放万人看范文 第一篇

我校所辖四个服务村，按照学校的统一要求，我与我班科任教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多角度认识了解学生。知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、李某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄多都在30—40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处；

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

放万人看范文 第二篇

为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全体教师进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：教师数：39人（病假3人，实际上班人数36人）；已走访教师数36人，参与率100%；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人。

通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。现对本次家访工作做一个小结：

一、家访的形式：

（1）上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

（2）家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的`发展情况。

（3）通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

（4）电话访问：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。

二、家访的分类：

（1）常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师对所有学生有计划地上门访问或电话访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

（2）重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访”。

（3）立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。

三、家访的内容：

（1）向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

（2）向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

（3）了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

（4）指导学生家庭建设学习型家庭。

（5）与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

（6）协调学生与家长的关系。

（7）联络教师与学生、学生与家长的感情。

四、家访工作的反馈：

（1）教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强。

（2）对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。

（3）食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。

五、家访活动的收获：

（1）拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通。

（2）改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。

（3）无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。

六、家访反思

本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：

（1）部分教师准备不充分。

（2）家访时间短。

（3）以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。

放万人看范文 第三篇

本校根据XX省教育厅和我市教育局创新开展20XX年暑期“万师访万家”工作文件精神，精心组织开展XX四中20XX年暑期“万师访万家”活动，全校教师积极响应，参与到这次活动中去。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：

1、组织学习，明确活动的重要意义。利用全体教职工大会组织学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会创新开展“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2、成立XX四中创新开展20XX年暑期“万师访万家”活动领导小组并开展“万师访万家”活动。组长：XXX，副组长：XXX等副校级，组员：各处室主任、年级组长，下设办公室：政教处。办公室负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自7月16日放假起，各班主任带队本班教师以家访、电访等形式，每班以30个学生为最低标准完成访问任务，有的班级热情高涨，还召开了暑期家长会，使家访的目的更透彻，更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，同学生家长一起共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。我校部分老师还总结出以下一些家访技巧：

（1）态度谦和，尊重家长。

（2）实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。

（3）鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。

（4）实时宣传防溺水、扫黑除恶、疫情防控、假期学习等根据实际情况，我们在家访时对困难学生家庭、医务人员子女、学习困难生及心理异常生进行了重点沟通，我们及时建立重点家访和家长回访制度，使学校、家长紧密联系，随时做好学生教育工作，确保家访活动收到实效。

3、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，在江教在线“万师访万家平台”填写家庭访问记载，新学期开学上交学校统一存档。学校家访领导组按期组织教师互助交流家访心得体会，并不定期检查教师家访开展状况。

我校20XX年创新开展“万名教师访万家”活动热烈持久，全校完成了任务，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，为打造XX品牌、九江一流、XX知名学校增添了新的更大的活力。

放万人看范文 第四篇

在张齐华老师的课上,我们经常能看到这样的画面,当有学生提出不同意见时,张老师没有忽略前一位学生的心理感受,而是面带微笑着对他说:“有人挑战你了,高兴吗?”“高兴!”学生自信地回答。

当出示了练习题时,张老师会伴着温暖的眼光问:“同学们,有困难吗?那么,谁先来说?”在展示学生作品时,张老师会用关注的目光问:“你想给这份作业提点什么?”“还有什么需要补充吗,对于他的方法想不想说点什么?”然后转身告诉其他学生,没有必要迷信别人。

当觉得没有其他答案时,张老师会提醒大家:“没有不同想法也可以大声说出来。

”他的话语不由得让人感到温馨。

“感人心者,莫先乎情”。

有人说,语言的舒展即是思想的流畅,语言的优美源于思想的精致,语言是世界上最美的智慧之花。

课堂上,常听到张老师不失时机的赞美:“非常善于联想!”“很不错!”“哎呀,真了不起!”“太棒了!”不经意的一句评价语,一句鼓励话,他娓娓道来,或幽默、或诙谐、或深情、或睿智,总能将学生的学习情绪调适到最佳状态,使之产生自主学习的积极心理倾向。

他那流转自如的教学语言,亦诗亦歌亦画的教学韵味,用渲染创设美好的意境,用真情激起心灵的震撼,用启迪拨开重重的迷惑,用诱导触发深远的思考,使课堂时时弥漫着与生命萌发相通的浓郁的人文气息。

他用真情言说引发学生的真知灼见,他用自信从容催发学生的创新火花,他用诗情解读引领学生走向数学学习的美妙境界,课堂上时时有“倾听幼竹拔节声”的情景图。

这种独特而富有魅力的课堂评价,诠释着师生新角色,灵动演绎着课堂。

分享他的课堂,我们分明感到在教育生命的跋涉中,智慧如芬芳的野花,在课堂里一路绽放,每踏出坚实的一步,便会看到山花烂漫。

放万人看范文 第五篇

公文写作的第三个核心是强化输出的能力。

公文材料的写作是结果，是输入和内化的承接，只有你能清晰、完整的输出，才能真正有效的检测你的输入和内化是否有效。那么如何强化输出的能力呢？

Just do it ！

公文写作就像骑自行车一样，任何的写作技巧和课程都是没有办法教会你骑车子的。只有你被父母扶上自行车，脚踩着车子的脚踏板，手扶着车把向前蹬的时候，你才会有所体悟，多次的反复练习，甚至摔几次跤，你才会顺溜的骑着车子到处兜风，才能在春暖花开的时候载着女朋友去野外欣赏浪漫的春光。

