上城区制作雕塑介绍范文 第一篇

课件(Courseware)是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。

视频剪辑等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。

课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合 [1] 。

课件作用

①向学习者提示的各种教学信息;

②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理;

③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息;

④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。

对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就会入心入脑了。

多媒体课件

多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。

电子课件优势

电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学习的自主性。电子课件的内容非常丰富，包括课本、教案、练习、自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学习带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。

电子教案

教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。但传统的教案往往是个人成果，教师按照自己对知识内容的理解和教学设计而形成的教案，主要以word电子文档或书面形式来表现。其缺点是不能及时共享和修改。

电子教案的设计既包括教材分析、教学设计(复习引入、师生交流互动、练习巩固等)、板书、教学反思等传统环节，还包括课件、资料库、友情链接等能够充分发挥信息技术优势的新环节。即在一个教案中，充分整合图、文、声、像等各种媒体的作用，激发学生的学习兴趣。其最大的特点是提供链接，便于调用，生动直观。

课件标准化

SCORM标准是国际通用的在线学习的标准，其中针对课件标准包括，内容聚集模型(CAM)和运行时环境(RTE)。

内容聚集模型(Content Aggregation Model, 简称CAM)中基本的组成是素材(Asset)和共享内容对象(SCO)。这些基本内容安装一定标准组织起来就构成了课件整体内容。这样的课件就可以放在任何一个支撑SCORM标准的学习平台上播放。

运行时环境(Run-Time Environment)描述了课件在运行时(学员学习课件的过程中)课件与平台之间进行通讯应该遵循的行为规范。

上城区制作雕塑介绍范文 第二篇

2007年4月20日在天津刚刚邀请冯骥才、马国馨等共同出席“瑰宝”丛书建筑文化研讨会，4月23日京津两地几十位建筑师又聚在天津院图书馆展开了纪念“世界读书日”的非建筑弼读的AT。自3月发布“风雅运河全国摄影大展”后，申报作品已十分踊跃，为此在“烟花二月”的4月24日下了扬州，确定了可供“大展”的扬州博物馆的场地等事宜。26日滨海新区“京津沪”城市建筑景观设计研讨会，则体现了一种新思维，它已展示根植沃土的规划师及建筑师滨海新区的作品。同在4月29日，上午看望了文化学大家王世襄，品读了讲述他学兼中西长、盛不衰风范的《奇人王世襄》，下午由BIAD传媒协办且支持的“费菁+傅刚及其中央美皖等学生设计作品”展在泰康顶层空间画廊开幕，我认为，它更意味着一种建筑与艺术的文化教育状态的生成，表达了一批有志向的中国青年建筑师对文化自觉的追求。

对建筑的理解建筑家有太多的定义，但作家冯骥才的一席话，会使建筑师“吃惊”：“建筑是历史留下的活着的空间，它是一方水土的创造……”这是别有意味的文人的建筑学评说，同样“世界读书日”的茶座，读到建筑师们的“非建筑阅读”的体会，使之相互渗透，沟通的不仅仅是建筑本身，而是在推进着文化的普及。为此我在“建筑师的书缘”茶座上倡言：我们的努力是希望让城市可读，让建筑可读让建筑师可读。因此，所有这些活动的推进都会营造起最广博且“原创”之沃土

在4月29日造访学辈王世襄老人时，他送我三本书刊有“李庄琐记”的《读书》杂志2007年3期；名家笔下的俪松居主人《奇人王世襄》及由王世襄书的《宋李忠定公荔支前后赋》，当我向他汇报《建筑创作》杂志自2006年11期开始系列刊出“田野新考察报告”时老人连连赞同，他希望这份“报告”应是对“中国营造学社汇刊”的一个继承，应该成为当下反映中国建筑传统并能思考传统与现代如何结合的“新”营造汇刊。4月18日的国际古迹遗址日的主题为“文化景观和自然纪念物”，恰恰这一天《中国文物报》刊出徐苹芳、罗哲文谢辰生、傅熹年的专家建议督促古建筑等遗存调查修缮报告的编写出版，我想，建筑文化考察组所坚持的“田野新考察报告”或许正为此做出了一个有益的实践。

