江南的冬景AB两句子 精选33句

1. 重点与难点：

2. 虚实相生的写法。

3. 教学过程：

4. 晴暖温和明朗的天气、植被、寒郊散步、雨景、雪景等，主要通过自己的切身感受，表达了自己对江南冬景的钟爱之情。

5. 给下面句子的空白处选填一组恰当的词语：（）

6. 基础知识

7. 老师带领同学阅读、讨论、分析、欣赏

8. 第③段用白描法简略地写出江南冬雨中的哪些景色?景色有什么特点?你能据此画一幅表现江南冬雨的简笔风景画吗?

9. 一二段写什么，各用一句话概括内容。（概括能力很重要，培养提取信息的能力。）

10. 读这段文字看，概括江南的冬景有什么特点？

11. 教学时数：2课时

12. 整体感知

13. 答：江南微雨寒村的冬霖景象实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。(“此境界”的具体内容1分，“洒脱起来”联系下文“得失俱亡，死生不问”分析1分)

14. 导入新课：

15. 浑然天成的意蕴。

16. 下列句子有病句的一项是：（ ）

17. 答：细节：芦花冬至不败、红叶三月不落、乌桕子着在枝头、草色仍带绿意。

18. 下列标点符号有误的一项是：（ ）

19. 下列加点字的字音不正确的一项是：（ ）

20. 第②段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来。”这一蕴含哲理诗句的诗人是谁?是哪个国家的?关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意。你知道是怎样翻译的吗?

21. 整体感知课文，品味鉴赏课文。

22. 培养学生观察、感悟大自然的能力，提升审美品位。

23. 投影学习目标 （见上）

24. 阅读理解：

25. 阅读课文

26. 答：以画写雨，调动读者的想象能力和艺术积累；(1分)以诗写雪，调动读着的文化积累。(1分)把江南的冬天写得如诗似画，增添了文本的雅趣和文化味。(1分)

27. 检查课本上要求画出的字词，注音解释有关词语，亦可在讲析时穿插着讲。

28. 教学目标知识方面：要求学生掌握西晋短期统一；西晋的起止年代、西晋短命的原因；xxx五胡xxx内迁；人口大迁徙。掌握东晋的偏安；南朝的政治；江南地区的开发能力方面：教师指导学生通过对西晋统治阶级的腐朽统治生活、西晋统治者对内迁的...

29. 检查画出的关键句，一起看，有哪些句子概括了江南冬景的特点？

30. 下列对这篇散文赏析，不恰当两项是

31. 学习散文特征，琢磨课文的写作技巧。

32. 《济南的冬天》用比喻、拟人直接描写山尖、山坡、山腰上的雪，突出济南雪景的秀美。本文是怎样写江南雪景呢? (在线造句 )

33. 教学目标：