反向教育征文700字范文 第一篇

今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平静……

1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时的我心中一直有一个希望：数学我绝对能够拿满分。(数学老师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。1月9号，成绩终于出来了。

方一凡，“98”!老师念到了我的名字。“98”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。老师是不是看错了?我不敢相信，也不得不相信。

此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。

我晕，为什么会是“98”?这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2”。我简直不敢相信自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都非常详细，答案正确，结果最后一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。

此时我的心情真的是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我分，结果又成了分。语文也不尽人意，96分。“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。作文是我的强项，得了满分。

我自问：是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎，一言以蔽之，都怪我平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。

“考试，就是要清除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，也会停滞不前。但是考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热情，努力奔向成功。你说是吗?”妈妈的话引起了我的深思。

“面对所有的考试，这一次失败算得了什么?没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能有机会补上这些漏洞。”不是吗?爸爸的话让我鼓起勇气，奋勇向前。

这一次考试犹如一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的经验、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。

反向教育征文700字范文 第二篇

我们是一大片向日葵，昂起追随太阳的脑袋，如若某天被太阳抛掷，我们是否扭头回看曾经的路?

开敞的窗户，望向再熟悉不过的操场，太阳不知躲在哪里，只是微微地有片阳光照来。一晃儿，这是来到这个班级的第三年，总有些人在这段人生里走走停停，兜兜转转，最后，还有那些依然停靠在身边的。从刚来时的好奇、新鲜，到如今看着新鲜的人重走着我那一阶段的路，是老了还是成长了?八成有一天，我会半蹲在她们身边，平视着她们的小眼睛，告诉她们：“来到这里要好好听课，不要光顾适应新环境和纪律，落下的知识总是要还的，总有一天你们会突然恍悟，就在某天的那么某一个瞬间。”也许她们会傻笑着点点头，也许这些话对她们来说根本就无法阻止她们对新事物的好奇，总要试一试才肯回头。但无论怎样，我终究是无法帮她们选择这种青春。成长与反思，也许这是一种相对的反应，脱离不开。

停靠在我心的人，你们是那另一种阳光，普照着，温暖着。我们曾手拉着手，十指紧扣，哼着歌的小调调;我们也曾聚在一起背着定义，背着词组，研究过考题;和你们一起的日子，我们抱着爱着疯着笑着，相亲相爱一家人。不知道那些画面曾经发生的是多么的和谐，总之你们陪着我成长着，也许该反思的太多，但对于我最亲爱的你们，曾经走过的那些日子因为走过心而真实，但似乎把时间当成了一件可以无止境挥霍的东西，那么的不珍惜。一下子过去了三年，时间，我什么时候能在指缝中拽住你的余温?成长与反思，除了那些温馨的回忆，还缠绕着一两丝心酸。

在我人生中一直兜转，未曾消失的就是老师。虽然她们一直来来往往，从幼儿园到小学，再到初中，老师从未脱离过。初中新的老师，新的学习方式，也是同样，从适应到朝夕相处，从陌生到熟知她们的课程习惯，曾经经过多少次的事情结果，来感叹时间真是一种奇妙的东西!而我就正在伴着这种奇妙成长，随着它的消逝开始反思，反思那些过去了的，还留在脑子里的片片记忆。老师，一个历史悠久的职业，费尽心血的职业，也许我们还不够了解您，但您的心意，我们都懂。成长与反思，无非就是成长了，经历了，懂得了，放进心里了。

