架子鼓集训营作文500字 第一篇

一直以来我都想学习一种自己喜欢的乐器。这个暑假，爸爸妈妈带我来到琴行学架子鼓，这也是我学到的第一样乐器。

这一天，老师给我上了第四节课，这一节课老师教我一些比较简单的节奏，但由于我对这些节奏一窍不通，所以学起来也十分吃力，一般一个节奏，其它人学会大概只需要练习二至三次就可以了，但是我却不同，同样的一个节奏，我练习的次数却是别人的两倍，这对我而言是个沉重的打击，难道不是吗?所以我感到十分不自在，“别人都可以做到的事，为什么我就不能做到呢”?我在心中这样对自己说：“难道我天生就不是这方面的料?不，不可能的.，想要学好架子鼓，就必须要付出努力，心血才行的，可是我觉得自己不行，因为种种的原因。”我感到自己心里很矛盾，但是到了最后，我还是不由自主地站了起来，双手再次拿起了鼓棒，坐在架子鼓前重新练了起来，因为我想：“如果我选择了这样乐器我就应该不断努力，争取将它练到最好。”就这样，经过了不断的努力，我的水平越来越好，技艺也更加熟练。虽然还不能打太复杂的曲子，但是我已经很高兴，毕竟这是我不懈的努力下所取得的成绩。

就这样在暑假快结束时，我终于学会了打架子鼓。

架子鼓集训营作文500字 第二篇

每当我看到电视舞台上乐器伴奏的那个架子鼓，我就特别喜欢，觉得打鼓的人全身上下充满着阳光，朝气蓬勃。

于是，我央求妈妈给我报架子鼓培训班，妈妈答应了。我开始学习打鼓了。教我打鼓的老师谐音姓“谷”，谷老师一堂课一堂课耐心地教我认识架子鼓，架子鼓整体结构，鼓各个部分的音符。谷老师手把手教我怎样手拿鼓棒去打鼓，我在谷老师的严格教导下认真地学着。

一天，谷老师告诉我，我们架子鼓班有三个人，要去大润发周年庆典表演。我听了又激动又紧张，激动的是终于可以大显身手了，紧张的是我还没登过台演出呢。

记得上台的时候，谷老师对我们演出的三个人说：“不要紧张，上台表演就像平时练习一样。”妈妈也来为我助威，并且一再叮嘱我不要紧张。说不紧张那是假话，台下那么多双眼睛盯着我看呢。

我提着胆子上了台，《小毛驴》音乐伴奏起来了，台上的霓虹灯对着我，一闪一闪的，我手里拿着鼓棒，脚踩着底鼓，和着音乐节拍敲打起来了。后来，跟着音乐节奏挥舞着鼓棒，我沉浸其间，不再紧张了。索然，我边敲打边哼唱，听到了来自台下的鼓掌声、欢呼声。我越打越起劲了……

我们三个谢幕退场，场下雷鸣般掌声。这是我第一次上台演出，事后妈妈还笑话我是个刚出驴宅的小驴子呢。

我爱打架子鼓，在今后，我要一边努力学习，一边学好我的架子鼓！

架子鼓集训营作文500字 第三篇

课余生活里，我喜欢打架子鼓，为了架子鼓，曾有过烦恼，也曾有过收获的喜悦。

那是一个酷热的暑假，我在姑姑家玩，表哥要去学架子鼓，我出于好奇心，也跟着表哥去了。在路上，表哥给我详细地介绍了架子鼓：架子鼓又名爵士鼓，它通常由一只脚踏的低音大鼓，一只军鼓，两只以上的嗵嗵鼓，一个或两个吊镲和一个带踏板的踩镲等部分组成。爵士鼓看上去就像一排架子上挂着很多鼓，鼓手演奏起来十分神气、显眼，抑扬顿挫的立体鼓点铿锵动听。在我国，人们习惯地叫它“架子鼓”，鼓手的演奏俗称“打架子鼓”。

我听后，若有所思地点点头。一个假期很快就过去了，我回到太原后，仍对架子鼓念念不忘，便让妈妈给我报上了架子鼓班。老师先给我演示了一遍：老师坐在鼓前，就像是一位将军，在伴奏带的伴奏下，他的鼓声忽如急风暴雨、电闪雷鸣，如震天撼地的金石轰鸣，或像柳枝轻摇，潺潺的小溪，如扣人心扉的细语声声，让我听得如醉如痴，酣畅淋漓。虽然老师已经敲完了，但余音绕梁，经久不息，让我回味无穷。

就这样，我走上了架子鼓求艺之路。开始，我每天回家都认真练习，到课堂上也流畅地敲了下来，得到了老师的好评。但后来，敲得多了，刚敲一会儿，手腕就开始疼了。但“坚持不懈”这个词总在我想放弃的时候就浮现出来，同时，也引起了我的反思：是啊，做什么事都要坚持不懈，不经一番风霜苦，哪得腊梅吐清香。于是，我又鼓足勇气练了起来。功夫不负有心人，我的技术已经由班里的倒数第一来了个大翻身，成为了第一名。同时，也获得了“艺术特长生”的光荣称号。

辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。架子鼓，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。

架子鼓集训营作文500字 第四篇

我跟其他孩子不同，其他孩子大多数是被大人逼着去学爵士鼓，我可不是，3月份我正式向爸妈提出“我要学架子鼓”的要求。从那时起，我就踏上了漫漫学鼓之路！

这一晃，六年苦学生涯就过去了，我从中学到了不少知识，同样也开阔了眼界！

前三年，我完全没有学一点与考级相关的内容，完全是在练练习曲，什么流畅练习曲、慢板练习曲、快板练习曲……天天围绕着我的就是练习曲，那时候，我对爵士鼓曾经产生过厌恶之情，想抛弃它。

后来三年，我换过了鼓行，也就开始了考级之路。考级并没有我想象的那么苦，那么累。现在回想起来，还觉得比前三年的日子要更轻松！因为考级的曲子都是旋律优美、舒畅的曲子，弹起这些曲子，不一会儿我就融入到了音乐长河中了…。.

后来，我改变了我的看法，一开始，我总认为，曲子只要弄清音符，再多打几遍就可以了，但是这样很难把握曲子的内涵，怎样才既能打得熟练，又能打得有感情呢？慢慢地，我对音乐有了一定的认识了，我就认识到，要打好一首曲子，是要先理解这首曲子的意思，了解它所要表达的`情感，然后把这种情感融入到音乐当中！凭借这种领悟，我打的每一首曲子都能得到老师的好评。

渐渐地，我又喜爱上了这个炫酷的伙伴——爵士鼓。在放寒暑假时，我能一直弹两、三个小时，因为我觉得，在打的过程中，不仅使自己的技术得到了提高，还使自己得到了熏陶，让自己开阔了眼界，增长了知识！

我爱爵士鼓，是它让我懂得了看待人生、看待生活的不同观念，让我的眼界一下子打开了，还让我在另一个不同一般的境界里享受……

架子鼓集训营作文500字 第五篇

人生中会遇到许许多多的不如意，当遇到它们时，一定要按奈住心中的熊熊烈火，否则，其结果是双方都受到伤害，既受到皮肉之苦，又伤到了同学之间的感情。

今天，我校六年级二班和六年级四班的许多男生因为某种原因，在二楼楼道处展开了一场拳脚相加的肉搏战。群架规模之大，打斗之惨烈超出我的想象，那一幕幕打架的场面，真让人揪心！有的同学被打得鼻青脸肿、有的同学血流满面、有同学被打得面红脖子粗、有的同学的眼圈已经从正常颜色变成了可怕的青紫色，成为了名副其实的“熊猫眼”。最严重的一位同学的鼻架打断了，鲜红的鼻血直淌，整个脸都染红了，甚为恐怖……最后家长，警察来了，他们才善罢甘休。

暂不论是谁对是谁错，是谁先大打出手，总之——打架不但会给班级的荣誉带来损害，而且令同学老师蒙羞，甚至传到校外，也会让学校颜面尽失！

打架差不多都是因一言不合或一点微不足道的琐事就大打出手，原来十分要好的朋友就形同陌路了，事后又后悔万分。我想：和同学闹矛盾后，应该先去做做其它的事，努力*心静气，尽量不要和他接触，以免怒火中烧，酿成大祸。

古人云：“冲动是魔鬼。”我想人一生会遇到许许多多不如意的事，当遇到它们时，我们应忍，忍。忍！不是有一句话说：“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”吗？如果我们都退一步的话，也不会发生打架。“海纳百川，有容乃大，_如果我们胸怀宽广，也不会发展到打架这个地步。

最后，我想对那些打架的同学说一声：”别打架了，好吗？“

学打架子鼓作文10篇（扩展6）

——伯牙鼓琴教学反思10篇

架子鼓集训营作文500字 第六篇

每一个人都有自己最心爱的东西，我也不例外。在我所有些学习工具里，我最爱我的架子鼓。那是我学架子鼓进步大母亲奖励给我的礼物，不只是学习进步的见证，更是饱含了母亲对我的期待与鼓励。

架子鼓又称爵士鼓，是一种打击乐器。我心爱的架子鼓可“气质”了，它身穿蓝色外套，中间的是军鼓，右侧的是大鼓，底下的是落地鼓和脚踏钹，上面两个是中鼓和两片铜钹，要想让它们发出声音，还需要小伙伴——鼓棒。

当我在舞台上表演架子鼓时，你或许会感觉帅呆了，但只有我知晓这背后所经历的酸甜苦辣。我最开始学习架子的时候，内容很枯燥，就是天天在哑鼓垫上一下一下地敲最容易的音符，就像小和尚敲木鱼。母亲鼓励我说：“万事开头难，慢慢会好起来的，只有把基本功练扎实了，才能做一名合格的鼓手。”

学架子鼓以来，我除去天天去琴行学，回家做完作业也要敲打架子鼓，对它已经到了痴迷的状况，一天不敲就手痒痒。目前，敲打心爱的架子鼓，已成为我生活的一部分了。我高兴时敲它，会愈加快乐；我难过时敲它，可以发泄心中的郁闷，拿起鼓棒打到高潮的时侯，鼓和鼓棒融为一体，让我浸沉在鼓声和音乐的世界里，陶醉不已。

我喜欢架子鼓已经是全小区共知的事儿啦，见面时，邻居们都亲切地称呼我：“打鼓小王子”。学习架子鼓让我了解了：做任何事都要持之以恒，坚持就是胜利！

这就是我最心爱的架子鼓，我也期望有更多的人爱上音乐，爱上架子鼓。

架子鼓集训营作文500字 第七篇

暑假开始了，经爸爸、妈妈的鼓励下我报上了架子鼓的学习辅导班。

那天，我的心里非常的紧张，因为这是我第一次去学架子鼓。我来到了教室，教室里的同学们非常欢迎我的到来。老师让我找一副鼓槌，们练习基本功。一开始我打基本功打的不好，可是过了一会儿，我找到了感觉，慢慢地熟练了。练习完基本功，老师又让我们知道架子鼓是什么乐器，在曲子里边用什么符号表示，有多少种类型的架子鼓。

让们知道了架子鼓的基本知识后，老师就开始教我们练习曲子。老师第一次教的曲子是《华尔兹》，老师先把曲谱写在黑板上，然后就开始打给我们听。老师开始打曲子了，我们教认真地听着，认真地看着。大家听的非常入迷，教室里非常安静，除了老师打架子鼓的声音，没有一点别的声音。突然老师说：“谁来试一下？”大家都不举手，这时我举起了手，于是老师就叫我上去打。我心的心就一下急速跳着，结果我打着打着找不到感觉打错了。老师对我说：“不要着急，静下心来打。”于是我静下心来，完美把曲子打了下来，大家给了我热烈的掌声。老师就说：“轮流练习。”我们练的非常高兴，教室充满了欢笑。

在这件事中我知道只要有勇气就一定能做到。

架子鼓集训营作文500字 第八篇

咦？家里怎么那么吵呀？原来架子鼓的五鼓三镲吵起来了。

小军鼓得意地说：“别看我体形不，但我是所有鼓中音色最高的，只有我的存在，才能使架子鼓能够实现作品完美表现。”三个桶鼓兄弟不服气了，争辩到：“我们按大小分为低、中、高音音域，只有我们三个之间的衔接配合和轮奏，才能极大地丰富观众的听觉感受。”低音大鼓敞着大肚子，哈哈大笑：“哈哈，我是体形最大的一个鼓，我来决大定一首乐曲的节奏与表演速度。”五鼓们不停地炫耀着自己，这时，踩镲不急不躁地说：“大鼓哥，要不是我辅助你稳定节奏，怎么体现低音音域的强弱呢？”吊镲不甘示弱：“我在乐曲首尾鼓手加重打击我达到突出的作用，增强首乐曲的感染力。”

鼓棒一直默默地听着它们的争辩，淡定地说：“只有我们的主人挥舞着我，打击在你们身上，才能完成一首完美的曲子，不然，你们就是一种摆设，我们几个是缺一不可的，还是和睦相处，好好为主人服务吧！”听了鼓棒的话，大家都安静下来了。

学打架子鼓作文10篇（扩展4）

——打架作文300字10篇

架子鼓集训营作文500字 第九篇

夏日的一天，天气很热，我口渴了，教室里也没有水，于是我想下楼买瓶矿泉水，突然看见王浩宇的脚踩在我的椅子上面。

我发怒道：“下来，椅子是坐的，不是踩的，快点儿下来！”

王浩宇还来了劲：“不下来，怎么的！”

“你下来不？”我生气了，狠狠地瞪他一眼。

“不下，怎么的，有胆打架！”他一点儿不示弱。

“来，来吧！”我也不知怎么了，火气上来了，就是不服。

之后，我和他打了起来。

由于我比他瘦，所以一直没占上风，被他打了，我更生气了，用脚去踹他。但是王浩宇也不示弱，他也抬起脚踹向我的肚子，幸好我反应敏捷，没有让他得逞。

可是，我心里没底了：我那么瘦，怎么能打得过他……不管怎么样，拼一拼吧！

果然不出我所料，我被他打倒在地，动弹不得，好在还有脚可以动，我急中生智，用脚踹他。 这办法果然可行，把他给踹倒了……正在这时，张班长闻讯赶来，我没把握住好机会，站起来扭头想走。

王浩宇也站了起来，趁我不注意又打了我。

他怎么这样呢？我都不打了，他还打。我生气了，马上还手。

这时，班长叫了一声：“别打了。”我们俩都不服气，还在动手，谁都不理会班长。 一会儿，老师来了，他用手指着我们严厉地训斥：“有劲儿打架，不如去办公室提水，每天五次。”

“哦！”我和王浩宇一齐回答。

不干不知道，一干吓一跳，一天提五次可把我们累坏了，王浩宇对我说，咱可不能打架了。我暗暗发誓：以后不打架了。

每当想起这次打架经历，不知道为什么总想偷偷地笑。我们俩每次说到这儿，就会情不自禁地相互比划一番，这实在难忘呀。

佳作点评

喜欢你的故事和叙述

故事很简单，可在孩子的眼里却是波澜起伏，打架前后的语言、心理、动作等都是符合孩子年龄特征的描写 虽是打斗，孩子心里的简单、纯真、正义却流露其间。尤其可贵的是时疾时缓的叙述和提示语都恰到好处，这一点是许多同学写作文时可以模仿的。

