论语道德修养的句子 精选61句

1. 熟读课文。

2. 以德服人是心服，以识服人是佩服，以理服人是信服，以情服人是诚服。但凡卓越成功的领导者，必率之以德，博之以识，晓之以理，动之以情。愿纵横职场!

3. 背诵3—5则。

4. 孔子及《论语》资料

5. 儒教的创始人是谁？儒家思想、儒家风范、儒商等等就是源于儒家文化。

6. 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

7. 给加点字注音。

8. 不是你的强势就能让人心服口服的，而是要以德服人。

9. 完成“研讨与练习”。

10. 采用多种教学方式，提高学生学习的兴趣、积极性、主动性。

11. 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

12. 理解课文思想，对照反省自己。

13. 修身德为首，以德服人人敬友爱;齐家德作标，以德理家家和事兴;安国德当先，以德治国国泰民安。道德进万家，文明你我他。

14. 贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致身;与朋友交言而有信。虽曰未学，吾谓之学矣。

15. 修身养德以德服人，身体力行以义服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人必学之。

16. 我是黑宇宙的天魔,混乱之天魔,我的名字是雷洛虎,你可以叫我雷老虎,我这人以德服人,不介意别人叫我外号。

17. 翻译下列句子

18. 学习态度。

19. 理解重点词语：

20. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

21. 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

22. 第二种是中国人最推崇的`以德服人,可惜这点林森也指望不上,因为这里不是中国,更重要的是,他这个前队医实在身微言轻。

23. 自主学习

24. 道德,只能以德服人,最恶毒的可能,也只能到“千夫所指、无病而死”,决不能“起而行之”。

25. 反馈与检测

26. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!

27. 坚持原则，以法服人;掌权为公，以廉服人;身体力行，以德服人;苦口婆心，以理服人。

28. 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

29. 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

30. 借鉴孔子提出的修身原则。

31. 翻译第一则

32. 介绍孔子及其《论语》。

33. 熟练背诵并正确翻译这篇课文。

34. 学习方法。

35. 朗读、背诵课文。

36. 背诵第一则

37. 士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

38. 敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

39. 不学礼，无以立。

40. 好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

41. 人无远虑，必有近忧。

42. 常说xxx三教九流xxx，其中的三教指什么？

43. 背诵课文。

44. 王道艰深，但奥妙只在于xxx以德服人xxx，即用自己的德行赢得天下人民的爱戴与信服。

45. 背诵第二则。

46. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

47. 与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？应怎样改进？

48. 对唐王朝来说,这就是儒家所提倡的宽大为怀,以德服人。

49. 与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

50. 熟读并背诵正确翻译这篇课文。

51. 翻译第二则

52. 以文会友，以友辅仁。

53. 那我这赚钱之道是不是很高明呢?哈哈哈,我先把全国所有的斗气修法,斗技秘籍全都搜罗起来,然后再开门办学,哈哈,我这算不算以德服人?

54. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

55. 居处恭，执事敬，与人忠。

56. 对啊!不过我心照不宣从来都是以德服人,等我先给他来个先礼后兵,讲到他服,讲到他自愿把装备送给我们为止!

57. 里仁为美，择不处仁，焉得知?

58. 理解课文：

59. 3—5则讲了那些方面的内容？

60. 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

61. 无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

论语道德修养的句子 精选70句

1. 思想修养。

2. 有德者必育言，有言者不必育德。

3. 在唐代的中国，和尚是普通民众崇拜的偶像，僧侣之间追求佛法的的修为，追求品德学识的修养，他们不以貌取人，注重以德服人，基于这种氛围许多得道高僧应运而生，比如，玄奘便是众所周知的唐僧。

4. 过，则匆惮改。

5. 君子欲讷于言而敏于行。

6. 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。

7. “温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？④透过表面文字，理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写几句。

8. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

9. 展示提升

10. 有教无类。

11. 以力服人者，非心服也;以德服人者，心悦而诚服矣。

12. 根据注释理解课文内容。

13. 生态，需要低碳绿色。沟通，需要微笑坦诚。言语，需要文明友善。行为，需要以德服人。和谐，需要守信明礼。孝慈，需要代代传承。正气，需要你我弘扬!

14. 研读前五段。

15. 朗读第二则

16. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

17. 修身养气以德服人，身体力行以正服人，严行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以诚服人，文辞含蓄以善服人，明理笃行以理服人，人人学之。

18. 仕则优则学，学而优则仕。

19. 积累文言词汇，积累成语、格言、警句。

20. 道德,只能以德服人,最恶毒的可能,也只能“千夫所指、无病而死”,决不能“起而行之”。

21. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

22. 他天生王之资，然而王者之道以德服人，霸道以力服人，二者相结合，成就一代霸王。

23. 预习剩余部分。

24. 先生经常教育弟子在做人上要以德服人。

25. 第二则讲了那方面的内容？

26. 君子耻其言而过其行。

27. 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也。

28. 言未及之而言，谓之躁;言及之而不言，谓之隐;未见颜色而言，谓之瞽。

29. 借鉴孔子提出的学习方法。

30. 人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?

31. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

32. 第一则讲了那方面的内容？

33. 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

34. 做一个人生的观光客吧，说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。

35. 往昔不可谏，来者犹可追。

36. 学了这篇课文，你认为哪些使你收获最大？谈谈感想。

37. 教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

38. 己所不欲，匆施于人。

39. 合作探究

40. 孔子说,这个时候,应表现君子纯正而中庸的德行,践行“庸言之信,庸行之谨”,防止邪念,对世人有贡献而不自夸,以德服人。

41. 习武之人要么以武服人,要么以德服人,他的梦想是以钱服人。

42. 己欲立而立人，己欲达而达人。

43. 君子以德服人,区区在下对彼动之以情,晓之以理,彼叹服,自走矣。

44. 正音、正字。

45. 翻译3—5则。

46. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

47. 关于孔子

48. 积累文言词汇、文言知识。

49. 以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也。

50. 全班齐读：感知课文。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

51. 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

52. 可与言而不与之言，失人。不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

53. 积累文言词汇。

54. 学生采用自主式、合作式、探究式学习方式进行学习。

55. 朗读第3—5则。

56. 我们不该以杀去杀,而应以德服人。

57. 抄写、识记字词。

58. 关于《论语》

59. 我一向都是以德服人的,你这么说是对一个心地正直的人最大的羞辱。

60. 君子有九思：视思明，听思聪，色思温。貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。

61. 礼之用，和为贵。

62. 诚信为根，立身为本，品行为重，立人为家，以身为则，立信为国，以礼待人，以德服人，以义示人，以孝育人，修身律己，做文明人，诵传经典，弘扬正气!

63. 造句网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步

64. 坚持原则，以法服人;掌权为公，以廉服人;身体力行，以德服人;苦口婆心，以理服人;心系群众，以爱服人。

65. 以德服人:华夏砖家又来造谣啦

66. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

67. 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。

68. 以力假仁者霸。霸必有大国;以德行仁者王，王不待大，汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也;以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。

69. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

70. 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。