写两例不雷同范文 第一篇

盘点什么？怎么盘点？将自己历次的作文整理出来，思考：

（1）我最熟悉和灵活运用的作文素材是什么？

（2）我最熟悉的作家或人物是谁？

（3）我最善于从哪个视角切入？

（4）我最富有哲理的句子有哪些？

（5）我最得意的作文是哪几篇？

（6）我最欣赏的中考作文是哪几篇？

（7）我最喜欢的课文（且我曾经学习作文路数获得成功的）是哪几篇？

（8）我能从哪一个方面进行突破？

盘点，是梳理自己掌握的素材和技巧，也是重新发现自己写作的优秀因子。没有盘点，就没有总结；没有盘点，就没有提高；没有盘点的广度，就没有提升的高度。

写两例不雷同范文 第二篇

我查阅了很多经典记叙文的结尾，以前也写过这样的文章，可以参考我的公众号，但是要结合中文的记叙文结尾，可以归纳十二种，对于我而言，自然结束法、首尾呼应法、委婉含蓄点化主题法、以人物描写或景物描写结尾法是我最喜欢的。

一、自然结束法

聂华苓的《人，又少了一个》描写了一个女乞丐三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。结尾写道：“砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。

二、首尾呼应法

例如《变色龙》：“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。”就照应了开头的描写。首尾呼应，让读者读完全文后有一个鲜明清晰的总体印象。

三、委婉含蓄点化主题法

四、以人物描写或景物描写结尾法

结尾处可再次进行人物描写或景物描写。例如朱自清《背影》的结尾：“……我读到此处在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”就是再次对父亲特有的形象进行刻画。

写两例不雷同范文 第三篇

有读者很不满我说的审美感缺失的硬伤。现在很多示范作文认为合乎逻辑就可以了，关键是细节的丰富。

这就好比现在很多美术学生的油画只是停留在像与不像，陈丹青说，如果按照这个标准，梵高肯定高考美术都不及格。

很多读后续写作文起步就输了,连特别优秀的学生都觉得我用词怎么好看怎么来，那我问他，你到底写了什么呢？他一脸茫然，情节是很简单，但是我句子好啊。如果文章没有一点思想，句子好有多大意义呢？

这在以前江苏议论文写作同样如此，学生缺少严密的让人信服的论据，结果就套用模板，这就失去了这种题型考察的初衷。

读后续写挖掘的不仅仅是表层的故事逻辑闭环，更重要的是独特的具有创造性的思想，语言允许贫乏一点，但立意不能很幼稚。要不然，这个题型就会助长华而不实的文风，没有任何意义的。

写两例不雷同范文 第四篇

“举两例，不雷同”，既是一种合理的写作模式，更是一种思维模式，当然不应是刻板僵化的教条，而应是灵动多变的结构。在此仅举几种样式。需要提醒的是，对这些样式只供参考体会，而不可简单模仿。因为任何合理的模式都应为激励创新而奠基，而不应成为窒息创新的桎梏。

一曰“横向并列式”（“既……又……”，使全文呈显总——分——总的结构，但最忌两例雷同，避免简单的重复）；二曰“前后转折式”（“虽然……但是……”，可以欲擒故纵，用“但是”领起第二个重点议论段，通过转折体现思辨性，在“但是”后面做好文章，进一步论证阐明观点）；三曰“正反对照式”（“不是……而是……”，采用对比论证法，分别以一正一反两个事例论证同一个观点，相得益彰）；四曰“逐层递进式”（“不但……而且……”，层进深入，可彰显雄辩的色彩，增强逻辑的力量）；……考生们可以温习一下苏洵的《六国论》，体会这篇经典议论文的论证结构，可归于上述那种样式，也许对你的写作不无裨益。

希望你读了此文后，能够找一些新材料作文题，认真审题立意，提炼出观点，写好“引论”，然后，明确两个分论点，按照上述“五句构段法”，写成两个议论段；并按照“举两例，不雷同”的原则。组合成“本论”部分；最后回应深化全文，作出“结论”。这样“短平快”的组合成文训练，在复习的最后阶段不妨一试，或许可以收到事半功倍的效果吧。

写两例不雷同范文 第五篇

先看学生的这个句子：

She wore a gold choker（项圈）around her neck.

这个wore就是个笼统词，文学作品中需要细化，可以有这些表达：

A gold choker clawed at her neck.

A gold choker embraced her neck.

A gold choker caressed her neck.

A gold choker glinted around her neck.

A gold choker sparkled around her neck.

