囫囵吞枣作文300字 第一篇

书，就像一个知识的宝库，只要你细细品味，就能得到无数知识的宝藏。

有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的'校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去作文辅导班上课，老师布置了一篇作文：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书？我最爱什么的书呢？《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢？对了！那天我不是买了本校园小说吗？好，就写它了！”

回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气—那本校园小说到底写了什么呢？不记得了！唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好作文的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了作文本上。

我把作文本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的作文又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇作文得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的作文当范文读了呢

从那以后，我就经常读书，而且是仔仔细细地读，把好词好句都抄在本子上。当我认认真真地把《水浒传》读完的时候，才发现《水浒传》原来不是那么古，而是非常有意思的啊！

我明白了一个道理：书并不象想象中的那么没趣、没有意思，只要仔细阅读，就一定有收获。

囫囵吞枣作文300字 第二篇

书，是人类进步的阶梯。在书的海洋里，我们可以收获知识。可是同学们可曾讲究读书的方法呢？

今天，我读到一篇文章，受益匪浅。这篇文章的大概内容讲有一个自以为是很聪明的人，他与朋友们聊天，有一个人说：“梨对牙齿有好处，却损害脾胀；枣对脾胀有好处，却损害牙齿。”他听了后便说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只咽不嚼。”大家哈哈大笑说：“吃梨只嚼不咽，可以做到。但吃枣只咽不嚼，做不到吧。”

囫囵吞枣的比喻意思就是读书不求甚解，不假思考的笼统接受。那我们应该怎么读书呢？说到这儿，我想到了一句名言：“读书要三到：心到、口到、眼到”就是告诉我们，读书时我们要用心去读，去理解每句话的意思。

我原来读书都是走马观花，觉得这样很快，促使我读课外书时都一目十行，遇到“拦路虎”时，也不战胜它。这样，长年累月地下来，到了期末考试，看到那些课外阅读题，我怔住了，以前看的课外知识全忘了，大脑一片空白。只能靠蒙去做题。

经过那次的教训，从此以后，我每次看课外书都学会理解，不懂的请教同学。果然，效果截然不同，做题目时很轻松，得心应手。

读书时，我们不能囫囵吞枣，不然吃亏的是你自己。我们应该细嚼慢咽，仔细斟酌，就可以收获更多地知识！

囫囵吞枣作文300字 第三篇

深秋的集市非常热闹。商人们的叫喊声、顾客的讨价还价声简直冲破了天，摊子上那红红的苹果、金黄的橘子、清香的白梨更是使人目不暇接。

这时，从远处走来一个年轻人，头上扎一块书生巾，身穿一件蓝色的长袍，还背着一个小包。他走到水果摊前，脸上显出了一副馋相。在水果摊前站了一会儿，他便买了一大堆水果，有梨有枣。

抱着水果，他来到了一棵大树下，顾不得擦一擦，便狼吞虎咽地吃了起来，嘴里还嘟嘟嚷唆地说:“真好吃!真好吃!”一会JL，地上便扔了不少的梨核、枣核。

这时，从对面走来一个老翁，70多岁的年纪，鹤发童颜，下巴上飘着一缕银白的胡须，虽然背有些驼，但走起路来却健步如飞。

老翁走到年轻人面前，瞅瞅树下的一堆水果核，又看看年轻人那副贪吃的模样，便善意地劝道:“小伙子，可不能再吃了!梨吃多了会伤脾胃的。”

年轻人一听，忙举起右手的一把枣，问:“那枣呢?_

老翁听了，温和地说:“枣倒是补脾的，可是吃多了伤牙齿。所以梨和枣都不能多吃。”

年轻人一听，不言语了，偏着个脑袋，仿佛在想着什么.过了一会儿，他忽然大声叫了起来:“有办法了!有办法了!”

