点灯读后感作文 第一篇

为什么孤傲的梅花能受到文人骚客的赞美?为什么“枯松倒挂倚绝壁”的黄山松比其他松更坚韧?为什么悲观的人总是埋怨现实的不公，生活的不平?

给自己点灯，需要点亮一盏信念之灯。当花凋谢时，她的信念就是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”人们不相信永恒，当凡高把向日葵画得永恒时，他不受重视，但他依旧创作，坚持自己的.信念，终于，他的画得到了好评。其实，每个人心中都有一盏信念之灯，只是还未点亮，向日葵就是凡高的信念。给自己点灯，点燃信念之灯，开创成功之门。

给自己点灯，需要点亮一盏坚韧之灯。司马迁在遭受奇耻大辱之后，为自己点燃了坚韧之灯，他忍辱负重、呕心沥血写出了千古传记——《史记》。他集百家于一言，将“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的光芒点到了极至。其实，每个人的心中都有一盏坚韧之灯，只是还未点亮。让我们也学学司马迁，给自己点灯，照亮成功之路。

给自己点灯，需要点亮一盏梦想之灯。当李小龙在便笺上写下自己的梦想：“我要成为好莱坞第一影星。”你可能会觉得他在吹牛，甚至在当时有人断言李小龙成不了事。李小龙为点亮自己梦想的灯，每天坚持晨跑，还创立了自己的武道，将中国功夫与西方哲学融合，创立了截拳道。虽然被好莱坞老板放了鸽子，李小龙始终坚持自己的梦想，最终成了世界华人第一影星。

梦想没有界限，相信你心中一定也有一个梦想还未点亮，赶快行动起来，任何人都能让梦想起航。

信念是灯，需要坚守;

坚韧是芯，需要坚持;

梦想是火，需要让她更亮。

只要坚守信念的灯，坚韧的芯，梦想的火，生活就会充满光明。

为什么孤傲的梅花能受到文人骚客的赞美，因为梅花的坚贞高洁，使他们给自己点灯，找到了生活的情趣。

为什么“枯松倒挂倚绝壁”的黄山松比其他松更坚韧，因为他深知自己的处境，给自己点亮了坚韧之灯。

当面对现实的不公和生活的不平时，不要灰心失望，因为你内心还有一盏光明之灯，点亮她吧!你将会通往成功。

点灯读后感作文 第二篇

相信《盲人点灯》的故事大家都听过吧？这本是一则笑话，是指一个人做事没有用大脑来想，尽是做一些多此一举的事。但是，从另一个角度来看，这是一则利人利己的行为。

一个禅师走在漆黑的路上，因为路太黑，行人之间难免磕磕碰碰，禅师也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，一个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！” 禅师也觉得非常奇怪，等那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？” 那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝亮光，对我来说白天和黑夜是一样的，我甚至不知道灯光是什么样的！” 禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？” 盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。但同时也是为了我自己！” 禅师更迷惑了，问道：“为什么呢？” 盲人答道：“你刚才过来有没有被人碰撞过？“ 禅师说：“有呀。” 盲人说：“我是盲人，之所以我从来没有被人碰到过。是因为我点的灯笼照亮了别人，同时也让别人看到了我，所以他们就不会撞到我。”

予人方便，予己方便。我听到过这样一个故事：有一个人他过隧道的时候从不开灯，但是有一天他在隧道里出了车祸，因为他没开灯别人也看不见他所以就撞了车。“有失道的因，就必定有寡助的果。”人不能总为自己活着，要学会替他人着想，这样自己才能活得舒坦。

点灯读后感作文 第三篇

星星点灯读后感

今天，我在《回眸感动》上阅读了一篇文章——《星星点灯》，读完之后我非常感动。

星星从小就被人送进了福利院，因为她是个盲人。她从小就有一个愿望——想治好自己的眼睛，当星星攒够一千元的时候去医院治病时，医生的结果出乎意料，星星得的是先天眼组织缺损性失明，无法可治。某天，星星和往常一样在家休息忽然听见一声惨叫，星星赶紧打开门问发生了什么事，竟是一个女人因为天黑掉进了她门前的坑里。星星立刻找到居委会陈大婶，邻居把那个女人送到了医院，星星跟邻居问这里怎么没有路灯，陈大婶说这里不属于路灯规范范围，就算安路灯也要一千元。此言一出，邻居纷纷回家了，只有星星依然在那站着，星星突发出一种想法，跑回家把自己的钱拿出来给了陈大婶。灯亮那天，小巷里的人们像过节似得热闹，星星也甜滋滋笑了。

读到这里，我又想到了一些人，他们不愿意帮助别人，甚至为了一些鸡毛蒜皮的小事而争吵打架。每个人都应该向星星一样善良、无私，伸出援助之手去关爱他人，这样我们的世界就会变得更加美好、和谐。

点灯读后感作文 第四篇

缘起——《盲人点灯》小故事——禅师见盲人夜行打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。禅师说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我是为自己点灯的，因为点了灯，在黑夜里别人才能看见我，不会撞到我。禅师大悟：为别人就是为自己。

联想——前阵子跟老板去参加了深圳聚成培训集团的《团队复制》的五天四夜封闭式培训，培训开始的时候美女班导黄英（身材不错）对着差不多400多位学员（其实这些学员基本都是企业老板或者管理层）自我介绍说：“我叫黄英，是你们这期《团队复制》的班导，你们要想今天感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想明天也感到开心幸福的话，请记住这个名字；要想以后天天都感到开心幸福的话，更要记住这个名字！那你们要不要记住我的名字啊？”下面一片回应声：“要。要。！”黄英美女会心开心幸福的笑了，此时的她肯定感到自己是最开心最幸福最美丽的。。。

分享——其实我们每个人要怎么样才能使自己每天都开心幸福呢，这可能是我们每个人都想追求的，也是我们每个人为之每天苦苦努力奋斗的，其实我觉得要每天都开心幸福说很难也很简单，重要的就是：我们要让我们身边的人每天都感到开心幸福，我们自己也会更开心幸福的。盲人点灯是为别人能看清道路看清路人，让别人感到了开心幸福，他自己也因此不会被人撞到，也很开心幸福；学员老板管理者们为了让美女班导开心幸福的一笑，也都开心幸福地记住了她好听的名字，其实这些企业老板们何尝不是每天都在让他们的下属员工每天都过的开心幸福而努力工作创造着，而他们在此过程中也收获了他们的开心幸福。

总结——心中充满着思考与憧憬——原来开心幸福是这么“容易”得到的。。让我们每个人都多做点“盲人指路”之事吧！

点灯读后感作文 第五篇

“在人生中，我们总该有那么一次为自己的梦想百分之百下注，发挥自己，活出自己。要能活出自己的智能，能让生命圆融；活出自己的价值，能让智能变成永恒；活出自己的尊严，能让心灵变成自在；活出自己的光彩，能让人生变成辉煌灿烂。”说得多好呀！《心灵点灯》这本书中一则则小故事所蕴的意义，会成为我们自身的营养素，修正我们日常生活的习惯……特别是读了“透过别人的眼睛看自己”这则故事后感触颇深！

“走你的路，休看他人的眼色。”我也曾试着这样我行我素过几回。但总觉得，我们毕竟是生活在社会这个大熔炉之中，不可能不接触其他人事，不可能不受其他人事的影响，不可能不听到什么或者忍不住说或做些什么。那么该不该不管别人的感受，自顾自的走下去呢？还是像书上所说的“透过别人的眼睛看自己”！