“写在建筑艺术学院成立之时”是中国美术学院许江院长在4月21日《美术报》发表的文章，他提出蔡元培先生是在一个民族文化行将褪色的时期提出创建艺术大学的理想，他认为中国美院是一所备受活的历史煎养的大学，对于学院的架构，蔡元培先生早年就提出四大院设想即绘画院、雕塑院、建筑院、工艺美术学院。面列蔡元培先生构想的实现，讷江认为，建筑学科落户美术学院，本身就是对传统的工程学科的跨界和超越，其文化指向必须更为重视建筑的文化品格。这些联想，或许是我们探讨为建筑创作营造原创“土壤”、并最终走向世界的基本立意。

上城区制作雕塑介绍范文 第三篇

【教学设想】

本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。

两课时各有侧重又相互融合。前者是后者的铺垫，侧重于“文”，把握内容的同时应重视人文思想的熏陶;后者是前者的深入，侧重于“语”，品味习作特色的同时应重视语文能力的培养。(如果学生程度不够，第一层面的解读可考虑分为两课时进行。)

【教学流程】

第一课时

教学目标

1、整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。

教学侧重

体会人物特点与琐碎叙事之间的相互关系。叙事表达出人物特点，叙事服务于人物特点。

课堂预设

1、新课导入：

说说自己身边最苦的人。(职业、生活条件、身体状况)

2、研读老王之“苦”：

⑴随机朗读(1～4)自然段;

⑵讨论老王之“苦”：生活艰苦 精神凄苦

设计说明：先结合导入讨论老王生活之“苦”：

职业──蹬三轮身体──残疾生活──塌败小屋再追问老王精神之“苦”：孤独、无亲 受恶意攻击、被人瞧不起

3、研读老王之“善”：

⑴默读(5～22)自然段;

⑵讨论老王的品质：善良 朴实

设计说明：体现教学侧重，引导学生概括老王品质，寻找文本依据，通过对老王“送冰，送人，送香油、鸡蛋”等叙事的深入研究，理解老王的善良、朴实，应随机结合学生回答品味本文细节的传神之处。可设计感性题目如“老王所做的哪一件事最使你感动?”之类。

4、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情：

⑴讨论：“我”一家的善良都表现在何处?

⑶结论：呼唤周围的人对苦人、弱者更多一份关爱。

设计说明：老王的善良都是通过我和老王的交往展开的，所以，在前一环节学习的基础上，学生应当很快梳理出：我与老王闲聊;女儿送鱼肝油;坐车照顾老王生意;关心老王生活;不白吃老王送的东西等事例。重点应当讨论⑵，从而推敲末段──那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍(为何愧怍?)，当不难得出结论，把握文本思想情感。

5、拓展延伸：

引导学生关爱身边的弱者、苦人：每一个时代，每一个社会都会有穷苦人、弱者，他们需要社会更多的同情关爱。同学们，学了本文之后，你准备怎样对待刚才(课前导入)介绍的身边的“苦人”呢?

设计说明：联系文本主题及生活实际，根据课堂时间，作适当的讨论，肯定学生的爱心。

6、课后作业：

仔细观察身边的苦人、弱者，以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

上城区制作雕塑介绍范文 第四篇

宝石，必须具备以下几个特点：

1.“美”，即艳丽晶莹、光彩夺目

宝石如果不美就不能成为宝石，这种美或表现为绚丽的颜色，或表现为透明而洁净，或具特殊的光学效应(如猫眼、变彩、夜光等现象)，或具特殊的图案(如菊花石、玛瑙、梅花玉等)。例如同为金刚石，透明少瑕者可用来琢磨成名贵的钻石，而透明度差、多瑕、色黑者则只能用作工业原料。

2.“久”，即质地坚硬耐磨，能够经久不变

由于宝石的价值高，人们必然期望它能够经久耐用，可保值甚至世袭的物品。钻石之所以成为最昂贵的宝石，其中一个原因就是它是世界上最硬、又不怕腐蚀的宝石，故世上价值较高的宝石多为一些硬度大、耐腐蚀的硅酸盐矿物(如翡翠)、少数氧化物(如红宝石、蓝宝石)及单质矿物(如钻石)，而质软、易受腐蚀的宝石(如岫玉、南方玉等)本身价值较低，常用于制作工艺品，以工取胜;但也有少数宝石不在此列，如欧泊、珍珠。

3.“稀”，即产量少

物以稀为贵，世上极为稀少的祖母绿宝石，上等质量者每克拉(克)价值上万美元，而某些颇美丽又可耐“久”的宝石(如紫晶)，由于产量较多，开采较容易，其价格一直较低。某些常见的岩石，经琢磨后也具美观耐久的特点，但却不能成为宝石大家庭中的一员，其原因就是物易得必贱。