我们是需要阳光浇灌的向日葵，就算被太阳抛弃，我们也会不离不弃。我回头望，我从未失去那些肩膀。成长与反思，时过境迁，最后变得像候鸟看不见。

反向教育征文700字范文 第三篇

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学校教育中的反教育现象扫描

1、班级环境布置要“让每一面墙开口说话”，一味追求美观，过多地由教师代劳是儿童观的丧失，是成人主义、形式主义在作祟。

2、大队委员精选版面不让孩子自己设计自己制作而改为喷绘，剥夺了孩子自我教育自我塑造的机会。

3、学校里橱窗和篮球架的高度是衡量儿童立场的一把尺子。

4、当儿童犯错后不能给儿童自我反思自我教育的机会是教育资源和教育机会的浪费。

5、学校教育中的“圈养”现象折射的不仅是教师、学校的教育惰性，更是教育部门、整个社会的教育惰性。

6、过重的课业负担带来的是麻木、愚钝，更是对生命的漠视，是教育道德的缺失。

7、学校不能用正常的方式来提高学业成绩，是校长的不道德，是学校的不道德。

8、学科教学中不关注过程，缺少多元化是不折不扣的“目中无人”。

9、名校班额的爆满是教育不公平不均衡的体现，更是整个社会功利主义的体现。

10、以牺牲一部分学生的发展为代价来换取另一部分学生的发展是教育道德的沦丧，张艺谋电影《一个都不能少》这个标题应该成为全纳教育的中国式表达。

11、什么都要从娃娃抓起，娃娃不堪重负，过度教育已经使孩子丧失了童真、童趣，乃至童年。

12、

13、孩子需要闲暇，教师需要闲暇，学校需要闲暇，整个教育更需要闲暇。 有学校自主发展的空间，学生才能自由地呼吸；培养独立人格的学生要从塑造独立精神的学校开始。

14、学校教育是一把双刃剑，如果学校教育的行为不能促进人的身心健康发展，而是抵御、消解积极的教育力量则走向了教育的反面。

15、所谓“怀德”，就是要具有教育道德，如果做违背教育规律的事就是缺德。

反向教育征文700字范文 第四篇

一个废品可以回炉, 而心理问题是难以回炉的。海尔冰箱出现质量问题，砸了就砸了，这是一个局部的小的经济损失。学生在人生最关键的时刻受到了伤害，受到心理打击，是难以愈合的，甚至可能一生都碌碌无为。说真的，有时候，当老师、班主任时间越长，越觉得有点儿后怕。

2005年“五一”节，山东沂水一中的一个班搞20年班庆。我带这个班带了三年，从1982年到1985年毕业。班上同学老是给我打电话，一个劲儿让我回去。当时我想赶回去，又有些犹豫。

为什么?我就觉得，最对不起的就是这帮学生。那时我刚带班不久，年轻气盛，有时控制不住情绪，也不大在乎学生的心理感受，不大考虑他们个人的想法，只想把这个班抓好。虽然，这个班学生在各方面也挺好，可我那时对学生的心理需求还是有所忽略。

这个班班庆那天回去了五十多个同学。20年后回去五十多个同学，你想多不容易。而他们一直在等我，我不回去，大家就都等着。这样，我就回去了。当时同学们让我讲话，我本来想讲点儿别的，但我站起来说的却是完全没有准备的话：“不瞒你们说，今天见了你们，我就觉得很愧对同学们。假如时光可以倒流的话，再带你们班，我可以做得更好一些，相信你们也可以取得更大的成绩。所以我今天见到你们既高兴，也有一种愧疚。”

学生们说：“老师，我们对你只有‘感激’两个字。”听他们这样讲，我心里真的是百感交集。

老子说：治大国如烹小鲜。我说带学生亦如烹小鲜。学生就是学生，可塑性很强。如果你不精心研究他们的心理，不精心采取适当的办法，一件看似不大的事，就可能把他们推入心理的歧途。当然，人人都会犯错。我也不能保证以后就不出错，但经历多了，错误也会越来越少。现在，我在学生面前每说一句话，每做一件事，往往都得想之又想。

我上数学课，有学生在看小说，这也是常有的事。我发现了，走到他跟前，我不会问：“你为什么看小说?”因为如果这样问，他没法说，就只好说我没看，这样就不好处理了。我会这样说：“不瞒你说，我也非常喜欢看小说，但我可是考完大学了，你还不行。你先把这个小说借我看一段时间，等你考上大学了，我再把小说还给你，行吗?”

你说，这个学生还说啥?非常不好意思，大家也哈哈一笑就过去了，很给学生面子。

反向教育征文700字范文 第五篇

今天下午有班队活动，早晨我还兴致勃勃的对妈妈说下午要评选废话大王，可万万没想到下午我却被“光荣”地评上了废话大王。

为什么我会评上废话大王呢?我百思不得其解。我想：平时我没怎么说话呀!要么也只是问别人一些问题，那也不至于被评上废话大王吧!再说了，我是一个外向的女孩，活泼一点也没什么错呀!我开始从自己身上找问题，我既然被评为废话就一定是废话大王。以后我一定要做到：上课不开小差，积极发言，有问题要举手，下课不去和同学争论，我要用自己的实际行动告诉别人，我不是废话大王，只要自己努力，世上没有什么事是做不到的，还要相信自己，因为只有自己不会欺骗自己，背叛自己，伤害自己。只要我想做的事就一定做得到。

每个人都不是十全十美的，只要不断改善自己，就会变得非常完美。

反思作文400字

沉睡睡的黄昏带这一缕缕的睡意，老早就知道思品要调考，我做好了十分的准备信心十足的相信能把思品考good，万世俱备就差卷子，拿到卷子那刻我全蒙了不懂，第一题……还有都不懂，但还是勉勉强强的做完了。结果一向自信的我却出乎意料考了27分。