A gold choker snaked around her neck.

但谓语动词还有区别的，表示褒义的有：sparkle, dance, lap, skip, embrace, hug, shine, bloom, crown, caress.

表示消极的有：slash, rob, claw, stab, stump, steal, slither, scratch, dump, boil, scrape, squash, struggle, beg, clutch, grasp, devour, squeeze

写两例不雷同范文 第六篇

《阿长与〈三海经〉》——欲扬先抑的手法

《阿长与》是《朝花夕拾》中的第二篇文章。可以说，这篇文章是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。此文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。

共写了七件事：1.长妈妈的名称来历 2.喜欢切切察察以及限制我的行动3.睡觉摆“大”字 4 .懂得许多规矩和麻烦的礼节 5.讲“长毛”的故事（或长毛攻城，她被掳去守城） 6.谋害我的隐鼠 7.给我买《山海经》

重点写了：阿长给我买山海经一事。

一、先抑

1.阿长爱饶舌

“切切察察” “竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这样的一个爱嚼舌根的粗鲁阿长的却让“我”“不大佩服”。

2.阿长规矩太多

“不许走动”这一条规矩就让年幼的“我”不胜其烦，具体来说，“拔一株草”“翻一块石头”都要被贴上“顽皮”的标签。又如，又在初一的一大早逼迫“我”吃“福橘”。

3.阿长的生活习惯让我不堪其扰

睡觉“摆大字”。推她不动，叫她也不闻，就算是母亲委婉地劝说也充耳不闻，这样的保姆无疑是不合格的。

写两例不雷同范文 第七篇

午后平江

顾  艳

(1)青石，粉墙，黛瓦，是苏城不变的容颜；小桥，流水，人家，一如最初的古老映像，恰似不加粉饰的苏城女子，自戴望舒的雨巷中走来，在昏黄的江南烟雨下，撑一柄油纸伞，结着丁香一样淡淡的愁怨。

(2)青石板路依旧斑驳，小巷边的墙自墙脚处发霉，流转了千年的时光。空气中的桃花香氤氲着一世倾城的温柔。我闭上眼，阳光温热，落在肩头，暖暖。

(3)倏地，一阵细细浅浅的轻音拉扯住我的思绪。我跨过一个转角，看见旧旧的乌篷船，以及，轻摇船桨，低吟浅唱的老妪。

(4)“上船么？”波澜不惊的语调，一如初春的微风，带着暖香。

(5)我轻点头，起身，下岸，入船，上座。老妪轻轻摇着船桨，橹声摇曳，在浅浅窄窄的河道上拖带出一尾又一尾涟漪。

(6)船缓缓前行，一路风景，纯白而不失单调，留住了时光，此生难忘。

(7)蓦然间，船停了。老妪蹲坐在船沿，洗净了手，入了船篷。

(8)我正讶异，只见老妪从纷繁的杂物里取出一个木制红盒，那般小心翼翼。我看见木盒上暗压的精致花纹，流转在空气中的木质香气平静了心肺。

(9)老妪轻轻打开木盒，明亮的流光晃动了我的眼，暗红的木盒里端正地摆着一套青花茶具，是上品。

(10)老妪温和地笑了，说：“这茶，可是好东西，一杯下肚，可比酒消愁哩！”依旧波澜不惊，温润如春。可我看见，她潮湿的眼，分明有大雾在喧嚣。

(11)取一小撮茶叶，放入青花瓷茶杯里，入水，茶叶飞速地旋转上升，又下沉。老妪将一杯与我，一杯独饮，以最平淡的姿态，端着茶杯，却隐匿不了眼中年华的伤痕。

(12)眼前的茶香氤氲了平江午后，亦氤氲了我的眼。

(13)放下茶杯，出了船篷，别了老妪，上岸，阳光甚好。

(14)依旧是斑驳的青石板路，发霉的墙脚有浓得散不开的岁月香气。我走过一个街角，身后，轻轻浅浅的唱腔依旧清晰却恍惚，“君不见满山红叶，尽是离人眼中血——”波澜不惊，始终温润如春。

写两例不雷同范文 第八篇

以前我很是不解，为什么很多大家都把艺术放在人生的第一或第二位。随着年龄增长，我逐渐明白了，人生就是一门艺术，大自然也是艺术，艺术的美无处不在，恰如罗丹说的：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

我现在终于理解了为什么有些人为了艺术的美甘愿付出毕生的生命。

杨绛先生很喜欢下面这首美丽的小诗，曾将它翻译成中文，并作为她晚年的散文选集《杨绛散文》卷首的題词：

I strove with none

Walter Savage Landor

I strove with none, for none was worth my strife;

Nature I loved, and next to nature, art;

I warmed both hands before the fire of life;

It sinks; and I am ready to depart.