架子鼓集训营作文500字 第十篇

日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中，我们有获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题……记得第一次上学时的哭闹，第一次被老师表扬时的情景，第一次得奖的激动……在我记忆深处，浮现脑海最清晰的还是架子鼓学习时的点点滴滴。

说起学架子鼓，还有一段故事呢，那是在我上幼儿园中班的一个夏日晚夜，我和妈妈去少年宫散步，那时天空月明星稀，晚风徐徐，走过像柔软绿地毯一样的草地来到少年宫门口，突然，看见少年宫门口贴了一张海报，上面写着：架子鼓招生，想学架子鼓的到四楼找杨老师报名。我对妈妈说：“妈妈，我想学架子鼓”。妈妈二话没说就带我来到四楼架子鼓教室，一看，是一位年轻的男老师，得得知来意后，老师微笑着对我说：“打架子鼓是一件很辛苦的事，你能坚持吗？但是，你只要坚持不懈就能取得成功。”老师的话让我信心大增，我决定一试。

现在我打架子鼓有五年了，从来没有中断架子鼓的练习，不过，我还是遇到挺多困难的。

刚刚开始学习时，因为比较胖，不怎么灵活，经常手打对了脚就不对，脚好容易踩在鼓点上手又敲错了擦片，这时，我没劲了，想放弃了，妈妈在一旁抓住我的手帮我打气，鼓励我说：“做所有的事都要有恒心，只要坚持不懈，付出努力就一定能够成功的，妈妈一直看好你，也相信你，加油！”我听了妈妈的话，我又鼓起精神，继续练习，没多久，就把这个难关克服了。还有一次，老师要求打架子鼓时，手要放松，拿鼓棒手势要注意，可是我一直做不好，妈妈一气之下用胶布把我的手和鼓棒胶在一起，还用毛衣针打我的手，好疼啊！我想：不学了，太辛苦了。但是，转念一想我都学了这么久了，现在放弃太不值得了。最终，困难还是被我克服了，这就是所谓的“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”

20××年香港有一场国际金紫荆花音乐舞蹈大赛，那时，我学架子鼓有三年了，我跃跃欲试，妈妈也鼓励我去参加，这次参赛的国家有好多，有*、马来西亚、印尼、新加坡、菲律宾等，*还来了好多地区的选手，有香港、澳门、内蒙古、新疆、广东、四川、福建等，我想：今天的比赛我代表的是*，不只是我自己，我一定要好好发挥出自己最好的水*。来到香港屯门大会场，放眼一看，那里早已经是人山人海，热闹无比，我有点紧张，手心感觉冒汗了，妈妈安慰我说：“不用紧张，喝一点水，你有好好准备了，你一定行！”我听后，放松了好多。比赛开始了，一个一个选手开始表演了。很快，轮到我上场了，看着妈妈鼓励的眼神，我大步走上台，鞠了一个躬，和大家问好，吸了一口气，从容的来到架子鼓前的凳子上坐下，“铛铛，铛的哩的哩铛铛……”《北京喜讯到边寨》的音乐响起了，我无暇顾及别的了，而是，专心跟着鼓点节拍打起架子鼓，我怀着激动的心情一气呵成打完了这首我练习了好久的曲子，台下掌声如雷，哇！太好了！成功了！因为发挥出色，我获得了大赛最高金奖。我站在领奖台上时，我望着妈妈，想到妈妈*时的鼓励，想到了打鼓时的辛苦，想到*时付出的努力，想到了一首歌中所唱的“不经风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”在付出了坚持不懈的努力后，今天，我终于品尝到了成功的喜悦！

我爱你，我的架子鼓！

架子鼓集训营作文500字 第十一篇

星期二早晨九点，我去学架子鼓。

妈妈骑着摩托车把我带到天隆广场，我来到学架子鼓的淄博海韵打击乐，刚好和我一起学的宋泽明也来了，我们拿出鼓锤，一起跟着老师去二楼练习。

我们先练习基本功，练了一个小时，老师便教我们学铃儿响叮当，我们都听的很认真。半个小时以后，老师讲完课了，我们就开始练习铃儿响叮当，练习了十分钟，老师便放上音乐，我先听了三遍，然后就开始跟着音乐打，可是，我们才打了五遍，就放学了，我就下楼去找妈妈。

妈妈步行来接我，接上我以后，我们一起去接哥哥回家。可是，风越刮越强，雨却越下越小，我就把我的伞收起来，和妈妈打一把伞，因为风太大了，我就和妈妈挨得很近，但是，我还是很冷。接上哥哥，我们就一起往回走，本来我们要步行回家的，可是哥哥说坐公交车回家，我们就一起去这站，要做五十五路公交车回家。我们走到车站拐角的地方，突然一辆五十五路公交车跑了出来，我们就像西班牙斗牛士的牛一样，飞快的追五十五路公交车。

可是，五十五路公交车越跑越快，最后，我们还是没有坐上五十五路公交车，我对妈妈说：我们回车站坐五十五路公交车吧！妈妈却对我说：不做了，照这个速度，我们五分钟就能跑回家。我们就不行回家了。

回到家，我赶紧用热水洗了洗脚，因为我的脚快要冻成冰块了，洗完脚，我就和妈妈一起去吃饭了！

架子鼓集训营作文500字 第十二篇

《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋、本味》，故事感人至深，却只有4句话，83个字，而这83个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。文章用墨极简，但画面感很强，富有极大的想象空间。因此我通过让学生凭借注释及其他学习文言文方法，读通、读懂内容，在此基础上记诵积累，同时引导学生走进文字，细细品味文中人物大悲大喜的情感，让学生体会到伯牙与子期之间真挚的友情，感受知音情谊是本文的难点。一节课下来，觉得做得比较好的有以下几点：

一、音乐渲染，营造艺术氛围

上课伊始，我便以音乐高山流水导入，让学生迅速进入学习古文的意境，在补充介绍伯牙在子期墓前悼念子期时，也以惨婉动人的音乐加以烘托，让学生入情入境地体会伯牙那种悲痛欲绝的心情，最后，让学生在音乐高山流水的伴奏下，再次诵读课文，感受伯牙和钟子期那种知音情谊。

二、反复朗读，感受文字之美

俗话说“文章不厌百回读”，而“朗读”在文言文教学中尤为重要。因此，在教学过程中，我指导学生反复朗读。从刚开始时要求读通顺，读流利，到读出节奏，读出韵味，读出感情。每次的朗读并不是简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。通过多层次、多元化的朗读，让学生在朗读中反复地品味语言，不断加深对伯牙与钟子期知音情怀的体会，真切地感受到文章不是无情物，字字句句吐衷肠。

在朗读的指导过程中，我注意把朗读与想象及理解进行有机地结合。比如文章的前三句，指导学生要读出高兴、激动、称赞的语气，读出知音欢聚的那份融洽与欢乐；文章的后半部分，指导学生带着对伯牙寂寞、孤独，绝望和心灰意冷的心情的理解进行有感情地朗读。

三、拓展练习，丰盈文本内涵

教学中，我进行了必要的拓展延伸：“我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山，洋洋江河，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢？”在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月、徐徐清风、依依杨柳、萋萋芳草、袅袅炊烟……”这样的场景进行句式练习，有效地调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，准确地演绎，既丰富了文本的内容，又在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是世上那个最懂你知你的人。

四、资料补充，升华情感主题

体会伯牙与子期的知音情谊是本文的难点，让学生体会到那种知音情谊，特别是伯牙破琴绝弦的行为，学生是比较难以理解的。所以我对文本进行了挖掘与扩充，引导学生想象别人是如何称赞伯牙的，让学生体会伯牙作为一名著名的乐师，却无人能听懂他的琴声，无人理解他的心意，从中感受到他“相识满天下，知音能几人”的孤独寂寞，了解知音的难求。补充介绍钟子期死后，俞伯牙到子期的墓前悼念他时所写下的一首短歌，帮助学生感受伯牙对于知音之死的悲痛欲绝、肝肠寸断的心情，让学生真正体会伯牙鼓琴的那种悲壮而又感人的行为。

我觉得教师的作用不仅仅是帮助学生理解课文内容，还应进行正确的价值导向。因此，我在学生体会伯牙失去知音后那种痛苦与绝望的心情时，及时让学生说说自己想对伯牙说什么，在学生安慰、鼓励伯牙的过程中，不知不觉地让学生树立起正确的人生观，然后告诉学生如果遇到了知音，应该好好珍惜，如果还没有找到，则应该真诚对待周围的朋友。

当然，在实际的教学中还存在很多缺憾，比如教学语言还不够优美丰富，缺乏文学的感染力，对于这样一个充满着文化意蕴的故事来讲，应有一颗敏感的艺术心和更灵动的课堂语言表达，去感受文字背后更丰富的内涵。专业成长的路且长！

架子鼓集训营作文500字 第十三篇

放暑假了，好高兴啊！一天晚饭过后，我和爸爸、妈妈、弟弟一起出去玩。

我们去了润泽大院，发现最近这里新开了一家店：“北岛现代音乐”。他们在免费试课，妈妈就叫我进去体验一下。我去玩了架子鼓，出来了以后，对妈妈说：“我想学架子鼓。”于是，妈妈给我报名了。

刚开始的时候，我还跟不上速度，中间发生了许多趣事，其中有一次我拿着鼓棒准备敲鼓，结果刚敲几下，发现有东西飞了出去，于是我往我的鼓棒上一看：鼓棒头竟然敲断了！

就这样每天晚上晚饭后就去上课，慢慢地敲的速度也跟上了，老师还夸我进步很大，我还学会敲了好几首歌。

虽然天天要去，但是敲鼓的我感觉很快乐！

架子鼓集训营作文500字 第十四篇

一个宁静的夜晚，大家都已进入了甜蜜的梦乡，但唯独家里的客厅还是吵哄哄的。原来是小主人的架子鼓之间发生了争吵。你瞧，鼓和镲们都争论得面红耳赤，大家在争论：究竟谁的功劳最大。

首先发言的是个子高高的吊镲们，他们的嗓门比谁都高：“我们发出的声音最强烈、最有爆发力。没有我，音乐的高潮部分谁来做主?所以我的功劳是最大的！”吊镲们的话音刚落，小军鼓就嘲笑着说：“吊镲，你的声音太刺耳了，一点儿也不好听！瞧我发出的声音多响亮、多好听！我的音乐表现力可是你们当中最丰富的！”一旁不起眼的踩镲听了，皱着眉头不服气地说道：“哼！小军鼓再厉害，没有我们踩镲打节奏，曲子听起来该多单调啊！踩镲的话被块头最大的地鼓当成了耳旁风，他用低沉的声音抱怨说：“你们可别忘记我了！我的声音像大炮一样威武，没有我的衬托，你们都显得没有分量。你们这些小不点，怎么能和我相提并论?”一直沉默不语的嗵嗵鼓兄弟这时忍不住说话了：“地鼓大哥啊，你怎么能这样说话呢?我们也很重要呀！你看我们兄弟俩，一个高音、一个低音，配合发出的声音总是那么美妙！”最后一个发言的是叮叮镲，她的声音像一个小女孩：“伙伴们，和你们相比，我发出的声音清脆柔和，这更说明我与众不同啊！”

大家争论不休，最后只好请鼓棒先生来评理。他想了想，语重心长地说：“你们都很重要，功劳都很大！每个鼓和镲都有自己的优点，无论少了谁都无法演奏出美妙的曲子。你们应该团结起来，一起为小主人的演奏出力才对啊！”大家听了鼓棒先生的话，都惭愧地低下了头。

从此以后，架子鼓成员们再也不争吵了，他们和鼓先生密切配合，为小主人演奏出一首又一首好听的曲子。

架子鼓集训营作文500字 第十五篇

我的架子鼓通过了九级考试，一想起来就非常开心！我品尝到了坚持就能成功的甘甜！

还记得第一次正式上课时，老师教我拿鼓槌的姿势，大拇指伸直贴在鼓槌上，其余手指紧捏鼓槌，左手敲两下，右手敲两下，刚开始的时候，因为我年龄小，总是分不清左右，老师在我的右手背上贴了一个标签，告诉我分不清时就看看手背。就这样，我一点一滴从最基础的开始练习。

学习了一段时间后，我觉得很无聊，就不想学了，妈妈对我说：做任何事情都不能半途而废，要努力坚持，不然就前功尽弃了，妈妈陪着你一起坚持下去。听了妈妈的话，我心里问自己：难道就这样放弃了吗？不，既然我当初选择了它，我就应该把它练到最好！接下来额几周里，我反反复复练习，技法越来越纯熟，节奏越来越有力，重新找到了学鼓的乐趣。经过我不断地努力，我的水平越来越好，技术也更加熟练了！并且通过了九级的考试。去年，我还参加了学校六一儿童节的演出，我演奏的曲子是北京的喜讯传边寨，音乐一响，配合着鼓声，那激昂的声音，就像波涛一样汹涌澎湃，把万众欢腾的热烈情绪体现出来，表演结束，得到了大家的称赞，心里开心极了。

架子鼓集训营作文500字 第十六篇

架子鼓是一种源于美国的乐器，它还有一个称号叫爵士鼓。

小时候，我看我的朋友们都在学架子鼓，也忍不住就向爸爸请求报一个架子鼓班，爸爸开心地答应了我。到了第一天上课的时候，我早早地来到了练架子鼓的地方，看着墙上挂着许多的.大鼓和小鼓，还有一些和我年纪差不多大的小朋友的荣誉证书，我不禁猜想架子鼓应该很简单吧，我也要好好的学习，争取也可以拿到荣誉证书。这时，一位青年走了过来，那个人就是我的老师。

一开始，老师教我怎样握木棒，教我怎么打鼓，我按照老师教我的方法很快就学会了，接着，老师再教我怎样去掌握节奏，一节课下来让我学到了很多知识。接下来的日子里，我的技术进步得飞快，变得越来越好，连老师都觉得很惊讶，他说我在音乐上有很大的天赋，叫我不要放弃，要坚持地努力练习。但是，好景不长，妈妈说快要期末了，就给我报了很多补习班，我没有时间去练架子鼓了。于是，慢慢地，我就没有再去练习架子鼓了。

成长的道路上，学习架子鼓虽然在我的生命中只有短短一段的时间，但是，它是我人生中最精彩的一部分，如果上天可以让我再去练架子鼓，我一定会好好地练习。

架子鼓集训营作文500字 第十七篇

“咚咚咚，咚咚”，你听，我又在敲架子鼓了。

自从一次我碰巧看到有人在敲架子鼓，那美妙的节奏，那帅气的姿势，令我迷上了架子鼓。妈妈知道后，就给我找了一个老师，从那时起，我就开始学习架子鼓了。

眨眼间，一年的时间似离弦的箭般飞快地过去了，我上了小学一年级。那时，教我架子鼓的老师告诉我，我可以去考级了。可是，真的是造化弄人，不久就

那天，妈妈把我拉了过来，那双眼睛盯着我。妈妈坐在椅子上，郑重地对我说：“你现在上了小学，学业重了，也没时间练习架子鼓了，还要练习另外练习一种乐器，架子鼓不学了，好吗？”我顿时被妈妈的这一句话吓呆了，看也没看一眼，无精打采极了，只胡乱地回答了一声：“好吧。”