哲人说，以人为镜，可以正己。在社会生活中，我们无时无刻不与他人发生着千丝万缕的联系。我们在这种联系中建立了自己的价值取向，奋斗目标，成功与失败的模式，达到理想途径和方法，别人的经验和教训，就是我们自己可借鉴的榜样。我们如果做的不好，别人可能议论或者批评，无论是来自老师、同学、朋友或者亲人，只要中肯善意的东西，我们如果采纳用以纠正我们的错处，那么，至少我们成功的路上会少走弯路。我们学习、工作、或者生活中肯定存在着这样或那样的问题，人无完人，金无足赤嘛，这其实并不怕。只要听了别人好的建议或意见，回到正确的路上，走好就没问题了。比如，我们现在还年轻，如果不知道现在时间的宝贵，所以在本该努力学习的阶段，太贪玩，老师给我们指出来，说知识改变命运，家长供上学多不容易呀，我们若能从现在，一改以前的劣性，勤奋刻苦，学有所成，考上了大学或者毕业后找到工作，不但回报了父母、老师、社会，也算对得起自己了。这叫浪子回头。

更多的是，当我们取得成绩的时候，从别人的口中，我们会得到赞誉之声，那是社会对我们的努力的肯定，我们会由衷地感到骄傲和自豪的。我们对家人，对朋友，对社会，所付出的关爱，我们的人生价值，我们的闪光点，都从这个侧面得到体现，照耀着我们今后所走的前程。应该说，透过别人的眼睛看自己，是一件神奇的事情！

点灯读后感作文 第六篇

读了《星星点灯》以后，我的内心感受到了别样的`温暖。

文中的主人公星星是个盲姑娘。她生活在一个没有路灯的小巷，经常有人因此而摔倒，她在大伙儿都不愿意出钱的情况下，毫无保留地将自己仅有的1000元，捐给了社区装路灯。读到这里，我很奇怪，一个盲人需要路灯吗？她这么做，完全是为了晚上不再有人摔倒，为了小巷不像她一样没有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的义举不仅照亮了小巷，而且也照亮了人们的心灵。

回眸“512”汶川八级特大地震，灾难过后，家园坍塌，亲人永别，灾区人民遭受了无尽的伤痛。“灾情就是命令，时间就是生命。有钱出钱，有力出力。一分希望，百倍努力……”这一句句温暖人心的话语，在灾区人民的心头，又重新燃起了希望的火种。我，一个小学生，虽无法奔赴救灾第一线，但也用自己的方式，表达着对灾区人民的一份心意，像书中主人公星星那样伸出援手，我因此感受到了星星的快乐和内心的踏实，更深刻地认识到给黑暗中的人们带来光明的人，定会在他们的心中点亮一盏温暖之灯。

《点灯》读后感3篇（扩展4）

——《傅雷家书》读后感_读后感3篇

点灯读后感作文 第七篇

在童话故事里，女巫总是戴着傻里傻气的黑帽子，披着黑色的斗篷，骑着扫把飞来飞去，并且有着魔法的老太婆。可在《女巫》这本书里，英国的著名作家罗尔德·达尔却把女巫想象成和*常女人一样，有着*凡的相貌，*常的工作，*常的房屋。

可不同的是，他们有七种和*常女人不同的东西。第一，她们的手没有指甲，只有薄薄的弯爪子，所以她们总是戴着手套。不管春夏秋冬还是严寒酷暑，她们一直戴着手套，知道上床睡觉。第二，女巫都是秃子，但是她们戴上假发，就和*常女人没什么两样。第三，女巫的鼻孔比常人的大，用来问小孩子的气味。第四，女巫的眼睛中的小黑点一直在变色，是冰与火在跳动。第五，女巫没有脚趾，她们的脚方方的，却硬要挤进尖头高跟鞋里去，真是苦不堪言。第六，女巫的口水都是蓝颜色的，想蓝墨水一样蓝。第七，他们无时无刻不想消灭这些孩子。一个女巫一星期消灭一个孩子，一年就是五十二个。

只人工小男孩在偶然间的得知她们要消灭全英国孩子们的计划后被女巫变成了一只小老鼠。然后他和姥姥一起并肩作战，一起消灭了女巫们。

看完这本书以后，我深深的反思了一会儿。这本书中的主人公小男孩虽然变成了老鼠，但他的信念并没有消失，而是更加坚定了。而我呢，做作业时遇到一点难的题目就放弃了，而不是用另一种想法去想这道题可不可以用自己学过的方法去做，做完以后也可以想一想这道题有没有其他的式子、其他的方法去做答案也一样。这样才叫坚持不懈。

人生中难免会遇到失败、矛盾和不理解，但我们不能总是以来做决定，我们可以尝试着用持之以恒的态度去解决问题，这样一定会成功的！

点灯读后感作文 第八篇

我喜欢中文的字正腔圆，抑扬顿挫，也喜欢英文的行云流水，潇洒自如;我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作;我喜欢与亲人促膝谈心，也喜欢与异国友人言语交流。 翻开世界地图，百余国名映入眼帘，让人刹那间眼花缭乱。

美国、法国、日本、韩国……一个个国名让人想起那一种种不同的语言，也令人不由想到了沟通的问题。

语言是沟通的桥梁，语言的交流能拉近彼此之间的距离。若是语言不通，沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝，其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照，清泉石上流”的清幽之美，也可以品评“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的满纸梅香，可若是异国朋友，与我们隔着语言的沟渠，你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界?同样道理，如果我们不懂异族的语言，面对异域文化，我们如何领略其间的神秘和神韵?

沟通是语言的任务，语言为沟通而存在，为沟通服务。早在元代，马可•波罗游历中国，被神奇的东方文化所吸引，便决心留在中国，用笔记下古老的东方文化，最终留下了的《马可•波罗游记》。可以想像，这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言，马可•波罗见到了一个真实的东方世界，了解了一个文明国度的真正内涵。

语言的理解带来了沟通的便利，同时，成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展，共同繁荣，并将让人类在互相理解的基础上携手走向更好的明天。

点灯读后感作文 第九篇

“星星点灯照亮前程”活动方案

一、活动宗旨

校园群星点灯，使学生学习榜样，体验成功——开展 “星星点灯照亮前程”德育创新活动能展示学生风采，实现成功教育。

二、活动主题

崇德励志勤学进取

三、活动口号

学习榜样体验成功

四、评选对象

中外历史伟人、民族英雄、革命前辈、思想家、科学家和其他各方面的杰出人物；韶关市曲江区第二中学全体教职工和学生

五、评选标准（参照任意标准进行推荐）

候选人（每班一至两名）可以有不同的经历，不同的背景，只要他（她）诠释着对学校、家庭、社会的一份责任，用自己的故事，解读人与人之间的真善美，给人们清新动人、感人至深的心灵震撼即可。在以下某一方面表现突出的典型：

1、面对家庭的贫困，面对自身的疾患，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉、自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、敢为人先，积极上进，率真健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

3、尊敬师长，孝敬父母；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

4、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的实践能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

5、热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；热爱自然，厉行节约；从自己做起、从身边做起，为净化、美化环境而不懈 1

努力。

6、积极参加中学生科技作品竞赛，并取得优异的成绩，能够用科学创造活力，用挑战的精神充分展现中学生魅力或具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项文化艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校参加各级各类艺术比赛，取得优异成绩或积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出，代表学校在县级、市级或省比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。

九月份：爱国主义教育

初一年级：热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英雄、有国志士、革命先驱、文化名人的教育；《中学生日常行为规范》的教育与训练。

