高考英语写作分析总结范文 第一篇

With the approach of Shanghai World Expo，what has caused the public concern is whether the local government should follow Beijing to take strict measures to restrict the use of private cars during the Olympics to solve the serious traffic problems.

Shanghai experts have voiced different opinions about it，I hold that current traffic situation should be ，as more and more private cars flood into cities，city services and facilities have been strained to a breaking ，the host city of the Expo，has been exposed not only to the problem of increasing population，but to the problem of the overcrowded second problem is the physical growing number of private cars，whose exhaust sends huge quantities of carbon dioxide into the atmosphere，makes the air of cities unbreathable.

All the action the committee will adopt just reflects the theme of 2010 Shanghai World ExpoxxxBetter cities，better livesxxx.So，what’s your choice?

高考英语写作分析总结范文 第二篇

高考英语记叙文写作技巧

记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文以写实为主，但也可以虚拟。如人物传记、历史故事或新闻报导这类非虚拟的故事是记叙文，神话故事、寓言、幽默故事等也属记叙文。记叙文通常分为三类：

1. 以记人为主的记叙文。即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一、两件事。

2. 以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。

3. 以写景状物为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。

【写作注意】

写作中应遵循以下几点：

1. 交待要素，即人、时、地、事。

2. 按事件发生的.先后顺序叙述, 完整、具体。

3. 要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。

【写作实例】

假如你是武汉大学附中高三(1)的李华，今年即将高中毕业。请根据以下要点给某英文报写一篇英语短文，谈谈你对高三生活的看法。

(1)对获得的帮助表示感谢;

(2)消除与 同学之间的误会;

(3)努力学习，实现人生梦想;

(4)对学弟、学妹的建议。

注意：

(1)可适当加入细节，以使行文连贯;

(2)词数：100左右(开头已给出，不计入总词数) 。

High school is regarded as the best time in a person's life. As a senior 3 student, it won't take lon g before I

______________________________________________________

【猜题理由】本篇书面表达能比较真实地反映学生的生活实际，话题内容关注学生的社交生活和树立健康的人生观，具有考查的现实意义和指导意义;在语言表达上，能够让学生充分运用所学知识，毫无词汇障碍地表达自己的思想;此外，在语言表达的设置上也有一定的伸展性，能有效地激发学生个 性观点的创建。

【构思点拨】本篇书面表达是常见 的提纲类型的写作，要点明确清楚，便于学生组织文章，理清脉络。行文时要注意处理好语言表达的控制性和伸展性之间的关系。

【参考范文】

High school is regarded as the best time in a person's life. As a senior three student, it won't take long before I graduate. Now, I have much to share with my fellow students.

Firstly, I would like to show my appreciation to those standing by me all the way, teachers, pare nts and friends included. Without their help and advice, my life would be different. Secondly, it's high time to say sorry to classmates whom I hurt or misunderstood. Communication and smiles act as bridges to friendship. Above all, I've made up my mind to make every effo rt to study, for I believe hard work is the key to success. Just as the old saying goes, ”no pains, no gains.xxx

Finally I hope that all the younger fellows can make full use of time, because time and tide wait for no men.

高考英语写作分析总结范文 第三篇

高考英语作文议论文写作技巧

一、英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分：

1. 在导语部分提出需要议论的议题;

2. 在正文部分对所提出的问题进行议论;

3. 在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论;或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论;也可以在文章开头先提出一个人们关心的问题，然后一一作答，逐层深入;还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论。

二、在具体写作中要注意下列几点：

1. 议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。

4. 注意连接词和过渡词等词语的使用，以增强文章的条理性和逻辑性。常用的过渡词和连接词包括：first, second, third, finally, in addition, furthermore, besides, what was worse, more importantly, in contrast, because, since, now that, therefore，consequently，in that case, as a result/consequence, in conclusion, to sum up等等。

三、写作技巧

高考英语写作分析总结范文 第四篇

二孩的好处The Good Sides of Second Child

In my family, there are only three people, my parents and I. because of my parents’ work, they could only have one child at that time, so I don’t have any siblings. I felt so lonely when my parents went out for their work. Now the government changed their policy, people can have the second child. But some people refuse because they think they can’t afford it. Despite the expense, there are many advantages to have the second child. For one thing, the only child can have someone company, so they won’t feel lonely on the process of growing up. For another thing, two kids will help each other, they can share things together. Learning to share things is a very important lesson for children. In Chinese tradition, more kids, more better, but I think two are perfect for the family.

