量与质量的考核评比，增强教师反思的自觉性、有效性与针对性；建立健全交流、展示反思成果的机制，激发教师进行教学反思的积极性、主动性。

17、认真落实好青年教师培养工程，尽可能为青年教师的专业成长创造条件，鼓励和带动他们学理论，钻业务，搞研究，出成果；制定并实施创新型教师、骨干教师、学科带头人培养机制，开展创新型教师评选，组织开展青年教师钢笔字和粉笔字、教案设计、课件制作、教学札记或反思等系列教学基本功大赛活动。大力实施科研兴教、科研强师工程，建立人人重视教科研、全员参与教科研的机制，以科研带动教师专业素质的提升。

18、做好教师成长电子档案建档与总结工作。每位教师在学年初要根据学校工作思路、长期发展规划，细化个人成长目标，并将其写入个人成长档案，每学期做好个人总结和成果展示，反思并促进自己专业成长。

兰山区教师工作计划 第四篇

1.严格执行课程方案。学校严格按照有关规定，开设国家课程和地方课程。开齐开足体育课，严格落实音乐、美术、书法等课程，确保学生达到国家规定的学业质量标准，同时积极对校本课程进行研究和开发。

2.严格规范上课行为。提前2分钟到教室，做好课前准备。课上不得做与教学无关的事情。严控空堂，迟到，空堂按旷工处理。不得体罚或变相体罚，不得坐讲，接打手机。

3.重视作业布置与批改。作业的设计要科学，适量，做必改，改必反馈。追求实效，鼓励个性作业，实践性作业，在评估中适当加附加分。

4.继续坚持每月一次的常规检评制度。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，按时检查及时反馈，发现问题及时解决。

5.增加教师调课制度。教师应认真按照课程表规定的时间上课，如需调课需严格履行调课手续。调课分校调和自调两种类型。校调：需要教务处安排调课的，属于校调，在年度考核中要扣减相应的工作量（公假除外）。自调：教师自己找同事解决调课的，属于自调，在年度考核中不扣工作量。

兰山区教师工作计划 第五篇

一、指导思想

以新《义务教育法》为工作指导方针，以夷陵区教育局201x年秋季教育工作会议精神为努力方向，以夷陵区教育局和区研训中心工作安排为依托，紧紧围绕邓村乡中心学校教学工作计划和学校工作计划，以创建高效课堂为抓手，夯实教学常规过程、深化课堂改革、加强队伍建设、全面提高教育教学质量。

二、现状分析

邓村初中现有教职工45人，其中启明星团队5人(实验初中孙长明、刘培双、黄杨生、刘邦华、三中谭金花)交流进教师1人(东湖高中贾俊)，新分配教师1人(唐梅)，现有学生462人，共9个教学班(七x级各3个班)。

在小组合作学习“过三关、闯三级”活动中，已有左东升、张孝勋、刘丽萍、牛姣娇、李运芝被区研训中心认定为区级示范教师。

在201x年春季教育教学考核评价中，邓村初中教学质量综合评价居全区第14名，教学质量不理想，但进步空间较大。

三、工作目标

1、全面贯彻教育方针。认真学习、贯彻和落实各级政策文件精神，依法执教。面向全体学生，注重学生全面发展;依据新课程设置开齐课程，开足课时。巩固普九成果，确保入学率，提高巩固率。加大高效课堂创建力度，强化课堂效益。秉承“感恩心做人，责任心做事”，争做让领导信任，同行公认，学生满意，自己幸福的教师，努力向现代化学校标准迈近。

2、全面提高教育教学质量。本年度我校教师教学工作量相对平衡，小学科专业任教率还有待提高，提高教育教学质量的困难压力相当大。我们将围绕教学中心，立足课改，严格教学过程管理，深化课堂改革，加强课堂督导，落实巡课制度，全面提高教育教学质量。201x年教育质量综合评价力争达到12/16，教师个人教育教学质量每个学科上升一个等次，学科教学质量评价力争杜绝E等，201x年中考上三峡高中人数力争超201x年水平。

四、工作措施

1、立足校本培训，加强教师业务学习，提高教育教学质量。

兰山区教师工作计划 第六篇

30.强化组织建设，明确工会职责。

组织教职工继续深入学习新《工会法》、《教师职业道德规范》等。通过深入学习，牢牢把握工会工作的方向，切实肩负起工会组织的重要职责，努力把工会建设成为职工群众充分信赖的“职工之家”，职工最可信赖的“娘家人”。