两年的时间又悄悄地过去了，我升到了小学三年级。一次我去上学堂又碰巧遇到一个教敲架子鼓的地方。我仔细一瞧，虽然只看到了几秒，却给我留下了深刻的印象。我仿佛一只渴极了的狼，找到了水；像渴望读书的人，找到书本一样。我兴奋地想：哈哈哈哈，太棒了，我又有重学架子鼓的一线生机了，哈哈。回家后，我跟妈妈讲了这件事，我让她坐下来，好声好气地向她请求：“妈妈，现在我已经是三年级的小学生了，我早就适应了小学生活，可不可以再让我重新去学架子鼓，我一定会勤加练习的。”妈妈听后，经过再三考虑，终于同意让我重新拾起了架子鼓这个乐器。

我经过一段时间的学习，架子鼓老师告诉我，可以去考级了，我好好珍惜这次机会，好不容易考了个级，我又遇到新的困难了一年后，我成了四年级的小学生，在一次上完架子鼓课的时候，妈妈和我正在回家。这时，她意味深长地“咳”了一下，对我讲：“现在，你的学业变得更重了，也没有时间去练习了，我也没那么多精力载你去那么远的地方学敲架子鼓了，不学了吧。”我又一次被吓得目瞪口呆、束手无策，只好再一次点了点头答应了我。

两周过去后，我在一次经过培元中学的时候，我的耳边隐隐约约传来了几声架子鼓的声音，那种声音不断萦绕在我的耳际边，经久不衰。我转过头，朝那边望去，我又发现了一个教架子鼓的地方。这熟悉的场景，这类似听过的节奏，一下子激起了我的斗志，我简直不敢想象，我竟然再一次与架子鼓相遇：真的是老天有眼，我终于又重获了新的希望，我一定要好好争取这次机会。

一回到家里，我就立马跑到妈妈面前，手舞足蹈、十分认真地对妈妈描绘了起来：“妈妈，刚才在经过培元中学的时候，我听见了架子鼓的声音。现在离家这么近，就算家里没有鼓可以练习，跟老师说一下，我可以去他那里练习，妈妈再让我去学架子鼓吧！”

妈妈受不住我的再三请求，只好点了点头，答应了我的要求。我一看妈妈慢慢地点了点头，一下子一蹦三尺高，高兴得欢呼雀跃，就像一位饿极了的猎人突然找到了猎物一样高兴。虽然要重新开始学习，不过，我还是兴奋极了。

在这一波三折地求学路途中，我再次和架子鼓在一起了，我一定好好把握这个良机，不要再像以前不断地中止了。

架子鼓集训营作文500字 第十八篇

记忆的长河里有很多难忘的碎片，最深刻的是学架子鼓这件事。

遥想架子鼓陪我走过的几个春秋，我真是感慨万千。

开始练鼓是小学二年级，初学的新鲜很快被练习的枯燥所淹没。疲劳、酸痛、单调，单击、双击、练习曲……我对架子鼓产生了厌恶之情，想抛弃它，但想想自己之前付出的辛苦，又犹豫不决。

我的老师知道后，慢慢地引导我，鼓是我的小伙伴，鼓声就是我们的歌声，所以我要先和我的鼓做朋友。

渐渐地，我喜爱上了这个炫酷的伙伴——爵士鼓。

老师又引导我对音乐的认识。要打好一首曲子，要先理解这首曲子的意思，了解它所要表达的情感，然后把这种情感融入到音乐当中！凭借这种领悟，我对我打的每一首曲子细细揣摩，渐渐的，我打的曲子都能得到老师的好评了。

我慢慢喜欢上了我的鼓声，在练习中学会了去感受它，在音乐声中沉浸，从第一拍直到最后一拍。在结束之后，对自己说：太棒了，我们再来一次。

我从架子鼓上发现了一个又一个惊喜，不仅仅止于音乐。

我苦过，累过，哭过，笑过，为练鼓流过汗，为练鼓洒过泪，为练鼓也幸福过。

架子鼓教会我人生的道理，梦想不一定会实现，但是坚持的本身其实就是伟大的梦想。

我牢记我的打鼓老师在我的第一节课中对我说的一句话：“从今天开始，你就是一名鼓手了，你要承载一个鼓手的责任”。这个责任就是坚持。

架子鼓，从此成了我最好的伙伴。它让我从毛躁中逐渐沉静下来，让我在在青涩中慢慢成长。

架子鼓集训营作文500字 第十九篇

楼下有一条异常凶猛的大狼狗，我决定去拜访一下。

我躲在墙边，朝它看了一眼，哇！好凶猛。他身上披着一件黑“大褂”，里面还穿了一件黄黄的.“长袖”。它有一对机灵的耳朵，一双玻璃般的大眼睛，一个灵敏的鼻子，还有一口可怕的匕首般的犬耳。

它的叫声如五雷轰顶，一看见人就胡乱地大叫，直到把你轰走为止。如果你还不走，那你的屁股可就要开花了。

它常一动不动地蹲着。当夕阳西下时，灿烂的阳光洒在它身上，它就变成了一个金雕像，漂亮极了，简直就像奥斯卡小金狗！

它的吃饭也是极为庄重的。先把盆拖到自己的面前，俯下身子，把菜一片一片放在“手”上，再塞进嘴里。等到把菜吃完后，再吃起饭来。等把饭吃完，还要把盆子舔一遍，就餐才完毕！

这只狼狗可真是我们这栋楼的忠实卫士啊！

架子鼓集训营作文500字 第二十篇

我会的'才艺很多，例如：画画，弹尤克里里，打架子鼓等等。但是，在这么多才艺中我最喜欢打架子鼓。

我非常喜欢打架子鼓，因此，我每周天都要去学习打架子鼓。刚开始，我想打的很快，可是，这鼓好像和我有仇，我越想打快就越打不好，这时，老师的话在我耳边回响：_遇到事情要沉着冷静，心急吃不了热豆腐。_老师的话对我启发很大，我逐渐的冷静了下来，仔细去聆听这个节奏，渐渐的我熟悉了整个节奏，我仿佛与这个节奏融为一体了，我打鼓的速度渐渐地加快了，我终于打的十分快了，老师对我取得的成绩感到开心，我也高兴地一蹦三尺高。

光阴似箭，日月如梭。转眼间到了考级的日子了。这次考级的歌曲很难，谱也个个都很长，我费了九牛二虎之力，却怎么也背不下来。就在我急得像热锅上的蚂蚁--团团转的时候，哥哥走了过来告诉我了一个非常好的方法，果不其然，没一会我就把谱子背了下来。哥哥告诉我的那个办法就是一个万能的二字真言_冷静_。

我喜欢打鼓，因为打鼓可以让我沉浸在音乐的世界里，忘记了烦恼。我喜欢打鼓，因为打鼓可以让我冷静，我喜欢打鼓，因为打鼓可以让我感到快乐。所以我喜欢打鼓。

架子鼓集训营作文500字 第二十一篇

俗话说：“独乐乐不如众乐乐。”快乐的事，大家在一起才开心。而我的家庭，就是一个快乐的大家庭。一起来走进我的童年吧！

在一个下午，我们一家一起吃着晚饭。而爸妈爷奶他们都一言不发，鸦雀无声，我无趣极了。所以就去打破这寂静，最先说了话。

“喂，你们知道吗？今天家里发生了怪事。”所有人异口同声地说“什么怪事”。我便说：“今天晚饭这条鱼，下午张着大嘴，要吃了我爷爷。所以，我决定解决掉它。”这时爸爸愤愤不*的说：“我不同意，吃我爸爸的鱼我来吃掉。”“嘿”我这暴脾气，还就吃定这鱼头了。于是，先下手为强，我立马把总司令（奶奶）拉拢过来，和颜善气的说：“奶奶，帮我把鱼头夹来，好吗？”奶奶一听乐了，说：“好，我大孙女要啥就给啥。”便把鱼头给我夹来。在一旁气不过的爸爸，只能哑巴吃黄连--有苦说不出呀。我在一旁火上浇油，便哈哈大笑的说：“输了个满地找牙。”爸爸便把头一转，“哼！”的一声，像是不服气似地。我便说：“那就公*竞争，让大家投票选择。我选我自己，爸爸也投自己。一比一*，就剩下至关重要的这三票了。妈妈投我，爷爷投爸爸。就剩一个奶奶一点也不合群，谁也不投。在这，我便和爸爸又杠上了。我说：“天天特意给我煮鸡蛋，里面的意思是投我一票，怕伤你自尊心。”爸爸却反驳说：“我妈妈那是怕我胖，所以才不给我煮的。”我见情况不妙，便又说：“那么，奶奶做菜时还给我吃牛肉了呢！你有吗？”爸爸便反驳说：“我是我妈妈身上掉下的一块肉，所以不用给我煮。”我便马上说道：“给你塞回去。”他们顿时都笑了，饭都差点喷出去。这时奶奶开口了，给我爸爸致命一击说：“我跟我大孙女好。”我爸爸听了便装出吐血伤心晕倒了。我哈哈大笑。

就这样，晚饭在欢声笑语中慢慢离去。快乐的时光，也随着时间流逝，就像雪花一样。但是，它永远的保存在我脑海里。

架子鼓集训营作文500字 第二十二篇

在5年级的暑假里，我学会了一种打击乐，叫架子鼓。

我常常看见电视上的乐队演奏，但是我只关注敲架子鼓的那个人。因为敲它的那样演员是那么帅气、潇洒。所以我也想像他们拿着鼓棒敲着大鼓。在舞台上尽情敲打。

我为什么要学架子鼓呢？因为它可以锻炼手脚合作能力和应变能力。我看别人敲架子鼓是那么熟练，轻松自如。所以我就想去学它。

万事开头难，我敲架子鼓就没那么容易了。我一开始敲那些简单的还行。到后来变难了，速度也变快了，我还没适应，就是老是敲错。不知道怎么敲了。但是在老师的帮助下，我渐渐的适应了。最后连快拍也会敲了。为了练得更好，我在家里拿着小盆练，邻居还以为我疯了呢！

架子鼓分为一个军鼓、两个吊镲、三个嗵鼓以及一个大鼓。它们敲的声音个不相同。有的嘹亮、有的清脆等。

终于5天的急训没有白练。我不仅学会了该如何敲架子鼓，还学会了敲一首曲子呢！

架子鼓集训营作文500字 第二十三篇

在一年级下学期的暑假里，我学了一种打击乐，叫架子鼓。

架子鼓可是我的强项，记得今年我考了八级，整整一个星期我都没有出去玩，一直在家里练架子鼓，就是为了八月七日的考级，楼下有许多小朋友叫我下去玩，而我都没有去。转眼间一个星期过去了，我去架子鼓补习班集合，等老师来了我们才一起出发。去考级的人可多了，有考三级的、有考五级的、有考六级的、七级、八级、十级……。我们进了考场，等待老师喊我们的名字。前四名选手只有一个是敲的非常好的，只听评委叫了我的名字，我心里非常紧张，这时妈妈在旁边给我加油说：“宝贝，你是最棒的，你能行的！”我听见了妈妈的加油声，信心十足，大步走进考场，我向两位评委老师鞠躬，说：“老师好。”我把我的考级名单给了他们，就上了鼓。当时我的心在怦怦的`跳，就像火山爆发了一样，我心里忐忑不安的把鼓棒举起来，音乐响起，我一开始还有点紧张，没有进入最佳状态，渐渐的我放松了，把*常的水*全部发挥了出来，一首歌结束后，跟老师说了“再见”就走了。我回家后妈妈非常高兴，因为我们老师打电话说：“我没有问题，是发挥最好的一个。”我高兴的跳了起来。

取得这次成绩，并不是我一个星期突击的结果。想一想，其实学架子鼓也是一件很辛苦的事情，记得那还是三年前的夏天，爸爸带我去步行街散步，正赶上架子鼓班上练习课，我非让爸爸带我去看热闹，结果我迷上了架子鼓，刚开始还好，学习简单歌曲，后来，到了难的时候，如加花啊、基本功呀，我一直学不会学不好，都想过放弃，不学鼓了。在刘老师的耐心指导和妈妈的鼓励下，我一直坚持下来，而且还参加第十届“百花迎春”*青少年才艺展演大赛，获得了优秀奖。

现在，我通过了八级考试，这也使我懂得了只要有坚持不懈的精神，任何困难都能克服，就没有什么办不到的事。

坚持就是胜利！

架子鼓集训营作文500字 第二十四篇

在我的生活中有很多喜欢的东西，但是架子鼓是不可缺少的。他给我的生活带来了快乐。

记得刚学架子鼓时，我每天都练鼓，因为没有买架子鼓，就在窗台上练习，最后妈妈让我不要在窗台上练了，都把窗台打出小洞来了，但是我不甘心，就放了个枕头在上面打，但是声音太难听了，而且几乎是没有任何声音。所以我就经常在妈妈不注意的情况下打几下。

随着我学习架子鼓不断的深入，我学习了很多的鼓点，所以架子鼓老师就教给了我第一首打的曲子《洋娃娃和小熊跳舞》，然后到了5级时就教了我《赛马》，接着就带着我去张店比赛，得了银奖。

今年又教了我曲子《黄河的吼声》，我花了好多节课的时间才才将曲子打出来，然后回到家后就每天打遍，终于在比赛的前3天把谱子背过了。然后又背谱随着音乐打了几天才终于打熟了。到了比赛时，我集中精力发挥了我全部的力量，打完之后，获得了全场观众、评委的掌声及好评，就连架子鼓老师和工作人员也说我打的好呢！当然这与我喜欢练鼓的习惯是离不开的。

我喜欢架子鼓，架子鼓是我的最爱！

架子鼓集训营作文500字 第二十五篇

暑假期间，妈妈给我报了一个架子鼓班，我觉得非常有趣。今天，我就来和大家分享一下我的第一节课。

还记得我学习的第一首歌曲，名字叫作《飞翔》。这首歌是我的老师胡老师创作的，节拍是四四拍。掌握这首歌的敲打技巧可是非常不容易啊!因为它的敲打结构分为8组，意思就是同时敲打的`鼓类组合有8种，并且顺序不能错乱、又需要保证一定的流畅性。一开始，我怎么样都打不好，节拍总是出错，还经常漏掉一些“花样”。心理难过极了，差一点就哭了出来。胡老师看见我，拍拍我的小脑袋对我说：“没关系，只要再多练习几遍就会打的非常好了。”听了胡老师的鼓励，我决心一定要把这首歌练好。就这样，我通过不断的努力练习，终于能够将老师的歌曲演奏完整了。心里开心极了!

通过架子鼓的学习让我明白了以后无论做什么事情，都要认真、坚持、刻苦的练习，才能够把事情做得非常好!

