论语经典句子及翻译 精选56句

1. 不在其位，不谋其政译孔子说：“不在那个位置上，就不要考虑那个位置上的事。”

2. 老者安之，朋友信之，少者怀之原颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，少者怀之，朋友信之。”译颜渊、季路在孔子身边侍立。孔子说：“为什么不说说各人的志向呢？”子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共用，坏了也不遗憾。”颜渊说：“但愿能做到不夸耀自己的优点、不表白自己的功劳。”子路说：“愿意听听老师您的志向。”孔子说：“但愿使老人能享受安乐，使少儿能得到关怀，使朋友能够信任我。”

3. 默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

4. 岁寒，然后知松柏之后凋也译 孔子说：“到了一年最寒冷的时节，才知道松柏树是最后凋谢的。”

5. 人而无信，不知其可也。（《为政》）一个人不讲信用，不知道他是怎么可以在社会上站住脚的。

6. 子曰：“名不正则言不顺，方不顺则事不成……”。(《论语·子路》)

7. 完成“研讨与练习”。

8. 己欲立而立人，己欲达而达人。（《雍也》）自己想安身立命也要帮助他人一同安身立命，自己想兴旺发达也要帮助他人一同兴旺发达

9. 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉译孔子说：“将知识默记在心，学习时，不感到满足，教人时，不感到倦怠，这三方面我做到了哪些呢？”

10. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也译孔子说：“见到贤人，就应该想到要向他看齐；见到不贤的人，就应该要反省自己。”

11. 不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也.

12. 子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”

13. 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——摘《论语》(聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻，所以称他为“文”。)

14. 君子欲讷于言而敏于行。——摘《论语》(君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行。)

15. 务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣原樊迟问知，子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”问仁，曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”译樊迟问怎样才是“智”，孔子说：“专心致力于（倡导）人民应该遵从的仁义道德，尊敬鬼神，但要远离它（不可沉迷于靠鬼神求福），就可以算明智了。”又问仁，答：“吃苦在前、享受在后，就算仁了。”

16. 曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”

17. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎译 孔子说：“学习并且不断温习，不也很愉快吗？远方来了朋友，不也很快乐吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗？”

18. 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”

19. 与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?

20. 述而不作，信而好古译只传述（旧的文化典籍）而不创作（新的），相信而且喜爱古代的文化典籍。

21. “宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。” “宁武子这人，国家太平时，就聪明，国家混乱时，就愚笨。他的聪明可以赶得上，他的愚笨别人赶不上。”

22. 巧言令色，鲜矣仁译孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的人，很少有仁爱之心。”

23. 子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。”(《论语·子路》)

24. 君子坦荡荡,小人长戚戚.

25. 君子周而不比，小人比而不周。——摘《论语》(君子普遍地团结众人，而不只是亲近少数几个人，小人则只勾结少数几个人，而不和大家亲近。)

26. 思想修养。

27. 教文言文的目的不在于写作，而在于培养学生的语感，增强学生的积累，提高语文素养，熏陶道德修养。什么是阅读文言文的理想境界?我想不是将文言文译成顺畅的现代汉语，也不是对文言语句作细致的语法分析，而是一看就懂或者经过查工具书和注释会意而后懂，在今后的学习或生活中也许会在他的脑海里突然蹦出那么几句类似“三人行，必有我师焉”“己所不欲，勿施于人”的文言语句来。多读文言文，浸润其中，涵咏体味，会使人无形中受到熏陶感染。

28. 知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿.

29. 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

30. 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

31. 知者乐水，仁者乐山译孔子说：“聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山；聪明智慧的人活跃好动，有仁德的人沉静稳重；聪明智慧的人快乐，有仁德的人长寿。”

32. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已译孔子说：“君子饮食不求满足、居处不求舒适、做事灵敏、言谈谨慎、到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。”

33. 论语经典名句100句!不患无位，患所以立。不患莫已知，求为可知也。——摘《论语》(一个人不应该发愁没有官位俸禄，而应该发愁没有为官的本领。不应该发愁别人不了解自己，而应追求能够让别人了解自己的才能。)

34. 孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”(《论语·颜渊》)

35. 子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”

36. 朗读课文

37. 如切如磋，如琢如磨原子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”译子贡说：“贫穷却不阿谀奉承，富贵却不狂妄自大，怎么样？”孔子说：“可以了。（但是）不如贫穷而乐于道，富贵而谦虚好礼的好。”子贡说：“完善自身的修养，既像雕刻骨器，又像雕刻象牙；既像雕琢玉器，又像雕刻石头一样下功夫，恐怕说得就是这个道理吧？”孔子说：“子贡啊，现在可以与你谈诗了。提起学过的知识，你就知道将要学的知识，并有所发挥。”

38. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者译孔子说：“（对任何事业）知道它的人不如爱好它的人，爱好它的人，不如以实行它为快乐的人。”

39. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——摘《论语》(见到贤人便应考虑怎样才能向他看齐，见到不贤的人便应在内心反省，看自己有没有同样的缺点。)

40. 不患人之不己知，患不知人也译孔子说：“不怕别人不了解自己，就怕自己不了解别人。”

41. 介绍孔子及其《论语》。

42. 《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。——摘《论语》(《关睢》这首诗，快乐而不过分，哀婉而不伤恸。)

43. 知之为知之，不知为不知，是知也。——摘《论语》(知道就是知道，不知道就承认不知道，这才是求知的正确态度。)

44. 背诵课文。

45. 听其言而观其行子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

46. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心的欲，不逾矩。——摘《论语》(我从十五岁开始致力于学习，三十岁便能自立于社会了，四十岁对各种事理不再迷惑不解，五十岁懂得了自然界的规律，六十岁对听到的事情能领会贯通，并能辨别是非真伪，七十岁时做事能随心所欲，但又不会超出礼法的规范。)

47. 以约失之者鲜矣译孔子说：“经常能约束自己的人，犯错误的时候就少了。”

48. 关雎，乐而不淫，哀而不伤译孔子说：“《关雎》篇，快乐而不放荡，悲哀却不伤痛。”

49. 朗读、背诵课文。

50. 诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪译孔子说：“《诗经》三百零五篇，用一句话概括它的全部内容，可以说是：“思想纯洁，没有邪恶的东西。”

51. 三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之译孔子说：“(如果)三个人在一起走路，其中一定有可以作为我老师的人。选择他的优点向他学习，对于他的缺点，就反省自己加以改正。”

52. 学习体验

53. 论语经典名句100句!知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——摘《论语》(对任何事物，仅仅了解它的人不如深深喜爱它的人，深深喜爱它的人又不如乐此不疲的人。)

54. 德不孤，必有邻。

55. 在教《论语》时，感觉好像在孩子们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们能穿越时空，去阅读、去思考、去吸取，与两千多年前的大师直接对话，了解并深刻地认识我们的祖先，继承并发扬我国优秀的传统文化。让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读，这两节课就没有白上。如果还能让学生乐于去读，那么课堂上所学的就不仅仅是《论语十二章》了。

56. “温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。

论语经典句子及翻译 精选49句

1. 子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜译 孔子在河边说：“消逝的时光就像这流水一样啊！日日夜夜不停地留去。”

2. 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰原曾子有疾，召门弟子曰：“启予足！启予手！《诗》曰：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免夫！小子。”译曾子得了重病，召集他的弟子们说：“（掀开被子）看看我的脚！看看我的手（有没有毁伤之处）！《诗经》中说：‘小心翼翼，就像站在深渊之旁，就像踩在薄冰之上。’从今以后，我知道（我的身体）再也不会受伤了。弟子们！”

3. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

4. 教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

5. 老者安之，朋友信之，少者怀之。（《公冶长》）让年老的人得到安适，让朋友们得到信任，让年少的人得到关怀。

6. 君子喻于义，小人喻于利孔子说：“君子通晓道义，小人通晓私利。”

7. 三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.

8. 死生有命，富贵在天

9. 敏而好学，不耻下问原子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”译子贡问：“孔文子凭什么获得‘文’的谥号？”孔子说：“他聪敏又好学，向比自己学问差的人请教时，不觉得没面子，所以称为‘文’。”

10. 可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也.

11. 文言文字词积累要有方法，先让学生去理解，再去积累，不能死记硬背。

12. 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”(《论语·颜渊》)

13. 士不可以不弘毅，任重而道远原曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”译曾子说：“有志者不可以不心胸开阔，意志坚强，（因为）担子沉重而且道路遥远。

14. 温故而知新，可以为师矣。——摘《论语》(如果经常温习已经学过的知识，便能不断产生新的体会和收获，这种方法可以说就是我们的老师了。)

15. 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”(《论语·子路》)

16. 饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.

17. 导入新课

18. 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

19. 这次意外的收获是课堂上四人学习小组展示交流都很积极，以后我要经常给学生这样的机会，让他们大胆展示，并及时表扬鼓励。

20. 是可忍也，孰不可忍也译孔子谈到季氏说：“他用天子的舞蹈阵容在自己的庭院中舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍呢？”

21. 人无远虑，必有近忧。

22. 预习剩余部分。

23. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

24. 概括思想

25. 正音、正字。

26. 其知可及也，其愚不可及也。——摘《论语》(他这种聪明，别人能做到，而这种愚傻，别人便难以做到了。)

27. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。（《述而》）以道为志向，以德为准则，以仁为凭借，以六艺为学习活动内容。

28. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

29. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 “君子吃不追求饱足，住不追求安逸，做事灵敏，言谈谨慎，时时改正自己的错误，就算好学了。”

30. 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

31. 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至.

