初中作文我理解了老师 第一篇

一身白衣，黑*的裤子，苗条的身材，她就是我的班主任。

瓜子型的脸蛋，细长的眉毛，炯炯有神的眼睛，薄而扁的嘴是多么的灵牙利齿呀！

可爱的老师。

那次，为了写关于“诚信”的演讲稿，我来到老师的宿舍查资料。进入老师的房间，哇，干净整洁，只是这儿几毛钱，那儿几毛钱的，像小孩一样马虎爱乱丢东西的。

老师的书桌是多可爱呀！左边是吐着舌头的小瓷猫，右边是竹子似小盆景。

“开始了，注意看！”老师见我的眼睛乱望着说。

“哎呀，死机了。”

“哎呀，怎么就没有了呢。”

我笑着看老师。老师的样子可逗了，一会嘟着嘴说，一会自言自语，全然没了平日的严厉。多想再多查些资料，多想与这样可爱样子的老师多说说话，可是电脑不作美，我只能抱着遗憾走了。

严厉的老师。

“铃……”上课了，“同学们，请打开阅读单元《题破山寺后禅院》，齐读。”课代表拉着嗓子喊。“唰唰”一阵翻书声。

“题……破……山……寺……”同学们也拉着嗓子读到。

“起立”

“同学们好。”

还是那熟悉的弯腰。可抬起头来就不再见到太阳了。

“怎么能这样朗读。好好的一首诗都给你们读坏了。再来。”

语气是那样的肯定，那样的硬。

“成绩代表不了什么，要的是口才……”在课堂上，她总是这样鼓励我们，让我们在课堂上大胆发言。

她，是我的班主任。她个子高高的，头发卷卷的，总是用美丽的头花把头发扎得很高。她很爱笑，但两颊有一些鱼尾纹了。大概是为我们*劳才有的吧！

她很爱穿白*的衣服。当她笑的时候就好像含苞欲放的百合花，那样的洁白、美丽。

初中作文我理解了老师 第二篇

生活，就像这春天照*的万物飞快地成长变化。转眼间，我离开母校快一年了，但是我永远忘不了我的第一任班主任李老师。

几年前，当我刚刚跨入学校的大门，看到我的班主任老师的时候，我不禁一哆嗦。老师大约五十岁左右，又高又胖，表情非常严肃。我想，哎，这老师肯定不讲人情味又严厉。

上学后，我学习成绩挺好，又很关心集体，并且非常喜欢回答问题，各方面都很不错。在我们班小红旗评比中得到的最多。这时，我有些放松自己，和同位在自习课上说起话来，老师便扣掉了我五面小红旗。要知道，这可是我回答好几次问题；做对好几次作业；认真完成好几次卫生得到的。当时我非常难过，也很委屈，认为别的同学犯了同样的错误并不会处罚，但却处罚了我。中午我把这件事告诉了妈妈，妈妈告诉我李老师并不是对我有偏见，而是对我响鼓重锤。后来我才明白，这件事包含着老师多少的爱啊！

第二学期，我校要进行一年一度的三好生评选工作，我班凭校长和主任关系入学的同学不计其数。现在想来，只要老师稍一偏心三好生就与我们无缘了。而李老师让同学自己提名和举手表决，公正地评选出了三好生，我光荣当选。此时，我感到老师是多么地无私和公正啊！

还有一次我们搞百字测验，发下卷子发现“名字”的“字”上面画了一个红圈，我马上翻书看了一下，发现确实这么写，而老师判错了，我把书给老师看，老师查过字典后，给全班纠正了这个错误，并表扬了我，当时我并没有感觉到老师的谦虚与为学的诚恳，只记得心里甜滋滋。

时光飞逝，李老师早已不教我了，但李老师那高大、正直、严格、谦虚的形象却依然在我脑海里不停的闪现。李老师让我懂得了：人无论在阳光下还是在月光下，都要留下自己正直的身影。

初中作文我理解了老师 第三篇

一、说教材

（一）本课的地位与作用

本课选自*苏*出版社思想品德教材八年级上册第二单元第六课《换个眼光看老师》的第一框题。

“换个眼光看老师”位于课程标准中的第二大板块——“我与他人的关系”。本课不仅是该单元前两课的拓展与延伸，同时也为下面两个框题的学习奠定了一个良好的基础。

（二）教学目标

情感、态度和价值观目标

能力目标

知识目标

使学生更加充分、全面的了解教师，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，从而进一步增进与教师之间的感情，建立良好的师生关系。

让学生尽可能通过有效的方式主动与老师进

初中作文我理解了老师 第四篇

大好的晴天，明媚的阳光久违地出现，我提不起兴致，这天气似乎与现实开了个大大的玩笑，谁都没想到，领成绩单的那一天，是那样的爽朗，舒适……

然而我并没有被渲染进这气氛里，成绩与我想象得一样，不理想，我不喜不悲，很平静地接受了这个成绩，意料之中的事情，自然没什么好惊奇的，可老师们却不这么认为，一个个老师找我谈话，要我放宽心，别太难过，我只是浅浅地敷衍着，甚至觉得有些莫名其妙，只想说一句，老师，你误解了我。

