小学生宋词300首作文 第一篇

远去了“孤帆远影碧空尽”的船只，看惯了“满地黄花堆积，憔悴损”的风景。当千里烟波，楚天的沉沉暮霭掩映了“轻解罗裳，独上兰舟”的少女的倩影。昔日的良辰美景只剩下“大江东去，浪淘尽”。几千年前的许多种种化作一缕清风。只留下王菲高歌的“明月几时有？把酒问青天“。

我喜欢诗词，那短短数词勾勒出的是”物是人非事事休，欲语泪先流”的千缕哀思；也是“谁怕？一蓑烟雨任平生的”豁达心境；是“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情切；更是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的不忍离别。

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见，高堂明镜悲白发，朝成青丝暮成雪”。盛唐成就了李白，李白也成就了盛唐。想当年高歌“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。那该是怎样一个意气风发的诗仙。虽是“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川“。的仕途失意，却也赢得了”李杜文章在，光芒万丈长“赞誉。

”无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。“他或许天生就不该当君王，他不爱千秋霸业，如画江山，只愿与人一起风花雪月，吟词作赋，把酒言欢。但命运不济，只落得个”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“的悲惨境地。

”西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去“他徒有一身豪情，却被南宋冷落。在那个懦弱的统治者跟前，只能做一位江南游子。登上北固楼，抒发”何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流“的忧愁思绪。

”东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦“。它是一个命运坎坷的女子，亡国，夫死，客居他乡，哪一个不是忧愁的根源。但她一介女流却说出了”生当作人杰，死亦为鬼雄“的豪言壮语。人生苦短，就让我徜徉在唐诗宋词的天地里，一路高歌。

小学生宋词300首作文 第二篇

宋，这个儒雅的朝代。政史上，他是我们民族最不齿的朝代；文史上，他优势我们国家最辉煌的朝代。我们感慨于他的诗书气质，惊叹于他的年华不衰。他的风华绝代，造就了一个又一个凄美而感伤的离别与相聚。宋词就是这些世事的羽衣——她比唐诗更雅，比元曲更美，有一种别样的风味，我们从这茫茫词海中，读出了宋的种种风情。

历史的沙漏中，你看那舴艋舟上，载不动的，是满船的沉沉的相思与哀愁——那是含情脉脉的宋朝，是泪光潋滟的宋朝。

宋朝的水清。仲淹的一句“山映斜阳天接水”，使得幼安感慨着郁孤台下的悲愁，于是一代又一代才子佳人都以水代情。这水是少妇的幽怨，水上浮落花，半夜初凉透；水是思者的寄托，那一江春水从此载下了绵绵不绝的牵挂。水成了清丽的象征，永远装扮得如西子一般总相宜。

宋朝的花残。那西风吹凋的碧树，引得才子几番感慨；绿肥红瘦的海棠，也让佳人多生嗟叹。零落成泥但决不屈服，天性怜洁也不曾动摇。芍药纵然是落落大方，却挡不住红颜之泪；蔷薇势必有意气风发，也经不起悲悯之卧。虽有一身的豪气与凌人，也是荷尽菊残的结局，是花，也是人。

宋朝的相思痛。一把清辉洒落在朱阁之下，照不亮的是鹏举心中不灭的雪耻靖康。是已望尽天涯路，也已终日凝眸。这无计消除的情啊，何时能重返归宿；你念得易安也人比黄花瘦。这几句寻觅冷清，道得人是同有悲愁愁更愁。铁马冰河的梦，醉里挑灯之苦——杀敌是多么地激昂，此刻却只剩下这般回忆，也只能休休！

宋朝的人壮志满怀。政局的形势迫使他们多发爱国之辞。这一个怒发冲冠，傲然喝出饥餐胡虏，渴饮匈奴——心有深恨却无处可泄，如此境遇也使人同样痛心。人生自古谁无死？留取丹心照汗青！于国已尽心忠。这悠悠的不屈情，填满了每一个人的心胸。梦回吹角连营——多少次的血战沙场，却化为了泡影。此时能做的，也只有叹息。满腔热血啊，也是无能为力。

宋朝的皇帝不为盛名却雄心不泯。太祖收复五国，真宗豪情抗辽，仁宗谨慎新政，神宗不疑变法——这些并不出名的皇帝，也曾为国家的统一和昌盛做过努力，虽然没有成功，但至少尽了自己的一份力。都记金破东京浮二帝，谁念曾经施政为繁荣？只是人不寐，将军白发征夫泪。

六朝旧事如流水，但寒烟、衰草凝绿。这悠悠之宋，最终封存在一篇又一篇的诗词之中，不减的忠烈情怀仍难将息。六一之婉丽，东坡之爽朗，易安之思怨，幼安之慷慨——无不为之动容，嗟叹着十年生死两茫茫。

这破落之宋，悲伤之宋，引得人早生华发哉！

小学生宋词300首作文 第三篇

唐诗宋词，并列对举，各极其美，各臻其胜，是中外闻名的。而喜爱词的却往往多于喜爱诗的。宋词里我们看到中国。中国是百花之园，宋词是园中朵朵或亮丽或悲凉的鲜花。在灿烂充斥的花园，你嗅到的每缕清香，就是一位多情的诗人；你看到的每一片花瓣，都是值得玩味咀嚼的篇章。

宋词，是驻足于江边的汹涌波涛。你忘我凝视，长袍随风摇摆，思绪，也随“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”回到从前。公瑾意气风发，你豪情顿起。从你胸中气概，我读到了中华男儿保家卫国的血性。

宋词是傲霜斗雪的朵朵寒梅。“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”在冰肌玉骨的梅花身上，我们看到傲世的特立独行的生命，生命因此而伟大。

宋词，是大自然的山川壮阔。山河古迹，农舍风光，让徜徉于其中的我目不暇接、流连忘返。其中有柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”；有晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；有晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”；大自然的草木树鸟，在宋词里形神兼备，妙不可言。

宋词，既有断肠人的垂涕惜别，也有铁一般硬汉的壮志豪情。易安，一生跌宕起伏，曾苦楚感叹“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”亦或是《武陵春》里凄哀的“物是人非事事休，欲语泪先流。”那股男儿气是辛弃疾略含悲凄的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”；是_“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”的回肠荡气；是岳将军气冲霄汉的“三十功名尘与土，八千里路云和月。”这就是中华的巾帼须眉。

宋词之美，令我醉，令我不知归路。我时而痛饮葡萄美酒，时而品尝心酸之泪。宋词中，读到了一段历史，读懂了一颗颗赤子之心，读出了片片时代之情。词之语言宛若源头活水，沁人肺腑，涤荡着守望的心灵，使之在尘世保持着执着。

宋词美哉，中华美哉！

小学生宋词300首作文 第四篇

我站在楼顶，泪和霓虹迷朦了眼睛，顿时，我想到了诗，想到了词，也想到了诗人的眼泪．这时我才感到，原来诗词并不是从某年某日兴起的，而是在诗人的眼泪中兴起的．

唐诗宋词中的泪是需要我们细心去体会的，无论是豪气的泪，离别的泪，失志的泪，还是多情的泪，只要用心就能体会到！

黄河之水直奔大海了，没有人能体会到你的豪气，不知到了什么时候，煮羊宰牛，五花马，千斤裘，尽管换美酒，一饮三百杯，将进酒，杯莫停．难道畅饮之时，你不流几滴热泪以示欢喜吗？

你柳永当日闷闷不乐，独自走下楼廊，你在上面望到了什么？可曾望见远方的伊人？你望到的只是烟波浩淼，山河萧条，清秋万里凄凉，我知道你不忍再望尽管闭上眼睛，回想当初之时，，有多少幽会欢娱的美好时光，到今日却酿成了无限的惆怅！你当然能记得分手时那双凝视的泪眼，虽发出了＂衣带渐宽终不悔＂的爱情誓言，但在离别之际，也只能抹清泪了！

是你写出了＂素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家．＂的诗句，我知道你的志向几乎被消磨殆尽了，无奈的召，无奈的唤，你只有小楼听春雨，晴窗戏分茶了！东坡亦如此，面对满堂的小人，怎能宏志树业？也恰恰矢志，也恰恰为矢志伤悲流泪，才会有＂大江东去浪淘尽，多少风流人物＂，才会有宋词新的篇章．如此说来，志失的好，泪流的棒！要深知，中国可无一官吏，不可少一人－东坡！其实在众人中我最喜欢李清照和李商隐了。易安居士的词，每每让人感到凄清，萧索．在重阳之夜，西风正起，你一人独饮泪酒，黯然消魂者，还有那句＂人比黄花瘦＂．

那五十根银弦，述说着多情的思念，你不曾刻意追求往事，却还是使你感到一片茫然．你曾在花间月下吟诗，如今却在烛下流泪了，清清的泪水并没有让你的眼睛更加明亮，望不见远方的伊人，却写出了＂刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重＂的绝唱．

其实诗人的泪，诗人的诗，还有很多很多……每每读起这些诗句，总能让人产生无限的联想和感慨，走进唐诗宋词也就走进了诗人，走进了诗人的情感世界，也使我们走进生活的深处！

小学生宋词300首作文 第五篇

见小草破岩而出是一种感动;看瘦马在夕阳中思子哭泣是一种感动;望盲父领儿过街也是一种感动。然而，这一切都只是表象的，抑或内心一刹那的冲动而已。但有一样感动它可以根深蒂固，历经千年而不衰，那就是对语言的感动，我就特别钟情于历史书页里那些耀金的文字，钟情于只有华夏儿女才能历炼出的那颗颗珍珠。这金子、这珍珠便是那宋词，爱它是因为它的独一无二，它的深沉隽永，它那流水般灵动、白纱般飘逸、飞花般轻柔的感情。就像那物是人非的愁情，温婉缠绵的春情和那壮志未酬的豪情。

愁情里我首推那国破人非，有愁难遣的南唐后主李煜。在他的愁词中除了那众所周知的《虞美人》中脍炙人口的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”之外，我觉得他在《浪淘沙》中也把愁情写到了极致：“窗外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏!无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”好一个“天上人间”，潺潺的雨声敲痛了李煜载满忧愁的心，身在异国他乡，只能将昔日的欢乐在梦中上演。在那斑驳的栏杆旁，我仿佛也看到了他的双眸在吟出“别时容易见时难”时闪过的无奈与忧伤。全词让人沉浸在愁的氛围中无力自拔。李煜不是一位好皇帝，但他是一位大才子，他没有建立霸业，但他在中国的词坛上成就了辉煌。或许几千年以后，人们可以忘了其它的君主，可李煜永不会被淡去，因他的愁情。