我惭愧失望伤心，怎么考出了这种成绩，可以由于上次原因考的不错35分因此骄傲目中无人骄傲必失败我就是，还好不是期末考熟话说吃啥补啥，看书补知识，谁叫我对书不熟导致不改错的都错了，老师都对我有那么大的希望，为什么要老师失望。我安自下决心一定要把思品考好，一个人的道德素质有问题，怎么活呀?朋友少知心朋友就不用说了，旭旭加油不许在考砸了，我要做一个道德素质好，孝敬父母的旭旭，我为什么如此之言，因为思品就是上道德课吗，教育人，我重视思品，还有希望临时抱抱佛脚好好看看思品书下次不该错的千万别错。

总的老说这次考试让我自己觉得气愤，怎么这好做我题就偏偏出现在我身上，没用心去做，没用大脑思考，没用手去翻书，没用生气动都是我没去翻懒就是带来的最大坏处，下次记住好记性不如难笔头，一定要改呀，下次别在考丢人的27分虽说思品卷子40满分，但是考30多分要把，怎么能对的起老师对我希望，上次我教卷子改，老师就说你有把握考35分就教。我还是没把窝，还说32分可以，还好老师没改。32分都考不到，因为我太自以为是了。为了不让老师失望，我努力看书终于在调考考35分。

骄傲必自败，好好努力这次不要让老师失望，旭旭加油。

反向教育征文700字范文 第六篇

家庭教育中的反教育现象

所谓教育，是指一切能积极影响人的思想、感情和行为的活动。而与此相反的，或者说抵御、消解积极教育力量和效果的行为，概为反教育。此其一。这里我要说的“反教育”是指与过去传统教育——（过去总是成人影响、教育孩子的社会化模式）发生变化的教育。

家庭是孩子接受教育的第一场所和摇篮，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶着孩子的心灵，且伴随着他们走向独立谋生的全过程。任何一个孩子的人格发展都深深地打上了家庭教育的烙印，而且这种自幼接受的教育“印染”将深刻恒稳地影响他们一生发展的全过程。

如今各种报刊杂志迅猛充斥街头巷尾，只要信手翻一翻《家教指导》、《家教周刊》诸如此类的刊物，不难发现，“培养孩子的良好行为习惯”、“教孩子们多一些做人的道理”、“家教不可有‘官’念”……的醒目标题满眼挤来。年轻的父母们，当你们津津乐道，不厌其烦地向孩子们传经授道时，你们是否留心过听取过孩子们的一声声被你们认为的所谓“小孩子，懂什么？”，甚至从不曾引起你们注意的幼嫩语言，但它却在我们的日常生活中处处可见，深思一番，是否会给我们为人父母者带来一些反教育呢？

面对种种家庭教育中的反教育现象，作为家长，我们是否意识到了自己的责任？从今天的家庭教育现状中，我们可以毫不费力地拈来种种反教育行为事例。

1、一个周日的晚上，教师例会后，我手牵5岁的儿子有说有唱。这时学校一位老教师从身边走过，摸着儿子的头很是亲切地叫了声“中中”。儿子居然翁声翁气，似乎不加理会的应了声：“干什么？”我听后极不舒服，随即纠正道：“中中，怎么能这样回答爷爷呢？，你应该笑着回答‘嗳，爷爷好！’”没想到儿子马上振振有词的'回击：“那，怎么平时我叫‘妈妈’时，你还不是回答‘干什么？’”我一下子哑然失笑，无言以对。简短的一句话，却道出了多少父母认为是家常便饭似的，经常脱口而出的类似的话语，竟会在孩子们的心中烙下如此深刻的印痕，产生如此大的影响。从此以后，我时刻提醒自己千万要注意自己的言行，尤其是当着孩子的面时。

2、一个周六的晚上，我正陪着儿子做作业，看他那副认真的样子，我随口说了声：“中中，好好写，妈妈去阿姨家借点东西，很快就会回来的，等会儿我回来会检查你的作业。”这当然是一句谎话，因为我已被邻居家传来的麻将声吸引了，一看就是个把钟头，猛然间想起儿子还在写作业等着我去检查呢。心想肯定是已经睡着了，可是推开门的一刹那，我感动了，儿子居然还那么诚心诚意地坐在沙发里等着，桌子上平平整整地摊放着作业本。我抚摸着儿子，心里不知是啥滋味，一个年仅5岁的孩子，对我随口说的一句话竟成了圣旨一般，我们作父母的该作何感想呢？没想到，此事还没完，几天后，我又对正在写作业的儿子说了一句同样的话（这回可是真的）。没想到，儿子竟然向我抛出这样一句话：“妈妈，你不要又去看人家打麻将了？”我一下子愣住了，很快回过神来，对着孩子十分肯定地说：“不会的！”几分钟后，当我三步并作两步跨进门时，儿子脸上露出了可爱的笑容。