我和谁都不争，

和谁争我都不屑；

我爱大自然，

其次就是艺术；

我双手烤着，

生命之火取暖；

火萎了，

写两例不雷同范文 第九篇

当然，五种句式构段的方法并非一成不变，你也可以力求创新，写出更有特色的议论段。下面再介绍几种变式——

“引言+观点+事例+分析”式

这种构段方式的思路是，先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行阐释，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。

“观点+阐释+事例+分析”式

这种构段方式的思路是，先提出自己的观点，然后对观点进行阐释，中间叙述事例，最后进行分析。

“观点+引言+事例+分析”式

这种构段方式的思路是，先提出自己的观点，然后引用名言对观点进行阐述，中间叙述事例，最后进行分析作结。

“事例+分析+观点”式

“观点+事例”式（重复关键词，夹叙夹议）

这种构段方式的思路是，先提出自己的观点，然后叙述事例，采用重复关键词的方式，夹叙夹议，完成对观点的论证。（特别提醒：这种构段方式要慎用，因为稍有不慎，就会落入“观点+例子”的误区。因此，一定要注意括号中的两句话：“重复关键词，夹叙夹议。”

【例9】

心中有兼济天下，以身报国的决心，才能为民族复兴而不计个人得失。晚清重臣张之洞在科举中夺得探花，入仕为官，但在那个政治昏暗的年代，他没有和贪官奸吏同流合污，而是积极推进洋务运动。他外争国家利益，对内却奉守“三不争”的原则：不争名，不争利，不争文人闲气。正是他内心的高格，令后人对他肃然起敬。西北新疆那排屹立的“左氏柳”，至今仍在向人们诉说着当年左宗棠带领湘军收复失地的动人故事。左宗棠为此不惜与李鸿章翻脸，带棺进发。若不是其内心那份特殊的报国情怀，怎能推动一位老人晚年还坚持在马背上征战呢?

【点评】这是采用“观点+例子+分析”的方式组段，先提出“兼济天下，以身报国”的观点，然后举了张之洞和左宗棠的事例，分析后得出结论：是“特殊的报国情怀”使然。

【例10】

“兼听则明，偏信则暗。”这是已被古今无数事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有“贞观之治”；朱元璋求教朱升。高筑墙，广积粮，缓称王，终于建立了大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，得到人民拥护；马寅初的理论遭到批判，导致人口激增……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗?

【点评】这是采用“引言+观点+事例+分析”的方式组段，先引用名言，亮明观点“兼听则明。偏信则暗”，然后用邹忌与齐威王、王平与马谡、唐太宗与魏征、朱元璋与朱升、李鼎铭、马寅初等人的事例，正反对比，分析论证。阐述了从谏如流的重要性。

【例11】

国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的方文山默默写过几大本歌词，也曾投给演唱公司，希望借成名歌手之口，让自己被业界承认。他颠沛流离数载，在歌词中写尽艰辛苦楚，终于让他等来了一个周杰伦。他的词成就了一代巨星，也是经周杰伦之口，众人才认识了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便黯然放弃，乐坛也不可能迎来这样一个辉煌的传奇。由此可见，不轻易放弃，才能修成正果。

【点评】这是采用“事例+分析+观点”的方式组段，先举方文山和周杰伦的事例，然后就此分析，得出“不轻易放弃，才能修成正果”的观点。

写两例不雷同范文 第十篇

悠远的苏城内，一直有那样温柔而绵长的声息，揉碎三月桃花香（添加），掠过碧色爬山虎，不急不徐，轻轻浅浅地漫溢开去。

这时候，任谁都想去平江烟雨里走一遭。

(1)青石，粉墙，黛瓦，是苏城不变的容颜；小桥，流水，人家，一如最初的古老映像，恰似不加粉饰的苏城女子，自戴望舒的雨巷中走来，在昏黄的江南烟雨下，撑一柄油纸伞，结着丁香一样淡淡的愁怨。