在我的家庭,只有三个人,我的父母和我。因为父母的工作,他们只能有一个孩子,所以我没有任何的兄弟姐妹。我感到孤独,当我父母出去工作了。现在政府改变了政策,人们可以有第二个孩子。但有些人拒绝,因为他们认为他们负担重。不考虑花费, 生二孩有很多好处。首先,独生子女有伴, 因此在成长的过程中不会感到孤独。另一方面,两个孩子会互相帮助,他们可以一起分享东西。学习分享事物对孩子来说是一个非常重要的课程。在中国的传统中,越多孩子越好的,但我认为两个孩子对一个家庭来说是的。

高考英语写作分析总结范文 第五篇

It gradually turns cool. The sunlight is no longer so strong and the cicadas have stopped crying. The hot summer went by at last. The favorite season in the year is coming.

Everywhere we can see the scene of bumper crops: on the fields is golden rice,on the trees are ripe fruits. The farmers faces are full of smiles. They are now expecting a good harvest through a summers hard work.

The autumn evening is especially beautiful. When the setting sun goes slowly down to the west, the sky over the mountains is covered with red rays of evening sunlight, which shines upon the blue sky and floating clouds, just as the maple leaves fall onto the sky.

It is getting cool at dusk. The wind blows, the moonlight shines on the ground,the frogs croak and insects chirp in the fields. Such a situation will make you forget all the unhappy things in the daytime.

I love the beautiful season.

高考英语写作分析总结范文 第六篇

一、准确切题

考生应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作文要做到框架结构心中有数。特别是对于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到以下几点：

1. 明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。

2. 明确写作中所运用的时态。学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不够的表现。因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。

3. 明确作文的表达内容和顺序。作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下，不给人一种泛泛而谈、模糊而凌乱的感觉。

二、尽善尽美

一篇好的文章就如同一幢房子一样。首先，在结构上的构思独特会给人眼前一亮的感觉。然后，当进入到“房子”的里面时，优雅的内部“装潢”也会让人美不胜收。高考作文的评分标准分为五个基本档次。要达到好档次的作文(21-25分)，必须做到：完成了试题规定的任务，覆盖了所有的要点，应用了较多的语法结构和词汇(语法和词汇虽有些许错误，但是“为了尽力使用复杂结构和高级词汇所致)。要达到这样的要求就应该做到一下这些：

1. 合理使用高级词汇和句型，增加文章的闪光点，吸引评卷教师的眼球。一篇好的作文不仅要表达通顺、语法准确，而且要不失时机地使用些许高级词汇和句型，一增加文章的“阳春白雪”。例如：She was just about to cross the street when an old lady came from the opposite side of the street. 句中使用了句型“be about to do……when……”，增加了故事的生动性时间的紧凑性。

2. 注重句式的变化。常用的句式变化的运用有：简单句转化为并列句或复合句;主动态转化为被动态;陈述转为倒装;一般句转化为强调句;肯定转化为反义词表达或双重否定;状语从句转化为分词短语作状语;定语从句转化为分词短语作定语等等。

高考英语写作分析总结范文 第七篇

应用文――日记

【思路点拨】 日记是用来记录一天中所发生的有意义的、值得记录的事件。在日记中,人们会对事件发表议论，阐述一下自己的态度或体会。日记中所记录的事情可以自己的直接经历也可以说描述他人的事情。日记的种类有很多种，从体裁角度，可以分为记事型日记和议论型日记。记事型是以某种顺序描述某一件事情发生发展的过程。而议论型日记是针对当天的某一事件或某一现象表明自己的看法或态度。日记的篇章结构可以从以下几个角度入手：首先要对所发生的事件或现象进行描述。按照事件发展的先后顺序进行，适当添加对天气或景物或心情的描述。其次要发表感想或议论，针对事件进行感悟或议论性的描述，以使文章有所立意。最后要对未来提出展望或推测，或表示决心、态度、观点、意图、希冀等。

