研讨成果汇报格式及范文 第一篇

根据“毛都站镇中学教师高效课堂研讨课活动方案”，我校从9月16日开始举行了实验课题研讨课活动。此次活动得到了包校长等校级领导班子的高度重视，在教导处的精心策划下，承蒙各位教研组长的认真组织，各位老师的大力支持，使这次活动圆满地落下来帷幕。结合课题研究方案和2012年度研究计划，备课组教师围绕每节“研讨课”进行集体备课、上课、评课活动。现对本学期开展的“高效课堂教学研讨课”活动作以下总结：

一、本次研讨课的特点

1、领导亲自参与，认真听评每一节课。

包校长开学初提出教学是学校发展的生命线.课堂教学时提高教学质量的主阵地。于是大胆改革，结合课题研究工作，取消了汇报课，变成研讨课。以教研组为单位，领导分工参与其中进行了备课、听课、评课活动。

2、作课教师勇挑重担，在磨砺中提升自己

本次研讨课，共有10为教师参与讲课，这些教师勇于承担研讨课的重担。在讲课过程中更是大放异彩，给我们展示了讲课的技巧，方法和驾于课堂的能力。

3、其他教师认真听课，积极研讨。

在组内备课试讲阶段，教师在组长的带领下，都能主动调课，加本组教师的试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的提出合理建议，不断完善教学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。

二、本次研讨课的亮点

这次研讨课，我们一方面是以集体备课来促使教师关注“三备”，即备教材，备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。总之，通过这次以课题研究探索为主的研讨课，我觉得有两大优点。

1、教学理念的变化。在这次高效课堂研讨课中我们的作课教师都能根据本校学情设计出适合学生接受的教学方案。以上好常态课为标杆，避免走形式，浮华的高效课堂。例如小黑板代替了拖沓冗长的幻灯片，当堂检测分担了课下

作业多的压力，课堂上能让学生解决的问题放手让学生解决，例如赵利民、邹继柱、董凤燕、包宇峰、包殿云等几位老师使用了小黑板出示问题或练习收到较好的效果。包景峰老师出示问题让学生讨论、尊重学生的个性体验。徐艳芳老师引导学生互相出题强化了重点，分解了难点。这些老师的课无形中与新课程所提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声般的得到了渗透。

2、教学模式的变化。

这次的高效课堂研讨课，以抓好“三习”（课前预习、课堂学习、课后复习）教学模式为目标，引领学生逐步学会自主学习。例如，马池玉老师的化学课，他能根据化学课半文半理的特点从布置预习、课堂精讲解、课下及时巩固三个环节进行教学；冷玉华老师的政治课课前的复习提问全面、具体对学生的学习具有一定的引领性，同时也表现出教师有深厚的教学功底。刘英来老师的语文课课堂气氛宽松和谐、学生积极思考参与、乐于学习。

三、存在的问题

当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽视问题的存在。

研讨成果汇报格式及范文 第二篇

中国_是一个坚持与时俱进的伟大政党，只有这样才能永葆党的青春，才能推动不断发展的事业，才能充满活力。通过认真对照党章的学习，不断增强自己的宗旨意识，按照党员的义务和权利严格要求自己，严格遵守党章，按本色做人、按角色办事，使自己在岗位上发挥好模范带头作用。通过剖析自己，存在如下几个方面不足：

首先是学习的自觉性不高。存在“自我满足”心理，总认为自己工作多年，学的知识够用，因而放松了对业务知识的系统学习和深入研究。存在实用主义倾向，与本职工作有关的就多学一些，遇到偶然需要的就临时学一些，联系不紧的就较少关心学习。存在懒惰思想，常因工作繁忙和事务缠身而放松理论学习，影响了自己观察事物、分析问题、指导工作的能力和水平，影响了学以致用的程度。

二是工作标准不高。满足于完成上级布置的和岗位规定的任务，满足于“过得去就行”。时有还没有摆脱过去一些固有的思维定式、传统观念和习惯做法的束缚，自觉不自觉地沿袭老经验、老观点、老办法来解决工作出现的新情况、新问题，以至于改革、创新的力度和步伐不大，解决问题的思路和手段还有待提高。

三是工作作风不够扎实。在日常的工作中，尽管自己主观上非常努力地想把工作各项做好，但客观存在差距。在抓难点问题的落实上，有的工作部署了，但没有一抓到底;对员工关心不够，布置任务多，思想交流少，对员工的思想状况了解不够全面、深入，尤其是主动出面帮助解决他们工作生活中的困难较少。

