描写泥人张神态的句子 精选60句

1. 技艺高超，捏活人间百态。

2. 教学准备

3. 指名朗读，师纠正。

4. 知府笑道:“还不是平日里说者无意，听者有心。想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记住了!”

5. 那么，下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。简要的复述故事的情节。（板书：海张五泥人张）

6. 教学重点

7. 设计思想

8. 教学过程

9. 培养学生爱护无形的民间文化遗产的责任，为文化大厦添砖加瓦，为文

10. 《俗世奇人》共出书3版，其中2008年出版的书中包含了18篇小说故事，2016年出版的书中包含了36篇小说故事。2020年最新出版的书中包括了18篇小说故事。书中每篇小故事篇幅很短，文字非常精炼，半文半白，通俗易懂，引人入胜。

11. 一步一回头，两望热泪流他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的`长相，倒是舞文弄墨的材料。

12. 让学生采取自主合作探究的方式学习。

13. 泥人张名称的来源：xxx泥人张xxx是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年。xxx泥人张xxx创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。

14. 他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。

15. 自由朗读，

16. 真假不放在一起比一比，根本分不出真假──这才是人家造假画的本事，也是最高超的本事!

17. 预习课文，画出不理解的句子提出疑难问题。

18. 刷子李，刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超的故事。他充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。

19. 首先是面对“海张五”的侮辱，“泥人张”漠不作声，他会怎么样呢?一般人会

20. 本文读来充满风趣，有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了，文章主要写了那两

21. 中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

22. 画出不认识或读不准的字，查字典注音。放声朗读。

23. 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

24. 本文的语言给你留下什么印象?

25. 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着

26. 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话......是金少山的冤家对头。”

27. 俗世奇人的外貌描写，比如刷子李，刷子李穿一身黑来刷墙，这就是外貌描写。

28. 出示投影，检查字词。

29. 教学目标

30. 坚信正义的一方终将取胜。

31. 了解我国民间艺人--泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。

32. 这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

33. 可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁怵谁故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。

34. （肖像描写，突出来人蛮横气势。）

35. 掌握几个字词：阔绰撂怵抠戳（蛮）横

36. 通过朗读，体会人物的情感与形象。

37. 把握了文章的情节结构后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人

38. 赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。

39. 掌握几个字词：阔绰 撂 怵 抠 戳 (蛮)横

40. 幻灯片若干张。

41. 大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。

42. 有绝活的俗世奇人，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

43. 赏析：运用肖像描写，突出了人物的精明干练。（奇人奇貌，必有奇能）

44. 学习曲折有致安排情节的结构方法。

45. 只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海张五，但海张五并不服，道一句“贱卖都没人要”。故事并没有结束，“泥人张”又会怎样呢？没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五”，还旁批“贱卖”，令人忍俊不禁的同时，不得不佩服“泥人张”的智慧。

46. 贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

47. 理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。

48. 学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键。

49. 分析“泥人张”奇人之“奇”，把握人物形象

50. 再悲伤也抵不过时间、记忆是相会的一种形式。

51. 教学难点

52. 智慧比财富更重要。有智慧者定有知识，有知识者未必有智慧，智慧来自实践。但没有知识是不行的，所以现在还是要好好学习知识。

53. 手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。

54. 打这天起,津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水,水墨浅绛,苍润之极,上边还有大段题跋,尤其难得。

55. 那么，下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章。

56. 品味文章的语言

57. 品文章语言，悟人物形象：

58. 学习曲折有致安排情节的结构方法

59. 教材依据

60. 这也是一场斗争，泥人张不发一言，却用奇特的方式取得了胜利，那么你认为泥人张争的是什么？

描写泥人张神态的句子 精选12句

1. 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

2. 查找一些民间奇人的故事。

3. 做人要有人品，要学会尊重别人。不媚上，不欺下。

4. 情感态度与价值观：

5. 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

6. 学习赏析上面句子的方法自主赏析

7. 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

8. 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。

9. 只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海张五，但海张五并不服，道一句“贱卖都没人要”。故事并没有结束，“泥人张”又会怎样呢?没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五”，还旁批“贱卖”，令人忍俊不禁的同时，不得不佩服“泥人张”的智慧。

10. 聪明的泥人张，狡猾的泥人张

11. 导语设计

12. 侧面表现手法举例