初二：初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育；

尊重兄弟民族，加强民族团结的教育； 国防教育

初三：国防和国家安全及热爱和平；国防教育

十月份：集体主义教育、健康体魄教育

初一年级：尊重、关心他人、集体成员之间团结友爱的教育； 初二年级：爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育； 初三年级：正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。

结合学校田径、球类运动会开展健康体魄教育

十一月份：社会主义教育

初一年级：初步的社会主义现代化建设常识

初二年级：社会主义初级阶段党的基本路线的教育；

初三年级：初步的社会发展规律教育。

十二月份：理想教育

初一年级：人生目的教育；

初二年级：人生态度的教育

初三年级：初步的职业理想教育。

六、“星星点灯照亮前程”活动教育内容规划：

一月份：道德品质教育

初一年级：中华民族优良道德传统的教育；

初二年级：社会公德教育和分辨是非能力的培养；

初三年级：初步职业道德、环境道德教育；

三月份：劳动教育

初一年级：劳动创造世界的观点教育；

初二年级：热爱劳动，尊重劳动人民的教育；

初三年级：勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育；

以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。

四月份：社会主义民主和遵纪守法教育

初一年级：我国公民基本权利与义务的教育；遵守学校纪律和规章制度的教育。

初二年级：宪法及有关法律常识和法规的教育；

初三年级：知法守法，运用法律武器自我保护的教育；五月份：良好的个性心理品质教育；

初一年级：青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育；

初二年级：健康的生活情趣和发展个性特长的教育；

初三年级：坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练。六月份：廉洁修身教育

初一年级：廉洁修身在人生中的意义

初二年级：中学生如何进行廉洁修身

七、评选方法

（一）、学校政教处每月五日前，根据月度教育规划内容推选出一至两名符合当月教育主题的名人名家，引导师生学习。

（二）、各班主任深入了解学生，在学生中挖掘富有影响力、感染力的事迹，指导、发动学生写好自荐材料，并将推荐表于每月十五日前上报政教处。

（三）、评选委员会将对候选人进行认真审议，结合各候选人的得分，最终确定“校园之星”人选；每月二十日前张榜公布表扬。

八、开展活动的要求：

1、全体教职工特别是班主任要充分认识“星星点灯照亮前程”活动的重要意义，认真抓好落实工作。深入了解学生，把个别学生最真实、最感人的事迹挖掘出来，使活动取得明显成效。

2、各班要以活动为契机，加强思想道德教育。教育学生学会做人、学会生活、学会学习，让学生体验成功，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

九、奖励办法：

1、颁发证书及奖品，班组、学校宣传栏展示表扬

2、市级以上各种评优符合条件者优先推荐

3、高中自主招生符合条件者优先推荐

4、当选“校园之星”的学生材料将装入团员档案中带入高一级学校

5、当选“校园之星”的学生载入校史

点灯读后感作文 第十篇

深夜，我静静的躺在床上，看窗外寥落的灯光，在微风细雨中无力的延伸着，竟把我的心照得一片单寒。偶而传来舍友痴人的呓语与小虫凄凄的鸣叫，仿佛连夜也要睡去。此时，我飘飞的思绪已不在这漆黑的夜里，它徜徉在历史的上空，河流一般的将往事沉载与洗涤，从童年到成年，从一个地方到另一个地方，仿佛要把那一桩桩迷失在岁月里的痕迹一一浮现。

是梦幻吗?记忆里并不总是美好的，那里有我儿时稚嫩的梦想，也有前行的辛酸，就在那无数个这样的夜里，我也未曾睡去……

山村的夜总是那么不平静。两个小孩互相依偎着，对着那窄小的窗向外瞭望。他们能看见的，只是远处山腰上晃动着幽深的蓝色的“鬼火”。他们害怕着，却不肯睡去，他们希望的只是看到那黑夜里亮着的一盏灯。在这偏僻的山村，会有人在深夜里把灯久久的亮着吗?夜很黑，风摇曳着林子发出“沙沙”的响，不时传来各种鸟兽奇异的叫声，回荡在山村的夜里，久久不能退去。

记忆告诉我，那其中的一个小孩便是我，而另一个则是现在正拼搏于异乡的兄长，他可否还记得童年的那一个个无眠的夜晚?难以置信，儿时希望看到深夜里的灯光，竟是我那时的一大梦想。现实便是如此，还未从饥饿中完全走出来的乡村，继续延续着古老的习俗，她已习惯于沉睡在漆黑的夜里，几十年、几百年。

就这样，我那似乎无限美好的童年，如今也落下了遗憾，父母枯瘦的面孔，那比他们更加贫瘠的土地，是我心里永远无法抹去的画面。就是在那样艰苦的岁月里，我的父母，他们从未对生活有过抱怨，他们辛勤的劳作着，哪怕生活对他们的回报总是那么少。他们那愈益干涸的眼瞳，总是带着微笑，仿佛一盏灯亮着，让他们看到了生活的希望。

直到多年以后，我才明白我就是父母心中的那盏灯。也许是造化捉弄人吧，我此刻才体会到父母亲对我的爱，是那么深沉而含蓄。儿时，他们总打着我，可我发现他们有时也留着泪，他们也痛吗?直到现在我回忆那时的光景，竟感到无限的温馨。我知道，我的父母再也无力举起那沉重的棍子，代替棍子的是一双长满了老茧的手，轻轻的抚摸在我的头上，就像是在摸索那逝去的岁月。岁月如歌--那首歌太过辛酸，而我依然会两眼泪光，曾经是痛，而今亦是痛。

我总是无法做到，我辗转于尘世间的每一个角落，辗转与梦幻与现实之间，面对每天有如繁星般升起的城市灯火，我感觉到了黑夜的来临，感到又一天将要过去。我那沾满尘埃的皮鞋，他们走过了大街小巷，可曾走近我的梦想?我知道，成功与失败是没有确切的定义的，于是我只能努力着，再努力着。

或许，父母心中的那盏灯，是我今生永远无法到达的彼岸;或许，我永远只能从平凡走向平凡，就像那城市里的尘埃，落定才是他们最终的理想。

一日，打电话给远在他乡的父母，告诉了他们我的近况，不料几周后竟收到了家里的来信。信很短，是由我上小学的侄子代笔的，字写的不是很清晰，却依稀可以读懂里面的意思。父母亲很挂念我，要我一定要保重身体，不要顾虑太多，能走出山村已经很不错了。最后他们希望我过年可以回家。信我看了很多遍，最后竟被泪水打湿了。

我把信折好，放进贴身的内衣里，我明白，我永远无法像父母嘱托的那样，如尘埃般地落定。我将系着父母的叮咛上路，在每一个失败的夜里，点燃我心中的那盏灯，浮沉中等待着黎明的到来。

点灯读后感作文 第十一篇

冬天，来了很久。或许现已是浓冬了吧，我拨开窗帘。我面贴玻璃，哈了一口热气。 还未等它的白色慢慢化开时，看到一朵朵 一抹抹白色那么轻盈。是雪，停驻在这座城市了。

很久，没看到雪了。 白色，占据了这儿。雪在不停地舞蹈、欢笑、嬉戏。我迫不及待地扯开窗户，想融入这群白色精灵里。还是被父母呵斥着，我终是闷闷不乐的关上了窗户。可心里，就如被硬生生地扯了团乌云围住了。我忽然想起了什么，离开了窗台。 我披紧了大衣，开门，该去取通知书了。这是早上七点整，路灯撒了满满一路的黄晕。本是老师要求的时间，我却总觉得有点不对劲。大概是冬天的早上来得较晚吧。 风，刮得稍急了点，雪被他拽着四处飞溅。我已无暇顾及，冻得通红的手不得不放进一袋，我又疾步向前。

