我的课堂我做主范文 第一篇

亲爱的老师、同学们：

大家好！

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十几岁的灼热年华，我的青春，我做主。--题记

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，你们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，你们便踏上那条名叫_青春_的未知路。

没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。你们*凡如旧，你们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在你们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。

你们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。你们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

在这十几岁的灼热年华，你们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了你们微笑的瞬间，记下了你们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的你们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。

在这青春的旋律中，你们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。你们都是梦想的创造者，你们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

在青春的岁月里，你们张扬着个性、飞扬着思绪;在青春的岁月里，你们肆意地哭着、笑着，有着属于你们的纯真;在青春的岁月里，你们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。你们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，你们用那心灵的歌声唱响了属于你们的飞扬青春。我的青春我做主!

酸酸甜甜就是我

你们站在时光的河岸，细数成长的感伤，那一片碧草茵茵的田园，有多少梦在露水中绽放!令我忍不住拿起笔来描绘出青春里那些色彩斑斓的心情：某时某刻的别样心情，成长带来的感悟，年少的青涩感情，青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧伤……

青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。所以我的青春，我感受!我的梦想，我做主!我的青春就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。_我的青春我做主_，就是这个世纪的青春宣言。

当我笑时，我拥有整个世界;当我哭时，世界只有我。

曾几何时，_青春_对于你而言是个陌生的名词，不知道_青春_为何物，自然就不懂得如何去面对。然而，在你犹豫迟疑着的时候，却未发现，青春离你已是越来越近了，你甚至可以清楚地听到她到来时的脚步声。_叮咚，叮咚_那是一阵清脆的声音，这似乎预示着一切美好的开始，你陶醉了……驻足青春的花园，你看到了各种奇花异草：知识、才华、美貌、气质甚至是不羁、自由……你看了许久，感慨万千：_青春_原来如此啊!

面对浩瀚如烟的奇葩，你左思右想，决定撷取_才华_一试，希望可以在有限的时间里充实自己，能够体验一下文人的趣味。

于是，在不断汲取精华后，你愈发地感到青春的美好。品读席慕荣的_所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程……却不得不感叹，青春是一本太仓促的书。_你感悟到青春的匆匆，日子在不知不觉中就飞逝了。然而，你并未感到空虚。从读契诃夫、读简·奥斯汀、读塞万提斯，到读金庸、读周国*、读郭敬明、读韩寒，日子就这样被一天天充实起来。记得一位伟人曾说过：_有了精神食粮，那么他便不会瘦弱。_而你觉得，精神食粮充实的仅仅是肉体吗?灵魂的充实才是重要的：它带来的是信念的坚定、情操的高尚、志趣的高雅。总而言之，青春奇葩里_才华_着实吸引了你。于是，你幻想着是否可以给花园命名为_才华_，然而，举目一望，那朵_自由_的鲜妍又吸引了你，让你不由得追随而去，去体验_自由_的快乐。

_耳朵里塞着小喇叭，你还坐在象牙塔，你要你自你，这就是真的你，青春期的你，有一点点自恋……_听着这首富有动感的小曲儿，你不由惬意地舒展了身体。青春就是这样，有太多的自由、快乐，高兴了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望着学校里兢兢业业的学长们，心里竟委实来了几许黯然，难道青春就纯粹是让你们用来挥霍的吗?难道快乐真的是你们惟一的目的吗?你疑惑了。然而看到已经毕了业的哥哥姐姐们，心里竟有了几分似懂非懂：青春是自由的，不过若是你冲破了它的限制度，自由就要被束缚。正如这朵花，它可以香，可以美丽，可以娇艳但不可招摇，否则蜜蜂儿便会将它的大毒刺拉过来呦!

你向往无拘无束的生活，你渴望做自己想要做的一切，你希望你的思绪能无边无际的_闯荡_，你期待你的身体能在广阔的空间里自由的翱翔。这才应该是你的青春。

可现在的你们生长在一个竞争力强的社会，你们生活在一个科技发达的繁荣时代，你们要对付不断更新的知识，你们身上背负着未来国家栋梁的称号。现在的你们不是为了自己而活，你们失去了自你，不可能去做自己喜欢、向往的事，你们无奈，你们心里有说不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的，就犹如你的心一样，空虚孤独，属于你的青春，属于你的快乐，都被一本书代替了。不，你不要这样。你要找回属于自己的青春与快乐，青春是你的，不是别人的，你要做回你自己!当初被遗忘的梦，被抛弃的幻想，你要找回来，你需要它们，因为有了它们，你的人生才会有意义，你才会觉得没白活一场。

于是，你乘上了希望之船，开始了你的寻梦旅程。在其中，或许会有意想不到的收获与惊喜，可能还会有很多困难和艰辛，但是你不要怕，你要勇敢地面对它，把它克服，坚持下去，永不言弃。你的青春就要这样，它要充满梦想，它要朝气蓬勃，它要魅力四射，它要热情如火……

曾几何时，对_青春_一词无限懵懂，也会有几许的好奇和渴望。而如今，你就亲身立于这青春的大观园里，目睹了这成长历程中各朵花儿的明媚。其实，并不是需要每一朵花儿都开得很妖娆，无论妍媸，只须让它的一生都绽放光彩，在花谢之际可以问心无愧，那么它的一生就是有意义的。

青春是短暂的，而这短暂的时间里你们的任务很重。让花儿尽情的开吧，只要它不是落了一个虚度年华的罪名，那么，你都乐意。

我的课堂我做主演讲稿5篇（扩展3）

——我的青春我做主演讲稿

我的青春我做主演讲稿

我的课堂我做主范文 第二篇

亲爱的同学们：今天我们欢聚一堂，共同探讨一个话题：我的青春，我做主。

大千世界纷繁复杂，却伴随着无限的遐想。都市生活中，跳跃着五彩斑斓的梦想。欢快的奔放着的希望之火，她是都市中一道亮丽的风景线，她给绚丽的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，你知道何种神奇之物是有梦想和希望的呢？让我来告诉你—这就是你自己！拥有美好青春的年轻的自己。

那青春，是拂面而来的三月春风，她带来的是大地万物复苏，当她轻轻拂过时，就会留下彩虹般七彩的美景。那青春的风是透明的，回忆儿时的纵情淘气，当调皮早已过去，那青春的风儿正朝着我们走来，她越过一个又一个目标，在追求着完美和美好。

青春，那是金秋的红枫。秋天虽然让人有一种悲凉。但秋天，毕竟椰油她可爱的一面—枫叶红了，红的自然，红的纯正。这就是青春给人的无限向往和追求。她带来的是生气，让悲观者有了勇气。而青春一族的我们，更增添了奔向理想的信心。

青春，是刷刷的夏雨，来的快，来的猛烈。拥有青春的我们，有着无限的活力。

青春也是冬日的太阳。当那温暖的阳光普照大地，伸开双臂，在隆冬的早晨深吸一口气，是那样的清新。你回发现，每天的太阳都是新的。

我的青春，我做主！

不再让自卑的心覆盖一切！来吧！抬起你那苹果办般的脸蛋儿！找到自己！认识自己！改变自己！相信自己！对自己充满信心！抬头挺胸！迈出你人生中青春岁月的第一大步！不用对一切感到惧怕！做到最自信的自己！这就是青春！

在青春的世界里，枯枝长出鲜果，沙粒变成珍珠，石头化做黄金，沙漠布满森林。着便是青春的美，青春的魅力，青春的快乐，青春的本分！

青春是花，青春是雨，她充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。

青春，作为年轮，作为一段人生旅途，对每个人都是*等的，短暂的的。她的本质，不是粉面桃腮，也非朱唇红颜，而是坚定的意志，不懈的追求。青春才能秋收瓜熟而后蒂落，只有保持青春的活力与进取，用心血和汗水培植这棵青春的种子，才能开花、结果。

人生如歌花如梦，岁月褶皱肌肤，暮气褶皱灵魂。让我们拿起青春之笔，为自己画一幅绚丽多姿，真正体现青春的肖像画，画出个性，画出格调，无怨无悔。青春万岁！愿我们发光发热的青春在多姿多彩中走向成熟，在人生辉煌的覆历上留下那最精彩的一页！

也许，爱青春的充实胜过爱童年的无忧，爱青春的自由胜过爱虚浮的功名。机遇需要自己来争取，竞争需要自己来体验，成功需要自己来把握。因为我们拥有青春，所以我们拥有失败的权利，我们同时也拥有再次成功的机会，这就是青春的魅力所在！

朋友，拥有青春onlyone！尽情享受青春吧！

我的课堂我做主范文 第三篇

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家晚上好。

今天我演讲的题目是——我的青春我做主!

有人问我，青春是什么?我回答说：

青春，是初升的太阳，容光焕发，光芒万丈;

青春，是奔涌的江河，激情澎湃，一泻汪洋;

青春，是展翅的雄鹰，搏击苍穹，舞动生命的旋律;

青春，是如椽的巨笔，浓墨重彩，书写最华丽的篇章。

有人把青春比作一辆五彩的车，风雨我们都会照坐不误，也有人把青春比作一杯美酒，不管什么滋味我们都照单全收，也在这杯酒里，我们品到了辣与香的完美结合。

青春是我们人生的一段别样体验，是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果，是我们人生岁月里的一段美丽而充实的旅行。青春的生活，在匆忙中孕育着早春的生机，在坚持中展现着盛夏的热烈，在拼搏中蕴藏着金秋的丰硕，在竞争中昭示着寒冬的希望。她是诗意的，却不乏拼搏的激情;她是时尚的，而又饱含奋斗的艰辛。等到再回首这段峥嵘岁月时，我们会发现，她会在我们一生的历练中，折射出耀眼的光芒!

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不*凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了保定，来到了河软，青春就该由我们来抒写和添彩了!

也许有人会说：_校园束缚了我们的手和脚，截断了我们飞行的翅膀，这简直是浪费青春!_假如你也这样想，请你尽早收心吧。因为青春需要我们独立自主的品质，更需要我们以苦为乐的豪情!学会用左手温暖右手，学会把学习当做快乐，并且享受这种快乐。生命本身就是一片广袤的沙漠，只要你努力在自己的沙漠上打一眼深井，使思想之水源源不断地涌出，就可以把沙漠变成绿洲!

同学们，行动起来吧!不要等到光阴荏苒，年华渐逝，才独自叹息;不要等到花季不再，雨季已过，才内心凄凉。与其说，在人生的黄昏，无奈地擦拭过去的岁月，不如恰在这蓬勃的季节，无悔地_锃亮_青春的容颜。行动起来吧，给我们的青春做主!

让我们来主宰自己的青春，主宰自己的人生。画一条青春的弧线，镶一片七彩的阳光，携一串欢悦的音符，愿生活多姿多彩而又美好真诚!

让青春的烈火燃烧永恒，让生命的闪电划过天空;

向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变;

用所有的热情换取时间，让年轻的梦想永无终点。

请相信，

我的青春我做主，

我的未来不是梦!

谢谢大家，我的演讲完毕。

我的课堂我做主范文 第四篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天我为大家演讲的题目是：《我的未来我做主》

同学们，在“青春”的未知路上，你们是否描绘过你的未来？是当一名诗人，融天地万物之热情，讴歌自己豪迈的人生？还是当一名“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师？还是做一名用画笔画尽人生的酸甜苦辣的画家？无论多么美丽的未来，都需要我们不懈的努力才成为现实。

我的梦想随着中考落下的帷幕而烟消云散，这时我选择了逃避和退缩。我痛苦的挣扎着，愿时间能倒转，我将付出双倍努力去学习。可是，现实是无法改变的。那段时间，我每天都活在谴责里，埋怨着自己，觉得这一生与成功无缘，与梦想失之交臂。

初来中专，也许在座的同学们也和我一样经历了心情的低落和彷徨，中考的失败让我失去了学习的信心，让我感受到了失败的痛苦。当时的我几乎对自己的未来不再报有丝毫的希望，就在我彷徨的时候老师对我们说：“职专不是你失败的避风港，它是技术的摇篮，是成功的基石，是你新的希望的开始！”受这样一番话的影响，我渐渐的对未来有了一些憧憬。

是啊，成功就在于永不言弃，年轻的我难道因为中考的失败就一蹶不振吗？难道我就不能拼搏一次吗？难道我们的未来不应该掌握在我们自己手中吗？在职专学习的一段时光里，我发现老师的教育理念，教育方法和初中的应试教育完全不一样，他们更注意我们的全面发展，对我们的身心健康特别关注。我又找回了自信，重新确立了学习方向。我学的是数控专业，我立志掌握好专业知识，熟练掌握数控操作、编程和维护，做个生产第一线的技术人才。当然学习也许有点儿苦，但我还是相信：付出就会有收获！

人生不不可能一帆风顺，也许在今后的学习或工作中还会遇到挫折，但我不会再气馁、再彷徨，我会不懈努力，勇敢追求，努力实现自己的梦想。爱因斯坦不是曾经说过吗：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑的选择勤奋”。卡莱尔更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。在人生的道路上我们只有勤奋塌实一点，才能走向成功。若是吝啬自己的付出，怎么会学懂知识，掌握知识？又怎么会开拓进取，出类拔萃呢？

也许我们曾经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补以前的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。相信，梦有多远，我们就能走多远！

同学们，让我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！我们的未来我们自己做主！

我的演讲完毕，谢谢大家！

我的课堂我做主范文 第五篇

现在，我的课间总是被老师占用，我几乎都没有喝水的时间。

每天下课铃一响，老师不是拖堂，就是要说什么事情。总之，课间似乎成了老师们的'补缺时间，老师总是抓紧时间讲这讲那。有时说通知，有时加作业，好像过了课间他们就会“消失”，连一秒钟也不放过我们。

“叮铃铃”下课铃响了，数学老师还在讲台桌前讲课呢！过一会儿，老师还没讲完，再过了一会儿，老师还在津津有味地讲呀讲，难道她觉得这节课永远上不完吗？终于，老师下课了，可是老师刚下课，上课铃就响了，我们没时间休息，而且我还没上厕所。老师走过来说，“上课了，课间留五分钟给我，我要把今天的试卷发掉，再分析一下。”下课老师发了试卷后，开始讲试卷，老师本来说留五分钟给她的，可是五分钟都到了，老师还没说完。

老师就不能给我们留点时间吗？课间是我们的，我们想怎样就怎样，不用老师来管着我们，也不是他们做主的，我要课间，我要休息！总要给我们喝口水，上个厕所呀！我不想老师整天都占用我们的课间，我的课间我做主！

我的课堂我做主范文 第六篇

不愿意做一个只听父母的话的乖孩子，放弃自己橙色的梦想；不愿只做一个听老师的话的好学生，放弃自己心灵的梦想；不愿让父母和老师主宰自己的梦想，主宰自己的青春

习惯性的拿出一张纸，一支笔

我下意识地写下了第一行字。小小的，每个字都像有心事似的一个个蜷缩着，不时有几个字还变了形。

早上，老师来家访了。他很郑重的对我说：升学考试迫在眉睫，听老师的话，以后别练字了。父母也让我听他们的话，放弃我的书法梦。

不由得，顿了顿笔，终止了这段灰色的回忆。

接着，我又写下了第二行字。字确实大了些，但却扭扭歪歪的，显得有些叛逆又有些拘束。

很纠结，到底是乖乖听老师和父母的话，放弃自己的梦想呢？还是自己做主，执着追求自己的梦想呢？无可非议，老师和父母的话句句是良言。然而，书法是我橙色的心灵梦想啊！虽然我们处在这个被铅字笼罩着的时代，但是每当我看到或典雅、或豪放、或飘逸、或精致的字时，心上仍会涌起写一手好字的冲动。即便不能成为书法家，我也想要用它来表达自己的心情。高兴时，虽没有李青莲的豪放，纸上却能留下一个个行云流水般的字；伤心时，虽没有易安居士的婉约，纸上却能留下一个个愁云密布般的字；感动时，虽没有徐志摩的细腻，纸上却能留下一个个心灵颤动般的字。书法，是我的青春倾诉，是我的青春挚友，有我的青春梦想。我是否应该自己做主，执着地写下去呢？

不由得，提了提笔，终止了这段曲折的思路。

最终，我笃定地写下了第三行字。很大，很正，很重。

梦想是我的啊，青春是我的啊！前方的路再*坦，前方的天再宽广，前方的海再浩瀚，终究只是父母和老师的。而我应该选择自主，执着于自己的梦想，在青春的征途上闯荡，主宰自己的青春。

这次，我不会再停笔了。不会放弃，不会更改，不会再做一个只听父母和老师的话的乖孩子。笔不会停，梦不会止。梦有多远，就能走多远，放飞自己的梦想，我的青春我做主！

我的课堂我做主范文 第七篇

青春本身，便是一个明丽而耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。

跨过成年的分界线，生命中最华丽的章节刚刚开始上演。一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我做主。而当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主？

如今的我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方？时光的不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。

那么，选哪条路？

大到家国。我们生活在太*盛世之时，而*若镜面的生活下却暗潮汹涌。“居安思危”绝非只是一个成语，更应活跃在我们的思维中。世事瞬息万变。在新闻中看到，发生的冲突事故日日不断，流血爆炸时时可能，不可谓不危。而在全球经济危机之下，我们的祖国所处的独特地位，亦将使我们面对更多的波折与刁难。我们总有一天要与同胞一起解决这些用我们的青春，与祖国共渡风雨。彼时，我们以丹心热血，为青春做主！

小到自己。涉世未深的我们不似父辈们有着洞察先机的犀利。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地？青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主！

选哪条路？

我们自然选那积极昂扬的大道，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉；让青春之歌随春风回荡在天地；让青春之心乘风破浪直达彼岸；让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。

而我做主，何可为辅？

岁月的画卷展开，我们几经争执方握紧手中的笔，亲自去为生命添彩增色，选定了如热血的暖色与如智慧的冷色，而画面空白如斯，何以落笔？

经验值为零，而落笔无悔。想要精彩绝伦？何不集思广益？我们要做青春的'最终决策者，可并不代表要成为光杆司令；不让他人做主自己的青春，亦不代表我们就可以一意孤行，家人、师长、朋友，都会助我们赢取更好的结果，他们的建议，更不可一笑置之，不然，我们与那不听副将王*之劝而痛失街亭以致性命不保的马谡何异？叛逆地对着干，终究只是孩子般任性的赌气，而我们不同。

青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。

这般如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下；我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。

我们将要推动历史的巨轮；将要迎接新而多变的风雨，；将要开创另一片未知天地。而这一切“将要”，都始于我们的青春--由我们自己做主的青春。作为未来的基石，我们必要明了如何做主。那样，不仅仅说青春是多么美好，而是由我们自己做主的青春，已绽放出夺目的光华；那时，“我的青春我做主”便不仅仅是一句口号，更将在未来，为我们缔造辉煌！

我的课堂我做主范文 第八篇

要是说起校园里的稀奇事，这得算是今年来校园里的第一桩奇事了。自从开学初学校领导带着几个老师去了趟山东，考察回来之后，我们的课堂便发生了前所未有的变化。原来，我们的课堂竟可以这样——

座位改了

原本双人一组的座位方式改成了六人一组，两两相对而坐，原先是抬头看黑板，现在是举头望同伴。每一组内产生组长一名，副组长一名。各组实行组长负责制，统筹安排组内大小事务，大到全校活动参与，小到每日清洁卫生。更主要的是，组长大人会在课内组织大家一同讨论交流。可以想像，这样大家团坐在一起，组长居于其间，左右组员相拥，既像烛光晚宴，又似圆桌会议，其乐融融，好不开心。