31.发挥教代会职能，落实民主权利。

（1）组织召开新一届教代会，发挥教职工参与管理的职能。我校教代会三年一届，今年应该召开第十届二次教工代表大会，为保障教职工行使民主管理的权利，工会将认真组织，做好教代会换届工作，落实教代会职权，根据教代会的实施标准召开教代会。学校的重大决策，都由教代会讨论通过，然后再实施。

（2）继续坚持做好校务公开，发挥广大教职工的监督职能。认真落实上级有关文件精神，进一步推进校务公开工作，做到校务公开制度化、规范化、程序化、经常化。继续设置意见箱和成立监督小组，向社会公布举报电话。对师生最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向全校师生和家长公开。特别是学校的重大决策、各项收费、财务管理、工程建设、物资采购、修缮费、教职工职称评聘、教师业务考评、奖惩情况，评优树先等都及时进行公开、公示。

32.开展文体活动，陶冶职工情操。

为了活跃教职工文化生活，提升全校教职工团队凝聚力和教师的综合素质，继续组建教师合唱社团、陶笛社团、舞蹈社团、八段锦社团、书法社团、武术社团、古琴社团等。继续组织教职工开展一年一度的“三八节”活动、“教师节”活动、“迎新春晚会”等活动。

33.做好老干工作，关心老干部生活。

（1）邀请老干部参与学校管理。本学年，将定期与老干部座谈，汇报交流学校工作，多争求老干部的意见。

（2）组织老干部开展健康的娱乐活动。学校将加大“老干部活动室”的管理，再次增加部分设施，为老干部提供体育健身的活动场所和互相交流的空间。安排专人管理老干室，负责活动室的开放及环境卫生，保持活动室干净、明亮。节假日安排老干部开展各种娱乐活动，重阳节、教师节、元旦等节日邀请到学校座谈联欢，共同庆祝节日感受学校大家庭的温暖。

（3）及时慰问老干部。工会、妇工委工作人员及时了解老干部的身体状况，对家庭情况及时了解，对生病、家中有困难的老干部及时给予必要的帮助 。尽量为老人每年安排一次健康查体。

34.做好关工委工作，关心少年儿童学习生活。

学校继续坚持每学期召开一次关工委全体成员会议，认真领会关工委工作的文件精神和上级布置的有关工作要求。学校的重大活动，关工委成员要密切配合，坚持老同志参与关工委工作，邀请老教师参与德育讲堂活动，利用国旗下讲话，红领巾广播站、班队活动等阵地开展主题教育，邀请老教师讲二小的历史。

35.做好女工工作，激励巾帼建功。

（1）履行维护职能，保护妇女合法权益。继续组织女职工学习新《婚姻法》《山东省计划生育条例》《女职工劳动保护规定》等有关法律法规及政策，实现法律法规上墙，达到人人皆知。在广大女教师中形成一个懂法、守法、执法的良好氛围。

（2）关心教职工的身心健康，做好育龄妇女的生育工作。学校定期联系查体中心，条件允许的情况下，今年组织全体老师（包括聘师）进行健康查体。工会继续为女教师订购《华厦女工》、《祝你幸福》、《人口导报》等刊物。继续组织育龄女职工到区妇幼保健院孕优体检；及时上报育龄妇女信息，给孕期老师上报孕情和办计生服务手册，扎实搞好生育优质服务工作。

36.做好“送温暖”活动。

关心困难职工，向困难职工送温暖。对特困职工及时给予救助，并依据上级精神给予适当的经济补助。

兰山区教师工作计划 第七篇

双减之下，作业设计将成为减负提质的重要一环。学校将借鉴一些先进的经验，结合学校实际情况，从作业内容和形式进行创新性设计。注重层次性、拓展性、实践性作业的实践研究，尝试大单元作业设计。组织教师进行作业设计专题培训，将作业设计纳入集体备课；各学科立项作业创新小课题研究，推广好的经验做法；举行学科作业设计大赛，建立作业资源库；进行班级作业展评，纳入教师常规量化。