我还记得那几天晚上，全校师生在备考。寝室里是灯火通明。灯、书、笔是主角。我们裹着被子或大衣，围着灯，一双双眼睛聚焦在各自的书上，嘴里还念念有词。我还记得我们为了争分夺秒地学习，而抱怨彼此的磨蹭。我，想要，优秀的成绩。 我终是拿到了我的成绩。那一张薄薄的，却承载着千万梦想的纸。此时，心跳如鼓点般在我耳畔越加清晰。终是看到了，我的'成绩。它说，我没有成功。 泪眼婆裟。怎么办?我的未来?一度厚厚的玻璃塔挡在了成功的前面。我挣扎，心在反抗。我抬头，是不让那没出息的泪水流出来。但雪，它粘在了我脸上，化掉成水。乌云聚拢，厚重地埋住那仅剩的太阳，不让丁点阳光温暖我，拯救我。 街上，稀稀攘攘的人群在徘徊、流走。我在楼梯阶上犹豫是否该回家。我几乎是低垂着头开门的。母亲问了我的成绩后，竟一言不发，转身走进厨房。大概是，失望了吧。房里，未点灯，三只大灯罩冰冷如我的心房。黑暗笼罩，沉默着。母亲走来，给我一杯热开水，随手开了灯。三只冰冷的玻璃灯罩逐渐有了温度。明亮而温暖的灯光照亮我心房。暖意，萌生着。母亲说;暗了，就让灯亮。亮了就好了。我噙住了泪水。 是啊，黑暗到来的话，就在心上点灯，亮了就好了;寒冷到来的话，就在心上点灯，暖了就好了。人生路上定有坎坷，但是否能过去就只能看自己的心，是否能绽开芒。

冬天来了，冷了，我在心上点灯。灯亮了，有路了，可以前行了。

点灯读后感作文 第十二篇

读一本书，爱一个人。

读过她的《撒哈拉的沙漠》，有幸也领略几分沙漠的奇观，可爱的爱人荷西和她待人真诚的态度。

当然，真正令我为之动容的绝不是她细腻的文笔，我深深所喜欢的，是她的灵魂。她有一个自由的灵魂，又有一颗八面玲珑，十分剔透的心。这是令我羡慕不已的。

读她的每句话，都能找到与自己的灵魂相契合的地方，都能让我们引发共鸣。

周游五十多个国家，造就了她对每一种人生的感悟。

提笔即来的，无不是她的经验所致，“我们不肯探究自己本身的价值，我们看重他人在自己的生命中的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶恐不安。”*和的语言，却将我们所谓的彷徨毫不犹豫的撕开，将事实暴露在我们面前，逼迫我们面对事实，反倒有了一种解脱的感觉。

我们每个人都能从其中找到自己的相似点。

而我所向往的她的灵魂的存在，绝不是一蹴而就的。热爱自由，拿得起，放得下。是环境恶劣的撒哈拉沙漠苦中作乐，是敢于坚持去做自己喜欢的事情，爱什么去做什么，这份果决与勇气都不是我所具有的。令我印象最深的，是三毛在家里食物匮乏时仍然能满足自己精神上的追求，买一束价格低廉的白花装饰自己的家。她迫切的跟着生活的脚步紧赶慢赶，生怕错过了什么。最终，她还是错过了爱人荷西。从此人生郁郁寡欢。

她和亲人曾提起，“我想死去。人生太无聊了。我最爱的人已经走了，我这辈子想做的事情都做完了。你看我去旅行，世界都被我走遍了，我这辈子过得比别人三辈子都多。我觉得够了。我觉得够了。”

我很羡慕她，处在一种安之若素的断舍离状态中，做完自己想做的事情，可以安然的与世界告别。

只有多读书，才会有想出去看看的念头。我也想像三毛一样，去不一样的世界看一看。

希望未来的我，可以成为一个不虚伪，不矫情的普通学者。

点灯读后感作文 第十三篇

一、 活动主题：聚是一团火，散为满天星！

二、 活动背景：在我们陌生的小村里，有着这样一群孩子，他们坐在厨房灶前看书，他们坐在牛背上读书，他们渴望着知识，但却因学校与家庭的贫困而却步，一本课外书足都以使他们望眼欲穿……而我们的书架的角落里许久堆着他们一个个的渴望与梦想，我们还有什么理由封藏他们的梦想……

三、 活动宗旨：一本书一个梦想，让梦想飞翔，只在你我伸手之间！

四、 活动对象：

1、活动的对象: 坪市中学和隆木中学的孩子们（以班级图书角的形式让孩子们利用书籍，图书角按年级班级轮流）

2、捐赠者：南康中学12年毕业班：文科实验班；及各位同学的亲戚朋友

五、活动安排：

1、活动的时间：xx年08月11-18号

2、前期宣传：

制作有关的海报以及宣传单。（刘芳，吴靓，余晓）

摄像及录影：拍及录收集书籍、捐赠等现场。（蔡兀飞）

3、捐书的方式:收集捐赠书籍的负责人职责:每次收到书籍时都要有相应的记录，每天上交总结表。（张强，张鹏）

4、书本来源：全班同学及其亲戚朋友的捐赠书籍以及部分购买的书籍

5、捐助书籍：

(1)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等资料书；

(2).课外书籍类，包括文学类、历史类、艺术类书籍等；

(3).报刊、杂志类，包括学术科研报刊、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等；

(4)工具书类，包括专业辞典、外文词典等；

(5)学习用品类，包括磁带、cd等相关视听物品，复读机、电子词典等相关学习用具等；

(6)其他内容健康向上的书籍及学习必需品

6、整理：将书籍进行分类。（刘兰英）

点灯读后感作文 第十四篇

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，它给予我许多启发，引发我对生活的无限思考。

傅雷夫妇是*父母的`典范，他们用自己独特的方法培养着两个孩子：傅聪―――著名钢琴大师、傅敏―――英语特级教师。这本书，不是普通的家书，而是浓浓父爱的倾注。父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。这让我不禁想到了我的父亲，在我眼里，父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，有时倒觉得是在惩罚。读了《傅雷家书》，我才渐渐领悟，父爱如山，他的严厉，他的恨铁不成钢，都是源于对我们浓浓的爱，只是换了一种需要我们慢慢感受的方式。

另外，傅雷与他们孩子的相处方式也是让我极其羡慕的。有一个女儿对她的妈妈说考试失利打了六十分。母亲扬手便要打她。这时女儿拿出考试试卷，上面的一百分很醒目。母亲转怒为笑，各种奖励。女儿这时叹了一口气，说道，我只是想知道你是爱我多一点，还是爱我的成绩多一点。是啊，很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。我们正处于青春期，叛逆心理开始萌芽，因为某些原因，母亲对我的误会、斥责，我会理解为她的无理取闹，莫名其妙，我会眼角泛酸，甚至某一天会生恨。难道这些是家长想要的吗?为什么不能坐下来以*等的方式，从朋友的角度与孩子心*气和地沟通?为什么不像傅雷那样，用浓浓的爱搭建起与儿子之间稳固的桥梁?“棒槌底下出孝子”，于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味，尝到压力和恐惧下学习的苦头，他们可曾想，我们在郁闷烦恼的时候，能向谁倾诉?又有谁可以倾诉?我希望有更多的家长能改变自己的教育方式，让孩子和父母成为最贴心的朋友。