32. 文言文教学的课堂笔记要具体指导，不要让学生乱写一起，把书挤满浑然一体，建议用双色笔做笔记。

33. 积累文言词汇。

34. 里仁为美，择不处仁，焉得知?——摘《论语》(能够达到仁的境界为最好，如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢?)

35. 教师必须提高学生的学习兴趣，让学生感受学习的快乐。

36. 子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”

37. 朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也原宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”译宰予白天睡觉。孔子说：“真象腐朽的木头一样无法再雕琢，象粪墙一样不能再粉刷了，对于宰予这个人，我还责备他什么呢？”孔子又说：“开始时我对于人，是听了他的话就相信他的行为；现在我对于人，是听了他的话，还要观察他的行为。宰予使我改变了观察人的方法。”

38. 德不孤，必有邻。（《里仁》）有道德的人是不会孤立的，一定有思想一致的人和他在一起。

39. 学而不厌，诲人不倦。（《述而》）学习知识从不满足，教诲别人从不懈怠。

40. 子曰：“宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。”

41. 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”(《论语·子路》)

42. 文言文的背诵指导要及时，不能让学生感觉文言文的背诵太难。在以后的教学中，我要从细节入手，培养学生自主学习能力，让学生体验语文学习的快乐。

43. 温故而知新，可以为师矣译孔子说：“时时温习已经学过的知识，由此就能获取新的更深的知识，这样就可以做老师了。”

44. 刚、毅、木、讷，近仁。(《论语·子路》)

45. 子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 孔子说：“不到他苦思冥想时，不去启发；不到欲说无语时，不去开导。不能举一例能理解三个

46. 子曰：朝闻道，夕死可矣。

47. 知之为知之，不知为不知，是知也原子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”译孔子说：“子路啊，我告诉你的知识，你都知道了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。”

48. 作业

49. 学而不思则罔，思而不学则殆。——摘《论语》(只知读书而不深入思考，就势必惘然而无所获，但只知思考而不肯读书，也是很危险的。)

论语经典句子及翻译 精选65句

1. 君子坦荡荡，小人长戚戚译孔子说：“君子总是心胸平坦宽广，小人经常忧愁悲伤。”

2. 诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——摘《论语》(《诗经》三百篇，其内容可以用一句话概括：“思想纯正，没有邪恶。”

3. 君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。——摘《论语》(君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处;君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。)

4. 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

5. 子曰：君子欲讷于言而敏于行。

6. 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也译孔子说：“（教学生）不到他苦思冥想而仍不能领会时，不去开导他；不到他想说而又说不出来时，不去启发他。不能举一例就理解其他类似的问题，就不要再重复去教他了。”

7. 子曰：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

8. 研读前五段。

9. 力不足者，中道而废原冉求曰：“非不悦子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今汝划。”译冉求说：“我不是不喜欢您的学说，而是我的能力不足。”孔子说：“如果是能力不足的话，是走到中途才废弃而停止，但现在你还没开始，就给自己划了一条截止的界限而停止前进了。”

10. 四海之内，皆兄弟也原司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：‘死生有命，富贵在天’。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”译司马牛忧伤地说：“别人都有兄弟，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生命中注定，富贵由天安排。’君子（只要）敬业而不犯错误，对人恭敬而有礼貌。四海之内都是兄弟呀。君子担心什么没有兄弟呢？”

11. 理解课文

12. 仰之弥高，钻之弥坚原颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”译颜渊感叹地说：“（老师的道德和学问）抬头仰望，越仰望越觉得高耸，努力钻研，越钻研越觉得深厚；看着好象就在前面，忽然又像是在后面。老师步步引导，用知识丰富我，用礼法约束我，想停止前进都不能。我竭尽全力，仍然像有座高山矗立眼前，虽然我想攀上去，却没有途径。”

13. 四海之内皆兄弟也。（《颜渊》）天下的人都是自己的兄弟。

14. 季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”

15. 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译曾子说：“我每天多次省察我自己：为别人做事有没有尽力，和朋友交往有没有不真诚，教别人的东西自己有没有研习好。”“传”字有两解，一，师傅之于己，一，己传之于人。依上文“为人谋”“与朋友交”推之，当谓“己之传于人”。

16. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

17. 与朋友交，言而有信原子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”译子夏说：“重贤轻色、侍奉父母能竭心尽力、侍奉君王，能舍弃自己的身躯、交朋友言而有信的人，即使没有学习过，我也一定认为他已经受到了良好的教育。”

18. 人能弘道，非道弘人。

19. 理解重点词语：

20. 子不语:怪,力,乱,神.

21. 是可忍也，孰不可忍也?——摘《论语》(如果对这种行为能够容忍，那么还有什么行为不能容忍呢?)