所以巨笔范文的张老师说，公文写作能力是一门手艺，手工艺者最讲究的就是刻意练习，要不断地练习，不断保持自己的熟练度。要想成为公文写作的高手，就应该经常做练习，你可以写长的材料，也可以写短的通知、通告。无论长短，都应该坚持练习，坚持经常写，保持手感，保持记忆的熟练度。如果不想写完整的材料，你还可以写一些案例，写一些故事，因为你也知道，在我们的材料中，经常需要引入一些工作中的案例和实例，那么表述案例或事件的时候，其本质就是在写故事，因此，练习写故事除了可以练习你构建故事的框架能力，还锻炼了你表述观点的能力，因为故事中的每个人、每件事一定是有态度的。

公文写作，就像建一座大楼，从规划、设计、预算、招投标、施工、装修装潢一直到搬入，再逐步的添置和美化，巨笔范文的张老师教我们的是公文材料也需要从定主题、搭框架、搜寻素材、初稿再到排版校对，最后再修饰打磨。所以，我们要探寻出来一套自己的写作流程，按照一套熟练、科学的写作流程来完成公文的写作，可以有效提升自己的写作效率和写作质量。

最后，还需要建立自己写好材料后的反馈机制。一份材料、一个通知，都应该有一个有效、高质量的反馈机制，因为材料写的好不好，那里写的好，哪里写的不好，受众是谁，会不会让受众容易理解，这些都是很重要的反馈。因此，我们需要建立起来自己无论是练习还是正式书写的材料的反馈机制。在学习巨笔范文张老师的公文写作课程的同学群里，就承担了这样一个功能，我们不仅仅是张老师的学生，也是互帮互助的一个公文写作交流群，在群里贴出自己的写作成果，请大家来拍砖，请大家批评指点，自己也参与到其他同学的写作材料的讨论中去，一年下来，一门课，一个群，带给我们收获太多太多了。

输入+内化思考=输出。公文写作能力的三个核心，输入是前提，内化思考是本质，输出是结果，学好公文写作，这三个核心是缺一不可的。

放万人看范文 第六篇

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下：

一、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

放万人看范文 第七篇

按市教育局（X教体电传字[20XX]63号文件和教育局《关于做好20XX年暑假期间“万师访万家”活动的通知要求，深入推进我校“万师访万家”活动常态化制度化，我校结合实际情况，举行了暑期家访活动，提前谋划，精心组织，目前已圆满完成家访任务。

1、加强组织领导。学校成立活动领导小组，全面统筹协调工作。放学初制定了《“万师访万家”活动方案》，放学工作会议上作了动员部署，宣传和发动“万师访万家”活动，把活动目的、意义、操作流程、工作任务、工作要求等传达到每一位班主任和科任教师，为组织实施活动奠定基础。

2、提高教师认识。为了把“万师访万家”活动作为践行“为学生的终身发展奠基”的教育理念的重要途径，学校组织全体教师进行了相关培训，让教师明确了家访活动的目的、意义和内容。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

3、明确家访任务。通过此次家访活动，大力宣传党的教育方针政策，深入了解学生生活、学习和思想等各方面情况，掌握家长对学生的教育熟知情况。使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传学校教育的理念，宣传有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识，特别是暑假防溺水安全教育。通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。

4、把握工作重点。要特别关注九类家庭作为活动重点：一是建档立卡户（必须上户与家长、小孩在帮扶责任牌前合影照相）、二是脱贫解困户、三是留守儿童家庭、四是单亲子女家庭、五是进城务工随迁子女家庭、六是残疾学生家庭、七是经济困难家庭、八是学习困难学生家庭、九是思想和学业上有重大变化的学生家庭。

此次家访，通过与家长、学生面对面的交谈，拉近了与学生、家长之间的距离，更全面地了解学生的情况，在日后的教学活动中，能做到因材施教；也能让家长更理解老师，营造尊师重教良好氛围，达到家校携手，共促成长的目的。

放万人看范文 第八篇

一所学校的发展离不开各级领导的关怀，离不开全体师生的共同努力，更离不开各位家长的大力支持。

为了办好让人民满意，让家长放心的教育，7月8日，9日，10日三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体教师放弃休假，兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭。

每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、生活表现情况，并向家长了解了各个家庭的基本情况，详细准确的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期制定科学合理的学习计划，积极参加社会实际活动，注意安全，牢记学校的安全教育内容，帮助家长做一些力能及的事。学生们向各教师汇报了暑假计划，有的准备要参加一些有益义的活动，有的打算学习舞蹈、绘画，有的打算学习跆拳道等，家访的同时，教师们还为每名在校学生带去了学校精心准备的假期礼物一本课外阅读书，本次学校采购了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、不断拓展阅读面，提高习作水平。随后，各教师征集了家长对学校的意见和建议，并向家长承诺积极改进，争取办好让所有家长满意的教育。

此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期安全打了预防针，使家庭教育与学校教育紧密地结合起来，达到了预期的目的。

家访的意义：

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

放万人看范文 第九篇

为认真贯彻落实市委八届六次全委（扩大）会议精神，进一步改进机关作风，提高行政效能，优化我市投资发展环境，全力为经济社会发展服务，市委、市人民政府决定今年在全市部分行政部门及有关单位继续开展“人民群众满意不满意”万人评议活动。为确保此项活动顺利进行，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以党的精神为指导，认真贯彻落实市委八届六次全委（扩大）会议精神，把开展万人评议活动同今年开展的保持_员先进性教育活动紧密结合起来，按照“立党为公、执政为民”和建设“五型政府”的要求，坚持重过程、重教育、重整改、重实效，通过发动群众广泛开展民主评议，使政府机关更多地听取群众的意见和建议，更直接地了解群众的呼声和需求，更好地体现群众的利益和愿望，切实解决机关作风和效能建设方面存在的突出问题，进一步加强机关作风建设，增强服务意识，提高办事效率，密切党和政府同人民群众的联系，促进机关民主政治建设，为全面营造有利于经济社会发展的良好环境、加快我市改革开放和现代化建设提供保证。