“什么办法?”老翁问他。

“告诉你!”年轻人显出一副得意的样子，“我吃梨的时候，只用牙齿嚼，而不咽到肚子里去.”他扫了老翁‘眼，接着说:“我吃枣的时候嘛，便整个吞下去，不用牙齿嚼它，这不是一个两全其美之策吗?_说完，便直盯盯地看着老翁。

老翁听后，二话没说，连连摇着头，快步走了。年轻人则呆呆地坐在那里，望着老翁远去的背影，仿佛在回味着什么。

囫囵吞枣作文300字 第四篇

我今天读了一篇《囫囵吞枣》的成语故事，这个故事讲的是：有一天，一个人去参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨的说：这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿好，但吃了伤胃，枣能健胃，可惜吃了会伤牙齿。大家觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：这个简单嘛！吃梨的时候不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣的时候用吞的，就不会伤牙啦！这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。客人们害怕他噎着，就连忙劝他：千万不要吞啊，卡在喉咙里多危险啊！

这个故事告诉我们：学习的时候，没有经过思考就直接回答出来。在我学习知识的时候不能囫囵吞枣，首先要把学的的知识理解，然后再认真的去掌握它，这样我才能真正学到知识。

成语两全其美：两全其美[liǎng quán qí měi]，意指做事顾全双方，使两方面都获益。语或出元·陈天祥〈论卢世荣奸邪状〉。[源] 元·陈天祥〈论卢世荣奸邪状〉（据《元文类·卷一四》引）窃惟御史台受国家腹心之寄，为朝廷耳目之司，选置官僚，扶持国政，肃清风宪，镇遏奸邪。卑职等在内外百司之间，伺察非违，知无不纠，非於人有宿雠私怨，而怀报复之心也。……今卢世荣欲以一岁之期，将致十年之积，危万民之命，易一己之荣。广邀增羡之功，不恤颠连之患，期锱铢之悉取，帅上下以交征。视民如雠，为国歛怨。……宜将本人移置他处，量与一职，待其行事果异於前，治政实有成效，然後陞用，未以为迟。不使骤专非分之任，无令致有横侈之权，则朝廷无将来後悔之患，本人无阿合马丧家之祸。君父臣子之间，上下两全其美，非惟国家之幸，实亦本人之大幸也。元·无名氏《连环计·第三折》（据《元曲选》引）司徒，我三五日间成其大事，则少这麽一个好夫人。司徒，你若肯与了我呵，堪可两全其美也。[典故]“两全”义为兼顾双方，使两方皆无损害，如“忠孝两全”、“公私两全”中的“两全”都是这个意思。“两全其美”一词语见於元人陈天祥〈论卢世荣奸邪状〉一文中。卢世荣亦元代人，元世祖时，大臣桑哥举荐他有“上可裕国，下不损民”的理财之术，故被任命为中书右丞，奉旨整治钞法。但他利用这个机会搜括民脂，在职四个多月间，不但未让国家财政有所起色，反而造成入不敷出。而在此之前，另有一皇帝宠臣阿合马，在执掌国家财政大权期间苛徵赋税，贪赃枉法，死後不但被追讨家产，世祖还命人开棺戮屍，君臣双方可说是两败俱伤。所以监察御史陈天祥在上书_卢世荣时，便以此事为警惕，建请朝廷在未酿大祸前，先将卢降职查考，使“君父臣子之间，上下两全其美”，一方面国家不致再受其害，一方面也可免卢本人步上阿合马的後尘，希望如此能顾全君臣双方。後来“两全其美”即用来指做事顾全双方，使两方面都能蒙受其益。同时期有一戏曲《连环计》，此剧描述王允利用貂蝉让董卓与吕布反目的故事。其中一段描述在某一宴席上，王允故意让国色天香的貂蝉侍奉董卓，董卓为其容貌所吸引，於是对王允说：“司徒，我三五日间成其大事，则少这麽一个好夫人。司徒，你若肯与了我呵，堪可两全其美也。”这里的“两全其美”指的是英雄配美人，可使事业与爱情两相兼顾。

成语两败俱伤：俱：都。斗争双方都受到损伤，谁也没得到好处。如：《史记·张仪列传》：“有顷，两虎果斗，大者伤，小者死，庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。”又如：这两种运动合起来便能够互收效益，分开来定要两败俱伤。——闻一多《文艺与爱国——纪念三月十八》

囫囵吞枣作文300字 第五篇

今天，我读了《囫囵吞枣》这篇文章，故事的内容很精彩，讲的是有一位年轻人，一边走路，一边吃着梨和枣，有一个老中医看到年轻人的举动，出于医生的职业习惯，对年轻人说：“梨不能吃的过多，它虽然对牙齿有好处，但是吃多了会伤脾。”老医生这么一说，年轻人连忙从兜里掏出几个大枣吃了起来。可是老医生却说：“大枣有补脾的作用，可是吃多了会伤害牙齿，也不能多吃。”然后，年轻人干脆把枣放进嘴里，囫囵着吞了下去。