架子鼓集训营作文500字 第二十六篇

《伯牙鼓琴》是六年级上册第七单元的第一篇课文，这一单元的主题是：一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。语文要素是：借助语言文字展开想象，体会艺之美。我在备课之初紧扣住这一单元的主题和语文要素，结合着教师用书，再从其他地方选择类文拓展的思路备课。在一次听《书戴嵩画牛》的课上，《书戴嵩画牛》本就是一个题跋，以前还真没关注，教师巧妙讲解了什么是题跋，又通过题跋拓展了一个小故事，其实在课本上并没有体现这一点，教师用书上提到了一句“教师可以适当讲讲题跋”，一下子有了新的切入点使课堂焕发了新意，所以我也反复研读了教材和教参。

每一次上课都是一次磨炼和进步的机会，今天，非常感谢张老师对我的谆谆教导，对这节课做出的宝贵点评。下面我从以下几方面谈一下我的收获。文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。借助文言文文本的特征，在教学中重点指导朗读，要读准、读出韵味、读懂。第一个孩子起来读的就非常棒，这让我很开心，但是又没有暴露问题，没法进一步指导，第二位同学在诵读时出现了读音问题，“世无足复为古琴者”中的“为”是四声，正是这节课的读音难点，马上找同学评价，将读音改正了，并问这个“为”在这什么意思，孩子们齐声回答说：“给；为……做什么”，孩子们解决了问题，我也心满意足。包括后面很多环节出了这样的问题，学生能直接给出答案，这节课就觉得很顺畅，但是在这个过程中，教师并没有引导出错的孩子自己去探究为什么是这个答案，课堂上出现问题才正是需要教师点拨提升的机会，所有都是按照预设的进行，却少了课堂生成。在引导孩子们读“善哉乎”时，多次引导孩子们“乎”是语气词，诵读时要拖长音并且重读，跟教师示范读的时候还好，诵读时本该是声断气连，一堂课下来，孩子们总是读成“善哉～乎古琴”，把“乎”读的又中又生硬，其实是我的问题，这个地方应该是轻轻地读再拖音更合适。课堂中虽然也听出了问题，却没有好的解决办法，顾忌时间就一带而过了。现在想来，轻易放过就是埋下了隐患，教师可以再多范读几次，多叫几个同学起来读一读，从意思上下功夫，“善哉乎古琴”的意思是“真棒啊弹琴”，如果读成“善哉～乎古琴”意思不就成了“真棒～啊弹琴了”，想到这时豁然开朗。

小学阶段对文言文的理解上没有过高要求，但是读懂课文内容是学习文言文的难点，这节课在理解上是以小组合作的形式来进行的，每个同学尝试理解一句，其他同学补充，孩子们在汇报时同时说出自己用了什么方法去理解文章，随文总结了学习文言文的方法。但是这个过程给孩子们的时间还是太短了，虽然孩子们起来汇报能够大体理解了文章，只叫了一组来汇报，在教学时没有引导孩子灵活理解，有点拘泥于注释，理解的就比较机械。

这节课的语文要素是：借助想象感受艺术之美。也是这节课的高潮部分，孩子们也表现很好。在预习单上就布置让孩子们展开想象：假如你是钟子期，在伯牙的琴声中你还会看到什么景物？最好用“汤汤流水、巍巍太山”这样的形式写，课堂上再引导孩子们仿照“志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”来练习用文言文表达，孩子们表现很出彩，发现原来用文言文表达也没有那么难。

整节课比较零碎，自己涉及的点多，哪个也没深挖，还不想丢弃，自己说的比较多，还有点把自己感动了。让学生自己去解决问题少，总想着有学生来订正就可以了，没有让真正不会的同学想办法去探究来得出答案。这时候，课堂的主动权在我而不是学生，要沉下心来，稳住心神，从容些，敢给学时间，敢放手些，敢让课堂静下来，不是“表面热闹”会更好。

学习引领孩子高阶思维。这堂课，拓展提升部分找了一个类文《人琴俱亡》，来感受古人对知音的珍视。却不是真正的引领高阶思维。张老师提出，在展开想象体会时学生们说了那么多的景物，有：滚滚江水、皑皑白雪、渺渺星空、袅袅炊烟……说的那么精彩，最后应该引导孩子们思考：伯牙琴艺如此高超，为何只写了“巍巍太山和汤汤流水”的画面呢？我顿时醍醐灌顶，基础性的、重点的问题在课堂中解决了，再拓展一个，可真正的提升是学生思维的提升啊，这就对教师提出了更高的要求，高阶思维需要教师的引领，多读书，多反思，才能引导。

一堂课发现了好多问题，这对我们年轻教师来说太宝贵了，谨记这些谆谆教训，不断反思提升自己。

架子鼓集训营作文500字 第二十七篇

我的人生有很多第一次，但是这个第一次却让我记忆犹新。

“铃铃，铃铃。”上课了，这节是体育课跑完步之后老师让我们踢足球，而我们班的陈浩迪他踢得不怎末样还说别人，我就说了一句我讨厌他他就打了我一巴掌，之后我又说了他几句，就又打了我。“老虎不发威，你当我是病猫啊！”收完我就打了他，没想到他还打我。我们俩殴打在了一起吵闹声惊动了全班同学，有的看热闹，调皮的还在旁边添油加醋，有的上前来劝架……这时班长跑过来拉住了我，其他几位同学拖住了陈浩頔。我身旁的'同学生气地说：“不要打架了！打架要扣分的，林老师要批评的！”可是，我俩像斗得正兴起的公鸡一样，两眼通红，青筋暴起，哪肯罢手。之后我们老师把我们俩请到了办公室……

“忍一时风*浪静，退一步海阔天空”同学之间要相互帮助，不应该打架，我发誓这是第一次打架，也是最后一次。

架子鼓集训营作文500字 第二十八篇

我家客厅放着一台我最喜欢的架子鼓，架子鼓是组合乐器，它由底鼓、嗵鼓、军鼓、踩擦、吊擦、叮叮擦六部分组成。

记得幼儿园大班的时候，路过一个琴行门口，我看到一个大哥哥在打架子鼓，我停下了脚步，热烈而奔放的鼓声，气质而潇洒的动作吸引了我，母亲拉了拉我的手，我才反应过来，我立刻央求母亲让我也去学习架子鼓，母亲看着我真诚的表情，欣然答应。我快乐的蹦了起来。第二天，母亲便买回来一台金光闪闪的架子鼓，我惊喜万分，感觉自己是世界上最幸福的小孩了。老师告诉我：学习架子鼓可以培养良好的步伐感，学会好音乐基础，训练四肢协调能力，还可以促进观察力、想象力和思维力，更可以开发脑功能，提升智力。

学习架子鼓已经快几年了，在我做完作业的时候，我常常忘情的训练架子鼓，老师还让我在大家学校的结业典礼上表演架子鼓《逆战》，因此还获得了老师的表彰和同学们的鼓励。琴行也常常组织大家外出表演，记得在赣州比赛，我还获得了第二名的好成绩。在去年暑假，我还考取了三级证书呢！

学习架子鼓能让我在音乐的道路上快乐遨游，让我在音乐方面有一技之长，学习架子鼓让我性格变得活泼、坚强、自信。我会一直坚持下去……我喜欢我最心爱的架子鼓。

架子鼓集训营作文500字 第二十九篇

五年级习作我跟其他孩子不同，其他孩子大多数是被大人逼着去学爵士鼓，我可不是，20xx年3月份我正式向爸妈提出“我要学架子鼓”的要求。从那时起，我就踏上了漫漫学鼓之路！

这一晃，六年苦学生涯就过去了，我从中学到了不少知识，同样也开阔了眼界！

前三年，我完全没有学一点与考级相关的内容，完全是在练练习曲，什么流畅练习曲、慢板练习曲、快板练习曲……天天围绕着我的就是练习曲，那时候，我对爵士鼓曾经产生过厌恶之情，想抛弃它。

后来三年，我换过了鼓行，也就开始了考级之路。考级并没有我想象的那么苦，那么累。现在回想起来，还觉得比前三年的日子要更轻松！因为考级的曲子都是旋律优美、舒畅的曲子，弹起这些曲子，不一会儿我就融入到了音乐长河中了…。.

后来，我改变了我的看法，一开始，我总认为，曲子只要弄清音符，再多打几遍就可以了，但是这样很难把握曲子的内涵，怎样才既能打得熟练，又能打得有感情呢？慢慢地，我对音乐有了一定的认识了，我就认识到，要打好一首曲子，是要先理解这首曲子的意思，了解它所要表达的情感，然后把这种情感融入到音乐当中！凭借这种领悟，我打的每一首曲子都能得到老师的好评。

渐渐地，我又喜爱上了这个炫酷的伙伴——爵士鼓。在放寒暑假时，我能一直弹两、三个小时，因为我觉得，在打的过程中，不仅使自己的技术得到了提高，还使自己得到了熏陶，让自己开阔了眼界，增长了知识！

我爱爵士鼓，是它让我懂得了看待人生、看待生活的不同观念，让我的眼界一下子打开了，还让我在另一个不同一般的境界里享受……

架子鼓集训营作文500字 第三十篇

《伯牙鼓琴》是一篇部编版新课程实验教材六年级的文言文。故事感人至深，短短5句话，讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，聆听这声叹息，见证这种寻求，向往这份美好……

教学伊始，我就引导学生就课题的“绝弦”展开思考，理解其含义。接着，我让学生根据课题质疑：伯牙为何绝弦？他为谁绝弦？然后找出文中说伯牙绝弦的句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”再补充关于子期的相关资料，让学生去思考：俞伯牙与子期地位相去甚远，他为何为了一个樵夫而“绝弦”？初步感受知音情深。

在之后的教学中，学生始终带着这个疑问深入文本，感知文本，体会他们的互相理解，心有灵犀，从中感受知音情怀。在理解完课文后再向学生提问：“在这里，伯牙‘绝’的仅仅是‘琴弦’吗？这时学生很迅速地反映到：“绝的也是心弦”！”让学生真正明白课题“绝弦”的深刻含义，同时也感受到了知音之死对伯牙的震撼，更深刻地体会到了知音情深！

“读”在文言文教学中尤为重要。在教学过程中，我基本抓住“初读——理解——感情朗读——感悟——个性朗读”的基本方法，引导学生对文章的前半部分，读出称赞的语气，读出知音欢聚的那份融洽与欢乐；对文章的后半部分，要读出伯牙寂寞、孤独，绝望和心灰意冷的心情。通过多种形式反复朗读，让学生感受文言文的结构特点，感知文言文的韵律之美。

在教学尾声之时，通过播放《高山流水》音乐，让典雅流畅的琴音款款地浸润学生的心灵，让学生感受音乐的魅力。教学中，我进行了必要的拓展延伸：“我们知道俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨蛾泰山，洋洋江河，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢？”在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月，依依杨柳，萋萋芳草，袅袅炊烟……”这样的场景进行句式练习，有效地调动学生去感受文言文的结构之美，又步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。理解体会伯牙与子期的知音情谊是本文的难点，所以我对文本进行了补充，给学生讲述了伯牙作为宫廷乐师，却无人能听懂他的琴声，无人理解他的心意，从中感受到他的孤独寂寞，了解知音难求，感受“相识满天下，知音能几人”，从中也为下文知音之死的悲痛欲绝、肝肠寸断作铺垫，让学生的情感达到高潮。

架子鼓集训营作文500字 第三十一篇

我的人生有很多第一次，但是这个第一次却让我记忆犹新。

“铃铃，铃铃。”上课了，这节是体育课跑完步之后老师让我们踢足球，而我们班的陈浩迪他踢得不怎末样还说别人，我就说了一句我讨厌他他就打了我一巴掌，之后我又说了他几句，就又打了我。“老虎不发威，你当我是病猫啊！”收完我就打了他，没想到他还打我。我们俩殴打在了一起吵闹声惊动了全班同学，有的看热闹，调皮的还在旁边添油加醋，有的上前来劝架……这时班长跑过来拉住了我，其他几位同学拖住了陈浩頔。我身旁的同学生气地说：“不要打架了！打架要扣分的'，林老师要批评的！”可是，我俩像斗得正兴起的公鸡一样，两眼通红，青筋暴起，哪肯罢手。之后我们老师把我们俩请到了办公室……

“忍一时风*浪静，退一步海阔天空”同学之间要相互帮助，不应该打架，我发誓这是第一次打架，也是最后一次。

学打架子鼓作文10篇（扩展5）

——打架作文600字10篇

架子鼓集训营作文500字 第三十二篇

今天我一大早就起来，我比任何都激动，你们猜今天是什么日子吗？因为今天我和表哥要去参加浙江省第五届打击乐比赛，妈妈对我说：“这次比赛有一千四百多人参加，高手如云，你一定要加油哦！”我说：“我一定会努力的。”

下午我们来到了杭州浙江实验艺术剧场，这次比赛人太多了分成了两个赛场，我是少儿B组的186号在第一赛场。比赛开始了，我是第六个上台的，我表演的曲目是《印象*》。上台对于我来说一点也不紧张，完全沉迷在音乐中，我的头发像一个个小女孩一样随着音乐跳舞，三分钟一下就结束了，台下响起了一阵阵热烈的掌声。

比赛结束了进入特等奖、抽奖版发仪式，表哥了得特等奖，我却得了金奖，我很不服气，哭了，因为老师说我打得比他好，而且他打的声音那么低，还有好几处打错了。架子鼓老师看我哭了，对我说：“比赛也要看运气的，评委对你的评价很好，虽然你没得到特等奖，但你是我们的”无冕之王“你是最棒的，回去我奖励你一个尤克里里。”我听了老师的话，觉得非常有道理，只要自己努力了，奖项不是最重要的。下一年我还要来比赛争取得特等奖。

架子鼓集训营作文500字 第三十三篇

今天第四节课前的课间，我还在教室外面玩时，突然听见秦浩在大喊：“唉！杨庆硕在哪挨扁呢！大家快来看呀！”一听见这个，我们都不玩自己游戏了，写作业的同学也不写了，都来参观了。哇！太牛了！刘文聪把杨庆硕摁到了桌子下面，而且，连旁边的桌子也倒了。我们这些小个子的人，经常被他欺负，见了他被揍了，都非常高兴，王旭还趁他被揍时踢了他一脚，真是“初生牛犊不怕虎”啊！突然，一个人喊了起来：“刘文聪，加油！刘文聪，加油!.....上课铃声打响了，可是，他们的免*还没有挂起。这时，老师来了，观战的人都渐渐散去。

老师来到教室里，发现刘文聪和杨庆硕打了起来，把他俩分开，一场恶战结束了，双方人员都在喝水，整理自己的衣服，休息，和其他的休息的工作。

唉！可怜的老师，被学生闹的不可开交，在星期二那堂安全环境课时，因为老师牙疼，魏希雨即兴发挥，说，“让老师吃耗子药自行了解得了”，使老师非常生气，一气之下把魏希雨揪到了校长室。而今天呢？学生严重性打架斗殴，老师自己还牙疼缠身……老师好悲剧！

所以，同学们，我们之间不要再打架了，不要因为一点小矛盾就闹得不可开交，这样，也让老师省省心。

架子鼓集训营作文500字 第三十四篇

《伯牙鼓琴》是一篇文言文，刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学，以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的成长》《梅花魂》《刷子李》《七律长征》，你会发现我一直在不同文体中去尝试、在改变，追求新的自我。但是我的这种自我，目前还是低层次的，要不断学习，更要不断在日常的教学中去有意识的反思。