《点灯》读后感3篇（扩展5）

——《名人故事》读后感-读后感3篇

点灯读后感作文 第十五篇

星星点灯支教团湘西花垣县长乐乡那光村支教总结

每个人默默收拾着自己的行李，不忍心再去偷看这短暂相处但又异常熟悉孩子们，我们每个人心情都十分沉重，因为马上我们就要离开这个给予我们太多感动的地方，我坚信我们每一个队员都深深爱着这个地方，默默的留恋。

时间不留人，回想过去的点点滴滴，不知不觉间我们已经在那光村体会了25个黑夜与白昼的交替；不知不觉间与这些可爱的同学们早已打成一片；不知不觉间我们早已爱上了这片纯净的土地。对于已经过去的那25个充满欢笑和泪水日子，我们需要一张白纸，记录下这属于我们的充满感动的人生回忆。

第一阶段 前期动员阶段

在认真分析当地教学环境以及学生们的学习状况以后，我们于十五号开始了动员活动，在村干部的陪同下我们开始入农户去接触孩子，初步了解村里面学生的思想，心理，家庭成员及其生活状况，方面日后的教学安排。整个走访过程我们深深感受到乡亲们的热情，最让我们感动的是我们每走访一户，那里的孩子们都会加入我们的队伍，最终陪伴我们走完全部的路程，直至最后我们七个人发展成了一只庞大的孩子队伍，，我们深深地感受到那里的孩子们需要我们，他们需要社会，他们需要关爱。这些孩子的可爱和支持让我们非常感动，最后离开那种恋恋不舍的情景至今仍让我们难以忘怀。

第二阶段 正式教学阶段

在认真分析孩子们的生活学习状况以后，和村里面的领导交流想法后我们制定了完整的课程安排。为了克服村小学地方小桌椅少的条件缺陷我们按年龄阶段将孩子们分成四个大班，勉强满足孩子们的需求。伴随着中或人民共和国国歌和南京农业大学校歌，我们成功举办了简易的开学典礼，我们的支教活动正式开始了。随之时间的推移，孩子们的数量陆续增加，我们的的压力也在增加，条件限制问题也越累越明显，我们也遇到了第一个问题，为了满足孩子们，也为了孩子们给予我们的那份感动我们在桌椅不够的情况下将自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解决了这个难题。针对孩子们性格上心理上的问题进行教学，主要针对孤僻、过度自我化、讨厌以及抱怨现有的学校教育。经过大约一周的相处，学生们变得开朗很多，也跟我们建立了一定感情。于是我们按原定计划进行感恩教育、爱国教育、忠孝教育，应当地村委要求以及学生要求进行适当的课业辅导，在整个过程中同时开展适当的集体活动，活跃气氛放松心情同时，培养他们的团队意识，与人交往能力，以及丰富文娱生活。天天与孩子们相处，我们在教育他们的同时，他们的活泼开朗，勤劳的特点也深深地感染了我们。我们由最

初的彼此陌生到熟悉，由最初的面无表情到相视而笑，由最初的寡言少语到敞开心扉家常论事。这二十多天我们过得心潮澎湃而又波澜不惊。尽管有些时候会有些许不愉快发生，但我们的孩子我们已经了解，我们已经习惯了他们的调皮，并且以他们的快乐为快乐，以他们的悲伤而悲伤，我们深深的体会到了作为一名老师的责任甚至是做一名父母的责任，心与心的相处，我们已经成为了他们的哥哥姐姐，我们克服了代沟成为朋友，悄无声息间我们似乎已经无法在分散开来。为了能更好地帮助这些孩子们我们必须得了解他们。经过了我们支教队的一番讨论，我们做了一个决定——家访。我们一边通过我们的细心观察，一边通过与村领导的沟通，我们对村里特别贫困的孩子进行了家访。由于家访的任务比较重，最后，我们决定把我们的支教队伍分成两组进行。其实，我们都知道，这些孩子的生活都是特别困难的，可以说，在家访前我们都是做好了心理准备的。但是，我清楚地记得，在我们家访完当天，我们每个队友的脸都显得特别苍白。是的，我们都深深地被触动了，在我们的脑海里，有失去儿女的九旬老人那张疲惫而苍老的脸，有为人父亲的中年男人的那双泪眼，有孩子们站在门口目送我们远去时的那单薄的身影……我相信，明天，这些孩子们还会是国家的栋梁，他们感动着我们，感动着这群青年，我相信，在我们每个人的心里都有了决定——我们下年还会再来的，我们要给他们带来希望！

第三阶段 尾声阶段

在经过了我们每天的朝夕相处以后，在我们之间都有了深厚的感情，一种好比我们对家人对朋友的爱。天下无不散之筵席，我们都知道，我们终归是要说再见的，为了能记住这份美好，我们决定了在离开之前，给孩子们举办一次汇演。令我们再一次深深感动的是，在汇演的准备阶段，他们都付出了很大的努力，积极配合我们的工作，不怕辛苦，不怕劳累，每天每夜地练习。正如他们所说——这是他们送给我们的一份礼物。真的，孩子们，我们这些哥哥姐姐们很感谢你们，是你们，给了我们一次又一次心灵上的感动，带给了我们一次又一次心灵上的震撼。

泪水和汗水充实着我们，无数次的的感动在眼前回放！将近一个月的相处，不仅和孩子们具有了深厚的友谊，和当地的村民也有了难以割舍的情怀。想到一个80多岁的奶奶翻过两个山头只是为了给我们送上自己做的家乡菜；一奶奶送出一篮子自己辛苦才攒下来的野鸡蛋只是为了感激我们为她负重十里的山路：抱着我们哭的老人们只是为了感谢我们能带给这些孤儿们假期的快乐！我们的付出得到了回报！逐渐的被乡亲们认可让我们由衷的感觉到自豪！听着他们诉说着自己的孩子的改变，我们也深感欣慰！种种的一切当地政府都记在了心里，他们对我们的工作做出了非常的肯定！我们和他们也建立了良好的友谊，通过一些篮球友谊赛，我们之间加深了彼此之间的了解，也坚定了我们还会再回来的决心！人心是容易被感动的，我们每个人都发生了很大的改变，这注定是我们每个人人生的一个重大转折点！

我们每个人都收拾着各自的行李，很小心地，我们把孩子们送给我们的小礼物都装进了行李箱。这是他们用自己那双小手为我们精心准备的。礼物虽小，但却装载着孩子们对我们那深深的爱。日子虽短，但却搭建了一条长长的桥梁，它连通着我们的心。我们拖着沉重的脚步离开了，心里叨着，孩子们，你们要好好的。我们会把你们的欢声笑语带到我们的地方，让更多的人看到你们欢声笑语，让更多的人来关注你们，我将尽我们的力量来帮助需要的人，将我们彼此的友谊

与留恋传递下去，我们会带来更多的哥哥姐姐，人变了，但是爱永远不变。

点灯读后感作文 第十六篇

在这个学期里，我读了《盲人点灯》，颇有感触。

《盲人点灯》主要讲了这样一个故事：一天夜晚，有个盲人拿着一盏灯，走在路上。有个人看见了就问他：“你什么也看不见，拿着灯有什么用处呢？”盲人说道：“我拿着灯不是给自己照路的，是给别人送去光明。”那个人听了十分感动……读到这里我也感动不已。