二、评议对象

今年被评议的部门和单位共36个：市建委、发改委（物价局）、经委（招商局）、贸易发展局（_）、教育局、科技局、农牧局、司法局、民政局、财政局、人事局、劳动和社会保障局、城市交通局、水务局、文化局（新闻出版局、版权局）、广播电视局、卫生局、体育局、审计局、_、城市规划管理局、市政市容管理局、环境保护局、国土资源局、房产管理局、林业局（园林管理局）、旅游局、_，工商局、国税局、地税局、质量技术监督局、药品监督管理局，邮政局、新疆电信公司**分公司、**电业局。

三、评议原则及评议内容

（一）评议原则：人民评议原则、实事求是原则、公平、公正、公开的原则及以评促议、边评边改的原则。

（二）评议内容：从服务意识、办事效率、创新精神、政务公开、依法行政、勤政廉洁等六个方面对被评议单位进行评议。

1、在服务意识方面：是否坚持全心全意为基层和群众服务，想方设法为群众办实事、办好事；是否从维护和实现最广大人民群众的根本利益出发，畅通机关同各族人民群众联系的渠道，认真处理群众反映的热点、难点问题，真正做到解民忧、帮民难、助民需；有无服务意识差、服务态度不好等问题。

2、在办事效率方面：是否深化审批制度改革，简化审批程序，减少审批项目和环节，提高行政效率，降低行政成本；是否转变政府职能，提高依法行政、依法办事水平，创建行政规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的服务环境；有无工作效率不高、行政不作为、办事能力弱、工作质量差等问题。

3、在创新精神方面：能否适应经济社会发展变化，坚持与时俱进、开拓进取，创造性地开展工作；能否坚持求真务实、真抓实干，全力为经济社会发展提供更好的服务；有无因循守旧、不思进取等问题。

4、在政务公开方面：是否推行政务公开，完善各项制度，规范行政执法程序和行为；是否对执法依据、执法程序、处罚标准等作出严格规定并实行全面的政务公开。

5、在依法行政方面：是否严格依法行政、公正执法；有无有法不依、执法不严、徇私枉法等问题。

6、在勤政廉洁方面：是否做到勤政高效，是否兑现服务承诺；是否做到廉洁自律，有无吃拿卡要和弄虚作假等不良风气。

（三）评议表格的设定和填写。评议表设满意、比较满意、基本满意、不满意、不了解五个栏目。参加评议的人员给被评议的部分行政部门及有关单位分别圈定档次，并根据个人掌握的情况，在《征求意见表》中提出对被评议部门、单位的意见和建议。

四、方法步骤

万人评议活动分为宣传教育、组织实施、民主测评、总结奖惩四个阶段，从20**年1月份开始至20**年12月31日结束。

（一）宣传教育阶段(20**年1月10日—3月31日)

1、组织召开全市“人民群众满意不满意”万人评议活动总结表彰暨动员大会，对20**年度万人评议活动情况进行总结，表彰人民群众满意单位，部署20**年度万人评议活动。

2、被评议部门、单位根据20**年度群众反映的问题和自己查找的问题，结合开展保持_员先进性教育活动进行再动员，开好党组（党委）和机关全体人员动员会，认真学习贯彻自治区党委常委、市委书记杨刚同志在万人评议活动总结动员大会上的重要讲话，市委、市人民政府《关于20**年全市部分行政部门及有关单位开展“人民群众满意不满意”万人评议活动的实施方案》和保持_员先进性教育活动所规定的相关文件。通过深入扎实的学习教育，全面提高干部职工的思想认识，形成人人重视作风建设、人人营造发展环境、人人维护发展环境的浓厚氛围，把干部职工的思想和行动统一到加强和改进机关作风建设上来，统一到实现我市建设现代化国际商贸城的奋斗目标上来。在此基础上，结合各部门、各单位的实际，认真制定评议活动的实施方案并抓好落实，确保“人民群众满意不满意”万人评议活动扎实有序开展。

放万人看范文 第十篇

两年多前，我还是个小职员，参加他人的履新庆祝活动，办公室同事乾泉向我介绍上级单位某领导的时候，我们都是礼貌性的互动了几句。乾泉过后还和我说，能帮你的也就这么多了，介绍你们认识了，能不能有更多的互动，让领导认可你的能力，这就得看你自己了。我知道，我这样的小职员领导是记不住的。因为我没有什么特长，我唯一能自己说说的特长也就是纸质材料敲打为电子材料的能力了，偶尔美化一下PPT的机会还不经常有。

当时，对于才开始学习公文写作才两个月时间的我来说，在领导面前“露一手”还是比较紧张的。因此，我还是非常认真又小心谨慎对待的，也就是这一次机会，让我打了一场漂亮的翻身仗，开始让领导对我重新审视，让我建立起来了公文写作的信心。

写作技巧，文字沟通能力，可能决定了你链接单位上下各个层级的效率。

为什么这么说，因为有一次，同一天两个相关单位里的同事分别发信息，请我帮忙。结果是，我帮了其中一个，却并没有帮另外一个，并非我差别化对待，而是因为他们文字沟通表达的能力。你是如何和你的沟通对象沟通的，你的沟通技巧，或许决定了你某项工作结果的高低，直接影响了你工作结果的走向。