在中国的诗词里，写春情的很多，柳永就是其中的杰出代表，他的词作总能把一幅清晰的图画展现在读者的眼前。如《雨霖铃》中的：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”它把那种分别时惆怅、无助的神情传达得淋漓尽致。再如他在《风栖梧》中写到：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”让我们想到那多情、痴情的男子被情所困的落魄和无奈。除了柳永，我觉得晏殊也是一位写春情的高手，如他在《玉楼春》中写到：“无情不似多情苦，一寸还成千万缕，天涯地角有穷时，只有相思无尽处。”将春情描绘得形象深沉。

在诗词中写豪情的人也很多，岳飞就是其中的一位佼佼者，他把那种壮怀激烈，豪情满志的情怀在《满江红》中抒发得很彻底：“怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血……”把一个胸怀壮志，报国无门的天地英雄尽情地展现在我们眼前。在豪情之余，他也有过低落，如他在《小重山》中这样写到：“昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明……欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?”这里流露出的是无法遮挡的落寞与伤感，但不能就此认为他不是一位充满豪情的爱国大将。相反，这恰恰给他的豪情增添了感人的情韵。

岳飞的豪情犹如空旷的草原和天地相融，而另一位善于抒发豪情的大师苏轼则把它表现为另一种孤傲与无奈。他在《卜算子》中这样写到：“惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”给人一种苍凉悲壮却寂寥旷远的感觉。但他也写过好多豪情满志的篇章，在《赤壁怀古》中吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”时就表现为一种广袤和洒脱。

走出这宋词的情韵，那份感动将永远铭记。对它的执著，对母语独有魅力的向往是不会改变的。

小学生宋词300首作文 第六篇

中华民族文化博大精深，源远流长，是历代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同时也是人类历史上璀璨的瑰宝。宋词就是其中的精粹，那些词之为体，那些要眇宜修，那些香茗清风，无不体现了宋词中的美丽与哀愁。

有人说宋词的美丽是柳永的《望海潮》，有人说宋词的美丽是辛弃疾的《西江月》，也有人说宋词的美丽是李清照的《一剪梅》，但我说宋词的美丽是岳飞的《满江红》。“莫等闲、白了少年头，空悲切”，沉痛、悲愤，抚平自己半生悲绪。九曲刚肠，藐视“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，悲也慷慨激昂，更何谈怒！“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，使敌人闻风丧胆。读起来荡气回肠，热血上涌，好似当年杀敌豪情。

宋词中的美丽固然让人心驰神往，但她的哀愁让人黯然神伤，说道哀愁，不得不想起柳三变的《雨霖铃》，“寒蝉凄切，对长亭晚”，时值初秋，景色萧瑟，又逢天晚暮沉，愁思开篇便呼之欲出，无不凄凉。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，多盼执子之手，与子偕老，却道是泪眼相看，千言万语道不尽不舍，万语千言说不尽留恋，但又能如何？便是无语凝噎了。

读宋词，我们读到了爱恨情仇，读到了酸甜苦辣，读到了人情冷暖，一部华夏的宋史向我们展现。那一笔浓墨重彩，在宣纸上慢慢渲染开来……

小学生宋词300首作文 第七篇

曾几何时，我也被卷入时空的漩涡之中。我看见过歌妓的哀叹，边关战士的热血，女子的思念，情人分别的痛苦。这一切，因情而起，因恨而消。我只是一个误入宋朝的女子，一个追寻人间诗词之道的读客。

我总是偏爱那歌妓写出的哀怨词调。总是由心底的爱慕，转为期盼，思念。当她发现自己所爱慕的男子已然忘记你的存在之时，最后，心如死灰，郁郁而终。我想，这绝对不是装出来的，也绝对是装不出来的。这般蚀骨噬心之痛，竟要由这样一个女子来承受。也许是因为容颜，也许是因为身份，成为了男子抛弃她的“挡箭牌”。若当男子终老之时，又是否会想起那曾经笑靥如花为他伴唱的女子？

不知是因为出于女子的缘故，还是喜欢女词人的笔调，女子的词，我总是第一个看。“愁病相仍，剔尽寒灯梦不成”的朱淑真，也许就是在剔尽寒灯梦不成的孤独里死去的。我不止一次为她叹息。朱淑真少年冰雪聪明，能工善画。但在父母包办婚姻的时代中，她被嫁予了一个市井男子。可这样完美无瑕的女子怎能和一个满身铜臭的粗鄙之人一起生活？夫君可以待她相敬如宾，可她却无法待他琴瑟和鸣。她那颗本就不够温暖的心，在这样冷淡的生活中渐渐死去。她的夫君，应该是白衣翩翩，满腹经纶的俊朗男子，可以给她对镜描眉，花前月下，携手共度一生的。可人生最大的悲哀便是：两个人靠在一起，心却在最遥远的地方。她的一生，什么也没留下，只有一册《断肠集》，便香消玉殒。

“十年生死两茫茫”这是苏轼对爱妻王弗痛彻心扉的哀情。苏轼用了十年都没有忘下的，是曾经的相濡以沫。那种失去伴侣后的孤独寂寞令他难忍。阴阳两隔，相逢只能在梦中。“相顾无言，只有泪千行”正为“无言”，才显得沉痛；正为“无言”才胜过了千言万语，让这个梦境感到无限凄凉。

“并刀如水，纤手破新橙”总能让我看见一双白皙素净的手，柔缓的切开一个新橙。可这样的场景，人生又有几次呢？大多数都是悲离的吧。就像陆游和唐婉在沈园的相逢。他本是风流倜傥，她本是才华横溢。只因为陆游母亲的干涉，让两人从此离别。在沈园，陆游作下了一首《钗头凤》。他写出了她心中所想，她唱出了他心中所念。可曾经沧海难为水，无论如何，终究是回不来了。红颜薄命，让人叹息的是那错错错，莫莫莫。

旧月，今人，古人，新月。每当月色普照大地，鞠清辉，品宋词，它们繁华亦炎凉，悲欢或离合。回眸历史，明月依旧。唯有旧梦仍在……

小学生宋词300首作文 第八篇

近年来，联校开展了“读经”活动，这项活动也十分受各个学校的认可，所以也为我们各年级各推荐了一本书，这些书各不相同，各年级有各自的特色，我们班的特色便是《宋词》，我们在晨会上都会读宋词。背宋词，因为它是儿童启蒙文库，更是中华五千年传统文化的精华。

书中所记载的文章，全都是古代著名的诗人和词人的著作，文章内涵深刻，所以直接了白的去看文章，到最后也什么都不懂，所以还要借助下面的解词和解说。先读解词，把词中不懂的字弄懂，后读解说，把文章的全意搞懂。在了解了词意后，为了使自己记牢，所以还要用两天时间去背，较长的也只用三天。

每当进入校门的时候，进入走廊，总能听到遍布全校的朗朗的读书声，是那样的富含韵味，我们津津有味地读着宋词，欣赏着配诗的一幅幅图画，使人身临其境，看着那生动的荷花，使人感觉夏天来了，看着那发芽的柳枝，让人感觉春天来了；看着满地的落叶，使人感觉秋天来了；看着傲骨的梅花一眼就可以让人断定那是冬天。的确，书读百遍，其义自见。经过一段时间的阅读，我的理解能力提高了，想象能力丰富了。学起课文来轻松了。

当我读到古诗中“渭城朝雨译轻尘，客舍青青柳色新。”这句时，这幅美景呈现在我的面前：春光明媚，柳色清新，人们有意的呼吸着新鲜空气，真是美及了。

真的，宋词很美，它能给人以启迪，在学习中，我们少不了它，它是对我们有益的课外读物，所以我们欢迎大家，请“走进宋词，两天一文。”你会有收获的！

小学生宋词300首作文 第九篇

中国文化源远流长，成就灿若繁星，每个时代都有自己的特色与成就，而宋词在其中又占据了重要的地位，它与唐诗并称为我国文学史上的“双绝”。如果说唐诗如一把古朴的琴，含蓄典雅，让人久久回味；那么宋词就是一架灵动的古筝，婉转清丽，令人唇齿留香。

我家书架上就放着一本厚厚的《宋词》，那是妈妈最喜欢的书之一。最初看着那本比我的课本厚上几倍的《宋词》，我并不想去翻看，因为觉得里面的内容一定生涩难懂。

而我第一次接触《宋词》是在九岁那年的元宵节，我和妈妈在家玩对诗的游戏，每个人都要轮换着背一首关于节日的诗词，妈妈背了“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”听到后面，我已经不自觉开始随着妈妈应和起来，仿佛有一种似曾相识之感，却不知在哪里听过，只觉得词中的每一个字都很美，字里行间把那繁华过后，不经意间回首时的惊喜画面呈现在读者眼前。从此以后，我便也开始尝试阅读《宋词》这本书，并将自己喜欢的内容和妈妈一起交流。

虽然宋词的语句比唐诗要长，但是它的语言更通俗，情感更细腻，所写的内容更加贴近人们的生活，词中的有些话语就像口语一般，特别便于我们记诵。尤其是那些写友情、离别、亲情的词，几句话就写到了我们的心上，让我们深刻地感受到宋词之美。

宋词之美有时很婉转，它有寂寞之时“知音少，弦断有谁听”的伤感；它也有离别之时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉；它会告诉你愁绪能有多长——“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；它也会带你去看少女的娇羞时的模样——“倚门回首，却把青梅嗅”。

宋词之美有时又很豪放，它能带你体会“枯藤老树昏鸦”的苍凉，也能陪你领略“大江东去浪淘尽”的壮阔，还能让你感受“莫等闲，白了少年头，空悲切”的豪迈。

每当我翻开书页，便宛若打开了一扇古朴厚重的门，一千年前的人就这样站在了我的面前。他们用词曲，将那跃然于字里行间的人生，用最细腻的情感，或喃喃自语，或娓娓道来。

读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”我感受到了诗人，在经历了风雨和骄阳后，最终的乐观、旷达、洒脱。下雨时不必狼狈躲避，天晴时也无须太过欣喜，不以物喜、不以己悲，无论遇到怎样人生境遇都当坦然面对。

每一首宋词都是一个故事，它是古人的人生经历，是古人认真、热忱的生活态度，是古人不屈不挠的精神缩影，是值得我们学习的宝贵财富。

小学生宋词300首作文 第十篇

小时候，妈妈去书店给我买了一本《宋词》，让我背一背。当时我并不喜欢《宋词》，但现在我已经背会了好几首宋词，这是为什么呢？

吃完午饭，妈妈对我说：“今天我们来学《宋词》。”

“现在？”

“是的，我们来学李清照的《如梦令一》。”

