沉下去再没浮起来作文 第一篇

“叮铃铃”，上课了，今天楼老师神秘兮兮地走进了教室，原来楼老师要给我们做一个小实验。这时，教室里像炸开了锅，同学们都纷纷议论起来了，有的同学很好奇，有的同学很兴奋，还有的同学很高兴，脸上洋溢着微笑。

要开始做实验啦！楼老师的桌子上躺着一个鸡蛋，一袋盐，一根搅拌棒和一杯水。霎时，同学们七嘴八舌地议论开来，有人死死地盯着鸡蛋，以为楼老师要煮鸡蛋给我们吃，口水都流下来了。老师先小心翼翼地把鸡蛋放入杯中，然后放了一大勺盐，最后再缓缓地搅拌，但是鸡蛋依然沉在水底。老师又放了一勺盐，使劲搅拌后，鸡蛋像一位“醉汉”，开始转起圈圈，不一会儿又沉到底部睡着了。楼老师不紧不慢地再次加盐，经过不停地搅拌，鸡蛋像一位苏醒过来的“公主”坐着过山车到达了山顶。霎时，全班欢呼着“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”

今天，我不仅学会了知识，还懂得了做实验一定要沉着冷静，仔细观察！

沉下去再没浮起来作文 第二篇

今天，老师走进教师对我们说：“今天我们做个小实验，让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们都议论纷纷了，有的.说：“这不可能吧！”有的说：“我做过，我做过！”还饿的说：“我有点相信。”

老师把她准备的东西从包里拿出来，一个鸡蛋、一包盐和一杯热水。

老师把一个鸡蛋放入水中，可鸡蛋马上沉入水中。同学们小声嘀咕着：“鸡蛋明明没有浮起来呀！”“鸡蛋好像在水里睡觉呢！”“别急”。老师说着倒了几勺盐，用筷子搅了几下。鸡蛋慢慢浮在了水中，她又加了几勺盐搅了几下，鸡蛋竟然从水里探出头来了！

同学们惊奇地问老师：“这是怎么回事啊？”老师回答：“你们知道吗，盐水的浮力比普通的水强，水的浮力大，所以才出现了这个现象！”

同学们听了恍然大悟，我想原来生活中有这么多的自然现象啊，我以后一定要多仔细观察、多学习。让自己掌握更多的自然现象！

沉下去再没浮起来作文 第三篇

朱雨晨

你知道气球也能发出声音吗？接下来让我们一起做个有趣的小实验吧！

要做这个小实验我们得先准备两只橡皮薄膜气球、一张桌子、水和几根细线。首先我们吹起一只气球，用细线将口扎好，得扎紧点，不然会漏气。然后将第二只气球的吹嘴套进水龙头，慢慢地注入水。当这只气球的大小跟第一只大小差不多的时候，停止注水，用细线将口扎好。最后将两只气球放在桌面上，用手指弹叩桌面。我本以为这只是两只普通的气球，可是，在手指弹叩桌面的一瞬间，你会发现盛水的气球能传出比较清晰的声音。

为什么可以传出声音呢？哦！原来水分子比分子传送声波的振动容易得多，所以你通过“水球”听到的声音更清晰。在气球内灌上水，它就能清晰地传播声音，听起来好像水球自己在发出声音，非常好玩，你要不要试一试呢？