课堂乱了

再放眼课堂，再也不见静如死水的沉寂，再也不见端坐课堂的学子。瞧去，这还是课堂吗？学生们或坐或立，或前或后，或沉思或讨论，或朗诵或板书，乱作一团，人声鼎沸。你一定被这情形吓坏了吧，这里正上着课呢，小组间正在进行着激烈而有效的探究讨论呢，那站着的，必定是问题的发起人，正在滔滔不绝地讲着自己的见解呢；那坐着的，正围在周围，静听某人的发言，随时准备上去辩一把呢……越是有争论，越是见得精彩。

学生反了

原本一言不发的学生，也在课堂里造起反了。老师还未把话说完，不用老师点名，就直接开讲了。更有甚者，冲到讲台，抛开课本，边说边讲，边演边写，直接把可怜的老师晾在一旁了。好事的同学，更是配合着，一问一答，直接包场了，惹得全班同学直瞪眼睛，继而掌声雷动。唉，反了，反了。学生讲课，老师该下岗了。

我们看着这么新鲜的课堂，做起了课堂的主人，忙得不亦乐乎。不知躲在身后的老师们是否也正偷着乐呢？

我的课堂我做主范文 第九篇

亲爱的.老师们，亲爱的学生们：

暑假快到了。对于已经获得高考资格的学生来说，他们过着一种日常的大学生活，那么大学该如何度过呢？我怎么能骄傲的说我配得上国家配得上社会配得上我毕业那几年生我养我的父母？

了解大学

我们不能用高中以前的思维观念和模式在大学学习和生活，必须做到“我的大学就是我的主人”。

首先要了解大学，实现从高中生到大学生的身份转变。一般来说，大学毕业时，有四种学生不能称之为合格大学生：有的人刚毕业就明白了大学是怎么回事；有的人还没搞明白，迷茫地毕业了；有的人终于明白了，却没能毕业；有的人一直不懂，没毕业。

所以上了大学，大一新生一定要知道什么是大学。大一入学教育的目的是尽量减少以上四种人的数量，让大家尽快明白大学和高中有很大的区别。

那么高中生和大学生最大的区别是什么呢？最大的区别是大学下课后，基本没有人负责，老师的授课方式和高中不一样。因此，上大学很大程度上取决于学生的自我规划和自我管理、自主自学，发挥主观能动性是关键，不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，一定要做到“我的大学我做主”。

认识你自己

有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说专业不对口是正常的。大学是打基础的地方。

大学期间，在学习和生活上的不适应，以及对自己所学专业的不喜欢或者没有兴趣等，都会影响大学生的学习动力和积极性。当然从中可以分析出很多很多原因，但其中一点也许是大学生们所共有的，那就是:很多毕业生在临将毕业时常常发出这样的感慨:“早知道这样，我应该……”、“如果时光可以倒流，我的大学生活会……”。为了使得自己在毕业时不再留有遗憾，充实、有意义地度过大学生活，为将来的就业打好基础，大学生必须提升自己的创新能力、实践能力和综合竞争力。上大学期间要回答好这样两个问题:我将来想干什么?我将来能干什么?

我的课堂我做主范文 第十篇

新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。

一、不惑所以质疑

韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。

二、质疑的重要性

完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到课堂整体效果。这其中，预习、展示和反馈等环节固然很重要，然而，学生的对抗质疑也不是可有可无无足轻重的。站在学生角度审视课堂，我们可以发现对抗质疑有着重要地位。

学生只要对抗质疑，至少说明学生没有在课堂上睡觉，而是在主动积极的思考和学习，充分表明了学生在参与课堂，这总比学生在课堂上酣睡要好得多;师生或学生的质疑伴随着激烈的争辩，可以激发学生的发散性思维，可以培养学生的创新意识，而且更能提高学生的语言组织和表达能力;质疑总是围绕着某个话题或知识点展开，通过充分的质疑，可以使学生对这个话题或知识有更深刻的体验，争辩过程当中，不同思想火花的碰撞可以生成新的知识;广泛、持久、深刻的质疑，可以使更多学生参与到课堂学习之中，可以使课堂学习气氛更加浓厚。

我的课堂我做主范文 第十一篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

青春是什么?青春是鲜艳娇嫩的蓓蕾，青春是明亮清澈的小溪，青春是深邃湛蓝的天空。

如果说人生是一座花园，那么青春便是花园里开得最灿烂的花朵;如果说人生是一本书，那么青春便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一首歌曲，那么青春便是歌曲中最美妙的音符。

同样的青春给了我们同样的渴望，而青春给予人们的机会都是公*的，每个人都将经历一次美好的青春。青春不只是年轻的容貌，灿烂的笑容，健壮的身体。青春应该放热、发光。利用这仅有的美好的青春去做有意义的实事吧，我们要让青春岁月留下永恒的价值。

青春是宝贵的，我们要刻苦钻研、努力追求、勤奋探索……我们不能再整天吟诵“青春做伴好还乡”，我们应向世界高喊“我的青春，我做主!”

朝霞里，青春年少的我们正阔步前进。我们的明天将是一个高度文明、高度发达的繁荣盛世。那是，如果人没有知识，好比是鸟儿折断了翅膀;天空失去了白云;森林没有了树木。

因此，我们必须牢牢抓住属于我们的青春时光，用新思想、新概念、新知识武装自己、丰富自己、重拾自己，这样我们才会用坚实的羽翼迎接未来的挑战。

莫让青春负年华，莫让青春负东流，让我们用青春的绽放去增添中华民族的光彩。朋友们，让我们一起载着希望舞动起青春的翅膀，在祖国的蓝天下自由飞翔!

我的课堂我做主范文 第十二篇

有一种美好而又易逝的东西，它伴随我们成长，却不会陪我们走到最后。它就是青春。谁也无法决定青春的去留，我们唯一能做的只是趁它还在的时候让它更充实。自己的青春由我们自己做主。 青春本身，就是个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬很多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。

如今的我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方？时光不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。

青春，就好像一条路。有直道，有弯路。每一段行程只能走一次，走弯路还是走直，就全凭我们自己了。然而，*川就在眼前，却有很多选择了弯路。或许是当局者迷吧!走弯路的人中有很多到最后也没意识到自己在青春路上饶了很大一个圈子。直到和青春说了再见，蜕变成旁观者后才懊悔不已。

弯路和直路相比，前者走起来更轻松，但结果也更令人失望。就好像在森林里迷路的人，如果他只是沿着前人趟出的弯弯曲曲的路行走，而不自己努力去开辟一条直路的话，他很有可能会被困在森林里面。我们更是如此，走在青春路上，成功就在正前方，而直路上有各种各样的理化生难题，路边时不时还会有考试等着你，想走下去，确实不容易。旁边的弯路上，帅气的游戏人物正朝你招手，后面还有各种光鲜艳丽的东西，诱惑实在是太大了。事实证明，有很多人没能受得起这种诱惑，然而那些在青春路上绕了很大一圈的人，最后才发现：弯路的终点，原来是直路的起点，直路，也因为大雨的出现而变得更加泥泞。

从一开始就走上直路的人，在经历困难之后，早早的修得正果!而那些走了弯路的人，可能还在苦苦挣扎。每一个人都不会希望自己在困苦中挣扎，就如同每一个高中生都不会希望在自己又爱又恨的母校多待上一年。

直路离成功更近，这是毋庸置疑的。有许多走上弯路的人，为了给自己的无知辩解，就说：直行的道路枯燥乏味，而弯曲的道路上，却丰富多彩。殊不知最丰富、最多彩、最充实的是那条直路。因为上面有我们的汗水，因为上面有我们的眼泪!

青春路，需要我们自己决定行走的轨迹。是直路还是弯路，是虚无缥缈的一笑，还是充实厚重的汗水，都需要我们自己来决定。

及早作出正确的决定，早一步踏上通往成功的*川，远离充满诱惑的小路。不要到最后才懊悔。

青春好与坏，由我们自己做主!我们要在这条积极昂扬的青春大道上，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉；让青春之歌随春风回荡在天地；让青春之心乘风破浪直达彼岸；让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。

无论怎么样都好，只要自己的青春自己做主，这样的青春才有意义。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地？青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主！

我的课堂我做主范文 第十三篇

我们日夜期盼的暑假终于来到了!暑假可以干什么呢?我想许多人都会给自己的孩子报补习班，还会一起痛痛快快的去旅游。我的暑假就是这样安排的。

炎热的天气——去游泳

暑假当然是炎热的。所以，我妈妈特意给我报了游泳班该去游泳了，我换上泳衣，“扑通”一声跳进泳池，悠然自得地在里面拍打着水花，好不快活!

作业太多

到了暑假，老师当然会给我们布置暑假作业，可是我们觉得老师布置的作业实在太多了。第一，老师让我们把新课本上的课文都预习一遍。其次，还要将我们老师发下来的一本暑假练习册都做完，哎，真是惨不忍睹啊!

暑假当然少不了旅游了。听到这个消息，我高兴的手舞足蹈。但是，路程上难免会有些小麻烦，要不就是旅游费用太贵，要不就是路上太拥挤，不知道什么时候才能“一路顺风”呢?

暑假的味道丰富多彩，有快乐的，有苦恼的，有甜蜜的……你们的暑假又是什么味道呢?

我的课堂我做主范文 第十四篇

在这六年中，我们的小学课堂生活五彩缤纷，有着别样的意义。

在明媚的阳光下，我们陆续的来到那熟悉已久的校园，来到那书声琅琅的教室。刚走到走廊，就有好戏上演了，由于开门人来得较迟，男同学一个个企图从教室的窗户那爬进去，“嘿！有老师。”听到老师两字，那个爬窗的同学连忙左顾右盼，咦，老师呢？这时，他才反应过来——受骗了。这下他可恼了，又有些谨慎，又爬了上去，“哎哎哎！你干什么？”哎呀老师真来了，他也不怕，硬着脸爬了进去……门开了以后，我们各自走到座位上，书本摆放整齐后，有的扫地，有的写作业，还有的尽讲废话，教室里就有了这“三派”。过了一会，柴老师便走了进来，教室里顿时就静了一会儿，又吵了起来，他们捧起书本，在书本底下窃窃私语。

“叮铃铃，叮铃铃！”随着铃声的呼唤，迎来了早读课，老师坐了下来，我们都拭目以待，等着老师的发落，“好，现在开始和同桌互背昨晚的课文。”瞬间教室里每个同学都东摇西晃，琅琅的读书声盖过了老师，盖过了下课铃声。下课喽，组长忙着收作业，同学们则跑着出去玩，可时间像流水一去不复返，上语文课，朗读课文，赏析句子，同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解，生怕自己错过了每一次机会。你看，他们说的多好，句子生动有趣，扣住主题，还用上了拟人排比等修辞手法，不过答错也行，毕竟也动过脑筋嘛！老师不在时，我们还是独立自主，就像怀特森先生要求的那样要独立思考，独立判断，老师有时风趣幽默，课堂上活跃，有很多人踊跃举手。有时我们能在活跃中得到知识，懂得做人的道理。老师，您就是我们的母亲啊！

时间流逝飞快，六年小学光阴已快结束，我的课堂我做主，课堂上的一桩桩往事我们却牢牢记住。

我的课堂我做主范文 第十五篇

著名作家柳青说：“人生的路途虽然漫长，但紧要处却往往只有几步，尤其是当人年轻的时候”。第一次领会这句话的含义，是中考结束之后。看着那少得可怜的分数，我的心像掉进了冰窟窿，感觉前途一片黑暗，我好像看到高中的大门正对我徐徐关闭。看到我垂头丧气，爸爸对我说：“孩子，别难过。上大学并不是唯一的出路，上不了高中，还可以上中专嘛。现在的社会，只要有一技在身，还能没有咱吃的饭？”

爸爸的话，使我重新振作起来。对于未来，我再次充满了希望。

20xx年的9月，在父母的陪伴下，我带着即将开始新生活的兴奋与忐忑、紧张与憧憬，跨进了职业学校的大门。望着父母期待的眼神，我暗下决心：新的生活，一定要塑造一个新的自我，我一定要努力学习专业技术，为将来的就业打下基础。

但是，我很快发现，愿望虽然美好，但真正的生活却没有那么简单。从父母转身的那一刻，我就开始感到失落，我开始想家，想朋友，开始怀念过去的生活。我躲在被子里掉眼泪，我不知道该怎么应对忽然变得复杂的人际关系，我发现课堂上有很多知识听不懂，我学会了盯着老师的脸发呆，或者低下头想心事。我开始和很多同学一样，上课玩手机，看小说或者睡觉。日子一天天过去，我忽然发现自己两手空空，一无所获。我感到自责，我在心里对自己喊：这不是我想要的生活，青春不应该是这样！

青春应该是什么样子？我反复问自己。青春岁月是一个人最富激情、最无所畏惧的年龄，在这个年龄，我们可以有无所顾忌的狂欢，可以体验美好的爱情，可以用非主流、火星文彰显自己的个性，表达自己的叛逆。但是，难道只有这些吗？这些就是青春的主旋律吗？一个人的青春到底怎样度过才会少一些遗憾，多几分骄傲？

《动物世界》有一期节目，讲的是苍鹰的故事。苍鹰在孵化幼鸟的过程中非常细心，唯恐有什么闪失。然而，当自己的孩子长到一定大的时候，忽然有一天，它们会性情大变，非常无情地把自己的孩子推出巢外。小鹰哀号着向下坠落，对死亡的恐惧迫使它们努力扇动自己的翅膀。于是，小鹰很快学会了在蓝天下飞翔，并能够在3000米的高空发现地面的猎物，学会如何躲开猎人的枪口，学会在暴风雪里忍受饥饿与寒冷，学会忍着疼痛在岩石上折断自己不断生长的长长的喙，并用喙啄开自己脚爪间的肉蹼，从而使自己永远嘴尖爪利。我们羡慕雄鹰在蓝天下自由翱翔，但又多少人知道，御风而行的潇洒背后，是奋斗，是搏击，是不断战胜和超越自我。

这个故事告诉我：青春不可能只有鲜花和美酒，没有人会一直为你买单。没有体验过奋斗、没有战胜过自我的青春是不值得回味的。

有一种稀世香料叫龙涎香，它的留香性和持久性要比麝香长—倍，作为固体香料它可保持其香气长达数百年。奇怪的是，刚刚由抹香鲸排出体外的龙涎香不仅不香，还会奇臭无比。它需要在海洋里经过长期漂洗，风吹日晒，臭味才能慢慢消减，然后淡香出现，经过百年以上，方可逐渐“修”为上品。

是啊，最美好的东西皆需要经过最痛苦的孕育！因为痛苦，所以珍惜；因为漫长，所以珍贵；因为忍受，所以美丽。

我知道我和大多数同龄人一样，很叛逆，身上有很多毛病，让爸妈担心，让老师头疼。 一棵幼苗不可能一夜之间长成参天大树，稀世香料更不是一朝一夕就能变成。亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，请你们再多一点耐心，给我一个“由臭变香”的过程吧！因为我已经懂得，没有春耕和夏耘，就不会有秋收和冬藏；因为我更渴望像一只雄鹰翱翔蓝天，像一匹骏马奔驰在辽阔草原； 因为我知道，我的未来不是梦，我的青春我做主！

我的课堂我做主范文 第十六篇

敬爱的老师，亲爱的同学：

青春是太阳，充满无限朝气，是绽放光彩和展现自我的舞台;青春是大树，充满无限生机，用绿色的光芒感染所有的生命，使绿永远留在人间;青春是小鸟，充满梦想和斗志，在天空中舞动舞姿，为大地纺织出一幅美丽的图画。

步入青春，总有一些不可避免的事情发生，青春也像人生的路，有的*坦，使人感到愉悦，奋发向前;有的崎岖，使人感到艰辛，畏缩不前。而我的青春期就是从逆境中成长的。

战痘，让我“成熟”

“是火山爆发还是世界大战，怎样脸上留下了他们的战斗痕迹——痘痘。”我拿着镜子在一旁发闷。难道这是青春期的预兆吗?“唉……”

回到学校应对同学们的指指点点，心境更加消沉。突然有个男同学冲我笑着说：“麻子脸，怎样这么丑呀!”本来我想臭骂他一顿，可是想想：骂了他，又能够改变什么呢，倒不如勇敢去应对。

于是我决定战痘，因为我明白我的青春掌握在我手中，而我就是青春的主宰者。作战方式：乐观应对;心境指数：5颗星。于是我开开心心应对每一天，不仅仅使生活感到充实，而我的人际关系也超出了想象中的。战痘胜利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。

住宿，让我独立

步入青春期，我成熟多了，唯独那依靠性还存在。

我从小就很依靠父母，去那里都离不开他们。记得有一次，爸妈出差了，家里仅有我和爷爷，我悲痛地哭了足足一晚。所以从那以后，我与父母寸步不离。

由于离学校比较远，我被父母送到学校住宿。听到这消息后，悲痛透了。新班主任得知后，找到我谈话，给我说起她的经历，说她的经历与我很相似。而她还鼓励我去克服战胜困难，学会独立应对生活。慢慢地我也懂得，仅有选择去应对困难，才是真正掌握生活的能者。

有时我自问：青春是人生的一个分岔口吗?是我们自我完善和心灵磨练的一次旅程吗?直到之后我才明白，如果磨练能够使你意志力变得坚强，那么你的青春是宝贵的;如果磨练能够使你乐观去应对现实，那么你青春是伟大的;如果磨练能够使你对未来充满期望，那么你的青春是潇洒的。

用自我的方式把握自我的青春，那才是最有价值，最宝贵的青春人生。

我的课堂我做主范文 第十七篇

在我们的课堂中，主导的一直都是老师。的确，每当提起“课堂”这个词，我们脑中总会联想出一幅老师站在讲台桌上讲课的画面。但是，我们有没有想过学生也可以主导课堂？也许在以前这是完全不可能的，但是现在可是21世纪，只有想不到的，没有做不到的，我们完全可以说：“今天，课堂由我们来主导！”

我们要告别死寂，告别沉闷，告别那些“填鸭”似的课堂，完完全全地把主导权掌握在自己的手里。让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置，让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩，让同学们能更好地学习、实践。

我们在课堂中放飞自己的思想，打破那些被囚禁在牢笼里的理念，大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。和老师、同学们一起讨论、探索。也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地，并不断完善它。我们能在这样的课堂中学会很多*常所学不到的东西，能更好地掌握已学过的东西，能大大提高我们的效率和学习的质量。

就说难题吧。在这样的课堂里，我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。若是在*常，大家一定都十分“羞涩”，问老师吧，又十分胆小，不敢去办公室；问同学吧，又怕同学嘲笑自己，让自己无地自容。在这样的学习氛围中，就一定不会出现这样的情况，大家都是这样求学，你还有什么不好意思的呢？不过，在老师或同学教导的时候，一定认真听讲，这样，才能真正学会解题的方法。如果是这样的话，也省去了老师的不少麻烦，再也不用担心那个同学没认真听见，一时走神，而漏掉了重点内容。

学习，学习。靠的不是死记硬背地机械似得记住一个答案，而是要灵活地去学，灵活地去用，把课堂完完全全地交给了学生，调动起他们强烈而浓厚的兴趣。正所谓“学习的动力来源于兴趣”，这样的话，学什么东西都会有动力，有了动力也就自然而然地学好了。

掌握课堂、主导课堂，掌握人生、主导人生。今天，我们自主课堂；明天，我们自主人生。愿我们在人生的道路上像小草一样生机勃勃，如大树一般强劲挺拔，似滴水穿石那样坚持不懈，若狂风怒吼中的花儿一样坚贞不屈、顽强拼搏，最后绽放出最美丽的笑脸，散发出最迷人的幽香！

