教研工作计划2017 第一篇

1.工作思路

在教研组长的领导下，负责本年级本学科教学的组织，以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

2.参与组员

组长：__

组员：__

3.时间与地点：生物实验室准备室

4.工作任务

学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长;

结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

5.工作程序

备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案。

教研工作计划2017 第二篇

为了让自我在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人本学期的科研研计划。

一、目标：

1、博览群书，努力丰厚自我的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。

2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。

3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。

二、计划：

子曰：活到老学到老。问渠哪得清如许为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的教师。向谁学习呢

向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自我的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。

向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。

实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力构成具有个人特色的教学风格。

反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。

三、方式：

1、多渠道学习

2、教学实践中探新路

3、潜心课题研究

四、具体资料安排：

1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。

2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。

3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。

4、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。

5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。

6、创新常规工作，并及时写出反思。

7、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。

教研工作计划2017 第三篇

指导思想：

全面贯彻区教研室工作计划和学校教研室工作计划，强化“导案教学”的新教学方法，教研促教学，深入研究“走进新课程，让学生热爱学习”的教育教学课题，并拟定初步适合我校教育特点的新的教育课题课题。积极稳步地推广探索物理教学的新方法，立足“以人为本、和谐发展、狠抓质量、效率优先”的原则，沿着“求实、立新、促发展”的主题，全面推进素质教育。同时不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理教学科研工作的新特色，构建我校物理教学课堂模式：自主学习，体验生活;合作研究，及时辅导;学以致用，热爱生命;创新教学新模式。

教研课题：

“探索榆次九中三步导学“理化”教学个性化教学模式”

教研活动内容及具体措施：

一、确立“榆次九中三步导学“理化”教学个性化教学模式。

围绕区教研室“走进新课程，让学生热爱学习”的教育教研课题，我们讨论并设定了符合我校特色的教育科研课题，通过对“榆次九中三步导学“理化”教学个性化教学模式”的课题为中心的研究，初步确立小组研究形式，形成各自独立新的教研课题，具体分初二物理组、初三物理组和化学组。在研究新教研课题的同时，注意课题与学生学习、走进新课程与教师教学、走进新课程与教育创新、走进新课程与学生创造性思维等关系的研究，通过新课程改革、课堂教学、课外活动等形式，调动学生学习积极性，使学生热爱学习热爱教师乐于创新。全面提高教学质量。

二、探索、分析新课标寻找新的教育方法，全面转变教育观念。新课程开设已近一学期，通过一学期的实践和观察，教师对新教材的认识进一步深入，但其中仍存在这样或那样的疑问。针对这一情况，本学期围绕新课程的疑难课进行深入细致的研究工作，以课标——课本——教参为主线，八年级物理教师牵头，对新课程教学方法进行全面的分析、探究，寻找符合学情的新教法，尝试使用“导学案教学”和“学生餐桌式学习”，以教法促教研提高教学效率。

三、执行教学常规,强化阶段考核

1、认真落实学校要求，年级备课组集体备课，导学案、预习提纲和随堂练习实行集体研讨、个人分工撰写和打印，学生分层优化的方法。教师要精心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，教师要认真规范地批阅作业，及时进行防差、辅差工作。

2、本学期的教研组活动侧重抓好五个方面：

一是集体备课，实行分组研讨，分工编写，统一使用的原则。

二是新课程标准的学习和研究，坚持每周一次的教研组业务学习活动、坚持每周活动有主题，坚持每次活动有检查，利用同年级教师小组研讨和教研活动集体研讨等形式，进行新教材和新课标的研究性学习，使全体教师对教材和课标心中有数，运用自如。

三是听课和评课活动，认真组织好教研组内的教学_试验课_、_示范课_、_研讨课_等的开设、听课和评课。开展集体备课、说课、听课、评课与典型案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等形式，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。

教研工作计划2017 第四篇

小学20xx年学第一学期心理健康教育教研工作计划提要：组建个别辅导教师团队。对学校已有的持证教师进行调查，组建校心理健康教育个别辅导教师团队。结合教研室的安排，对辅导教师进行专业知识培训

文章助的学生给予耐心细致的辅导。全体辅导教师要本着为学生服务的原则，做好学生的心理问题排查及疏导工作，如果发现情况比较严重的，要做到及时有效地转介，为确保五小的学生拥有阳关健康的心态而努力。

做好部分学生建档跟踪辅导工作。对班级的部分特殊情况学生进行调查。一到五年级的学生由辅导教师按年级进行小组辅导，并做好小组辅导的记录工作，并将记录表存档。六年级的部分学生由学校领导班子成员进行跟踪辅导，对每一位学生每周的情况进行记录。