那么，把话题留给《伯牙鼓琴》这节公开课。《伯牙鼓琴》的教学重点是通过正确、流利地朗读，了解文章的大意，并尝试用自己的话复述故事。借鉴部编版教材解析，我觉得这个重点的设置是非常巧妙的，因为它结合了阅读教学和口语交际教学，学生如果再上完课后，能把这个故事讲给别人听，那么学生的口语表达能力就得到了锻炼和发展，这种培养的巧妙之处在于源于兴趣和润物无声。教学难点是展开想象，感悟友情，体会音乐艺术的魅力。教学难点从单元主题“一首歌，一幅画……开启艺术之旅”出发，紧扣住语文训练的要素，培养想象思维，领悟知音情感，并感悟音乐艺术的魅力。其中，想象的目标能借助创设情境比较容易达到，但是如何让学生对知音的感受更具体、更形象、更立体，而不是概念化的解读，这是一个值得思考的问题。另外，最终能让学生顿悟音乐艺术之美，又要有巧夺天工之力，因为你要从字里行间不断渗透美，还要在教学准备的音频环节去搜集、筛选和加工，精益求精。每一场合格的公开课，都是围绕着教学目标展开的；而每一场精彩的公开课，一定是对重难点的深刻突破。所以，我每次在教学设计的环节都会问自己：你的目标是什么？重难点是什么？……新教师一定要有自己的判断力。

当然，有自己的判断力不是不去借鉴，闭门造车。司马迁能写出《史记》，离不开史学家的史册；李时珍能写出《本草纲目》，也离不开医学家的.医学典籍……而教师要上一堂精彩的公开课，更要学会在教育武林中寻得一本适合自己的武功秘籍——教学设计。执教《伯牙鼓琴》，我进行了参考。但是由于时间的关系，我没有进行深层次的过滤和筛选，而是拿来就用，幸而无伤大雅，因为当我第一眼见到前人的教学设计时，我就觉得自己太幸运了，捡到了武林绝学中的《九阳真经》这一篇：导入已经为后文的语言实践进行了充分铺垫，而不仅仅只是停留在了创设情境、寻找语文味的层次，真正的把语文味和工具性潜移默化地统一起来。

峰回路转，课程标准对于小学阶段的文言文要求相对初中而言并不高，那么立足于此，我开始操刀符合自己特色的教学设计。基于自己在朗读方面的不断进步，我以朗读教学为线索，贯穿全课，这符合文言文教学的要求，让学生在各种形式的朗读中，熟读成诵。但是光有朗读，是行不通的，就好像一个人光有澎湃的血液，但是没有大脑的智思，这个人也是得不到发展的。简而言之，我们需要“授之以渔”。《伯牙鼓琴》这篇文章应该要渗透的方法是想象，最基本的方法是注释和插图，最锦上添花的方法是资料，这里仅表个人见解。当然，学习文言文，还有许多方法，至于要什么，还得看学生的生成性回答。我的课堂中，有的学生能说道“补充”。有些方法在五年级的时候，学生就已经会运用了，所以在修改设计的环节，教研组长王老师建议我把方法直接放到初读环节，让学生回顾方法，不必拘泥于一定要方法的教学，而不是应用，这对我而言，无疑不是一种新的领悟。在课堂中，还做的不足的一点是，没有及时对学生引用的方法进行点破，在方法中“扶和放”的把握还要进行思考。应该要相信学生，真正把课堂还给学生。对于初读环节难点字词，比如“巍巍、汤汤、少选”这些词，我在课堂中仅用口头引导的方式让学生说，似乎做的并不精细，如果能结合古文或者说文解字对“巍、汤”字进行深入感受，会不会更好？如果能把《伯牙绝弦》与《伯牙鼓琴》进行对比，让学生深入思考编者修改文章字词句的意图，辩证地看待“峨峨兮若太山”与“巍巍乎若太山”，“洋洋兮若江河”与“汤汤乎若流水”在语言表达上的差异，是不是更符合深度学习的要求？更好的让学生、文本、教师和教科书编者进行对话呢？

最后，我要从这节公开课中想开去的是：在课堂中怎么呈现发展性？因为全面是一个终身的概念，也是一个终身的概念。我想只有把握了课堂的发展性，课堂的效果才能用上一个词——画龙点睛。

架子鼓集训营作文500字 第三十五篇

一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？

在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”

自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。

但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。

*的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。

但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。

总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？

所以“不打架也不是好孩子！”

架子鼓集训营作文500字 第三十六篇

当我在绚丽的舞台上表演架子鼓时，你也许会觉得酷毙了，帅呆了，但只有我知道这背后，我所经历的酸甜苦辣。

我刚开始是在少年宫学的架子鼓。一开始学习的内容非常枯燥，就是每天在哑鼓垫上一下一下地敲最简单的音符，简直就像小和尚敲木鱼。我都不想学了，想中途放弃，妈妈鼓励我说：“万事开头难，慢慢会好起来的，现在练的是基本功，只有把基本功练扎实了，才能做一名鼓手。”我只好硬着头皮继续去上架子鼓课。上了几节课后，果然不出所料，老师教我识谱了和认鼓了，我们听不懂，呆呆地站在旁边，像几头笨猪。那次下课后，老师叫我们回去练手脚配合，我回家在鼓上练，连自己敲的是什么节奏都不知道，手和脚一点也不协调，我恼火地对自己的手脚说：“怎么回事啊?”这时我想起老师说的`话，刚开始不要追求速度，要慢。于是，我深吸一口气，放慢节奏，慢慢琢磨，练多了，渐渐熟悉起来，手脚似乎也听使唤了，伸缩自如。现在我只要一边看谱一边敲就行了，不用像以前停下来研究半天。

又过了几个月，为了让我进步更快，妈妈把我转到琴行去学鼓了。在那里，我敲得很开心，老师教我们流行歌曲。在邦邦老师的指导下，我的状态完全发挥出来而且越来越好。这时我对架子鼓已经到了痴迷的状态，一天不敲就手痒痒。去年暑假，我通了二级考试，今年暑假，我要准备考出四级证书并且参加省打击乐比赛。

嘘——再告诉你们一些趣事和囧事。我有时在敲鼓时会过于兴奋，结果鼓棒都飞了，邦邦老师就风趣地对我说：“要淡定，不要太激动哦，我差点中标，哈哈!”有时我敲得太用力，手上都磨出了水泡，但我仍然坚持着。

现在，架子鼓俨然成为我生活的一部分了。我开心时敲它，会更加快乐;我难过时敲它，可以发泄心中的一些郁闷。架子鼓让我明白了：做任何事都要持之以恒，坚持就是胜利!

架子鼓集训营作文500字 第三十七篇

发包人：____ (以下简称甲方 )

承包人：脚手架班组 (以下简称乙方)

依照《_合同法》、《_建筑法》及相关法律、行政法 规规定，甲乙双方遵____等、自愿、公*和诚实信用原则，协商一致，甲方决定将 工程的外脚手架分项工程发包给乙方承包施工，为明确双方权利和义务，订立本合同，双方共同遵守。

第一条 工程名称：

第三条 架子类型： 式钢管脚手架。

第四条 承包方式：包工、包辅料、包质量、包工期、包安全、包文明施工、包自负盈亏。

第四条 合同价款及结算方式： 1的全部工作内容按 元*方米(建筑面积)结算，此综合单价 含开具当地税务部门认可的发票费用。

2、现场签证发生后，必须在7个工作日内经甲方授权代表、现场施工员共同签字并加盖甲方公章确认后生效，否则甲方有权不予认可。超出上述时限补办签证的，甲方有权在结算中视为无效。

3、结算依据：包括但不限于本合同、工程量确认单、签证单、结算单，且前述材料需经甲方授权代表签字并加盖甲方公章，否则无效，乙方自行承担相应后果。

第五条 付款方式：

1、按月乙方已完工程量付 %;

2、工程完工付 %;

3、 甲方与建设单位就本项目整体工程结算审计后付 %(注：乙方领取该笔款项时，需提供双方就本工程签字盖章确认的结算单);

4、剩余 %作为本工程的保修金，在保 修期(自本项目整体工程竣工验收合格之日起________年)届满后____日内无息支付。 在付款时，乙方必须提供所有工人和乙方，签字捺印的人工工资发放证明，否则甲方 有权拒付承包费。

第六条 质量标准：本合同约定的所有工程质量标准为一次验收合格率100%并满足甲方与建设单位签订的建设工程合同约定的质量标准(注：必须通过甲方有关职能部门、监理单位、建设单位及主管监督管理部门验收合格)。

第七条 工期：

一、本工程于________年____月____日开工至________年____月____日完工，乙方施工进度必须满足甲方总进度计划及分部分项工程进度计划要求，具体计划要求以甲方安排的月进度计划和周进度计划为准。

二、乙方应根据自己的承包范围，合理安排劳动力计划，严格执行进度计划，确保按时完工。

第八条 安全施工：

一、乙方应严格按照建筑施工安全技术规范和标准要求组织施工，施工现场应按G59《建筑施工安全检查评分标准》规定达到合格等级。

二、乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工并自行采取必要的安全防护措施，承担施工区域内的安全事故责任和因此发生的一切费用。

三、进场前，乙方应按照有关法律规定审核班组人员的年龄、身体健康状况等，乙方禁止聘用患有高血压、心脏病、癫痫病、精神病、恐高症等疾病的人员以及未成年人从事建筑施工作业。若发生上述情况，乙方应承担由此产生的一切责任。

四、乙方聘请或雇佣的班组人员与乙方是劳务或劳动关系，由乙方承担相应的法律责任，与甲方无关，甲方与乙方仅是劳务分包合同关系。

五、甲方机械设备及施工用电严禁乙方及乙方班组人员私自操作，否则后果自负，如甲方每发现一次，视为乙方违约,需向甲方承担每次 元违约金并赔偿损失。

六、架体经验收合格后甲方使用时，乙方应向甲方做好明确安全交底。

七、在施工期间，乙方应在现场设置警戒线，并设专人看护。

八、乙方应定期对架体进行检查及维护，如发现甲方人员实施锯、拆、搭接或其它类似行为，应及时报甲方，甲方根据实际情况给予乙方办理签证。

第九条 甲方义务：

架子鼓集训营作文500字 第三十八篇

在记忆的长河中，总有漂亮的浪花留存心底，打架的故事。我至今仍常常回想的却是一次打架事件。

一个晴朗的夏天，天气很热，口渴了，教室里却也没有水，于是我想下楼买瓶水。突然看见王浩宇踩在我的椅子上面。

我发怒道：“下来，椅子是坐的，不是踩的，快点下来！”

王浩宇还来了劲：“不下来，怎么的！”

“你下来不？”我生气了，顺便狠狠的瞪他他一眼。

“不下，怎么的，有胆打架。”他一点不示弱。

“来，来吧！”我也不知是怎么了，我可是是不服。

之后，我和他打了起来。

由于我比他瘦，所以一直没占上风，还被他打了，我一发怒，用脚去踹他。但是王浩宇也不示弱，他也抬起腿踹我的肚子，幸好我反应敏捷，没有让他得逞。

可是，我心里没有底了：我那么瘦，怎么能打过他……不管怎么样，拼一拼吧！

果然不出我所料，我被他打倒字地上，动弹不得，只有脚可以动，我急中生智，用脚踹他。

这办法果然可行，把他给踹倒了。这时，张班长闻讯赶来，我就没把握住好机会，走了。

王浩宇站了起来，趁我不注意打了我。

他怎么这样呢？我都不打了，他还打。我生气了。

这时，班长叫了一声：别打了。我们俩还是打，都不理会班长。

一会，老师来了，他用手指着我们骂：有劲打架，不如去办公室提水，每天五次。

“哦！”我和王浩宇一齐回答。

不干不知道，一干吓一跳，提五次可把我们累坏了，王浩宇对我说，咱可不能打架了。我暗暗发誓：以后不打架了。

这次打架经历，不知道为什么总不自觉的想笑。我们俩每次说到这段，就会情不自禁的相对比划一番，这实在是难忘。

简评：

很喜欢你的故事和文笔。

故事很简单，可在孩子的眼里却也是波澜起伏。打斗前后的语言、心里、动作等都作了符合孩子年龄特征的描写。虽是打斗，儿童里的简单、纯真、正义却流露其间。尤其可贵的是你从容舒缓的叙述和提示语真是恰到好处。这一点是许多同学要向你学习的。

架子鼓集训营作文500字 第三十九篇

现在为止，架子鼓就是我最喜欢的物品了。

还记得刚入学那年，首次看架子鼓表演的时候，我一下子就爱上了它，眼睛发亮，一直盯着那架子鼓。母亲看透了我的心思，便提需要说：“儿子，你要在上课时不玩游戏，认真听课，小学二年级我就给你报名学打架子鼓。”因此，我开始了发奋图强，一心只为了那架子鼓。

终于熬到了小学二年级，上完小学二年级的第一天课程，刚回到家，门口就出现了一个巨大的九盘音架子鼓！我开心地手舞足蹈，一下子抱住了母亲。当我在大客厅仔细查询时，发现它每一个鼓盘上都有着鲜红的踏板，幽蓝的鼓边皮上，有很多的声色器！我一蹦三尺高，兴奋地认识了它。

它就是如此伴随我度过三年的，虽然不常接触，可是为全校带来了光彩。小学三年级时，大家一同走进全省艺术大赛，并为学校争光，通过这次比赛，我更爱架子鼓了；还发目前发脾气的时候，可以来打一会儿大家学过的乐谱来消气。架子鼓会感恩，它为了表达对我的情感就是让硬邦邦的声音变得柔和。每当我对作业发脾气的时候，只须打一会鼓，怒气全消。

呀！我的架子鼓，期望你能伴随我度过一生。

架子鼓集训营作文500字 第四十篇

1、架子鼓是节奏感比较强的乐器，属于敲打型。架子鼓的演奏其实对身体的协调*衡感要求很高，但是因为很多原因，专家认为年龄太小的孩子不建议学习架子鼓，学习架子鼓最好的年龄在8岁以上。

2、其实，学习任何的乐器只要掌握了正确的方法，和适合的年龄。对孩子来说都是利大于弊的。就拿学习架子鼓来说，它确实有扰民的.概念，还有如果孩子年龄过小学习架子鼓，那么会影响他的耳朵听力。

因为如果孩子年龄过小，他们的耳朵听力是没有发育完成的，架子鼓的操作肯定比较嘈杂的环境，所以对孩子的听力有绝对的影响。所以专家建议，儿童学习架子鼓为了以防万一，在训练时一定要带好隔音耳机保护好自己的耳朵。

3、对学习架子鼓的孩子来说，想要保护好他们的听力还有一点比较重要的便是，架子鼓的质量。有专门为孩子设计的消音爵士鼓，这种架子鼓不耽误也不影响孩子的联系。

还能达到即便是在家联系也不会担心扰民的作用，而且在外面演出这种爵士架子鼓的音色更棒，更能提高孩子对于艺术的喜爱。

学习架子鼓的好处

1、其实一切的事物都有自己的两面性，就拿孩子学习架子鼓来说，专家认为它的利绝对是大于弊的。

2、首先，学习架子鼓有助于孩子身体健康发展。可以很好的锻炼孩子的四肢协调性，并且能不断的提高孩子的思维敏捷性。研究发现，爱好架子鼓的人，架子鼓打的特别好的人，往往他们的思维能力就越灵活，看事更全面。。

3、关键无论任何的艺术培训，对孩子来说都是一种认识，一种坚强，也是提高自身素质的方法。

架子鼓集训营作文500字 第四十一篇

发包方(以下简称甲方)：_________

承包方(以下简称乙方)：_________

本协议依照《_合同法》，《_建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循*等、自愿、公*和诚实信用的原则，为了明确工程内容及双方责任，经甲乙双方协商一致，订立本协议，共同遵守执行。

一、 工程概况

工程名称：铜陵县天门镇卫生院门诊楼建设工程

工程地点：天门镇朱村街道旁

面积：_________结构

类型：框架结构

二、 工程进度

本工程自开工之日起_________天交付给建设单位。人数要达到项目部要求，上道工序不能影响下道工序的顺利进行。

三、 工程质量要求

1、乙方必须自觉遵守甲方安全管理方面的规章制度，对于工程施工中必备的安全防护措施，乙方有义务进行管理、保护、维护。如因乙方私自拆除防护措施而造成的安全事故，一切均由乙方自理，与甲方无关。乙方必须每天召开班组安全会议，对安全工作常抓不懈，乙方是第一安全员，对本班组负主要责任，如本班组原因造成安全事故，责任由乙方承担由此产生的一切费用。

2、每个新工人进场必须经过安全培训，三级教育、签订安全协议后方可安排上岗，并登记花名册否则一切后果由乙方承担。

3、乙方每道工序完成后必须进行自检，自检后报安全员复检，复检达不到要求的必须返工，直至符合要求，不及时报检每次触法0元，严重违反操作规程的每次处罚200—500元。

4、不按规定时间完成分项工序，每次罚300元，因此而造成其他班组窝工，损失从乙方工程款中扣除。

总工期拖延一天罚1000元以此类推。确保项目部每月的施工总计划的顺序完成，每六天一个分计划。如不能完成每月的总计划，延期一天罚500元，时间顺推，连续阴雨超过5天向项目部书面报告要求工期顺延。

5、工序完成后剩余材料不堆放至指定地点，每次100—300元。

四、 付款方式

付款方式：

五、 双方责任

甲方责任：

提供具备施工条件的施工场地；

负责施工现场的工程质量、安全生产、工程进度、配料用料的指挥、监督与管理。

乙方责任：

乙方必须服从甲方的统一指挥、调配、指导及管理，服从甲方从全局考虑对工程施工工作出的各项工作安排；遵守甲方现场的各项管理及规章制度，做到文明施工、安全施工。

乙方指定专职等管理人员，负责安排施工、生产、人员调配、技术安全、工程质量以及生活、计划生育等工作。并积极参与项目部对工程项目的施工管理，作业班组长每天必须在作业现场，未经项目经理同意不得擅自离开工地。

强化施工队伍的安全生产教育，严格按《建筑安装工人安全技术操作规程》中的有关规定和项目部下达的安全(技术)交底施工，不得强行和违章施工，严格杜绝火灾等其他安全事故的发生。否则由乙方承担由此产生的全部责任和损失

工人进入施工现场必须把劳保用品穿戴齐整，正确佩带安全帽，不穿拖鞋，做到文明、安全施工、工完场清。每检查一人劳保用品穿戴不齐整，罚10元；不正确佩带安全帽者，每发现一次罚10元；如在施工中不使用安全防护用品，均给予处罚50元，并立即停工，纠正后方准继续施工。如不遵守安全文明施工、工完场清者，在工程及场区内大便、中午喝酒，每人每次给予1000元罚款。打架斗殴者每人罚款20xx元，并驱逐出施工现场。

乙方必须确保进场人员的技术素质，人数稳定，特殊工种均持证上岗，工作效率高。在施工合同期内，乙方要保证技术力量和施工队伍的稳定。因管理不善，造成亏损；或由于人员不足、技术素质差而造成的延期交工、工程质量等问题均由乙方承担。

乙方在劳动力组合时，不得凭个人的意愿挑剔。需雇佣临时工时，应与甲方联系并办理有关手续后，方可进场。

乙方应按照施工图纸，认真施工，确保质量。尊重和服从业主、监理单位及甲方管理人员的监督与指挥，对工程质量全面负责并确保达到质量等级要求。甲方在发现乙方在施工中出现质量安全事故隐患，或材质低劣现象；提出整改通知书，乙方必须按时完成，如有延误或没有回执，每项罚款1000元，待决算时一次性扣除。

乙方及其施工人员如有违反甲方制定的各项规章制度及有关规定，且情节严重影响甲方声誉时，甲方可责令乙方清场并另行安排其他队伍继续进行施工，剩余工程进度款将不再支付。同时乙方应对由此给甲方造成的损失予以全额赔偿，所产生的一切法律后果均由乙方自行负责。

乙方不得将经甲方委托的施工任务再行转包，否则甲方有权收回所委托的施工项目，并解除其已签定的施工合同。

不懂特种作业人员一律不准擅自开机操作，乱接电线。操作人员必须持证上岗。

六、 本协议一式两份，甲、乙方各执一份。以上条款已经双方审阅无误，签字生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

架子鼓集训营作文500字 第四十二篇

我有许多好朋友，其中还有一个特殊的朋友，在音乐的旋律中陪伴我前行，它就是——架子鼓。

架子鼓的上面和下面的两边分别有两个镲片，中间排列着四面鼓，上下各两面。它时刻陪伴着我，是我最好的朋友。

学习架子鼓有两年了，还记得刚开始学时，老师从最简单的教起，后面越来越难。老师先教我识谱，再一段一段练习，然后连起来打熟，再跟音乐合奏。后来我慢慢地入了门，老师的上课方式也有所调整。老师教完，先自己打，不会打的老师再教。还得把鼓谱背过，再跟音乐，真是越来越难了，但我没有放弃。

还记得参加比赛的时候，我非常紧张，看着下面黑压压的观众，我的心如同小鹿乱撞。但当拿起鼓棒，开始演奏的时候，我的心*静了下来，有力的鼓声，清脆的镲声，交替着、融合着，将我的心声传达。最后我获得了优秀奖，这更增强了我学习架子鼓的兴趣。

我开心的时候，架子鼓会温柔地陪伴着我；我不高兴的时候，架子鼓可以接纳我的情绪，让我释放压力。架子鼓我最好的朋友。

架子鼓集训营作文500字 第四十三篇

打架，是一件极其不好的事情。而我，一个漂亮的女生，相信一般人看到我根本不会把我和打架联系在一起。可是，前不久，我确确实实打了一架，还是同班同学担任数学课代表的杨科打的。

并不是我生性好武，而是我的性格耿直，黑就是黑，白就是白，看到别人做错的事情我会当面指出来。

那天，数学老师给我们考完试，下节课是体育课，数学老师找了五个数学很优秀的学生去他办公室改卷子，其中就有我和杨科。我改的很认真，其他同学也拿着红笔参照答案仔细的改着。“阿嚏”冷不丁我打了一个喷嚏，忽然看见杨科拿着橡皮擦在擦一张试卷上的某一题，还拿着笔在改着什么。我好奇，悄悄走过去，看见他居然在改自己的试卷上的错题。怎么可以这样作弊呢？虚假的改高自己的成绩，对其他同学谈什么公*？他这是什么德行啊！

我气得抬高嗓门说：“你干嘛啊？居然自己改自己的试卷，还悄悄地把错题改正过来，作弊。真是不要脸！”杨科被我发现，大糗一顿之后脸红到耳后根，他只羞了几秒居然转为愤怒，大声的咆哮着：“管你什么事了?狗拿耗子多管闲事，吃吧你！”一言不合我们就吵了起来，没想到他抬起一脚就踢中了我的肚子，我哪里肯轻易罢休，仗着自己个子高力气大，他动手在先，别怪我不客气。我抓起像小鸡一样瘦弱的他，用佛山无影脚狠狠地踢他。只几脚，我看见他眼眶红红的，怕他哭了老是骂我，同学们会说我女汉子，就此罢手。

不过，他真的太娇气了，比女生都不如。品德不行，打架还打不过我，做错了还不道歉，居然还先动手打人，不给他尝点苦头，不是我的风格。

这次我虽然打架了，但是我并没有觉得自己做错了。有些人做错了事情，就应该指出来，据理力争！不能被恶势力打压，把委屈憋在心里。

架子鼓集训营作文500字 第四十四篇

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以*会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水*，20__年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训：

培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心，耐心，细心，和责任心，老师们如何

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

学打架子鼓作文10篇（扩展10）

——小朋友学架子鼓的危害

架子鼓集训营作文500字 第四十五篇

“咚，次!打，次!”鼓声在体育馆中回荡着，舞台中央坐着一位架子鼓少年，他就是我们六(2)班的徐晨威。他身体和着鼓声起伏着，而他极富个性的“蘑菇头”也动感十足地甩动。他那光滑的蓝色架子鼓在阳光下熠熠生辉，鼓槌与鼓面碰撞出带感的节奏，点燃了全场观众的激情。

他起先只缓缓地敲击着，铿锵有力的鼓声响彻整个体育馆，如火种一般敲进了人们的内心，使观众的心一点点沸腾起来，温暖了身体，和着鼓声，打起了节拍。

忽然，一阵“咚咚咚!锵锵锵!轰轰轰!锵!”的声音传来，原来徐晨威按从左至右的顺序，打遍了踩镲、军鼓、嗵嗵鼓、地通和叮叮镲!这一个音阶，令观众如同坐上了过山车：起先，车速平缓地行进着，渐渐攀高。忽然，车身垂直俯冲下坡。这个垂直“下坡”，使过山车的速度快了许多，路也开始陡峭起来。“咚次，打次，咚次，打次”的节奏变得急促强劲，“叮!锵!咚锵!”如同瞬间刮起了一阵大风。这风，吹入观众的心中，又带起一阵欢呼。

看到此情此景，我不禁回想起那段时光……那时候，徐晨威还没有搬家，我们住同一个小区。他家的`地下室常会传出断断续续的练习声，几乎每天都会有。我也曾参观过他的地下室，黑布套紧紧裹着他宝贝的架子鼓。三只无法包裹的镲，他会用细布反复地擦拭，不让灰尘沾染。

“嗵”!结尾的重音将我的思绪拉回到现场。徐晨威帅气地将鼓槌在右手上转了一圈，然后起身，鞠躬，走下台去……

这位架子鼓少年的梦想正如他大鼓鼓面上印的几个大字——“鼓童天下”。是呀，他将来可能就是打遍天下无敌手的架子鼓少年啊!

架子鼓集训营作文500字 第四十六篇

一天晚上，我在小区里散步，忽然看到院子里的小狗和外面的小狗打了起来。我很好奇，于是就蹲下来看起这场比赛来。

小黑狗是我家养的，他看见我正在旁边观看，立刻跑过来，和我亲热起来。旁边的那只流浪狗看有机可乘，就匆匆的叼起旁边的骨头往外跑。我看到流浪狗叼走了食物，就提醒小黑狗，小黑狗转回头一看，连忙去追流浪狗，它那焦急的模样，好像在对“敌人”表示；那是我的食物，你凭什么抢走？

不一会儿，小黑狗追上了那条狗，想从它口中夺回食物，可是那只狗怎么夜蒲肯停下来，小黑狗只好继续追，那只流浪狗终于停了下来，刚想喘口气，就被小黑狗逮住了，这回，小黑狗可不让流浪狗再从眼皮底下溜走，他紧紧地按住流浪狗，把他嘴里的食物夺过来，那只流浪狗见小黑狗精力旺盛，已不想再夺，就灰溜溜的走了。

小黑狗一一边吃着刚夺回来的'美味佳肴，一边看着我，好像在对我说：“看见了吧，小主人，我厉害吗？＂就跑到一边吃去了。吃完后，就回来用舌头舔着我的手心好像说：“小主人，我吃饱了你能不能给我一点水吗？”我连忙去水房给它弄了点水给他喝，它喝饱后，就要摇尾巴去一边休息去了。

架子鼓集训营作文500字 第四十七篇

“咚咚咚，嚓”是谁在打鼓？没错就是我。大家好，我叫苏锦洪，今年10岁了，别看我年纪小，我可是个老鼓手了，我学架子鼓都有4年多的时间了。

听妈妈说，我小时候总喜欢敲敲打打的，特调皮。要是听见了摇滚类的音乐，那就更不得了了，我会不停地手舞足蹈还会拿东西随着音乐胡乱敲打着节奏，大人们看了都说这孩子这么有音乐细胞又这么喜欢敲，长大肯定是个出色的鼓手。我听了，敲得更起劲了。

读幼儿园中班时，老爸和老妈就商量着让我学打架子鼓。终于有一天，他们把我带到了老师面前，要他教我学打架子鼓。我的心像翻腾的浪花一样，一下子兴奋了起来。老师告诉我，拿鼓棒的的时候要用大拇指和食指用力的拿好鼓棒，三个手指头再轻轻的放上去。打的时候要用棒头去打声音才会好听。刚开始练习时，我总是打错，但我不气馁，我一遍又一遍地练习。功夫不负有心人，瞧，我已会随着节奏双手交叉着打，用右脚的脚尖去踩低鼓，左脚踩镲。打到动情时，我还会会摇头晃脑的，鼓棒在我手心旋转，感觉身体的每个细胞都随着鼓点跳跃起来，真是酷毙了。

我相信，只要我不断地努力，不断地超越自我，就一定可以成为一名优秀的架子鼓手。

架子鼓集训营作文500字 第四十八篇

日常的学习生活奇忙无比，学习压力有点大，找一个自己喜欢的休闲活动，可以作为抒发压力的途径。有的人喜欢驰骋在运动场上，享受汗流浃背的爽快感觉；有的人则喜欢演奏乐器，将自己沉浸在五彩缤纷的音乐世界。而我，总喜欢找一个周末的空闲时间，边听着流行音乐边打架子鼓，将自己融入跃动的节奏之中。

还记得在小学看演唱会时，鼓手打鼓时不凡的气势及出神入化的技巧，总是吸引了我的目光，这便是我爱上打鼓的开始。于是我利用周末课余时光开始摸索，不知不觉地就上手了，所以繁重的课业之余，打鼓成了我减压的方法。

打架子鼓这项休闲活动，让我在如钢筋水泥般沉重的课业之余，作为缓和情绪的途径，也让我从反复练习之中，学会了“失败不气馁不放弃”的道理，所以它正是我最喜爱的休闲活动。

架子鼓集训营作文500字 第四十九篇

甲方：_________

乙方：_________

甲、乙双方协商，甲方决定将纳雍县人民*办公楼及地下停车库工程的全部架子搭拆任务委托给乙方施工。为明确双方责任，本着互利互惠的原则，按照建安合同承包条例，保质保量保工期完成该施工任务，特签订如下合同，希双方共同遵守。

一、承包内容

二、承包方式、结算付款方式

承包方式：包工包料，单价按_________元/m。

付款结算方式：进场自备生活费，标准一层完工后按完工工程量的80%付款，主体完成标三层付完成工程量的80%。主体完成付总工程量的 80% ，剩余的内装修完工后付 10% ，架子拆完清理后一个月内付清尾款。