“课堂”这个词貌似永远和老师会画上等号。的确，在大多数人的印象中，课堂专属于老师，课堂就是老师的代名词，学生只是学生，永远不能主导课堂。

但是，在今天，我们说：“不。”

为什么？

因为现在，教室里教书育人的早已不是私塾里那样古板的老先生，再也不是死气沉沉的教学状态。因为现在，有问题我们可以大胆提问，用自己的思维去理解，以自己的方式去诠释，真正打破了禁锢的思维，放飞了属于我们的思想。

课文赏析，语句分析，因为这打破旧思维的新的课堂，新的教学方式让我们对此理解更深刻，更为容易地记住了那些课文理解。

其实，对“我的课堂我做主”这个概念来说，自己来自主课堂学习，就是它所包含的意义。我们这样打破是突破的学习、思维的方式，更是大大提高了我们的学习质量，让我们更好、更快地去了解、渗透课文，做题也会更快，准确率也会更高。对于那些难懂的知识点我们要虚心求学，认真地听讲，这样才能更容易地把握，以不至于下一次对这种题型的题目还觉得陌生，无从下手。

而对于老师来讲，教学生重要的不是那些需要死记硬背的知识，而是灵活多变的学习方式，让学生们整理规划好知识点，引导学生们去探究，换句话说，就是把课堂的主动权交给学生，让他们“自己的课堂自己做主”，调动学生们的学习兴致，学生们只要对学习有了兴趣，那么学习起来便会事半功倍，何乐而不为？

正如“我的课堂我做主，我的人生我把握”这句话所表达的意义一样，今天，我们做主了我们的课堂，那么，明天，我们便把握了我们的漫漫人生路！同学们，让我们行动起来，自主我们的课堂，自主我们的人生！

从古时候的私塾到现在的学校，虽说环境条件改善了不少，但教学方法却未曾改变。古时候私塾时，先生的金言玉语无疑是道圣旨；现在上课时，老师的言行举止也同样至关重要。虽说书香弥漫，到处书声琅琅，却又死气沉沉，到处毫无生机。现在的学生可被喻为“学习的机器”，只因“好记性不如烂笔头”便要拼命的写记读背才能有所成就。但也许换种方式就能达到更好的突破，“我的课堂我做主”便是给了大家一个独立学习，独立思考的好机会。

我的课堂中没有老师的辅助，同学的帮助，*常上课的积累便成了至关重要的一点。走上讲台，有种身临其下的感觉，这就好像千千万万双眼睛正期盼的看着你，心中不免会多了份紧张与担忧。轻轻翻开书本，照老师上课的模样，*和地说声：“上课。”班长的声音紧随其上：“起立。”而同学们的“老师好。”却格外有气势，这无疑是一种精神上的鼓励。课前热身已完毕，接下来便是课堂的中心阶段，每个小组的组长带领着大家共同朗读课文，共同讨论课文。完毕后，便是将自己的成果与大家分享，这种教学方式与往常有所不同，却也大同小异。大家的发言都很精彩，仿佛脱离了往常课堂的那种拘束感，所有人尽情的讨论自己的观点，从而取长补短，各取所求。一节课下来，书中的笔记并不多，但重要的知识点大家已经牢记心中，记忆代替了笔记，但记忆仍然是有限的，记在书中有便于复习。

我的课堂我做主，新的时代在超越。换位思考，也许就能得到新的发现，就能获得更高的成效，这便是我们所期盼，所想要的“我的课堂”！

融入带着芬芳气息的全新学期，我对知识的理解与分析又上了一个阶梯，随即成绩也晋升往上了一步。

在对于课堂学习上，分配开的是一个小组为一个单位，展开合作学习，相互帮助，探究老师提出的各种问题，在于此同时，我们在解决一个又一个问题的过程中，我们得到的不仅仅是汗水努力的结果，更精密的隐藏果实是在课堂上，能与同学培养默契，培养自我团队精神，增强思维，理清逻辑，综合增强各方面。

在一堂课上，如果你用心认真，和老师互动，就可以感受到惊喜在你身边的徘徊。课堂上，老师会提出一个又一个的问题让你回答。

我的课堂我做主范文 第十八篇

我不像语文教师有那么优美的文采，也不像数学教师有那么严谨的逻辑，我是一位连“麻婆豆腐”都不会翻译的英语教师。但我乐意与大家一起分享这些年来在教育教学路上的一些点滴，也很荣幸有这样一个机会来谈谈《我的课堂 我的故事》。

都说老师的目光是敏锐的。的确，对于上课“开小差”的学生，我想在座的各位的目光比我的还要犀利。上学期，在我的课堂上九出现了这样一位上课开小差的学生，我的目光也很快就锁定在他的身上：“呵呵~，早就想整整你了，可让我逮着了！”“黄志文，请把尼罗河写在黑板上。”这孩子从容不迫的走上讲台，快速的在黑板上写下了“尼罗河”。这三个汉字写得大气、美观，深得夏浩彪老师的真传。顿时，我使用了我认为足以杀死一头大象的目光，射向了他，可遗憾的是，我的武器，只除去了他脸上那一抹得意的笑。现在当我再回想起这件课堂中不那么完美的插曲时，我会想，若是在几年前发生这样的事，我也许会怒火中烧，接着一阵狂风暴雨般的咆哮，然后一整个班的祖国的花朵也垂下头，暗自神伤。可能廖主给我一箱的矿泉水也压不住我当时的怒火。但是，若明天再发生这样的事，我想我会微笑着温柔的对这孩子说：“你的字写得真漂亮，现在请你把尼罗河的英文也写在黑板上吧！”

也许是老了，也许是成长了。不同的阶段，有了不同的心境；不同的年龄，对待同一件事情，有了不同的处理方式。对于课堂中的这些怒，我想作为教师都有遇到过，有的时候甚至怒得想用巴掌

扇死他。可当我们再发怒的时候，我们不妨多问问自己：真的有那么可气吗？真的需要这样大发雷霆吗？或许你会得到另一种答案，另一种心境，另一种更好地解决这问题的方法。上星期，我们六年级组的文静书老师对我说过这样一句话，让我深受感触。她说：“对孩子，我们要睁一只眼，闭一只眼。挣着的眼要看，看他们的优点，看他们的闪光点；闭着的眼是不看，不看他们的缺点，不看他们的不足。”的确，当我们抛开孩子们的缺点，抛开他们的不足来看他们时，你会发现每一个孩子都是一位可爱的小天使。相信到那时我们的课堂是不再有怒的(转 载 于:w :课堂演讲稿)课堂，我们的课堂是不再让学生有压力的课堂；而是轻松的，充满欢乐的课堂。相信到那时廖主让我们带进课堂的水，也只做解渴用，而不做灭火用。

美的声音，是因为有美丽的耳朵在聆听，感谢这么多美丽的耳朵聆听我这并不动听的声音！谢谢大家！

我的课堂我做主演讲稿5篇扩展阅读

我的课堂我做主演讲稿5篇（扩展1）

——我的大学我做主演讲稿5篇

我的课堂我做主范文 第十九篇

尊重的老师，亲爱的同学们：

大家好，我演讲的题目是：我的青春我做主。

风华正茂，是此刻我们最好的形容词。青春是一个美丽的字眼，每个人都有青春，在这个时期，你也许会因读过一本好书而惬意，因解决一道难题而满足，因做家务而劳累。

每个人都拥有青春，青春赋予每个人活力。青春，正是我们蓬勃生长的时期，我们应该把握青春。在青春的岁月里尽力的做好自己，更应该发扬自己。青春是属于自己的，掌握在自己手中。

年少时的我不爱读书，因为我不喜欢它内容的*淡。可是在这个学期，我却喜欢上了它。在一个阳光明媚的上午，懒洋洋的太阳照射进我的窗头，我用手挡住那刺眼的光芒，另一只手翻过一页书。此时的我手里拿的是一本书《四世同堂》，那是一本很厚的书呢，短短几天就已经读了很多。我被书中的情节所迷住，移不开眼。

书中的瑞宣是一位负责任、不愿当亡国奴的人，他痛恨侵犯他所热爱着的北*的日本人，他想逃走，可是如果他逃走了家里的妻儿老小又该怎么办呢？他亲爱的邻居也一个个遭到了迫害。我不由得想到我们现在的生活，我没有生活在那个年代，不知道亡国的可怕。我愿继续读下去，去体会这些感受，同时去感悟青春。

每个人都经历过青春，都感受过青春的美妙。也有人曾经浪费绿色青春的美好时光，去颓废，去敷衍。青春，应该坚持，为学业而拼搏。

数学，一直是我的心头病。我总会因一道难题而放弃，去寻找下一道易题。现在我变的越来越顽固了，遇到难题首先得想一想，接着下笔去算，还没有头绪就去问问同学。解决一道难题后会表扬一下自己。从此，数学不再是我的心头病，而是我的心头宝。

不要以为青春是一个很轻松的话题，它有时也是一种责任。

长大后的我会经常做家务，而我最擅长就是洗碗了。我有时会在全家吃完饭后帮妈妈洗碗。有一次，妈妈上了一天班后很累，我便自告奋勇地去洗碗。我轻轻地把碗放在洗碗台上，用水把碗冲一下，然后用洗洁精擦拭一下，最后用水冲洗干净。我跑去妈妈的身旁，偷偷瞟一眼妈妈的手，只见那手跟我的不一样，变得粗糙了。许多人认为，家务活是父母的责任，而我认为这也是我们的责任。因为你的青春需要成长。

父母的期望，老师的期望，朋友的期望，组成一个期望的光环，成为我们生命的主体，我们在期望中生活，在期望中成长。

匆匆一路风景，驻成永远的回忆，在青春的路上，我们慢慢长大，越来越接近心中的那片连天，长大后的你会因青春的奋斗而精彩。

我们每个人有自己不同的青春，青春的岁月需要我们做主。

我的青春我做主！

我的课堂我做主范文 第二十篇

当暑假来临的时候，可乐坏了我们这些学生们。想着可以不被闹钟叫醒，睡到自然醒；吃着西瓜，呆在空调房里，连着wifi，看着自己喜欢的漫画，和同学聊聊天，一起约着出去玩。真是不亦乐乎！而我的暑假也一定会多姿多彩，因为我的暑假我做主。

放假第一天，因为没有了闹铃的困扰，我一觉睡到日上三竿，真是前所未有的舒服啊！洗漱完毕，我便坐在桌子前，仔细盘算着，假期我该干些什么呢，总不能无所事事地浪费这大好时光吧！突然，我眼前一亮，脑海中闪现了一个大胆的想法：我要去打工！还好我个头高，不会认为是雇佣童工，还有我自认为我形象好，气质佳，加上小学六年连续当班干部的锻炼，有一副好口才，我认为我应该能独当一面的！

说干就干，我立刻朝门外走去，开启我的找工作之旅。走在大街上，我东瞅瞅西看看，可就是找不到一个适合我的的工作点。正在我一筹莫展时，我的目光扫落到了一家的茶饮店。这家茶饮店似乎是新开的店，布置得很是温馨，但店内有一丝冷清，来往的客人并并没注意到这家角落的小店，我就锁定这家店了。人生中第一份工作也有了着落。当我熟悉了工作的规章制度，我便拿了一沓宣传单，向店外走去。看着街上来来往往的行人，我竟不知从哪里发起，这时迎面走来几位小姐姐。我欲上前又有点不好意思，伸出的手不由自主地又缩回来，几番犹豫，想想这也不是个办法啊！我便硬着头皮，鼓起勇气拿着宣传单对小姐姐笑着说：“小姐姐，你好！这是我店新出的茶饮，既清爽又好喝，喝了能美容，欢迎您进店品尝。”那几位小姐姐接过手中的宣传单，看了一下，便对我说“：这茶饮看起来还挺不错的嘛，进去看看。”看到自己成功到地拉了几位客人，简直有点欣喜若狂。再也不用那么小心翼翼了，我又充满了干劲儿，还大声吆喝起来，来来往往的路人，看着我的学生模样，都向我投来了赞许的目光。客人竟然络绎不绝。忙忙碌碌的一天，终于领到了人生第一份工资。虽然不多，但这是我自己努力的结果，我很满足了。

回到家，已经累瘫了，双腿似灌满了铅，都不是我自己的了。我才体会到父母*日里的辛苦。明天我还会继续的，炎炎烈日里，流下每一滴汗都将是我人生中宝贵的的财富，也让我明白坚持和努力的意义，这个假期不*凡，因为我的暑假我做主！

我的课堂我做主范文 第二十一篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

挥去那片银装素裹的冬天，迎接我的是一个美丽的春天，这是一个不同寻常的春天，有点羞涩，但充满激情，对!它就是那个令人头疼又无比珍惜的青春。

“起床了!”“吃饭了!”“快去做作业!”这不，烦恼又来了。伴着妈妈这样一声一声的叫喊，我心中充满了不耐烦。不!我的青春绝不能是这样，我也绝不能在大人的催促下成长。我的青春一定要有我来做主!

我拟好自制的“计划表”，整理好最爱的书，我知道，我那魂牵梦绕的青春来了，浩浩荡荡的来了。*脆解开那不知伴了我多找年的麻花辫，穿上我最爱的超短裙，奔跑在大街上，哼唱着今年最流行的歌曲。尽管路人用异样的眼光看着，但我的青春就是要这样肆无忌惮，我不要束缚，我要爱我所爱，做真实的自己，我的青春我做主!

真实归真实，在青春进行时，我也要用更多的知识来充实。

不知不觉两个月就过去了，玩玩打打的我突然惧怕起来，考试即将来临，无法想象的结果，忽然，我有一个念头，如果我拿了第一名会怎样?试试看吧。于是，接下来的两个星期里，我所有的时间都被排的满满的，连上厕所几乎都是跑老跑去，更别说玩了，晚上也是“疯狂”地复习到很晚才睡。功夫不负有心人，我破天荒的拿了第一名。同学们问我为何如此的“疯狂”，我笑了笑，说：“很简单，因为我想拿第一名。”这不正应了这句话：只有想不到的，没有做不到的。我的未来虽然无法预知，但我相信，只要在青春的舞台上不断展现，扬长避短，自己的青春自己做主，那么未来就尽掌握在我的手中。

李宇春在一首歌里唱到：“赌这一把，不要害怕别人的喧哗，再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就老了，荒了就像白活了一场，忘了就像没有了过往。”现在，我正带着我那奇妙的思想，主宰着属于我自己的青春。

我的青春我做主!

我的课堂我做主范文 第二十二篇

太阳高空照，知了声声叫。愉快的暑假来临了，这个假期，爸爸为我准备好了一系列的行程，希望这个暑假可以过得充实不留遗憾。

放假第一天，我便下定了决心，一定要学会做饭。为了学好这门技艺，我还专门请教了一位已经做饭45年的非常有经验的大厨---奶奶。每一次见奶奶娴熟的_翻转锅子，舞动锅铲_，便使我赞叹不已！现在我逐渐尝试着自己完成一道菜，例如：西红柿炒鸡蛋、小葱拌豆腐、大米粥……都成了我的盘中餐！经过奶奶一周的“打杂训练”，做饭这件事情对我来说可以是“小菜一碟了”！在做饭的同时，我也在慢慢的享受着童年的无限乐趣。

学会了做饭，还远远不能满足我的暑假生活。还有一件重大的事情，那便是旅游！我可是一位“旅游专家”呢！我们的路线是长白山六日游。很快，我们来到了目的地，天池风光真是美不胜数啊！一条条灵巧的大金鱼在池中自由自在的“翱翔”；岸边的花儿随着风舞动。经过了六日长白山的行程，我还懂得了不少知识：长白山是一座火山。大天池、小天池是就是火山喷发口。长白山也叫“长白来”，因为长白山一年有四分之三的时间是看不到天池的！但我们比较幸运，刚刚从山脚下爬上去，便看见了天池全景。**生前也到过长白山三次，和我们一样看见了天池全景。

长白山风景独特，景色迷人，池水清澈见底。一抬头天空中全是云雾缭绕般的浮云，它们漫步在空中，让天空充满宁静，变得更加湛蓝，形成了一道优美的风景。

一眨眼，暑假马上就要结束了，为了不留下遗憾，小姑夫又带我们游玩了“华安水之梦水上乐园”。那里有各式各样的水上滑梯、造浪池、漂流谷……这一个中午，大家都享受着水带给我们的快乐。

这个暑假，我们一起“游山玩水”，但又觉得时间像射出的箭一样飞快，我的暑假我满意，期待我的下一个暑假！

我的课堂我做主范文 第二十三篇

一次综合实践活动课上，谈老师给我们讲着中华传统美食的知识，同学们就向谈老师提出想举办一个“美食大会”，来锻炼自己的动手能力，谈老师爽快地答应了。

于是，我们就自己分好小组，准备下个星期二的综合实践活动课上举办活动。举办活动的这一天，我吃完饭就和李惠婷去超市买了巧克力和纯牛奶，然后去同学家把巧克力放锅里煮化，再加牛奶进去慢慢搅拌，等差不多拌匀之后巧克力牛奶就做好了。除巧克力牛奶外，我们还凉拌了一盘莴苣呢！

等我们把食物拿到学校后，同学们就已经把桌椅按我们分的小组摆好了。还没等到上课铃打响，我们就已按捺不住激动的心情，迫不及待地想要品尝别的同学做的美食了。

好不容易上课铃打响了，我们终于能一饱口福了！谈老师走进来，对我们说：“大家先别急着吃，我们来选几个“色香味”俱全的，来评个“最佳创意奖”！”同学们都围在一起评，先是小组选，然后再是全班同学一起评。我们看着看着，发现自己以前对这些同学们还不够了解——我们以前都以为黎想是一个娇娇小姐，可没想到她还很有创意呢：她用各种各样的水果拼成了一只天鹅，旁边还做了点缀，一看就让人食欲大开，但有精美得令人不忍下口。最后， 黎想当然是当之无愧的“最佳创意奖”得主啦！

这堂综合实践活动课，既让我们感受到了中华美食的魅力，又让我们锻炼了自己的动手能力，真是一举两得啊！

我的课堂我做主范文 第二十四篇

盼呀盼,盼呀盼,总算盼来了我期待已久的暑假。刚想好好地放松一番,却被老妈用书山压住了。我只好整天趴在书桌上,做着没完没了的作业,困得要命,打了个盹……

忽然,我眼前出现了一个奇幻的世界：屋子在天上飞,人和动物尽情玩耍。我赶紧跑了进去。我走进了一所学校,那里的同龄人有的在拍戏,有的在做实验,有的在制作微型机器人。我好奇地向旁边的同学咨询：“这里的学生怎么不上课啊？”他边跑边回答：“这里的学校提倡让学生自主创新。”我一听,新鲜！便也加入了他们的行列。

我进入了实验室,想与同学们一起做实验。“嘭！”我身边的瓶子炸响了,吓了我一大跳。原来,实验室里经常因为实验发生意外,但阻止不了同学们探索科学的欲望。我心想：可得小心点了。我向身旁的同学介绍自己,我们很快就成了无话不谈的好朋友。他带我参观了校园：“这间是电子室,里面的学生都在研究中子、离子等；这间是机械室,里面的同学专门拼装机械；还有这间环保屋,里面的同学正想办法让地球的温室效应停止。”我二话不说,拉着他就冲进了环保屋。

在环保屋里,我看见了许许多多的器械,有空气净化器,有臭氧层填充机,还有压缩树苗仪,还有许许多多我叫不出名的新发明。我们对视一眼,立刻坐下开工。一个小时过去了,两个小时过去了……不知过了多久,我们也发明出了环保器械：他摆出一台浑水过滤器,我捧出了鸟类保护机。我们准备为世界环保做一些贡献呢！