【点津提示】 在写作日记时，要注意以下几点：

1.格式：一般是在左上角记上当天日期，星期，时间的排列法与书信一致，星期写在日期之后；右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的词一般是形容词，如：fine (晴朗的), cold (寒冷的), snowy(下雪的), sunny(阳光充足的), rainy(下雨的), cloudy(阴天的)等。日记的小标题写在下一行, 也可省略不写。

2.时态：写日记的时间一般是在下午、晚上，有时也可以在第二天补写。因此，日记中所记述的事情通常发生在过去，常用一般过去时；但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。

3.写法：写法大致和写汉语日记相同，都是在正文之前有日期、星期几及当天的天气情况。注意内容表达要清楚连贯、准确。

【写作模板】

March 8, Friday Sunny

Today / This ______, I went to ______. At first , I______, because ______. Then , I ______ and I found that ______. At last / In the end / Finally, I ______ . Through the ______ , I ______. In the process of ______, I learned from it that only if ______ , I will ______. And I hope ______.

【常用句式】

afternoon / Today, we held a discussion about ....今天下午/今天，我们举行了对…的讨论。

offered to do ....她主动提出要……

am willing to do ....我情愿去做……

to do ... rather than do ... / prefer doing ... to doing ....宁愿干某事而不愿干某事

the process, we learned that ....在这一过程中，我们学到了……

doing ..., we have a better understanding of life.通过做…，我们对生活有了更好的理解。

find that forming a good habit is very important.我发现养成良好的习惯是非常重要的。

feel like doing ....我想做某事……

made a decision to do sth..我下定决心要干某事。

have a strong desire to do sth..我非常渴望干某事。

应用文――书信

【思路点拨】 书信(letter)是用以交涉事务、联络友谊、交流思想的重要工具。高中阶段的信函主要包括私人信件(Personal letters)、公务信件(Business letters)两种。公务信函，一般是用来处理或讨论重要事务的信件，包括邀请信(Invitation letters)、感谢信(Thanks letters)、道歉信(Letters of Apologies)、祝贺信(Letters of Congratulations)等。英语信函主要包含“信头、信内地址、称呼、正文、结尾、签名”等六个部分。

1.信头。信头由寄信人地址和日期组成。通常写在第一页的右上角。首行可以缩进也可以齐头写；行尾标点符号可以省略。

2.信内地址：包括收信人的姓名和地址。一般写在信纸的左上角。其格式和发信人的姓名、地址一样。

3.称呼：位于收信人地址之下的一至二行，顶格写起，自成一行。多用Dear ...，My dear ...等形式。

4.正文：是书信的主体，是写信人同收信人要谈论的主要内容。

5.结尾：结尾部分多用一些祝愿性的或表示问候的语言，如With my best wishes / regards等。一般是与正文结束后隔两行另起，对立成行，位于信纸的右角，或略居中右方。

6.签名：签名的位置一般是在结尾下面的一至二行处。除了对熟悉或亲密的人外，签名必须写全名。

【点津提示】

1.英语中书信的地址和中文的不同，英文地址要由小到大，依次是门牌号、街道名、城市名、州(省)、邮编，最后是国家名。如：

No. 188, Chaoyang Road

Beijing, 100069, China

2.日期的写法可以说“日、月、年”或“月、日、年”。如：30 Jan., / Jan. 30, 2012

3.收信人的姓名和地址写在信封的中央靠右的位置，先写姓名，后写地址，通常用并列式，左边对齐。

4.写信人的姓名和地址写在信封的左上角或信封背面的口盖上，也是先写姓名，后写地址。姓名也可以不写。

【常用句式】

for your letter ....感谢你上一封信……

am writing to express my thanks for ....我写这封信的目的是为了…….

this letter , I will tell you something about ....在这封信中，我将告诉你一些关于……

would like to take this opportunity to express my apology to you ....