我们来到卧室里学，妈妈说：“我来念，你来听，好不好？”“常记溪亭暮，……”妈妈反复念了四五遍，问：“你会背了吗？”我摇了摇头，妈妈接着读：“常记……”我觉得没意思，便拿了一个小玩偶，转过身尽情地玩着。过了一会，妈妈让我转过身，我只好将玩偶藏起来。

“请背一背常记，一，二，开始”

我只记得前两句，不会的时候，妈妈会提醒我。我对妈妈小声说：“妈妈，对不起，你读的时候我在玩，所以才不会。”

“那么，请你现在坐好，好好的读。”

不到十五分钟，我就会背了。

现在，我不仅背会了《如梦令一》还有《如梦令二》……还背会了许许多多的古诗！

如果你对宋词或者古诗感兴趣，那就买一本，读一读，背一背！

小学生宋词300首作文 第十一篇

身为北京奥运会的协办人，我们大家都应该为奥运贡献出自己的一份力量。

我连忙把小树苗扶了起来，给它浇水。今年端午节，我和爸爸、妈妈回到福田老家，看望爷爷、奶奶，同时也要完成老师布置的社会调查任务!我嘟着嘴小声嘀咕‘不拍拖就不拍拖了贝，就算拍拖又不会死，又不是没有拍过..我都不稀罕了’妈咪又瞪了我一眼，我向她扮了个鬼脸。我其实知道她们不会拒绝，我只是想表现一下一个著名作家谦和地对待普通读者的大家风范。结束完两点一线的生活后，我已经习惯了坐在屏幕前，只是有一搭没一搭地聊着，空虚地操纵着游戏中的人物――这一年里我的战绩几乎是之前一年的三倍；

”又有一个小朋友走到我的面前，他说他从灾区来的，失去了亲人，失去了家园，他让我给他一个幸福的家。那么什么时候是哥哥姐姐回家的日子呢。长安古意，扬州月夜已使我醉眼朦胧，别情愁绪如乱麻般堆积在胸口久久不能散去;

本次会议的重点对象就是我们的主人。

小学生宋词300首作文 第十二篇

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

——题记

诗有诗魂，词有词魄。我最爱读的，就是令我如万箭穿心一般的词。宋词，顾名思义，出产于宋。宋就是一个文化达到顶峰的王朝，同时，她又懦弱到了极点。我仿佛“求虐”一般，偏爱她这种美。爱她的无门，爱她的离愁，爱她的伤春。词中，诉着愤懑，凝着凄美。

壮志·难酬

每每读起她，我都若万箭穿心一般；可我，偏爱她的难酬：梦回北宋，来到边塞，宋兵正与西夏铁骑战事吃紧。范仲淹望望带着些凄凉的月，凝视着面前紧闭的城门，摸摸已近全白的鬓发，不仅苦曰：“人不寐，将军白发征夫泪。”又瞻南宋，陆游已经病危，听着远方的号角，望着百里外正进犯的金兵，拭着滚烫的热泪，不禁抒发心中的悲情：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“我心中钻心的痛，好像万箭穿心。

红尘·苦诉

每每读起她，我都若万箭穿心一般；可我，偏爱她的苦诉：梦回北宋，苏轼正遥思着已经归天的亡妻，他望着门口她遗留下的身影，轻抚着她用过的发簪，倚着她倚过的阑干，含泪苦笑道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”又看南宋，陆游，撇过她难舍的眼，回想起那段被母亲亲手拆断的婚姻，回忆着与她在一起的时光，叹道：“一怀愁绪，几年离索，错！错！错！”我心中钻心的痛，犹如万箭穿心。

花间·惜时

每每想起她，我都若万箭穿心一般；可我，偏爱她的惜时：梦回北宋，晏殊正在花间休憩，望着花在无情凋谢，而天边的春燕却在飞来，身边已无春意，不禁吟道：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”我心中钻心的痛，好比万箭穿心。

每每读起她们，都好像身临其境，感受到了诗中的情，万箭穿心，苦中作乐——我想，这也是种独特的爱吧。

小学生宋词300首作文 第十三篇

词，源于民间，兴于五代，盛于两宋，我喜爱宋词，对于宋词的了解自然也不止这么多。

回望历史，唐诗是何等风盛，虽然离我们已经有一千多年，但至今还有许多唐诗让人们广为传诵，在当时更是风靡一时，堪称一场视听盛宴。想起来，能与此相媲美的也只有宋词了。

宋词繁盛于宋朝，分有婉约派和豪放派，“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”多么的气势磅礴、豪迈奔放，岳飞，豪放派代表人之一，这首千古绝唱《满江红》更是写出了多少保家卫国男儿的满心壮志。当然，豪放派的著名词人远远不止这些，还有苏轼、辛弃疾等闻名遐迩，给世人留下深刻影响的诗人。

婉约派诗人，词作优美华丽，婉约生动，让人读起来留恋无穷，意蕴深刻。如果，唐诗让你联想到的是广阔无边草原，那么，婉约宋词就一点会带你进入一个明月清凉，晚风徐来的夜间。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，忘尽天涯路。”每每读到此处，我就犹如置身梦境般，看见晏殊登上高楼，望着天空的那轮明月，眼神迷离忧伤，惹人怜惜。这句宋词更是被中国近代著名学者王国维誉为“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”中的第一种境界。而此间的第三种境界则是辛弃疾的《青玉案?元夕》中的“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，此处优雅令人羡慕，那种河畔神秘更是到现在都还让人追恋向往。

其实，无论是婉约派，还是豪放派；无论是唐诗，还是宋词，都是中华文史上惊心动魄的笔触，我们为之骄傲，它更是世界文坛上一颗璀璨光辉的明珠！

小学生宋词300首作文 第十四篇

宋词是我们祖先留下的宝贵遗产之一，宋词以完美的艺术形式与唐诗和元曲相互辉映，同为我国古代文苑中的三株奇葩。几百年来一直吸引着广大的读者，爸爸_>我爸爸就是一个宋词迷，不仅自己喜欢，还要熏陶我，也给我买了一本《宋词三百首》，要我试着背诵。一开始我不怎么喜欢，但是后来我发现电视上有人朗诵苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，那么铿锵有力，那么引人奋进，简直太美啦！于是便也拿起书本试着诵读。

之后，在爸爸的夸赞中，感觉确实不错，读完之后也受益匪浅。

我非常喜欢岳飞写的《满江红》，我很崇拜岳飞。这个暑假电视上正在热播的《精忠岳飞》，讲的就是岳飞精忠报国的事。岳飞是一个胆大、心细、智勇双全、待兵如子、对待士兵不抛弃、不放弃，充满正义感的人。我从那怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇和“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中好像看到了岳飞要收复中原的坚强决心。岳飞为了保护天下人民的太平，不怕牺牲，英勇作战。但是皇帝赵构和奸相秦桧怕岳飞功高盖主，就以莫须有的罪名斩了他。但岳飞强烈的爱国精神激励着千百万人奋起，该词写得慷慨悲壮，壮怀激烈，很多年来一直被世人所称赞。岳飞死后，他的后代为了纪念他，都在家中挂上一面“还我河山”的锦旗。

还有好多的诗词写得都很棒，在诵读的过程中，我还了解了不少人物的各种故事，学到了好多知识。

古人的知识是丰富的，宋词的博大精深远远不止这些，希望同学们以后多读书，读好书，好读书，以发扬光大我国优秀的传统文化。长大成为国家的栋梁之才。

篇四：宋词三百首读后感 骆柔融

书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯，所以我们要多读书，读好书。

在国庆之间，我看了一本我比较喜欢看的书，就是《宋词三百首》，本书记载了在宋代词创作时期，记录了对词艺术造诣极高的词人和多种风格词流派的的词人对当时意境和抒发。如苏轼的“水调歌”，李清照的“如梦令”，陆游的“长相思”等等。不仅让我感受到宋代词人们的豪情壮志、离情别绪，更感悟到词人们在当异族侵扰、宋室南渡时词人们的慷慨激昂，直抒胸臆的爱国热情。让我认识了词原本是在隋唐时期兴起的配乐可唱的歌辞，后来渐渐脱离音乐，成了一种句子不一的诗体。词起称“曲子词”，后来又称“乐府”、“长短句”和“诗余”。在形式上，每首词都有一个曲牌，叫词牌。词牌规定着这首词的字数、句数和声韵。词牌和词的内容并没必然联系，所以，词牌下面往往另立标题。词可根据篇幅长短之分为小令仅十几个字，长调在九十一字以上，最长的有二百四十字。

书的知识无穷无尽，它给予人快乐，给予人收获，给予人智慧，给予人进步，我喜欢书的海洋。

小学生宋词300首作文 第十五篇

也许是因为觉得“灯下看美人，比平日美三分”，我喜欢和着淅淅沥沥的雨声读宋词。

开始，我喜欢东坡的豪放。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是何等豪迈。但是，渐渐读来，我发现自己承受不了那种粗犷。这些词中极端的描述——或为胜利，前进而大喜，或为失败，壮志未酬而大悲，这些情绪让我所不能接受。每次阅读，我也总会随之产生极端，强烈的情感。

渐渐地，我把目光投向柳词。柳词轻快，鲜明的笔调让我不由得把心情也变得明快起来。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，一幅色调明丽晚景图如泼墨山水画一般徐徐展开，惊艳众生。但是，我终究觉得柳词太过明丽，可远观，不可细细研讨。

最终，我发现让我心有所属的竟是温温婉婉的李清照。

或许是因为同是女性，或是因为我爱她略带忧伤的笔调，我对她的词情有独钟。

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”委婉的手法，含蓄的`笔触，把那思念之情刻画的淋漓尽至。“人比黄花瘦”一句简直是妙不可言，让人不禁有怜悯之心，同情之感。

李清照也是个性格鲜明的爱国诗人，但她不会像豪放派人那般直抒胸臆，让人很难真正完全接受。她的“物是人非事事休，欲语泪先流”依然保留了她含蓄的写作风格，柔和的笔触，“欲语泪失流”，这是一个女词人以自己的方式对国破家亡的悲凉外境的感叹，让人不得不叹服她委婉但鲜明的性格。

李清照爱国还体现在她对南宋统治者的痛斥。“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东“。这位女词人在这首诗中淋漓展现出她的慷慨豪迈，对祖国的热爱，对南宋统治者苟且偷生的痛恨，力透纸背，使人佩服。

