六年级上册第12课感动的句子 精选54句

1. 苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──（学生：我的第二个母亲）

2. 你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言）

3. 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

4. ，指导“我”实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 ,当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。,我会读，我会品：,哭,精,唱,母,10,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,这哭既是的哭，更是的哭。,伤痛带来的痛苦,在孤独中找到 了希望的幸福,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,小精灵

5. 读一读，抄写下来。

6. 拓展延伸

7. 默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（）文，主要讲（）用心灵去倾听（）的心声，使他获得了（）。

8. 达标训练

9. 谈话揭题

10. 课前预习

11. 交流练笔。

12. 研读感悟

13. 你的爸爸平时对你怎么样？拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。

14. 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。

15. 总结深化

16. 你对这位“爸爸”有什么看法？

17. 课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。

18. 导入新课

19. 自由朗读课文，简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。

20. 同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？

21. 课前让学生预习课文，借助工具书学习自己不懂的字词。

22. 教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。

23. 正确、流利、有感情地朗读课文。

24. 初读感知

25. 人十分感动。,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出

26. 初读课文：

27. 出示课题：师在课件中出示课题，并在黑板上板书：12* 用心灵去倾听

28. 课外链接

29. 是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令

30. 课文写了一个怎样的动人故事？（引导了解“我”和苏珊的交往过程）

31. 同学们，让我们再次读课题，齐读：用心灵去倾听。

32. 指名轮读课文，正音。

33. 感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。

34. 出示课题：用心灵去倾听

35. 读题：

36. 自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。

37. 感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。

38. 给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

39. 那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？

40. 这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“”画出感动你的句子，多读几遍，通过有感情地朗读，表达出自己的理解和感受。

41. 揭题解题

42. 六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,12 用心灵去倾听,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 、想一想： 课文主要讲了什么？边读边框出主要人物以及关键词 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？边读边在文中标注出来,自读要求：,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,我会读：,zho,zho,zhe,co,shn,着迷乘机拿着砸伤水槽 聊天召唤谋面立即苏珊 无所不知兴高采烈问讯处,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧

43. 小练笔：

44. 请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？

45. 合作探究

46. “爸爸”说自己错了，他认为自己错在哪里？

47. 读读记记。

48. 认真读了课文，我还有以下几点疑问：

49. 理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。

50. 课前让学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。

51. 大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。

52. 因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？

53. “这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这两句话的含义是什么？她为什么要这样说呢？

54. 说一说：,用自己的语言说说你心中的苏珊吧！,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,议一议：,在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？,人间真情冷暖,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,谢谢指导！,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,再见,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）,六年级语文上册 第12课 用心灵去倾听2 新人教版,讨论题： 苏珊给了小时候的我有哪些帮助？,六年级语文上册 第12课 用心灵去