我想借此写信的机会向你表达我的歉意…

am writing to invite you to ....我写信想邀请您……

wonder if you like to ....我在想你是否……

hope you can make it.我真地希望你能够成功。

am looking forward to hearing from you.我会一直期待你的来信。

let me know if you ....请让我知道你是否……

do you think about ..., can you tell me ...?关于…你是如何认为的？你能告诉我…吗？

高考英语写作分析总结范文 第八篇

May l0th Monday Cloudy

This afternoon my school held an English-speaking contest namedxxxChallenging the Futurexxx in the multi-function classroom. The students who are excellent at English took part in the contest. I just went there as an audience.

I got a lot from their speech. In their speech, I found all of them had made full use of the present time and conditions to prepare for the future and used the known factors to challenge the unknown ones. From this I realized that we shouldn't waste our time of today and shouldn't put today's work off to tomorrow. Today is the base of tomorrow. I will no longer waste my present time. I am going to study hard and do good preparation for my future.

5月10日 星期一 多云

今天下午我们学校在多功能教室举办了题为“挑战未来”的英语演讲比赛。那些擅长英语的学生参加了比赛。我作为观众去了多功能厅。

从他们的演讲中我学到了很多。在他们的演讲中，我发现他们都充分利用了现在的时间和条件来为未来做准备，用已知的因素来挑战未知的因素。由此我意识到我不应该浪费今天的时间，不应该把今天的事推到明天。今天是明天的基础，我不再浪费现在的时间。我打算好好学习为我的未来做好准备。

高考英语写作分析总结范文 第九篇

一、关于作文的内容

英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。也就是说，大家写的内容都是大同小异的。

比如新课标全国卷，大家都是李华，都在国外上学，都在写求助信——这个大前提是固定的。区别只在于，到底在那几个方面求助而已。

这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西;而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。

也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题(陕西卷)，某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!

请试着用英语造句：

1、老师，我感谢你，因为你为祖国做出了巨大的贡献。

2、老师，我感谢你，因为你教得好。

请问，这两个句子中，那个更好造?

显然，第二个句子是容易得多的。因为很少有同学能够准确地翻译出“你为祖国做了巨大的贡献”这个句子!(You have been making great devotion to our motherland.)

为什么高分同学写作文如行云流水般一气呵成，而你磨磨蹭蹭半天写不出东西，整天抱怨自己“单词量不够”?这是因为——你想得太难了，你的表达能力驾驭不了你想写的内容!

辉辉老师认为：

1、高考英语作文不应存在“单词不会写”问题，初二水平的孩子照样能写。

2、之所以“单词不会写”，是因为在构思内容的时候，选取了自己表达能力驾驭不了的内容。

那么，到底要写什么样的内容?

关于作文的内容，辉辉老师提出两个观点：

1、对于题目要求的内容：要写得全面。

2、对于需要自己发挥的内容：要想得简单。

如山东卷，让你给班上一位新同学提建议，帮助他尽快融入班集体。试题给出三个内容要点：

1、分析他无法融入班集体的原因;

2、给出建议;

3、谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。

注意，这三点都是题目要求你写的内容，你都要写进文章里去，只要有一点没写，不管其它写的多么精彩，都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”，将大大被减分!这个就叫做对题目要求的内容：要写得全面。

同时我们看到，这三点内容都需要自己进行一定的发挥：到底写什么原因呢?有哪些建议?有什么具体措施?

在思考这三个问题时，就要用到第二个观点：对于需要自己发挥的内容：要想得简单。

以第一段为例，我们可以想到的内容有：

1、害羞;

2、太爱学习;

3、不爱跟同学聊天;

4、没有找到共同兴趣爱好...