其实我们身边也有关心他人的人。我的表姐就是个助人为乐的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看见一位老奶奶从超市里走出来，拎了许多东西。有个人迎面走来，不小心撞到了老奶奶的购物袋，水果蔬菜洒了一地，那人却什么话也没说就走了。这时，我表姐连忙把老奶奶的东西捡了起来，然后主动帮助老奶奶把这些东西拎到了家中。老奶奶笑着说：“谢谢，辛苦你了，真是一个好孩子呀。”

在我们身边还有许多关心他人的人。清洁工大清早起来打扫马路；白衣天使们为有病的人们解除痛苦；老师把丰富的知识传授给同学们……他们都在自己的工作岗位上默默地奉献。让我们行动起来吧，关心他人，帮着他人，做个对社会有益的人。

《点灯》读后感3篇扩展阅读

《点灯》读后感3篇（扩展1）

——《女巫》读后感_读后感3篇

点灯读后感作文 第十七篇

偶依在秋色的廊窗前，只见几颗年轻的桂花树开着金黄色的细花瓣，在优扬的轻风中飘呀飘呀，阵阵暗香浮动，芬芳荡漾，沁人肺腑。不由得让我久久的凝望远方发呆，思绪融入到了一个出生的地方。眷恋起为我点过无数次灯的母亲，有神的双目是泪花，非凡的心智是怀念。

母亲!你的儿子在深深的想你,想你点的灯啊!今日在小夜中，感觉是那样的柔亮与那样的舒缓静谧。 天底下，母爱如佛;她是你远行的船，泊停的港，挡风的树，生命的源。无论你是怎样的卑微与落泊，甚至于犯了弥天大罪，真正可以宽恕包容的是你的母亲，唯有她决不会弃你而去，在失意忧伤、无助无奈甚至绝望时，带给你的总是光明与希望。

每当我遇到困难、病痛或无法吐诉的喜乐与哀愁，就会想起和千万个母亲一样普通而又平凡的我的母亲，想起母亲为我点的灯!这灯光就像不经意的预言融入了我的生命，演变成了我希望的生命之树! 我出生在三年自然灾害结束不久和带血醒味的文化革命刚开始，整个国家物质馈乏、人民生活极端贫穷的一个充满忧郁的不平静的年代。幸运的是当时没有计划生育的限制，母亲很伟大，饱尽了所有生活的艰苦，在与老三相隔十七个月后的一九____________年农历十月初六太阳升起的时候，母亲把我从她的身体中逐出，生下了我这个小跟跟虫。不知道当初母亲是如何度过的。按现在一家一胎的情况，似乎想都不敢想。

我哭喊着来到人间后，母亲用她的浮汁与全心的关爱，伴随我渐渐长大，让看懂了外面精彩的世界，让我品出了人间的酸甜，也让我渐渐理解和明白了爱唠叨、喜欢和父亲吵架，但生活俭朴、很会持家，从不让子女有过受苦挨冻的母亲的爱与辛劳。 最让我永远怀念的是从有一天能记忆起事物到中学毕业的日子里;每当我感冒高烧时，每当我饥饿、口渴时，每当我夜梦中惊哭时，以及每天夜里大小便时，母亲总会起床为我点灯，起初点的是煤油灯，后来是拉线的电灯，几乎天天如此的重复着。习以为常，司空见惯的母亲为我点的灯已深深的印在了脑海中，就是现在也时会在睡梦中喊“母亲，点灯!”

母亲除了为我点灯，还为自己点灯，而且点的灯似乎很柔亮;无数次的灯影下!见到母亲深夜为我盖被子，天未亮就为我上学煮早饭;见到母亲在织布、做衣服、缝补儿女们上学的书包;炎夏里，灯下母亲总在旁边用蒲扇使劲的给我们扇风和赶蚊子。影响最深的是有一年夏季最炎热的一天，母亲在农田中汗流满面的喷药水，溅出的药水湿透整个衣服，因太疲劳而忘记洗手，结果农药中毒晕倒，吃饭时引起剧烈的反胃，可那天深夜，还照常为我点灯赶蚊子; 多少次平常而又平常的点灯，送走一个个平平淡淡的日子，多少次胜过她生命的一点一滴的关爱与呵护，让我已把亮丽的灯与母亲相连。再黑的夜，只要有母亲在身边，眼前的一切就会很亮很亮。母亲成了我心中的长夜明灯!

灯就在母亲的手指间不断的重复点亮，母亲也在点灯中放弃了一个又一个安稳之夜。一个个儿女们也在母亲的点灯。

点灯读后感作文 第十八篇

假期里我读了一本《学不会魔法的小女巫》的书，故事里的内容深深吸引了我。

小主人公琴琴天真善良，却偏偏被逼着学习害人的魔法。她的师父是天底下最邪恶的黑女巫，任何人见了她都要倒大霉。师妹也很擅长害人的把戏。

琴琴在师父师妹的虐待下吃尽了苦头，也不愿意放弃善良的天性去学习害人的法术，还一心想劝她们改邪归正。琴琴就像一朵出淤泥而不染的莲花，展现了她高贵的品格。

琴琴的师父又策划了一个阴谋，琴琴没有袖手旁观而是用自己的行动阻止了师父。琴琴得到了一面神奇的镜子，镜子反射出一道耀眼的白光把黑女巫变成了老鼠。而老鼠也被天上猛冲下来的乌鸦争先恐后地吃了。接着镜子又把师妹变成了人见人恨的乌鸦“啊，啊，啊……”地飞上了乌鸦群中。从此黑女巫就消失在世界中，从那以后天上出现了一位好女巫，她在天上飞来飞去找那些需要帮助的人。

读了这本书使我明白，要做一个善良乐于助人的人，我要向琴琴学习不袖手旁观他人的事，不能像黑女巫一样一心想着害人。

点灯读后感作文 第十九篇

星星点灯支教团湘西花垣县长乐乡那光村支教总结

每个人默默收拾着自己的行李，不忍心再去偷看这短暂相处但又异常熟悉孩子们，我们每个人心情都十分沉重，因为马上我们就要离开这个给予我们太多感动的地方，我坚信我们每一个队员都深深爱着这个地方，默默的留恋。

时间不留人，回想过去的点点滴滴，不知不觉间我们已经在那光村体会了25个黑夜与白昼的交替；不知不觉间与这些可爱的同学们早已打成一片；不知不觉间我们早已爱上了这片纯净的土地。对于已经过去的那25个充满欢笑和泪水日子，我们需要一张白纸，记录下这属于我们的充满感动的人生回忆。

第一阶段 前期动员阶段

在村小学安顿好我们的行李以后，通过从村领导处的了解，在认真分析当地教学环境以及学生们的学习状况以后，我们于十五号开始了动员活动，在村干部的陪同下我们开始入农户去接触孩子，初步了解村里面学生的思想，心理，家庭成员及其生活状况，方面日后的教学安排。整个走访过程我们深深感受到乡亲们的热情，最让我们感动的是我们每走访一户，那里的孩子们都会加入我们的队伍，最终陪伴我们走完全部的路程，直至最后我们七个人发展成了一只庞大的孩子队伍，而我们就像孩子的头头一样。这些孩子的可爱和支持让我们非常感动，知道最后离开那种恋恋不舍的情景至今仍让我们难以忘怀。