“醒醒,醒醒！作业还没做完呢！”我的耳边传来了这样的叫声,顿时,眼前的世界消失了。我揉了揉眼睛,才发现原来是个梦……唉！真的希望,我的暑假我能做主,那我一定会努力让我的梦想成真！

我的课堂我做主范文 第二十五篇

课堂是每个学会说呢过展示风采的地方。

我们学校采取了已无力教学方式，课堂成了我们向往的地方。上课时，以6个人一小组的方式才竞赛。课堂上，各组组员们度积极地讨论着老师的问题，将小组讨论出来的结果由一个代表来说。每组都在课堂上展现出自己最优秀、最积极的一面。各组合作学习，互相帮助共同探究。

在语文课上，这个奇妙的知识王国里，我们各个都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，让我在其中遨游，它是一片广阔的天空，让我在其中飞翔，它是一片大地，让我在其中流连。

在数学课上，这个另类的思维王国里，我们积极地动脑经，上课时，也是全神贯注地看着老师在上面分析的题目。当遇见有一题不会做时，老师会耐心地跟你讲解。也许有人说，数学是门很难地功课，但只要你上课认真听讲，敢于积极动脑经，学会在不断做题中找到了乐趣，废寝忘食的学，觉得做数学题是一件快乐的事。那你就会觉得其实，数学也是挺简单的。

在科学课上，这个最让人好奇的宇宙世界里，到处都是值得我们去探索的奥秘。让我们了解到更多有关生活的事情。更能让我们了解到我们可爱的地球与地球外那个浩瀚的宇宙的世界。能学到许多生活中自救的方法……在实验时，同学们也是各个睁大自己的眼睛，目不转睛地看着老师做实验。似乎像是怕错过每一秒钟。

在英语课上，这个美妙的语言国家。让我们除了能与*人交流外。还能与英国人、美国人、法国人……交流。能让我们扩大视野、开拓思维、丰富生活。据统计，有15亿人在讲英语。所以在英语课堂上，同学们也是积极学习，参与其中。

无论在什么课上，同学们都能使课堂更加精彩。在新的课堂上学习，我们也培养了团队精神，互相帮助，互相取长补短，共同进步。当组员有不会的问题时，也会耐心地去教他们。

课堂，是每个学生的舞台，我的舞台我做主！让我们的参与，让课堂变得更加精彩！

我的课堂我做主范文 第二十六篇

紧张的期末考试结束了，我们终于迎来了盼望已久的暑假，同学们的脸上都洋溢着轻松、快乐的笑容。那么在这个愉快的暑假里，我们除了尽情的玩，还应该做些什么呢？

以前我的暑假都是由爸爸妈妈来安排，像关在笼子里的鸟，不让我出去玩，还让我做我最不喜欢做的事，现在我已经长大了，妈妈说今年的暑假我做主。

暑假的第一天我就给自己安排了一个计划表。首先，我要用一个小时来写作业，因为作业是要交的，我想早点写好就可以安心了。

“书到用时方恨少”在复习的时候我发现自己有很多知识还不够扎实，有许多名著需要去了解，去阅读。我希望在玩的同时多看几本好书，让自己的知识更加丰富，让这个暑假更有意义。

我想每天中午睡完午觉后，练一小时的字，因为*时作业太多，我的字写得不是很好，趁着假期把字练一练，这样既练习了书法，又陶冶了情操，何乐而不为呢？

晚上吃完饭后，天气很热，我准备和邻居家的几个小女生一起到公园里下棋，聊天，交流一下自己的暑假生活。

我的暑假就是这样安排的，这样的暑假才是我最喜欢的，我最满意的，我觉得这样的暑假生活才是多姿多彩的。

我的课堂我做主范文 第二十七篇

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：

大家好!

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，涌动的春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了第90个“五四”青年节。

我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。

青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。

青春是蓝色的，那是天空的颜色。青春的我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待。

青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像是春天破土而出的小草，虽然娇嫩弱小，但有着无限的活力与激情。

青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们走在时尚的最前沿，青春的我们活力四射。

青春是紫色的，那是成熟的颜色，就像紫藤萝一样，生生不息，永不言败。

青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。

“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。这是因为它蕴藏着蓬勃的生机，包含着无限的追求，凝聚着不竭的活力，它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇积的最美妙的交响曲。

社会飞速发展，青年人要自醒、自悟，更需要努力奋发，这样我们才能紧跟形势，在市场经济大潮起潮流中造就出无愧于民族、无愧于时代的'中华英才。朋友们，愿我们以崭新的风貌去学习、去工作、去斗争，用青春的活力去建设新的明天，让朝阳般绚丽的生命之光在彪炳千秋的伟大事业中发射出更加夺目的光彩。

弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那跨时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。

在二十世纪，中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。

我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。

20世纪中国的历史，写下了中国共青团和中国青年的光荣，21世纪期待我们创造新的青春辉煌。青年昭示着未来，**在庆祝*88周年大会上向青年一代发出号召“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”党在召唤，时代在召唤，只要我们以“崇高的理、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量，就能乘风破浪、与时俱进!

我的课堂我做主范文 第二十八篇

新课程改革要求在教学过程中，要改变过去过于注重知识传授和过于强调接受式学习的教学方式与学习方式，强调要让学生形成积极主动的学习态度，注重知识获得的过程与方法。这对我们高中思想政治教师提出了新要求：要求我们在教学过程中要更深入地理解教材，挖掘教材，补充教材，使教材成为学生学习的载体；更为强调学生的主体地位，使学生的学习变被动为主动，成为学习的主人；更为强*师对学生的诱思、引导与启发，真正发挥教师的主导作用。

一、对教材的反思

综合探究《提高效率，促进公*》是对教材第七课第二框题的深入。提高效率，促进公*，是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公*相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。在教学过程中以我国分配制度的.历史沿革为主线整合教学内容，根据学生的调查内容设计情景，并设计和提出能激发学生思维活动的问题，使课堂具有内在的逻辑性，符合高一学生的思维水*。因此，在教学过程中必须引导学生通过探究活动，深入认识和理解效率与公*的辩证关系，理解提高效率与促进公*的重要性，进一步懂得如何处理效率与公*的关系；引导学生通过自主、合作、探究等活动培养学生一切从实际出发、实事求是的学习态度，学会用辩证的观点看问题，提高学生的思辩能力，使得教学过程比较流畅。

二、对学生的反思

高一学生比较关注社会现象，但对深层次的问题缺乏了解和认识。在教学实践中，把我国分配制度的历史沿革作为教学主线，整合教学内容，设计和提出能激发学生思维活动的问题，调动学生的学习积极性。紧紧抓住学生的学习积极性这一突破口，通过回顾历史，()创设情境，案例分析，进行辩论赛、表演情景剧等活动，引导学生通过探究活动，经过讨论、交流、合作、思考，能够深入认识和理解如何正确处理效率与公*的关系。

因此，在学习这一内容时，我没有按照常规教学方法教学：由教师主讲，学生配合。而是提出“我的课堂我做主”，给学生真正自由发挥的空间，让学生做课堂的主人，设计了一堂综合探究活动课。

三、对教学过程的反思

第一，反思教学方式的选择——充分尊重学生的意愿。

在课前，我提出两套方案供学生选择：第一套，常规教学方法：分组调查，由学生选派代表在课堂上汇报，然后引入新课，由教师主讲，学生配合；第二套，全班学生自愿组合分成六组，由学生当主持人，主持辩论赛，主持情景剧的表演等，最后由教师点评。

学生们一听这两套方案，立即表示要用第二套方案。并且很快就分好了组。我高兴，但也很担心：课堂放开了，调控不当，课堂容易呈现出一种“散乱的活跃”，看似热闹，其实漫无目的，那就失败了。但我又想，学生才是课堂的主人，学生的课堂应该要以学生为主，必须由学生做主，才能真正体现学生的主体地位。我下定决心，选择第二套方案。在这节课中，我虽然由传统的“领衔主演”变成了一个“导演”，学生由过去的观众而成为了“领衔主演”，但师生互动、生生互动，交流得是那么自然、和谐、融洽，充满了民主、*等、愉快的气氛。“演出”取得了空前的成功。

这使我深深体会到：学生的学习和吃饭一样，是不能代替的；主动学习和被动接受所获得的东西是不一样的。因此，必须确立以学生为主体的理念，创设能够让学生主动参与的教学情境，给学生提供自主合作探究的时空，让学生真正参与到教学中来，将学习内容以问题的形式间接呈现给学生，然后引导学生去寻找解决问题的多种方法和途径，“带着学生走向知识”，而不是“带着知识走向学生”，端给学生现成的结论。

第二，反思教学思想的更新——高度信任学生的智慧。

教学过程应是预设与生成的完美结合。但教学过程具有动态生成性，有些问题和形式是可以预设的，有些却是动态生成的，这就需要我们教师在课堂上要随机应变，即兴设计，及时调整、捕捉有利时机，引导学生自觉主动地去感悟知识，同时把感悟的知识再结合自身所处的环境进行运用与升华。这样才能把“节外生枝”当成可利用的课程资源，提高课堂的生成效应。在这节综合探究课的教学过程中，经过辩论赛环节后，我本想点评，但学生又开始了既兴辩论，此时我审时度势，放开手让学生进行短时间的辩论，然后再点评。否则就会压抑学生学习的积极性，泯灭他们创造性的思维火花，使得整个课堂生硬而不生动。

这说明，教师作为一个课堂上的优势群体，如果未能设身处地为学生着想，就很有可能用自己的思维来替代学生的思维，用自己的行为来替代学生的行为，忽略学生的所思所想、所作所为。因而，在教学过程中，不应把学生看成是被动的受体，不应一味地将学生置于被支配的地位，看成是只能接受教师指令的工具，而要把学生看成是有着独特的个性、鲜活生命力的个体，他们有着自己的真情实感，有着自己判断是非的能力，有着自己的知识经验，有着自己的成长情景。教师所要做的，不是从外部强制地灌输知识，让学生原封不动地“克隆”出这些知识，而是从内部去激发他们的求知欲，由内而外地引导学生去认识周围的世界，最终获取知识，成为知识的真正占有者，进而提高分析问题和解决问题的能力。

总之，现代的高中思想政治教师，必须要转变教学思想，更新教育理念，在教学设计中尽量做到让学生更积极主动地参与课堂教学，大胆尝试，勇于探索，强化学生的主体意识，充分发扬民主思想，少一些灌输，多一点点拨，让学生主动探究知识的规律，贯彻“教是为了不教”，“授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。同时，我们教师还要在教学中不断地加强自身的学习，发现、认识与探索，充分挖掘生活中的教学资源，使生活本身成为我们学*政治的载体，让学生在生活中学习，在学习中生活；注重发挥教师的引导、启发作用，师生之间的互动作用，生生之间的互动作用，以提高学生的学习效果。

我的课堂我做主范文 第二十九篇

各位评委各位同学：

大家中午好，我是来自电气11101班的杨x。今天我给大家演讲的主题是我的大学我作主。

我还记得那幽静的校园里朗朗的读书声；我还记得那课桌上小山一般的书本；我还记得早上同学们那疲惫双眼；我还记得黑板上不断减少的倒计时。高三那段家与学校两点间紧张忙碌而又充实的生活令我难忘，我相信你肯定也无法忘记！

高考时自己的成绩并不如意，与本科大学错过！家人都相信我，叫我再来一年。可是每当想起他们那劳碌的身影，望见他们那发白的鬓发。我说“不了”。我不想他们为我太过操劳，所以我选择了宜宾职业技术学院。因为我的大学我做主。

或许没能进入本科大学将是我人生中的一大遗憾，但我不会因此而懈怠。因为生活的压力还在，家庭的压力还在。我不能让自己活在过去。我要的是现在和未来，我要能力，我要强。我要在大学里活的精彩，因为我的大学我饿做主。

在大学里我有了更多的自由，更多的选择。因此我常一个人去图书馆，一个人去欣赏江边的风景，一个人去游走宜宾的大街小巷去看看我们美丽的宜宾。我像一个独行者，但我并不孤独。我也有自己很铁的哥们儿，很知己的朋友。他们会在我孤独的时候陪我，会在我困难的时候帮助我，会在我郁闷的时候拉我去饭馆里喝一杯。有他们在我的大学精彩了不少。

在大学以前我常常听老师家长说“到了大学就轻松了”。当时我信以为真，现在经过本人的证实，这只是一句善意的谎言。进大学以后我又常常听师兄学姐说“大学里逃课是必修的”，其课还分为可逃型、选逃型、必逃型。于是在这句话的引导下，我开始了自己第一次逃课。结果很不幸我被逮到了。至于怎么处罚，大家都懂。除此我还听说“大学里60分什么都万岁”。在不久前的考试中我深深的体会了其中真谛，绝对至理名言。我觉得这句话最实在。但后来一想大学里轻松与否、被逮与否、万岁与否还不都是自己决定的。因为这是我的大学。

其实大学是一个真正应该好好读书的地方。我要在大学里把应该看的书看完，我要选择我喜欢的老师，我要选择不会挂我科的老师，虽然这只是一个白日梦，但我愿意天天去想因为我的大学我做主！

最后我想对大家说我们都是骄傲的90后，我们没有理由不让自己的大学生活过的精彩。因为我的大学我做主！

我的课堂我做主演讲稿5篇（扩展2）

——我的青春我做主演讲稿

我的青春我做主演讲稿

我的课堂我做主范文 第三十篇

光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了。我又回到了我的家乡——林州！

我最先去了奶奶家，门口有一条小溪，望眼过去这条小河变化真大，碧绿碧绿的小溪仿佛映出了童年里我和姐姐们玩耍的景象。一只金鱼慢悠悠的游过来打断了我的幻想。“我从来没见这么大条的金鱼，它的鳞片都是彩色的，像条美人鱼！它像是能听懂我赞美它似的.，瞅了我一眼骄傲地游走了”。以前我和姐姐们总是来小河边玩，还到河边游泳呢！可现在都养成了鱼，再也没有我们玩的地方了。不过好多荷花挺美的。

随后我又来到以前和小鸡，小鸭玩的地里，我有置身于幻境了，我仿佛又看到了那只调皮的鸡一伸一缩这它的鸡冠迅速的抓起虫子来。望远过去，一只戴着机器猫的卡通头饰机器人正蹉跎地向我迎来，“你好，请问有什么需要帮助你的吗？”它客气的语气回答道。我惊讶的瞅了半天，好神奇啊，它可以帮忙摘菜，还可以帮忙撒种子，施肥，浇水！最重要的是它还可以看家护院。“我连忙问道：你们是谁？”它回答我说“我们是主人的小农工_!

最后姐姐们说带我去个好地方，一个野味十足的农家院，刚进去饭店装修像回到了我们的过去，有养殖的鸡鸭，还有好多羊，牛，更好看的是这里靠着山风景特别的美，房子装修就像是我们以前的风格。真是回味无群啊！我们找个位置坐下来，我正要喊服务员，姐姐说自己点就可以，然后桌子是全数控显示屏的，上面上面菜都有，触摸选择就可以了随后过了一会儿，又是一个机器人而且是个美女哦啊，精致的很把我们的菜端到我们的桌子上，看来真是变化大啊，有山有水，风景美如画我的家乡都是全智能时代了。我的家乡更加的美丽富饶！

由于科技这么发达全智能的时代，我还真怀念以前的慢时光呢。不过这样我们的家乡成为了旅游景区也给村民们带来了致富的生活！

我的课堂我做主范文 第三十一篇

未来，在我小的时候，听起来是那么的遥远，就像天上的星星，遥不可及。可随着年龄的增长，未来在我的眼里慢慢近了，不再遥远了，懂得了未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却要由今天的我来决定，我将主宰自己的命运。

小时候，从来没想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来，总是在懵懵懂懂中渡过，什么都不懂，就这样看着日子一天天的过去。

妈妈总是在我的耳边叮咛，要努力学习，将来当一名医生，医生可以挽救世上每一个受伤的人，医生可以造福人类。

爸爸希望我考上一所好的大学，然后再送我去国外留学，拿一个好文凭，然后找一份好工作，来孝敬他们。

他们想的总是那样遥远，他们只会灌输他们的想法。可我的梦想很简单，就是当一名幼儿教师，只是想把我的知识教给他们，好好教育祖国的花朵。

或许，我的未来会沉没与黑暗；或许，我的未来会倾向光明，我无法预料明天的事，但我可以用今天的举措来决定明天。

“我的未来不是梦，我认真的过每一个分钟。我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。”是的，我的未来不是梦，只要我认真的过每一分钟，认真的为自己的希望拼搏，我的希望就向我招手。

——我的压岁钱我做主作文10篇

我的课堂我做主范文 第三十二篇

尊敬的各位老师、各位同学:

大家上午好!

在3月17日的第十二届全国*大会第一次会议的闭幕会上，举国瞩目，世界关注的_第十二届全国*大会已经闭幕。但“中国梦”将一直激励、振奋每一位炎黄儿女的心!习讲话中掷地有声地13次提出“中国梦”一词，每一次提出都让我们感受到阳光与温暖，每一次提出都让我们感受到安全与呵护，每一次提出都让我们感受到祖国领土不可侵犯，每一次提出都让我们感受到民族尊严不可侵犯。“中国梦”是和谐之梦、和*之梦、发展之梦。和谐、和*是发展的前提，发展是和谐、和*的基础，他们相辅相成不可分割。要实现这个“中国梦”，正如所说必须走中国道路，即中国特色社会主义道路;必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神;必须凝集中国力量，即中国各族人民团结的力量。我们每个人都是中国梦的承载者，作为中学生的你们是未来国家的建设者，更肩负着构建祖国美好未来的历史使命。

梦想的实现需要坚持不懈的努力。英国诗人丁尼生曾说过:“梦想只要能持久，就能成为现实。”追梦的路上怎可能不跌跌撞撞;追梦的路上，需要的是盯住目标，用行动去疗伤。追梦的路上没有退路，唯有向前!让青春在红旗下继续燃烧，让心在梦想的天空下自由翱翔。

亲爱的同学们，“少年智则中国智，少年强则中国强，少年有梦，则国有梦”这是一个绽放梦想的时代，我们的梦是中国梦，中国梦是我们的梦，让我们用梦想滋养我们的思想与人格，用梦想激荡我们的灵魂与心智，用梦想孕育我们的精神与智慧，洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，去定格那永恒的成功!

借此机会，给你们提两点希望，作为实现梦想的翅膀:

一是要学会做人，做一个有志向，有道德，诚实守信的人。

做人是立世之本，是做事的基础。成才先*，在求知求学的道路上，要学会做人，学会做有用之人，学会做成功之人。要自觉遵守中学生日常行为规范和学校的规章制度，。要按照半球和学校要求，进出校门衣着整洁，不佩戴饰物，做好卫生保洁工作，不吃零食，不乱扔纸屑。加强品德修养，对同学友善、宽容，对老师尊敬、虚心，做一个知荣辱、明礼仪、晓事理的现代中学生。

二是要 学会学习，在实践中学习，全面提高自己的综合素质。

要做到端正学习态度，因为态度决定一切，规范行为，因为行为决定结果，注重细节，因为细节决定成败。同学们，全面提高自己的综合素质是你们今后安身立命之本。我拿的一句话来与大家共勉:“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩!

我的演讲结束了，谢谢大家!