沉下去再没浮起来作文 第四篇

闲庭信步，沉醉东风，空舞飘絮，游弋于苍黄间。

我懂，沉浮是造物主恩赐人类的遐想与歆享。

步履匆匆，还来不及收拾一地残红的余馨，便早已黏附着鞋沿，和着春泥的乡土气息；一个脚印，便是一处馥郁与温情。毕竟，此庭不似彼庭，无“积水空明”的夜幕下的颜容，许是“暖风迟日也，已到杏花肥”，花朵儿在簇拥着的枝桠中彼此攒蹙，此起彼伏，竞争妍媸，再添上几色草绿的润笔，如此又哪知前头古人的足迹曾在这片熟悉的处女地“着了先鞭”了呢？而我所礼赞的东风是礼貌安葬西风的使者；纵使“西风烈，长空雁叫霜晨月”，萧瑟煞风景，终是难以彰显整个四季的精气神风貌的。东风，她么，先是含着珠泪徐徐而悄悄地播之在川泽原野，润泽了一方干涸的泥塘，销去了冰凝雪冻缠绕的盘桓死肌；她也是一位博爱高雅的母亲，孕育了剔透、玲珑的露珠儿；她更是以美声天籁赢取诗情畅想的诗坛乐界的骄子！“一曲东风一梦遥”，莫不是沉醉于东风的气氛中，浮游于太虚别境的“天外天”。试问：亦梦？试想：亦真？

“人间四月芳菲尽”，暮春初雨，江畔柳絮横飞；她们寄托着游子“从此天涯孤旅”的失路情，怀揣着离人骚客“两情若是长久时”的尺素心，四处地飘泊，有像旅客般颠簸地漂泊着，直至膂力用尽，某时某刻埋葬在八荒的某个隅落。

“问苍茫大地，谁主沉浮”，而飘絮选择了沉浮的命运，我们的造物主总热衷于多舛的命途，可也是亲眼目睹了残缺的美丽，在残酷的旅程中，美得愈美。

沉，非沉沦，而是蕴藉至美至真；为了一朝，她要浮现“之最”。

沉下去再没浮起来作文 第五篇

今天的作文课上，佘老师拿着一个碗、一根针、一把叉子和一瓶洗洁精走进教室。她面带微笑地说：“同学们，今天我们要做一个小实验，叫‘漂浮的针’。”

只见佘老师准备了一碗清水，笑着问我们：“把针放在水面上，是沉下去还是会浮起来呢？”有一些同学说会浮起来，有一些同学说沉下去。老师并没有跟我们揭示答案，而是在这个小实验中让我们知道答案。只见老师先把针放到叉子上，再小心翼翼地把针放到水的表面，然后慢慢地移出叉子，针就浮在水面上，最后往水里滴一滴洗洁精，针就沉下去了。我们问为什么？佘老师：“是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力就像一层薄膜，它可以托住原本应该沉下的物体，洗洁精降低了表面张力，针就沉下去了。”听了老师的话，大家终于恍然大悟了。老师看我们跃跃欲试，就让我们自己动手做做看，我们按老师的方法去做实验，结果都跟刚才一样。

没想到小小的实验竟蕴藏着科学知识。我以后一定要多观察，多实践，才能发现更多的奥秘。

沉下去再没浮起来作文 第六篇

看，那里有鸡蛋，水杯，筷子，水和盐。我们非常好奇和疑问。有的同学说：老师要把生鸡蛋打碎放进杯子里再把盐倒进杯子里喝生鸡蛋汤。有的同学说：老师要把鸡蛋打碎再放盐堆再把水放进盐里玩。有的同学说：老师要吃生鸡蛋。老师笑哈哈地告诉我们，我们要做一次实验。

首先，老师小心翼翼把鸡蛋放进杯子里。好像一个潜水员跳进海里。他慢慢地沉到杯子底下，好像它在杯子底下睡大觉。在我们这种角度来看鸡蛋就像个土豆。接着放一点盐再用筷搅拌，鸡蛋像陀螺一样的在旋转。不一会，又懒羊羊落到杯子底下睡它的大觉了。我们都觉得非常遗憾，忐忑不安，我们在想老师失败了。但是老师还是笑容满面的。然后老师再把更多的盐放进杯子里，再更用力的搅拌，鸡蛋慢慢地浮起来了。鸡蛋好像如梦初醒。最后就像下雨天，池塘里的鱼氧气不足就伸出头来吸空气。