二、月度工作安排

1.制定2022年度学校各学科教研工作计划

2.开展新学期学科教材研读培训。

1.根据区教研室计划要求，细化2022年学科教研计划。

2.根据区教研室安排，参与教材培训。

3.制定集体备课方案，确定学科常规教研时间。

1.召开各学科教学研究会议，确定各学科教学教研方案。

2.开展校长、科室常规巡课活动。

3.继续开展学科教材培训。

4.开展本月读写活动。

5.制定学校作业管理考核细则，召开作业管理专题会议。

1.开展各学科教干先行课、骨干教师示范课、青年教师达标课和新岗教师亮相课等“精于课堂”主题课堂达标活动。

2.开展本月读书活动培训

3.组织参与区优质课展评活动

4.筹备学生综合素养展示活动

1.积极筹备迎接区教学调研。

2.继续参与部分学科区优质课展评活动。

1.筹备参与兰山区“一师一优课”评选活动。

2.积极迎接兰山区小学教学质量调研。

1.进行期末质量分析与总结

兰山区教师工作计划 第八篇

1.利用好每周例行的集体教研日，加强教材解读和教学操作能力的研讨培训。采用5+“1”＋x的模式，“5”研前5分钟教学经验交流，可以交流一字一析、一课一得、作业布置、教学妙招等，每组轮流。“1”永恒的主题，进行教材研读，紧紧围绕教材，研讨具体问题。语文细到生字的笔画，笔顺。数学：例题、重点题、难题的讲解，考点，补充的知识，易错点，作业的布置。形式，每个年级组一块黑板，模拟讲课。每次重点准备一人，抽一人。“x”，每周确定一个问题教研或主题教研，提前下发教研内容，做好前期准备。

2.开展“四课一比”活动，提升教师课堂教学水平。

“青年教干先行课”，临沂红旗小学教干队伍年轻，教学业务棒，校长室号召青年教干带头开课，在成长自己的同时为全体教师做示范榜样。

“教学能手引领课”，由教务处组织全校区级及以上教学能手集中开展新课堂示范课，同学科教师围绕新课堂进行讨论与听评。

“新教师亮相课”，新入职教师，教务处将指定能手结对，进行课堂教学帮辅活动，强调问题发现，注重归因分析，教案共同研讨，结对教学能手每次听课至少找出4处问题，直接反馈给执教教师，并在以后的教学过程中跟踪指导。

“组内研讨课”，教研组团队的带动下，共同选课、集体备课、反复研讨，听课时需边听边记录教学展示与诊断表，并在课后根据观察点进行分析与讨论。

“课堂教学大比武”，以学科教研组为单位进行比赛，每组推选一名讲课，教务处随机抽取一名教师说课，要求用新课堂模式，关注学生学科素养，比赛成绩纳入组量化评估。

3.加强培训，分层提高。骨干教师走出去接受新理念，开阔眼界，提升教育视野，力求形成自己的教育特色；新教师入职培训，青蓝结对帮扶，快速适应教学岗位；给青年教师，加担子，多磨练，快速成长为骨干力量。

兰山区教师工作计划 第九篇

1.进一步畅通教研渠道，理顺教研层级。继续强化教研队伍建设及学校教研工作。进一步提高各校、各教研组教学教研水平。加强教务处对各学校的课程改革、教学指导及教师的专业引领，帮助学校提高课程改革和研究能力。加强教学联研与互助互学，促进学校之间的特色交流。

2.强化教学规范管理。严格落实《山东省中小学教学基本规范》，加强日常监管，引导学校规范办学行为。全面推行教学精致化管理。建立科学的管理体制，确保教学的备、教、辅、改、评、研等环节的落实。切实减轻教师负担，引领他们潜心钻研教学。强化备课实效性研究，重视教师解读教材、运用教法、指导学法的实际教学能力。加强校本研究，关注集体研讨的效度，提倡多样化备课形式，推动现代化教学手段的使用。强化课堂督查，建立课堂常规检查和巡课、听课、评课制度，做到“推门听课”常态化。加大作业质量监控力度，重视作业内容设置，强化布批与落实，力求做到有练必选、有做必批，有错必纠。重视作业书写和布局指导，加强书法教学研究，培养学生良好的书写习惯。严格控制学生家庭书面作业总量和难度，严禁布置机械重复无效的作业，切实减轻学生的课业负担。6月组织全镇小学各学科优秀作业展览。

3.促进各类学校均衡发展。继续完善区域教研共同体，通过分片联研、集团化办学等活动，实现校际沟通和资源共享。加强对村级小学的管理，落实教干蹲点和结对帮扶制度。积极扶持薄弱学校发展，加大教学指导和项目支持的力度。重视骨干教师培养，关注老教师理念更新，推动教学水平整体提升。