每当我看到这种课题当问题的人，就感受到每个人生存在这个社会中，都必须学会如何分析自己的问题，学会如何和他人沟通，学会用文字表达。具体到工作中来，公文写作能力就是每个办公室人员必须学会的与他人写作、链接他人与上下和平级单位、获取认可的有效工具。一个人的公文写作能力，从工作技能上来讲，就是这个基本能力决定了他最终能获得的成长高度和工作水平，公文写作能力，已经在单位里成为了你非常重要的生存技能。

放万人看范文 第十一篇

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访。本来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。

一、只有了解才会更好的教育

我一直以为，孩子天天和我在一起还有必要去家访吗？当我对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。

如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

二、有问必答

在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我，但是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通

在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的.效果吧！最近发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。

最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！

放万人看范文 第十二篇

你工作能力很强，和单位领导、同事不知道你能力强，是非常可怕的一件事。所以，理想的情况应该是：你的工作能力很强，同事和单位领导也有机会发现和了解到你的能力很强。

打个比方，在你们单位里你和某个同事在工作能力方面差不多，但是你的这个同事工作总结写得好，领导也从总结中了解到他很能干，你却恰恰相反，工作做的很出色，却没有再总结总写出来自己取得的诸多成绩和艰辛的工作过程。那么，你们两个虽然能力一样，但是他在单位里获得的表扬、奖励、资源或者晋升被提拔的机会注定是不同的。

公文写作，就是这样一个非常实用有有效的工具，你在单位里的放大镜。在当下的工作环境下，具备公文写作能力的你，就相当于在单位里给你面前安装了一个放大镜，是不是的在他人眼里占据主要位置，让更多的人注意到你，认可你，欣赏你。我履职主任之后，调到我办公室协助我工作的两个同事都是写作能力极强的人。

放万人看范文 第十三篇

按上级部门要求，我校组织全体教师认真学习了省教育厅、省教育工会寒假期间“万师访万家”的活动通知，统一思想，提高认识，随后，全体教师利用寒假积极、认真的开展了“万师访万家”活动。具体活动情况总结如下：

一、高度重视，精心安排

1、加强组织领导，学校成立了以皮志清校长为组长的活动领导小组，学校德育处牵头，全面统筹协调工作。我校制定了《“万师访万家”活动方案》，并于期末总结大会上组织召开动员大会，副校长范美龙就寒假“万师访万家”活动做了宣传动员，并要求班主任老师假期加强学习，提升班级管理能力。

二、明确任务、面向全体

1、明确家访目的。家访的目的在于深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，并向广大学生家长宣传学校的办学特色和办学理念，办让家长满意的学校。学校也把家访活动作为提升教师德育水平的重要手段。

2、明确家访内容。在家访之前，班主任协同科任教师确定家访对象，家访内容、家访时间，家访教师认真备课。对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，做到心中有数。

3、明确家访方法。家访中教师态度和蔼，对学生予以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实客观地向学生家长反映其在校表现。倡导家庭周边环境的有效治理，形成清洁卫生的观念。

三、形式多样，成效显著

四、及时总结，保证实效

1、撰写日志。活动中，学校要求教师对家访工作中的重点、难点、热点问题做好记录，及时整理和总结家访中的经验、心得，撰写家访日记、家访故事、家访心得。对家访中发现的问题及时会同课任老师予以解决，解决不了的及时向学校汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。

2、给予表彰。家访结束，由年级统计，德育处核实并组织评选寒假“万师访万家”工作先进个人。在新学期开学“万师访万家”工作总结暨表彰大会上，由分管德育的范美龙副校长为其颁奖。

通过家访，增进了家校教育的互信沟通、深入了解，师生情感的全面接触，获得了社会正面且强烈的反响，将有力促进今后的学校各项工作。今后，我校将继续坚持以人为本、以学生发展为本，坚持全员育人、家校共育的教育理念，进一步深入开展“万名教师访万家”活动，坚持问题导向，进一步提升育人质量和办学水平。

放万人看范文 第十四篇

结构和框架严谨，逻辑清晰是对一篇公文最基本的要求，但是，就是这一基本的要求很难做到。尤其是给领导的讲话稿，给上级单位的总结、报告，给下级或平行单位的通知、通报等材料。在这些材料的书写中，你必须要知道的是自己的公文材料内容逻辑清晰，整篇文章结构和框架清晰。

一般来讲，人都是跟着感觉走的，对于未知的事物存在恐惧感的，所以，大多数人写公文的时候，也是跟着感觉走的，只关注到了自己的内心，从而忽视了要写的内容的框架、结构和逻辑。因此，受众看到你所写的材料的时候，不能够很清晰的理解你想要表达的意图，没有感受到你结论的层层论证过程，看到结论的时候觉得太突兀，所选用的案例、事实总觉得和结论不搭。

要过掉公文写作有逻辑，框架严谨，思路清晰，确实很难，在我接受的训练中，巨笔范文的张老师用了近一个月的时间，给我们进行专项训练，来帮助我们训练指定文体、预设主题的构思训练，让我们只写提纲，只罗列要选取的案例，在这个阶段，是我们被巨笔范文的张老师批评最多的地方，可见很多人对逻辑严谨这个技能的掌握是多么的困难。

上一篇的时候，我和大家讲过，公文写作的本质是双向沟通，并非单向表达，所以，我们需要严格的要求自己所写的内容要有严密的逻辑，严谨的构思。另外，我们还要认真思考一下这个问题：如何让你的受众，尤其是逻辑比较差的受众理解你所写的内容，你想表达的意图，你想论证的观点，而不至于让他们误解。