(2)青石板路依旧斑驳，小巷边的墙自墙脚处发霉，流转了千年的时光。空气中的桃花香氤氲着一世倾城的温柔。我闭上眼，阳光温热，落在肩头，暖暖。

(3)倏地，一阵细细浅浅的轻音拉扯住我的思绪。我跨过一个转角，看见旧旧的乌篷船，以及，轻摇船桨，低吟浅唱的老妪。

(4)“上船么？”波澜不惊的语调，一如初春的微风，带着暖香。

(5)我轻点头，起身，下岸，入船，上座。老妪轻轻摇着船桨，橹声摇曳，在浅浅窄窄的河道上拖带出一尾又一尾涟漪。

(6)船缓缓前行，一路风景，纯白而不失单调，留住了时光，此生难忘。

(7)蓦然间，船停了。老妪蹲坐在船沿，洗净了手，入了船篷。

(8)我正讶异，只见老妪从纷繁的杂物里取出一个木制红盒，那般小心翼翼。我看见木盒上暗压的精致花纹，流转在空气中的木质香气平静了心肺。

(9)老妪轻轻打开木盒，明亮的流光晃动了我的眼，暗红的木盒里端正地摆着一套青花茶具，是上品。

(10)老妪温和地笑了，说：“这茶，可是好东西，一杯下肚，可比酒消愁哩！”依旧波澜不惊，温润如春。可我看见，她潮湿的眼，分明有大雾在喧嚣。

(11)取一小撮茶叶，放入青花瓷茶杯里，入水，茶叶飞速地旋转上升，又下沉。老妪将一杯与我，一杯独饮，以最平淡的姿态，端着茶杯，却隐匿不了眼中年华的伤痕。

(12)眼前的茶香氤氲了平江午后，亦氤氲了我的眼。

(13)放下茶杯，出了船篷，别了老妪，上岸，阳光甚好。

(14)依旧是斑驳的青石板路，发霉的墙脚有浓得散不开的岁月香气。我走过一个街角，身后，轻轻浅浅的唱腔依旧清晰却恍惚，“君不见满山红叶，尽是离人眼中血——”波澜不惊，始终温润如春。

写两例不雷同范文 第十一篇

又是一晨，睡眼惺忪地看到窗外砸进来的阳光束束绽开，如壶口瀑布的黄河水，瞬间就激起千重光浪。我首当其冲的被阳光拥在怀中，感到一阵暖意，好不畅快。于是我随手抽出一本闲书，来到阳台，躺在躺椅上，在阳光如少女嫩葱玉手的轻抚下将心交给了大自然……

不知过了多久，眼角倏忽有一什物飘然而过。我以为是蚊子，抬头一看，只见一片枯黄的梧桐叶翩翩然在空中逍遥的舞完一曲，安然的落到了我的腿上。我在觉着有趣的同时也佩服落叶的潇洒，于是就凑近了脑袋仔细的光看起了她。只见她的身子已经呈现出了一种不自然的蜷缩状;叶肉早已经黄成了一片，像是褪了色的鹅黄裙，透着一股萧索的味儿;叶脉更是变作了黑色，如同血液在血管中凝固了一般。加上她身上满布的皱纹，我的脑中不由自主的浮现出了两个词：苍老，死亡……

顿时心中一紧，像是被一只大手狠狠的抓了一把。苍老……代表的是青春不再，激情不回。美好的回忆深深的镌刻在心中，但是雪月风花迷乱……曲终人散。这种留不住，抓不稳的无力感会将人丢入寂寞的深渊，吞噬……最后随之而来的就是心的死亡。所谓大哀莫过于心死……这实在是残忍!而死亡更是一切的终结。任你在世的时候家财万贯，或是权势滔天，生不带来死不带去……来至是我们认为战胜一切的爱情，亲情，在死亡面前也有一种无力的苍白。从古到今阴阳两隔凄婉到极致的悲情恋人并不在少数……

而就这两个可以说能够将一个坚强的人压垮的大山，现在却是踩在一叶瘦小到极致，脆弱到极点的落叶上!更让人惊讶的是，她已经能够以一个残破的身躯在落魄中演绎生命的潇洒;在死亡中唱响生命的强大;在重压中舞出生命的豁达!她像是谪仙降世，穿过风，穿过雨，穿过尘埃，只为了到达天空的彼岸!我开始思考，也不得不思考——她如何做到!

在冥思苦想的时候，俶尔感到身上的温暖……如当头棒喝，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。就算是感觉到身边都是冰冷，都是黑暗，那么我们只要努力抓住一抹阳光，我们就可以保存着一抹阳光!也就是说，只要曾经有一点美好的回忆，我们就应该相信世界其实是美好的。因为它竟然曾经美好过，现在不过是一次磨难，就一定能再次美好。我们只要坚信阳光就在前方，那么还有什么走不过去呢?