第二阶段 正式教学阶段

在认真分析孩子们的生活学习状况以后，和村里面的领导交流想法后我们制定了完整的课程安排。为了克服村小学地方小桌椅少的条件缺陷我们按年龄阶段将孩子们分成四个大班，勉强满足孩子们的需求。伴随着中或人民共和国国歌和南京农业大学校歌，我们成功举办了简易的开学典礼，我们的支教活动正式开始了。随之时间的推移，孩子们的数量陆续增加，我们的的压力也在增加，条件限制问题也越累越明显，我们也遇到了第一个问题，为了满足孩子们，也为了孩子们给予我们的那份感动我们在桌椅不够的情况下将自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解决了这个难题。天天与孩子们相处，我们在教育他们的同时，他们的活泼开朗，勤劳的特点也深深地感染了我们。我们由最初的彼此陌生到熟悉，由最初的面无表情到相视而笑，由最初的寡言少语到敞开心扉家常论事。这二十多天我们过得心潮澎湃而又波澜不惊。尽管有些时候会有些许不愉快发生，但我们的孩子我们已经了解，我们已经习惯了他们的调皮，并且以他们的快乐为快乐，以他们的悲伤而悲伤，我们深深的体会到了作为一名老师的责任甚至是做一名父母的责任，心与心的相处，我们已经成为了他们的哥哥姐姐，我们克服了代沟成为朋友，悄无声息间我们似乎已经无法在分散开来。

第三阶段 尾声阶段

在经过了我们每天的朝夕相处以后，真的，在我们之间都有了深厚的感情，一种好比

我们对家人对朋友的爱。为了能更好地帮助这些孩子们我们必须得了解他们。经过了我们支教队的一番讨论，我们做了一个决定——家访。我们一边通过我们的细心观察，一边通过与村领导的沟通，我们对村里特别贫困的孩子进行了家访。由于家访的任务比较重，最后，我们决定把我们的支教队伍分成两组进行。其实，我们都知道，这些孩子的生活都是特别困难的，可以说，在家访前我们都是做好了心理准备的。但是，我清楚地记得，在我们家访完当天，我们每个队友的脸都显得特别苍白。是的，我们都深深地被触动了，在我们的脑海里，有失去儿女的九旬老人那张疲惫而苍老的脸，有为人父亲的中年男人的那双泪眼，有孩子们站在门口目送我们远去时的那单薄的身影……我相信，明天，这些孩子们还会是国家的栋梁，他们感动着我们，感动着这群青年，我相信，在我们每个人的心里都有了决定——我们下年还会再来的，我们要给他们带来希望！天下无不散之筵席，我们都知道，我们终归是要说再见的，为了能记住这份美好，我们决定了在离开之前，给孩子们举办一次汇演。令我们再一次深深感动的是，在汇演的准备阶段，他们都付出了很大的努力，积极配合我们的工作，不怕辛苦，不怕劳累，每天每夜地练习。正如他们所说——这是他们送给我们的一份礼物。真的，孩子们，我们这些哥哥姐姐们很感谢你们，是你们，给了我们一次又一次心灵上的感动，带给了我们一次又一次心灵上的震撼。

我们每个人都收拾着各自的行李，很小心地，我们把孩子们送给我们的小礼物都装进了行李箱。这是他们用自己那双小手为我们精心准备的。礼物虽小，但却装载着孩子们对我们那深深的爱。日子虽短，但却搭建了一条长长的桥梁，它连通着我们的心。我们拖着沉重的脚步离开了，心里叨着，孩子们，你们要好好的。我们会把你们的欢声笑语带到我们的地方，让更多的人看到你们欢声笑语，让更多的人来关注你们，我将尽我们的力量来帮助需要的人，将我们彼此的友谊与留恋传递下去，我们会带来更多的哥哥姐姐，人变了，但是爱永远不变。

谢谢大家！

点灯读后感作文 第二十篇

小学六年，我们学了十二本语文课本的内容，在里面我认识了很多世界名人。都让我难以忘怀。于是买了一本书，《小学语文课本中的名人故事》，让我更了解他们。在这本书里，我学到了很多。

这本书包括：挤时间看书的政治家*爷爷；不想靠拍照突出自己的军事家彭；居里夫人，一个视名利如粪土的科学家；王安石，勤奋、节俭、正直的作家；勤奋的艺术家罗丹；苏格拉底，一个诚实的只对书感兴趣的思想家。

看完这本书，我明白了：我要做一个好读者。过去，人们没有书可读。他们渴望阅读和知识。现在，有许多大型图书馆。虽然图书馆很多，但人们并没有像以前那样强烈的阅读欲望。人的知识仅限于课本。我们应该像*一样挤出时间学习。

在，我们应该是一个多为他人着想的人，而不是自私的人。现在的人，为了达到目的，不择手段的自私。没有了以前人的单纯。所以应该向彭学习。

时代在进步，每天都会有很多发明和发现。有些人会因为自己今天的成就而骄傲自大，非但不努力，反而整天挥霍自己的成就。被名声宠坏了。而不是像居里夫人那样视名利如粪土。

勤学是学习的.第一准则，要勤于学习，勤于提问。比如罗丹。

我们也想谈谈诚信。一个人在社会上最需要的是朋友。如果一个人连最基本的诚信都没有，他还会有朋友吗？

读这本书让我受益匪浅！

《点灯》读后感3篇（扩展6）

——《撒哈拉的沙漠》读后感-读后感3篇

点灯读后感作文 第二十一篇

“文学名著永远是全世界人民的无价之宝，是值得全世界人民特别是青少年朋友继承和发扬光大的精神财富。”这句名言相信大家都听说过，但我在读了《盲人点灯》这则故事后，觉得它说得并不完整，小故事也有大道理，而且往往是能改变人一生的大道理！

大家可能会说“瞎子点灯——白费蜡嘛！这个歇后语我们都知道啊！”但是你听我讲完这个故事这不会这么说了。一个漆黑的夜晚，一个苦行僧走到一个荒僻的村落中，他看见有一位盲人挑着灯走过来，百思不得其解：盲人挑灯岂不可笑！于是他问盲人：“敢问施主，既然你什么也看不见，为何挑一盏灯啊？”“如果黑夜里没有灯光，那么满世界的`人都和我一样是‘盲人’。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明啊！”“不，我是为我自己，虽说我是盲人，但我挑这盏灯既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞！”

“为别人就是为自己！”一个盲人能有如此大彻大悟的理解，令人钦佩至极！这个盲人是不幸的，他永远丧失了光明，但他每次都能为别人设身处地着想，从而一次也没被别人撞倒过，但我们这些健康人，却不能像那个盲人，每次都是从自己的角度去想，从来不为别人着想，虽然我们健康，眼睛不瞎，但内心却是漆黑一片，是心盲！人们常用“瞎子点灯——白费蜡”来讽刺那些劳而无功的人，其实也不尽然。“盲人点灯”这个故事就是对这一说法有力的反驳！“与人方便，与已方便。”一个人心里有别人，懂得设身处地地替他人着想，用爱心真情的奉献得到的是内心的充实，也同样会得到爱心的照耀，真情的温暖！

对每个人来说，有一个健康的身体是一种幸福，但有一颗善良、正直的心灵，这才是生存的真正价值！

《点灯》读后感3篇（扩展3）

——星星点灯初中读后感 (菁选2篇)

点灯读后感作文 第二十二篇

读完这本书后，我很佩服这个小男孩儿。他并没有因为自己变成老鼠而难过，而伤心，而悲伤，而是心里充满了信心，决定打败女巫们。他并不知难而退，而是知难而进。

生活中，我也会像小男孩一样，遇到种种困难。我初学钢琴时，因为手指粘连性太强，高抬指怎么也抬不高，可我不灰心，天天练，“一遍，两遍，三遍……”经过了两年的努力，我终于克服了这个困难，钢琴也弹得非常棒了。因为我相信：世上无难事，只怕有心人。有付出就有回报，有信心就会取得胜利。