我的课堂我做主范文 第三十三篇

一个有梦想的人，就像大海中，一艘搏击风浪的航船。梦想，像一朵轻云，一缕清风。在不经意间伴随我们成长。我们需要春天的和风，夏天的细雨，更需要秋天的收获。

“心狠手辣”的冯，“疯疯癫癫”的罗，双重性格的李，不拘小节的谢，慷慨大方的刘，以及安静细腻的我。虽然我们并不特殊，但那梦想的种子早已埋在我们心底…

咖啡店boss——冯

冯，自古以来便是我们131里卧俗称嘴巴最毒的人，但她却有一个很浪漫的梦想，在海边开一家咖啡店！顾名思义，这是一个外表冷漠，内心却十分柔软的咖啡店boss。

连锁婚纱店CEO——罗

罗，便是我们301里卧的‘语言达人’。精通各种方言。而且她素来爱花如命，无论是什么款式的花都爱不释手，并且她也认为在婚纱上有花非常的精美，相信大家都已猜到她的梦想了。对！她的梦想便是——连锁婚纱店CEO，而且是全球连锁。

女教官——李

李，是我们301里卧里最有潜质当教官的人：运动细胞发达，肺活量大并且性格很刚硬，不愿轻易屈服与人，并且她很有领导风范。当然她也是一个很有个性的女孩子，祝愿她能美梦成真吧！

心理学家——谢

谢，可是我们里卧公认的女疯子，当然她也是我们的开心果，总是能在尴尬中缓和气氛，也总是能在我们闹不愉快时，充当和事佬。没错，她的梦想便是成为一位心理学家。

服装设计师——刘

刘，可谓是我们里卧的富婆，只有别人管他借钱的时候，没有她管别人借钱的时候（当然，我是说大多数时候）她有着与我们不同的思想，总是会与我们的观点有所不同，也很新颖。她的主张是很有个性却又不张扬，简单又不显得*凡。希望她在未来的人生道路上可以展翅高飞吧！

女强人——我

我因受电影里的熏陶，想要成为一个靠自己双手和智慧白手起家的女强人。在电影里，女强人那种形象在我心里种下了种子，并且慢慢萌发了！所以我会为之付出努力，付出汗水，付出艰辛。直到我能成功为止！祝愿我吧！

相信你们一定也有梦想吧！那么让梦想之种在你的心底埋下根。让我们一起乘上梦想的云彩，去遨游天际，去展翅腾飞。

我的课堂我做主范文 第三十四篇

悄然间，是我走向了青春，还是青春跑向了我，我不太清楚，或许后者的机率大些……

别人都是，青春是年少轻狂，张扬个性，蓬勃生动的时期，是人一生中美好的回忆。

可就在我毫无知觉下，青春似乎就已经站在了我身边。说真的，这个青春被我搞得很尴尬，年少轻狂，似乎与我无缘，我只会理智亦或者深思、犹豫、徘徊后才去决定一件事；彰显个性，和我只会是“陌生人”，我总是那么默默无闻，安心地去做自己该做的事，也从未想过出风头，将别人的目光吸引到自己身上。

或许，有人会觉得我的生活就像黑白电影，枯燥、无味。但他似乎没有注意到，我就站在青春的旁边。我也有我自己的青春，谁说青春就一定要张扬，谁说青春就一定要轻狂！

我有属于自己的快乐，我的朋友。我有很多好朋友，她们带给我幸福，她们带给我温暖和快乐；我有一个“忘年交”我老妈，她是我的一个知心朋友，在她面前，我总是滔滔不绝，享受着倾诉的快乐。她们就是我的幸福，她们就是我的青春！

我有属于自己的理想。我现在最大的理想就是考上一个很棒的大学，体验我最向往的大学生活。我也有属于我自己的梦想，我是一个女孩子，我也爱幻想，我幻想自己成为了一个大明星，向世人展示我最亮丽的一面；我幻想可以去月宫，与月兔一起捣药，一起嬉戏，可以看嫦娥姐姐跳一曲“霓裳舞”；我幻想我可以穿越成古代美女，玩转天下，创造一个“惊天地，泣鬼神”的属于我的神话……

只是这些，没有人规定要把它向世界宣扬。我的青春我做主，即使没有跌宕起伏，即使没有注意的目光，我依然是我，不去要去应对别人的话的我，只做那个我，那个永远属于我自己的我！

我的课堂我做主演讲稿5篇（扩展6）

——我为青春喝彩我的青春我做主演讲稿 (菁选2篇)

我的课堂我做主范文 第三十五篇

盼啊盼，望啊望，终于盼到到过年了，过年不但可以吃丰盛的大餐，而且还能痛痛快快得玩过够，更激动人心的是还会收到大把大把的压岁钱。

由于我去年学习进步了，而且还发表了几篇作文，又很听爸妈的话，所以长辈，哥哥姐姐给我的压岁钱也涨水了，比牛年上涨了200个百分点，我一下子得到这么多钱，高兴得不得了，我的钱包就和我形影不离，前几天，我是露着笑脸，枕着钱包睡的觉。

看着钱包，我想起了老师和妈妈说的话：同学之间不能攀比压岁钱，更不能乱花压岁钱。我静下来想了想，该怎么支配我的压岁钱呢？我拿出我的记事本，写下了这些钱是谁给我的，总计多少，我留下了一点零花钱，然后把钱交给妈妈给我存起来。我要用这些钱来买学习用品、课外读物，给老师和同学买件小礼物、再向贫困地区和灾区的小朋友捐赠……每从妈妈那里拿一次钱，我就在记事本上记下拿了多少，做什么用，让我的压岁钱花得清清楚楚，用得明明白白。

同学们，你们的压岁钱是怎么花的？能告诉我吗？

我的课堂我做主范文 第三十六篇

青春的脚步叩响了岁月的风铃，岁月的犁铧留下了我们的奋斗足迹。在青春正茂的时候，请让朝气蓬勃的我们怀着远大的梦想，过着充实的大学生活，留下美好的青春时光吧!

青春不是一个虚有名词。它是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。然而，青春易逝，时光难倒。

薄伽丘曾说：人生最大的悲痛莫过于辜负青春。童年是播种的年华，在追求和憧憬中长大;青年是耕耘的岁月，在思索和开拓中成熟。皆因青年人是最富有创造伟大的精神和活跃的思维，那就应在青年时期就好好奋斗，创下一番事业。

让消纵即逝的青春，在飞流的倾泻中闪光。而不是让青春虚度在昨天创伤的*中，和把希望寄托在明天的幻想上。其实一个人可以碌碌无为地在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。试问谁敢说我的青春不是我做主。青春不是一个虚有名词。它是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律。然而，青春无价，流水年华。

时光永不停息地穿梭着，渐行渐远的青春年华，总有一种怀念却永远镌刻在我们的心中。青春妙龄，正是金子一样的年华，它就像一朵彩云，升起在你生命的早晨，珍惜它，你就可以拥有一片广阔的蔚蓝。

也正如高尔基曾说：要爱惜自己的青春!世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。白日莫闲过，青春不再来。我们可以在豁达的青春时期养成豁达的性格，培养乐观的人生态度。谱写青春之歌，试问谁敢说我的青春不是我做主。

青春不是一个虚有名词。它是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇。然而，青春短暂，岁月不居。在世事中最难得的是踏上青春之路怀揣最初的梦想，一直为之奋斗。尼采曾说：我羡慕勤奋者的勤奋，他的日子金光灿灿地流去，又金灿灿地流回来。

回首昨天，课堂里，有知识的甘露滋润我们，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等待着我们开启，无情岁月镜里逝，有为人生勤中求。青春虚度无所成，白首衔悲补何及!

滑过指尖的芬芳岁月，确实是让人无限怀念。毕竟曾经的艰苦奋斗日子，换来了今天美好的生活。青春犹如是阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准了目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力。试问谁敢说我的青春不是我做主。

青春的可贵，在于学习;青春的活力，在于进步;青春的健美，在于珍惜;青春的永存，在于回忆。青春，人生之花的蓓蕾，它是需要勤奋者的耕耘，汗水的浇灌，阳光的照射，只有这样，它才能笑迎风风雨雨，昂首怒放，香气四溢，沁人心脾。

青青校园里，一起翻阅过多少诗词段落，一起在操场上追逐过多少次球点的起落，一起在宽敞的校道上往返了多少时光，多少指尖的青春无声流泻。既有欢喜也有愁啊!时光匆匆，一逝不复。留下的也仅有昔日的美好回亿罢了。

我的课堂我做主范文 第三十七篇

我的未来是由我做主，每一刻我都完全投入，不断电的你陪我加速……或许是由于太多劳累，坐在房间里的我，不知不觉的听着歌进入了梦乡，时间飞逝，但我始终不愿意向别人那样*庸的度过一生，坚信自己要为人类造福的梦想，带着一丝疲惫，思绪跳到了20年后的某天。

“现在我们生活的是三维空间在空间里存着二维空间，如果说xyz轴的相互运动，二维空间的生物始终无法理z是如何运动的，理论上来讲，也存在四维空间，在那个空间里人类的生命可以任意延长，自由穿梭时光……”

听着自己的演讲，此刻我已梳洗完毕，对着镜子做个鬼脸，即使我已经成年了，今天格外高兴，因为经过我长达十年的不断研究，*神药*，已经解决了它的局限性和不足，已经可以达到产业化，回想起20年前那个想当科学家造福人类的愿望，已经快要实现了，我已经通过了临床试用，在提取过程中，我加了一种中药，不仅可以提高产量，还可以健康人们的身体。我在不断的实验过程中有时已经忙到废寝忘食，只为了坚持自己的理想。这一科学成果的公布，我获得了许多奖项。

一回到家，机器人已经为我做了晚饭。家里的一切都由他，打理晚饭过后，躺在床上，听着那首歌入睡，像是穿越一般，一抬头发现作业还没写完，还在循环播放着：我的未来是由我做主，每一个动作我都完全投入。

的确，我可以为了一个理想不断追求，但也只是一个梦。但是对于我来说二十年后充满无限可能，人类也会不断的探索，直到奇迹发生，这又使我对未来的概念又有了新的飞跃，如果你问我：20年后会怎么样？我会说：我的未来由我做主，活出自己的未来式。

我的课堂我做主范文 第三十八篇

各位老师：

下午好！

三有课堂是有效课堂的最高境界，三有课堂基于课堂教学。然而不同的人对三有课堂有不同的理解，又有不同的做法，从这个意义上来讲，三有课堂是没有统一定义的，下面我就来说说我心中的三有课堂，浅谈一点自己的'看法。

一、向课堂45分钟要效率

这不是一句简单的口号，要适应现代教育的要求，就必须向课堂的45分钟要质量，如何提高教学效益呢？我认为要做到两点，第一是要做好课前准备，包括课前备好课，备课不光是要备教材，还要备学生，备教材要深入理解教材，重点能突出，难点能突破；课前准备还需要教师准时进教室，准备好课堂中需要用到了的各种材料，以科学课为例，是在教室里上课还是在实验室上课都要提前告诉学生，以免上课了学生还为更换上课地点而浪费时间，还有实验课需要准备的材料，都需要学生在课前准备好，否则，在实验的时候会因为材料不全而无法参与。第二，优化课堂教学。课堂教学是学生接受知识的重要来源，素质教育的基本要求就是增加课堂45分钟内的容量，提高45分钟的质量。在45分钟内完成教与学的内容，不能“满堂灌”，而是要改善和优化课堂教学。课堂中要求做到：充分激趣，寓教于乐，乐中求学，讲究艺术，生动风趣，情感丰富，创造成功，多加鼓励，增强信心。课堂上要充分发挥好教师“主导”作用和学生的“主体”

作用，教师要充分利用课堂教学各环节调动学生学习的主动性、积极性，教给学生处理问题的策略和战术，教学生学会思维，学会学习。

二、善于与学生“沟通”

沟通是有技巧的，这里所说的沟通是多方面的，与学生的沟通，与班主任和其他老师的沟通，与家长的沟通等等。与孩子们聊天，在与孩子们聊天的时候会发现他们的一些“小秘密”，其实并不是为了知道他们的隐私才和他们进行交流，只是想更多的了解孩子们的想法，找到符合他们口味的教学方法。通过和孩子的沟通，我发现对他们鼓励与奖励相结合的办法很凑效，课堂学习的积极性很高涨，一些学习习惯不是很好的孩子也能主动学习。

三、教师要不断学习，不断进步

海纳百川，有容乃大。教学生一滴水，自己要有一桶水。如果一块砖从高处落下，下面有一杯水，杯碎水流；下面有一桶水，水四溅；下面有一条河，泛起涟漪；下面是一片海，则很*静。教好学生，必学先提高自己的涵养，无时不刻的学习，充实自己，提升自己。

课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。三有课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远！

谢谢大家！

我的课堂我做主范文 第三十九篇

“丁零零，丁零零……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了，同学们纷纷回到教室做好，神采奕奕的，满怀期待希望这一场精彩的语文课，也是一次全新的旅程。

小组讨论开始了，我们组长胸有成竹地为各个组员们分配不同的学习任务，我拿着书认真地为补充……他们时而在书上圈圈点点；时而激烈地讨论；时而声情并茂地朗读……课堂里每一个学生都是学习的小主人，呈现出一种合作学习的和谐氛围。

展示环节到了，各个小组积极发言，谁也不让谁。我们组的史静峰率先出场，大声地说：“我们小组有一个问题想与大家分享：为什么福楼拜这课写的人有详有略？”一石激起千层浪，许多小手争先恐后地举起来。孔晴艳站起来发言，她神情激动，满脸涨红，语调越来越高，时不时地笑一下，可见她对这一课留下深刻印象。

接下来到了朗读环节，气氛更是激烈！就连*时很淘气的姚驰也在读呢！所有的同学似乎都沉浸在文章的境界中。小组比赛正如火如荼地进行着，一向文静胆小的王芷萱也嗖地一站了起来，抢着回答问题，看着老师微微的点头，听着同学们热烈的掌声，我不由得笑了起来。

幻灯机上的一张张精美的ppt放映着，“大家看这是福楼拜的肖像，这是左拉……”时间“溜”得真快呀！在和谐、激烈而又热闹的气氛下，这节课结束了。

我喜欢上这样的课。以前上课枯燥、乏味，老师说什么学生就抄什么，就像个木头一样死板，整节课只知道抄笔记。而合作学习让我们收获的不仅是知识，更是增强同学之间的合作能力。我的课堂我做主，每一个同学都是课堂上的小主人！

我的课堂我做主范文 第四十篇

新学期，新气象，我们开始了新的学习。这学期，我们学校开展了“30+5+5”的课堂，也就是说30分钟自学，5分钟教师讲课和5分钟测试一节课的模式。让我们以一组一组为单位，合作学习，团结互助共同探究。

在新的课堂中，我们大家也培养了团结、互助的团队精神，也互相进步，取长补短。例如：如果课堂上我们组展示，老师选了我，我的回答或答案是错的，我们组的组长或组员就尽全力替我解围，一个一个的站起来，说出正确答案。记得有一次，我的印象很深刻，上数学课的一道小数除法计算题，老师挑选一组展示，我信心十足地举了手，没想到我竟然写错了，与正确答案相差了10倍，我们小组的组员赶紧站了起来，百般为我遮掩，说出正确答案。下课后，组长为我讲了数十次，还问我：“懂了吗？不懂的话我继续给你讲。”面对这样的学习环境，我小小的心里充满了喜悦。

当然，在新的课堂中，我们也懂得了什么叫团结，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一双筷子被折断，十双筷子抱成团。”在实践学习中，我们不免要遇到困难，但是只要是团结一致就一定能克服困难。上课时，老师讲完以后，让小组讨论时，我也能认真思考，把自己的想法发表出来，再共同研究，获取正确的答案。

在这从中，我悟出了一个道理：与他人合作学习，团结互助，就一定能有所进步。团结就是力量！新的学习环境，教会了我一些不曾重视的道理，在今后的学习和生活中，我一定会谨记这些道理，相信他们一定能使我终身受益。

我的课堂我做主范文 第四十一篇

一个有梦想的人，就像大海中，一艘搏击风浪的航船。梦想，像一朵轻云，一缕清风。在不经意间伴随我们成长。我们需要春天的和风，夏天的细雨，更需要秋天的收获。

“心狠手辣”的冯，“疯疯癫癫”的罗，双重性格的李，不拘小节的谢，慷慨大方的刘，以及安静细腻的我。虽然我们并不特殊，但那梦想的种子早已埋在我们心底…

咖啡店boss——冯

冯，自古以来便是我们131里卧俗称嘴巴最毒的人，但她却有一个很浪漫的梦想，在海边开一家咖啡店！顾名思义，这是一个外表冷漠，内心却十分柔软的咖啡店boss。

连锁婚纱店CEO——罗

罗，便是我们301里卧的‘语言达人’。精通各种方言。而且她素来爱花如命，无论是什么款式的花都爱不释手，并且她也认为在婚纱上有花非常的精美，相信大家都已猜到她的梦想了。对！她的梦想便是——连锁婚纱店CEO，而且是全球连锁。

女教官——李

李，是我们301里卧里最有潜质当教官的人：运动细胞发达，肺活量大并且性格很刚硬，不愿轻易屈服与人，并且她很有领导风范。当然她也是一个很有个性的女孩子，祝愿她能美梦成真吧！

心理学家——谢

谢，可是我们里卧公认的女疯子，当然她也是我们的开心果，总是能在尴尬中缓和气氛，也总是能在我们闹不愉快时，充当和事佬。没错，她的梦想便是成为一位心理学家。

服装设计师——刘

刘，可谓是我们里卧的富婆，只有别人管他借钱的时候，没有她管别人借钱的`时候（当然，我是说大多数时候）她有着与我们不同的思想，总是会与我们的观点有所不同，也很新颖。她的主张是很有个性却又不张扬，简单又不显得*凡。希望她在未来的人生道路上可以展翅高飞吧！

女强人——我

我因受电影里的熏陶，想要成为一个靠自己双手和智慧白手起家的女强人。在电影里，女强人那种形象在我心里种下了种子，并且慢慢萌发了！所以我会为之付出努力，付出汗水，付出艰辛。直到我能成功为止！祝愿我吧！

相信你们一定也有梦想吧！那么让梦想之种在你的心底埋下根。让我们一起乘上梦想的云彩，去遨游天际，去展翅腾飞。

我的课堂我做主范文 第四十二篇

转眼间，我从一个稚气的小孩子变成了一个16岁的花季少年，从“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，到如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休！

青春的风铃叩响了我的心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望，在青春的路上，我肆意成长，惟爱在蹁跹百叶之中奔跑；在风中如蝴蝶一样漫天飞舞。那池塘边的蛙鸣与田野里蛐蛐的`叫声，有着无限的诱惑，每次爬到山顶，让风洗涤我一身的疲惫，仿佛烦恼都被风带走了。张开双手，倾听风的呼唤，当汗水与泥土融为一体，四野的清香直沁心扉，俯视烟花城市，有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的成就感，渐渐地把我自己融化，融进了大山，感受青春中这一瞬间的快乐。

现在的我已经是一名初三学生，深深地感到了时间的紧迫，老师昔日的教诲，父母深情的劝说，都在时刻提醒着我，不要浪费一分一秒，正如鲁迅先生说的那样：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”以前的我，贪玩、懒惰、总是让时间无声无息地从我的指缝间溜走，却还是不紧不慢，“我哪里是天才，我只是把人家喝咖啡的时间用在读书上。”而我呢？总是在别人读书的时候贪玩，我的未来我做主，我不能让时间白白溜走。

老舍曾说过：“骄傲自满是我们一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们亲手挖掘的。”而我不知曾在这个自己亲手挖掘的陷阱里跳了多少回，曾经的我，总是因为一点点的成绩，而骄傲自满，总是因为一点点荣耀而忘却这句“虚心使人进步，骄傲使人落后”的座右铭。已上初三的我，再不能骄傲而落后，我的未来我做主，决不能让骄傲阻碍我前进的脚步。