写两例不雷同范文 第十二篇

(3)倏地，一阵细细浅浅的轻音拉扯住我的思绪。我跨过一个转角，看见旧旧的乌篷船，以及，轻摇船桨，低吟浅唱的老妪。

(4)“上船么？”波澜不惊的语调，一如初春（改成“初冬”）的微风，带着暖香。

(5)我轻点头，起身，下岸，入船，上座。老妪轻轻摇着船桨，橹声摇曳，在浅浅窄窄的河道上拖带出一尾又一尾涟漪。

(6)船缓缓前行，一路风景，纯白而不失单调，留住了时光，此生难忘。

(7)蓦然间，船停了。老妪蹲坐在船沿，洗净了手，入了船篷。

(8)我正讶异，只见老妪从纷繁的杂物里取出一个木制红盒，那般小心翼翼。我看见木盒上暗压的精致花纹，流转在空气中的木质香气平静了心肺。

(9)老妪轻轻打开木盒，明亮的流光晃动了我的眼，暗红的木盒里端正地摆着一套青花茶具，是上品。

(10)老妪温和地笑了，说：“这茶，可是好东西，一杯下肚，可比酒消愁哩！”依旧波澜不惊，温润如春。可我看见，她潮湿的眼，分明有大雾在喧嚣。

(11)取一小撮茶叶，放入青花瓷茶杯里，入水，茶叶飞速地旋转上升，又下沉。老妪将一杯与我，一杯独饮，以最平淡的姿态，端着茶杯，却隐匿不了眼中年华的伤痕。

(12)眼前的茶香氤氲了平江午后，亦氤氲了我的眼。

(13)放下茶杯，出了船篷，别了老妪，上岸，阳光甚好。

(14)依旧是斑驳的青石板路，发霉的墙脚有浓得散不开的岁月香气。我走过一个街角，身后，轻轻浅浅的唱腔依旧清晰却恍惚，“君不见满山红叶，尽是离人眼中血——”波澜不惊，（始终温润如春（删除）。如同日光，不厚重，却始终温润，足够明澈。（添加）

写两例不雷同范文 第十三篇

本论部分一般由两三个议论语段组成。怎么写好这几段呢？要掌握“举两例，不雷同”的原则，是指在切题、情真意挚前提下，一篇文章除开头结尾外，中间主体由两个独立又联系的语段组成；且两段在选材、结构、语言上富有变化，互不雷同。

两个事例分别证明的分论点，都要指归于开头所提出的总论点，要有内在的逻辑联系，不可生硬组装。

这种模式的文章容易受到改卷老师的青睐。因为高考作文最低字数要求800字，优秀学生会写满格子，大约1000字左右。一篇优秀的考场作文，作为主体的本论部分，若由五六百字的一整段充任是不妥当的，因为这样的文章可能显得臃肿呆板且不美观；若由三四个议论段组成，内容可能太杂，形式也可能太散；而以“举两例，不雷同”的方法组合，可使文章内容集中深入，层次清晰，更富有内在的逻辑性。

写两例不雷同范文 第十四篇

（1）加强既有作文的多角度的升格尝试。

对那些筛选出来的满意的作文，结合自己的写作大盘点的心得进行不断的升格尝试，例如：我就抓住其中的一点来写，应该从哪里写起；我还能在本文中提升出什么样的思想观点从而能打动人；我能不能换一个文体写；能不能写出几句漂亮的句子来等等。

（2）加强语段训练。

并不是说不要或减少整篇作文训练的量，而是在有限的时间内，针对自己的写作状况，提高自己审题的发散度和开放度，不妨选取一些比较抽象的概念写作一些片断训练。

（3）加强短平快的阅读。

一是要读一读自己欣赏的优秀作文，开拓自己的视野。尤其是近年来不断涌现出来的满分作文所呈现出来的一些特点要能把握住。二是要迅速翻一翻自己经常使用的语言素材。促进写作的阅读，在很大程度上不是漫无边际的阅读，而是一种博闻强记式阅读，是你能够在写作时写下来的阅读。三是对那些自己摘抄下来并经过筛选的十分精彩的话语、哲理深刻的句子要能够加强背诵和默写。