经常在公文写作中，让论证精彩，最难的我觉得并非你写作的文采、句式或用词，而是由于文体所限，用简洁明了的内容证明出来。在这里，我给大家举个例子：如何找到并使用有效的案例、理论依据。

能够长期搜集整理真实案例、丰富的示例，这就是优秀笔杆子的秘诀，但是，就是长期搜集整理这几个字，把大多数的人拒之在优秀比噶你在的门外了。一个习惯的养成是何其艰难，绝大多数人都是在自己想要的时候，希望能够速成的，希望最好是自己不动手，就可以直接拿到结果，而且是好的结果，一直处于临时抱佛脚的状态。所以，首先需要搞清楚两个点，才能迈过去这道坎：

1、清楚地知道自己应该要什么？

2、琢磨自己手里的材料可以用在什么地方？

放万人看范文 第十五篇

按照学校的统一要求，暑假期间，我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访，现将有关情况总结如下:

一、家访收获

我们任课教师通过与学生、与家长交流，了解了每一个学生的家庭状况，学习环境，学生在家的表现;了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了详细的家访记录，为我们今后的教学工作奠定了基础。

二、家访中发现的问题

第一:班中有许多学生的父母外出打工，做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，老人们对孩子的宠爱，使得学校教育工作难上加难。第二:家长_望子成龙_、_望女成凤_心切，对子女有求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理，他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三:家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩，如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，让我们任课教师与家长、学生进行了面对面的交流，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对今后的教育教学工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访也给我们任课教师上了一课。因为在与家长的交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己的责任重大，对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们愿本着对学生负责、对家长负责，认真工作，努力做一名称职的教师，不辜负社会、家长对我们的期望。

放万人看范文 第十六篇

根据章丘市教育体育局、绣惠街道教育办统一安排，寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务面向全体

这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。

开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。

三、不拘形式各具特色。

四、双向沟通效果显著

教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：

1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。

五、家长对教育教学的建议：

1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。

2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。

3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展;另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。

放万人看范文 第十七篇

家庭是孩子的第一所大学，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离，为学生的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过家访，收获颇丰，现将本人的家访工作情况总结如下：

一、深刻认识到了家访工作的重要性

虽然与学生接触近一年的时间，但对学生的家庭教育情况还不够了解，为了更好地了解他们，家访就显得十分重要。通过家访，能深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和学生之间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性地对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个学生在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情地表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识学生，了解学生不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长在外地打工，家长们无法照顾孩子们，有时间也只能打电话关心一下孩子的学习和生活情况，这样导致学生在家里的学习和生活无人监管，使孩子的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也认识到了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

通过家访，我深深体会到了家长们对孩子的殷切期盼，深感肩上责任重大，决心今后更加热爱教育事业，更加热爱学生，努力使自己的各项工作更上一层楼。

家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过连续两个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有4名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!

放万人看范文 第十八篇

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假，学校严格按照教育局假期工作安排，要求原一至五年级老师们对本班20名学生进行家访。要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结，班主任填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。现将家访工作小结如下：

本次暑期家访活动全校共71位教师全员参加，走访涉及全校30个班级共600名学生。除原五个年级30个班级的语数老师参与外，还有11名小学科教师也主动参与了家访，他们是：张文英老师、李成靖老师、谢自芳老师、王卫红老师、李娟老师、章秋红老师、周群老师、朱江老师、郑孝忠老师、张玲老师、张娜娜老师，在此对以上老师提出表扬。教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目的。

一、学校重视，分工明确

为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由胡校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。

二、以访促教，换位思考

每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的`信心。

三、有的放矢，关爱无限

重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。

四、深入分析，认真总结

家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小结，每位班主任都能认真填写家访记载表，并将家访照片上传到班级QQ群相册。

家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。

放万人看范文 第十九篇

通常，很多人会认为公文写作能力是靠原本的文字表达能力，多练习多表达形成的技巧，多锻炼自己的运用词汇和语言的组织能力，努力提升自己的词汇量，这样就可以提升自己的写作能力了。其实，上面的这几点是不准确的，并不会因此带来高效的公文写作能力的提升。

因此，要学习如何写好公文，首先就是要提升输入效果。

为什么是微量或少量优质内容的阅读呢？不是一上来就追求巨量的输入呢？

因为，人是有惰性的，一次阅读巨大的量，你的吸收消化能力是有限的。一次性的巨量输入后，会让你反而产生厌倦，这是最可怕的。因此，我们要培养我们自己的输入习惯，就像孩子的成长一样，我们的输入阅读习惯的养成需要一个成长的过程。但是，请你注意，没有数量也就没有了质量，如果你说为了培养习惯，每天也就阅读三百五百字的，那么也是无意义的。所以，最好的方式是每天拿出来一个较为固定的时间做内容材料的输入，时长放在1H左右是比较合适的，公文写作高手和一般笔杆子的区别主要就在这点，输入习惯的持续性和有效性。

有了一定输入之后，逐渐形成了自己较为固定的输入习惯后，就要开始逐渐提高自己的输入标准了。

这就好比吃饭，一开始小的时候，经济不发达，物质资料比较匮乏，能吃饱就不错了，所以也没得挑，以吃饱为衡量指标。到后来随着经济的发展，物质资料的丰富，大家开始追求的不再是吃饱了，而是吃好的，你争我抢的吃肉，吃珍惜食材。但是，随着物质资料的极大丰富，很多人也吃胖了，吃出问题来了，大家逐渐开始回归理性，重新思考自己应该需要什么，所以又回过头来追求健康。