根据教研室的安排，做好以下工作：

1.部分心理辅导教师参加浙江省学校心理健康教育A证培训和国家心理咨询师培训，筹备小组心理辅导研讨任务。

2.承担浙江省学校心理健康教育工作坊：小组心理辅导；中小学心理辅导教研大组会议。

3.全市中小学“学困生”小组心理辅导中期研讨活动；参加杭州市心理辅导优秀站评选

4.参加浙江省学校心理健康教育专题研讨会二：校园心理游戏。

5.征集学校心理健康教育相关成果，参加浙江省20xx年学校心理健康教育“三优”成果评选

6.整理“学困生”小组心理辅导相关材料，并进行课题中期总结。

教研工作计划2017 第五篇

一、指导思想

以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

③理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

六、加强总结反思，推进课程改革

为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。

教研工作计划2017 第六篇

一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

二、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。

2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理，提高科学管理水平

1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划，期末写出课题总结。

2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长非常重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商量设计出最适合的活动方案。

总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

教研工作计划2017 第七篇

根据学校的实际情况及龙海乡中心学校的教研工作计划，现将本学期的教研工作计划如下：

一、指导思想

以上级教育部门的方针政策为工作方向，把龙海乡中心学校的工作安排与我校的实际情况相结合，落实常规工作，加强教研活动，一切为了学生和教师、学校的发展。认真贯彻落实中心学校及我校常规管理制度，重视教育理论学习和业务探讨研究，体现新课程理念，努力提高教育教学质量。继续加强师德师风建设。

二、我校教师基本情况

大竹园小学有10名教师，语文教师5名，数学教师5名，其中老教师偏多，年青教师占少数，骨干教师也很少，故给平时的教研活动带来很大困扰。

三、工作目标

1、以校本教研为先导，加强教师的业务学习和培训。进一步加强教师队伍建设。

2、主抓教学常规管理，努力提高教学质量，积极推进新课程改革。

3、加强校园文化建设，创建优良的校风、班风、教风、学风，营造良好的教育教学氛围。

四、工作思路

坚持“以人为本，以研为本，减负提质，质量兴校，务实创新”的理念，以全面贯彻落实“教育方针”和“义务教育法”为根本，以德育为首位，以教学为中心，以质量为核心，以改革为动力，以队伍建设为关键，以校本教研为突破口，促进学校、教

师、学生和谐发展。

五、工作措施

1、加强教师业务学习

继续深入学习党的有关教育的重要思想，贯彻落实《龙海乡教育改革与发展的实施意见》，加强教师政治素养的提高，面对发展的、竞争日趋激烈的教育发展形势，教师需不断提高自身的素质，转变思想意识，树立教师自求进步的意识。加强对课改理念的学习，摆正教师地位、角色，端正思想，明确教师在教育教学中的组织、引导、指导、参与、人格影响的艰巨任务。把新课程的理念同日常的课堂教学实践相结合，在形式上体现新理念，功底上培养学生的能力。其次，继续加强对《课程标准》的学习，是学习的重点，通过学习，让教师从整体上把握教学目标要求及相关的教学内容，学习现代教育理论，认真实施素质教育。同时学习一些教育艺术，在教学上下功夫。本学期，利用每周二、四的坐班时间对教师进行政治、业务的学习，政治学习由校长负责，业务学习由教研组负责安排。平时要求各教师有针对性的进行自学教学业务学习(每月4次)，并认真做好笔记。

2、加强常规教学管理

“四认真”工作是学校日常教学工作，“三风”的建设也依赖于此。教学常规要重过程、讲实效，本学期在三月、四月、五月、六月每月底进行检查， 检查面将扩至全部科目，检查内容按常规要求进行。常规教学管理我要抓好以下几方面的工作：

备课是教师教学活动中的重要内容和具体体现，是教师上好课，提高教学质量的基础。按“教什么”、“怎样教”、“怎样练”的思想进行教学设计。做到：脑中有《课标》(大纲)，胸中有教材，目中有学生，心中有思路，手中有方法。备要求：在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，10年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，10年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。教案是教师备课活动的最后结果。教案设计要有日期、课题、要求(目标)、重难点、教学过程、教具使用、板书(集中与分散)设计，教学过程重点体现思路、层次，问题设计、练习设计及作业安排，写教后感、反思日记、倡导写典型案例分析、建立学生成长记录袋。

上课即课堂教学，是教学工作的中心环节，也是最基本的教学活动。教育方针、培养目标、教学计划、教学任务、教学原则和方法等最终都要落实到课堂教学上，并通过教学来实现。同时，提高课堂教学效率，是提高教学质量的关键所在。具体要求是：培养一个兴趣;落实两个当堂(当堂学、当学练习巩固);狠抓“三个基本”(基本知识、基本方法、基本能力);突出一个教法思路，即“基础——发散——创新”实现教学方法多元化;体现两种学习方式的协同作用(接受学习与发现学习的有机结合);重视教学组织的多样化;探索教学与管理相互促进的课堂教学模式。

布置课外作业是课堂教学的继续，其目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成技能技巧，发挥学生的`主动性和创造精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及克服困难，独立思考的能力。本学期，我们将从作业的质和量上，严格要求教师们做好这一项工作。

