照应句子是表达作用 精选57句

1. 根据提示,填写故事情节或内容(填写表格)

2. 人物描写方法

3. 重难表现手法辨析

4. 从人物描写方法入手

5. 开头段：①开篇点题,点明主旨,统领全文;②设置悬念,为下文故事情节发展或刻画人物做铺垫；③引起下文。

6. 概括某个事物具有哪些特点。

7. 议论文：这篇文章论述了……，阐明了……

8. 记叙文中对赏析能力的考察。

9. 补叙及其作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

10. 从感官角度入手

11. 事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

12. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

13. 记事为主：这篇文章记叙了……，批评（歌颂）了……，表现了……

14. 写人为主：这篇文章记叙了……，赞扬了……，表达了……

15. 照应指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。

16. 理解记叙性语言生动、形象的特点。

17. 要素归纳法。四要素合理组织，人+事（结果）。

18. 读完这个故事，谈谈你的感受。

19. 关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)；⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

20. 按照××(要求),概括多个事件。

21. 记叙文标题特点

22. 概括故事情节或主要内容。

23. 概括与某个人物或情节相关的多个事件。

24. 个性化解读（开放性试题）

25. 写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……，抒发了……

26. 文章结尾写道：“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？

27. 关注作者的感情态度

28. 明确描写类型及相关知识：

29. 河南省中考对记叙文阅读能力的考查要求

30. 按要求把短文分成两部分。

31. 分析文章的主要写作技巧。

32. 插叙及其作用

33. 伏笔的作用:

34. 使文脉相通。

35. 从修辞入手 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。

36. 段意联合法。

37. 顺叙及其作用

38. 人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

39. 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

40. 对记叙文某个要素（或小说故事情节）的概括。

41. 找出描写手法在语段中的位置及目的。

42. 看了这篇文章，说说你怎样理解“承诺”一词？

43. 记叙人称及作用

44. 结构上：

45. 从环境描写入手

46. 游记：这篇文章描写了……，表达了……感情。

47. 照应的作用:

48. 时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

49. 对某文段的的概括。

50. 题目扩展法。

51. 爱心得到了传递。

52. 四年后，克雷斯从一个少年口中也听到了那句话，这说明了什么？

53. 记叙文中对概括能力的考察。

54. 对全文大意的概括。

55. 公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

56. 加深印象。

57. 春暖花开、白雪皑皑、数九寒天

照应句子是表达作用 精选32句

1. 解答标题“xxx六看”

2. 我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺······

3. 摘录句段法。

4. 内容上：表达方式不同的句子，作用也不尽相同。议论句：表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心）。抒情句：抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。

5. 根据故事情节,概括相关内容。

6. 找出插叙的语段的位置，以及它和全文的联系。

7. 结尾段：①内容:概括写了什么内容或抒发了什么感情;点明、深化、升华…主旨;②结构:总结全文,前后呼应或照应标题,使文章结构更加完整。

8. 记叙文中对理解分析能力的考察。

9. 每一件善事

10. 过渡段（中间）：

11. 倒叙及其作用

12. 理清文章思路,把握文章结构。

13. “那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？

14. 概括文章的内容要点,把握文章主旨。

15. 标题的作用和好处

16. 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

17. 伏笔照应是照应的方式之一，文章的前伏与后垫相呼应，即“伏应”。文章的前伏与后垫相呼应，是文章结构的重要内容之一，叙事性文章或作品尤为讲究。

18. 阅读理解的层次

19. 概括文章××段的主要内容。

20. 议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

21. 理解文中重要词语和句子的含义。

22. 地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

23. 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

24. 次要人物作用

25. 伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。

26. 写出课外积累的三个有关天气的成语。

27. 从关键词语入手

28. 评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

29. 公式：

30. 1-4 、 5

31. 答应别人的就一定要这样去做。返回搜狐，查看更多

32. 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。