有了好的输入阅读材料，那么大家思考一个问题？是不是读完这些材料就好了？

答案是：未必。因为读完只是过程的结束，但不是结果的提现，就像我们躺在床上的时候刷手机，第二天早上起来回头想一下的话，你会发现昨晚熬夜好像并没有什么收获，昨晚熬夜刷过的朋友圈、刷过的微博也没有给你带来什么样的成果。因此，阅读不是以读完为目的的，而是以内化吸收为目的的。我们在培养阅读习惯的时候，就应该养成自己边度边思考，最好还要边记录的习惯，带着阅读目的、目标和阅读预期的阅读，才称得上是合格的阅读。如果遇到好的材料和内容，尤其是技巧方法类的材料，那也就应该收藏起来，或者直接来个反复咀嚼，让其在你这里得到充分的消化和吸收，真正内化为自己的东西。

放万人看范文 第二十篇

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：

组长：祁会军

副组长：郭敬玉

成员：班主任及科任教师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

二、注重活动实施的过程

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

三、家访中取得的成就：

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5、家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

放万人看范文 第二十一篇

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我暑假家访工作总结如下：

一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。

我家访的对象主要是后进生，对于他们是雪中送炭给以温暖，多给差生家长报喜。有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个学生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：请不要误会，我是趁着暑假来看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法。我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过家访，积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我这次家访了解到了情况：父亲在外打工，母亲在家，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达一个小时的交谈，终于说通了家长。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为荣耀，而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。2、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。

放万人看范文 第二十二篇

为了落实教育局开展的_千名教师访万户师生情谊传万家_活动的有关精神，我在20xx年放假期间陆续去了部分学生家里进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。对于这次家访，我受益良多，从中明白了许多，也学到了许多。现将有关情况作如下总结。

家访中取得的成绩：

第一，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二，家长老师互相信任。由于我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，检查了孩子的作业，分析了各科试卷，查找了存在的问题，并针对学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

家访中发现的问题

第一，正因为家长_望子成龙_、_望女成凤_心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

第二，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

家访后的'思考：

第一深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十三分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

放万人看范文 第二十三篇

身边也不乏有人想学习公文写作，大部分的人都有过开始写，中途又放弃的经历，过一段时间又捡起来坚持一下，然后一些时日之后又放弃了，这样很难有所成就。那么，如何让自己坚持长期写下去呢？

让自己坚持长期写下去，就应该从忘记“坚持”这两个字开始做起。

是的，驱动你坚持上班的根本原因是“穷”！这个原因驱动了很多人坚持上班。因为你知道，有工资的时候，有存款的时候，可以给孩子买奶粉，可以按时还上房贷，可以给父母更好的照顾，可以购买各种生活所需，更好的享受各种优质的服务。所以，驱动你坚持公文写作的这件事，根本不是“坚持”这两个字所驱动的，而是你内心里的其他需要。

俗话说，意识决定行动。如果你在内心里面接受，并且意识到了公文写作能够带给你的好处，认清了公文写作这件事的本质，即使没有这个参加任何公文写作的课程，加入任何交流学习社群，你也会一直做，一直坚持，比如说上班，比如说公文写作。

很多人从高中结束进入大学，就停止了学习，停止了自我迭代和成长，有的人是从大学毕业停止了学习，而有的人工作两三年之后停止了成长，有的人却坚持了终生学习。如果一个人早都已经不再认为学习的重要性，那么你再怎么和他讲学习的重要性，坚持一件事情的重要性，那又有什么用呢？

坚信终生学习的价值了，那就不需要任何人拿鞭子抽着，领导在后面催促着，自己咬着牙就坚持了。有这个意识的人，如果他一天不学习，一天不写点，他都会觉得睡觉睡不香，一天的必备事项没有做那样的难受。

在这里，我简单重复一下，曾经收录和发表在巨笔范文公众平台上的《重磅！！这几种习惯竟然对公文写作的影响这么大！巨笔范文逆天整理》这篇文章中几个核心要点：

放万人看范文 第二十四篇

可以电脑和手机同步的记事本为什么这么重要呢？

如果你经历过写随笔的这一过程，你就会发现，公文写作其实入门并没有那难，你可以从一个小事情写起，可以从工作中的某项工作中抽取出来一个点写，也可以就某学习材料的某个观点开始写，从小到大的这个练习过程，就是从简到难的过程，帮助你建立起来公文写作的信心，帮助你形成公文写作的习惯。

如果你觉得真的很难写的时候，你还可以先想着写一句话就好，这样你就不会有压力了，因为对任何事情，你不止有一句话可以写，当你动笔写下一句话的时候，下一句话也就离你不远了。就这样，一句话一句话的汇聚成为一段话，一段一段的内容汇聚起来形成了一篇材料，一篇文章，你能够写的越来越多了，你越来越能写了。我现在有时候写起来就会停不下来，经常思路清晰的时候，写到两三点钟还不想去睡觉。

起步阶段培养自己写随笔的习惯，培养自己的输出习惯，转化自己的输出和内化思考为输出，慢慢来，坚持下去，你就会越写越好。

放万人看范文 第二十五篇

为什么群里说的这种学习方式并没有有效提升公文写作能力呢？因为有一件很重要的事情就是：让自己开始写起来，比任何的公文写作秘籍有效，千万不要等到万事俱备了再开始下笔。

很多人都是想着等到自己灵感非常好的时候再开始写，但是等着，等着，可供你写作的时间就渐渐流逝了，你等待的那个灵感却一直没有出现，最后你的电脑上却没有一个字被敲打出来。然后，你就只能对自己说，曾经有一个机会摆在我面前，我却不知道怎么抓住。

每一个单位里的笔杆子，都是靠自己大量的输入和思考内化，再加上不断磨砺的输出得到的光荣称号；是生长出来的，不是凭空获得的；是每天雷打不动坚持出来的，不是灵感得来的。