宋词，我独爱李清照，爱她温婉的性情，爱她委婉含蓄的笔触，爱她回味悠长的描写，更爱她柔中有刚的性格。

小学生宋词300首作文 第十六篇

见这只乌鸦飞到巢里，把嘴里的虫喂给老乌鸦!”我看到妈妈听了医生话后，深深地吐了一口气。这次故事创作表现出这些同学具有较强的形象思维能力和创造精神。

以前，每个礼拜五，一起骑着单车，看着羞得满脸通红的太阳把红色的幸福洒向江面，洒向大地，洒向我们，叫几声，向太阳问好;噢不，父母对我们的养育之恩，我们不能忘_。”许三多讷讷地看着一脸兴奋的成才，“我要回家温习功课。

不一会儿，老母鸡的尸体呈现在农妇眼前，真是惨不忍睹!时间让我明白，许多东西在你拥有的时候，你可能会毫不在意，但等它真正离开的时候，是任何方法都挽留不住的。小妮妮，想不想听月亮仙子的故事呀。我虽然只考了分，但是我并没有灰心;

小学生宋词300首作文 第十七篇

这学期，我接触到了新的文学种类——宋词。她就像一股凉风，在秋高气爽的日子里轻轻地吹拂着……

初次接触宋词，我就被李清照《如梦令》里的美景吸引了，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。想象着词人划着小舟，在荷花池中，木桨的划动惊动了水波，也惊起了一群水鸟。蓝天、碧荷、白色的水鸟，如果画成一幅国画肯定很美！可渐渐地我感觉李清照的词虽然优美，但流于委婉，东坡先生那豪放词风更让我喜爱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这是何等的豪迈气概啊！说起我最喜欢的词人那还是被誉为“唐宋八大家之一”的欧阳修。他写的《醉翁亭记》里描述的那潺潺的水声，像清幽的山谷里演奏着美妙的音乐；那屹立在山上的醉翁亭，亭角高高翘起，像一只展翅高飞的雄鹰；一老翁坐亭喝酒，赏美景，令人醉的何止是美酒啊！正如词中所言：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”此山，此水，此景，此词，其实也在告诉我们：祖国山河是那么的壮观与美好！我们应该保护这种优美的环境，不要破坏生态平衡，珍惜大自然给我们的宝贵财富！

每一首宋词都是一道不同的风景，走进宋词的日子里，让我重新认识到了身边的美！

小学生宋词300首作文 第十八篇

一曲恢弘的历史交响曲，畅快淋漓、荡气回肠；千段各异的文化乐章，流芳百世。起源于隋，发展于唐，兴盛于宋——宋词，那是闪耀在中国大地上的一颗恒星。读宋词，览词牌，看中国如何在宋词之中不断变换戏服，艳惊四座。

宋词里的中国，是一枝淡淡的梅。或驻身驿亭之外，断桥之边，虽然孤单寂寞，百花为之嫉妒，却抱有一颗努力绽放的心。不过，此时自己并不愿为了一时的风光苦苦争春，但求倘若有一天只能零落成泥碾作尘，也可以馨香如故；或悄悄风雨送春，飞雪迎春，虽然寒冰百丈，悬崖艰险陡峭，却依旧露出了坚强乐观的微笑。不过，此时自己并不愿为了一瞬美丽沾沾自喜，只愿如果有一天能够待到山花烂漫时，也依然在丛中欢笑！

宋词里的中国，是一弯皎皎的月。明月究竟几时出现？此时的她，为何在相思泪纵横时变圆？凡间的人儿总是会经历欢笑与泪水，相聚与离别；天上的月儿总是在变换着阴晴圆缺，可日子依旧如水荡漾，能不能举杯，邀明月不变？可明月却默不言语，慢慢的游，轻轻的走，在不经意间掠去了白日的喧嚣。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。就这样，时间悄悄随婵娟的脚步挪动，不经意间挪过了一夜。

或许，宋词里的中国，是一枝梅，是一弯月，是亘古不变的真理……而唯一不变的是中国情怀。在宋词里，他时而欢乐，时而忧愁，时而怀念，时而沉思。在这里，中国的意义并不狭义，他更代表着中国人，中国景，中国情！

小学生宋词300首作文 第十九篇

“唐诗，宋词，元曲，明清小说”不知几时，便传来这么一说。唐诗，想必对大家而言并不陌生，也许当你刚学会说话时，母亲就教你念《唐诗三百首》；其次是宋词，说起李清照，苏轼等著名词人也是耳熟能详的。

作为平时的爱好，我也蛮喜欢词的，并不仅仅是宋词，其他朝代的词人所作之词也毫不逊色，还别有一番风味呢！

先说宋词，都说其分为两派，即豪放派和婉约派，前者以苏轼为代表，后者应以李清照为代表。

苏轼的《江城子？密州出猎》中“千骑卷平冈”“亲射虎，看孙郎”显现了太守踌躇满志，豪情满怀。“会雕弓如满月，西北望，射天狼”则表达了自己为国效命的坚强决心和爱国思想，并委婉地表达了期盼重新得到朝廷重用的愿望。

宋词暂且一放，说说其他的。

小学生宋词300首作文 第二十篇

在美丽的夜空中，有两颗最为明亮的星星，它们便是唐诗和宋词。在这二者之间，我固然爱唐诗的金戈铁马，但是我更爱宋词的烟柳画桥。那些词，含蓄婉丽；那些词，哀感顽艳；那些词，幽怨哀怜，给宋词增添了万分色彩。

宋词，它哀愁缠绵，李煜的那首“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”更能突出宋词的哀愁。宋词，它含蓄婉丽，柳永的那首“重湖叠糖寮危有三秋桂子，十里荷花”，更能突出宋词的美丽。

宋词是什么？在我眼里，宋词如一杯清茶，淡香四溢；如一杯美酒，醇厚醉人。

有人轻吟宋词《相见欢》，而相见难，短暂的相见欢乐后，是无尽的忧伤。有人浅唱宋词《破阵子》，亡国之苦，生死离别的情形让人悲伤欲绝。

宋词是美丽的，它的美丽让我感到陶醉，我爱宋词！

小学生宋词300首作文 第二十一篇

借鉴历史，才不会让今日败笔；博览群书，才会让人生坦荡。

读唐诗吟宋词，从小便是我孩时的爱好，复古美吸引着我。

知诗人。伟大诗人牵绊着我的思维。我与李白、李清照同行；我与杜甫、杜牧同行；竖起拇指论李白，我感悟出李白写诗的豪放飘逸，崇敬他那扬袖举杯，便出口成诗的才气。我读出了李清照她婉约轻柔的词风。我总会读“大李杜”杜甫，欣赏他沉郁顿挫的诗风。在梦醒的早上，捧一本《解读诗人》，持一杯香茗，那是何等的美与惬意啊。

读唐诗，我捧一本《唐诗三百首》，看到“挥手白茲去，萧萧斑马鸣”。我读出了李白的豁达乐观；想到庐山的美景，我不禁默叹，打开《望庐山瀑布》。又读一首“相看两不厌，唯有敬亭山”，我感受出一种孤寂。一首《望岳》，我感受出杜甫的年轻气盛。那句“会当凌绝顶，一览众山小”“又是江南好风景，落花时节又逢君”。读着《江南逢李龟年》。感受一种悲怅凄凉……我读着一首诗《江畔独步寻花》，赏花于夏日，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。在沉寂的午后，读《唐诗三百首》，与诗人同行，共同赏美。

吟宋词，赏李清照的《如梦令》，我体会出一种生动活泼的情境，吟“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。我会欣赏苏轼的《记承天寺游记》，看他如何吐露一种恬淡清怀于苦闷交织在一起的复杂心情。吟李煜的《相见欢》，我经历一种故国之思，亡国之恨的痛苦。在夜近更阑，翻一本《宋词》，仰望繁星天空，与夜共吟词之类。

唐诗宋词让我经历种种情怀，它们的美让我陶醉，我愿用心去读唐诗宋词，它们的魅力——美。

小学生宋词300首作文 第二十二篇

中华民族在几千年的发展历史中，有数不清的文人雅客留下了流传至今的文字。早在战国时期，伟大诗人屈原便写下了长篇抒情诗《离骚》，后来又出现了《论语》、《史记》等巨著。到了唐、宋、元、明、清时期，诗词歌赋、小说更是各具风采。

爱诗之人，必定从小背诵《唐诗三百首》，而爱词之人，当然少不了有一本《宋词三百首》。小学时，老师很少提到宋词，上了中学，我渐渐对宋词有了了解并喜欢上这种文学体裁。著名词人苏轼、*弃疾、李清照都是我经常在朋友、家人面前提起的对象。这个暑假，我还特意买了一本朱祖谋的《宋词三百首》回家欣赏。

在《宋词三百首》中，有许多我从未听过的词人，像时彦、周紫芝、袁去华，但他们的词句仍让我陶醉：“胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。”“梧桐叶上三更语，叶叶声声是别离。”“唤觉来厌厌，残照依然花坞。”……

正是因为宋词的传神、飘逸，才让它在我们的生活中不可缺少。春天，一个美丽的季节，我想，人们看着窗外的美景，一定会吟上一句：“绿柳*外晓云轻，红杏枝头春意闹。”等到夏天的时候，很多人会选择到乡村去度假，晚上，若是在小路上散步，一定会有和*弃疾一样的感觉：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”不知不觉，秋风已将树叶吹黄了，词人秦观正是在这时写下了《浣溪沙》中的名句：“漠漠轻寒上小楼，晓*无赖似穷秋，淡*流水画屏幽。”秋天，还有一个家人团聚的节日，那就是中秋节，或许，一个几乎不会中文的外国人，也知道“但愿人长久，千里共婵娟”这样的千古绝句。一个人难免会有遇到挫折的时候，这时，他就像陆游笔下的梅花：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”如果想让自己重新振作，那就大声背一遍岳飞的《满*红》吧：“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇……”，里面的语句可以让任何一个人鼓起勇气。

宋词就是这样，它不但可以描写各种景*，而且能抒发各时的心情，可谓是“文学大家之绝唱”。我很喜欢这本《宋词三百首》，而且会把它推荐给更多的人，相信它一定能陪伴我成长。

有那么一本书，你不管别人怎么评价它，但在你心里它总是最好的。而在我眼中，《宋词三百首》就是那本最好的书。

《宋词三百首》只是一本平凡到不能再平凡的书，因为我们班几乎没人没有这本书。也正是这样，同学们都不在怎么读这本书，几乎就是老师让背宋词的时候应付一下，几乎没有人注意到这本书，这本书自然成为了我们班的“土书”。但是我最喜欢的就是这本书——《宋词三百首》。这本书不仅仅只是宋代诗人写的诗，这里面还记载了那些写诗人的心情，让我们更了解古人。例如陆游的“一*指顷浮生过，堕甑浮空当破。去去醉吟高卧，独唱何须和？残年还我从来我，万里*湖舸。脱尽名利僵锁，世界原来大。”这首词不仅仅是一首词，它还记录了宋代诗人陆游当时感叹、心情。这本书对我可谓是受益匪浅，我在这里确定了自己明确的目标。这本书还能在困惑里的人豁然开朗，找到自己想要的*。我们不禁感叹古人的智慧！如果这本书不被当选世界名着，那真是太可惜了！《宋词三百首》是本非常好的书，它可能会改变一个人的一生！

