幼儿教师关于信任的作文 第一篇

在工作中，每次看到孩子们受到表扬后，脸上洋溢着光彩，我便知道：信任，使他们如鱼得水;鼓励,使他们的理想插上翅膀。孩子的进步离不开老师的信任与鼓励。学校开展的进步榜样教育活动，为班主任工作注入了新的活力，使我深深体会到：榜样的力量是无穷的。

我班的学生刘永涛，自上学以来，一直是班级中默默无闻的一类学生，成绩不突出，很少给班级惹事，这样的学生在班级中受老师的关注是比较少的。但上了二年级以后，我发现刘永涛变了，变成了班级中的“活跃分子”，上课注意力不集中，特别喜欢和同桌以及周围的同学说笑，作业应付不能按时上交，字迹潦草，批评教育多次也不见效果。记得在选拔少先队员的时候，刘永涛一开始没有被选上，他放学回家后伤心地哭了，对妈妈说：“没被选上真丢人。”他的妈妈把这一情况及时地通过电话反映给我，可见他有进取心，自己想做好，但自己没有恒心和毅力去改正错误。正在我为教育他而绞尽脑汁时，学校开展了“广树进步榜样”教育活动，我抓住这一契机，找到刘永涛，对他说：“老师知道你是个要强的孩子，但光心里想好不行，关键是要有行动，这样同学才会信服你。”他含着眼泪点点头，我也从他的泪光中看到了希望。进步榜样教育活动的开展，使他有了目标和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自习课纪律做为第一个目标，我对他制定的目标给予了肯定，对他说：“能认识到自己的错误就改了一半。老师相信你能行！”

刘永涛在第一周的表现非常出色，自习课能安静自习，得到了全

班同学的认可。在进步榜样认定时，大家给了他热烈的掌声，刘永涛的脸上露出了灿烂的笑容。接着他又一个接一个地完成了五个目标。在这个过程中，我常用“刘永涛真是个说话算话的男子汉”、“刘永涛的字写得越来越漂亮”、“刘永涛坐姿真端正”这样的话鼓励他，他在我的信任和鼓励下成为了进步榜样教育活动中进步最大的一名学生。正是因为我及时地给予了刘永涛充分的信任与鼓励，使他表现的有了质的飞跃。

著名哲学家塞内加说过：“教诲是条漫长的路，榜样是条捷径。”学生在发展成长的过程中，可能会养成许多不良习惯，作为教师应该多留心，多观察，多了解，面对学生，不能一味地去批评、指责，更多的是给予关注、引导、鼓励、信任，只有这样，才能树立起学生的自信，燃起学生战胜困难的决心，促使学生一步步走向成功。

幼儿教师关于信任的作文 第二篇

我最信任的一位小伙伴名叫巧燕，她长着苹果似的脸，一双明亮的眼睛，樱桃小嘴，喜欢扎着条“马尾巴”。

我和巧燕是读小学1年级认识的，在那么多的同学中，我最信任的人是巧燕。在学习上，我有困难她就会好不犹豫的帮助我，学习成绩考差了，她就在我身边鼓励我，让我从跌倒中站起来。她经常到我家去玩。可是，她每次去我家，我总会有什么东西不翼而飞。这时，我心里想：怎么会这样，她一到我家我的东西就会不见？难到是我的东西长脚了吗？应该不会吧！不，我一定要弄清楚。

星期六，巧燕又来我家了，我为了查清楚事实，装肚子疼，然后我就去侧所，我从门缝里看见她走到房门口，东张西望的探了一会儿，看见没人，便把我的书包翻了个底朝天，把我书包里的钢笔装进口袋里。这下，我明白了：原来我所有的东西不见，大概是巧燕偷走的。我以前那么信任她，没想到她是那样的人，让我不只以后要把她当作小伙伴还是小偷。

我打开门，她赶紧又坐到原来的地方，她对我说：“我们去买点零食回来吃吧！”我想看看她捣什么鬼，就答应了她。我们来到了零食街，巧燕来到一家人最多的商店。她是不是又要偷东西了，我一直偷偷的盯着她，果然不出我所料，她拿了一盒价值2元的口香糖。我到底要不要揭开她的真面目呢？我不想让她难堪，就没有接露她。

没想到我最信任的一位小伙伴竟然是这样的一个人，我感到十分伤心。巧燕，我希望你能够改正缺点，那样，我们还是好小伙伴。我相信你能行！我为你加油！你听见了吗？

幼儿教师关于信任的作文 第三篇

每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：“高兴了”“生气了”，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像都很乐意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

幼儿教师关于信任的作文 第四篇

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但，我的.选择，我信任。在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与 F4 之间，我选择《蜀道难》，那勇敢的想像，浪漫的色彩，足以抵抗一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我信任。

与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。

在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最波折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。

每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。

人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完善，但我居心做出的一切选择，我将永远信任，永不转变！

幼儿教师关于信任的作文 第五篇

信任是什么？很惊异的问一句，它有这么的神奇，卖主。让人这么的放心自己的物品？

“摊主回家吃饭。买馍请把钱放到箱子里。谢谢合作。买馒头的请留钱。”这是郑州市纬五路62号院一位老大娘的馒头摊上的招牌。年过七旬的张景珍卖馒头从来不用守摊，回家吃饭休息只需把摊子一撂，顾客拿了馒头自然留钱。5年来，买卖全凭市民自觉。对于人们的诚信，“馒头老太”没有丝毫担忧，她说：“啥时候饿了就把摊子撂这儿回家，可放心了。”她对那些想买馒头的人和那些不买馒头而路过小摊的人有一种充分的信任。

这是在法国南部的乡间公路上车在奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野到处是当地农民的葡萄园。一路上他看到无数的葡萄园主在推销他们摘下的葡萄，然而很少有人停下来购买。当车子拐入一个小山谷时，却会发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人值守的葡萄园。你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位和蔼年迈的老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而由心中对众人那份激昂的信任产生的这个办法，起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，别人会不会信任自己的葡萄是安全的，谁知在她的信任中产生了应有的奇迹。这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择好与不好的成熟葡萄。信任是什么？难道不就是你我心中不会产生彼此狭隘的戒心吗？

如若都像在某个商品店，问一件上衣。一个饰品。一条皮带……定价成十上千元，在一次次的砍价口舌之后，折去了将近五分之二的价钱，买主又以毛病为由又去掉了五分之一的价钱。这样几次的急骤降价，买主与卖主会有彼此间的信任吗？会有第二次的客源吗？这难道不需要深思吗？

如果买主担心葡萄是坏掉的。葡萄是有毒的，而卖主又担心买主拿了货物就走，不留下货币。这样一来还会有任何的信任吗？没有信任亲情间能和睦吗？一个公司能发展下去吗？两个朋友还能交际下去吗？……

卖馍的太太和老太太卖葡萄都是一个不错的创意，虽然不是一个很好推广的创意。这也显现了它的应用是比较小的，而不是很好广泛的。又因为它的应用是比较狭隘的，所以它的意义和启示也是比较明显的。是让人深思的。它不是体现了现实中我们人与人之间的信任是需要这样传頌的，是让我们增加诚实，是让我们增加信任的，难道不是吗？你我之间的信任可能是你看不见我摸不到，但是它是我们用千金换不来的。亲情间的。朋友间的。商场间的。工作间的。人生道路上的信任是你我共同挟持的。

幼儿教师关于信任的作文 第六篇

作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。

幼儿教师关于信任的作文 第七篇

人与人之间，其实最最重要的，我一直在想，这时候我想，可能就是信任吧。至少我觉得信任就是人与人之间非常重要的一个东西了。这个名为信任的神奇魔法，可以把两个人的心也紧密的连接在一起，这种感觉真的很好。

被人信任的感觉着的是很好。在这么大的世界中，有个人可以全身心的信任你，有个人可以相信你的一举一动。并且他可以交代你去做事情，而且没有后顾之忧，也愿意把自己的心都给你，好好地相信你。这种感觉真的很好，哪怕那个时候你在为他的事情忙碌着，可是这种乐在其中的感觉是无法用语言描述的，反正就感觉吧， 心情真的是特别好。被人信任的感觉，就像是一块甜蜜的糖果，喜滋滋甜蜜蜜的，莫名其妙的喜欢上了这种感觉。被人信任的感觉真的很好，再苦再累也都觉得没什么了啊。至少比没有人信任你，你一个人孤军奋战，在这个世界上孤苦无依，就像是漂泊在大海里的一艘小船。这样的感觉反而让人觉得很孤单，这样充实着被人信任的感觉真的很好，至少这样的我是幸福着的，至少这样的我十分的快乐。

有人信任的感觉是真的很好，比任何时候都要来的快乐，来得快信啊。

幼儿教师关于信任的作文 第八篇

创新塑造未来

著名的喜剧演员卓别林曾经说过：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。”宣传亦是如此，梅兰芳初到上海并不为人所知，但他在宣传方面可以做到别出心裁，成功地起到了宣传的作用。 不仅在艺术领域，在日常生活、科学技术、民族振兴方面也同样重要。因此，要想“水击三千里”，就必须学会革故鼎新，摒弃本本主义，突破自我，勇于创新。

创新是丰富生活的手段。如果没有创新，世界上第一盏电灯就不能诞生，我们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;如果没有创新，第一架飞机就不能出现，人们要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地;如果没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的联系也不会如此紧密。

创新是科学技术的阶梯。伽利略打破传统宗教以地球为宇宙中心的理念，促进了科学进步，从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位，致力于当时并不吃香的电脑行业，成为了世界首富。因为创新，电灯取代了蜡烛，楼房取代了平房，空调取代了风扇。因为创新，科技日益进步。

创新是民族振兴的动力。发展中国家为何落后?因为它们守旧。发达国家为何发达?因为它们敢于创新，善于创新。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家屹立于世界民族之林，就更要加快创新的脚步，要使创新落实到社会每个行业、遍布每个角落。教育要创新，改革要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前进道路上的种种困难和挫折，向创新这个方向迈进。

伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们，应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，我们又哪里能抛弃创造，抛弃创新呢? 古语云“穷则变，变则通，通则达。”此乃创新的真正要义，所以，我们要毫不犹豫地选择创新，拥有善于发现创新的眼光，敢于创新的勇气，这样才能迎接未来!塑造未来!拥有未来! 素材解读：按照一般思路，第一反应应该是广告包装、宣传的重要性，会想到“酒香也怕巷子深”这样的立意。但究其根本，在报纸上登出广告对新人梅兰芳大肆吹捧一番，对广告日渐麻木的观众们未必会待见。然而梅兰芳别出心裁，只登“梅兰芳”三个字，给人们留有丰富的想象空间，让人耳目一新，想要一探究竟。因此核心立意可为：创新、新颖、好奇心、思维。返回搜狐，查看更多

幼儿教师关于信任的作文 第九篇

小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验.

在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪.

小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,产生老师像妈妈的感情.

爱听表扬的话是幼儿的天性,在活动中要多说表扬和赞美的话.使幼儿体验到成功的喜悦,萌发不断进步的力量.让幼儿在这种充满开心和爱的氛围中,喜欢老师爱上幼儿园。

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