通过以上分析，对于以上存在的不足，我自己将从以下几个方面积极改进：

一是加强理论学习，进一步丰富知识，提高知识素养。通过学习加强党性修养，坚持正确的政治方向，树立正确的政治观点;通过学习不断地解放思想、转变观念，接受新事物，不拘泥于传统，不流于形式，与时俱进;通过学习，使眼界更开阔、思维更敏捷、想问题更深、看问题更远。

二是切实转变自己的工作作风，敢于担当、敢于负责，努力成为一名守纪律、讲规矩，心中有戒，行为规范的基层管理者。做到该汇报的汇报，不超越权限办事，不违背组织决定;牢记“两个务必”，自觉接受党组织、党员和群众的监督。在守纪律、讲规矩上作表率。正确认识苦与乐，正确处理得与失，始终保持一颗平常心，淡泊名利，甘当配角，一切以公司的发展为出发点和落脚点，做到职务面前多思责，苦累面前多思得。努力把各项工作做细、做实，追求工作“零”失误。

三是在工作中坚持统筹兼顾，分清主次，推进工作讲方法。在统筹下有序推进工作，在兼顾中从容应对各种困难。工作中履职尽责讲人格，既要尊重领导的风格，按领导的指示办，又要在大是大非问题上坚持原则，做到帮忙不添乱，解难不增忧，管事不误事。努力做到不亏良心、不亏党心、不亏责任心。

研讨成果汇报格式及范文 第三篇

小学英语绘本教学研究成果报告

一、课题研究的缘由

在教学过程中，学生兴致不高，学生接受到的语言不是很丰富，为了让他们能接受最地道最纯正的英语，我们给学生提供更广泛的渠道。这也是本课题提出的主要原因。

1、现在我校普遍孩子学习英语的现状是这样的：他们在刚接触英语因为好奇对英语有较浓厚的兴趣。但年级越高，学习兴趣越淡，课堂变得越来越安静。我们目前使用的PEP教材由于本身篇幅的局限性，部分地方功能突出，语料却显不足，很难丰富语用，致使部分学生对目前使用的PEP英语教材缺乏兴趣。如何让学生在英语课堂中接触原汁原味的英语文本，感受纯正地道的英语文化，如何打造小学英语高效课堂，提高课堂教学的效率，就成为值得英语教师深思的问题。

2、本校目前正在重点研究与实施的省级规划课题《打造农村学校乐学课堂的行动研究》，学校也非常重视英语学科的实践和研究行动，我们也希翼能在英语课堂上实践“愿学”、“爱学”、“善学”这一乐学理念的新动作与新探索。最终以逐步转变传统英语课堂的教学模式，让英语学习能成为孩子们的一件快乐的事情。

于是富有意趣的绘本教学应运而生了。实施以绘本教学为载体构建英语乐学课堂。英语乐学课堂构建的核心理念为“情趣、参与、挑战”，操作载体为“绘本教学”。

二、课题研究的内容

研究内容框架图：

1. 研究选择、建立分级英语绘本资源库的标准和策略

绘本的教学对于提升学生学习英语有正面的帮助，透过绘本丰富的插图及故事的情节可以帮助学生们更容易了解其语言的意义，且故事对学生们而言就像磁铁般，吸引他们的注意。但如何有系统的、有层次地选择、运用绘本，使绘本成为英语课的有效辅助教材，则需要透过英语教师广泛的收集现有的绘本，并运用专业知识判断其内容的可教性，以符合学生语言学习发展的脉络，建立绘本教材的数据库。研究在各年段进行英语绘本的教学策略。在选定、建立了英语绘本资源库之后，教师要将英语绘本作为一种教学资源，为我们的英语教学服务。如何针对不同年段的学生进行绘本教学，如何将绘本与我们的现行教材相结合，以提高学生的听、说、读、写以及实际运用的能力，我们将从绘本教学的需要、步骤、技巧以及教师在绘本教学中所扮演的角色等方面开展研究。并详细呈现教学流程以供日后研究、参考。