年轻人只想把大枣吞进肚子里，不会伤害牙齿，可是他没有想到吞进肚子里的大枣由于不好消化，对身体也不会有益的。联系到我们的学习，有的学生的学习方法就是囫囵吞枣式的，只求速度快，不求真正消化吸收、理解掌握。到头来学习成绩还是一般。

这个教训很值的我们记住哦！

囫囵吞枣作文300字 第六篇

一个自作聪明的人听说：“吃生梨对人的牙齿有益，却对脾有害，而红枣正好相反，能健脾却伤牙。”

于是，这个人想了好半天自言自语到：明白了，以后吃梨只嚼不咽，就不会伤到我的脾了，吃枣的时候，整个吞下去，就不会伤到我的牙。围观的人笑话他说：“吃梨只嚼不咽倒是可以做到；囫囵吞枣，可怎么受得了呢？

这篇文章告诉我们学习时不加分析，不求理解，笼统的接受。

生活中有许多事都需要动脑筋，不能囫囵吞枣。

成语囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。如：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”又如：一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清《论诗学门径》

成语仔仔细细：指人处事认真细心，丝毫不马虎。如：明·伏雌教主《醋葫芦》第18回：“只见都氏慌忙的一把挈起，声也不做，仔仔细细的看上一回。”又如：我瞅见史良仔仔细细地把小红花一个个嵌入上衣的扣眼，嵌好后还左右端详。——章诒和《往事并不如烟·正在有情无思间》

囫囵吞枣作文300字 第七篇

书，就像一个知识的宝库，只要你细细品味，就能得到无数知识的宝藏。

有一次，我到书店买书，买了一本我喜欢的校园小说，回家后走马观花地看了一遍就放下了，讲的什么内容很快就忘记了，也没再去看。星期天去辅导班上课，老师布置了一篇：写一本你最喜爱的书的读后感。我听后，心想：“我最喜爱的书？我最爱什么的书呢？《水浒传》太古不好看，漫画不够档次，《钢铁是怎样炼成的》我又不太喜欢，这本不行，那本也不行，到底哪本好呢？对了！那天我不是买了本校园小说吗？好，就写它了！”

回到家，本来很有信心、胸有成竹的我却像皮球有个小洞洞一样泄了气—那本校园小说到底写了什么呢？不记得了！唉，没办法，只好从头到尾再看一遍了。这一次看，我没有走马观花、囫囵吞枣，而是非常认真地看了一遍，因为我知道，如果不仔细看，我是写不出好的。当我仔仔细细地把这本书看完的时候，才感受到它的内容和描写原来这么精彩，心中满是感触，于是马上把自己的感受写到了本上。

我把本交给了老师，过了一星期，老师把批改完的又发了下来，看到成绩后，我高兴坏了，因为老师给我的这篇得了个优甲！这可是我上辅导班之后第一次得优甲呀！而且，老师还表扬我，把我的当范文读了呢

从那以后，我就经常读书，而且是仔仔细细地读，把好词好句都抄在本子上。当我认认真真地把《水浒传》读完的时候，才发现《水浒传》原来不是那么古，而是非常有意思的啊！

我明白了一个道理：书并不象想象中的那么没趣、没有意思，只要仔细阅读，就一定有收获。

对不起作文12-25

映山红作文12-13

囫囵吞枣作文300字 第八篇

囫囵吞枣——熊婧怡

整个吞下一个日期――没有消化就吸收信息

蒲城电力学校四年级二班熊静怡

太阳烤焦了大地，热狗吐着舌头，树叶耷拉着脑袋。一个年轻人又渴又热，汗流浃背，终于来到了集市。前面有一个水果摊。当年轻人来到水果摊时，有苹果、梨、香蕉、枣……所有这些都让他看着花。经过年轻人的仔细挑选，他决定买梨和枣。年轻人买了一些梨和枣后，继续往前走，寻找阴凉的地方。