经过这三年的磨练，我也成长了许多，不再是个小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目标，然而在我看来，这一切都不是一次成绩就可以取代的，老师会有这样的担心，或许是因为初一那次月考的失利使我大哭一场，或是初二的半期考成绩的直线下滑使我很长一段时间对自己丧失了信心，每次的成绩都使我紧张……，但老师，你误解了我，自从初三以来，我才真正明白了什么是学习，那是一个境界，永无止境，绝不是一次考试可以衡量的价值，是通过一道道基础题，一份份试卷中累积而成的结果，一次的失败只是说明我没有掌握这份考卷，而不能将我之前的努力全盘否定，知识仍在我的大脑里，从未离去，所以并没什么可伤心的。初三的生涯让我明白，从前我为成绩感到伤心的原因除了责任感外就是因为没有做好心理准备，对自己的水平没有一个准确的评估，现在的我有了这份感觉，当我做这份试卷时，自己已有了一个标准，对于结果，也就不会有太强大的落差感，现在对我而言，分数固然重要，我更渴望对学习精神的追求，我想把解那一道道难题当做乐趣，而不是作业，我要将背古文当做与古人的交谈，而不是枯燥的文字，我要把副科课当做今后社会生活的经验，而不是一个简单的A……

老师，你误解了我，我没有你们想象中的那么娇气，毕竟人总是要

长大的，其实我很好，我仍是那个充满自信的我，现在不要想太多，雨天的尾巴已经过去了，未来也许曲折，但我也不想留恋短暂的*火，我喜欢最简单的生活，不会在恐惧的面前闪闪躲躲，老师，希望你们知道，我还是我，绝不做最易碎的泡沫，生活中偶尔有点小困惑，

无所谓放轻松要微笑着这就是我

初中作文我理解了老师 第五篇

不过有的时候小学生所写出来的作文也是会气到别人，就连“姐姐”和“小姨”都吃过这种亏，还没办法，毕竟人家说的是真事。

在周末的时候，老师给小学生留了一个作文作业，小学生便用“我的姐姐”为题目，看到题目就知道小学生是要拿姐姐刀了，估计这又是一篇让人无可奈何饿作文。

当老师看到这篇作文后，都被逗笑了，本来以为小学生会称赞姐姐，没想到全篇都是吐槽姐姐，老师让小学生当着姐姐把这篇作文念出来，估计是要挨打了，小学生是皮痒了。

不止是“姐姐”被小学生吐槽，还有“小姨”也被吐槽得体无完肤了，还曝出来自己很多的小秘密。

《我的小姨》

刚开始小学生的文笔还比较细腻，说小姨很漂亮，每天都特别精致，但是没想到接下来画风就跑偏了，说小姨的鼻子是假的，还说小姨的脾气古怪，不敢摸小姨的鼻子，害怕赔不起！

初中作文我理解了老师 第六篇

当看到这个问题的时候，很多家长都表示不理解，认为写不写出来好作文好像和家庭教育没关系吧！

但其实不然，就像是家长都是高知识分子，他们的文采斐然，自然是可以让学生从小耳濡目染的，上文中说过，小学阶段是塑造学生性格和学习习惯的关键时期，如果家长可以好好利用的话，会对后很有好处。

家长想要培养学生写出来好的作文，平时也要多看看书，这样的话才可以指导学生写作，不然的话连家长的写作都不过关的话，又如何才能辅导学生呢？

可以看到每年高考的学霸都是产出于高等知识分子的家庭，像是教师，公务员这一类的家庭更容易培养出来学霸。

虽然说普通家庭也可以去影响学生，但是需要付出的努力就更多了，希望屏幕前的家长可以好好反思一下，可以给学生提供一个最好的家庭教育环境，对他们的学习是很有好处的。

笔者寄语

我国已经进入到大语文时代，语文这一科目在考试时候的含金量增加，如果说学生可以在考试的过程中取得好成绩，就可以让考试成绩提升。

而作文又是语文中占比最重要的，对于学生来说一定要重视最后这道大题，不要让努力全部都白费。

小学生其实想要写好作文是很容易的，只要多去外面看看，多去走走，接触到美丽的事物，写作能力就很快可以提升上来。

话题讨论：你在小学阶段有没有写过令人捧腹大笑的作文？

初中作文我理解了老师 第七篇

当我们看到小学生的作文后都哭笑不得，不过我们也可以看到老师给这些作文都是满分的，因为小学生天真无邪的语言，可以反映出来最真实的情况。

天真，无邪都是小学生的代名词，正是因为他们的童言无忌，才可以让我们了解到这个真实的世界。

对于家长和老师来说，需要好好的保护学生的这种童真，不要让他们走的偏，小学阶段的学生就是一张白纸，家长和老师在上面涂什么颜色就是什么颜色，只有你在上面勾勒出来正确的走向，才可以让学生不会偏离轨道。

老师和家长需要打好配合，虽然说家长总是认为学校的教育比较重要，但是家庭教育发挥的作用也是很大的，不容小看。

初中作文我理解了老师 第八篇

一身白衣，黑*的裤子，苗条的身材，她就是我的班主任。

瓜子型的脸蛋，细长的眉毛，炯炯有神的眼睛，薄而扁的嘴是多么的灵牙利齿呀！

可爱的老师。

那次，为了写关于“诚信”的演讲稿，我来到老师的宿舍查资料。进入老师的房间，哇，干净整洁，只是这儿几毛钱，那儿几毛钱的，像小孩一样马虎爱乱丢东西的。

老师的书桌是多可爱呀！左边是吐着舌头的小瓷猫，右边是竹子似小盆景。

“开始了，注意看！”老师见我的眼睛乱望着说。

“哎呀，死机了。”

“哎呀，怎么就没有了呢。”

我笑着看老师。老师的样子可逗了，一会嘟着嘴说，一会自言自语，全