恐龙灭绝的原因写句子 精选46句

1. 学情分析

2. 谈话导入，了解恐龙

3. 根据学生的回答进行随机的引导。

4. 导:小朋友真，这么快就了解了课中例举恐龙灭绝的各种说法。这些说，都有一定的道理，但又不能完全

5. 自主

6. 学习课文第一小节。

7. 导:大家读得真认真，但叶老师不

8. 读了课文，你了解到哪些信息？

9. 板书“恐龙的灭绝”，引导学生读课题。

10. 遇到

11. 中国境内已知最原始的恐龙来自侏罗纪早期的云南，如禄丰龙和中国龙。

12. 读好课文，提取信息

13. 想

14. 学前准备

15. 导:赶开书31

16. 华阳龙是世界上发现证据确凿的最原始、保存最完整的剑龙。

17. 正确、流利、有感情地朗读课文。

18. 师:生字宝这么快就会读了，我们把它送回

19. 总结:这说法也有一定理，但又不能让人们完全信，下节课再深入了解每一

20. 计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。

21. 会认15个生字，会写9个字。理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语。

22. 了解恐龙灭的传说，激发学探索恐龙灭绝的原

23. 美

24.

25. 你认为有哪些可

26. 生

27. 能正

28. 读

29. 教

30. 同桌互相检查朗读情况，再次练读。

31. 学习目标

32. 直观导入，激发兴趣。

33. 读懂课文

34. 学[恐龙xxx一词

35. 学生自由读课，指出朗读中的难点，字音或长句，师生共同练读；同桌互读，读通句子。

36. 课师有意识

37. 课件出示恐龙图。相机指导学生认读“恐龙”；学生自由发言，谈谈有关恐龙的知识。识记“恐”。

38. 课堂教

39. 教师画

40. 会认15生字，会写[

41. 导:[呈现会的生字:类、传

42. 师范写，生练写。

43. 搜索有关恐龙的图片、故事

44. 感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。

45. 激发兴趣、拓展学习空间。

46. 谈话拓展