放万人看范文 第二十六篇

家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动。

为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。

老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传。

通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。

在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

放万人看范文 第二十七篇

作为机关干部，我们写公文追求的不是一篇文章传天下，而是但愿几句入人心。什么样的文章算好文呢？

一般，我们看别人的文章和材料，我们好像开了天眼一样，自然而然的就知道人家的文章和材料写的怎么样了，是不是一篇足够优秀的公文，材料质量的好与坏很快就可以断定出来。但是，当我们自己开始写的时候，写完摆在面前的时候，我们好像又瞬间失去了理性和评判的标准，开始怀疑自己写的到底好不好？自己究竟写的好不好？我也经常面临这个问题，因为我不去追问这个问题的话，这个问题的结果必然会找上门来，因为我们写的东西一定会有人要看的，有人要去用的，等到那个时候，一切修改和优化的手段都来不及了。

你可能会想，写的数量足够多，这是什么建议？！这也能评价自己写的好与坏？

但是我要告诉你的是，这就跟一个运动员一样，能够取得金牌，一定要有足够量的训练。虽然倒过来说，这句话不成立，但是，我们需要注意的是，优秀的运动员一定是要接受巨量的重复练习的。练得多不一定优秀，但是优秀一定需要量的积累，这和我们写作公文一样，只有重复的次数多，才有可能写出优秀的好材料，才能将各种文体、案例、材料写的足够优秀。对于文秘和笔杆子来说，反复的练习，不仅仅是练习自己的公文写作技能，更重要的还有就是经过反复的思考和写作来检验，什么才是好内容。

放万人看范文 第二十八篇

试想一下，如果在家里看到你的孩子不会做某事，接下来你会如何处理？

如果你觉得孩子不会做这件事，就拿过来替他完成了，那么今后孩子再次遇到这个问题的时候，他会做吗？如果多次碰到问题不会，都是你替他做了，那么孩子会不会养成一个依赖呢？等孩子长大了，你也就只能嘴上责备孩子什么都不会，内心里责怪自己曾经包办了太多。

因此，迈出公文写作的第一步就是先接纳现在的你，接纳还自己的不完美，就像教小孩一样，让孩子在犯错中成长，你在不完美的公文中成长。如果你想着我写不好而不去动笔，那么永远不会出发，永远也得不到成长。

学得过程往往都是痛苦的，都是理解磨难的，所以这时候需要自我的鼓励，如果能够找到志同道合的伙伴一起前进，那就更好了。回想过去跟随巨笔范文张老师学写公文的前三个月，要不是张老师暖暖的鼓励和同期小伙伴的互相鼓励，我也很难坚持下来，取得今天的成就，当然也就没有机会在这里和大家分享自己的心得了。

巨笔范文张老师还讲了一个自己的案例：他在教他家两个小朋友学习英语的事情，当时老大十来岁，老二四岁，因为关注到老大的英语不是很好，因此就想着一起给两个孩子教一下英语，重点是老大，老二顺便先学一点吧。结果一段时间下来，发现老二的英语进步飞速，老大的却长进不大，于是张老师很好奇的做了一些研究，发现老大因为怕出错，放不下面子，所以学习的时候参与度比较低，情绪上比较排斥，而老二恰恰相反，无忧无虑，没有任何压力，即使说的不读，说的不好，老师和自己也哈哈一笑，再多来几次练习便可。可见，自我的压力对学习一项技能的影响是多么的大，一开始目的性太强，反而是不利于一个人的成长的。

因此，我们要先卸下来自己的包袱，像婴儿学习各项技能一样学习公文写作，一开始写的不好不要紧，写的差也没关系，这时候最重要的就是“不要脸”。这是巨笔范文张老师带我们入门的秘籍，也是让我真正开启公文写作的不二法宝，有了这个不要脸的心态，你也就有了开始，有了启动公文写作的第一个垫脚石。

一个人是否能够到达一定的高度，心态起了很大的作用，甚至一个人的心态决定了这个人能够去到的高度。所以，学习公文写作，起手式就应该是学习改变自己的心态，接纳现在的自己，接纳自己的不完美，给自己成长的时间，勤加练习，不断精进。

放万人看范文 第二十九篇

了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。根据市章丘市教育局的统一部署，我校在寒假期间，开展了“万名教师访万家”活动。全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。我校共有学生1523名，本次家访1240名，占学生总人数的80%，达到了预期的目标。（学校教师通过上门走访的家访率达到近30%，电话家访约25%，短信及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表1000余份，300余份家长意见反馈表。）这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、组织学习，明确活动的重要意义。

1、放假前，学校召开全体教师会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，寒假工作安排，统一思想，提高认识，深入领会万名教师访万家活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2、成立以校长、政教主任、各年级组长组成的领导小组，负责活动的组织、协调、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛的开展。

二、深入家访，扎实提高活动实效。

1、深入家访。学校要求每处学校全员参加万名教师访万家活动，班主任家访不少于本班学生的70%，科任老师家访不少于50%。老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师甚至是带病参加家访。家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。

2、健全家访记录制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次家访后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，开学后上交学校统一存档。

三、细心梳理，认真反思，改进工作

我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。整理出如下以下问题和建议：

1、心理教育的问题。很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢?