经过上次与孩子共读古诗词以后，发现孩子对古诗词比较感兴趣，于是这次又安排孩子读《宋词三百首》。虽然孩子年纪小，一时不能理解很多宋词的含义，但是古诗词平仄有序，节奏鲜明，韵律*，读来琅琅上口，悦耳动听，多读多诵能体味韵律美，音乐美。反复诵读，大胆想像，能领略意境美。词人或吟咏生情，或感物咏志，或借物言志，多吟多诵，体验情感美。

欧阳修在《生查子》中写到：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。”这首词描写相思，明白如话，饶有韵味，语言通俗自然，饶有民歌风味。

著名女词人李清照在《如梦令》中写到：“昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人——却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！”词人一觉醒来，天已大亮。一起身便急问收拾房屋，卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！此词语言清新，词意隽永，令人玩味不已。

*弃疾的《西*月明月别枝惊鹊》中有这样一段：“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”词人运用对仗手法，“七八个星天外，两三点雨山前”，在这里，“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是听其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。

希望孩子通过大量诵读古诗词，积累着诗词的语言，感受着诗词的情怀，懂得古人惜墨成金，领悟词句中比喻、夸张、对比的精妙之处，赏识能力得到提高，语言底气就足了。有了底气，才有灵气，孩子在今后的学习中，思路更加开阔，想像力进一步增强，行文下笔轻松，语言流畅，直至形成言简意赅的文风。

小学生宋词300首作文 第二十三篇

诗词像落叶一样走进我的生活；诗词像太阳一样滋润我的心灵；诗词像彩虹一样渲染我的青春......在唐诗宋词中，我仿佛是穿梭时空，倾听古人的心声。

一场秋雨，一场梦。梦中，有人轻吟“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”有人浅唱“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”有人描绘“空山新雨后，天气晚来秋。”是啊，从唐诗宋词中我读懂了刘禹锡的豁达胸怀；读懂了张继的姑苏情绪；读出了秋天的美丽，在唐诗宋词中，我品味了秋天的美丽。

月，自古以来，寄托着人们的思念，祝福和悲凉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我领悟了苏轼的无奈。“举杯邀明月，对影成三人”我看到了李白的孤寂。倾听苏轼李白的心声，我感受了那遭贬谪后的悲凉，但仍积极乐观的面对挫折的精神。在唐诗宋词中，我学会了冷静面对生活中的挫折与困境。

我心中的唐诗宋词啊，你是中华文化的结晶，你承载着炎黄子孙的情绪！我心中的唐诗宋词，你走进我的生活，让我在你的滋润下成长。

诗人们的豁达胸怀，他们的悲凉孤寂，他们的积极乐观，他们眺望美景时发出的感慨呀，震撼着我的心灵。唐诗宋词，是诗人们只会的结晶！寄托着古仁人千变万化的情感。

唐诗宋词，虽然是中华文化中的一部分的体现。但在我心中却占据着主要位置，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

唐诗宋词，是我心中不灭的光！我心中的唐诗宋词，永远存在着的美！倾听诗人的心声，寻找诗人的情绪，品味诗词的魅力，感受诗词的韵味，沉浸在诗词的怀抱，让诗词奏响人生的欢歌。

小学生宋词300首作文 第二十四篇

上幼儿园的时候，最有趣的一件事就是：和爸爸一起吟诵唐诗宋词。

每天晚上睡觉前的规定“曲目”便是朗读唐诗宋词。我俩一边泡脚，一边手捧《唐诗300首》，爸爸读一句，我跟一句；我读一遍，爸爸重复一遍；我看图片，爸爸解释诗句的意思。有时，爸爸从中抽一句，让我接下句；我也抽一句，让爸爸接下句，两人争先恐后，乐此不疲。慢慢地，通过吟诵大量的诗歌，我不但认识了许许多多的中国汉字，而且还明白了不少道理。我们买来了各种各样的印章，每学完一首，在诗歌的题目旁印上我喜欢的花样，三百多个图案就是我学唐诗宋词的美好回忆。

至今使我难以忘怀的是孟郊写的《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”诗歌的意思是：慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。母亲把衣服缝得严严实实，担心孩子出门在外，衣服破了，没人缝补。母亲的爱，做儿女的无以回报，就像小草，怎能报答春天的阳光给予它的光辉呢？

我们都是家中的“小宝宝”，这首诗使我明白了，作为一个小朋友，要尊敬、孝敬父母、长辈。在学校里，应该尊敬老师，友爱同学。帮助老师分担工作，帮助同学解决困难；在家里，应该孝敬父母长辈。帮助他们做一些力所能及的家务，不能做家中的“小皇帝”。

与爸爸一起遨游在“唐诗宋词”的海洋中，津津有味地品味着中华民族五千年的经典文化，感觉真好！亲爱的小朋友，快快一起来加入我们的队伍吧！

小学生宋词300首作文 第二十五篇

老师要求我们在暑假熟读抄写诗词70首，出于好奇看到了这本《宋词三百首》，里面有那么多的*图，借过来看看吧！就借了它。

《宋词三百首》挑选了宋朝57位着名文人250多首词。我读时，又感后悔，它难懂难朗读。只得强打精神看一遍译词，再读一遍原词，像读散文那样的很费劲地读完了它。

我喜欢岳飞的《满*红》中‘八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切！’，作为一个男儿，我要学岳飞那样的有志气，虽然出身农民的孩子，却能文武双全，写出这么好的词！成为浮流芳百百世的民族英雄。

我也喜欢苏轼的《水调歌头》中‘人有悲欢离合，月有*晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。’我要像苏轼那样的心胸开宽，虽然人间有离合悲欢，尽管我留守在爷爷家，虽然月儿有*晴圆缺，虽然我很少能跟父母亲相见，这些事难以求全，只要把思念父母的情留在心间，在同一个月亮下，我们一家人不是欢聚在同一月光之下！

我不喜欢那些离愁怨女，可是它们占了200来首，写得最好，对我们小孩子有什么益处？

朗读时，我读不出感情也读不出韵味，爷爷对我说，词比诗还难呢？要学词牌，平仄，押韵，唉！古代的的诗词，为什么要有这么多的规则。

如果在词中，能有励志，劝学内容，能有专为儿童写的东西，哪该多好啊！

一本借错了的书，《宋词三百首》不适合小学生阅读。

假期闲余，随手翻阅了一本宋词。翻开《宋词三百首》，则为其中的细腻真挚所吸引，而不能自拔。诧异于文字的魅力竟可穿越千年不朽，思接千载。试想穿越千年的风云变幻，和古人吟咏着同样的诗歌，感受着同样的情感，那是何等神奇的事情。忽然想起一句话“其实时间是静止的，流动的是我们自己”，似乎有悟。品读宋词，感觉他们真情涌动，真切如一缕缕微风，从古代飘到当今，而且还要继续飘到未来；它们又象涓涓溪流，在历史的长河中永不间断。心情好的时候，我喜欢读词。喜欢和柳永一起感受“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的真情；喜欢和苏轼一起“把酒问青天”，感慨“月有*晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。心情不好的时候，我也喜欢读词。柳永的轻轻诉说“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”，我深有同感；苏轼那断肠的“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”的凄凉沧桑，我听后，会和他一起忧愁；“问君能有几多愁，恰似一*春水向东流”，这是李煜的“愁”，仿佛感染了我的“愁”。让我也反思是否我有些“为赋新词强说愁”？但是无论心情好亦或是心情不好，总有两件事我很喜欢做：一是能感动自己的，再则是能为自己的心灵创造一份感动的。所以读细腻的宋词成了我所喜欢做的事，因为古人饱蘸感情的文章总能拂动心弦。

我喜欢苏轼，他的豪迈是一种几番大起大落后的彻悟；我还喜欢李清照，她的词脱俗而清新，委婉而细腻……每每读到苏轼的“大*东去，浪淘尽，千古风流人物”，*弃疾的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，我总会觉得荡气回肠，感慨万千；读到白居易的《琵琶行》时，当读到“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”，不先求解释而光看字面，就能体会到琵琶声的清脆婉转；读曹植的《洛神赋》时，单簧管读到“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪”，不用细想这句话的解释，也同样能体会到那种轻尘出俏的脱俗；读*弃疾的《破阵子醉里挑灯看剑》，更会被他“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪言所折服……

读古诗在我看来是一种享受。品宋词却是一种心灵的沟通，我真真切切感受到我是在品读一个人。我喜欢那种从不知所云到有所领悟的境界。的确，我钟爱着宋词，但也有个小小建议：不要太过于钻研它们的情感，会让你走向“林黛玉”呀。但仍要说：“我爱宋词！”

读了宋词三百首，我知道了许多着名的宋词家，他们是苏轼、*弃疾、陆游、李清照……他们被后人分为婉约派和豪放派。苏轼的词有写自然风光的，借写人写物抒情的，词风千变万化。“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……人有悲欢离合，月有*晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”这首描写中秋月的词，朗朗上口，流传至今，成了千古名篇。有人评此词为“天仙化人之笔”。我最欣赏苏轼豪放的词风，在“念奴娇”《赤壁怀古》中写到：“大*东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁……”气势磅礴，雄浑有力，仿佛让我们看到了三国时惊心动魄的战争场面。

当然，他也有十分温柔的一面，如《*城子》悼念自己亡妻中写道：“十年生死两茫茫，不思量自难忘，千里孤坟无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜……”使人听起来又心*又心动。还有表现壮志凌云保卫国家的：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”他的好词数不胜数。在女词人中，不能不提李清照。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入莲花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”描写的意境优美，让人过目不忘。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。风住沉香花已尽，日晚倦梳头，物事人非事事休，欲语泪先流。”都反映他流利颠沛的生活和家愁国愁的无奈。

宋词中的名作说也说不完。想学好宋词，不是一朝一夕的事情，我们平时要慢慢积累，学会把宋词运用到学习中，生活中，才能真正领悟宋词的魅力。

小学生宋词300首作文 第二十六篇

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

庭院深深，可花儿不解人意。自从他离去后，我把今天当成昨天过，把昨天当作旧时过。

紫薇花落了，飘零在流水中，我不知它是否与我一样有绵绵情思和幽幽恨意。

“落花有意，流水无情”的梅子青时节，他来了；而如今，“满地黄花堆积”之时，他又走了，就像来时那样突然，让我无法接受。

也许曾经经历的那么多幸福与快乐都是一场没有边际的梦。梦过本应无痕，但记忆中关于他的一切却还是那样清晰，特别是往日和他一起“剪红情，裁绿意”的情景。可谁能告诉我这是梦还是真？