年轻人环顾四周，突然眼睛亮了起来，他跑到前面。原来有一片森林，里面有一把石椅。他决定在那里吃水果。他坐下打开黛子，狼吞虎咽地吃着梨和枣。这时，一位路过的老爷爷见他一直在吃东西，就走到年轻人面前，耐心地说：“不要这样吃。”年轻人愤怒地反驳：“你在乎吗？”爷爷没有生气，笑着劝他：“梨不能多吃。这东西虽然好，但是吃多了伤脾！”年轻人看着老人，疑惑地问：“日期呢？”爷爷回答：“枣是补脾的，可惜是补牙，不能多吃枣。”年轻人想了想，说：“那容易。我吃梨的时候用牙齿咬，但是不咽。”那个日期？我会不嚼就全部咽下去。“所以年轻人觉得吃梨嚼不咽是个好办法，但是吃枣全咽下去。周围有很多人，人们都在谈论：“这个人怎么能不把梨吞下去吐出来呢？_

“他怎么能不嚼就吞下枣呢？”

爷爷继续说：“你这样想是不对的。我是说，不要一次吃太多。吃多了对身体不好。”小伙子突然意识到爷爷的话是不要吃太多的意思，有点害羞的低下了头。

在弟子的规矩里说一句：“吃好了，别过了。”不要无休止地吃任何东西，不要像这个年轻人一样！

讲师：余县儒

（四年级，700字）

《囫囵吞枣》

在一个微风习习的秋日，人们在离我家不远的集市上来来往往。

有一个黑脸的年轻人和一个背上背着小背包的高个子。他挤过人群，走到一棵树的树荫下，把背包倒了下去，倒出一堆水果、梨、枣，说：“啊，好吃，好吃！”

这时，一个白发老人走了过来。他面色红润，眼睛明亮，留着长长的白胡子，拄着拐杖。他是一个博览群书的老人。当他看到年轻人这样吃的时候，忍不住说：“年轻人，你不能再吃梨了。虽然对牙齿有好处，但是吃多了会伤脾。”

年轻人把梨放在一边，拿起枣问：“那么，枣呢？”

老人回答：“枣是脾，可惜会伤牙，不能多吃。”

年轻人想了想，说：“那容易。我吃梨，就是用牙嚼，不咽。”我就把整个枣吞下去，没牙嚼。”他一边说，一边开始吞枣。

围观的人听着，有的惊讶，有的傻笑，有的不解。老人怔了一下，笑着说：“年轻人，以后你要先动动脑筋，好好想想，免得再开一个玩笑。

（六年级，400字）

囫囵吞枣

浦城电力学校四年级一班

杨卓晨

有一个年轻人去了市场。太阳在燃烧，所有的树叶都低垂着头，柏油路融化了。

这个年轻人走了不到一英里就又饿又渴。年轻人小心翼翼地从干净的口袋里掏出钱包，拿出几块钱，走到路边的一家水果袖手旁观店，买了几个梨和几斤枣，坐在旁边的一棵大树下，大口大口地吃着枣，一边吃着梨。许多人看着这个年轻人。过了一会儿，一个白发老人向人群走来，看到很多人围了上来。他走进人群，轻轻碰了碰年轻人，小声对他说：“梨不能吃太多，对脾脏不好。枣吃多了对牙齿不好。”年轻人一听，愣了一下，然后左手拿起一颗枣子，塞到嘴里，不咬就直接吞下去了，围观的人都笑了！他用右手抓了一个梨，嚼了嚼，用牙齿咬了一口，和果汁一起吐了出来。有人看到了，忍不住笑了。年轻人说：“有什么好笑的？”年轻人刚说完，旁边的人都笑了。老人慢慢地对年轻人说：“年轻人，你可能不明白我的意思！我的意思是枣吃多了对牙齿不好，少吃点。梨吃多了对脾不好，要少吃。”年轻人恍然大悟。抱歉的低下了头。

这个故事让我想起一个弟子的规矩“吃好，不要吃太多”。也就是说，我们可以吃，但不能吃得太多，否则会对健康有害。(讲师：余县儒)

（四年级，500字）

囫囵吞枣作文300字 第九篇

故事讲的是古时候，有个人向一位老医生请教吃什么水果对身体最有益。老医生对他说：“水果各有各的益处，但也不是所有水果都有益处。比如枣子，对肠胃好，可是对牙齿不好。”这个人说：“我有办法一举两得，那就是，对不同的水果，用不同的方法吃。比如吃枣子可以整个儿吞下去。”老医生听了，忍不住笑道：“你那样囫囵吞枣，也没尝到什么滋味啊！”