4、媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。

5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

放万人看范文 第三十篇

根据《*区强党性优作风万人评议活动实施办法》精神，为切实组织好我局民主评议中层干部工作，现制定方案如下：

一、评议对象

本次活动评议对象是局机关各科室科长（负责人）、副科长、局妇委会主任，局属各事业单位负责人（具体名单见《附件1》）。

二、评议的具体内容

评议的基本内容为宗旨意识、组织观念、大局意识、进取精神、业务水平、执行能力、工作成效、团结协作、廉洁自律等九项内容。

宗旨意识。指坚持党的宗旨，坚持“为民便民”理念，坚持“四问四权”，努力为基层和广大人民群众排忧解难等方面的情况。

组织观念。指党员意识、党性观念和组织纪律性，服从组织工作安排、执行组织决定、完成组织分配任务，正确处理个人与组织的关系等方面情况。

大局意识。是指了解大局、服从大局、服务大局，自觉将思想和行动统一到区委区政府的正确决策和本单位中心工作上来，立足岗位、服务全区及本单位工作大局等方面的情况。

进取精神。指保持良好的精神状态，发扬“5+2”“白加黑”精神，克难攻坚、锐意进取、敢于争先、争创一流等方面情况。

业务水平。指熟悉本单位工作职能、业务流程，熟练掌握本岗位业务知识与业务技能的情况，以及拓展工作思路、创新工作方法、落实工作措施等方面情况。

执行能力。指执行上级决策的意识、态度，以及管理能力、组织协调能力、创新能力、运用政策解决实际问题的能力等方面的情况。

工作成效。指完成工作业绩和岗位职责所规定工作的数量、质量、效率情况等，包括完成工作计划和中心工作任务等情况。

团结协作。指尊重领导、团结同志，关心集体,珍惜荣誉,部门（科室）之间相互协作配合，共同完成全区性重点工作和本单位中心任务等情况。

廉洁自律。指执行党风廉政建设责任制，遵守领导干部廉洁自律有关规定，践行优良作风，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统等方面的情况。

每项内容按照好、较好、一般、差四个档次进行评价。

三、评议程序

1、动员部署。认真组织召开专题动员会，明确目标要求，宣传“强党性优作风万人评议活动”的意义、主要做法及措施，让更多干部群众了解评议活动情况，增强参与活动的积极性。

2、自我总结。参加评议的中层干部在广泛征求分管领导、本科室同志、部分服务对象意见的基础上，从宗旨意识、组织观念、大局意识、进取精神、业务水平、执行能力、工作成效、团结协作、廉洁自律等九个方面对*年以来的思想工作等情况进行总结和剖析，写出书面总结材料，书面总结材料字数要求2000字左右，一式两份，其中一份交局评议活动领导小组，一份（电子稿）集中后交区“强党性优作风万人评议活动”领导小组办公室。

3、述职评议。召开述职评议大会。会议基本程序为①局党委作动员，讲清目的意义、方法步骤、注意事项；②中层干部分别进行大会述职；③进行民主评议，填写《*区“强党性优作风万人评议活动”测评表》。会议邀请区委学习实践科学发展观活动检查指导组，区纪委、组织部、人事局等单位领导到会检查指导。

4、评议人员

参加述职评议会人员确定为:一是本单位区管干部；二是本单位机关干部及事业单位工作人员；三是行风监督员（包括区党代表、区人大代表、区政协委员，基层干部、群众与服务对象）。

四、优秀中层干部和十佳基层站所的评选

局党委根据“*区优秀中层干部”及“十佳基层站所”的评比条件和民主评议、民主测评结果，集体研究推荐一名“优秀中层干部”和一家“区人民满意基层站所（办事窗口）”单位参加全区评选。（“*区优秀中层干部评选条件”见《附件2》）

五、通报评议结果与活动总结

1、通报。评议结果将以适当的方式在一定范围内通报，并接受干部群众的监督。集中评议结束后，局党委要对中层干部进行一次个别谈话，交流思想，提出意见建议。对群众一致公认的优秀中层干部要通报表扬，对评议结果“好”与“较好”两项累计低于50%或评议结果“差”高于20%的中层干部要进行通报批评，并帮助其分析原因，写出整改方案。

2、整改。对评议中发现的问题要作为深入学习实践科学发展观活动整改阶段的重点整改内容进行整改。

3、总结。通过“强党性优作风万人评议活动”，要及时总结经验，梳理存在的问题与不足，提出意见建议，进一步提高我局中层干部素质和能力，切实加强加强中层干部队伍建设，确保活动取得实效。

放万人看范文 第三十一篇

为深入推进“两学一做”学习教育，促进家校教育的融合，不断改进师德师风，树立教师的良好形象，办人民满意的教育，根据市教育局的统一部署，我校在暑假期间扎扎实实地开展了“万师访万家”活动工作。

接到任务后，校领导及时进行了周密部署，确保家访活动扎实有效。

根据活动方案要求，我们的家访主要采取登门走访和电话、微信交流的形式，由各班主任牵头，任课老师随班一起家访，保证家访任务的顺利进行。各班班主任根据学校的实施方案，制定了班级家访计划，并通过《告家长书》、班级QQ群、微信群、短信等形式告知家长家访活动安排，并将“平台二维码”发送给家长，请家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用假期时间进行家访，确保2个月内对本班绝大多数学生进行了一次家访。对部分不便接受上门家访的家长，进行了电话或微信家访，《家访问卷调查》通过平台提交。个别教师采用了家庭教育沙龙的形式，对部分家住同一片区的孩子家长进行了一次别开生面的集体家访，家长除了面对面与教师交流，还可以与家住附近的孩子家长沟通交流，了解相互孩子的情况，增进了解，相互学习，共同进步。这种新型家访形式得到了家长的广泛赞誉。

假期两个月时间，我校参与家访的教师共70名，受访学生2180名，除去六年级毕业生，家访率达到83%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。