兰山区教师工作计划 第十篇

今年我校教学工作将以继续推进“最美课堂”改革为核心，认真落实国家课程方案，积极拓展地方、校级特色课程建设体系，规范实施校本课程及其评价措施，提高师生核心素养，强化教学过程的精细化管理，促进全校教师专业化发展，更有效地提高我校绿色教育教学质量。

19.夯实常规管理，保证教育教学有序高效运转。

继续探索教学常规精细化管理办法。在巩固好晨读午练良好秩序的前提下，重点针对课堂教学常规、家庭作业布置进行重点监控，确保2021年零教学事故。

（1）晨读，重点落实学生到校即读书的良好习惯；制定国学读本的学习计划进度表，确定必备和熟读的篇目，学期初即明确学习任务、目标及考评方案，确保国学校本课程的质量。

（2）午练，重点落实练字质量的提升，学期初即明确练字的内容和目标及考评方案，选取练字效果突出的班级进行经验介绍和分享。

（3）课堂常规，要常抓不懈，发现问题及时与相关教师沟通，及时通报，对于个别课堂秩序长期混乱的班级，进行约谈。

（4) 家庭作业布置，继续执行黑板书写家庭作业内容和微信群相结合的办法，并尝试通过家长参与电子问卷调查的方法，及时进行有效的监控。

（5）教学业务，要加强监控，确保学期初、学期中、学期末至少3次的教学业务检查，每次检查完后要进行及时的反馈和详细的总结。对于备课，继续落实手写教案的实效性，尝试改革备课的评价,加强课件的制作与使用，要结合听课（课堂实际）、课件来评价备课的实效。

20.完善最美课堂流程，彻底解决以讲授为主的现状。

2021年，最美课堂的建设着力找到更有效且方便操作的“新技术”在全校范围内落实和推进。一方面树立样板班级，另一方面重点帮扶落后班级，使最美课堂改革走向深入。

（1）制定详细的年度推进计划，明确目标责任。

（2）继续落实课后研讨的实效性和针对性，并与常规集体教研活动结合起来，避免走过场。

（3）继续征集课堂小技巧，录制视频进行推广，完善资料库，让最美课堂取得的经验能够不断流传下去。

（4）争取在全市范围内举行最美课堂成果交流展示活动。

（5）继续探索将最美课堂推进情况纳入到教师教学业务考核范围，促进最美课堂建设走向常规化。

21.探索选课走班运作模式，科学推动“特色课程”建设及其评价。

兰山区教师工作计划 第十一篇

1、认真落实国家课程方案，严格执行《临沂市义务教育课程设置标准》，开齐课程，开足课时，尤其重视加强研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的开设。参考省地方课程指导意见，落实安全教育、环境教育、传统文化和人生规划四门必修地方课程，将心理健康教育、安全教育、人口教育、人防教育、环境教育、禁毒教育、青春期教育、法制教等有机整合，科学、合理、有序地安排教学活动。

2、课程整合，形成学校特色课程。

采用1+1模式，即每位教师在自己教授的学科外，再根据个人兴趣和爱好指导一个社团或做课程整合实验。

学科内整合：课程整合规范化，遵循科学性、有效性的原则。学科内用调、删、合的方法对教学内容进行整合，用增、融、展的形式对教学内容进行拓展，初步构建目标整体、结构多元、个性发展的课程体系。各学科根据学科特点进行课程整合，通过纵向拉伸、横向贯通、纵横融通，将单元内、单元间，甚至跨年级的同类知识整合到一个模块，如语文教材整合的思路是分册整合、捆绑成长，按学科的知识体系进行模块单元归类：语基部分、阅读部分、写作等，形成《专题小视窗，语文大世界》。每册补充时文和优秀诗文各20篇，开发《语文悦读》。

语文学科逐步形成以单元整体教学为主要途径，以阅读课程建设为特色，以系列活动为载体的课程体系。注重学生写作训练，成立文学院，每班每学期提供8篇电子稿，评选优秀辅导教师。

学科间整合：思品科整合《安全教育》、《环境教育》、《人生规划》形成一门全新的学科《生命教育》。语文科整合传统文化、地理科整合《环境教育》。

3、积极开发开好校本课程．全体教师要结合教学实际和特色活动，科学设计学校课程与教学方案。学校将集中开发艺体特色校本课程、继续利用好已开发的《成长导航》、《牵手好习惯》校本课程。