梦中依稀相思泪。昨日的温柔时时折磨我的心，他真的还会回来吗，还是说从这以后我们的离别无绝期？可曾经的甜蜜情意呢？曾经的海誓山盟呢？曾经春风中十里柔情呢？它们都随他离去的那个黄昏一齐消失吗？

半夜下起了小雨，点点滴滴，远远近近。古老的琴是他弹过的那张，那疏疏密密的节奏，似幻似真，这是他的吟哦的声音吗？

为什么，为什么我还要想这些？他早已走远了，也许此时他正在不眠的汴京游玩，他的身边也如曾经有我一般有一个痴情的女子或是风情万种的丽人。他忘了吗？忘了那个曾与他许过海誓山盟的女子，忘了曾与他琴瑟友之的女子，忘了曾为他弹奏一曲《湘江曲》的女子？

山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。

凉凉的水意弥漫在我周围，而我身边已没了依靠，陪伴我的只有一根残烛。“嗒”，一滴红烛泪落下来了，它也是为我感伤吗？

丝丝冷风敲着竹叶，“万叶千声皆是恨”。可他能听得到吗？

小学生宋词300首作文 第二十七篇

宋词，是我们中华民族的文化瑰宝。它就像一幅幅笔墨丹青，展现出一个个五彩斑斓的世界。它，记录着词人们生命的阴晴圆缺、起起落落。学宋词，丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操，培养了我对文学的热爱。宋词，成为了我生活中必不可少的一部分。

起初，我对宋词既陌生又熟悉。我没有接受过宋词的正规教育，并不了解宋词，但却时常从广播中、电视里听到由宋词改编成的歌曲。那些韵律优美、充满悲欢离合的音乐时常如泉水般流泻出来，让我一下子对宋词产生了朦胧的好感。在我的心目中，宋词是神秘的，是高深莫测的。我，向往着宋词。

终于，心想事成。学校为了丰富我们的课外生活，让我们学到更多本领，掌握更多技能，开设了形式多样的工作坊课程。素描坊、排球坊、宋词坊、编织坊……丰富多彩的课程让同学们看得眼花缭乱，犹豫着不知道选哪一个。而我，则毫不犹豫地选择了宋词坊。因为，我想了解宋词，掌握宋词，运用宋词。课上，周老师向我们详细介绍了宋词大家及他们的名作。我如饥似渴地学习着，一次又一次地品读、感受着宋词的形式之美、韵律之美、文学之美。课后，我还特地购买了一本《宋词鉴赏大典》来学习、品鉴。书中那些绚烂的辞藻、优美的文笔和词人内心的波动、真情实感的流露都让我感动不已。渐渐地，我了解了婉约词、豪放词、花间词……感受到了“大江东去”的雄浑气魄、“小桥流水”的婉约柔美、“怒发冲冠”的壮志豪情、“欲说还休”的凄惨悲戚。那一刻，我沉醉了……

哦，宋词，我的至爱！我愿做宋词的朗读者、品鉴者、发扬者，让宋词这颗璀璨的文化明珠在祖国大地上熠熠生辉！

小学生宋词300首作文 第二十八篇

放眼望去，拥有着五千年悠久历史的中国，是一个诗词的国度。不论唐诗还是宋词，不论是李白；杜甫，还是辛弃疾；范仲淹。他们的诗词风格都各有千秋，对后世产生着深远的影响。在浩瀚的星空中，唐诗宋词是最璀璨的一颗星。

在朦胧的月色中，我看见他端着一碗酒朝我走来，他用一壶酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整个天下。

在他的”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月“中我读懂了他那放荡不羁的性格和那磅礴的气势。他展示着“我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”的个性。试想，站在飞泻直下的瀑布前，大哄一声：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。那是何等的气势。这才是真正的诗仙，真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。

我站在月色之中，看着他手持一壶玉酒，扬扬洒洒，脱口几句，便成一篇令后世传唱千古的诗词，高傲的性格，磅礴的气势，令后人不仅赞不绝口，他的诗篇流传至今。

走进唐诗宋词，那一首“醉里挑灯看剑”虽有报国之志却无处施展，看那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮。

我走在唐诗宋词的诗韵里，听着词人那一句句或悲或喜的诗词，清风拂面，把我灌醉。

小学生宋词300首作文 第二十九篇

聆一曲古琴长歌，翻开一个朝代的浓墨重彩。中国的意蕴在这里翩跹悠长，中国的气节在这里浩荡释放。冥想那时岁月的痕迹，任思绪飘零成花朵散入大宋之城，仿佛穿越历史的长廊在它的面前驻足，一缕墨香中，且歌且行……

眺望那大宋的山河风光。那春路雨添娇艳花唤醒了一山春色，那碧云天黄叶地在秋波中婉转荡漾，那月意融融别枝惊鹊翩翩飞，那芳草鹅儿嬉闹在绿满的微风岸。细碎亮丽里的点点斑驳摇曳了词人，满心情愫，倾心一醉，化心绪为漫山的光辉。

回望那大宋的别离愁伤。那寂寞梧桐困锁的深院忧愁，那迤逦天涯的魂梦凄凉，那一江春水悔恨的不止奔流，那悲苦怀念凝成的人比黄花瘦。王朝动荡里的家散国乱迷离了词人，彷徨慨叹，泪流漫溢，化心绪为努力的微笑。

凝望那大宋的豪情壮阔，那功名尘土的精忠之大志，那惶恐零丁中的丹心照汗青，那悲欢离合中悟得人长久婵娟，那山重水复时的寻柳暗花明。漂泊纷乱里的始终不渝坚定了词人，撕毁悲愁，仰天长啸，化心绪为天下之胸襟。

祖国的波澜中紧系着命运，大宋的词人挥洒出一世的辉煌，或如易安之哀愁，或如东坡之奔放。于是这个朝代被中国永远的铭记了，铭记了它的纷乱哀怨，更铭记了它隐居了的静谧，正如幽远中那抹清新的墨香。

小学生宋词300首作文 第三十篇

不知过了多久，水月醒了过来。

婆婆什么都好，就一个毛病，就是脾气太好;老鹰一般不会不罢休：“过几天回来呢。对了，前几天这老花猫养了几只小猫咪，很可爱的，走，我带你去看看。我们处在这样一个和平幸福的生活，是许多革命先烈用宝贵的生命换来的呵，我在日记中暗暗下定决心，一定要珍惜我们现在来之不易的美好生活，现在要刻苦学习，学习先进的科学文化知识，长大了，为建设我们的祖国而努力奋斗；

然后我便不用每天把练习册堆得很高，不用熬夜到十二点，也不用花很多时间背别人的满分作文。老师叫过家长──一个衣着破烂，满脸皱纹的中年人，黑黝黝的脸看起来饱经沧桑。它发电可特别了，不是靠电器，而是靠人走动所发出的振动来发电， 这种发电机既保护环境又不占空间，真是好处多!

一到晚上或节假日，孩子们就可以到那里玩耍，到处洋溢着欢乐的笑声。挫折，它亦师亦友。

小学生宋词300首作文 第三十一篇

在中国广阔的文学历史长河中，唐诗和宋词就像两条磅礴大气的分支。唐诗惊涛骇浪，但宋词更加奔腾不息，我更爱宋词的婉转幽怨。那些云树绕堤沙，那些怒涛卷霜雪，那些望尽天涯路，无不体现了宋词的美丽与哀愁。

宋词的美丽是烟柳画桥，风帘翠幕；是市列珠玑，户盈罗绮；是三秋桂子，十里荷花；是羌管弄晴，菱歌泛夜。宋词用一幅幅生动的画卷来点缀，用一曲曲形象的长歌来吟唱，正是由于这些，宋词的美丽才又增加了一层飘渺的云烟。

宋词的美丽固然让人心驰神往，但她的哀愁更让人黯然神伤。她的哀愁是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的愁绪黯然；是“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绵延不绝；还是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的依依不舍。这又给宋词增添了几分色彩。

我爱宋词，爱她的问君能有几多愁，爱她的今宵酒醒何处，爱她的夕阳西下几时回，爱她的春花秋月何时了，爱她的暮霭沉沉楚天阔，爱她的一曲新词酒一杯。我还爱宋词，爱她的美丽，爱她的哀愁。

小学生宋词300首作文 第三十二篇

巍巍中华，一个诗词的国度。五千年的灿烂文化如浩瀚的星空，而唐诗宋词，是那星空里最璀璨夺目的一颗。

她时而汪洋恣律，时而温柔甜美，时而波澜壮阔，时而婉约清秀。

读唐诗宋词，将自己置身于古色古香的气息之中，去体会文化的内涵，忘却自我，早已脱胎换骨，身处优美的意境中，如痴如醉，不亦乐乎？

今晚月色真好。我望着窗外的夜晚，思绪携着岁月哀思的唐宋雨，在不知不觉中，穿越了数千年，飘在了唐诗宋词里，令我体会那诗词之美。

一壶酒，就醉倒了整个天下。

他端着斗酒向我走来，一轮明月在他抚声长叹中，散发出清冷的光。那飘逸那豪放不摧眉折腰的气势使他“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，太白居士，把酒对月，纵情高歌，超然而又洒脱。那“玉碗盛来琥珀光”的美酒，散发着一股扑鼻而来的浓烈，于是他对月大喊“与尔同销万古愁”。站在飞泻而下的瀑布前，你吸一口天地之间凝具的浩然清气，大吼一声，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”多么的飘逸潇洒。试想，你展示着“我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”的狂傲不羁个性，豪迈的情怀，这才是真正的是诗仙，真正的豪放之美，真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。

快听！“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，是铜琵琶在弹奏，我仿佛随着东坡的脚步，来到大江东岸，看乱石穿空，江面上的火还在蔓延，浓烟未退烧红了赤壁，也燃旺了东坡的壮志。我也体会到了了你为天下百姓的安定而在官场上苦苦挣扎的悲凉，化作的一首令人为之震撼的歌赋。那震耳欲聋的江水声，让我的思绪随之翻腾，经久不息……曾想“乘风归去”，“羽化登仙”，但终为了“但愿人长久，千里共婵娟。”这是手足之情而旷达乐观。虽历经坎坷，仍满怀豪气，聊发少年狂，锦帽貂裘卷平岗。