辅导是教学工作中一个不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的具体措施，是落实新的教学理念的具体实践。主要体现于三个方面：其一是分类指导课内补课;其二是课外辅导，进行知识

缺陷的补漏，特别是读、听、写、练方面的个别辅导;其三是与家长配合，校内校外相结合进行辅导。

教研工作计划2017 第八篇

一、指导思想：

以[国家中长期教育发展纲要]为指导，从学校教学工作实际出发，实施科研兴校战略，以课程改革为契机，以“目标引领，问题导学，以练为主，注重实效”为导向，加大校本教研的力度，树立自主合作探究的核心教学理念，深刻变革传统教学方式，落实素养教育。以常规教研和开展的“一师一优课一课一名师”活动为载体，促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。

二、工作内容：

1、校本教研――目标引领，问题导学，以练为主，注重实效;

2、开展“一师一优课，一课一名师”活动。

三、工作措施：

1、建立教学钻研组织系统，合理安排人力资源，学校加强对教学钻研的.领导与指导工作，构建教研工作领导小组：

组长：文件，全面负责教研工作的领导

常务副组长：覃方美，具体负责学校教研工作的督导与落实成员：洪雪英，负责文科教研组教研工作

杨顺仕，负责理科教研组教研工作

颜骥，负责英语教研组教研工作

2、建立好两库，为教师的教学教研打下坚实的基础：

(1)建立试题库，提高教师命题水平，实现校内教学资源的累积和共享

(2)建立备课库，备课仍然实行电子备课：按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后，随时将更新后的备课内容(课件教案试题练习内容等)。电子备课可用PPT或者导学案呈现。

教研工作计划2017 第九篇

新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

1、三、四年级的&ldqu

o;综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。

3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

四、搞好培训，促进教师成长

实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：

1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。

2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。

4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。

5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。

6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。

7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。

主要工作安排。

二月份

1、组织各年级参加区教材分析。

2、制定各年级语文教学计划。

3、选送“新文笔”稿件。

三月份

1、参加全市二、四年级整班写字比赛

2、 参加区语文教研组长工作会议。

3、 校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛 。

一年级写字验收。

4、 组织校内作文沙龙研讨。

四月份

1、组织教师观摩省会课

2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

3、参加市课改年级教学培训和研究活动

4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛

四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

五月份

1、 组织教师参加四城区会课

2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动

3、 校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一”征文选拔赛。

三、四年级诵读比赛。

六月份

1、 制定语文复习计划，组织期末考试。

2、 做好毕业班有关工作。

3、 选评“教海探航”征文，参加市省评选。

4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。

教研工作计划2017 第十篇

一、指导思想

本学期教学工作以县局教学教研工作计划和学校工作计划为指引，全面贯彻实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，教研工作计划。全力提高教学质量，提升学生综合素质。

二、目标要求

1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务。

2、继续强化优秀教研组建设，指导开展主题教研活动，深入挖掘校本教研的内涵，努力探索校本教研的实效性和针对性，着力提高师资整体水平。

3、教研上力争有5篇以上教育论文_教学论文获县级以上奖励或发表。

4、规范化治理和制度化治理。根据工作实际和需要，继续出台在教学常规治理方面的若干制度和措施，努力做到_依法治校，制度治理_。

三、主要工作和措施

1、继续深入学习《课程标准》，深化课程改革，把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生的全面协调发展。

2、进一步加强课堂教学常规治理，按照《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标治理评价办法(试行)》，规范课堂的有关要求，规范教学行为。要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈。

3、制订教研组工作计划和备课组教学计划和教学进度，各项教学活动严格按计划开展，教务处定期检查落实情况。以上计划要求在第1周完成，交教务处。

4、优化课堂教学改革，不断提高教学效率。各教研组每月至少召开2次的教研组会议，组织教师研究和探讨优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，做到有研究专题，有中心发言人，有具体的记录。

5、认真落实教学的五个环节，向课堂40分钟要质量。备课治理上，倡导集体备课、个人二次备课。重点落实教法、学法、练习的预备和课后的反思。积极倡导并推广_教学反思_和_教育叙事_开展_教学反思、教育叙事_研究方式调研，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。_教学反思_或_教育叙事_每课必写，写在教案后面或在教案本上，来促进课堂教学质量的提升；上课要精讲多练，面向大多数学生，关注学生的学习爱好，倡导学生自主探究学习；作业的布置要体现探究性、思考性的内容为主，批改要有建议性、科学性；考核上，做好几个练习与期中、期末综合检测、评价的系统工作，综合评价学生的素质。辅导上要针对学生的特点进行课内外学科知识的辅导、心理辅导，记录要祥实。教务处做好不定期的检查、记录教师对教学常规的落实情况。

6、各科组要开展丰富多彩的学科课外爱好小组活动，责任落实到教师，要有活动计划、活动效果跟踪记录，以提高学生的综合素质。