学校课程采取套餐式课程、走班制运作、学分制管理的模式，采取教师指导、学生自主的方式，让学生选择喜欢的课程去学习，同时通过学分评价的方式进行管理，确保评价质量。

校本课程开发重点：

生活科技课程：深入开展快乐实验活动，编写《枣园中学学生必做的100个实验》，涉及物理、化学、生物学科，内容有课堂实验的整合、创新实验、生活实验等。引导学生学会观察和了解科学技术在生活中的应用，感受科学的神奇，培养科学精神。

艺体人生课程：用艺术点亮生命，用体育塑造美的形体。开好现有的文学、绘画、音乐、舞蹈、手工课程。

美丽乡村课程：家乡名胜、家乡资源、家乡特产、家乡民间文化等。

各学科结合学科整合开展思维导图的训练和优秀思维导图评选，地理科开发《巧手绘山河》绘图评选，生物科开展《生命的色彩》绘图、生活实验（照片、模型）评选等，历史科的历史年代图评选等。

兰山区教师工作计划 第十二篇

为全面提高我校德育工作水平，落实立德树人的根本任务，今年我们继续紧紧围绕我校“养习立德各美其美”的德育理念，以培养学生良好的行为习惯为重点继续深入落实三年习惯养成教育，做到整体谋划、统筹推进，落实全员德育，实现德育一体化，破解本末倒置问题。

14.加强德育队伍建设，实现全员育人。

继续以四德建设为抓手，抓好德育队伍建设，努力打造一支最美班主任（辅导员）队伍。

（1)专题培训交流。依托专家资源，开展校内校外养成教育系列专题培训，提高班主任开展养成教育的专业能力和水平。依托德育论坛、班主任论坛等阵地，开展养成教育经验交流、研讨展示等活动，挖掘和推广养成教育成功经验。

(2)专业能力展评。通过开展德育成果展示、养成教育主题班会评选、班主任基本功大赛等活动，帮助和引导班主任提升自身德育工作水平和能力。

(3)榜样教师示范。开展“优秀（十佳）班主任”评选活动，以优秀班主任为榜样引导全体班主任强化行为示范意识，提升自身综合素养，做学生的表率和楷模。开展新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高。

15.落实德育课程，加强德育系列课程的研究。

继续落实根据兰山区教体局养成教育三年计划制定出的学校养成教育方案，以课堂、课程、课外活动作为推进养成教育的基本途径，促进养成教育内容“进课堂、进课程、进活动”，将养成教育贯穿融入到学校各项日常工作中。

进一步开发完善养成教育校本课程。继续实施在校规范“行为习惯三合一教育”和在家规范“行为习惯家庭养成教育”。落实好路队、两操、卫生、上下楼秩序、课间秩序、文明礼仪、集会礼仪等方面的行为习惯要求，深挖细找，寻求亮点，寻求突破，形成我校的独有特色。

继续开展“美德少年”评选活动。以“最美少年”评选为抓手，开展“美德故事传颂”、“最美课间行为”、“最美礼仪明星”、“最美声音（唱国歌）”“行为习惯标兵”、“美德少年”等系列评选活动，树立学生身边的美德和行为榜样，促进学生自觉将良好的品德和行为习惯内化于心外化于行。

16.拓展德育阵地，加大育人效果。

（1）构建主题活动月，系统规划月度教育主题，在全校范围内进行“行为习惯养成教育”“良好家风传承”“尊师重教礼仪”“爱国主义教育”“沂蒙精神代代传”“厚植家国情怀”“学习雷锋奉献他人”等教育，努力践行社会主义核心价值观。同时要结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动，以校园广播、板报、校内外德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进学生生动活泼、文明、健康地发展。

（2）关注学生成长，开展“三生教育”（生命教育、生活教育、生存教育）系列活动。通过活动，让学生学习生活生存的知识、技能，强化生存意志，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、感悟生命的价值，关心自己和家人，建立积极的人生观。

（3）借助特色学校创建提升育人质量。一是继续做好心理健康教育特色学校的创建；二是在山东省卫生先进单位的基础上以创建国家卫生城为依托组织开展无烟学校建设。三是以国家级文明城市为依托落实好国家级文明校园创建任务，充实好山东省文明校园档案工作。