2. 研究课堂教学策略

（1）以“绘本”做诱，引人入胜

课堂的导入有很多花式，动如唱唱歌，说说Chant，静会有听听录音，答答问题。假使我们用PPT出示一张张精美活泼的画面，并且这些画里渗透着故事的情节起伏，必定带给学生们耳目一新的感觉。在出示绘本文字的同时，学生们自然会有惊讶于自己的表达是如此相似，当然更在有节奏的朗读中回味读的乐趣。接下来，在一一呈现新的图片的同时，他们的目光是渴望的，他们的思维是跳跃的。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”利用绘本在课堂教学环节当中的有效运用使学生们在想象的空间中遨游， 启发了他们使用语言的动力。

（2）以“绘本”牵线，拓展层面

我们平时教学围绕课本拓展层面比较狭窄，句型比较单一。学生围绕书本看图进行简单的看似替换地操练，实则已经生厌已久。我们选用的儿童绘本教学采用一个个生动形象的图片配上一些简单的重复的句型让孩子进行操练，效果很显著。 一篇为例，我们平时教学good night是和师生，生生练习说good night。但我们运用了绘本教学后，采用一个小故事的形式说good night学生更感兴趣。在动物园里管理员在睡觉前检查好动物后说了一句晚安，然后看到一只动物说一声晚安。Good night, Gorilla! Good night,Elephant! Good night ,Lion! Good night, Hyena ! Good night, Giraffe! Goon night,Armadilo! Good night, dear!Good night,Zoo!学生不仅仅学会了good night，而且对小动物们进行了学习。这个故事让学生记忆深刻，学生会主动想说，抢着说。这中间不仅学习了该学的知识，也拓展了学生的知识面，看似简单的晚安，学生在其中也学习了好几个动物单词，拓展了学生的词汇量。故事也有人文情怀，管理员和猩猩，猩猩妈妈都爱护动物，把小动物们平安送到zoo后自己再去睡觉。这更拓展了学生的视野，感情目标也达到了。

（3）以“绘本”晓理，真情流露

除了拓展知识层面外，绘本更深层次是让学生自主阅读，体验故事中的情感。而且绘本在其中的作用是帮助学生在阅读时辅助理解故事的意思。我们收集的绘本故事都富有哲理，学生跟着绘本阅读，慢慢地体验其中的乐趣和情感的升华。以The big O由于它缺失的一片，看起来像一位老人。它很不开心，要找到它缺失的一片。它走啊走走了好多路，碰到花，可以闻到花，蝴蝶都说它像一只快乐的小鸟，走来走去开心极了。可是the big O还是不开心它一定要找到它缺失的一片。看到pizza，the big O以为是它的，找了好久好久，终于走到了它的那片。可是它变成圆圆的球了，它在地上滚来滚去，滚得太快，根本不能停下来欣赏风景，所以它又不开心了。最后还是丢掉了the missing piece。故事很简单地告诉我们He looks like you and and me? Yes, of course! Nothing is perfect! Let’s be happy! 绘本地最后都晓之以理，让学生真情流露，爱上绘本爱上故事爱上生活。

三、课题的实施策略与途径

1. 绘本阅读时间安排：

（1）每周一节英语校本课时间作为绘本课堂学习时间，由英语教师指导完成。

（2）利用一周两节早自习20分钟时间进行英语绘本的朗读训练，并可请其他教师进行协助播放相应的电子绘本、歌曲。

2、进行英语绘本课堂教学的实施：

绘本教学前的准备：

研讨成果汇报格式及范文 第四篇

xxxx年6月5日，海南省特殊教育师带徒结对帮扶在我校澄迈特校进行送教下乡，师傅们这次带来了优质课视频，老师们也很认真的去学习。

从这次送教下乡教研活动中，我得到以下几点体会：

首先，在教学的时候要结合生活。李老师的课《炒空心菜》结合了我们日常生活，在交流中李老师也说了，她会布置家庭作业给学生回去，让家长督促完成。

其次，教学设计能力。在李老师的教学设计中，情景引入在李老师的课上用的特别好，这往往是最难的，但李老师很好的在课堂上运用了，这个也是需要我去学习的。而且在每个环节的语言衔接特别好。

最后，师态。在课堂教学上，教师的教态非常重要，语气也要是很重要的，而李老师在这一方面表现的很从容。我自认为我每次上公开课都有些小紧张，有时候准备好的公开课因为紧张会导致在语言上衔接不上，所以这些都是我要学习的。

我非常的感谢这次的送教下乡活动，给我带来了这么多的`知识。也是我认为我有的缺点需要去改进的。结果是一步一步走出来的，我坚信我会做的更好。

研讨成果汇报格式及范文 第五篇

（1）吕老师根据教学目的和要求，先利用多媒体创设情境激起学生学习兴趣，在情境中引入新知，再根据生活实际给学生提出问题让他们去思考，在教学过程中，不断地利用教学资源，让学生更好地投入到课堂中去，展开学生的思维，帮助他们解决问题，从而达到预期的教学目的。