5、不懂方言(dialect);

6、不参加学校活动(school activities);

这几个内容都非常的简单好写，很容易上手，直接解决了“单词不会”这个写作文的老大难问题。这样看来，只要注意到了“对题目要求的内容写的全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项，内容方面则再无大碍了。

二、关于作文的语言

在全省同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢?其中一个依据，就是语言，也就是，你用什么样的语言来表达你的意思。

比如跟朋友分别时，同意表达“再见”这个意思，一般人只会说“再见”二字，而语言水平高的诗人们则会说：

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”

“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”

看到了吗?同样的内容(再见)，只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样!

大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词和语法知识来堆砌自己的命运;而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括：简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。

1、简单词替换：将good等简单词替换为excellent 等高级词汇。注意，在学习使用高级词汇时，应该首先尝试把一些常用词汇进行替换，如good，happy，tired，think about，important等。本文先列举这几个词的高级替换词如下，更详细的“简单词替换”技巧将另外撰文讲解。

good——excellent;

例句：It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。

happy——joyful;

例句：We felt joyful and excited to see so many trees and flowers in the countryside.

在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。

tired——exhausted;

例句：Exhausted as we were, we felt our time and effort worthwhile.

虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。

think about —— take into consideration / take into account(考虑到);

例句：We should take into consideration other people's opinion.

我们应该考虑其他人的意见。

important —— vital (至关重要的);

例句：It is vital for us to be brave enough to face challenges in our life.

勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。

上面这些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以马上结合例句，掌握这几个常见词汇的“换词”，并思考和感受“换词”技巧的神奇作用。

2、主语替换：

a. 将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”)，如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”

b. 用动名词作主语：把“You should communicate more with your classmates.”改写为“Communicating more with your classmates would be beneficial for you.”

3、句式替换：

a. 使用“不完全倒装句”：遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。如：“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”

b. 使用“强调句”：用“It is + 被强调部分 + that +句子剩余部分”句型，来强调一个句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。

高考英语写作分析总结范文 第十篇

一、总结概论

总结是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

谈高考英语写作技巧

“书面表达”在NMET试题中占30分，是历年英语试题的重头戏之一。它旨在测试考生的英语书面表达能力，考查其运用所学的语言知识和掌握的'写作技 能进行书面语言交际的灵活和熟练程度。近十年的高考书面表达题目呈现出以下特点：1.写作内容贴近生活；2.题材、体裁的多样性；3.能力要求的层次 性；4.评分的主观性。

学生作文时，往往一拿到材料，略看一下，就马上动笔写。如果有中文提纲，则逐句翻译；如果是看图作文，要么先中文构 思，逐句翻译，要么边看图边写，边写边想，写写改改，写好后，不检查，急于上交。再者，有些学生平时对书面表达重视不够，考试时存在畏惧心理，害怕写不 好，缺乏写作技巧，结果导致写作时错漏多、时态混乱、文不对题、词不达意，整篇文章不知所云。学生要想把高考英语书面表达写好，必须做到以下“四要”：

一、审题要仔细

审 题仔细与否是作文成败的关键。总结近十年的高考英语书面表达题目，命题形式归纳起来可以分为四类：要点提纲式、应用文、表格式和看图作文。无论哪一种命题 形式，学生都要对题目所提供的信息，包括中文的、英文的、图画的以及表格数字等，进行认真地分析，仔细推敲，抓住要点，掌握主旨。切忌由于审题不严造成文 章内容的遗漏、离题发挥以及画蛇添足等现象。具体的说，审题应注意以下几点：

1.仔细阅读写作要求、材料和提示，弄清所要表达的主旨及要求，确定作文的题材、格式和人物。在此过程中，可以在重点词语下面作上标记，以吸引重视和注意。

2.根据写作要求，调整、理顺并简要地列出要点，用（1）、（2）、（3）¨¨¨或a、b、c¨¨¨或①、②、③¨¨¨等方式进行排列，进行语篇层次的布局，把材料分清主次，解决先说什么后说什么的问题，避免表达中的杂乱无章，并且使自己有一个清晰的写作思路。