实验成功了我们拍手欢呼并且百思不得其解，七嘴八舌地说：“因为老搅拌把鸡蛋浮起来了，因为…….老师说：“因为清水变成了盐水，使鸡蛋浮起来。

沉下去再没浮起来作文 第七篇

高祈轩

今天，我翻柜子，从书籍中我找到了一本怎样做小实验的书。因为我想多了解课外知识。我迫不及待的打开书，仔细地阅读起来，其中一项又简单又有趣的实验吸引了我。

于是，我照书上说的：拿了一个鸡蛋、玻璃杯一个、清水、小苏打，我还准备了一些盐放在桌子上，兴致勃勃地做起了实验。

我先把鸡蛋轻轻地放在盛满清水的玻璃杯里。一眨眼，鸡蛋沉下去了，静静地躺在杯子下一动也不动。接着，我又放了两大把盐和小苏打，用手指搅了搅。这时，鸡蛋就像在跳舞，在水面上下浮动，可还是没有完全浮到水面上来。然后，我又往杯里加了一把盐，又用手指搅了搅。呀，这时鸡蛋真的像一只充足气的小皮球浮了上来。最后，我好奇地用手指使劲往下一摁，可一松手，它又像一个顽皮孩子从水里露出了可爱的“光脑袋。”

哇！实验成功了，我又惊又喜。原来，清水和盐水的比重不同，刚开始鸡蛋的比重比清水大，所以鸡蛋就沉下去了。后来，我不断地往水里加盐，水的比重逐渐增大，直至最后大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。

小实验是简单，却蕴含着深刻的科学道理……

沉下去再没浮起来作文 第八篇

星期天早上，爸爸做了两根鱼竿，想带着我一起去小河边钓鱼。

咦？奇怪了！昨天我的作业做错了很多，爸爸还为此大训了我一通，今天怎么发善心带我出来钓鱼了？还是太阳打从西边出来啦？管他呢！我何不开开心心地钓一次鱼呢！可以轻轻松松地过一个周末，我乐得在心里直喊万岁。

我跟着爸爸一路欢唱。我们很快地来到村东的小河边，哇！景色真美！静静的河水，嫩嫩的青草，幽幽的花，淡淡的云……真是“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。

你瞧，爸爸那专注的神情，哪里是轻松垂钓，分明是一副如临大敌的模样，我暗自思忖。突然，鱼漂动了一下，爸爸大气不敢喘一声，眼睛瞪得大大的。沉下，甩起，说时迟，那时快，只见白光一闪，一条足有半斤重的大鲫鱼便“飞”上岸来。我慌忙放下手中的鱼竿赶来帮忙，高兴地取下了鱼，放进早已准备好的鱼篓里……

不知不觉，临近中午，我和爸爸开开心心地拎着鱼满载而归。

沉下去再没浮起来作文 第九篇

也许男孩只是想吓唬吓唬他的母亲，但他这样用自己的生命开玩笑，是非常不负责任的行为。生命是宝贵的，敢拿生命开玩笑的人的生命毫无价值可言。如果自己因为自己开的玩笑失去了生命，那么在他开这个玩笑之前，早就应该想到，这个玩笑很可能会抹去他来过这个世界上的痕迹。从此，万劫不复。

另外，我还想对那个母亲说：“对孩子的严格要求固然是没有错的，但也要适当有度。个母亲会不会带孩子，不是取决于她对孩子的严厉对孩子的责骂。而是拿出自己的爱来，包容孩子、理解孩子并鼓励他不断向前。或许我没有发言权，但我深知。位真正优秀的母亲，会在孩子犯错的时候给予孩子宽容和爱。

“人生在世，十有八九不如意”。人若安安稳稳的过完这生，或许也不会甘心。比起不断地成功，失败过后的成功，更让人觉得弥足珍贵。所以我们更要把握当下，而不是回想过往。因为不论是荣耀还是耻辱，总有天是会消失的。

只有浮浮沉沉的人生才有它自己的价值。人啊，就要像暴雨中的竹子，千百次的伏下身去，而又千百次立起来。如果你在生活当中遇到了困境。那么请不要随意责怪上帝，相反，你要感谢他，他给了你个蜕变的机会。一个丰富阅历的机会，一个东山再起的机会。我们都曾自拔于世界之上，也沉溺于其中梦话。那么就让我们携手共进，一起创造曾想过的，最美好的瞬间。

沉下去并不可怕，可怕的，没有勇气不敢再浮起来的。