（2）数学起源于生活，生活处处有数学。吕老师在传授新课时能引导学生结合生活实际，找出百分数并加以理解，还通过百分数解决了生活中的问题。在整堂课学习活动中，老师自始至终从不包办、插手、干预学生的学习，只起到了引领、启发、共同探究的作用。

（3）吕老师在设计课堂训练时，非常灵巧，从多层次的练习中巩固新知，让知识的运用得到了延伸，既培养了学生运用数学解决问题的能力，又提高了学生实际应用的能力。教师通过巧妙教学设计，让学生在学习与训练中，达到了知识与道德，数学与方法，巩固与应用的有机结合。

研讨成果汇报格式及范文 第六篇

建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。甘肃生态地位特殊而重要，加强生态环境保护、努力构筑国家西部生态安全屏障，是必须担好的重大使命和政治责任。五年来，我省坚持生态优先、绿色发展，以壮士断腕的决心整治生态问题，以前所未有的力度开展国土绿化，推动生态环境发生显著变化，美丽甘肃建设取得重要进展。但同时也要看到，生态文明建设并非一蹴而就，它是一项长期的战略任务，必须锲而不舍、久久为功。全省上下要始终心怀“国之大者”，牢固树立正确的生态观、发展观、政绩观，以更坚决的行动、更有力的措施，推动甘肃生态环境质量持续改善，切实筑牢国家西部生态安全屏障。

甘肃是黄河流域重要的水源涵养区和补给区，肩负着黄河上游生态修复、水土保持和污染防治的重任。谱好“黄河

大合唱”的甘肃乐章，必须增强“上游意识”、彰显“上游作为”。要坚持“重在保护，要在治理”的方略，推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，提升流域整体生态功能。要以甘南黄河上游水源涵养区、陇中陇东黄土高原区、祁连山地区为重点，加快实施一批水源涵养、水土保持、治山增绿、防沙治沙等工程。要坚持“四水四定”原则，支持绿色低碳和资源节约型产业发展，提高水资源循环利用水平。要高标准建设黄河生态廊道，完善大中型水库、河道堤防、山洪防治等工程体系，健全水沙调控机制，保障黄河径流稳定与河流健康，构筑黄河安澜的稳固防线。

生态环境是统一的有机整体，必须按照系统工程的思路，构建生态环境治理体系，扩大环境容量和生态空间，全方位、全地域、全过程开展生态环境保护。要实行“三线一单”分区管控，构建以祁连山、大熊猫国家公园为主体的自然保护地体系，加快创建若尔盖国家公园，实施尕海、黑河等湿地生态修复工程和自然湿地抢救性保护项目。要完善多元化、市场化生态保护修复机制，健全生态保护补偿机制，探索生态产品价值实现路径，不断提升环境治理能力。要稳步推进生态和地质灾害避险搬迁，实现生态保护、民生改善多重效应，深入打好污染防治攻坚战，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，有效整治群众反映强烈的突出生态环境问题，努力让天更蓝、水更绿、空气更清新。

良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。让我们坚决担好绿色使命，像对待生命一样对待生态，像保护眼睛一样保护环境，把生态文明建设各项任务不断落实落细，让陇原大地成为人与自然和谐共生的美好家园。

第二篇 省第十四次党代会胜利召开，绘就了甘肃发展的宏伟蓝图，吹响了接续奋斗的前进号角。全省上下要深入学习贯彻省第十四次党代会精神，迅速把思想和行动统一到大会作出的安排部署上来，充分把智慧和力量凝聚到大会确定的目标任务上来，奋力开创甘肃全面建设社会主义现代化新局面。

经过多年的不懈奋斗，我省已进入新的发展阶段。今天的甘肃，生态屏障、能源基地、战略通道、开放枢纽的特殊功能定位越来越凸显，资源禀赋优势、工业基础优势、地理区位优势越来越凸显，倾斜政策叠加、发展平台叠加、市场利好叠加的振兴机遇期越来越凸显，发展空间更为广阔、发展前景更加美好。但同时也要看到，甘肃还是相对欠发达地区，面临着发展不充分和发展不平衡的双重压力，面对着扩大经济规模和促进转型升级的双重难题，需要应对内生动力不足和外部竞争加剧带来的双重挑战，通过高质量发展提升综合实力、缩小发展差距仍是全省的最大任务。