2012年伦敦奥运会上，我国的运动健儿勇夺38枚金牌，居金牌榜第二名。其中游泳冠军叶诗文，还破了奥运会纪录，很了不起，她才十六岁！体操男团夺冠就更不容易了，他们经历了临时换人，预赛出现失误，排名小组第六，陈一冰还带伤等困难，最终夺得了金牌。他们的精神是很伟大的，值得我们学习，不管遇到什么困难，都不要放弃，勇敢地向前，相信自己，实现梦想。

“假如你变成了一只老鼠，你还有活下去的信心吗？”让我们再次勇敢地说：“有！”因为只要有勇气和信心，不管是变得有多么弱小，也能够消灭全世界最强大的敌人，让世界变得更加美好与和谐。

《点灯》读后感3篇（扩展2）

——《盲人点灯》读后感3篇

点灯读后感作文 第二十三篇

英国作家斯蒂文森写过一首著名的诗《点灯的人》。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯，温暖每个路人的心。作为一名小学老师，在育人的道路上我不停摸索前进着，渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。

20xx年9月，刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师，接手一个崭新的班级，担任这个班的班主任。刚刚工作的我，热情满腔，充满理想，我相信我只要认真努力，就一定能将工作做好，将学生教好。但是路途总是没有想象中的*坦。开学没两天，班级里就出现了”问题人物”许某某。他上课走来走去，爬窗户吐口水，打所有同学，抢他人学习用品……而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉：严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作，将他领到办公室继续教育。

每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉:许某某…许某某…每天下班以后全是家长的电话投诉:许某某…许某某…继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候，我刚刚正式上班不到10天，正值熟悉了解教师工作的时期，生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业，备课，学习。而处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。

但情况又是那样紧急，由于孩子们的口口相传，几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后，会使这个孩子更加叛逆，会使教育过程变得更加艰难。家长问题，班主任工作，教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。

我母亲心疼我：如果许某某没有分到你班级就好了。

对母亲的话我深思了很久，教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了，如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话，接下来整个班级的风气都会受影响。而对于许某某，既然他已经分到了我的班级，那就是我的学生了，也是种缘份，我是不会放弃他的！

这样一想，信心增多了不少！

从此改变的故事一幕幕上演，而过程却是如此艰辛。

有一次班级选眼保健操监督员，我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给了他，看得出，他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后，我发现了一个渐渐变好的现象，老师对他的信任引发了同学们对他的信任，开始有同学愿意主动和他玩了，因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。我告诉自己，一定要有耐心，改变是有过程的。

一天上午第二节后，我刚刚走到办公室，人还没坐下，就有好多孩子冲进来大喊：“老师，不好了，许某某拿着蓝色粉笔在外面柱子上写东西，写我们一(6)班……还写一(4)班……”当时有点火，为什么他总是不消停呢？我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿，孩子们又冲进来大嚷：“许某某不过来！”“再去叫！老师请他过来！”2分钟后，满头大汗的许某某晃进办公室了。“知道老师为什么叫你来吗?”他看着我不说话。这是他N次进我办公室，也是N次面对我责备的眼神了，估计也很熟悉了，或许他也能猜到我们接下来的对话。我叹了一口气，或许能换一种方式。

“老师首先要表扬你，老师叫你来，你就来了，比上学期进步多了。”

他抬头看了下我，眼神闪过一丝惊奇。

我继续说。

“你觉得你刚才做的事情合适吗？”

“不合适……”他今天还是比较配合的。

“好，再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢？”

他不支声了。

我拿出餐巾纸，看着他，“你说怎么办？”

他楞了一下，马上反应过来了，接过纸巾，“我去把那些擦掉！”

“很好，老师再表扬你一次，因为你已经懂得如何对自己做过的事情负责。那么以后呢？”

“我再也不做了！”

“真不错，你还是个知错就改的好孩子呢。快去吧。”

许某某拿着纸巾跑开了。

这一天里，再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。

这件事以后，我对他的信心又增多了一点。

继而发生的一件事情，我相信我和他都不会忘记，也可以算是一个小小的转折点吧。

那天他做了坏事，还扬言老师奈何不了他。我说，在你完全认识错误之前，你的家长是不会来接你的。他不相信。果然，他放学后不见自己妈妈的踪影，非常生气，背着书包哼哼，怒视所有周围的人。后来天越来越暗了，他开始真的担心了，但口气依然不松。到最后天完全暗下来了，我把他领到办公室。我批作业，他坐一边看我。就这样过了一会儿，我见他已经完全*静下来了，就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是11月18日，那次的谈话是非常成功的。谈完后，我带他出去吃饭，然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时，我看了下表，已经快8点了。那天的教育是比较深刻的，从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。

接触了一年，我已很了解他了，乍看是调皮捣蛋，但也并不是无情无义的坏孩子。一次语文课，我请小朋友上讲台读自己写的今日写话，那次的主题正好是我爱爸爸妈妈，我故意叫许某某上台读。他写的不错，他说妈妈每天送他上学很辛苦，他要对妈妈好一点。我追问他，怎样才算是对妈妈好一点？他立刻说，好好学习报答妈妈。我摇摇头，不仅仅如此，妈妈最大的心愿是许某某永远当一个好孩子。那天我站在讲台上，搂着许某某的肩，对全班学生讲了很多妈妈的故事。那节课的气氛特别好，每个孩子都那么专注。我转头看看身边的许某某，他凝重的表情让我相信他一定已经明白了我的意思。

最后说一件挺开心的事。在一个不是教师节也不是妇女节的日子里，我很意外地收到了一份小礼物---- 许某某自己画的一张小纸片。说意外还因为许某某刚刚才因为口试不及时来测被我批评教育过。

我就问他:为什么要把这个送给老师啊?

他想了好一会儿，说:因为老师辛苦了。

我摸摸他的头:你乖点老师就不辛苦了。

他点点头。

我相信他。

发生在我、他，还有其他孩子身上的故事还有很多很多，他在慢慢改变慢慢融入我们这个集体。

现在的他，虽然还是那样大大咧咧的，但和刚来的时候已经大大不同了。刚开始，他和我对着干，现在，他信任我；刚开始，他不信任同学，现在，他又自己的好朋友了。生日那天还请了很多同学去开PARTY。

回想这么长时间以来，面对许某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各种教育方式方法，真的是不遗余力了。但是辛苦的背后还是有甜蜜的，毕竟孩子进步了很多，这就是为人师的最大欣慰吧。

当老师的时间越长我越发现“育人”的重要性胜过“教书”，“育人”是要摆在第一位的。一个孩子光学习成绩好但是道德不过关，那长大后只是个祸害；一个孩子光会考高分，但是一遇到挫折就败下阵来自暴自弃，那他永远成不了成功的人。老师就像一位指路人，为孩子指一条明路，然后让他们自己去走。

我相信，每个孩子都是可爱的，只要老师能用心去点亮孩子们内心的那盏灯，让他们从心底感到温暖，那么他们一定也会愈发可爱起来。

“以自己的努力使每个学生都得到益处，使得他们一生都受到影响。”这句话一直深深影响真我。就去做一名有梦想的老师吧，去取教育的真经。以心为田，以善为灯，点一盏心灯，去照亮孩子们的前程。