“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”是那一幅精美隽永的图画，散发着庭院深深里芳草的气息，流淌着自然之韵。东坡居士，时而汪洋恣律，时而清新秀丽，这就是一代文学大师。

看，“此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”是那个独守空房的妻子吗？痛失丈夫的冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。伫立在西楼之上，纤纤玉手捧着一摞黄花，清清地吟唱“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”易安居士内心的寂寞凄凉化作滴滴梧桐雨，在我心坎上敲打了一千年，也从未歇息，“怎一个愁字了得？”

醉眼迷蒙，挑灯看剑，虽宝刀未老，却报国无门，一代词人辛弃疾心中仍然惦念“了却君王天下事，赢得生前身后名”。那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮，那金戈铁马，气吞万里如虎，马革裹尸，燕然勒功的悲壮，那到处是古战场的边塞之上，还有多少抛头颅，撒热血的冤魂还在游荡？

唐诗宋词铮然有声，铿锵作响。

读唐诗，看“海上升明月”；品宋词，听塞外马嘶鹿鸣风萧萧。

走在唐诗宋词里，醉在袅袅余韵中……

小学生宋词300首作文 第三十三篇

起于民间，发于唐代，盛于宋代，宋词在中国文学史上以“唐诗宋词元曲明清小说”闻名于世，宋代词人更是自成一家，各有所长。

宋之前的晚唐是一个兵荒马乱的萧条年代。这个时期的词仍受唐代词的影响，带有几分绮怨与一种化不开的哀怨。温庭筠的“千里玉关春雪，羌笛一声愁绝，月徘徊”便是如此。同样是生于乱世的词人，另外两位宋词的开辟者却没有温庭筠一生的不得志。冯延巳的词特点“堂庑特大，开北宋一代风气”，词风独到，遣词形象，如“风乍起，吹皱一池春水”就出自他笔下。南唐的“亡国之君”李煜，又是另一番宫闱缠绵与亡国之愁了。不管是“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的无奈，还是“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东”的感慨，都写出了李后主作为一代词林大师的觉悟与风采。

今夜之月阴如故国之月，但今日之君也非故国之君了。谈了几位遭逢乱世的诗人，终于可以进入北宋的“宋”词世界了。宋词可以大致分为婉约派与豪放派。要论婉约派，晏殊与欧阳修是绝对绕不开的人物。晏词以典雅著名，像“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的人生境界就是极好的写照。被晏殊一手提拔的欧阳修，词风虽受晏殊影响，但自有一分深挚。

在婉约派词林中，又怎能不谈柳永？柳永大力创作慢词“曲径通幽”的写作风格，再加上生活经验，柳七的词不仅在当时风行，也被后人作为标杆，可见其影响之大。

北宋的豪放词，就只属苏轼一人。读苏轼之词，令人心胸开阔，心境畅然。比起婉约派的香软，苏轼的诗有一种“我欲乘风归去”的豪情。

时代变迁，北宋也随着靖康之变一去不复返。在这个人人颠沛流离的时代，李清照也在逃亡。李清照的词多为婉约，用寥寥几字写出相思，写出伤愁，有“千古第一才女”之称。同属于这一时期的还有词人张元干，他的词洋溢着爱国激情，深受人们的喜爱。

既然转入南宋，就不能不谈辛弃疾与陆游，陆游的词存世一百多首，有的清丽婉约，而有的则有着强烈的爱国情怀。辛弃疾则是一位立场明确的豪放派词人。他的词存世是两宋最多的，风格斗志昂扬，沉雄豪迈。

宋词在文天祥的“留取丹青照汗青”后“乘风归去”一般消逝而去，在后来已然成为历史。

小学生宋词300首作文 第三十四篇

在千年的文化长河中，宋词是长河里最璀璨的一颗明珠。

——题记

从五代到南宋，从李煜到姜夔，宋词走过这三百多年的路，留下了如此多美丽的脚印。

宋词的魅力，就在于她能反映出一个时代的兴衰。宋朝的历史，就能在宋词中读出。

“最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。”这是李后主面对失亡故国痛楚的感慨；“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”这是辛弃疾面对破落的山河发出的感慨；“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”这是姜夔面对过去繁华，而今已成战场的扬州发出的感慨。

“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”这是易安居士对远方的爱人的忧思；“离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸节。”这是欧阳修对即将离去的友人的不舍；“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”这是东坡渴望为国家效力的豪情。

宋词的魅力，就在于词人们的浪漫情愫。即便是再刚硬，再有豪情的人，也会有柔情的一面。

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这是秦观对牛郎织女的爱情故事发出的感慨；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是柳永对爱情的忠贞；“记得小蘋初见，两重心字罗衣。”这是晏几道对自己心仪女子的爱恋、珍惜。

蒋勋说过，宋词的多面正如生命本身，饱满与孤独、喜悦与感伤各具其美。记得花间晚照，记得金戈铁马，豁达面对得失起落，好好珍惜自己。这便是宋词的精华。她的魅力，吸引了多少人，让多少人从中汲取了力量，学着去面对生活的种种。

我愿摘取那一颗闪亮的珍珠，去好好欣赏，好好品味，并让这份魅力一直传下去，传下去

小学生宋词300首作文 第三十五篇

雨至天明还未休，雨声纷纷如箫笙。

站在雨中，雨淋透了满头的秀发，湿透了一身的罗衫，可我毫不知觉，只知道温热的泪珠混着凉凉的雨水流过我的脸间，就像他的手拂过我的脸那样温存。

莺愁蝶倦，最是离人恨重。

寒意并未减退，于是又想起那个午后，曾经的温暖依然存留在身旁。

“越女采莲秋水畔，窄袖轻罗，暗露双金钏，照影摘花花似面，芳心只共丝争乱。”

我记得那天自己就是唱着这首词，驾一叶小舟飘荡在烟雨蒙蒙的湖面上。其实那时还没有莲子，只是接天的莲叶和映日的荷花就让我快乐不已了。

现在想起来，要不是自己去看荷，就不会遇到他；不遇到他，也就不会有以后的种种痛苦忧伤、离愁别绪和牵肠挂肚的思念。

小学生宋词300首作文 第三十六篇

词，起源于隋，发轫于唐，历五代，极盛于两宋。宋词乃词中经典，由小令到中长调，可谓流派纷陈，风格各异。

北宋前期，词坛上呈现着贵族词与市民词雅词与俚词，小令与长调双峰对峙，二水分流的局面。贵族词的代表人物是悬殊、欧阳修。它们都官至宰辅大臣，词作侧重于反映；士大夫阶层闲适自得的生活以及流连光景、感伤时序的情怀，词调以小令为主。词风迈似南唐冯延已，辞笔清丽，气度闲雅。市民词的代表人物是柳永。其词作的描绘都市风光，传写坊曲欢爱，抒发羁旅情怀。“执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”融情于景，烘托点染，柳永将情侣分手时极其复杂微妙的内心活动描写得淋淳尽致。“怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠，户盈罗琦，竞豪奢。”写怒涛如雪，境界雄浑。又再现出北宋初年杭州的市井风情。

宋词至于柳永，完成了第一次转变，即词体形式的解放。宋词的第二次转变，就是“豪放派”的兴起。

“豪放派”的发韧之始，应该是范仲淹。他所作的边塞词写边塞风光、军旅生活。北宋后期，王安石在创造上一方面学武范仲淹，另一方面又向词须合乐的世俗发起了挑战。“豪放派”的代表人物乃苏轼。他以洒脱旷达之气入词，对词体的内容大胆革新。他的词里怀古伤今，论史谈玄，抒爱国之志，叙师友之谊，写田园风物，记遨游情态……真正做到了“无意不可入，无事不可言。“

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”滚滚东流的长江，浩瀚壮阔，无边无际。苏轼又由浩荡大江想到千古人物，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。“谁见幽入独往来，飘渺孤鸿影。”用一个问句将孤独落寞的人推到前台。苏轼的词充满豪放之情，句句都表现出他的旷达与乐观。

北宋晚期，词坛的分野转而表现为“婉约派”与“豪放派”的两军对峙。“豪放派”名家继苏轼之后有晁补亡和黄庭坚，“婉约派”名家则有秦观、周邦彦及贺铸。

婉约派代表李清照，词作的深婉沉痛，离愁别恨与国破家亡、流离颠沛之甘撼人心魄。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。开头一句展示了花落水流之景，同时也兼比兴，喻青春易逝，光阴难驻，给人以“无可奈何花落去”之感。“一种相思，两处闲愁”抒相思之苦，闲愁之深，同时又与下句“才下眉头，却上心头”均为对偶句，相互映衬，相得益彰。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”词人为情所伤，日渐憔悴，故以人比黄花。秋风卷帘，相思的人儿倚门翘盼，其形容之娇弱，其神态之妩媚，令人遐想，撩人情思。

综观之，宋词除了对离别相思、婚恋生活冶游狎邪、歌舞宴乐，都市风情这类带有香艳倚丽色彩的内容题材的表现之外，还从自然世界里的春夏秋冬、山川湖泊、风花雪月、鸟兽虫鱼、名胜古迹到社会人生中的风土人情、社交友谊、官游羁旅、旷放闲逸、幽默谑趣，从乡村风物到宫廷幽秘到边塞军旅，从历史时空到梦幻天地到艺术世界，美不胜收，脍炙人口。

小学生宋词300首作文 第三十七篇

庆幸，我成长在一个历史悠久的国家：深厚的文化，曲折的经历，珍贵的人文使我有幸站在后人的肩膀上瞭望、学习。宋词，便是这无数瑰宝中令我陶醉的一个。

走进宋词，我不必浏览各处，却能知晓各方的美丽。

读过欧阳修《采桑子》中“群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风”，浮上眼前的是暮春时节颍州西湖旁，残花败落，柳絮飞扬，朦胧的凄凉，带来不一样的美丽；诵过晏殊《破阵子》里“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”突然间好似嗅到了乡间泥土的芬芳，小池碧绿，黄鹂高飞，村中春日的惬意就这样被宋词的相框固定了下来；吟过柳永《望海潮》中“三秋桂子，十里荷花”这极度凝练的两句，却足以概括出繁华杭州最美的特质，令人在细细品位之后，感叹不已。

走进宋词，我不必经历许多是非风雨，却能学到人生中必不可少的启迪。

品过晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”了解美好事务消逝后总有新的同时再现的事实，让我知道美好生活永远不会枯竭，悲伤定有尽头；赏过苏轼《氺调船歌》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”体会到慢慢人生路上，总有曲曲折折，总有分分合合，词人积极乐观，美好向上的祝福与渴望更会教会我用笑容面对生活。