未来一个时期，甘肃机遇和挑战并存、优势和劣势同在，必须扬长避短、趋利避害，以系统观念谋篇布局，以奋斗姿态推动发展。省第十四次党代会全面贯彻__对甘肃重要指示要求，把国家所需、甘肃所能、群众所盼、未来所向更好统筹起来，提出了全省工作的总体要求，确定了今后五年的奋斗目标，明确了推进各项事业的重点措施。这是我们奋进新征程的壮丽蓝图，符合中央精神、契合甘肃实际、顺应时代潮流，集中反映了全省人民的共同意志，充分体现了推动高质量发展、加快现代化进程的坚定决心，必将激励陇原儿女踔厉奋发、锐意进取，不断把建设幸福美好新甘肃、开创富民兴陇新局面的宏伟事业推向前进。

发展是解决一切问题的基础和关键。深入学习贯彻省第十四次党代会精神，必须把新发展理念作为行动先导，全力推动甘肃经济社会高质量发展，确保跟上全国社会主义现代化建设的总体进程。全省上下要把握好总体要求，紧扣“六新”目标，着眼甘肃整体发展、立足各地资源禀赋，找准功能定位、发挥比较优势，积极融入“一核三带”区域发展格局，加快“五个打造”，形成协同联动发展的良好态势；要以实施“四强”行动为主要抓手，通过强科技、强工业、强省会、强县域，在重点地区和关键领域取得突破，带动综合实力和发展质量的整体跃升；要更好统筹经济和生态、城镇和乡村、发展和安全，更加注重固强补弱、蓄势赋能，让创

新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的，不断盘活存量、引入增量、提高质量、增强能量、做大总量，全力推动综合实力、生态质量、基础支撑、生活品质、治理效能“五个提升”，努力实现更高水平、更有效率、更可持续的发展。

梦想照亮前方，实干成就未来。让我们接好历史的“接力棒”，继往开来、接续奋斗，让蓝图落地、让梦想成真，努力创造无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的骄人业绩。

第三篇 省党代会报告提出，“未来五年，我们要着眼甘肃整体发展、立足各地优势，推动构建‘一核三带’区域发展格局，牵引带动全省协同联动发展。”这一新思路、新举措，着眼全省整体、立足各地优势，以系统观念谋篇布局，是对甘肃未来发展的深远谋划。

“千钧将一羽，轻重在平衡。”我省地域辽阔，区域差异大，各地禀赋特点鲜明。紧扣国家所需、甘肃所能、群众所盼、未来所向，做好统筹“大文章”，下好全省“一盘棋”，推动区域协调发展是至关重要的方法。只有坚持系统观念，优化区域发展布局，明确各地功能定位、主攻方向，引导各地突出特色、各展所长，形成协同联动、错位发展的良好格

局，才能攥指成拳、聚合最大力量，推动甘肃现代化建设迈上新的台阶。

“一核”与“三带”，从全省发展全局出发，充分考虑各地差异、突出比较优势，同时强调牵引带动、发挥辐射作用，必将促进各类资源的高效集聚，推动形成全域融合发展的新格局。共同弹好这部“协奏曲”，关键要在优势互补、协同联动上下功夫，必须增强大局意识、合作意识，防止各自为战、单打独斗。各地要自觉打破“一亩三分地”的思维定式，准确把握自身的角色和定位，从更高站位、以更宽视野，积极融入全省发展大局，既为一域争光，也为全局添彩。

优化区域发展布局，促进协同联动发展，需要破除狭隘的地方主义，加快促进要素的合理流动。省党代会报告明确提出，鼓励各市州打破行政区划限制，推进省域内设施联通、政策相通、市场互通、产业融通，形成合理分工、错位发展、优势互补的区域布局。各地要解放思想、更新观念，敢于冲破体制机制的壁垒，勇于突破利益固化的藩篱，真正打通地区间的“断头路”，攥紧拳头朝着共同目标一起发力，更好助推全省经济高质量发展，并在加强区域合作中实现共赢。

“孤举者难起，众行者易趋”。推动构建“一核三带”区域发展格局，牵引带动全省协同联动发展，逐步形成分工合理、优势互补、充满活力的区域发展态势，未来甘肃必将

实现综合实力与发展质量的整体跃升。