不经历风雨怎能见彩虹，遇到坎坷就放弃，怎能成功。华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，”如果不坚持勤奋学习，谈何收获。我要去努力，一路披荆斩棘通往成功的彼岸。

黑夜遮不住星星的光芒，大海拦不住太阳飞翔的翅膀，我的未来我做主，在这新学期，抛弃陋习，展现一个全新的自我，为自己的第一次人生转折做好充足的准备，选择一条正确的道路。

梦想，从这里起航，青春，从这里飞翔，我从这里努力！

我的课堂我做主范文 第四十三篇

今天是我们班的教研活动。

“叮铃铃……”伴随着的清脆的铃声，许多老师和家长走进了教室。

“现在请大家拿出昨天晚上准备的学具，我们分小组进行讨论，讨论结束后说说*行四边形的面积该怎么求。”孙老师微笑着说。

老师刚说完，同学们便分成小组“呼”地聚在一起，七嘴八舌地说着各自的想法。

讨论结束后，大家开始发言。我代表我们组先发言：“我们可以用‘割补法’，先沿着*行四边形的高，将这个直角三角形剪下来，拼成一个长方形。”

“对！我同意。”我的想法立刻得到徐菁的肯定。

“我认为李志绚说的并不完整。”张星怡慢条斯理地补充道：“长方形的长等于*行四边形的底，长方形的宽等于*行四边形的高，所以*行四边形的面积等于底乘以高，也就是S=ah。”

李钰则在一旁记录，不时皱起眉头，手托着下巴，仿佛在思考。

“我终于明白了，其实就是把*行四边形转化成长方形，在这个过程中，面积并没有改变。”李钰眼睛亮亮的，兴奋地说道。

不知不觉之间我们学会了求*行四边形的面积的。

我的课堂我做主范文 第四十四篇

愉快的五一假期转眼即逝，回想起来，我觉得去凤凰谷参加实践活动最有意义了。

走进凤凰谷，我看见里面有很多模拟职业游戏，我可开心啦！第一个我就冲向了育儿坊，育儿坊里漂亮的阿姨帮我换了衣服，给我个可爱的洋娃娃，我一会儿给她喂奶，一会儿给她换尿片，一会儿给她换衣服。不一会儿，我就累得满头大汗了！这时，阿姨说：“累吧，这些事情，可是你小时候妈妈每天要做的，现在你知道辛苦了吧，回家后要对妈妈说声谢谢。”是的，妈妈很辛苦，我决定一定要送给妈妈一个大大的拥抱。

接着，我又去了考古的侏罗纪公园。在那里我挖到了鱼龙，剑龙，长颈龙三块化石，我挖的可是最多的哦，阿姨们夸我呢。

最后，我又去体会了一把“明星瘾”，我穿着各式各样的漂亮的衣服在舞台上来回走着，不时地挥挥手，抛个飞吻，哈哈，真爽，我跟真的明星一样呢！

回家的路上，妈妈问我感觉怎样？我高兴地说：“开心，非常开心！”而且我觉得今天特别有意义，因为我学到了许多原来不知道的东西。

我的课堂我做主范文 第四十五篇

老师，同学们：

大家好，我今天演讲的题目是《我的大学我做主》。

两年前，我拖着行李箱在父母的陪伴下走入校园，被这又大又美的校园震撼到了，第一次自己出校门还迷了路，在教学楼之间绕来绕去，最后还是在南财最高建筑物的引领下找到了大门口，这一切仿佛还是昨天的场景，现在想来真是不可思议。

有人说：大学生活是要靠自己安排才会丰富多彩。在大学里，时间是那么充裕，可以任自己来支配。高中时候幻想大学生活：我把在高中没有机会读的世界名著都读了，我希望有一天能够在不看字幕的情况下看得懂动漫，我要学一些自己想学的东西，我要到很多地方旅游。所以在大一上学期学了一学期的日语，结果是我原来会说什么，学完后一点都没有增多，当初废了很大的劲背会的五十音图，现在也忘得差不多了，深刻认识到日语这个看着很好学的语言，实际上比英语还难;下学期时还想学个乐器来陶冶情操，又被那极其昂贵的学费给吓退了;暑假的时候带了本《挪威的森林》回家，坚持着看了一半，还是不能理解它到底想讲什么;关于旅游，还在计划中。

到了大学才知道，现实跟想象差距太大，计划永远赶不上变化，很多事计划了、尝试了，却达不到预期的效果，客观环境是一部分原因，最大的原因还是自己，计划中的自己像台机器，高估了自己的`毅力，忽视了自己的惰性。

但是我想说，这一切都不是没有意义的，即使有些事没有能坚持下去，即使有些事还没开始做就退缩了，我尝试过，我更客观地认识了自己，心中幻想着完美的自己是没有用的，只有知道了自己的缺点才能知道怎样去克服。

我们总要做点什么，留点什么让将来的自己缅怀，也许别人看不到，我们自己知道就行，我相信我们做的每一件事，无论成功失败，都是值得的，我们总会从中获得些什么，也许是看的到的东西，也许只是一种感悟，一种体会。

四年很短，转眼已过了一半，但在我人生的道路上却留下了很多美好的回忆。懂得珍惜过去的人，把握好现在，认真过好接下来的两年。

我的演讲结束了，谢谢大家!

我的课堂我做主范文 第四十六篇

这是完整的我，因为未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的，所谓自己的路自己走。

所以说，什么是最重要的，只有自己最清楚。

如果连追求理想的勇气都没有，还谈什么未来呢?李白说得好“天生我材必有用”我相信，我的未来将多资多彩。我对未来也充满了希望。

亲人们都给我谈过未来。

在读初三时奶奶曾经说：‘如果你考上高中会给多么好的奖励”。但我还是跟自己的想法来读技校，未来的路还是自己选择的好，如果那时听奶奶话我就不回来到技校加入学生会，就不会学到更多的东西了。老爸也曾经说过：读大学出来的当官，读技校出来当工人。但我不觉得也许是老爸思想落后了，在这个时代只要有才能和修养什么干不成。

曾经我还是个小孩时，我想过要当一个消防员，长大以后才知道自己的希望很小现在想起觉得自己很傻。但现在我还是没对自己的未来充满希望，我决定我要当一个出色的管理者，因为我正在学酒店管理。但未来还是未来随时会有不知道的事发生，也许我会得重病，也许会是个小员工，也许;也许，还有很多很多个也许是我们预测不到的，不过还是有句话“船到桥头自然直”因为生活还是要过的啊。

这就是我，因为我对未来是充满活力与希望的。

因为我的未来，我做主!

记住，我相信未来总是充满微笑的，只要微笑着去面对它”这是完整的我，因为未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的，所谓自己的路自己走。所以说，什么是最重要的，只有自己最清楚。如果连追求理想的勇气都没有，还谈什么未来呢?

我的课堂我做主范文 第四十七篇

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。

13岁的花季，雨季埋葬我的欢笑，我的眼泪，我的梦想。我的花季，雨季是属于我的，我的青春也是属于我的。我有权利主宰我的青春。

青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希翼与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光，看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活和青春，只有靠自己做主。

偶尔翻翻以前的东西，总会涌上思绪万千，而且还会留在脑海中不断翻腾，久经不散。同样，翻开小时候的相册，又有许多浮现在我的眼前。我想，不光是我，每个人小时候都是这般天真烂漫吧!

幼稚当然成为孩子们的天性。连孩子们的画也不例外。一般看去，油然而生的是一种稚气，是一种成年人乃至青少年没法拥有的一种气质。

每一笔，无言中都勾画出童年时，我们心中的那一幅蓝图——多么的美好啊!每一幅幼稚的图画，正是我们一颗颗纯洁，天真无邪的心啊!

想到这里，不由得有从那美好的童年回到了现实。如今的我们已褪去童稚时的天真，往日心中的那幅蓝图已随着岁月的消逝而烟消云散，取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!

21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?

人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。

不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。

我的青春我做主!

我的课堂我做主范文 第四十八篇

今天，在语文课上，王老师给我们讲了专家所认为优秀的学生应该具备的特点。其中几条让我深有感触。

首先是：生活简简单单。这一条我还没有做到，在生活中我是将娱乐和学习摆不正的。一旦放了假，我总是先玩后写作业。写作业时就开始耍赖，“等会”“马上”这是我常常对督促我的父母说的话。写着写着作业，要么喝水，要么上厕所，要么吃水果，总之会拿很多理由来应付学习。现在想想，难道我学习是为了父母学的吗？我为什么不做到简简单单，学习时认认真真，玩时痛痛快快呢？

再就是：“朴实无华”，这一条我也没做好，在小学时我不喜欢穿校服，认为校服很土很大众很难看，没有个性。今天看来这是严重错误的。校服是学生的标志，不穿不代表你有个性，穿得好看点，穿名牌，不代表你就真帅就真有内涵。真正的帅气是你学习好，读书多，品质高，知识掌握的牢。我懂了，“腹有诗书气自华”！

还有，甘于寂寞和大气脱俗，正是我所要修炼的两条。以前的我只顾要面子，追求虚无缥缈的虚荣，享受别人艳羡的目光，别人一夸奖自己，自己一有点成绩便会把辫子翘起来，心也飘浮起来，再也无法静心，脚踏实地的学习了。现在看看，其实比自己强的人太多了，比比皆是，层出不穷，而自己却“一叶障目，不见泰山”啊。

通过老师的谆谆教导，我觉得是时候了，我要改变自己的心态，只有永久的实力，才能写好让人信服的“神话”，学生的职责就是学习，只有好好完成自己的职责才叫真正的优秀。我愿意改变做一个简简单单的朴实无华的，能甘于寂寞大气脱俗的优秀学生！

我的课堂我做主范文 第四十九篇

尊敬的XX：

未来，一个听起来是那么遥远的词，未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却由今天的我来决定，我主宰，我主宰着自己的命运，同时也掌握着自己的未来。“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”未来其实并不远!

曾经是那么孤单，曾经是那么迷茫，一个人躺在星空下的草地上，天上的星斗犹如一颗颗谣言的宝石，密布在黝黑的黑夜，我怎么数也数不清有多少。人世间就好似这布满星斗的夜空一般，虽然光彩夺目却也也让人眼花缭乱。在这看起来如此丰富的世界里，每个人都将面临太多太多的抉择。

小时候，从不曾想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来将会面临些什么，什么都不懂的我却在时间这个催化剂中一点一滴的成长，我开始面临各种各样的问题，开始面临这前所未有的压力，开始一次一次徘徊在十字街头，我想，对于小时候的我来说，现在的自己就是未来，而对于现在的.我说，未来又会如何?

或许，我的未来会沉沦于黑暗;或许，我的未来会倾向于光明。我无法预料明天的事，但我却可以用自己今天的举措来决定我的明天。

对于明天我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。

妈妈说：“咱们婷婷将来也当老板吧，那多好!”

爸爸说：“你怎么也得比我强吧!将来考博士!”

奶奶说：“将来我活命长，指望你留洋，带我也沾沾光!”

爷爷说：“是呀!你只要当个什么家就好了。随便一个，都行!”

我迷茫了，我丢失了未来……

我的未来，我做主!

今天的自己，可以用努力和汗水来叙述出一篇属于未来的美好前程;今天的自己，可以用辛勤来谱写出一首属于未来的悠扬乐章;今天的自己，可以用勤劳来描绘一副属于未来的鸟语花香;今天的自己，可以用拼搏来编写一章属于未来的打好宏图。

我的未来，我做主!未来的好坏，未来的美丑尽在我的掌握之中。将来是一个谜，让你捉摸不透，可这个迷的答案却由你自己来决定，当然谜底也将由你自己来揭晓!

谢谢大家!

我的课堂我做主演讲稿5篇（扩展5）

——五年级我的青春我做主演讲稿3篇

我的课堂我做主范文 第五十篇

要是说起校园里的稀奇事，这得算是今年来校园里的第一桩奇事了。自从开学初学校领导带着几个老师去了趟山东，考察回来之后，我们的课堂便发生了前所未有的变化。原来，我们的课堂竟可以这样。

座位改了

原本双人一组的座位方式改成了六人一组，两两相对而坐，原先是抬头看黑板，现在是举头望同伴。每一组内产生组长一名，副组长一名。各组实行组长负责制，统筹安排组内大小事务，大到全校活动参与，小到每日清洁卫生。更主要的是，组长大人会在课内组织大家一同讨论交流。可以想像，这样大家团坐在一起，组长居于其间，左右组员相拥，既像烛光晚宴，又似圆桌会议，其乐融融，好不开心。

课堂乱了

再放眼课堂，再也不见静如死水的沉寂，再也不见端坐课堂的学子。瞧去，这还是课堂吗？学生们或坐或立，或前或后，或沉思或讨论，或朗诵或板书，乱作一团，人声鼎沸。你一定被这情形吓坏了吧，这里正上着课呢，小组间正在进行着激烈而有效的探究讨论呢，那站着的，必定是问题的发起人，正在滔滔不绝地讲着自己的见解呢；那坐着的，正围在周围，静听某人的发言，随时准备上去辩一把呢……越是有争论，越是见得精彩。

学生反了

原本一言不发的学生，也在课堂里造起反了。老师还未把话说完，不用老师点名，就直接开讲了。更有甚者，冲到讲台，抛开课本，边说边讲，边演边写，直接把可怜的老师晾在一旁了。好事的同学，更是配合着，一问一答，直接包场了，惹得全班同学直瞪眼睛，继而掌声雷动。唉，反了，反了。学生讲课，老师该下岗了。

我们看着这么新鲜的课堂，做起了课堂的主人，忙得不亦乐乎。不知躲在身后的老师们是否也正偷着乐呢？

我的课堂我做主范文 第五十一篇

尊敬的老师、同学们：

大家好！

我最终长大了，成为了一个沉着稳重，又时而活蹦乱跳的大姑娘，坐自我喜欢做的事，但又时而孤寂无依，落魄的样貌令自我都心疼，我是怎样了，不再那么活泼，来到这个陌生的城市，我害怕、担心、思恋，我想回家。

可是我要活出自我的世界，活出自我的精彩，不会让身边的人瞧不起。我爱好音乐，更向往那种舞台上的绚丽，我向往那种欢乐又自由的世界，那才是真正的我；我不会放弃自我的学业，因为那是我梦想的基础，我要学习，更要参加学校里的所有文艺活动，我爱跳爱闹，不失自我，尽管我已经长大，在没有家长的监督下，我依然那么懒惰，那么调皮；尽管我长那么大，也已经*，说话却也不顾他人感受，只要自我想要表达出来，因为我愿意说；我的学习的心不是很强，确不会耽误自我的学习。

如今我们后知后觉，来到这个陌生的城市才觉得家才是我们自始至终的温馨港湾，，我们拥有我们的青春，可是自我的父母以往也有自我的青春世界，回首，他们的青春是由不得自我做主的，所以才会无学识。

回首那段青春年华，有辛酸、有幸福、有无知，尽管如此，我们要活出自我的人生，让今后的自我回忆起过去不后悔，所以青春是在自我的手里，由自我掌控的，青春拥有梦想，就要在活力的青春年华去实现这一切无知、天真、又现实的梦，尽管可能不会成功，都相信仅有去做了，才不会让今后的自我后悔。让自我的青春无悔才是最好的回忆，可是除了实现自我的梦想意外的事还有什么呢？

我拥有一个自我的世界，拥有自我的青春，拥有这个生命，全都是谁给我的，全是父母给我的啊！他们用自我的青春换来了我的生命，拥有自我的世界，而他们却年老衰弱了，即使拥有梦想也不能实现了，所以，我不能只是实现自我的梦想，还要问问父母的梦想是什么他们年轻时候想要干什么？在我的世界里不能留下任何遗憾，我要做一个真正的自我，实现一个全新的自我。

在我看来，在所有人看来，青春是自我的，青春更是阳光的，我们要拥有一个无悔的青春，做自我青春路上的主人，青春路上的花团锦簇中的一朵，努力的为自我的繁华绽放，为自我凋零前的时光铺上一条无悔之路。

我的课堂我做主范文 第五十二篇

各位老师、同学，早上好，今天我讲话的题目是“我的青春我做主”。

青春，像刚刚升起的太阳，前面是望不尽的一片蔚蓝；青春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光灿烂；青春，像初离源头的潺潺小溪，憧憬着大海里的波浪滔天；青春，像茁壮成长的马驹，在万里征途上奔腾驰骋……让我们勇敢地展开双臂，迎接那闪光的年华。

今天我就将和大家一起来探讨如何把握我们的青春，做青春的主人。

青春期，文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。该怎样渡过这人生的黄金时期呢？

首先，我们要认识青春期。由于生理上的巨大变化，青少年在思想上往往难以承受，因而许多心理上的变化随之而生。这时期开始对异性爱慕，思维迅速发展，世界观人生观逐渐形成。对自然现象、社会现象的理解能力不断提高，但尚不成熟，缺乏社会经验，易受周围环境的影响。因此，培养健康心理就显得尤为重要，我们可以从以下几方面入手：

第一、树立正确的人生观

认识人生的意义，树立远大理想，把个人利益和祖国人民的利益联系在一起，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”。敢于正视自己的不足，奋起直追；对他人的成就感到欣慰，不忌妒。

第二、充分认识自己，树立自信

在个人所具有的条件中，有很多是不能改变的。如容貌、生理缺陷、家庭条件等。如果只了解自己而不能接受自己，势必增加个人的不安与痛苦，甚至发展到心理扭曲。因此对自己的一切不仅要充分了解，还需要坦然地承认及欣然地接受。只有这样，才能树立自信。

第三、建立良好的人际关系

青年人在社会集体中生活，要与亲人、同学、老师、朋友交往。心理不健康的人，常常在与他人的交往中是很不正常的。这主要表现为孤独、恐惧、怀疑、忌妒等。正常的人际关系必须建立在既充分了解自己，又客观了解他人的基础上，双方都为增进相互了解，实现共同的目标而努力。

第四、正确对待异*往

青少年在青春期会更多地关注异性，喜欢跟异性接触，对异性产生思慕与向往等，这些都是较为正常的心理反映。

在这里，赠送一句话：距离产生美。

男女同学交往，距离太近，可能更多地看到对方的缺点，失去心目中那分美好，距离远了，又看不到对方的优点，得不到培养自己高尚品格的原动力。因此，距离是保持青春期少男少女彼此好感的尺度。

第五、学会自我保护常识

在当前社会治安日趋复杂的情况下，一些不法分子专门利用青少年的软弱对其实施侵害，或利用他们的好奇心引诱他们走上犯罪的道路。青少年在与社会人员的交往中应该保持警惕，提高自我保护意识。

青春的风是美好的，青春的风是凛冽的，青春的风，每个人都曾被它吹拂过，青春的你，要在风中站稳脚跟。

最后祝各位同学健康成长，一生*安！谢谢！

我的课堂我做主范文 第五十三篇

今天，我来组织家庭活动。今天的活动有摘草莓、扫墓、挖笋······

吃过早餐，我们去摘草莓。我们来到山里，这里有许多白色的大棚，是草莓的天堂。我们钻进大棚里，“哇！”水灵灵的草莓一个一个神气活现地立在那里，好像在说：“来摘我呀，来摘我呀！”我伸手摘了几个又大又红的草莓，吃了起来。啊，真甜，简直甜到了我心里。我继续往前走，摘了许多大草莓，玩得十分开心。