看了这个故事我觉得我们读书可千万不能囫囵吞枣，要认认真真的读懂里面的意思。那样我们才知道书中讲的内容，才能吸收书中的知识。

成语一举两得：一举两得[yī jǔ liǎng dé]，意指比喻做一件事，同时有两方面的收获。◎语本《战国策·秦策二》。[源]《战国策·秦策二》楚绝齐，齐举兵伐楚。陈轸谓楚王曰：“王不如以地东解於齐，西讲於秦。”楚王使陈轸之秦，秦王谓轸曰：“子秦人也，寡人与子故也，寡人不佞，不能亲国事也，故子弃寡人事楚王。今齐、楚相伐，或谓救之便，或谓救之不便，子独不可以忠为子主计，以其余为寡人乎？”陈轸曰：“王独不闻吴人之游楚者乎？楚王甚爱之，病，故使人问之，曰：『诚病乎？意亦思乎？』左右曰：『臣不知其思与不思，诚思则将吴吟。』今轸将为王吴吟。王不闻夫管与之说乎？有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之，管与止之曰：『虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。』齐、楚今战，战必败。败，王起兵救之，有救齐之利，而无伐楚之害。计听知覆逆者，唯王可也。计者，事之本也；听者，存亡之机。计失而听过，能有国者寡也。故曰：『计有一二者难悖也，听无失本末者难惑。』”《战国策·秦策一》司马错曰：“……臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事於易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。……”《东观汉记·卷八·耿弇列传》弇以军营临淄西安之间，视西安城小而坚，蓝兵又精，未易攻也。临淄诸郡太守相与杂居，人不专一，其声虽大而虚，易攻。弇内欲攻之，告命军中治攻具，後五日攻西安，复纵生口令归。蓝闻之，晨夜守城。至期日夜半，令军皆食，会明，求乞攻西安，临淄不能救也。弇曰：“然。吾故扬言欲攻西安，今方自忧治城具，而吾攻临淄，一日必拔，何救之有？吾得临淄，即西安孤，必复亡矣，所谓一举而两得者也。且西安城坚，精兵二万人，攻之，未可卒下，卒必多死伤。正使得其城，张蓝引兵突，临淄更强，勒兵凭城，观人虚实。吾深入重地，後无转输，旬日之间，不战而困，诸君不见是尔。”遂击临淄，至日中，破之。张蓝闻临淄破，果将其众亡。[典故]战国时候，因为楚国断绝与齐国的盟友关系，因此齐国打算出兵攻伐楚国。陈轸则向楚王建议：“可以割地给齐国，以求得调解；又能因此向秦国讲和。”於是楚王就派陈轸前往秦国，秦王对陈轸说：“你以前曾在秦国任职，说起来我们算是旧识。因为我没有治国的才能，所以你後来就离开秦国，到楚国去了。现在齐、楚即将互相攻伐，我如果出兵相救，也许有利、有弊。你现在不能只为楚王计谋，应该也要有其他的方法来为我策画一下。”陈轸就举了管与的例子回答秦王：以前有两只老虎为了争食一个人而相斗，管庄子看到了，就要将牠们杀死，这时管与却阻止说：“两只老虎互相争斗，结果必定是大的受伤，而弱小的死亡。既然如此，你等老虎受了伤再杀牠们，就可以只做一个动作，而同时得到两只老虎；省了一次的力气，但实际上却等于是刺杀了两只老虎。”陈轸的用意在告诉秦王，齐、楚两国如果开战，秦国派兵前往，不但有救齐国的好处，也让楚国免於被攻伐的危险。他的计谋不仅让秦国得到好处，也同时为楚国解除了危机。典源又见《战国策·秦策一》。内容则是表述司马错与张仪於秦惠王前，争论该伐蜀还是伐韩。司马错建议伐蜀，因为秦国如果出兵伐蜀，不但可以得其国，而且将因为为百姓除去暴虐的国君而获得百姓的拥戴与支持，同时得到名、实两方面的好处。後来“一举两得”这句成语就从这里演变而出，用来比喻做一件事，同时有两方面的收获。

成语禁暴正乱：禁：制止。正：纠正。抑制_势力，治理混乱局面；或禁除暴行，根治叛乱。亦作“禁暴止乱”、“禁暴诛乱”、“禁乱除暴”、“救乱除暴”、“拨乱诛暴”、“止暴如：《战国策·秦策一》：“是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。”