在这个阶段，要能够不断梳理，确定目标，重振信心，相信你一定会写出自己满意的高分作文。

写两例不雷同范文 第十五篇

一周，曹文轩辅导儿子高考作文得高分。

曹文轩曾来苏州十中作了一次讲座。讲起他辅导儿子高考作文的事。他是一个搞文学的，觉得无论如何得帮助儿子在高考语文考试中拿好成绩吧。怎么办呢？他为孩子钻研了一个星期的时间，做了六篇范文，然后给孩子“上课”，告诉孩子各种作文的套路都超不过这6篇，3篇记叙文，3篇议论文，高考作文无论怎么变化都万变不离其宗。他让孩子花了一个星期的时间背下来，而且掌握了应付变化的对策。最后孩子在高考中的作文成绩也接近满分。后来有出版社想出版这6篇范文，他说不行，因为这是害人的事情，真正写文章不能写这样的垃圾。他害自己的儿子可以，不能害别人家的孩子，就当它们作为家庭遗产吧。

写两例不雷同范文 第十六篇

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

我总是在暮色沉沉中奔向机场。

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（第二例：女儿送父亲）

写两例不雷同范文 第十七篇

在一个议论段里，如果要用三四个材料，就可以用“排引组合法”，就是将名人事例排比列举或引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。其作用如同集束炸弹，威力大，效果好，同时还能增加文章的文化底蕴，因此备受考生青睐。例如：

【例6】

人要有浩然正气，才能在国家危难之时挺身而出而千古流芳，几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，xxx穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。若无浩然正气，他们怎会有如此壮行？

写两例不雷同范文 第十八篇

如萧乾的《枣核》一文，枣核虽小，但承载的情感不可谓不厚重也，寄托了朋友间的情意及友人对故土地的深切思念之情。

贾平凹《访兰》一文，写父亲以前常见深山，并总能带回些野兰回来栽在盆里，但后来就不再带回野兰了。有次陪父亲进深山，准备动手摘野兰，被父亲止住了。父亲让“我”比较野兰与家里盆栽的兰花的区别，我发现盆栽的兰花样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，而山谷里的兰花不为被人欣赏而生长，却为着自己而存在着，所以自有另一种纯朴清爽的香味。父亲有感而发：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。”通过野兰，揭示了全文的主旨。

写两例不雷同范文 第十九篇

我看了不少读后续写的论文和教辅书，大体上它们所说的方法都可以从电影结构中去寻找答案。

电影有三种基本结构：戏剧式结构、散文式结构、小说式结构。简单来说，戏剧式结构的情节线多呈线性，有着清晰的“开端—发展—高潮—结局”的脉络（用电影编剧的专门术语来描述就是“建置—对抗—结局”），往往由一个中心冲突贯串始终，因而各个段落和场景之间有着明显的因果关系，在矛盾的呈现和冲突的解决中凸显人物或主题。

大多数商业片，如战争电影、武侠电影、动作电影等采用的都是戏剧式结构，整部影片围绕一个戏剧冲突而展开情节，体现出强烈的矛盾性、对抗性，情节也随着冲突的加剧而走向高潮与结局。如好莱坞的“007系列”，其核心情节都是007要完成某一项任务，情节主线就是007在完成这项任务时遇到的各种困难及克服困难的过程。

写两例不雷同范文 第二十篇

不少作文命题有个特点，就是在题目前有段提示语，这段提示语可不容小看，它可是隐含着命题人的出题意图，它是你在考场危急情形下的“救急包”。

例:同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)，将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。 请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧!

题目:如星子滑过夜空

提示语大有嚼头，大家在读提示语的时候，一定要将重点词语勾画出来，认真推敲。但是事物都有两面性，过分依赖提示语，又会造成思路闭塞，作文千人一面，毫无特色。

既要重视提示语，又不可完全依赖提示语。“提示语”，顾名思义，是提示你的思路，你可以就提示语中的某句话有所发挥，有所引申。

写两例不雷同范文 第二十一篇

阅读下面的材料，写一个议论的语段。

有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空．然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。

【例7】善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句）面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。（阐释句）意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂小时候兴趣很广泛，既想当老师，又想当工程师、科学家，还想当歌唱家，最终他明智地放弃了其他的理想，只选择了唱歌，经过多年的努力，终于成为一名世界闻名的歌唱家。（材料句）假如帕瓦罗蒂不善于取舍，可能只会在不知所从的纠结中烦恼，而最终一事无成。（假设分析句）只有善于取舍，做出明智的选择，才会使理想成为现实，成就辉煌的人生。（总结句）

【例8】舍弃就是智慧。（观点句）面对人生，面对生活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但得到了该得到的。（阐释句）鲁迅弃医从文，才有了《孔乙己》；梵高拒绝做传教士，才有了今天的《向日葵》；比尔·盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材料句）正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天，获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（总结句）