3、夏天到了，市场上各种儿童饮料琳琅满目。这一年我买了一箱“乐百氏”AD钙奶，放了一些在冰箱里。我想，这对于一个5岁的孩子来说，肯定不消三两天准喝个精光。可还没等我下个规定，儿子先说话了：“妈妈，我一天只喝两瓶，上午一瓶，下午一瓶，可以吗？”我十分怀疑：“真的吗？能做得到吗？”儿子很有把握，信心十足的样子仍然让我认为这只是幼儿戏言，没有把它放在心上。整日里忙于工作，也没有去留心儿子是否按他的诺言在做。当有一天我拿出一瓶来尝尝味道并递给儿子一瓶时（并不是有心考验他），儿子却回答说：“我不喝，今天我已经喝过两瓶了。”虽然话听起来有点勉强，眼神中也流露出渴望，可他终究没喝。

我再一次震动了，感动了。一个年仅5岁的孩子能如此克制自己去遵守诺言，作为家长，父母，我们又曾遵守过多少诺言？又曾有多少给孩子许下的诺言没有实现？我们知道，做一个说话算话，说到做到的人的确相当困难，当你答应带孩子去玩玩，带孩子去买玩具、讲故事、逛公园之类的事，却又被你的工作、你的生意冲掉了时，你是否只是敷衍一句“爸爸妈妈工作忙，下一次一定带你去？”有多少个“下一次？”又有多少个“下一回？”我们有没有想过，孩子们一次次、一回回的希望化为泡影后的心理呢？

4、平时我爱看球赛，儿子调频道时，一旦有球赛，马上就会蹦蹦跳跳大嚷大叫：“妈妈，打球啦！打球啦！”可难办的是，下午17：30——19：00的动画世界时间，倘若有球赛，我跟儿子争抢频道时，儿子冷不防地说了声：“你看球赛，我都不打扰你，现在不准我看动画片，这样的妈妈！”噘起那个小嘴的委屈样让我觉得很是过意不去。

想想，也是的。尊重是双向的，孩子尚且知道尊重大人，何况我们为人之父母呢？其实，成人之间是懂得相互尊重的，可为啥对待小孩就未曾想到过尊重呢？大人们之所以随意撕扯孩子的本子擦东西，随意阻止、中断孩子的说话，随意否定孩子的想法，随意翻看孩子的日记等等，还不是把他们看成是“小孩子懂什么”的观念在作崇吗？孩子也有自己的自由、权利、观点，同样应该得到大人们的尊重。

生活中，我们常常可以听到家长们叫其孩子做作业，孩子就是不愿意，再三吓唬呵斥下，小孩满脸不屑的神情顶嘴道：“你自己还不是就知道打麻将，打扑克！”听了这些话，很多的家长仍是我行我素，那我们还有什么理由让孩子不去玩闹？

这些存在于家庭教育中的反教育行为，仅仅是随手拈来的例子。应当看到的是，更多的教育行为存在于许多家庭的日常生活中。年轻的父母们，当你们疲命于工作，奔波于赚钱，劳碌于生意的闲暇之余，对孩子大加“命令”，严格“要求”这样那样的时候，是否该静心地留意一下，倾听一下孩子们的言语来反省自己，注意自己，探讨一下该让孩子要求我们一些什么呢？

我们不妨从以下几点试一试，做一做：

一是家长要以身作则，处处做好样子。家长作为孩子人生第一任老师，孩子的模仿性，可塑性极强，无言的身教比什么都重要。家长行得正，不令则行；家长行不正，有禁不止。家长应长期地以自己的模范言行来影响孩子，以人格塑造人格，以品行影响品行。

二是家长要恪守诺言，让孩子有健康心理。在某种程度上讲，孩子长大成人是其家长形象的折射，是家长身影的延长。作为家长，不要轻意许诺孩子，否则一旦失信，孩子的话语也会随口而出，慢慢地可能就谎话连篇了。家长的一次次“下一回”的搪塞，无形中就带来了孩子的一次次“下一回一定不敢了。”

三是要注重正面教育孩子，在照料孩子的同时，在心理上要把孩子当大人看待，一样地给予他们尊重，学会倾听，让孩子说心里话，了解孩子的内心世界。让生活中多一些“你说说看”，少一些“小孩子懂什么”。

四是要美化家庭环境，以求整齐、舒适、清洁。确立健康的家庭生活方式，抵制在家中孩子面前开展那些无休止、无节制的麻将扑克和赌博等低级趣味的活动，让那袅袅“吹”烟，声声争输赢远离孩子，让那充满童稚的“你还不是天天打麻将”的不满声永远消失。

家庭教育中的这种种反教育现象当引起我们的深思，但愿所有的“望子成龙”“望女成凤”的家长在呕心沥血地教导孩子的同时，能静心地倾听孩子的心声，共同提高，共同成长，拥有一个快乐健康平等的幸福家庭。