3.根据具体情况，可以在提示语和图画旁边写出人名、地名和难拼单词以避免拼写错误，确保卷面整洁。

4.确定作文的时间主线──时态。英语动词有时态，这与汉语迥然不同。时态是考生写作过程中最易出错的方面，要特别注意选用最恰当的时态来表述写作内容。

二、表达要准确、流畅

表达要准确、流畅，应从以下几点注意：

1.应用自己最熟悉、最有把握的词语、词组及句式。

2.英语遣词造句，要把句子正确、地道放在第一位。

3.采取迂回战术，也就是说一旦碰上不会表达的地方，要换个说法，即用类似的或近似的词语或句型来替换。

4.注意所用语法结构和词汇的数量及准确性，因为从此可以看出一个考生的潜能有多大。

5.合理使用连接词，使上下文衔接，全文结构紧凑。

6.单词拼写和标点符号要正确，因为它们是语言准确性的一个重要方面。

三、书写要规范

书 写是否规范直接影响作文的得分。有些考生书写时，“”不分，“”不分，“”不分，大小写不分，单词拼写错误，字距、行距不恰当，标点符 号使用不规范，要知道书面表达题虽属一种高层次的测试题型，但它毕竟是主观性试题，尽管它对写作内容有一定的控制性，但在实际评卷中，它的评分结果常受到 评卷人情绪、水平的影响。考生要明确：书面表达的评分标准是分内容与语言两大块计算的，抓住内容要点十分重要，同时要力求卷面整洁、清楚，易于辨认、简明 达意，给评卷人留下好的印象。如果你的书写认认真真，工工整整，卷面整洁，那将给评卷人清凉如水的感觉，在炎热的七月，评卷入当然有好的心情认真评阅你的 试卷；如果你的作文字迹潦草，龙飞风舞，涂涂改改，评卷人就不会有好的心情和太多的时间去给你仔细找要点或辨认你所写单词的对与错。这样，我们就不难理 解，在高考英语评卷中作文属同一档次者，书写清楚的得本档最高分，书写不认真的得本档最低分。而书写也是一种能力和习惯，需要长期培养。教师在平常教学 中，要注意培养学生的良好的书写习惯，学生才能在应试中写出令人满意的字体，书面表达才能有好成绩。

四、检查要认真

写 完后要认真通读全文，认真检查。主要涉及以下几个方面：字数是否达到要求；格式和所用人称是否正确；是否漏掉要点；语言是否与文体一致，是否准确无误；检 查文中句型结构、搭配关系、时态、语态、非谓语动词、名词的单复数、连词以及代词等是否符合语法要求；还要注意单词拼写、大小写、标点符号是否正确；过渡 词的使用是否有误。对于检查出的所有错误都要进行修改。最后再通读全文，以确保文章结构紧凑、内容完整、表达准确、句式多样、语言流畅。

当然，做到以上“四要”并不是一件容易的事，学生平时写作时一定要对自己严格要求，养成良好的写作习惯，在大量的写作实践中改正错误，吸取教训，总结经验，逐渐提高英语写作能力，才能在高考中把书面表达写好。

高考英语写作分析总结范文 第十一篇

there was a little boy with a bad temper. his father gave him a bag of nails and told him that every time he lost his temper, to hammer a nail in the back fence.

the first day the boy had driven 37 nails into the fence. then it gradually dwindled down. he discovered it was easier to hold his temper than to drive those nails into the fence. finally the day came when the boy didn't lose his temper at all. he told his father about it and the father suggested that the boy now pull out one nail for each day that he was able to hold his temper. the days passed and the young boy was finally able to tell his father that all the nails were gone. the father took his son by the hand and led him to the fence. he said, xxxyou have done well, my son, but look at the holes in the fence. the fence will never be the same. when you say things in anger, they leave a scar just like this one.

you can put a knife in a man and draw it out. it won't matter how many times you say i'm sorry, the wound is still there. a verbal wound is as bad as a physical one. friends are a very rare jewel, indeed. they make you smile and encourage you to succeed. they lend an ear, they share a word of praise, and they always want to open their hearts to us.