22. 朝闻道，夕死可矣译孔子说：“早上明白知晓了真理，晚上死去，也是值得的。”

23. 不义而富且贵，于我如浮云原子曰：“饭疏食、饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣！不义而富且贵，于我如浮云。”译 孔子说：“吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头，乐趣就在其中了！用不义的手段得到富贵，对我来说，（那些富贵）就象（天上的）浮云。”

24. 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也译孔子说：“立志追求真理而又以粗布淡饭为耻的人，是不值得与他交谈的。”

25. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

26. 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

27. 理解课文思想，对照反省自己。

28. 君子成人之美，不成人之恶。

29. 德不孤，必有邻译孔子说：“有道德的人不会孤立，必然有同他相亲近的人。”

30. (子)曰：“言必信，行必果……”(《论语·子路》)

31. 贫而无谄，富而无骄

32. 君子坦荡荡，小人长戚戚。（《述而》）君子心胸宽广，小人经常忧愁

33. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人原子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”译子贡说：“如国有人广泛地给人民百姓许多实惠，又能扶贫济困，怎样？可以算仁人吗？”孔子说：“岂止是仁人！那必定是圣人！尧舜尚且为做不到这样而感到为难呢！所谓仁人，自己想要成功，先要帮别人成功，自己想要通达，先要帮别人通达。凡事都能从切近的生活中将心比心，推己及人，可算是实行仁的方法啊。”

34. 三军可夺师也，匹夫不可夺志也译 孔子说：“三军可以丧失它的主帅，一个男子汉不可以丧失他的志向。”

35. 子曰：“不在其位，不谋其政。”

36. 己所不欲，勿施于人原仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”译仲弓问（怎样是）仁。孔子说：“出门（工作、办事）时要像会见贵宾一样庄重，使用差遣人民时要像举行盛大祭典一样严肃。自己不愿做的，不要强加于人。为国家办事没有怨恨，处理家事也没有怨恨。”仲弓说：“我虽不聪敏，请让我按照您的话去做吧。”

37. 抄写、识记字词。

38. 子以四教：文、行、忠、信。

39. 论语经典名句100句!君子喻于义，小人喻于利。——摘《论语》(君子知道追求道义，小人则只知道追求私利。)

40. 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

41. 君子周而不比，小人比而不周译孔子说：“君子团结群众但不相互勾结，小人拉帮结派而不团结群众。”

42. 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

43. 君子和而不同，小人同而不和。

44. 人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?——摘《论语》(一个人如果不讲信用，不知道他怎么能立身处世?就象牛车没有了輗，马车上没有了軏，还靠什么行走呢?)

45. 不义而富且贵，于我如浮云。（《述而》）用不义手段得到的富贵，对我来说就好像天空的浮云一样。

46. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩译孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁遇事不困惑，五十懂得了自然规律，六十能听得进不同的意见，七十随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。”

47. 三思而后行原 季文子三思而后行。子闻之曰：“再，斯可矣。”译 季文子遇事总要思考三次，然后才行动。孔子听说后，说：“思考两次就可以了。”

48. 学了这篇课文，你认为哪些使你收获最大?谈谈感想。

49. 鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善.

50. 朽木不可雕也。——摘《论语》(腐朽的木头无法雕刻。)

51. 孔子及《论语》资料

52. 理解课文：

53. 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也?”(《论语·子罕》)

54. 熟练背诵并正确翻译这篇课文。

55. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《子罕》）三军的主帅是可以俘虏过来的，一个人的志向是不能强行改变的。

56. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——摘《论语》(如果质朴胜过了文采，就会显得粗野，而文采胜过质朴，也会流于虚浮。只有外表和内心配合适当，才算得上是个君子。)

57. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子译孔子说：“一个人内在的质朴胜过外在的文采就会显得粗野，外在的文采胜过内在的质朴就未免浮夸虚伪。只有文采和质朴配合恰当，然后才能成为君子。”

58. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

59. 教师小结

60. 全班齐读：感知课文。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

61. 如何学文言文，一个字：读。相信文言文是读懂的，决不是老师讲懂的，更不是老师分析词法句法而懂的。“授之以鱼”不如“授之以渔”，“授之以渔”又不如“授之以渔场”。在读中进行朗读指导，养成学生自主学习的习惯、做读书卡积累语言的习惯、质疑探究学会思辨的习惯。一句话，由“学会”走向“会学”，由“要我学”走向“我要学”。

62. 欲速则不达；见小利则大事不成。

63. “成事不说，遂事不谏，既往不咎。”“以前的事不要再评说了，做完的事不要再议论了，过去了就不要再追咎。”

64. 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”(《论语·颜渊》)

65. 子曰：巧言令色，鲜矣仁。孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。”类似的问题，就不要再重复教他了。”