c语言工作计划 第一篇

1、3年以上Visual C++开发经验

2、熟练掌握C、C++、ATL、COM等编程技术。

两年以上的嵌入式或windows平台QT应用软件开发经验.

熟悉QT跨平台框架，QT图形库和相应的开发工具。至少参加过一个完整的QT项目。

具备数据结构、面向对象、多线程和内存管理的基础和经验

掌握window/wince开发环境

熟悉通用的代码管理工具，例如SVN, Git等

1、2年以上C++开发经验;

2、在Windows开发平台下的客户端开发有丰富的经验，熟知windows操作系统原理;

3、熟悉windows api调用，熟悉MFC类，STL标准库，boost库等等;

4、熟悉windows消息体系，熟悉常用的数据结构与算法，独立研究的能力;

5、熟练使用MFC异常类对windows结构化进行捕捉，能快速定位发布版本程序的异常，帮助组内成员快速定位崩溃，内存泄露，GDI资源泄露，能使用远程调试定位问题;

6、尤其擅长利用各种调试，日志记录，分析工具对windows下客户端开发的代码进行调试，BUG查找，问题原因查找，BUG修复;

7、有以下调试工具使用经验的：spx++，bugtrap，crashreport，log4plus，gflags，bondcheck，有逆向工程ollydbg等调试的优先。

本科或以上学历，计算机、通讯相关专业优先;

1年以上 C++ / Qt开发经验;

有Linux、Windows下的跨平台Qt开发经验;

有 socket 编程经验，能编写TCP、UDP或串口通信程序;

工作积极主动，具备团队合作精神及良好沟通能力;

有版本控制工具使用经验者优先。

1、本科或以上学历，计算机、通讯相关专业优先;

2、3年以上 C++实际项目经验;

3、熟悉 C++ STL，对 C++ 11/14标准有一定了解;

4、熟练掌握 socket编程，能编写复杂的 TCP、UDP或串口通信程序;

5、掌握 Windows平台下的图形界面程序开发，熟悉 MFC、GDI/GDI+;

6、熟练编写多线程程序;

7、熟练使用 Git;

8、熟练使用 MySQL Connector;

9、工作积极主动，具备团队合作精神及良好沟通能力;

10、有 Qt实际项目经验者优先;有 DirectX开发经验者优先;有流媒体相关开发经验者优先。

2.扎实的计算机专业功底，较好掌握基本的数据结构和算法，具有良好的文档编写能力;

3.熟练掌握Windows/Linux/Mac平台下的C/C++语言开发和调试技巧，有跨平台开发经验者优先;

4.精通MFC或QT开发，熟悉GDI/GDI+/OpenGL/DirectX等技术并有相关项目经验者优先;

c语言工作计划 第二篇

（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

（2）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

（4）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。

（5）能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

c语言工作计划 第三篇

熟悉交叉编译的原理，熟练构造/使用交叉编译工具链

熟悉Linux (x86，arm)的内核裁减，配置，编译和部署

熟悉Linux根文件系统的组成，并能够配置，编译，使用buzybox等工具按照实际要求裁减，构造根文件系统

熟练运用C/C++语言进行Linux下应用程序编程

熟悉Linux下的多进程/多线程编程，理解进程/线程间同步/通信的概念和方法

了解Linux下内核模块的编程的原理和方法，能够修改/添加内核中的驱动程序

了解Uboot / GRUB / LILO等bootloader的配置，编译和部署

了解Socket编程

4附加能力(非必需要求)：

Linux内核实时性评估和测试经验

了解汽车电子相关通讯协议CAN/LIN/UDS/CCP/XCP等

了解EtherCAT协议，有相关开发/测试经验

2、三年以上嵌入式Linux驱动开发经验，有独立开发经验和能力;

3、熟练操作Linux系统，熟悉C/C++语言，熟悉相关的编译和调试技术更佳;

4、精通linux平台相关驱动开发技术并有相关经验;

5、精通bootloader移植、内核剪裁等技术。

c语言工作计划 第四篇

（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

（5）加强语言教育与其他领域教育的联系。

（6）教师要为幼儿学习语言提供榜样。

（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

（8）教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

c语言工作计划 第五篇

1、熟悉Win32API,熟悉WIN32/VS开发平台，熟悉C++开发库(STL/MFC/Qt等)，熟悉常用数据结构和算法;

4、有COCOS2DX开发经验者优先;

2、3年以上实际项目中C++开发经验,深刻理解面向对象设计和开发思想;

3、精通Linux操作系统下的C/C++软件开发;熟悉基础的数据结构和主流数据算法，了解棋牌算法等优先。

5、具有C/S结构软件系统的设计及开发经验;

6、熟悉数据库设计与SQL语言,精通MySql数据库尤佳;

7、熟悉Redis、MQ等开源技术尤佳;

8、熟悉protocolbuffer、json等协议;

9、熟悉主流软件开发流程,有Scrum等敏捷开发团队管理经验者尤佳;有很强的沟通协调能力。

c语言工作计划 第六篇

第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）

第三周：帮妈妈（故事）小帮

手（儿歌）

第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）

第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体

第六周：玩具橱开开心心上幼儿园

第七周：快乐的一天玩具大家玩

第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）

第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）

第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆工作计划

第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐

第十三周：水果屋落叶（散文）

第十四周：我的家我的家门口

第十五周：我家搬进新楼房城市的车

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店

第十八周：排队买票五指歌

c语言工作计划 第七篇

1.观看表演(播放课件)

课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。

小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?

问：小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?前面诗歌里是怎么说的?

教师复述：小燕子飞来了，和桃花握

握手，它对桃花说，咱们是朋友。

问：小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?前面诗歌里是怎么说的?

教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

3.幼儿表演

请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

4.幼儿仿编

让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌

提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么?说了些什么?用诗歌里的话怎样说?

启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来

小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?

师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

5.自由活动，练习仿编

放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢?”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

7.配乐串联朗诵一次。

延伸活动：

春天还有好多好多朋友，小朋

友们，让我们一起到教室外面去找吧!

放a，幼儿自由出教室。

附：春天的朋友

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手

她对小草说，

咱们是朋友

花蝴蝶飞走了，

和小花握握手

她对小花说，

咱们是朋友

花蝴蝶，小草和小花

都来和春天握握手，

她们一起说：

我们都是春天的朋友

c语言工作计划 第八篇

1、计算机科学、数学、电子工程或相关专业学士文凭;

2、5年以上软件开发经验，2年以上虚拟现实开发项目经验，熟悉Unity3D引擎架构设计者优先;

4、熟练掌握C/C++，具有3年以上的C/C++软件开发工作经验;

5、有3D图形引擎开发相关经验;

6、对物理引擎有深入研究，并在游戏等实际应用中有过相关实践;

7、对图形学知识有深入了解，熟练使用DirectX、OpenGL或Metal,并有相关作品。

8、具有一定的英语水平，能够阅读外国学术文档。

9、有Oculus Rift，Samsung Gear VR，或HTC Vive开发经验者优先。返回搜狐，查看更多

c语言工作计划 第九篇

第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)

第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)

第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)

第六周：春天的`电话(故事)小乌龟找家(故事)

第七周：春天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周：雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)

第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)

第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)

第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)

第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)

第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)

第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)

第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)

第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)

第十八周：树荫(故事)

第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)

夏天的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌)