自相矛盾转化为现代作文300字 第一篇

【出处】

《韩非子·`说难》

【解释】

矛，进攻敌人的刺击武器;盾，保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触，不动脑筋。

【用法】

主谓式;作谓语、定语;含贬义。

【近义词】

相互抵触前后抵触

【反义词】

天衣无缝自圆其说无懈可击

【成语故事】

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。

好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”

接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”

这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?”“这——”围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。

那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

【造句】

1、否则，不但无助于产生正确的理论和决策，相反会产生不协调，不统一，甚至自相矛盾的后果。

2、她觉察到他的论点有几处略微有些自相矛盾。

3、因为设想运动、变化，就要承认存在，又要承认非存在，这是自相矛盾。

4、在那篇报导中，我发觉那一些鼓励大野国医的人，其言词饱含了自相矛盾。一方面宣称国医的菁华在于“辨证施治”，对不一样的.病人用不一样的治法，一方面却要求准许、推广某个特别指定的国药药方儿，这是自相矛盾。

5、这次反弹在自相矛盾之中瘫痪。

6、心里太多想法了，一下子想读书，一下子想去打工，自相矛盾，不知道如何是好啊。

7、他刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。

8、你说你八点到，可已经九点了，你还没到，这不是自相矛盾吗?

9、哎，你一会儿说这，一会儿说哪，岂不是不打自招，自相矛盾了吗?

10、如果违反这一要求，在同一思维过程中对一个对象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的错误。通常人们说“出尔反尔”、“自己打自己嘴巴”等就是对这种错误的形象说明。

11、戴维既然问将军是否看见天花板上的钉子，这就暗示着他自己已看见了，当将军做了肯定的答复后，他又说自己看不见，这显然是自相矛盾。

12、慷慨的吝啬鬼在用词上自相矛盾。

13、你早上说昨晚去朋友家坐了，下午又说昨晚去陪客户了，你这不是自相矛盾吗，你到底在干嘛?

自相矛盾转化为现代作文300字 第二篇

课文《自相矛盾》简短易懂，对于这样的课文如何教学？我的想法是成语故事只不过是个引子，目的是通过该文的学习，为学生打开一扇窗户，引导学生走进浩瀚的成语故事世界之中，了解祖国的文化，体会祖国语言的博大精深，感受寓言这种文学体裁的无穷魅力。为此，我是这样进行计教学设的：

1、首先激情导入，通过寓言故事激发起学生学习寓言的兴趣，然后让学生以很高的热情投入到这节课的学习中去。

2、接着进行第二项的学习（初读课文），理解大意。让学生带着开头的激情进入第二阶段的学习，在这一环节中，老师教给学生学习寓言的方法，并指导学生怎样去读好文言文形式的寓言故事，不要让学生把词和句子读破，还要教会学生根据课文后面的注解去理解寓言的大意。让学生在老师的指导下把课文读通读顺读懂，并能用自己的话说出寓言的大意。

3、然后再带领学生进行深入的学习（精读课文），深入理解寓意。在这一环节的教学中，老师以提问的方式把学生引入到学习的内容当中去，后让学生在寻找答案的过程中进一步加深对课文内容的理解和认识。后再设计一个一个的问题让学生思考并回答，这样一步一步、由淺入深、循序渐进地把学生带入更深层次的学习中去。让学生在老师设计的教学情境中，通过读、说、问、演等环节的训练进一步加深对寓言的理解和认识，从而更深刻的明白寓言里面所蕴含的深刻道理。

4、最后进行“修改病句”和“仿写”的拓展练习，通过这两个练习，加深学生对所学知识的巩固和提高学生对所学知识的运用能力。

这节课的教学，从总体上说，达到了课前的预期目的，学生对所学的知识基本掌握。字、词、句理解得比较透彻，寓意每一位同学都基本明白，从中也懂得了寓言所蕴含的深刻道理，课堂上布置的作业也能完成得不错。由于课堂中设计了表演这一环节，所以课堂气氛相当活跃，学生学习积极性非常高，学得也很轻松，教学效果还是不错的。但是，因为时间安排不够妥当，开课引入时所用的时间多了些，后面练习时间就比较仓促，不能很好的反馈教学效果，这是不足的地方。我会在今后的课堂教学中多加注意，争取把自己的语文课上得更好！

自相矛盾转化为现代作文300字 第三篇

那天，张三的矛和盾都没有卖出去，他心灰意冷地回到了家，坐在桌旁发呆，还不时的发出几声叹息。

妻子见张三一反常态，关切地问道：“你怎么垂头丧气的？是不是今天生意不好？没关系的，今天卖不了还有明天呢！”张三听了妻子的话，心里很不是滋味，对妻子说：“我还是改行做别的生意吧？矛和盾恐怕以后也不会有人买了”。听张三这么一说，妻子奇怪地问道：“这到底是怎么回事，你赶紧和我说说。”

张三原原本本地把当天在街上卖矛和盾时发生的事情告诉了妻子。妻子听完了他的叙述，哈哈大笑。张三不解地问：“我们的生意做不成了，你还笑得出来？”妻子指着他的脑袋说：“你这个人怎么做事情不动脑筋的，有你这样为自己的商品做广告的吗？人家一定把你问得哑口无言了吧？”“事情已经这样了，你说有什么办法？”张三无可奈可地说。妻子灵机一动，说：“明天一早你继续去卖……”妻子的话还未说完，张三立马跳起来，抢着说：“什么？明天还去卖？”“你不要急，听我把话说完。卖东西要讲究技巧的，明天你当着大家的面，用咱们的矛刺咱们的盾，试验一下到底是矛锋利还是盾坚固，试出哪个好，你就使劲夸哪个。”张三似懂非懂地点点头。

第二天，张三按照妻子说的去做了，发现盾比较结实。然后，他就向大家介绍他制造的盾如何坚固，任何矛也刺不穿，而且还让大家都体验一下。大家亲眼目睹，亲自体验，都觉得张三的盾牢不可破，纷纷抢购。不一会，张三的盾就卖光了。张三心想，妻子的方法还挺管用的。

从此，张三造盾的手艺越来越好，卖盾的生意也越来越红火。他终于知道了做生意不能“自相矛盾”，有盾就没矛，有矛就没盾。

自相矛盾转化为现代作文300字 第四篇

话说，那个楚国人被问的哑口无言，只好背着他的矛和盾灰溜溜地跑回家，坐着在那生闷气。不一会儿，他的女儿回到了家，她呀，可是聪明伶俐，多才多艺呢！女儿看见她父亲愁眉苦脸、唉声叹气的样子，便好奇的问：“爸爸，爸爸！你怎么啦？”楚国人长叹一声，把事情一五一十了讲了出来。

她的女儿低头想了片刻，忽然抬头，兴奋地趴在父亲耳朵旁如此这般的说了一通，把父亲乐的拍手叫好！

第二天，楚国人又背着他的矛和盾出去了，不过他这次暗中做了个手脚：把盾削的很薄，然后大声吆喝起来：“快来看啊！很坚固的矛啊！不信？你们看！”说着，他把矛往他的盾上一戳，啪，盾破了一个洞！这下，周围的人都兴奋了，你5支，他10支的买了起来，不出半个小时，矛就销售一空啦！

第3天，他又把以前存留的矛和盾拿了出来，不过，这次，他削的是矛，他吆喝道：“来看看啊！极品盾！请看！”说着，他又拿起矛往盾上戳，啪！矛折了！这次，矛卖的几乎比上次还要快！

回到加，女儿关切的问情况怎么样，他哈哈大笑，拿出一大叠钱，抱起女儿，高兴的对女儿说，这次，可多亏了你呀！

自相矛盾转化为现代作文300字 第五篇

教学目标：

知识目标：学会4个会认字和5个会写字。

情感目标：通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。

能力目标：朗读并背诵课文。

教学重点：读懂课文内容，理解寓意。

教学难点：掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。

教学安排：两课时

教学过程：

一、导入：

1。猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。（出示一些经典寓言故事的图片）

2。教师引导学生：低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，你发现什么？——是两则文言文。

二、初读课文，学习生字词。

1。以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。

2。指名读生字、词语。“矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗”

请学生到黑板前，板书第一则寓言的题目。教师强调“矛盾”二字书写并字面解题。

3。教师范读课文。

4。同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

三、细读课文，深入体会。

1。指名读文章，讲一讲故事大意。

2。故事究竟是怎样发生的呢？学生读第一句。

教师出示：楚人有鬻盾与矛者你知道了什么？怎么知道的？———“从前楚国有一个人卖矛和盾。”“鬻”的理解学生是通过书下的注释了解的。在此提示学生学习文言文要善于运用书下注释帮助理解。

3。他是如何叫卖的？你知道了什么？

①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。学生解释句子大意。

——理解过程中“坚、利、于”等词语学生在注解里无法找到解释，可引导学生翻阅字典或结合生活实际理解，并给予肯定和鼓励。

②学生带着理解读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

③他为什么要这样夸耀自己的矛、盾？之前他会想什么？叫卖时的语气、神态、动作是怎样的？周围的人听会又会有哪些表现呢？出示填空：

自主思考，集体交流，四人小组内可以演一演。

④指导学生有感情讲一讲小故事，并有感情地朗读句子。

4。人群中，有这样一个人，他不仅在听，更在想，于是他问了一个有趣的问题。指名读，谈理解。楚国人的反映怎样？——“应”：回答。“弗能应”：不能够回答。能用一个词语表达吗？——无言以对、哑口无言。

5。为什么“弗能应也”？——这个楚国人片面地夸大矛、盾的作用，结果出现了自己说话相互抵触的情景。

6。那么，你怎样理解“自相矛盾”这个成语呢？——比喻说话、做事相互抵触。

四、生活中有没有“自相矛盾”的时候呢？或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。

五、布置作业。

1。抄写生字新词语。

2。有感情地朗读，尝试背诵。用现代汉语讲一讲这个故事。

板书设计：

寓言二则之自相矛盾

一个人拿着矛和盾的'图

我的矛 我的盾

物莫能陷也于物 无不陷也

锐利 戳得穿 坚固 戳不穿

自相矛盾转化为现代作文300字 第六篇

《自相矛盾》是部编版五年级下册第六单元的一篇文言文，出自《韩非子》，是一则内容浅显、寓意深远的小故事。讲的是楚国有个人既夸自己的矛锐利，又夸自己的盾坚固，说话前后不一致，自相矛盾。回顾整堂课的教学，总结如下：

1.教学效果（思效）

了解字义，走进成语。

这篇小古文中，有几个字比较冷僻，学生不理解。教学时，我采用了解字义，走进成语的方法，让学生既学习古文字义，又积累成语。古文中有：“楚人有鬻盾与矛者”，句子中“鬻”的读音是“yù”，意思是“卖”，相同的意思并且带“鬻”字的成语有“卖官鬻爵”，学生很容易理解这个字义和成语的意思。还比如教学“誉”时，可以积累成语“毁誉不一”。这样通过了解字义，积累成语，让学生学得轻松，记得牢固，让学生真正喜欢上成语故事，体会祖国语言的博大精深。

2.教学收获（思得）

（1）读句子，想画面，用成语。

这篇课文中句子“其人弗能应也”是故事“自相矛盾”的结果。在教学时，我让学生充分读句子以后，想一想当时那位商人“弗能应也”窘相、尴尬的画面，然后说说此时可以用什么成语来描绘，学生马上就会联想到“哑口无言、张口结舌、目瞪口呆、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、无言以对、洋相百出、呆若木鸡”等成语，这些类似成语的积累，极大地丰富了学生的词汇，了解了成语的魅力。

（2）阅读插图，拓展延伸，说写结合。

插图是课文的一部分。教学中，我注意到课文中有一幅插图，在学生认真观察插图以后，我要学生把插图与文中对应的句子找出来，学生很快找出“以子之矛陷子之盾，何如”。此时，我创设情境，让学生充分想象：课文中那幅插图是一位老年人正指着那位商人，除了那位老人，还会有什么样的人，他们会用什么语气，说什么话呢？学生根据情境说话，分组练习，然后把练习的内容写出来。这样，通过阅读插图，想象说话，说写结合，使阅读有指向性，使读写更紧密地结合起来，对于培养学生的语文素养有很大的提高。

3.不足之处（思失）

课上完了，回顾整节课，自己觉得还是有一些遗憾：

在拓展延伸的环节，要求学生和生活相结合，说说生活中“自相矛盾”的事例，学生感到有点儿困难，不知如何表达，课堂有点儿沉闷。其实“自相矛盾”的意思是“言行相抵触”，主要有三种：就是前面说的和后面说的不一样；前面做的和后面做的不一样；说的和做的不一样，生活中这样的例子很多，当时也没有去好好琢磨。

4.改进措施（思改）

以后教学中要改进“教学导入”这个环节，采用“游戏导入”——请你猜一猜。上课开始可以创设情境，出示反映《狐假虎威》《亡羊补牢》《守株待兔》《画蛇添足》内容的图片寓言画面，让学生看画面猜寓言故事，激发学生学习兴趣。

自相矛盾转化为现代作文300字 第七篇

矛和盾，片面夸大了矛和盾的作用而不能自圆其说，结果让人笑话的故事。这个故事所反映的情况，在我们的现实生活中也何尝不是这样呢？

有一次，表妹来我家玩，我们玩累了，于是我就带她去超市买饼干吃。进入超市，售货姐姐就笑呤吟地朝我们走来，她见我和妹妹在千挑万选，不知选什么，便顺手拿了一盒苏打饼对我们说：“小妹妹，这个苏打饼可好吃了，它不是原味的，里面添加了好多好味道，有香橙味、有草莓味、还有巧克力味，很多人买这个呢！这个可是我们店里最好吃的饼干哦！”我听了，有些半信半疑，正当我犹豫不决时，妹妹从另一个货架上拿着一盒牛奶夹心饼向我跑来，“姐姐，姐姐，我要吃这个！”售货姐姐听了，刚刚还夸苏打饼好吃，现在又马上改口说：“这个牛奶夹心饼啊，更好吃！又便宜！”。我听了，忍不住对她说：“你刚刚不是说苏打饼是你们店里最好吃了吗？怎么现在又说牛奶夹心饼更好吃？”售货员姐姐哑口无言，红着脸说：“两个都好，两个都好……”。最后，我还是没有买这里的饼干，因为我觉得她不诚实，不实事求是，故意投别人所好，其实，好就是好，不好就不好，讲实话这才是最重要的。

从这件小事，我也明白了一个道理：那就是我们在说话、办事的时候要实事求是，不要言过其，投人所好，前后抵触，不然不但不能把事办好，还会恰得其反，弄巧成拙。

自相矛盾转化为现代作文300字 第八篇

那个卖矛的人，被说的无地自容，便赶快收拾东西，往家走，边走边想刚才的事，越想脸越红到最后连路都不看了，突然一下他消失了。

等他醒来时他已经在家了原来，他想的太入迷了，没注意前面有一个坑,掉了进去，被人看见后，把他救了上来，但是买矛和盾的人还是受了一点伤，过了几天，他的伤全好了，他的第一件事不是去拿着盾和矛去卖，而是思考怎样才能让自己的盾和矛卖的好呢？在他思考了两天后，他的妻子终于发现了他的反常于是便问他说：“怎么了，你最近怪怪的，有些反常。”他一听，就把事情的前因后果给他的妻子说了一遍，他的妻子一听便哈哈大笑了起来，说：“你可以今天先卖矛明天在卖盾呀！”说完便又哈哈的大笑起来，卖盾与矛的人一听是呀，这真是一个好的办法。

从此他便每一天都按照他妻子出的主意去做，果然再也没有发生过这种事了。

自相矛盾转化为现代作文300字 第九篇

教学目标

1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。

2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3、了解*古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。

4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育

教学重、难点：

感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

教学过程

一、激趣导入：

1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。

2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。

二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。

2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

3、指名读文，进行反馈。

4、学习生字词。

（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言

①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。

②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。

③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。

④通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。

三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。

1、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。

2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。

4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。

四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。

1、图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。

一个人拿矛和盾的图

自相矛盾

我的矛我的盾

锐利坚固

什么盾什么矛

戳得穿戳不穿

五、通过表演，深化对寓意的理解。

1、创设情景，指导学生分角色全员参与表演。

2、有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。

六、延伸练习。

1、鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习*古代寓言的兴趣。

2、根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十篇

在一条人来人往的大街上，一中年汉子，满脸络腮，手中抱着一支长矛和一张盾牌，在街上高声吆喝着。汉子（左一把右一把的抹额头上的汗珠）路过走过，千万不要错过，绝世好矛，看一眼连连点头；看两眼爱不释手。

汉子（转过身去）大家快来瞧一瞧，看一看。（隔了一阵，吆喝又起）汗子（高举盾牌）传世宝盾，行家打造，绝对坚固。老者（手捻白须，款款走上前来）你一会儿说你的矛好，一会儿又说你的盾好，究竟是哪一样兵器略胜一筹呢？汉子（犹豫不决）我——我也不知——不知道啊！老者何不拿你的矛去刺你的盾，看一看到底是你的盾坚固，还是你的矛锋利呢？

汉子（使劲搓着头，脸涨的像猪肝一样红）我—我的这两样宝贝，它们是自家兄—兄弟，相互有灵性，它们从不*啊！围观者好汉，你就让大伙开开眼，也算长个见识吧！汉子（语无伦次）你—你们到底买不买啊，我都说过了，他们是自家兄弟不买就赶紧走人。老者（扇着扇子）你是怕把你的两样兵器全部弄坏，骗不到人，然后赔的血本无归吧。哈哈哈……（汉子招架不住，一溜烟跑了）

众人一阵哄笑，陆续地散开了。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十一篇

【教学目标】：

1.学会本文的生字，理解文中的新词，能联系生活理解“自相矛盾”。

2.能把故事读正确、流利通顺，能用自己的概括讲述小故事。

3.能读懂《自相矛盾》，认识故事情节设计时的“突转”技巧。

4.产生阅读成语故事的兴趣。

【课前阅读五分钟】：

1.三字成语：紧箍咒、一溜烟、铁公鸡

2. 四字成语：滥竽充数 自相矛盾 画龙点睛 画蛇添足

3.五字成语：桃李满天下 一物降一物 疾风知劲草

4.六字成语：过五关斩六将 百思不得其解 迅雷不及掩耳

5.七字成语：身在曹营心在汉 赔了夫人又折兵

6.八字成语：拳不离手曲不离口 仇人见面分外眼红

7.九字成语：冰冻三尺非一日之寒、姜太公钓鱼愿者上钩

【教学过程】：

一、导入新课，初识“成语”

1.刚才我们读的都是成语，你有什么发现吗？

2.成语是相对固定的词组或句子，有的来源于

①历史故事。

②寓言故事。

③神话或其他传说。

④古典文学作品。

我们再来读几个四字成语，图文结合看看他们的来源

（1）望梅止渴

（2）画蛇添足

（3）嫦娥奔月

（4）学而不厌

3.翻开书，看看我们今天要学的三个成语，都是来源于……我们学过《一路花香》，知道寓言故事有个特点，一般会用故事告诉我们一个道理。

正因为有这些相同点，这三个故事被安排在了一课当中——《成语故事》。

二、初读故事，感知内容。

1.认认真真读故事，把故事读得正确、流利，遇到不理解的词可以做个记号。读完后，选择自己最喜欢的一个故事，读给你的同桌听。同桌裁判一定要认真听哦。

2.读后学习词语。

3.故事，故事，是以“事”为中心的，你能用一句话，说说你喜欢的那个故事吗？

4.看，我们把小小的寓言故事读得更“小”了，还认识了不少字。那么下面的句子，你能读正确吗？

有个楚国人，卖矛又卖盾，只因太夸口，被人将了军。

可笑是南郭，鼓腮吹假音，蒙骗怕被抓，只好跑了人。

画家张僧繇，墙壁画龙身，逼真少神韵，点睛龙入云。

读完你发现了这些句子不但含有本课生字，还……

三、读懂故事，把握情节。

1.故事再短，也是需要情节的，故事适合于口头讲述，也许没有细腻的心理描写、没有繁复的景色描写，但它一定有流畅的情节。即使它是来自寓言的成语故事，也有变化突转的情节，靠着突转变化的情节来告诉我们一个道理。我们先来看《自相矛盾》这个故事，用心默读，用文中的关键词 【提示：这个故事是从（ ）开始讲的，因为（ ）故事就有了曲折，最终（ ）。】

2.组织交流，深入认识

“夸口”是什么意思？楚国人的话语中哪些词是过分扩大夸张了？

指导朗读。

围观的人“问”了什么？师生对话，明白言外之意？修改楚国人的话语。

四、讲故事，明道理。

1.讲好这个故事关键在于把握情节。回想情节。

2.如果把这个故事讲给比你大的学长听，你觉得跟谁讲这个故事比较好。

如果把这个故事讲个低年级的学弟学妹听，你觉得要注意些什么呢？

五、总结课堂，布置作业。

1.刚才我们一起读出了故事情节的起点和突转，读出了故事的道理。你能自己读读《滥竽充数》《画龙点睛》，找找故事情节，想想其中的道理吗？

2.写话。【格式：某某同学，我讲给你讲讲《自相矛盾》的故事，因为……所以我希望你明白：】

自相矛盾转化为现代作文300字 第十二篇

记得在我一年级的时候，我和我的同桌，曾经发生过一次小矛盾。

那天上午第一节课，我正在认认真真的写作业，我的同桌他就闲的没事干了，他想了一个坏主意，于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来，过了一会我的字写错了，我正在找橡皮，我往抽屉一看，呀！我的铅笔盒咋不见了？

正当我非常焦急的时候，我的同桌不由地在旁边笑了起来，我想会不会是他偷了我的铅笔盒？我对他说：你能够看看你的抽屉吗？他顿时紧张了起来，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起来。

他的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，似乎恨不得一口把我给吞了，

我害怕极了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我们两个和好如初了。

这件事让我知道了同学之间要和*共处，有困难时要互相帮助。

《自相矛盾》扩写作文3篇（扩展8）

——改写《自相矛盾》作文

自相矛盾转化为现代作文300字 第十三篇

那个卖矛又卖盾的楚国人，到最后什么也没卖出去，便垂头丧气地回到家，满脑子都在想着：为什么我的矛和盾卖不出去，难道就因为一个旁人提出的小问题让我哑口无言？还是因为我讲话太快，思路太清晰而让路人产生怀疑？于是这个楚国人茶不思，饭不香，一病不起。

这时，楚国人的儿子回到家，问清了事情的缘由后，笑着说：“父亲，我帮你去卖，给我些银子，我保证在五天之内把矛和盾卖掉。”

这个小鬼能有什么办法呀！楚国人半信半疑，但是他还是回答说：“好的，这些银子都归你，你帮我去卖，五天之内必须卖完，否则你可是要挨板子喽！”

“放心，父亲，我现在就去，卖不掉您找我！”儿子信誓旦旦地说。

于是，儿子便来到集市上叫卖。不过，他只是卖矛而不卖盾。“走过路过不要错过！我的矛最锋利，用起来无人能敌！”他的叫卖声立刻引来了许多人。他们过来观看、试用，疯狂抢购、出价。不一会儿，天黑了，楚国人儿子的矛也全部卖完了。

隔了两天，儿子又到另一个集市上去卖盾。他如法炮制，大声叫道：“卖盾了！卖盾了！这里的盾最坚固，大将军就使用这种盾挡住了敌人的致命一击！”这一声叫卖又吸引了许多人，有人用刀砍砍试试，有人拿它在集市上比比划划，挥舞着……发现真得很牢固，便又开始抢购了。不一会儿，盾也全卖完了。

儿子歇了一天后，便回到了自已的家。时间不多不少正好五天。楚国人看到他两手空空地回来了，很是高兴，病也不治而愈，一下子坐起来，问道：“你是怎么能做到把矛和盾全卖光的呢？”

“父亲，很简单。我只是在这个集市上卖矛，在另一个集市上卖盾。而不是像您一样又卖矛又卖盾，乱夸海口，使得言语相互抵触，最终失望而归。”

楚国人顿时醒悟了，心想：是啊！我以后做事情前要好好想一想，不要再说出自相矛盾的话来了。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十四篇

《自相矛盾》是篇传统教材，一文内容浅显、寓意深远。在人教版的语文书中，它被放在了六年级，可想而知这篇文章对于五年级的孩子来说后还是简单易懂的。对于这样的课文该如何教学呢？传统的教法也许就会止于读懂寓言故事内容，领悟寓言故事的启示意义。我想：反复诵读这篇文章没有必要的，仔细分析那更是无病*了。而成语故事浩如烟海，通过本课的学习，让学生真正喜欢上成语故事，走进成语的世界，了解祖国灿烂的传统文化，体会祖国语言的博大精深才是最主要的。

在教学时，我首先让学生看了回顾前文的课文《金蝉脱壳》，了解这是一成语，然后告知学生何为成语，成语根据字数和出处可以分为几种类型等。再借助汉字的衍变准确记住矛盾二字，感受汉字的魅力。然后就出示了《自相矛盾》的课文，在精讲课文时，我抓住夸一字上为大，下位亏，充分理解卖矛和盾的人怎么说大话，怎么吃亏。再出示——“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又举其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。学生很喜欢这样的文字，但由于认识水*较低，不能正确理解文章的意思。于是，我让学生把原文和现代文相对照再来理解关键字“鬻”“誉”“陷”“弗”，解决了这些词语，学生很快就理解了课文，让学感受古文的魅力，喜欢传统文化。接着，我引导学生再次阅读课文，观察插图，展开想象，进一步探究文章内容，品味出寓意。当最后让学生联系生活实际进行拓展的时候，学生能找到生活中自相矛盾的例子，但都不能流畅表达。为此，我先出示了一些范例，引导学生表达，再让学生结合自己的生活实际，具体表达。最后再来读读古文，学生整堂课兴趣盎然。借助寓言故事，进行朗读感悟，发展学生的开放思维能力和想象能力，续写故事，促进学生智慧的发展。

这一目标，不仅关注了学生知识技能的形成、情感体验的过程，更将着眼点放在了学生智慧的生成，是学生智与知、智与情的多向整合。教师为学生创设情境：那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……学生想象丰富。这一教学目标的实施，无论是对学生，还是对老师而言，都是一次智慧的考验、增长过程。学生学的不是教材内容，而是学习如何从多角度去思考去辨析去发现，在充分的读书体验、行为思辨、互相启发、积极思维中增长自己的智慧；而老师也充分经历着一场用心倾听、适时启发诱导的积极思维过程，这样的课对于情感体验课型是一次丰富，更是一次挑战！

自相矛盾转化为现代作文300字 第十五篇

从前有一个楚国人，他既卖矛又卖盾。

有一次，他早早地站在集市上。一手拿着一只长矛，另一手拿着盾牌。大声地吆喝着，叫卖！

可是喊着他喊得嗓子都冒烟儿了。也没有人来理会他。这可怎么办呢？他眼珠儿一转，顿时有了一个自认为完美的主意。

他两脚一跨，清了清嗓子，把盾牌高高举起，高声说：“大家都来看一看。我这个盾牌，是用上好的木料做的，坚固无比，没有什么东西能够将它刺破。”

听他这一吆喝，大家都聚拢过来。想看一看这个盾牌到底有多么坚固？

见这么多人都来了，他开心极了，又连忙将矛举了起来，大声吆喝：“这只矛被精心打造过，锋利极了，无论是多坚固的盾，他都能将其刺破。”

人们听了这话后，反应各不相同：有的人脸上写满了难以置信，而有的人脸上则露出了不屑。

这时有个人向那名正在自鸣得意的楚人问道：“先生，请问如果用您的矛去刺您的盾，那么盾牌会不会被刺穿呢？”

那位楚人听了后张口结舌，一句话都答不上来，只好收起矛和盾，灰溜溜地走了。

什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十六篇

一年，楚国与邻国发生了战争，楚王大购兵器、机械，以分发给新添兵勇，因此，楚国城中兵器行生意日益兴隆，许多人都靠卖兵器而发了财。楚城中有一人，*日游手好闲、不务正业，却总想发财，这日见此情景，便造了些长矛和盾牌，也到街面上卖起了兵器。可是过了几日，他的摊位却一直无人问津。

原来啊，人们一见卖主是*日的游手好闲者，都担心矛和盾不好，这人一听说人们不买自己的兵器是为这，生气急了，第二日去卖，便想了个办法。次日，这人拿了一个铜锣，带上货物，走到人群密集处，便“咚隆咚隆”敲起了铜锣，同时大声吆喝着：“大家快来看啊！大家快来看啊！天下最利的矛！天下最坚的盾！快来看啊！”等众人都围过来，这人便取出一面盾牌，摊在众人面前，夸称说：“我卖的这盾牌，是天下最坚固的盾牌，不信大家来看看啊！这盾牌的坚固，大家从未见过，不管什么利器都不能将其刺穿，即使用天下最锐利的矛刺它，它盾面上亦不能被划伤，不留痕迹！”说着将盾牌在众人眼前晃来晃去，并让众人拍打细看。接着，此人又取出一根长矛，在众人面前舞来戏去，那矛早被他抹上了油，在阳光下明晃晃的，甚是漂亮。他舞毕，又夸赞起他的矛来，他大声嚷到：“此矛诸位前所未见，乃是天下第一利矛，不论何物，与其矛皆为草木，轻挥其矛，物件皆为之而穿，就是天下最为坚固的盾牌，也能被其轻易刺穿！大家快来买呀！这里有天下第一矛、盾！楚国用之打仗定能大获全胜！”听完这人夸耀，众皆哗然，其人问道：“你们何不速买，为何大笑？”一位老者笑道：“既如你所说，用你的矛，来刺你的盾，又会怎样呢？”其人吞吞吐吐，前言不搭后语，不能应答，众人更是哄堂大笑。

一人提议说：“今日之事，甚是可笑，今后这等自相冲突的事，就称之为自相矛盾吧！”众人皆然其说。大家再看那人，早已悄悄溜走了！

自相矛盾转化为现代作文300字 第十七篇

一个卖矛又卖盾的楚国人来到一个人流如潮、车水马龙的闹市区抢摊位。这儿有的卖美味的小吃；有的卖漂亮的饰品；有的卖精美的衣服……

这个楚国人来到一个人多的地方。把自己手中的盾高高地举过头顶，眯缝着眼睛，撅着嘴，挺着个大肚子，像一位凯旋而归的大将军，吆喝道：“大家快来瞧一瞧，看一看喽！我这个盾坚固得很，无论什么矛都戳不破它。如果有假，不要钱，我免费送给你。心动不如行动！快来试一试吧！“他话音刚落，就用手敲了敲手中的盾，盾发出了“哐哐哐”的声音。

紧接着，楚国人放下盾，用一只脚挑起了一根长矛，又用手敏捷地抓住了它，迅速地像转风车一样把手中的矛转了起来。这时，他就像是一个会耍杂技的演员在舞台上摆弄着刀枪，又仿佛是孙悟空正在耍弄着自己的金箍棒。这个楚国人夸口说道：“我的矛锐利得很，随便什么样的盾它都能戳穿，保证你带着它上战场，会把敌人杀个片甲不留！”说完，舞着矛往地上戳，地上立刻出现了几个洞。

一个围观的人想：这个人太会吹牛了吧！说话前后矛盾，让我去杀杀他的威风！他走过去，拍了拍这个人的肩膀问这个楚国人：“喂，老兄，那你觉得用你的矛来_的盾，会是怎么样的结果呢？”

这个楚国人扭过头去，眼珠转了转，咬了咬嘴唇，冒出了一身冷汗，结结巴巴地会答道：“我的盾……哦不，我的矛……不不不……”顿时，所有围观的人都笑了起来。

这时，又有个路人对这个楚国人说：“我送你一句话：地上的牛为什么在天上飞？因为啊！你在地上吹！”笑声布满了闹市区。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十八篇

那天，卖矛和盾的张三什么也没卖出去还丢尽了脸，他垂头丧气地回到家。

妻子见他一脸不高兴，就问他：“你怎么垂头丧气的？是不是今天生意不好，矛和盾没卖出去？没关系，今天卖不了还有明天呢。”他听了妻子的话心里很不是滋味，对妻子说：“咱们还是改行做别的生意吧！今后咱们的矛和盾恐怕不会有人买了。”听张三这么一说，他妻子着急了，赶忙问道：“这到底怎么回事，你赶紧跟我说清楚，真急死人了。”“今天我去卖矛和盾……”他垂头丧气地把今天在街上卖矛和盾时发生的事情一五一十地向妻子说了一遍。听完了他的叙说，妻子笑了。张三不解的看着他的妻子问道：“我们的生意都做不成了，你还笑得出来？”妻子指着他的鼻子说：“你这个人怎么这么不过脑子，有你这么为自己的东西做广告的吗？人家问得你哑口无言了吧！”“事情已经这样了，你说怎么办？”张三无可奈何地说。妻子想了想说：“明天一早你还去卖……”妻子的话还没说完，他就抢着说：“什么？明天还去，不是一样卖不出去吗？”“你听我把话说完，明天你当着大家的面，用咱们的矛刺咱们的盾，试验一下到底矛锋利，还是盾结实，试出哪个好后你在夸一夸那个好的。”

第二天，这个人就按照他妻子说的去做了，结果他卖的盾结实，他就向别人介绍自己制造的盾如何结实。大家亲眼看到他的盾确实很结实，又听了他的介绍，不一会的功夫他的盾就卖完了。他收拾好东西高高兴兴地回家了。

从此以后他便专门制造盾，生意越做越红火，一家人过上了幸福的生活。

自相矛盾转化为现代作文300字 第十九篇

自从上次卖兵器的人扛着矛和盾回家后，他就在心里琢磨：我为什么不能先卖一个兵器，然后再卖另一个呢？这样或许卖出的机会要大一些。

于是，第二天，他只拿着盾，但他夸得更厉害了：“这是全宇宙最强大的盾了，用戳破天的矛戳它一下，都得弯了。”有人问：“你不是还卖矛吗？”他回答道：“因为这盾太厉害了，所有的矛都被它抵挡住了，所以我就不做矛，也不卖矛了。”众人听了半信半疑，又看了看他的盾，质量确实不错，都争着要买他的盾，最后他的盾被一位商人出高价买走了。回到家了，卖盾人非常高兴，心想：我过些天换个地方再把矛卖出去就发财了。

过了些日子，他来到另一个集市上，又夸起他的矛来：“我卖得矛是世界上最强大的矛，最强大的盾被它碰一下，就废了。”大家都争先恐后地看他的矛，的确很锋利，都想买他的矛，结果被一位赶考的武举人花高价钱买走了。

从此以后，他以卖兵器为生，过着富足的日子。

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十篇

战国时期，楚国人卖矛又卖盾，他说他的矛最尖锐，什么盾都能戳穿;又说他的盾最结实，什么矛都戳不穿。过路的人问他，用他的矛戳他的盾会怎么样，楚国人顿时张口结舌回答不出来，便灰溜溜地走开了。

几天后，皇榜上写着“科举考试在明天，考进殿试的赏黄金十两，白银百两。考上状元赏黄金百两，封宰相一职，赠大宅一处。”那个卖矛又卖盾的人也混在人群中，看了皇榜，心中大喜，嘴上笑开了花，满脑子的都是金子、银子、仆人、大宅……“张三，就你还想中状元，怕是连殿试都到不了。”人群中一个叫李四的人叫道。(张三：卖矛又卖盾的那个人，李四：张三的朋友)。张三听了，心里想：我一定要考上状元，让他看看我不是好惹的。可他转念又想：我还不识几个大字，怎么去考啊?他突然灵机一动，他想把所有的书全都抄下来，明天考试拿着去，趁考官不注意瞄两眼。可是时间不够，况且内容很多，也带不了，便打消了这个念头。

张三茶饭不思，为了考上状元，不知如何是好。突然，他想出了一个鬼点子，半夜三点，他跑到考场，翻墙进去，看见一大沓试卷，他拿了一张，正准备走，却不小心撞倒了一张椅子。“砰”的一声，一个人走了过来，那人没有看见人影，以为自己听错了，便又回去了。张三见那人没发现自己，虚惊一场，待那人走远，他便翻出墙，回了家。他回家后，马上查找典籍，把试卷全都做了出来，并且把答案抄在衣襟上，第二天一早，他便兴高采烈地去考试了。

在去考场的路上，他遇上了李四，李四嘲笑道：“哎哟，张三怎么来了?你大字不识几个，怎么还来参加科举考试!”张三瞪了他一眼，便朝着考场快步走去了。到了考场，张三坐了下来，他找了个靠墙角的位置，那里不容易被发现。他拿到试卷，仔细一看，果然跟他昨晚拿到的一样，考试答题了，他就像一个搬运工，把答案全搬上去，交了试卷，走人!

第二天，宣读圣旨的曹公公来张三家宣读诏书：“张三接旨!”张三连忙跪到地上说：“草民张三接旨。”“奉天承运，皇帝诏曰，因你科举考试成绩优异，明日殿试，即时参加，钦此!”曹公公说，“您中殿试，这是奖励!我还很忙，先告退了，恭喜您了。”

张三参加殿试的当天，题目压根看不懂。他急了，便趁皇帝上厕所的时间把另一个人的试卷调了个包，那个人竟然没发现。皇上收上试卷，见张三的试卷无错，且工整，于是下诏：张三中了新科状元，封他宰相，赏他千金。

上早朝的时候，皇帝说：“邻国要入侵我国，我国打不过，要一个人出使邻国谈判，以保*安。”皇帝让众人推荐一位使者。等下了朝，张三对皇上说：“您如此英明，我国兵强马壮，邻国虽然气势汹汹，但却不强于我国。我去出使邻国吧!邻国见我国强大，定不会杀我的。”皇上同意了，张三又说：“邻国皇帝无勇无谋，兵弱马瘦，弱不禁风。”皇帝听了这话，更加高兴，又赏千金给了张三。

张三其实心里非常怕邻国，故意装出十分镇定的样子。到了邻国，他听说自己的楚国正在闹饥荒，他便不想回楚国生活了，他拍着邻国国君的马屁说：“邻国国君有勇有谋，楚国国君傻头傻脑……”这一番话，让他得以留在了邻国。可是，很快楚国饥荒过去了，且楚国国君加强农业，加强车队训练，而邻国又变得有些衰弱，张三看事情不妙，又赶回楚国。他不知道自己在邻国说的那番话，楚国国君已经知道了，他刚来到皇宫，就被突然冒出来的几个人一刀杀了。

这也告诉了我们：我们不要像墙头草东吹东摇，西吹西摇;要有主见，不然就得出此下场。

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十一篇

楚国与邻国发生了战争，楚王大购兵器、机械，以分发给新添兵勇，因此，楚国城中兵器行生意日益兴隆，许多人都靠卖兵器而发了财。楚城中有一人，平日游手好闲、不务正业，却总想发财，这日见此情景，便造了些长矛和盾牌，也到街面上卖起了兵器。可是过了几日，他的摊位却一直无人问津。原来啊，人们一见卖主是平日的游手好闲者，都担心矛和盾不好，这人一听说人们不买自己的兵器是为这，生气急了，第二日去卖，便想了个办法。次日，这人拿了一个铜锣，带上货物，走到人群密集处，便“咚隆咚隆”敲起了铜锣，同时大声吆喝着：“大家快来看啊！大家快来看啊！天下最利的矛！天下最坚的盾！快来看啊！”等众人都围过来，这人便取出一面盾牌，摊在众人面前，夸称说：“我卖的这盾牌，是天下最坚固的盾牌，不信大家来看看啊！这盾牌的坚固，大家从未见过，不管什么利器都不能将其刺穿，即使用天下最锐利的矛刺它，它盾面上亦不能被划伤，不留痕迹！

”说着将盾牌在众人眼前晃来晃去，并让众人拍打细看。接着，此人又取出一根长矛，在众人面前舞来戏去，那矛早被他抹上了油，在阳光下明晃晃的，甚是漂亮。他舞毕，又夸赞起他的矛来，他大声嚷到：“此矛诸位前所未见，乃是天下第一利矛，不论何物，与其矛皆为草木，轻挥其矛，物件皆为之而穿，就是天下最为坚固的盾牌，也能被其轻易刺穿！大家快来买呀！这里有天下第一矛、盾！楚国用之打仗定能大获全胜！”听完这人夸耀，众皆哗然，其人问道：“你们何不速买，为何大笑？”一位老者笑道：“既如你所说，用你的矛，来刺你的盾，又会怎样呢？”其人吞吞吐吐，前言不搭后语，不能应答，众人更是哄堂大笑。一人提议说：“今日之事，甚是可笑，今后这等自相冲突的事，就称之为自相矛盾吧！”众人皆然其说。大家再看那人，早已悄悄溜走了！

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十二篇

自从楚国的那个商人到市场上去卖矛和盾。他先是向人们夸耀他的矛是世界上最尖锐的，接着又夸耀他的盾是世上最坚硬的。有一个围观的人让这个商人用他卖的矛刺他卖的盾，结果会怎样时，围观的人爆发出一阵大笑，那个卖兵器的商人，只好灰溜溜的扛着兵器走了。

那个商人垂头丧气的回到家后，他感到非常的懊恼，今天不但没有卖出兵器去，还被别人笑话。他在家绞尽脑计·苦思冥想怎样才能将兵器卖出去，直到深夜三点多钟，他忽然心生一计，想，我明天何不先到另外的市场先去卖我的矛，后天再到另一个市场去卖我的盾，我在不同的市场卖不同的兵器，分开卖，肯定行。“想到这里，他不仅庆幸自己的聪明才智，不一会儿他就进入了发财的美梦。

第二天一大早，他就扛着他的矛，到了另外一个市场，大声叫卖他的矛，并把矛往地上一戳，矛深深的插在了地上。这时，果然有许多人买他的矛，矛很快就卖完了。他非常高兴。

第三天一大早，他又拿着盾到别的市场去卖。他把盾往地上一摔，盾果然很坚硬，他的盾也很快就买完了。这个商人满心欢喜，若有所思的想：“做任何事情都不能急功近利，急于求成啊！”

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十三篇

今天，天刚亮，人们就来市场买菜，市场上演奏起了一首“市场交响曲”。

一位卖矛和盾的商人找到一个偏僻的地方来卖。“走过路过，不要错过，这里有好东西卖哦！”这个声音吸引了买菜的人们，他们围成一团来挤着看。“大家来看，我这个盾是世界上最坚固的盾，怎么搞都不会碎。”有几个人一听到商人这样夸，纷纷从口袋掏出了钱袋付钱，商人兴高采烈的收了钱，转过身偷偷地笑了。他心想：这下我要更加把劲了。

“快来看，这个矛什么都能刺穿，金子、银子一刺就有洞！”说完他把矛给大家转了一圈，毛尖在太阳反射下，闪闪发光，这下又好几个人掏钱来买。

在人们挤的时候，一个先生挤了进来，他说：“哦，如果你的矛这么厉害，那就用你的矛来刺穿你的盾，结果会怎样呢？”“对呀，来刺一下看看嘛！”

商人被吓得面如土灰，鼻尖冒出了冷汗，他赶紧收拾了家当，逃之夭夭了……

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十四篇

古时候，有一个卖矛和盾的楚国人，能说会道，特能瞎喷，一日，他扛着矛和盾打算到市场上叫卖。

那是一个寒风刺骨的冬天，那天出奇的冷，天空又刮起了大风雪，楚国人拿着矛和盾来到了城门外，为了能把自己的矛和盾卖出去，他不顾寒冷，整了整衣裳，裹了裹外面的棉袄，顶着风雪，艰难地向城内走去。

城里可真热闹，风雪中还夹杂着小商小贩们的吆喝声。楚国人连忙找个合适的位置，放下矛和盾扯着嗓子大声喊着：“走过路过千万不要错过，快来看看我的矛和盾吧，我的盾非常坚固，世界上没有什么东西能够刺穿它。”接着又夸耀他的矛说：“我的矛十分锋利，对于任何盾来说，没有它不能刺穿的。哪儿有我这么好的矛和盾啊。”他一边说一边还装模作样地挥舞着。

楚国人的叫卖声引来了许多围观人，人们都在议论纷纷：“真的.有那么厉害吗？不可能的。”“就是，他瞎说的吧！”楚国人一看人们都不相信他说的话，又接着说：我给你们打五折怎么样？”他看到众人们还是那么犹犹豫豫，声音又提高了说：“如果不满意，包退包换哦！”“好吧，我来一只矛。”万事开头难，只要有一个人买，那便好解决了。“等等。”楚国人还没拿到钱，一只手挡在了他面前，这是一只怎样的手啊，黑黝黝皱巴巴的。楚国人抬头一看，原来是位老爷爷啊，“这位兄弟，如果拿你最锋利的矛来刺你最坚固的盾怎么样啊！”老爷爷一本正经地说，“请给我们展示一下吧！”楚国人一听，心想：“糟了，夸大了。”于是，他只能硬着头皮照做了。只听“咔嚓”一声响，楚国人手里的矛断了一截，围观的人们哈哈大笑，大家都一哄而散。

老爷爷语重心长地说：“年轻人，世上哪儿有最锋利的矛和最坚固的盾呀，说话要前后抵触，不能自圆其说，这不自相矛盾吗？以后说话、办事必须实事求是，不能故意夸大，言过其实。”说完便扬长而去，只留下楚国人呆呆的站在那里。

鹅毛般的大雪，仍在漫天飞舞的下着……

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十五篇

这是一个阳光明媚的早晨，一个猎人正在追杀一只兔子。那兔子吓得不知所措，转身马上跑。猎人死命追着兔子，跟着它跑进一片树林里，这兔子一下子就不见了。正当他纳闷这兔子的去向时，突然，他好像被某些东西咯了一下。他一看，哈！原来是一些兵器呀！他的眼睛顿时闪出一道光芒，立马收拾回家。

到了家，他把这些盾啊，矛啊都给“加工”了一下。头也不回就拿着兵器去集市了。路上心想着：啊哈！今天啊，我可以赚很多很多钱！不像打猎，一个月都赚不到五十块钱！

他一路上心花怒放，不一会就来到了集市。集市里人山人海，他找了个空旷的地方，摆好了摊子，大声吆喝道：“快来买哦！走过路过不要错过！”他举起矛，再敲敲盾，“我这是世界上最厉害的盾！”

众人围过来观看，其中一人问：“你能给我们介绍一下吗？”

“好！”他高高举起盾，“这是我的盾，它看似与普通的盾没什么差别，但它是用金子中的矿物做成的！”接着他让用矛敲了敲手中的盾，又说到：“这东西呀，坚不可摧！什么东西都刺不穿它！”哈，这办法真有效。人们听了，纷纷掏出腰包，准备买下这个盾。

这猎人心想：呀！我要加把劲儿，继续吹下去。

他再拿起自己的矛说：“这个矛，十分的锋利，是用一些钢铁和金子中的元素做的！”他拿起矛，向地下刺，一下子出现了个洞“它可以把所有东西给穿破，无坚不摧！”

人们听了，又纷纷拿出钱准备买下矛。

这时，一位者挤到人群中，问：“如果把这个矛刺向盾会怎么样呢？”

“对呀，对呀……”人们要那猎人用矛刺盾。

此时猎人尴尬极了，没办法，只好用矛刺盾。谁知，一刺，盾破了，矛断成了两半。原来，那是远古兵器，早已经烂掉了！

人们喊：“退货！退货……”猎人很慌张，立马逃走。隐居在山中，从此，再也没人见到过他。

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十六篇

那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“老婆，今天又什么都没卖出去!”已经好几天了，再卖不出去，家里都快揭不开锅了!可怜的是不到2岁的娃，快连稀粥都喝不饱了。看着老公颓废的表情，老婆虽然心急如焚，也不忘安慰老公。老公有漂亮的手艺，铸得出很好的矛和盾。但他对于买卖是一窍不通。

这天晚上，夫妻两夜不能寐，就一起商量怎么才能卖出去。经过讨论，他们决定第二天分头到城东和城西去卖矛和盾。

第二天一早，他们让邻居帮忙照看小孩，夫妻两便分头行动了。

老公来到城东头，拿起矛就开始叫卖了：“快来看看啦，看看我家特制的矛，矛头锋利，一般的盾都能刺穿。来看看啦，价格也不贵!”因为没有信心，他的叫卖声不大。大概过了十几分钟，有几个路人驻足询问，他慢慢开始有信心了，所以叫卖声就越来越大了。随着时间一点点的过去，效果还真不错，卖出去了很多的矛。看着时间日渐到了下午，老公带出来的矛也所剩无几了。想着终于能吃顿饱饭，孩子也能吃好些，他就暗自高兴。

同时，在城西头，老婆正在努力推销自己的盾：“坚固无比的盾，再锋利的矛戳不穿它。不要错过，大家都来看看啦。我们家祖传的手艺，价格合理，有需要的请来看看啦。”有几个路人停下脚步，看到盾的做工、质量还有叫卖人的诚恳，都有购买的意向。在一通讨价还价后，盾也卖出去了不少。因为出门前不知道这个办法效果如何，老婆带出来的盾不多，到了下午，盾都卖光了。老婆不知道老公那边卖矛的情况如何，便急匆匆地赶往城东头。赶到时，时间已经日渐黄昏，看见老公的矛也所剩无几，两人都非常兴奋。

他们在集市上买了些馒头、包子、面条还有肉，因为惦记着家里的孩子，两人便急急忙忙地赶回家中。他们到家后，谢过邻居，领回孩子，一家三口吃了一顿丰盛的“大餐”。看着孩子吃饱后满足的表情，两人十分欣慰。待孩子睡下后，两人又犯上嘀咕上了。如果每天夫妻两都出去卖矛和盾，孩子又小，总不能天天麻烦别人照顾自己的孩子呀。以后怎么办呢?还是老婆有主意，说：“老公，以后还是你一个人出去卖，但是，一次就卖一种，隔天卖不同的，而且去不同的地点卖。你觉得如何?”老公听了很赞同。

从此，他们靠自己的努力和智慧，过上了幸福的生活!

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十七篇

那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后对家里人说：“我感到今天的路真遥远呀！我是迈着沉重的步子走回家的，太丢人了！”说着一屁股坐在床边，又接着说：“今天的跟头真是栽惨了！”“脚磕坏了吗？”妻子忙问。卖矛和盾的人说：“脚磕坏了不要紧，我今天太丢人了！”“怎末回事？”妻子打破沙锅问到底。

他滔滔不绝的诉说起来，把今天的是一五一十地讲给妻子。妻子听后，心平气和说：“你别伤心，咱们想想办法。”想了一会儿，卖矛和盾的人说：“我有了，明天咱们在一个地方卖，你卖矛，我卖盾。”“真是个好主意！卖出哪个都有收获。”

第二天，它们拿着矛和盾走向西街。妻子在前门卖，丈夫在后门卖。有一个人想卖一个矛一个盾。于是就往前门走去。妻子见有人来了，就连忙说：“我的矛既便宜又实惠，快来买，快来买……”客人挑了挑就买了一个矛。他又往前走，来到了后门。丈夫也喊：“我的盾十分坚固，一定很实用。”那个人有买了一个盾。就这样，他们卖出了一个、两个、三个……妻子下午去找丈夫，看见他们都两手空空，口袋了都是钱，高兴地笑了。迈着轻快的步子走回家。

这则寓言故事告诉我们，做什么事都要实事求是，不然就会像那个人一样。

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十八篇

我的妈妈是一位教师，她左手拿着教本，右手拿着笔上课，口里滔滔不绝。看着她的样子，我想，她在古代一定会是一个左手拿着盾牌，右手拿着矛沿街叫卖的“商人”吧？

她有一头半白半黑的头发，不过上次参加同学会前把白发染黄了。她有一双乌黑的、但是高度近视却又不肯戴眼镜的大眼睛，和一张能说会道的嘴巴，还有一双会“攻击”人的手，就像一把长长的锋利的矛。当然，她的头自然也长得像盾牌喽！

妈妈说话经常自相矛盾。有一天，我主动帮她倒了一杯水，她便面露喜色、喜气洋洋、喜上眉梢、眉开眼笑……地对我说：“养个儿子还是有点用哈！”我一听，顿时得意了，结果，一不小心将水洒了一地。妈妈那满脸喜色便马上“面目全飞”，变为一副怒气冲冲的样子，让我一看就知道她已经怒火中烧、火冒三丈、怒火万丈……只见她像一头发怒的狮子，对我咆哮道：“这么一点小事也做不好！养个儿子有什么用哦！”我被她生气的样子吓着了，一动也不动地站在那里，呆呆地望着她。她看着我发呆的样子，又吼道：“还不快去拿抹布来擦！不然，我马上就要发火了啊！”我心想：“她已经怒火冲天了，却还说她马上就要发火了，真是自相矛盾呀！”你看她头发都要竖起来了，眼睛大大的，像“龙珠”似的瞪着我，鼻子时不时“呼呼”的吸着气，周围的空气好像都要被凝固了一样，嘴巴张的像只发怒的狮子，好像时刻都要向我扑来……只听她又“恶狠狠”地说：“还不快去拿吧？”说着，便飞快地拿起一根棍子打向我的身上――棍子举得高高的，像用很大力气的样子，可真打在我身上，却像在挠痒痒，一点都不疼。

晚上，我正在电脑上玩游戏，她让我不玩了，我还恋恋不舍地不肯下来，她生气了，说：“我再也不管你了！”我想：不管我会怎么样？我晚上会不会蹬被子？明天早上她会不会不喊我起床，让我上学迟到了？我会不会不会系鞋带……于是，我枕着忧愁睡着了。可第二天起来，妈妈还是照样管我：“快点起床！”“快点穿衣服！”“快点刷牙！”……让我的耳朵都要起了老茧。

她现在正在吃饭，可千万别跟她比快。她吃的可快了！我才吃了几小口，看她，已经把半盘子菜、一碗饭全吃完了！她一边撑着饱饱的肚子，一边摸着肚皮“悲痛”地说：“我够胖了，要少吃一点。你们快点吃啊！”说着，像怕我们都吃完了似的，又将一大半盘子菜倒入碗中，狼吞虎咽起来。小山似的一碗饭和菜，不一会儿就不见了踪影，她口里还不停地说：“我这么胖，都是你们害的，你们就不能快点吃、多吃一点吗？唉！”这时，她刚刚的“大西瓜”肚子都要变成“大榴莲”了，一鼓一鼓的。她这才挺着大肚子一边叹息着一边下楼去了。

有一天，我问妈妈：“你将来要干什么？”妈妈愣了一下，说：“将来？你猜！”我说：“我想你应该去卖矛与盾。”妈妈听出了我的弦外之音，大声叫道：“你竟敢讽刺你妈！”于是，她又高高的拿起棍子，对准我的屁股，狠狠地……亲了我一口！

哎，这个古代“商人”，要把我也训成卖矛与盾的人吧？

自相矛盾转化为现代作文300字 第二十九篇

那个卖矛又卖盾的楚国人，到最后什么也没卖出去，便垂头丧气地回到家，满脑子都在想着：“为什么我的矛和盾卖不出去，难道就因为一个旁人提出的问题让我哑口无言？还是因为我讲话太快，思路太清晰而让路人产生怀疑？”于是，这个楚国人茶不思，饭不想，一病不起。

这时，楚人的儿子回到家，问清了事情的原因后，笑着说：“父亲，我帮您去卖，给我一些银子，我保证在五天之内把矛和盾卖掉。”

这个小鬼能有什么办法？储能半信半疑，但他还是说：“好的，这些银子都给你，你帮我去卖，五天之内必须卖掉。否则你就要挨板子喽！”

“放心，父亲，我现在就去，卖不掉您就打我吧！”儿子信誓旦旦的说。

于是，儿子便来到集市上叫卖。不过，他只是卖矛，而不是卖盾。“走过路过千万不要错过！我的矛最锋利，用起来，无人能做！”他的叫卖声立刻引来了许多人。他们过来观看，试用，并在抢购、出价。不一会儿，天黑了，楚人儿子的矛全卖完了。

隔了两天，儿子（楚人儿子）又到另一个集市上去卖盾。他如法炮制，大声叫道：“卖盾了！卖盾了！这里的盾最坚固，大将军就使用这种盾挡住了敌人的致命一击！”这一声叫卖声又吸引了许多人，有人用刀砍砍、试试，有人拿它在集市上比比划划……发现真的很牢固，便又开始抢购了。不一会儿，盾也卖完了。

儿子回到家后，楚人见他两手空空的回来，问道：“你是怎么能做到矛和盾全卖光的呢？”

“父亲，很简单，我只是在这个集市上卖矛，再去另一个集市上卖盾。而不是像您一样，又卖矛，又卖盾，乱夸海口。使得言语互相抵触。最终失望而归。”

楚人听了儿子的话顿时醒悟了。情不自禁地说：“是啊！我以后做事情前要好好想一想，不要再说出自相矛盾的话来了。楚人有了上次的错误，他领会到了新的知识，从此，他的生意越来越好，好日子也越来越红火了。

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十篇

古时候，在大市场里，有一个人在卖他的矛和盾，他扛着他的那些矛和盾，上气不接下气的把那些矛和盾小心翼翼放在地上。看起来，那些矛和盾似乎挺不错：矛上的红缨闪闪发光，矛杆上的龙纹栩栩如生；而盾上的金纹更是光彩夺目。他吆喝着：“卖矛了！卖盾了！”引来众多人围观。

那人见如此之多人来围观，心里很是高兴，他想：哈哈，这下子我才发财了！于是他说：“朋友们，不买划不来呀，这矛和盾可是最完美的武器！”人群中有人问：“怎说这是最完美的武器？”那人听了，连忙拿起盾来，炫耀道：“这盾可是世界上最坚固的的盾，无论你用剑戳它，都不会戳破！”人群中已有人发出了惊叫。

他又举起他的矛，炫耀道：“这矛是世界上的最锐利的矛，无论你拿什么东西来防我的矛都防不住，得到矛的人，别人都无法靠近。”人群中人们都开始叫：“我买！我买！”那买毛和盾的人心中暗喜，想：发财了，发财了。

正当他忙的手忙脚乱的时候，有一个聪明的人站了出来，说：“等等！”大家都回过头来望着他，那买毛和盾的人也惊呆地望着他，脸上一副大势不妙的表情。那人说：“你不是说你的矛最锐利，你的盾最坚固吗？那你拿你的矛刺你的盾看看！！”人群大笑，一哄而散，只留下那人的丢得满地的矛和盾。

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十一篇

[拼音]：zì xiāng máo dùn

[释义]自己的言行前后互相抵触。矛：古时用来进攻的锐器；盾：古时用来防身的盾牌。

[语出] 《魏书·明亮传》：“辞勇及武；自相矛盾。”

[正音]相；不能读作“xiànɡ”。

[辨形]矛；不能写作“予”或“茅”。

[近义]格格不入

[反义]自圆其说无懈可击天衣无缝

[用法]含贬义。一般作谓语、定语。

[结构]主谓式。

[例句]一篇文章的观点要前后一致；不能～。

[成语故事]：

战国时楚国有一个卖盾和矛的`人，他夸说自己所卖的盾坚固无比，没有东西能把它刺穿；又夸说自己所卖的矛十分锋利，没有东西不被它刺穿。路上有人听见后，忍不住说：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何？”楚国人立刻瞠目结舌，无法回答他的问题。

[造句]：

1、我们在说话和写文章时，有时会出现自相矛盾的情况，这是逻辑混乱的表现。

2、他写的文章漏洞百出，自相矛盾，这能说是一篇好文章吗？

3、一篇文章的观点要前后一致，不能自相矛盾。

4、说话做事要谨慎小心，千万不可自相矛盾，以免授人以柄。

5、他讲起话来前言不搭后语，自相矛盾。

6、你说你八点到，可已经九点了，你还没到，这不是自相矛盾吗？

7、说永远快乐就好像说四方的圆形静止的动作一样自相矛盾。

8、我们无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾。

9、这次反弹在自相矛盾之中瘫痪。

10、还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。

11、如果自相矛盾，那它就是不可靠的了。

12、安静并舞动？这不是自相矛盾吗？

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十二篇

自从那个受到众人嘲笑的卖兵器之人当天回家后，就一蹶不振，整天呆在家里无所事事，连家务活都不做了。家里失去了经济来源，变得一贫如洗，可他依旧不出去挣钱。最近又染上了赌博的恶习。家里原本就困难的经济变得更加困难了。不仅解决不了温饱问题，还欠下了许多外债。

俗话说得好：“忍无可忍，无需再忍。”终于有一天，他妻子揪着他的耳朵，把他带到床前，训斥道：“你一个大男人，不帮家里挣钱也就算了，还整天跟着那些狐朋狗友赌博。”

那男人听了妻子的话也低下了头，可不一会儿就昂起头来说：“我有什么办法?其他人不买我的兵器，我照样挣不了钱，与其这样，还不如呆在家中，闲来无事去赌博去凭运气赚点小钱，总比每天去外面瞎站着好吧!”

妻子听后并不生气，而是凑到那男人耳边，说了几句话。渐渐地，男人脸上布满的愁云逐渐消散，取而代之的是笑容。当妻子说完后，男人笑成了一朵花。

男人说：“真有你的!”

第二天一大早，男人就带着各种兵器去外面叫卖，男人叫到：“这里有最厉害的长矛呦，能刺穿除了这里的盾以外所有的盾。这里也有最厉害的盾呦!所有长矛都防得住呦!”

路过之人听到后，都以为是假的，可男人的一直叫卖还是吸引了一批路人。路人实地演示后，各个抢着要买。就这样，那男人第一天赚了不少钱。

以后，那男人又如法炮制，推广了刀，斧，弓，箭等兵器，第一年就获利几万。他利用这几万不但还清了外债，还盖起了房子。又过了几年，他开起了一家兵器公司，每年获利十几万，就连当时的秦国人，齐国人，也千里迢迢地来到了这家公司，用这家公司生产的兵器武装自己的部队呢!

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十三篇

自从经历了上期的教训之后，那个卖矛和盾的人很苦恼。这几年一直在想方法，什么，想什么办法？想怎么把矛和盾卖出去呗！他苦思冥想了许多年，还是没有想出什么办法。有一天，他突然想出了一个“办法”。

这不，今天，他把当年的那把矛和那个盾搬到市场了。他举着毛说：“看这把矛，除了这个盾，它什么盾都能穿透！”说着指了指那个盾。他又举起那个盾，放下矛，说：“看这个盾，除了这把矛，他什么矛都能防住！”说着又指了指那把矛。

有人说了：“那这把矛既能穿透这个盾，这个盾又能防住这把矛，这部还是矛盾吗？”大伙都说：“就是就是！”

那个人听到这话，便垂头丧气的回家了。

唉，这个人可真够“聪明”的，行了，不说了，你看，那个人又来了，我得好好看看去。拜拜！

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十四篇

从前，有一个楚国人叫秦瑞，因为家里穷，经常吃不饱，七岁不到就被父母卖到马戏团了。由于从小吃不饱、穿不暖、还被别人瞧不起，秦瑞长大后便想自谋生路做买卖改变生活。

一天，他对团长说：“团长，我不想干了，我想自己谋条生路。”“那好吧，这是你在马戏团工作十五年的工钱。”团长一边说，一边把工钱给了秦瑞。秦瑞拿着工钱来到了一个卖矛和盾的商铺，他用工钱买了很多矛和盾。

他来到楚国的市场上，把买来的矛和盾都放到地上，便吆喝起来，好多路过的人都来看。就这样，人越围越多，秦瑞便拿起他的盾夸耀起来：“我的盾是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西，也不能刺穿它！”

接着，秦瑞又拿起一支矛继续夸耀说：“我的矛是世界上最尖利的，无论怎么牢固坚实的东西也挡不住它一戳。”说完又大声吆喝起来。

话音刚落，就有一个人拿起他的矛和盾，问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”

顿时，秦瑞被那人问得哑口无言，灰溜溜的逃走了。

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十五篇

楚国人的谎言被拆穿了，他耷拉着脑袋，满面愁容地朝自己家的方向走。心想：这可怎么向一家老小交待呢！他想不通自己卖的明明是质量上好的矛种和盾为什么就卖不出去呢？一想到家里有八十多岁的老母亲，膝下还有一个刚出生的孩子嗷嗷待哺，全家上下都指着他打铁卖艺养家糊口的。他讨厌那个揭穿他的人，可自己竟无言以对，可他不知道问题究竟出现在了哪里。

他继续低着头往前走，一不小心碰上了一堵墙，不对，这不是一面墙，因为这面墙似乎柔软了许多。抬头看时，原来他撞上的是一个人，如果此时此刻还能用人这个词来形容眼前的这个生物的话。这个人衣衫褴褛并，身上青一块儿，紫一块儿，一股恶臭味儿直冲鼻孔。

“先生，对不起，没撞坏您吧？”。楚国人鼓起勇气问道，他虽然听过市井间有好多的无赖以此讹人，但看着眼前这个比他还可怜的乞丐，他不由心生怜悯。

“你看你把我给撞了，还说没事儿，你看，我这脸都成什么样儿了，怎么会没事儿呢，告诉你我可是靠颜值吃饭的，赔钱！”乞丐指着自己脸上的伤说道。

“先生，我真的没有钱赔给你。”楚人看了看眼前这个长相*常无奇，但是舌头足足有三尺之长的乞丐哀求道。

“没钱？”乞丐的眼神里写满了质疑。

“没有，我是真的没有。”楚国人带着哭腔将自己的口袋翻出来给乞丐看。

乞丐轻蔑的看了楚国人一眼，正准备扬长而去，突然目光锁定在楚国人的矛和盾上：“你这兵器不错呀，不如就用这个来抵偿吧。”

楚国人看见这两件毫无价值的兵器，痛快地说：“行，行，行，给你，都给你……”

乞丐似乎是没有见过这么大方的人，不由心生疑惑：“真的都给我？”

“给你，反正也卖不出去！”。楚国人无奈的叹了口气。

“看您这兵器的工艺不可能卖不出去。”乞丐不解地问道。

于是，楚国人将事情的前因后果说给了乞丐听，乞丐听完之后恍然大悟：“怪不得，原来问题出在你这里，这事儿包在我身上吧。事成之后你三我七。”

“敢问先生有何高见？”楚国人觉得眼前这个不起眼的乞丐在吹牛。

“广告，广告，你懂不懂？”

“广告这个是什么东西？”楚国人摇摇头，他实在听不懂眼前的这个乞丐在说什么。

只见乞丐拿了他的兵器扬长而去，那潇洒的身影仿佛一位出尘的仙子。

“哎！真是个比我还傻的傻子。”楚国人对着乞丐的背影长叹一声，无奈的摇摇头，回家了。

回家之后，楚国人被自家的老娘一顿臭骂自然是再所难免。但是日子仍要继续，楚国人每天上山挖野菜，借以充饥，一家人几乎饿成了皮包骨，在生死一线奄奄一息。

忽一日门外来了一只军队，在他门前高喝，说楚王请他去一个他连听都没听说的地方督造兵器，楚人不敢相信自己的耳朵，几经询问之后才知道，楚国在前线打了败仗，对方主将白起手里拿着的正是前几日楚人送给乞丐的兵器。那个乞丐不是别人，正是被昭阳令尹赶出*的张仪。

自相矛盾转化为现代作文300字 第三十六篇

因为被当众拆了后台，矛和盾都卖不出去，卖矛与盾的人失望地带着自己的矛和盾回家了。

回到家，那个人的妻子看到他愁眉苦脸，就问：“是不是因为矛和盾卖不出去，没赚到钱呀?”那个人点点头，他妻子又问：“你是怎么叫卖的呀?”我先说：‘请睁大你们的眼睛看看——这是全世界最锐利的长矛，任何东西都不能刺穿它。’然后说：‘请睁大你们的`眼睛瞧瞧——这是全世界最坚固的盾了，任何东西都不能刺穿它。’有人问我：‘如果用你的长矛去刺你的盾，结果会怎样呢?’我一下子愣住了。”妻子听了哈哈大笑，说：“你这不是自相矛盾吗?你要这样……”没等妻子说完，那个人就自作聪明，说：“我知道怎么做了。”他拿了一大把矛和盾来到集市上，晚上，他照样把矛和盾带了回来，生气地说：“妻子，我按照你说的去做，为什么还是卖不出去?”妻子说：“因为你没耐心等我说完……”，这次，那个人经过了教训，耐心地听妻子讲完。

第二天，那个人按照妻子的办法，没有拿盾，只拿矛，来到集市，大声地吆喝着：“好锋利的矛呀!什么都能刺穿!”一会儿，他的旁边围满了人，把矛一扫而空，他很高兴，带着钱回家了。

又过了一天，那个人把盾带到另一个集市，大声喊道：“好坚固的盾啊，什么东西都不能刺穿!”，一会儿，他的盾的就被抢而光，那个人心满意足，带着钱高兴地回家了。

就这样，矛和盾全部都卖出去了，那个人赚了不少，和妻子过上了幸福的生活!

《自相矛盾》扩写作文3篇（扩展9）

——自相矛盾作文