三、甲、乙双方责任

1、甲方责任：

（1）提供乙方生活的住宿场地及住宿材料；由乙方自行搭建。

（2）负责向乙方进行安全教育、安全技术交底；

（3）负责向乙方进行质量标准交底，下达生产任务；

（4）向乙方提供排定的施工进度计划，并督促实施：

（5）按合同支付工程款；

2、乙方负责：

（1）按照甲方要求及安全操作规程、搭拆双排外架内架、斜道、砼运输道、支模用操作架、搭设操作*台等，保证脚手架搭设牢固，标高准确；

（2）负责施工场地内的场内运输。

（3）配合甲方进行脚手架的验收签字，每天必须在其它工种上架前进行架管、跳板等检查，确保架子、*台等使用安全

（4）注意文明施工，时刻注意清理场地，禁止乱堆乱放做到工完场清，天完天清层完层清，服从甲方的一切安排和管理，否则甲方有权进行相应罚款；

（5）宿舍做到每天清扫，保持清洁、整齐；

（6）班组长必须每天在现场，每发现一次无故不在岗罚款50元，以后每发现一次累加罚款；

（7）工地现场不准生火做饭、不准违反消防及计划生育有关规定，违者罚款200元/次；

（8）提供班组人员名单，身份证和计划生育证复印件。

（9）负责在现浇砼过程中派专人看护运输道及操作*台等。

（10）为保证工程进度质量向项目部交质量保证金，工程完工后无违章现象返回保证金。

四、工期

乙方必须按甲方的施工进度进行施工，做到脚手架的搭设一定

要配合其它工种施工，保证工程进度，确保脚手架搭设不影响其他工种的施工，如不能达到甲方要求而影响施工进度等，甲方将给予一定处罚。施工期间春种、双抢等季节必须服从甲方统一安排，每耽误一天罚款2000元。

五、质量、安全

乙方必须严格按安全操作规程、安全规范要求搭设脚手架，搭设的脚手架必须能够满足施工要求和市安监站及市劳动局的检查要求，注意施工安全，高空作业一定戴好安全帽，系好安全带，杜绝安全事故的发生，由乙方施工人员造成的安全事故甲方概不负责。

六、违约责任

1、由于架子搭设不牢、脚手板绑扎不牢等造成的安全事故以及由于脚手架下沉不稳固等造成的质量事故，由乙方负责并应赔偿事故造成的损失。

2、乙方施工人员不听从甲方的安排和管理，浪费甲方的材料或乙方技术素质和职业道德较差者，甲方有权辞退乙方人员，或更换不合格施工队伍，造成损失由乙方自负。

5、由于乙方的原因造成工期延误，质量事故或未达优良工程，或因乙方原因中途停工，只按实际完成工作量的70%结算，结算款待工程竣工验收后支付。

七、其他

1、严禁打架斗欧，无论谁对谁错，打架者各罚500元/次，情节严重者交*机关处理。

2、严禁偷盗行为，一经发现，罚款2000元/次。情节严重者交*机关处理。

3、严禁施工人员随地大小便，一经甲方人员发现或其他工种人员举报，罚款伍拾元/人次。

4、不戴安全帽或穿拖鞋在施工区内者，处以50元/次罚款，班组长处以100元/次罚款。

5、提供班组人员名单，身份证和计划生育证复印件。

八、未尽事宜，双方协商解决。

九、本合同一式三份，甲方执二份，乙方执一份，双方签字生效，从签订之日起至工程竣工验收价款结算时废止。

甲方：_________乙方：_________

_________年____月____日_________年____月____日

架子鼓集训营作文500字 第五十篇

甲方：_________

乙方：_________

为了保质保量确保本工程外脚手架工程达到“双标化”技术要求和明确外脚手架承包者应承担的责任，经双方协商决定，特立此协议：

三.质量要求：为确保双标化工程，严格按国家有关验收规范标准施工，以安检站验收评分为标准。严格计算钢管取料的尺寸及落脚尺寸规格和搭设规范，服从现场管理人员的指挥。

五.工期要求：乙方在本工程施工中，必须配备足够的技术力量和施工人员及时完成生产任务，无条件服从项目部设立的进度计划，搭设架子必须在泥、木工之前，配合各工种抓好工程进度。

六.结算方法：外架子搭拆，按图纸建筑面积计算，商铺靠文华路、富华路二层以下待粉刷时临时搭设，搭设按一半面积计算，防护棚、围护、钢管井架等不另计费。所有外架包工包料，每*方按20元计算，所有外架建筑*方按220_M?计算。若商铺部位外架验收标化要求搭设时另加M?计算，结算时另加费用。外架所有钢管按300T计算，每吨70元，按6个月计算，夹头按万只计算，每只按7厘计算，包括运装费，现按双方协商决定220_×20元=44万，夹头租费按21万元计算，外架搭设工程总工程款为23万元。

七.付款方法：外架子搭设三步架子完成后开始付款，每月按工作量的60%支付，架子工程完成后按产值的70%支付，余款待工程完工、架子全部拆除、清理整齐堆放后一次性付清。

本协议未尽事宜双方协商决定，协议一式五份，乙方一份，甲方四份，签子后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

架子鼓集训营作文500字 第五十一篇

《伯牙绝弦》是一篇文言文。文言文教学要处理好自主与指导的关系。《语文课程标准》把确定学生的主体地位和改变学生的学习方式作为教学改革的重心，提出“学生是语文学习的主人”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。教师应有教学的主宰，转变为“学习活动的组织者和引导者”；学生由被动的接受着，转变为学习的主体。

教师应尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式；学生有选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权力。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境；应让学生在自主学习的基础上主动探究、团结合作、勇于创新；应珍视学生独特的感受、体验和理解。

“教师指导”的着眼点是“学生自主”，而“学生自主”的必要条件是“教师指导”。叶圣陶先生的名言“教是为着不需要教”，深刻地揭示了教与学的辩证关系。在文言文的阅读教学中，教师要根据文本和学生实际，灵活运用多种学习方式，既要防止“一讲到底”，又要防止“一议到底”。该讲的内容还是要大胆地讲，例如对课文背景的必要介绍，对学生经过议论确实无法解答的问题的讲解，对课文必要的总结，等等。但讲解要有的放矢，要少而精，并且具有启发性。

架子鼓集训营作文500字 第五十二篇

儿时的我，在电视上听到你那动听的声音，便让我对你产生了莫大的好奇。

为此我报了架子鼓班，从此走上了学习架子鼓的道路。一眨眼，练习架子鼓已有7年，可自打升入初中之后，我似乎与架子鼓无缘接触了，曾经与它无比的默契，突然之间也都灰飞烟灭了。

这天，本来是与朋友一起约好去玩耍的，但突如其来的大雨让我的计划泡汤了。面对这突如其来的雨，我心中那团怒火，一下子被点燃了，看着外面哗哗下着的大雨，心头弥漫着无限悲伤。

突然，心中闪过一个影子，努力的在脑海里搜寻，心情也不由得紧张了起来。啊！是曾经比赛的场景，我的心猛然间紧张起来，房间中也*添了几丝紧张的气氛，我又想起了陪伴自己多年的架子鼓。按奈不住心中的那份激动，迅速地跑上楼去打开那被我关闭一年之久的门，迎面扑来的是被红布盖着的架子鼓。随手将布揭开扔到了一边，屋内瞬间尘土飞扬，我用手摩挲着那早已堆满灰尘的架子鼓，眼中迸发出异样的光彩，搬来板凳带好耳机，鼓棒便随着音乐舞动了起来。

这一刻，我似乎又找回当年与鼓之间的默契，似乎又找回了当年的自己，找回了那绚丽的舞台上；这一刻，我又可以在舞台上轻松驾驭它；这一刻，似乎全世界都在一起观看我的演出；这一刻，我似乎又找回了当年属于自己的那股雄风；这一刻……

不知不觉爸爸妈妈早已站在门口，见我停了下来，都为我鼓掌喝彩。爸爸说：“哎哟！儿子一年没有摸了，技术又涨了。”我们都笑了。

又见架子鼓，我找那了份曾经的默契；又见架子鼓，我找回了当年舞台上的自信；又见架子鼓，没有陌生，反而更加的热爱它了……

学打架子鼓作文10篇扩展阅读

学打架子鼓作文10篇（扩展1）

——学打架子鼓作文400字10篇

架子鼓集训营作文500字 第五十三篇

上午，我又要去学架子鼓，刚走进教室，徐老师便来上课了。

徐老师三十多岁，他身材胖，梨子脸，淡眉毛，戴着近视眼镜，耳垂比一般人的长，更奇特的是徐老师肩膀宽，肚子大，大到让人几乎看不到他的双脚，走起路时给人感觉还是在原地转圈圈。笑起来很像弥勒佛，他的每一次笑都会逗我们开怀大笑，徐老师的外形不一般，他教我们打架子鼓更有特色。

上课了，徐老师开始教我们练曲子。我们先打了两首歌，《吸引》和《热气球》，《吸引》的节奏是“顶次打次”，《热气球》的节奏是“顶次打顶次顶打次”，都是先慢后快，我们双手紧握筷子状鼓棒雨点般地敲鼓。

下一个学习内容，徐老师让我们打4级练习曲。

老师检查完了我们打的歌曲，眼镜都气歪了，只见他用右手扶了扶镜框，瞪着一双可爱的眯眯眼严厉地说：你们小脑瓜转哪了？练《吸引》的“填充”时，我听得出，全班同学练对的不超过三个人，就连《热气球》这么简单的曲子也能打不准确，特别是你，陈隆庆，你对鼓是有仇还是早上家里挨批把气泼在鼓上呢？打得太重了，手势也不对，轻缓快慢重节奏感不清。还有张同学，你《热气球》几乎没打对过。一节课就那么几十分钟，不认真学习，对得起谱子吗？还有，你们的练习曲打的是什么东西，我根本没看出你们打了八小段，最多也只打了四小段。你们每个人给我回去好好练，下节课后再检查。我们几个听了，都乖乖的点点头。

之后，老师让我们拿出课外谱子，大家都拿了出来，只有我一个人呆呆地坐在原地不动，因为我上节课来迟了，没领到谱子，只得麻烦老师去帮我打印一份。

上课了许久，徐老师教我们打《我要夏天》，这是支新的课外曲子，敲打速度比前两首快得多，很多同学都跟不上，我也是。老师已把这首新歌曲讲了六分之一的内容，可我还是脑袋听得晕乎乎的。

下课后，我还回想着刚才上课的内容。走出教室，我刚想和乐乐回家，老师却叫住了我，待会儿给我补课。

心里尽管一百个不乐意，可师命不敢违，只有老实听话吧。

老师先让我把练习曲打了一遍，然后教我怎么打前奏。我觉的前奏太容易打了，却一开始打就把八分音符和十六分音符搞混了，气得直想把鼓棒往自己脑门敲。

经老师耐心教我纠正后，我又继续往下打，终于，把一首练习曲完美的打了下来。

孔子说：“学而时习之，不亦乐乎！”尽管我两手臂很痛，可是我还得继续去练架子鼓，它不但能锻炼我双手协调能力，还能增加两只大脚丫的节奏感，提高我对音乐的感受力，更能磨炼我的耐性。

我爱我的架子鼓。

架子鼓集训营作文500字 第五十四篇

天阴沉沉的，层层乌云布满了天空。不知为什么，我的心里像压着一块石头一样。也许是因为这场架子鼓比赛吧！

一进比赛大厅，我就看见这里人山人海。和我相仿的孩子有的拿着乐谱不停翻阅；有的摆弄着乐器不知所措；还有的站在角落等待上场。我莫名地心慌起来，突然听到有人叫到我的名字，唉！终于轮到我了，我的心里像装着一只淘气的小兔子，一直跳个不停。我仰望着天花板，深呼一口气，努力*复着自己的心情。但是那无处安放的手还是出卖了我，孟老师看出了我的心事，她轻轻地走到我的身边，拍了拍我的肩膀，面带微笑说：“别紧张，相信自己！”我点了点头，慢慢地移动着脚步来到舞台的中央，缓缓抬起头。孟老师和队友的目光都紧紧地盯着我，这时她们竟一起向我竖起了大拇指，一股暖流在我心间涌动，顿时我浑身充满了力量，鼓槌在我的手中好像中了魔法一样，随着音乐的跌宕起伏，跳起了动感十足的舞蹈，我的身体也情不自禁地摇摆起来。

音乐停止了，连绵不断的掌声响起来，我站起身来，向下面的观众深深地鞠了一躬，谢谢你们让我获得了自信。

架子鼓集训营作文500字 第五十五篇

有的人喜欢画画，有的人喜欢游泳，有的人喜欢滑冰，而我却喜欢音乐。三年级暑假，妈妈看我对音乐格外感兴趣，便提议我学架子鼓，我高兴得一蹦三尺高。

一开始，我们要练习基本功。记得有一次，老师让我练习四分音符，在鼓盘上连续敲了好几个小时，就像小和尚敲木鱼一样枯燥无味，我心里打起了退堂鼓，老师好像看穿了我的心思，给我重新演示了四分音符的敲法，并鼓励我说：万事开头难，只有把基本功练好了，才能成为一名合格的架子鼓鼓手。我硬着头皮，继续练基本功。不知不觉，一年的时间就这样过去了，我通过了基本功的考试，看着我双手磨出的茧子，我开心地笑了。

终于，我可以敲梦寐以求的架子鼓啦，看着师哥们潇洒自如的鼓姿，我也跃跃欲试。可当我敲架子鼓时，我才体会到打架子鼓不是一件容易的事情，它需要手、脚、眼睛、大脑的相互配合。我夜以继日地练习，由一开始敲得乱七八糟，到现在敲得有板有眼，已经能敲一些简单的歌曲了。

2019年，通过了架子鼓四级考试。我还需要继续努力，学习更高难度的乐曲知识，争取今年的架子鼓考试更上一层楼。

架子鼓集训营作文500字 第五十六篇

星期六，我来到宁波洲际酒店参加第20届全国青少年打击乐比赛浙江省选拔赛。一到赛场，我发现候场大厅很大，足足有七八十*米，一下子就震撼了我的心。我找了一把椅子，乖乖地坐在上面听音乐。这里有许多小朋友：有的穿的很霸气，信心十足的样子，很有范儿；有的穿着居家服，很随意，很淡定的样子；还有的挥舞着鼓棒，敲着桌子在练习。一想到我要上场了，我心理就在打冷战，生怕自己打错了。

经过一个多小时漫长而紧张的等待，终于轮到我了。伴奏音乐响起之前，我的手紧紧地握着鼓棒，做好预备姿势，耳朵仔细地听着预备拍，心里默数：一、二、三、四、五、六，我打下了第一拍。接着，我继续打了下去，我的心情一下子放开了，紧张也抛到九霄云外去了。这感觉够爽！

歌曲到“DrumSolo”的时候，我发现我比音乐快了一点，可怎么也慢不下来，这可怎么办！我撇了一眼评委老师，评委老师已经打分了，我的表演也结束了。我怏怏地走下台，感觉很疲倦。“不管怎么样，明年再来过！”我这么想着，心情一下子又开朗了。