上城区制作雕塑介绍范文 第五篇

一、地中海风格设计说明之软装

1.墙面装修是室内装修的“重头戏”，墙纸是人们用来美化墙体的一个重要装饰元素。地中海风格墙纸以低彩度色调和棉织品为主，图案大多采用素雅的条纹、格子、细花以及与海洋、天空相关的元素，表现地中海风情的精髓，纯朴、清爽、放松，适合时下追求个性浪漫的中轻年人群选择，满足其对自然舒适生活向往，对未来和美好生活的无限憧憬。地中海风格墙纸适用于别墅这种的层高相对比较高、空间通透、采光较好的建筑装饰;

2.地中海风格与东南亚风格都不遗余力的表达对自然馈赠的感恩，地中海风格的装修设计中，用爬藤类植物进行的装饰独具特色，植物的颜色整体偏向于原汁原味、风吹日晒后的自然效果;

3.海洋赋予了沿岸居民不尽的奇思妙想，小石子、贝壳，这些随处可拾得的原始素材都是他们装点室内的艺术品;

4.线条是构造形态的基础，勾勒出事物的基础轮廓。地中海风格的线条不是直来直去，无论是建筑还是家具都是独特的浑圆造型，显得自然、亲近。

二、地中海风格设计说明之硬装

1.地中海风格厨房，通常会在墙面铺贴瓷砖，非常注重同橱柜的协调。而不管选用何种颜色的瓷砖，大多采用的都是马赛克镶嵌、拼贴的方式，鹅卵石零星点缀，呈现浓郁的地中海风情;

2.瓷砖的选择也会出现地域性的差别，如果是蓝色橱柜，要遵循地中海风格的特点，选择米白的墙砖，与蓝色搭配透出清新之感;如果追求自然原始的感觉，呈现凹凸感，会刻意避开一些光滑的瓷砖，而选择质感比较粗糙的仿古瓷砖等;

3.地中海风格的家具喜欢在擦漆做旧处理，使家具流露出复古、隽永的质感，仿佛是被海风吹蚀的自然印迹。

4.地中海风格偏爱开放式的自由空间，拱形门与半拱门、马蹄状的门窗、修边圆润的木质家具是地中海家具的经典元素。除了承重墙之外的墙体，都可以运用半穿凿或全穿凿的方式来塑造景中窗，独具情趣。需要注意的是，中式烹饪产生的油烟的比较重，为了避免油烟扩散影响到室内其它空间，如果是厨房可以设计为半敞开式。

三、地中海风格设计说明之色彩搭配

地中海风格厨房的颜色选择比较丰富，按地域来分有三种最常见的搭配。一种是象征蓝天、碧海连成一片的蓝与白，这也是最经典的的组合，有时会搭配黄色的原木厨具，仿佛回归自然的指引;一种是反映了北非特有的天然景观的土黄与红褐，带来了大地的泥土的芬芳与踏实，营造别样的温馨;还有一种是黄、蓝紫和绿色的搭配，是南意大利的向日葵，也是南法的薰衣草花田，相互掩映，意趣盎然。

上城区制作雕塑介绍范文 第六篇

基地概况：

7公顷，基地内现状为公园和苗圃。有一组古建筑和四棵古树，基地的东侧有一山包，等高线的间距为1m，基地的四周为城市道路，有一条东西向的城市支路穿过基地。基地的东侧为居住区，南侧、北侧、西侧均为商业用地。

设计要求：

(1)设计一处环境优美的综合公园，可供市民亲水、休闲、娱乐;

(2)保留基地内古建筑和古树，并对其充分利用进行造景;

(3)注重与周边区域的流线和功能的互动;

(4)合理组织交通流线和滨水游线。

设计说明：

本设计本着以人为本、与环境相协调的理念，将用地划分为动、静两块。用地西侧为动，东侧为静。中心绿化与保留的古树、水体相呼应，又与广场相融合。

方案点评：

该方案对基地周边环境作了充分的研究，运用了多种手法进行水体造景，结构清晰，主次分明，重点突出，轴线运用巧妙，空间丰富而有层次，且对基地中保留的建筑和树木作了较

恰当的处理，色彩统一，表现力强。不足之处是细节表现形式单一，如对保留树木造景手法雷同，主水景的西侧岸线绿化略显不足。