走进宋词，我不必品尝爱恨离别的幽怨情仇，却能获取其中唯美的丝丝情意。

学过李清照《如梦令》中“知否，知否？应是绿肥红瘦”悟到词人面对红颜易老，终将凋零的残酷现实的感伤之情；唱过柳永《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”传送千年的佳句，道出的不仅仅是恋人间忠贞不渝，感人肺腑的情意，更是一份坚持不懈，勇于追求美好的姿态，颇有韵味。

走进宋词，古人几千、几百年的智慧――呈现在我面前，如一支悠扬的古曲，待人倾听、待人领悟！精辟的词句、深奥的哲理，浓厚的情感，宋词向我慢慢叙述着它的历史，让我学习，令我折服！

小学生宋词300首作文 第三十八篇

几千年的中华文化真可谓源远流长，绵延不绝，在此期间诞生出了无数优秀的诗人、文人，涌现出了无数优美动人的华篇华章。唐诗宋词是我国漫长文化长廊里的一颗最璀璨夺目的明珠、一块最辉煌灿烂的瑰宝、一片最绚丽多彩的星云。漫行于唐诗宋词中，宛若走进了一个美丽而奇妙的梦境，不，最美的梦也没有这样如此美妙！那些朗朗上口的辞藻给人铿铿锵锵的顺畅，那些奇妙和谐的韵律给人无比愉悦的快感，那些美轮美奂的篇章给人妙不可言的意境。我既诧异，又惊喜；我既唏嘘不已，又踌躇满志；我既感慨她的绚丽，又赞叹她的宏伟。

读一读唐诗宋词，她一定会让你干涸的心灵变得更加丰富多彩；读一读唐诗宋词，她一定会让你乏味的言谈变得更加文雅巧妙；读一读唐诗宋词，她一定会让你感悟的人生更加深刻饱满。

啊，永远的唐诗宋词！这里是一块如诗如画的净土，充满着人间最美丽最迷人的景致。

这里有“人闲桂花落，夜静春山空”的静谧祥和；这里有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的生机勃勃；这里有“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜若狂。这里的山是青翠的，水是碧绿的，风是温情的，云是飘逸的，雨是知时节的。阳春三月，莺啼蝶舞，在这如诗如画的净土里，我情不自禁地要问道：这是人间仙境吗？这是人间天堂吗？天堂遥遥不可及，仙境从来只是传说，这里不过是一个缤纷多彩的世界，一个光怪陆离的世界，一个令人沉醉不知归路的世界。

啊，永远的唐诗宋词！这里是一方情感的沃土，充满着人间的沧桑与人生的真谛。

杜甫的骨子里好像天生就带有忧悒沉闷的情愫，所到之处皆是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲怆凄凉。风流才子李商隐亦不事事称心如意，在驱车登乐游原时并不快乐，满心是“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡哀伤。一代美神李清照也感到了人间世态炎凉，声声“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉叹息。“欲穷千里目，更上一层楼”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“无限风光在险峰”等等这些来源于人心灵深处最真挚的情愫与最深邃的思想，总是无时无刻不感染者我们。这些皆是人类情愫、智慧与思想的结晶，而情愫造就文字的多变，智慧超越文字的局限，思想升华文字的精魂。

啊，永远的唐诗宋词！这里是一片遐想的的天地，凭借着思想的双翼我们可以尽情地翱翔于广阔无垠的蓝天。

我们高举金樽与李太白畅饮，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，“与尔同销万古愁”。我们哀居幽州台，与陈伯玉一起“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。我们挥舞铁板和苏东坡大唱“大江东去，浪淘尽，千古风流物。”。我们手执牙板同柳三变浅吟低唱“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。这里是诗词的殿堂，这里是诗词的巅峰。

永远的唐诗宋词！这是一片多么美妙的天地啊！这里有精彩绝伦的文字、美妙至极的景致；这里有无比沧桑的历史、无穷无尽的智慧；这里有真实朴素的情感、深刻厚重的思想。无论古往，还是今来，唐诗宋词都堪称千古之绝唱、举世之风流！

永远的唐诗宋词！唐诗宋词直到永远！

小学生宋词300首作文 第三十九篇

人们经常提到唐诗、宋词、元曲，这三者中，我最喜爱的是宋词。

随着唐朝的灭亡，诗风逐渐衰落，代之而起的是一种可以配乐歌咏的词逐渐兴起，同时，也涌出了一大批优秀的词人。其中以苏轼、李清照、陆游、辛弃疾等人为代表，创作出许多风格各异的优秀词章。

传说有这样一个故事。苏轼有一次问手下的人：“我的词和柳永的词相比，怎么样啊？”他手下的人答到：“柳郎的词只适合十七八岁的姑娘执红牙板歌‘杨柳岸晓风残月’。学士须关西大汉弹着铜琵琶、铁绰板唱‘大江东去’。”

这则故事充分的说明了词人各种不同的风格。是的，当你读到“大江东去，浪淘尽……谈笑间樯橹灰飞烟灭”时，又怎能不为那雄壮的气势、开阔的胸襟所感染！

正当你为苏轼词的宏大气势而赞叹不已的时候，你又读到李煜的“春花秋月何时了，往事知多少……”、“流水落花春去也，天上人间……”，你怎能不愁容渐生，心情抑郁惆怅啊。

一向以忧国忧民著称的陆游，一生坎坷，他的《卜算子咏梅》充分体现了他饱受排挤的苦衷“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨”！当陆游在“无意苦争春，一任群芳妒”时，发出了“零落成泥碾作尘，只有香如故”的慨叹，使我们看到了他爱国忧民的品质。正是这种思想的支配，才使他临终前还写下了《示儿》一诗，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

当然，政治上的不顺利，也使不少词人在他们的词中流露出一些消极因素。如苏轼被贬后，也曾出现“人生如梦”和“我欲乘风归去”的想法，这固然是不足取的，但是就整个词来说，只不过是白璧微瑕而已。

总之，宋词是我国古代优秀的文化遗产，我非常喜爱它，也希望广大青年能喜爱它。

小学生宋词300首作文 第四十篇

光阴红了樱桃，绿了芭蕉。宋词也变得如此新鲜。--题记

新鲜他与别国君主不同。天子守城门，君主亡社稷。偏不看白云浮东山，只看绿水绕白城。李煜偏爱宋词，只爱他一句：“林花落了，春红太匆匆”是啊，太匆匆，夜空浩渺，月下不过亡国之君，是啊，太匆匆，让他：“寂寞梧桐深院锁清秋”，别家国君恨国亡，南唐后主思离愁啊！

新鲜，国之亡军独爱词。

新鲜，她与其他词人不同。

是谁酒意未醒，沉睡黄昏后，是谁把酒独饮，人比黄花瘦，一句“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”，道尽她无尽伤感，知否知否，应是绿肥红瘦，说出她憔悴日后，她偏有一股“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪情壮志，花自飘零水自流。花开花落，时光流逝一去不返，这位婉约派宗师，李易安有着豪放派的骨气，令人敬佩。新鲜他竟有豪情的一面还记得那个“亲射虎，看孙郎”的唐宋八大家之一苏轼么？他做的词可谓北宋豪放派的代表啊，可偏偏是这位词人竟也会月下思亲辗转不眠，发出人有悲欢离合，月有阴晴圆缺的感叹，他也曾被贬，何处无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。但也少见得望月伤感。

新鲜东坡居士少见愁思啊。宋词的韵味，字珠的墨香，句句的流动，竟在我们眼中，也变得新鲜起来。---后记

小学生宋词300首作文 第四十一篇

唐诗宋词风光旖旎，在我心中留下了挥之不去的光影……

唐宋是我们诗词文化最鼎盛的时期，是中国文化的高峰。孟浩然、王维的宁静淡泊，岑参、高适的边塞长吟，李白的浪漫奔放，杜甫的乱世悲歌……星光灿烂的诗坛是唐代文学乃至中国文学史上一道亮丽的风景。

李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的誓言给我鼓励；杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄让我向往；白居易“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的乡愁让我心酸；刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理给我启迪……

宋代词人们高奏过悲壮威武的慷慨悲歌，低吟过委婉动人的缠绵情话，悲叹过心疲气短的穷途末路……

我渴望苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，我悲叹李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，我向往辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”，我感慨晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”……

唐诗短而精炼，掷地有声；宋词长而有韵，回味无穷。

迷人皎洁的汉宫秋月令我心驰神往，倾国倾城的燕瘦环肥使我魂牵梦绕……

唐诗宋词那或雄壮或惆怅的意境是否让你身临其境？唐诗宋词那或勉励或警示的言语是否让你有所感悟？

唐诗宋词不仅是一种文化，也是一段历程，更是一个传奇！它所代表的是一个个永远令人陶醉的王朝。

每次读到唐诗宋词，我都会有一种全部占有的冲动，这，也许就是它的魅力所在吧！唐诗宋词，是你，在我心头激起了一圈圈的涟漪。

小学生宋词300首作文 第四十二篇

宋词，经五代到两宋，逐渐兴盛，所以在我们的心中，都会隐隐约约对宋词有一份依恋。

须观宋朝的街，疏林薄雾，掩映这几家农舍。河边小道，一支负重的驴队缓缓走来。清风徐徐，树草染绿，时转物换，一行挑担、骑马、乘轿的人匆匆赶路，直奔便河畔。汴河水道上，一座宽大的木桥飞架两岸，宛如彩虹。桥上，人来人往。街道两旁，店铺相接，屋宇重叠。街上行人车马，摩肩接踵。一派商业都市的繁华景象。

须品宋朝的情，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，初见陌生人的小女子天真活泼；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，沉醉的欢愉，不知归路的流连忘返；“人生如梦，一尊还酹江月”，如此开阔的境界、如此旷达的情怀，消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，在友人纵谈离去之后，借酒消愁愁更愁，他拨亮油灯，抽出宝剑，醉眼朦胧中，恍惚回到当年战斗的情境。

须赏宋朝的景，夜深月移，月光穿过“朱阁”，照近“绮户”，照到了房中迟迟未能入睡之人。独自登楼，见到的只是如钩弯月——原来明月也是残缺的啊！环顾四周，庭院深深，草木萧瑟，萧杀的秋气笼罩了庭院，也笼罩了脆弱的心灵，原来连昔日葱茏的梧桐也是寂寞的。自思内心，无名的情思恰如万千丝缕，千端万绪，未必不可理，也未必理不清，然而却是剪之不断，理之更乱，这种纷繁的离愁，唯有自己一个人萦绕心头，默默领略而已。

须看宋朝的万千气象，幽美动人；须看宋朝的风土人情，朴素繁荣；须看宋朝的……