学打架子鼓作文10篇（扩展2）

——学打架子鼓作文10篇

架子鼓集训营作文500字 第五十七篇

记得有一次，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈一起来到报告厅看表扬。第一场表演开始了，小胖同学在上面神采飞扬地打着架子鼓，我十分羡慕，问妈妈我能不能学，妈妈爽快地答应了。

第二天，我和妈妈来到架子鼓班，老师告诉我：“打架子鼓要有耐心，要一心一意，不能三心二意，而且回家要多练鼓，这些都是打架子鼓的重点，只要你记住了这些，就可以成为一个鼓手！”我点了点头，告诉自己，一定要好好学。

接着，老师又给我说了动作，我反复地练习。首先是认识每个鼓的名字，然后要注意手打脚踩，一开始我手脚总是不协调，往往是手打下去脚忘了踩，要么就是本来要打这个鼓，但是却没有打。我顿时十分惊慌，害怕自己学不会，不禁唉声叹气。

这时，妈妈看到了，她对着满脸沮丧的我说：“不要灰心，再去试一试，遇到困难不要害怕，要想办法克服它！”我听了妈妈的鼓励，又变得自信满满。不一会儿，所有的动作都被我打得非常熟练。

这次学会打架子鼓对我影响很大，我不但实现了我的梦想，而且明白了遇到困难不能轻易放弃，要迎难而上，想办法克服它，这样才能成功。

架子鼓集训营作文500字 第五十八篇

钟声响起归家的讯号

在他生命里

仿佛带点唏嘘

黑色肌肤给他的意义

是一生奉献 肤色斗争中

年月把拥有变做失去

疲倦的双眼带着期望

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过彷徨的挣扎

自信可改变未来

问谁又能做到

可否不分肤色的界限

愿这土地里

不分你我高低

缤纷色彩闪出的美丽

是因它没有

分开每种色彩

年月把拥有变做失去

疲倦的双眼带着期望

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过彷徨的挣扎

自信可改变未来

问谁又能做到

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过彷徨的挣扎

自信可改变未来

问谁又能做到

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过彷徨的挣扎

自信可改变未来

问谁又能做到

今天只有残留的躯壳

迎接光辉岁月

风雨中抱紧自由

一生经过彷徨的.挣扎

自信可改变未来

架子鼓集训营作文500字 第五十九篇

在星期五的.时候，我和张星楚打了一架。事情是这样的：

前天，张星楚在操场上不知为何惹了邱鸿基，邱鸿基哪是这么好惹的，于是邱鸿基就还手了。张星楚怒了，就去打邱鸿基。可他哪追的到邱鸿基呀！

出校门后，张星楚便去找邱鸿基“报仇”。可每次都被邱鸿基跑掉了。张星楚发怒了，于是就用石头扔邱鸿基，可每次都被邱鸿基躲过去了。张星楚一气之下就拿了一块玻璃去打邱鸿基，可他又打不到。于是就用玻璃划我的书包。我和张星楚又无冤无仇，他凭什么来用玻璃划我呀。于是我很生气，可这时张星楚又去追邱鸿基了。

于是，我在星期五的时候，和邱鸿基一起偷袭张星楚，以报张星楚用玻璃划我之仇。

我踢了张星楚一脚，张星楚就来疯狂的打我，也没有想到张星楚会这样疯狂的打我。我呆了一下，随即就怒了。并对张星楚说：“不要打了。”可张星楚越打越激烈，直到他抓伤了我的眼睛之后他才不打了。

随后这件事情就被老师知道了。

我很惭愧，我不应该为了报仇去打张星楚。我还可以把这件事情告诉刘老师的呀！

这就是整件事情的经过。

架子鼓集训营作文500字 第六十篇

我自幼就酷爱音乐，所有总想找一种乐器来演奏。是架子鼓帮我完成了这个心愿。

记得在很小的时候，因为特别喜欢音乐，只要妈妈放音乐，我就跟着乐器唱，一遍又一遍，往往唱几首歌就感到很累，嗓子也很痛，能不能用另外一种方法来满足我的爱好呢？我在冥思苦想。在我上二年级的时候，有一次爸爸问我课外喜欢学什么？我不假思索地说：我要学架子鼓，爸爸听了，摸着我的头，用惊奇的眼神看着我，说：为什么？就因为你爱唱歌？我说是呀，用乐器来表达我的喜爱，应该是很美的。周末，爸爸带我去报名，看到架子鼓，我的手痒痒的，就想马上学会，刚开始，由于是初次接触架子鼓，找不到一点感觉，在当初的兴趣消失后，心里很失望。好在架子鼓老师很有耐心，他总是周到，细致地开导我们，手把手地教我们，我终于找到了乐趣。最终得到了老师的表扬。老师夸我弹的漂亮，每次敲歌和鼓谱，总让我领头。

记得有一次敲《我爱北京天安门》，当时有好多同学都不会，老师只好让我去敲，那个时候，我好紧张，生怕弹不好被同学笑话，当我看到老师鼓励的目光，我放下了所有的包袱，慢慢的融入进去，演奏完后，得到了同学们的热烈掌声，我知道，我成功了，我的付出没有白费。

现在我已经学习了三年架子鼓，马上就要进行升级考试，我相信只要用心学，我一定能到达最顶峰，我感谢架子鼓，陪我走过了一个愉快的童年。

架子鼓集训营作文500字 第六十一篇

回望在学校已不知不觉度过的五年半，时光有意加快了脚步，它迫不及待地想让我们一次次的成长。已经只剩下4个月了，在小学的每一刻都使我们更加珍惜，尽管我们很珍惜这段友谊，可有些矛盾是始终避免不了的。

下午第三节课，校长通知全校老师开会。于是，我们又暂时成了群“没人管”的孩子。我本以为最有朝气的六(2)班会更添“活力指数”不过，老师还是派出了“镇‘妖’之人”——纪律委员。为此，那群最爱撒泼的男生也不得不规矩点儿。这样的环境再也适合不过我们写作业了，熟悉的'笔在我手中转得飞快，全班同学却没有预感到一股愈来愈强的怒气。大家个个瞪大了双眼惊叫着，我也吃惊的转过来一看：朱正华和朱志伟两位“朱氏”以怒气相冲，两人对峙了好久，终于被朱志伟连续重打的几拳使纪律委员这道“保护膜”也束手无策了。作为班长，当然不能坐山观虎斗，饱受震惊的我疾步走到两人中间，干看着他们，一声不吭，这是我即将发火的预兆。为了避免战争再次激发的可能性，我将其中一当事人拉上了座位。唉，一场风波总算结束了。可呆在一旁的朱志伟丝毫没有要罢战的意思，同学们集体劝说，他才慢慢挪动步子，哪知，临走前他还不服气，一拳又直直地打在朱正华的脸上，同学们惊了，我也被他这突如其来的一拳吓坏了，要知道，那一拳不轻，大家立马声声指责朱志伟，随后又来关注朱正华的伤势。班上几十张嘴那么一说，尽管男儿有泪不轻弹，他们两人的眼泪却依然哗哗直下。

看来还是得“王牌”——老师来解决，热心肠的金磊提出由他去会议室找老师，也好尽快解决事件。

六(2)班的男生呀，永远都让老师万分头疼，你们得好好听教呀……

架子鼓集训营作文500字 第六十二篇

每个人都有第一次，比如第一次买东西，第一次自己做手工艺品，第一次打架子鼓……而最令我历历在目，记忆犹新的是我第一次打架子鼓。

那一天，我和弟弟到音乐班里去试课。先学吉他。因为吉他我一看你就没啥感觉，所以就学了几个简单的音符，就过了一节课。

然后，等了半小时，才到下一个乐器一一架子鼓，它是由七个乐器组成的，有四个不同的鼓，还有三个擦片，还有两根鼓棒，鼓棒上有一个鼓槌，打鼓要鼓槌来打。

刚开始，我一看到架子鼓就觉的非常喜欢。我开始打的时候还不会打，但经过老师的教导，我学会了看谱子，也学会了打架子鼓。

虽然刚学会的时候还不熟练，但到了后面我越打越熟练。现在已经学完了六首歌了！我已经能伴着音乐打完这六首歌了！而且还会打逆战了呢！

我打得时候感觉我是一只正在飞翔的雄鹰，在空中展翅高飞，寻找猎物；感觉我是一只猎豹，在陆地上疯狂奔跑；感觉我是一只老虎，在大地上追赶猎物；感觉我是一只鲨鱼，在海里捕捉比我弱小几倍的猎物……感觉非常棒！

这就是我的第一次打架子鼓，使我历历在目，记忆犹新的第一次！

架子鼓集训营作文500字 第六十三篇

在一个月黑风高的夜晚。我们还在说话。卓建晖说自己的眼睛0度，什么都看得清。我可不信，我随便指了一个地方，说：那个人在干什么！他说：这还用说，肯定在那儿随便走走呗！哈哈！终于识破你了！我刚才瞎说的。卓建晖反驳，说：你上课近视是装的！你上课近视才是装的！没想到这一说却让卓建晖恼羞成怒！完蛋了！完蛋了！完蛋了！被卓建晖发怒暴打一顿的是没有一个人不受伤的啊！果然，卓建晖以百米冲刺的.速度，冲到了我的面前。用他的独门绝技九阴白骨爪一下抓到我的脸上，我使劲的把他拉开，他不但不放手，反而抓的更紧了！

突然，血流了出来，往床单流去。那时，我的眼泪突然一下子全流出来。好像要把整个寝室吞没似的。此仇不报，难解我心头之恨！我使用我的独门绝技葵花点穴手What！一点用也没有！卓建晖发飙，又附加一个技能狮吼功真是惊天地，泣鬼神。我差一点也被卓建晖吓个屁滚尿流。卓建晖还不死心，来了个灵犀一指要是你不及时防御，准你个脑袋开花！其他同学看见了，完全被石化住了！还好温作杰反应快，马上去叫老师，不然我的小命就不保了。那时，我身体已经完全麻了，动弹不得。老师来了，及时把我送到医生那儿，这场战争才结束！

架子鼓集训营作文500字 第六十四篇

我自幼就酷爱音乐，所有总想找一种乐器来演奏。是架子鼓帮我完成了这个心愿。

记得在很小的时候，因为特别喜欢音乐，只要妈妈放音乐，我就跟着乐器唱，一遍又一遍，往往唱几首歌就感到很累，嗓子也很痛，能不能用另外一种方法来满足我的爱好呢？我在冥思苦想。在我上二年级的时候，有一次爸爸问我课外喜欢学什么？我不假思索地说：我要学架子鼓，爸爸听了，摸着我的头，用惊奇的眼神看着我，说：为什么？就因为你爱唱歌？我说是呀，用乐器来表达我的喜爱，应该是很美的。周末，爸爸带我去报名，看到架子鼓，我的手痒痒的，就想马上学会，刚开始，由于是初次接触架子鼓，找不到一点感觉，在当初的兴趣消失后，心里很失望。好在架子鼓老师很有耐心，他总是周到，细致地开导我们，手把手地教我们，我终于找到了乐趣。最终得到了老师的表扬。老师夸我弹的漂亮，每次敲歌和鼓谱，总让我领头。

记得有一次敲《我爱北京*》，当时有好多同学都不会，老师只好让我去敲，那个时候，我好紧张，生怕弹不好被同学笑话，当我看到老师鼓励的目光，我放下了所有的包袱，慢慢的融入进去，演奏完后，得到了同学们的热烈掌声，我知道，我成功了，我的付出没有白费。

现在我已经学习了三年架子鼓，马上就要进行升级考试，我相信只要用心学，我一定能到达最顶峰，我感谢架子鼓，陪我走过了一个愉快的童年。

学打架子鼓作文10篇（扩展3）

——学打架子鼓作文400字10篇

架子鼓集训营作文500字 第六十五篇

如果你问我会做什么，我会不假思索地回答：“游泳、画画、骑自行车、滑冰……”不过你要是问我最喜欢做什么的话，我会笑眯眯地对你说：“打架子鼓。”

暑假的时候，爸爸妈妈带我去贝莲艺术中心看一看有没有自己想学的课外兴趣班。我一到那里就被那些漂亮的鼓和镲片给迷住了，于是我就报名了架子鼓。

你一定觉得在舞台上那些打架子鼓的人很酷吧！不过我偷偷告诉你，其实练习架子鼓是一件很辛苦的事情。

一开始，我们要先练习基本功。记得有一次我在练一个节拍，可是我怎么也练不好。两天后，我就失去了耐心，闹脾气说不练了。爸爸知道后，语重心长地对我说：“做事情就要有结果，如果你花了时间在一件事却没有结果，等于是在浪费时间。”我开始呜咽了，然后开始抽泣接着又嚎啕大哭起来。爸爸摇摇头走出来房间。这时，我慢慢地停止了哭泣，我突然想起一本书里写的一句话：“做一件事，要坚持不懈，不能半途而废，这样才能成功。”于是我又重新开始练习。这个过程是很枯燥的，开始的时候觉得很难熬，但是随着自己一步一步地深入练习，会发现原来并没有你想象中的那么难。

由于，我坚持不懈地练习架子鼓，现在我可以完整熟练地演奏一整首曲子了。教我的苏老师还安排我上台参加演出了。表演的时候，我表现很好，没有辜负*时的坚持。表演结束后，台下一片掌声！我弯腰鞠了一躬，表示感谢，心里就像吃了糖一样，甜滋滋的！

回到家后，爸爸激动地对我说：“宝贝，以后不管做什么事情，都不能半途而废哦！”我笑着点点头。

通过学习架子鼓这件事，让我懂得了做任何事情要坚持不懈的道理。

架子鼓集训营作文500字 第六十六篇

在教学过程中，我进行了适当的拓展延伸：“既然伯牙善鼓琴，那么他的琴声中一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，琴声里还会有哪些场景？能照样子说上几个动人的场景吗？”在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月，依依杨柳，袅袅炊烟……”这样的场景进行“伯牙鼓琴，志在xxx，钟子期曰：“善哉，xxxxx！”感悟朗读，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。

一堂课下来，首先一点，觉得在对古文的朗读指导中，还欠缺教学方法，学生可能是把古文给读正确了，读顺了，但古文的韵味还没读到位，应该在教学中慢慢渗透；其二，在理解课文时，对课堂中生成的关注度还不到位，或有回避情况，例如：学生说“郁郁葱葱的森林”时，我没有进行引导为“葱葱森林”，因为一时间想不到怎么说就回避了，很不应该。

有时，忙于赶时间，就匆匆过场，例如在朗读感悟上担心时间不够，没有引导读中感悟到位。这可能跟自身的素养有很大的关系。总之，教学永远是一门遗憾的艺术，今后，要在自己的课堂中好好反思自己的教学行为，同时也希望同行们能多提宝贵意见。

架子鼓集训营作文500字 第六十七篇

在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。

一、在专家的课堂中学习到的：

本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：

孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在*时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。

侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。

跟随虞永*教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己*时工作中的教育困惑提了出来，虞永*教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。

这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园观察研究方法与技术；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。

二、在与同行的'交流中感悟到的：

培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢？她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动

有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水*才是我们成长的途径和最大的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！广西师大的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们！