我们靠近山脚，刚好可以挖笋。我们借了几把大锄头，走上了山。刚走到竹林，就看见许多竹笋探出了脑袋，它们又大又嫩，长得十分好，不知味道如何，我想着想着就流出了口水。我一锄头挖了下去，呀！竹笋被锄成两半了。爸爸告诉我：“没关系，要从笋的边上下锄子。”我试着在边上锄下去，挖到笋的根，再把锄子整个掀翻，一个竹笋就从地底下被挖出来了。我学会了技巧，挖竹笋就很容易了，挖了好几个。我十分开心。

我还去了扫墓，我们来到老家，那是一个偏僻的小山村，群山怀抱，几十栋老旧的房子挤挤挨挨的，走在乡村的小路上，不时地有陌生人热情地跟我们打招呼，友好的语气顿时让人感觉十分轻松，连空气也变得清新了。随着好心情，我们慢慢爬上了山，走在山路上，闻着沁人心脾的花香我们来到了坟墓边，放眼望去，漫山遍野的映山红像一簇簇燃烧的火焰，无拘无束地绽放着自己的.美丽。坟墓上长满了野草，爸爸拿着镰刀，努力地割草。我爬上了坟墓，放了许多纸钱，用石头压住。看着纸钱被烧掉，慢慢地化为灰烬。寄托我们对祖先的哀思。

我的假期生活十分精彩。

——我的课堂我做主作文10篇

我的课堂我做主范文 第五十四篇

我的未来我做主我的未来我做主天津市蓟县渔阳中学09-01班侯宇晴我乘坐“XN十九号”飞船进入时光遂道来到22世纪。“咦？我在哪里？”“在你家！”谁在说话？转身一看原来是电脑，我问他怎么变成了这样他说“现在是22世纪，所有事情都靠科技，任何一台电脑都可以说话、思考、运动。”说着他便拉着我走出去，到了小区的门口电脑在空中指了一下我们便出去了，它说这是“水晶帘”只有这个小区的人才能进入，若是亲属想要进入必须由住在这里的人领进来。

我说：“太麻烦了吧！”电脑说不麻烦，因为每个家庭的门口都有一个通讯器，只要对着里面说一下就OK了！走到马路前，我看见脚下也有一个我、一台电脑。它说因为这马路由坚石磨成的，非常光滑也非常透明。我冷笑道：“到了冬天该不方便了吧！”它说：“非常方便，因为这种马路可以在一秒钟之内蒸发掉水份，不能结成冰，自然就很方便了。”我发现在马路两边有许多很高大的绿色树木，它说这是“净气树”可以把空中尘埃适量地吸收，也可以吸收汽车尾气等有害气体。我又问“这些东西坏了之后怎样处理呢？”它说“填埋呗，但是他们不会污染土壤，因为只要把芯片取出来他们和普通树就一样了。”我们进入一家豪华的商场，售货员都是“电脑人”，逛商场的大部分是真人，那些电脑人十分热情地为每一位顾客服务。

中午时，我与电脑人都饿了，于是它带我来到一家饭店，在进入饭店之前必须先进入一个叫除菌室的地方，在这个地方将有激光杀死身上的细菌，然后再进入饭店，我们找了个位置就坐下了，当时我就感觉这个桌子有些不同，这时电脑人让我把两张一百元钱投入桌上的收钱机中，随后插上了电源，原来它的午餐就是充电，这时桌子面变成荧光屏出现许多图标有很多快餐，电脑人告诉我想吃什么就用手指点一下这个图标，我一高兴点了许多许多，其实我是因为很新鲜，突然荧光屏像死机了一样“刷”的变没了，电脑人告诉我是因为我点的东西太多钱不够了。就这样我们一起吃了顿午餐。走着走着，我又走回了“XN十九号”又把我带了回来！未来，真是如此美妙！未来掌握在我们手中，只有我们现在努力学习，未来才真正是我们做主！

我的课堂我做主范文 第五十五篇

我是家里最会话钱的人，常常喜欢买一些乱七八糟的玩具。过年了，我又可以收到非常多的压岁钱，今年我的压岁钱应该怎么用呢？

压岁钱我绝不再买任何小玩具了。因为有一次傍晚，放学了。我在小店里转来转去，不知道买什么是好。突然，我想起爸爸妈妈日夜操劳，就没买玩具。当时天色已晚，我就像箭一样跑了回家，我说了事情经过，爸爸妈妈便连声叫好，我也非常高兴。

压岁钱我要分成三份。第一，先将这学期的学习用品买齐；第二，买一些漂亮别致的`小礼物送给给我红包的人，感谢亲人们对我的关心和爱护；第三，将剩余的压岁钱存入银行，给今后自己读书。

我的压岁钱我做主，我一定把它放在最需要的地方，这样才不会辜负亲人们对我的奖励和希望。

我的课堂我做主范文 第五十六篇

每逢过年，亲戚朋友都会给我一些压岁钱。往年我太小，不懂得怎样保管支配好压岁钱。今年，我向妈妈提出：我长大了，要由我自己来保管和支配我的压岁钱，妈妈犹豫了一下，还是答应了下来，担要求我要列一份使用计划，要使这笔钱花得有意义而不浪费。

怎样才能把这笔钱用得有意义而不浪费呢？经过和妈妈商量，我决定拿出其中的三分之二来交我的学业保险费用。这个保险是爸爸妈妈从我出生那年就开始帮我买的，要连续交十五年，到了我读高中和大学是便可以用来交学费，这样就减轻了爸爸妈妈的负担。

剩余的三分之一也是笔“小巨款”，放在身边也不是很安全，我想了想，决定把整数部分存入银行，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈听后十分赞同我的做法。一个周日下午，妈妈带着我来到*银行，开户、开卡，我写下了自己的名字、联系方式等资料，设置了只有自己才知道的密码。现在，我成了一个时髦的持卡人了。

回家路上，妈妈问我打算把剩下的零散钱用来做什么？我想了想说：“除了买些有益的课外书来增长我的知识，还有用来捐款，帮助有需要帮助的人。”

妈妈微笑着摸了摸我的头说：“呵呵，我家出了个有爱心的理财高手了。”

我的课堂我做主范文 第五十七篇

亲爱的xxx：

做时间的主宰。灯光纵白终非晓，枫叶虽红不是春，不售人生来往票，年华切勿付东流。在我的印象中，大学并非人生的象牙塔，她只是通往象牙塔的驿站。所以我要在驿站里喂饱快马，养精蓄锐。我要去图书馆喝上心灵的鸡汤；我要进学生会整好能力的武装；我要入社团插上兴趣的翅膀；我要在课堂上探索知识的海洋。

做交际的主宰。古人云：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。大学是个小社会，但却处处蕴藏着交往的大智慧。我们来自五湖四海，有着不同的思想，兴趣和特长。孔子曰：三人行，必有我师。因此广交贤友，并择其善者而从之，择其不善者而改之也是十分必要的。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。相信我的大学圈子里，一定会芬芳四溢。

做金钱的主宰。在商品经济大爆炸的今天，不会理财的人永远只能做生活的傀儡，而有的人，挥金如土，鄙薄世俗，我自飞扬轻且狂，殊不知，生，容易，活，容易，生活却不容易。李开复先生曾说：如果你现在所花的每一分钱都来自父母和亲人，那么你满身的名牌只会衬托出你的无耻。穿上名牌并不意味着高贵，如果没有真正的内涵，那么骡子配上金鞍也不会变成骏马。所以我要学会理财用我的智慧而不是金钱去交换属于我的精彩。

大学四年，包括睡眠，其实只有一千多天，人与人之间的不同在于，你是真正的活了一千多天，还是仅仅只活了一天，而却重复了一千多次。亲爱的同学们，不要再犹豫，不要再彷徨，相信春已归来，让我们打开蜂箱吧！那里有储存了一冬的甜蜜，愿你踏着汽院的翅膀，勇敢地做一个绿色的梦，去收获金色的秋。

我坚信，只要我信心不倒，就没有人能够打倒我；只要我脊梁不弯，就没有扛不住的大山。也许前路充满荆棘，或许未来无法预知，但我仍将斗志昂扬。因为，我的大学，我主宰！

我的课堂我做主范文 第五十八篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

暑假即将来临，对于已经获得大学入学资格的学生来讲，过着一日复一日的大学生活，那么大学应该怎么度过?怎样才能在毕业时，自己可以自豪地说:大学的这几年我是对得起国家和社会、对得起生我养我的父母呢?

认识大学

不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，一定要做到“我的大学我做主”。

首先要认识大学，实现自身从高中生到大学生的身份转变。一般地讲，大学毕业时，有4种学生不能被称为是合格的大学生:有些人刚刚明白大学是怎么回事时，就已经毕业了;有些人还没有明白，也就糊里糊涂地毕业了;有些人最后终于明白了，不过没能毕业;还有些人一直没明白，也没能毕业。

因此，上大学后，新生们一定要清楚什么是大学。大学对于新生的入学教育目的就在于尽量减少上述4种人的数量，让大家尽早明白，大学和高中是存在很大的差异的。

那么高中生与大学生最大的差别在哪里呢?最大的差别就是在大学里上完课以后基本上就没有人管了，老师的教学方式等都与高中不同了。因此，上大学，很大程度上要靠学生的自我规划、自我管理、自主自学，发挥主观能动性是关键，不能再用以前高中时的思维观念和模式在大学里学习和生活，一定要做到“我的大学我做主”。

认识你自己

有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说专业不对口是正常的。大学是打基础的地方。

大学期间，在学习和生活上的不适应，以及对自己所学专业的不喜欢或者没有兴趣等，都会影响大学生的学习动力和积极性。当然从中可以分析出很多很多原因，但其中一点也许是大学生们所共有的，那就是:很多毕业生在临将毕业时常常发出这样的感慨:“早知道这样，我应该……”、“如果时光可以倒流，我的大学生活会……”。为了使得自己在毕业时不再留有遗憾，充实、有意义地度过大学生活，为将来的就业打好基础，大学生必须提升自己的创新能力、实践能力和综合竞争力。上大学期间要回答好这样两个问题:我将来想干什么?我将来能干什么?为此，大学新生要不断地认识自己，了解和描述自己个性、能力、兴趣、价值取向类型等。只有这样才能清楚地认识自己所学的专业，以及自己所学专业对应的所有岗位类别与层次，知道自己将来究竟能够做些什么事情。

也许在高中阶段大家的目标明确:考大学，考名牌大学。那么现在呢?想法是各式各样:还想考一次名牌大学(即插班生)?还想转自己喜欢的专业学习?考上大学了，总算可以松口气了，离毕业远着呢，可以玩上一段时间再说吧?等等。那么目标又是什么呢?大家想过毕业后干什么吗?也许大家有各式各样的目标:准备读研或出国深造;为享受舒适的生活而渴望当企业家、当总裁、CEO;成为著名律师、名记者、名主持或是科学家;或许目标还没有确定。这里我想说的是:对于有目标者，建议你向着目标努力奋斗，且一定设法实现它;对于暂无目标者，学好当前的每一门课程就是你的小目标，先为眼前的小目标努力奋斗，每一个小目标的.实现，累积后会产生大目标。这就是量变到质变的变化过程，在变化过程中不断地培养兴趣，因为兴趣是学习最好的“老师”。

专业不对口怎么办?其实大学是打基础的地方，有人统计过，大学毕业时其工作与所学专业对口的比例仅仅占20~30%，也就是说，专业不对口是正常的。那么既然不对口，用人单位为什么还承认你是大学毕业生呢?其实这里承认你的是通过几年接受高等教育后所具备的素质和能力，而不是具体所学的那些知识。上海大学校长、著名教育家钱伟长说过:“我们希望学生到学校来主要是掌握一种正确的学习方法、工作方法和思想方法，也就是辩证唯物主义的方法，所学的课程也好，专业也好，无非是一种载体，通过这个载体来训练大家掌握这种方法。”只有掌握了将来生存与发展的方法，你才有可能赢得生存与发展的主动权。

增强“软实力”

构成一个人的“软实力”的要素，恰恰是教材中、教室里、课堂上不教的，也是家长所忽略的，更是学生自己没意识到的。

学校要拆除与社会之间的墙，也就是办学不能自己封闭，要开门办学，更要开放办学。作为大学生也是如此，在大学里一定要多多参加各种形式的社会实践活动，在实践中锻炼自己的能力，增强自己的综合竞争力，在实践中学习课堂上、教室里学不到的东西。

大学毕业时，职场新人们不缺文凭、不缺分数、更不缺英语四级六级证书、驾照和聪明的脑瓜。但是，他们缺的是面对困难的勇气、克服挫折的心理、打招呼的礼貌、和陌生人沟通的能力、说好话求人的脸皮和方法、以及动手解决问题的能力、做人的道理等等。这些都是构成一个人的“软实力”的要素，而这些恰恰是教材中，教室里、课堂上不教的，也是家长所忽略的，更是学生自己没意识到的。但这些又是至关重要的软实力和硬道理。正是这些“软实力”的缺乏成为很多大学生毕业生找工作或者在以后职场发展时的最大绊脚石。这些软实力只能从社会实践中去学、去悟。钱伟长院士说过:“培养学生的关键在课外”道理也在于此。

时常有人说:某某孩子大学毕业后干得很好，什么原因?说是此人的知识掌握得好?那么专业不对口的怎么说呢?实际上是素质和能力培养得好。因为知识可以遗忘，可以老化，可以重温、可以更新。但是能力很难老化，很难遗忘，能永葆青春，不断发展。借助于学习知识和社会实践来培养自己的素质和能力，可以以不变应万变。

希望大学新生们一定要牢记国家和社会的责任，家人对你的期望，在大学几年的学习和生活中努力塑造具有个性特点的人格品质、长期养成和磨砺自己的素养与素质、逐步形成一种个人独特的人格魅力，成为一个大写的人，“我的未来我做主”。

我的课堂我做主范文 第五十九篇

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用嘹亮的歌声唱响了青春。我的青春，我做主。

青春，一个挥之不去的记忆;一根长在发芽成长的小草;一个铿锵有力的词语;寄托了人生最美好的心愿;抒发了每个人内心的澎湃;展现了一个多姿多彩的人生。

每个人都拥有青春，青春赋予每个人活力。青春，正是我们蓬勃生长的时期，我们应该把握青春。在青春的岁月里尽力的做好自己，更应该发扬自己。青春是属于自己的，更掌握在自己的手中。

青春赋予我们无穷的力量，给予了我们更多的活力。

青春，是一个船舵，他掌握io在自己手中，那就看你如何掌握它。青春，像一只充满活里的小鸟，在天空中能够自由的翱翔，无拘无束，自由自在。我们也应该在青春中做一些有益的事情。我的青春，我做主。

每个人都经历过青春，都感受过青春的美妙。也有人曾经浪费青春的美好时光，去颓废。等到老了，才懂得珍惜，可是已经失去了，不可能再回来。更无法挽留，不要等失去了再珍惜。正正如：光阴似箭，日月如梭。青春就是时间，失去了无法再挽回。青春是人生最宝贵的时间，利用青春可以做更多的自己想做的事。对于我们来说，青春就是好好学习，用大量的时间用在自己的学习上，好好学习，为自己的将来做的算。只有好好学习，才有美好的未来。

未来是自己打拼出来的，是自己人生最宝贵的时间去做最美好的事情这样我们的青春才充满活力。我的青春，我做主。

有人说：青春就是一场最精彩的比赛。有了良好的开始，才有美好的结局。青春，一个多莫美丽的词语，他却含着最深的意义。

青春，一个饱满生命力的词语，一场激烈的球赛。青春可能付出时间精力。青春是靠自己把握的，在青春的岁月里尽情的去拼搏，去奋斗，去努力，去创造一个更好的自我。青春，是一段漫长而又有结束的旅程。在青春的路上可以发现许都奇妙的，有意思的事情。这些事情或许会帮助我们一生。

青春，就像战场一样，用自己的力量去拼杀敌人，爆发自己无穷的力量。青春，就是热血沸腾，用自己的青春去创造未来。

青春一词中透露着一股魔力，无法抵制，无法克服。

我们每个人有自己不同的青春。青春的岁月需要我们做主。

我的青春，我做主。

我的课堂我做主范文 第六十篇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是盛泽中心小学目澜校区五(1)班的赵振豪。我是一个充满自信，乐观向上的阳光男孩。首先我想给大家讲个故事，有一个牧羊人，带着两个儿子去牧羊，一群大雁在天上飞，孩子说“我要能飞就好了”，爸爸把孩子们带到山头上，爸爸说“只要想飞起来就一定能飞起来”。孩子朝思慕想要上天，最后终于上天了，他们就是美国的莱特兄弟!1903年12月的一天，他们怀惴着飞翔的梦，制造的世界上第一架飞机“飞行者号”飞上了天空，圆了人类千年的飞翔梦!

今天我在*下演讲的话题就是我优秀我有自信心。自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一缕阳光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的旅程。自信是愚公移山的信念，是精卫填海的毅力，是夸父追日的勇气，自信更是对自我超越。其实，自信就在身边，如影随形。相信自己一点，再多一点，心中无敌，便无敌于天下。自信的力量是无穷的，自信能创造奇迹。我们生而*等，但我们可以用知识改变命运，用自信开创未来，没有不能征服的难题，更没有不能攀登的高峰，我们也要相信自己才能赢得未来，我们的未来需要我们用自信去谱写，请大家时刻记得：IamwhoIam!我就是我!我自信，我精彩!