（4）借助学校体、卫、艺及国防教育工作提升育人质量。实施国家青少年体质健康促进计划，深入推进“快乐大课间”、“阳光体育活动”，确保学生每天锻炼一小时，切实提高学生体质。结合我校实际，今年计划在大课间活动时加入“跳绳”“武术”等项目，不同年级层级难度提高。积极组织参加各级体育联赛，举办学校秋季运动会，认真组织学生体质健康测试，参加学校体育特色项目展评活动，切实提高学生身体素质和学校体育工作水平。

（5）扎实开展“健康校园”创建活动，认真落实学生健康年检制度，一年一度的体育健康测试，加强卫生防病教育，做好学生“三防”工作（防近视、防龋齿、防肥胖），抓好禁毒禁烟工作，全方位提高学生健康水平。

（6）建立完善艺术教育工作评价制度，加强学生艺术社团建设，实施中小学生体育艺术“2+1”项目，准备参加中小学生艺术展演活动，提高学生的审美和人文素养。

17.加强少先队文化建设，创建最美中队。

兰山区教师工作计划 第十三篇

5.深入推进“新明德课堂”创建向纵深发展。各校要围绕“新明德课堂”创建，落实“新课堂”倡导的教学基本流程，使每位教师形成自己的教学主张和教学模式，彰显学校教学特色。5月和11月将组织新桥小学“新课堂”教学展评活动。

6.以优化“新课堂”为突破口，大力提升教育质量。重点抓好以下工作：一抓教师教学观念和教学方式的转变；二抓以“学课标、钻教材、研方法、习反思”等为主要形式的校本培训；三抓教师备课中的“备学生”问题；四抓课堂教学中“主问题”的研究；五抓教师对课堂节奏的把握和管理；六抓小组合作学习的落实；七抓学生自主学习和自主管理能力的培养；八抓教师师徒结对帮扶的有效实施。

7.以“新课堂”创建为突破口，进一步促进经验交流和推广。继续选派教干教师到省内外及周边地区进行学习，邀请知名专家、学者来我校开展学术交流。发现、培植富有创新精神和推广价值的“新课堂”教学典型。

兰山区教师工作计划 第十四篇

通过国家课程、地方课程以及校本课程，构建具有学校特色的融合校本课程体系，使课程建设与实施成为学校办学水平提升的新增长点。教务处将通过构建特色课程体系，提升学生的文化基础、自主发展、社会参与等素养，为学生的全面发展助力。

（二）继续加强常规检评

教学秩序的管理是教学的工作重心，下半年，教务处对常规的检评将重点体现：

1、强化备课质量

下半年的备课在深化“新课堂”的基础上，强化备课实效性研究，重视教师解读教材、运用教法、指导学法的实际教学能力要求备课课时足、跟进度、环节全、书写工整。

2、深入课堂听课

强化课堂督查，建立定期与不定期的课堂常规检查和巡课、听课、评课制度，做到“推门听课”常态化。及时跟踪教师授课时的课堂纪律、教学内容、授课效率，课后给予评课反馈和教学指导。

3、规范上课秩序

重点检查教室学生上课情况，对学生上课情况进行及时通报。

4、加大作业质量监控力度

强化布批与落实，重视作业的二次批改。力求做到有练必选、有做必批，有错必纠。严格控制学生家庭书面作业总量和难度，严禁布置机械重复无效的作业，严禁给家长布置作业或让家长代为评改，切实减轻学生过重的课业负担。鼓励各学科以教研组为单位进行作业形式改革创新，教务处将加强月评。

（三）校本教研稳步推进

各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落实好主讲主备、反思交流、问题研讨、微调研等环节，做到每周安排一个固定主题，每次教研活动，学科组成员要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步，促进自身专业素质的提高。

四、提升教师综合素养

提升教师素养不是一日之功，教务处将着重采取以下措施为教师们专业成长助力：

1、利用读书交流会、演讲比赛、征文大赛多种形式开展读书活动，提升教师文化素养。

2、为更多教师提供外出学习机会，开阔教育视野，丰富教育体验，将所学用于教学。

3、成立小范围的、以个人共同兴趣爱好为基础的发展联盟，探索教师个性教研的路子。进行梯队交流活动，促进年轻教师成长。

4、继续鼓励教师在教学中有创新、有新意地开展工作，促进特色教师、特色班级的打造。对在教学中有创新想法的教师，召开座谈会，及时跟踪记录，帮助其教学思想和做法成系统，并在合适时机搭建平台为其推广宣传。

五、具体安排