我的课堂我做主范文 第六十一篇

遥望雨后静寂的苍穹，想起了爷爷生前养的.一只鸟，是我，是我毁了它的一生，毁了它的最初的梦想。

那是一次我在路边拾来的鸟，它没有爷爷的任何一只鸟好看可爱，但我很喜欢它，因为是我把它拾回来的，它归我管，爷爷把它养大后要把它放回属于它的天地，我不允许，不同意，所以它在笼子里结束了它的一生，我亲手毁灭了一个梦想。

家长们又何尝不是呢？我毁的是鸟的一生，而家长毁的是孩子们的梦想和自*。

每朵花的盛开都需要阳光，雨水、呵护，但它们绝不需要照料者的嫁接，请不要随便改变一朵花，好吗？即使嫁接后是那么的鲜艳照人，但那不是花朵想要的，花的一生，花做主。孩子们的一生，孩子自己做主。

现在许多孩子都在完成父母的梦想，他们忘了自己最初的梦想是什么，孩子们所做的一切都是按照家长的意愿完成，孩子们有自己的计划，有自己的梦想，孩子们好多次想告诉家长们，可当善良的孩子们看见疲劳的父母下班回来瘫在沙发上时，心，软了。会想到，父母为我做了这么多，我怎么可以违背父母的意愿呢？父母太辛苦了，我还是不要说了。每当你这么想时，最后，你就不能完成自己的梦想，待孩子们长大之后，等他们也有了孩子时，就会让自己的孩子去实现自己儿时未完成的梦想，如果一直这样下去，何时是结局呢？

自己属于自己，我的时代，属于我；我的计划，会实行；我的未来，我做主！

我的课堂我做主范文 第六十二篇

在我们怀揣着这一份激情时，以_携手努力、做个阳光、健康、勤奋、真诚的华师一女生_为主题的女生节已圆满落幕。女生节中徽记征集激发了女生们创新的思维能力，卡片送祝福为女生传去一份温馨，_20人21足_比赛展现女生活力与激情，校园风云女生评选为女生们搭建了一个展现自我的*台，心理讲座增添了女生们的自我防范意识，但这一切远未结束，将标志着一个新的开始。

生命的意义在于传承与创造，女性作为生命个体也不例外，*中掠过我们眼前的有秋瑾、向警予、杨开慧、*、卢莎?卢森堡、南丁格尔、圣女贞德、居里夫人等，她们是推动历史前进的伟大力量。正如马克思在致友人的信中断言：_没有妇女的酵素就不可能有伟大的社会变革_。今天，我们也不乏杰出女性，*、_夫人、邓亚萍、陈冯富珍等，她们每一位都特立独行，以她们的善良、美丽、智慧、独立，成就自己，改变世界，推动社会进步。

女性强大了，才有民族强大的未来。百年传承，作为*崛起生力军的一份子，华师一女生的发展任重而道远。

做女生并不难，难的是做个真正的_阳光、健康、勤奋、真诚的华师一女生_。

健康是生命的基石。热爱生命的前提是珍惜健康，有了健康的体魄生活才会充满阳光，有了健康的生活，人生才会更加的完美。健康一旦失去，所有的浮华喧器将归于沉寂。

勤奋是成功的密码。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明却无法弥补懒惰的缺陷。巾帼不让须眉，记住你成功的密码，勤奋！

真诚是沟通的桥梁。它是一把斩除冷漠、嫉妒与虚伪的利剑，让我们女生亲切、自然、可爱、可信。

创新是民族的灵魂。我们不应让我们的思想受到束缚，应尽全力放飞想象的翅膀，做每件事都要勇于创新， 这样才不辜负钱老的重托，希望我们中有诺贝尔得主。

阳光是成长的翅膀。人生不如意十之八九，弱者不是女人的别名，我们应该挺起腰杆做个阳光女生，要有一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心态，不仅给自己阳光，还舍得给需要你的人一缕阳光。

因为阳光，它会让你开心，催你奋进，让你忘掉劳累和忧虑；它会让你的头脑更加理性，给你安慰，让你有容人之度；它会让你对待生活更自然，面对人生更自信。

阳光之心态来之不易，它需要你丰富的生活阅历，充实的知识养分，积极的人生的态度，它需要你用修养之水浇灌，健康之石铺垫，勤劳之力扶持，真诚之心呵护。

亲爱的女生们，让我们携起手来，为做个阳光女生而努力吧！为我们是阳光女生而自豪吧！

我的课堂我做主范文 第六十三篇

我的假期谁做主，假期，是一个令人着迷的词眼，是一个令人兴奋的词眼，是一个充满期待与幻想的词眼，是一个令人彻夜难眠的词眼……盼望着，盼望着，终于到了与作业“休战”的时候!假期到了，我可以在太阳已经高高挂在天上时，继续与周公下棋;我可以与父母前去旅游，看遍中华江山的山清水秀;我可以一觉起来，立刻扑到电视面前，想怎么看就怎么看，想看多久就看多久;可以在噼里啪啦的爆竹声中大声欢笑，无忧无虑;可以约上几个同学，痛痛快快地踢一场足球，在南山顶上大声喊叫;可以抽出空来学习一些课外知识，丰富自己的“文化库”。

可是，我的假期谁做主，这一切都在我拿到老师语重心长递过来的作业单时瞬间烟消云散!天啊!作业单上那密密麻麻的作业，我顿时感觉自己从天堂坠入了十八层地狱。什么六十篇日记，什么两本试卷，什么临摹字帖……我真想一把把作业单撕个粉碎!同学们个个垂头丧气，那兴奋劲早消失得无影无踪了。老师仍在讲台上喋喋不休，可同学们哪听得进去啊!回家后，老妈又来雪上加霜：“我给你报了几个课外班，早上7：30去上奥数，下午2：00去上英语，4：30去学书法，6：00去学画画，再弹一小时琴。有空就做我给你买的卷子……”我顿时瘫倒到地板上。

好不容易做完作业，正准备看一会儿电视，刚打开电视老妈就冲过来说：“看!看!看!你一天就知道看!你这样下去有什么出息!你看你们班上的莹莹，人家那成绩是玩出来的啊?!你看你这副德性，长大就只能捡垃圾!”我有气无力地反驳一句：“妈，我做完了……”。“你把课外班老师的作业做完了吗?啊!”我深深地叹了口气，拖着沉重的身躯，揉着发酸的眼睛，无可奈何地向书房走去，与作业的大战还得无休无止地继续下去……

我心中大喊：“我的假期谁做主?!”。

我的课堂我做主范文 第六十四篇

各位评委各位同学：

大家中午好、我叫某某是某系某班的。

首先呢、我先和大家分享一下自己一路走来的青春。

大家可能也有过这样的感觉、青春的我们有过迷茫、有过伤心、也有过改变…

青春是个很抽象的话题、从一个方面上说、我认为青春就像一枝玫瑰花、花开时很美很香、美到我们大家都想拥有它、但倘若我们在摘它时不小心翼翼就会被它身上的花刺扎伤、这就是青春、美中带着伤感、那么敢问在坐的同学们、你们的青春是否也有过伤感、是否有过眼泪呢?那么我在次敢问在坐的同学们、你们是否还敢去追求你们心中的玫瑰花呢?请大家用你们响亮的声音告诉我你们给的答案吗?倘若你的回答是肯定的、那么恭喜你、因为你成为了一个真正的年轻人。从另一个方面上说、我们谁都解释不了青春、因为青春有时会很深奥、它不是一道简单的数学应用题、为什么这么说呢、因为正处于青春的我们对待事情似懂非懂、朦朦胧胧、成熟中带着幼稚、你敢说你谈这场恋爱是对的吗?你敢说你的这种改变是对的吗?

青春没有对与错、因为青春本身就是个中立的话题、我们谁也无法预知未来。有得必有失。这也许就是所谓的生命。不过这不等于我间接否定了青春需要信心、需要勇气哦。

要知道年轻没有失败、因为我们年轻、这就是本钱、青春美而短暂、所以我们要用心去对待青春、正如我、我爱青春、我爱生命、我的青春我做主。我的自立格言、做一个女人、坚强才是王道。谢谢大家。

我的课堂我做主范文 第六十五篇

一个个音符，组成了一首美妙的曲子，我们的课堂由一朵朵灿烂的小花，组成了一个美丽的'大花丛。

现在，上面有朵与我们一样的小花，在讲台上讲着自己做的课件。这是一次新的体验，老师在座位上听着，变成了与我们同等身份的“学生”，而在我们小花中的佼佼者正如老师一样，教导着我们，同学们纷纷多起了十二分的精神，有了浓厚的兴趣课堂变得充满活力。因为不是专业的老师，讲台上的“小老师”难免会出现一些小失误，但正是这些小失误，让我们的课堂洋溢着生机。

在讨论问题时，以小组为单位，在进行讨论，我们小组的成员都各抒己见，互不退让，那是一场激烈的讨论，最后，在经过讨论下，一个答案就“新鲜出炉”了。这是聚集了我们小组所有成员的智慧的结晶。出来的劳动成果每个人都有份，回答中的每一个字，都是我们几个大脑中综合出的结论。

每个小组都要轮流发表自己小组的看法，到我们组时，没有人站出来回答，一个同学从座位上被迫地举起手，勉为其难地站起来，发表了我们小组的看法。说到不妥的地方，我们也会偷偷提醒，好不容易回答完，总算松了口气。我们暗暗窃喜，觉得回答还不错。每组发表看法之后，讲台上的“老师”，用鼠标点出答案，我们都认真地看着，听他讲解，顿然恍然大悟。

在形形色色的回答中，我们也发现了每个小组的想法都是独特的，但有一点是相同是，都是经过讨论、反复商议才得出答案的。在这堂特别的课堂里，我们不仅增长了知识，也发现了小组的团队精神是多么重要。

我的课堂我做主范文 第六十六篇

课堂似一叶小舟，我们学生就是那撑篙人；课堂如一只风筝，我们学生就是那三月风。课堂是灵动的，因为我们思维的敏捷；课堂是高效的，因为我们合作的紧密；课堂是阳光的，因为我们是课堂的主人。

一、阳光课堂——快乐酿造

踏进教室，老师总会被我们那因渴望而炙热的眼神吸引。那眼神中跳跃着的，是快乐的火苗。我们快乐地思考一切，一旦有疑惑，马上高高举起手大胆提问。老师会被这样的问题激起教学兴趣，从而在答疑中提高教学水平。这也有助于调动我们的学习积极性，在解决问题的过程中把握快乐学习的感觉。课堂的主线由我们引导，主动性由我们掌控。“阳光课堂”氤氲着快乐，酿造者快乐。

二、阳光课堂——智慧涌动

课堂是学习的主阵地，是智慧的源泉。面对不同的课，不同的方法推动着智慧的涌动。新授课上端正笔记，复习课上仔细聆听，习题课上着重要点，实验课上规范操作……良好的习惯使我们的听课效率更高，汲取智慧更多，这是“我们是课堂的主人”的另一种表现形式。当我们完全理解并吸收课堂上所讲的知识，能够适当地拓展延伸时，我们就不是课堂的“过客”，而是掌握了一切的“主人”。

三、阳光课堂——合作创新

我校推行的“研究性学习小组”便是合作形式上的创新。阳光课堂中“师生合作”、“生生合作”也是颇受欢迎的环节，我们从中受益匪浅。我们各个小组的认知水平、学习能力存在差异，但在一起激烈的讨论时，往往会产生不同凡响的结果。老师的巡视答疑更是起了关键性的'作用，及时地对我们的思维加以引导，以便我们更进一步的探究。对当堂合作的评分，更是创造了公平有爱的合作氛围。在这其中，我们学生仍是主人翁，我们清晰的思维主宰着课堂的走势，我们紧密的合作推动着课堂的进步。

四、阳光课堂——多元展示

告别以往单一的板书，多元化的教学模式是阳光课堂的鲜明特点。表演、音像、教具等多媒体手段成为活跃课堂气氛的功臣，更关键的是这些多媒体还经常为我们所用。帮老师做课件既能帮助我们理清课堂脉络，又便于老师了解我们的知识需求和学习现状，一举两得。在课堂上即兴表演，既能丰富课堂内容，又增强了自信心，还加深了对课堂知识的形象理解，使我们印象深刻。这种“做主”的方式功效大，挑战性强，能力要求高，但这并没有难倒我们，相反，它推动我们前进，让我们在课堂中“过把瘾”。

阳光课堂是一个民主、和谐、多元的大舞台，让我们学生在舞台上尽情地绽放光彩。“我的课堂我做主”，这不仅仅是一句宣言，更是基于实践的创造。

我的课堂我做主范文 第六十七篇

老师们，同学们：

大家好！

在生活中，我们是学生，是爸妈的儿女，我们有梦想，未来希望自己做主。想要掌控自己未来，需要靠我们现在努力。爸妈不可能帮我们一辈子，一切都要靠我们自己努力。

依赖他人是不对的，哪怕是我们父母，也不能完全依赖他们看护，我们应该自己管束自己，而不是让爸妈约束我们。进入初中，我们已经褪去了小学时期的青涩，不再是蹒跚学步的孩童。能够自己判断，自己做决定。想要掌控未来，不给爸妈增加负担，只有学习科学文化知识，把知识化为力量，提升自我，这样才可以改变自我，做未来的主人。

过去已经错过，现在还在继续，未来没有到来。我们应该珍惜现在，着眼于未来时空，不要只想着偷懒，把学习任务当做自己人生中不可缺少的重担，认真努力完成，不浪费时间，积极提升自己，让我们的成绩成为全校前十名。只要我们每天珍惜时间，上课时，认真听老师讲课，下课后积极复习巩固，自习期间，主动学习积极开拓。这样我们必然可以提升。

学习不难，难得是有想法，却不愿意努力，在座的`每个同学，都聪明伶俐，没有生活的压力，也没有什么烦恼，只是欠缺一份坚持努力。我们想要掌控自己的人生，规划自己的命运，就必须要有知识做基础。因为知识具备力量，才能帮助我们掌握未来命运，强者自强，弱者才会依靠他人的施舍前行。

有想法当然也需要我们实践，要我们努力，不要寄托在他人身上，每个人都有自己的任务，爸妈能约束我们，但不可能约束一辈子，他们可以给我们帮助，但是未来需要我们自己争取，没有不劳而获，也不可能等待就会有结果。只有主动争取，主动付出，把当前的学习作为自己任务，积极提升自己，学好知识，打好基础，不断在学习中积累财富，为未来打下牢固的基石，这才是我们该考虑的问题。

不要认为这有多难，其实并不难，很简单，只要我们努力怎么可能改变不了，既然我们要做主未来，想让未来变得更美好，就要抓住所有的学习机会，多学多问，不要害怕老师责备，也不要担心自己愚钝。老师永远不会责备学生提问，只会鼓励，去解决问题，只要付诸实践，哪怕再愚钝的人也会成为智者。因为每个人都有缺陷，只要我们愿意弥补就能走的更远。

千万不要小看自己，不要放弃自己梦想，坚持自己梦想，我的未来只有我们自己可以做主，不做随波漂流的浮萍，连选择都没有。

谢谢大家！

我的课堂我做主范文 第六十八篇

新年就要到了，大街小巷都洋溢着喜气。谁最高兴?不用问当然是我们这些小孩子了。我们这里有过年给压岁钱的习俗。我正在想今年又会有多少压岁钱呢？

除夕那天，我不多不少收了四千元。我知道这些钱很难挣，于是决定要把这些钱好好规划一下，让它有用武之地。

首先要把开学的学费留出来，以前都是爸爸妈妈给我准备学费，过年了我大了一岁，今年自己先留五百元，省着妈妈总为学费的事省着花钱，等开学时，给他们一个惊喜，他们一定会表扬我懂事了，能帮家里分忧了，想到这，我心里就美极了。比吃过年的糖还甜呢。

我在拿五百元买一些我喜欢看的书，书是我的朋友，是使我进步的阶梯，这回有钱一定多买几本，我仿佛都看见了西游记里的孙悟空向我招手呢，那一本就一百多元，我看了几次都没有钱买，这回我一定要把它买回来。对了，正月里家里要来客人的，我得去买些水果，蔬菜，我得抢先一步，不然妈妈就买好了，争取立头功，说不定还会有赏呢。

我存折上的数字好久没变化了，这回我多存点，这可是我的小金库，密码只有我知道，要不是那次给灾区捐款，我早到四位数了，这回存个一千元，把上回的补齐，年年我都把压岁钱放在这，不久的将来，我的大学学费也就出来了，到那时我用着自己的钱上学，一定很很自豪。

我得拿出点钱买玩的，邻居的弟弟爸爸是下岗的，听说不给他谈买鞭炮了，我多买点，给他一些，我们一起放鞭炮，那多快乐呀，书上说，有快乐和小伙伴一起分享会更快乐。我要去买些小食品，告诉你吧，*时我是不允许吃小食品的，只有过年这几天，我过把瘾，你说我能不买吗？

我的压岁钱我做主，我的压岁钱没有浪费，我的新年过得很时尚，我的压岁钱也很节约，我感觉自己长大了，我就是未来的财务部长了…….

我的课堂我做主范文 第六十九篇

课堂似一叶小舟，我们学生就是那撑篙人；课堂如一只风筝，我们学生就是那三月风。课堂是灵动的，因为我们思维的敏捷；课堂是高效的，因为我们合作的紧密；课堂是阳光的，因为我们是课堂的主人。

一、阳光课堂——快乐酿造

踏进教室，老师总会被我们那因渴望而炙热的眼神吸引。那眼神中跳跃着的，是快乐的火苗。我们快乐地思考一切，一旦有疑惑，马上高高举起手大胆提问。老师会被这样的问题激起教学兴趣，从而在答疑中提高教学水*。这也有助于调动我们的学习积极性，在解决问题的过程中把握快乐学习的感觉。课堂的主线由我们引导，主动性由我们掌控。“阳光课堂”氤氲着快乐，酿造者快乐。

二、阳光课堂——智慧涌动

课堂是学习的主阵地，是智慧的源泉。面对不同的课，不同的方法推动着智慧的涌动。新授课上端正笔记，复习课上仔细聆听，习题课上着重要点，实验课上规范操作……良好的习惯使我们的听课效率更高，汲取智慧更多，这是“我们是课堂的主人”的另一种表现形式。当我们完全理解并吸收课堂上所讲的知识，能够适当地拓展延伸时，我们就不是课堂的“过客”，而是掌握了一切的“主人”。

三、阳光课堂——合作创新

我校推行的“研究性学习小组”便是合作形式上的创新。阳光课堂中“师生合作”、“生生合作”也是颇受欢迎的环节，我们从中受益匪浅。我们各个小组的认知水*、学习能力存在差异，但在一起激烈的讨论时，往往会产生不同凡响的结果。老师的巡视答疑更是起了关键性的作用，及时地对我们的思维加以引导，以便我们更进一步的探究。对当堂合作的评分，更是创造了公*有爱的合作氛围。在这其中，我们学生仍是主人翁，我们清晰的思维主宰着课堂的走势，我们紧密的合作推动着课堂的'进步。

四、阳光课堂——多元展示

告别以往单一的板书，多元化的教学模式是阳光课堂的鲜明特点。表演、音像、教具等多媒体手段成为活跃课堂气氛的功臣，更关键的是这些多媒体还经常为我们所用。帮老师做课件既能帮助我们理清课堂脉络，又便于老师了解我们的知识需求和学习现状，一举两得。在课堂上即兴表演，既能丰富课堂内容，又增强了自信心，还加深了对课堂知识的形象理解，使我们印象深刻。这种“做主”的方式功效大，挑战性强，能力要求高，但这并没有难倒我们，相反，它推动我们前进，让我们在课堂中“过把瘾”。

阳光课堂是一个民主、和谐、多元的大舞台，让我们学生在舞台上尽情地绽放光彩。“我的课堂我做主”，这不仅仅是一句宣言，更是基于实践的创造。

我的课堂我做主范文 第七十篇

伴随着时间如流水一般的流逝，转眼，又悄然一个学期。到了炎炎夏日，酷暑七月，我们每年所期盼的日子—暑假。这个暑假，我决不能将它存放在空调房中，我要自己做主，尽情的享受着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的滋味;无限的感受那蔚蓝的海水与大自然的清新……

光是想想也许不行，所以以往的暑假，总是那么白白浪费了。但也不能太贪图，一会去这，一会干那，所以，要制定一个合理而又实际的计划。这样的想法，在征得妈妈的同意后，我便开始了自己做主，充实快乐的暑假生活啦!

从前年开始，外出旅游在我暑假里也是必不可少的了。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”自从读了苏轼的这首《饮湖上初晴后雨》后，杭州西湖就使我对其产生了向往之情，无法忘怀。那是一个怎样的人间美地。世外桃源!我想看看那如同碧玉一般的湖水，碧波荡漾，看着那鱼儿欢畅在水间;想看看那断桥残雪，一级级的石阶，都有这属于自己的历史与足迹。《白蛇传》也为这座桥披上了一层神秘的面纱，令人无限遐想。更要看看那“出淤泥而不染”的朵朵清荷，随风摇曳的婀娜舞姿。令人惋惜的是雷峰夕照，当夕阳的余晖洒落在波光粼粼的湖面上时，雷峰塔在金灿灿的天景中巍峨屹立……但这一切只能是我们这一辈人的幻想，不能亲眼所见，实属遗憾!这如诗如画般的美景，实在不能不去!

上学时，除了那么每周一次的体育课，其他时间都很少运动。夏季，最好的运动方式就是游泳!要说起游泳，我也只能告诉你，上一次游泳是在两年前了!这几年的暑假，要么没时间，要么就是懒得去，各种原因的情况下，我那刚学会一点点的游泳，也早已忘到九霄云外了!今年暑假，可是千万不能如此!不然我每每看到人在自由的游泳时，真是百感交集呀!

暑假的时间只有两个月，相信在我的计划下，一定会比往年更加丰富多彩!以后，我自己的暑假，要自己做主!