初中英语句子排序 精选47句

1. 目的状语从句

2. 条件状语从句

3. 时间状语从句

4. 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

5. 分词（短语）作状语：

6. 让步状语从句

7. 状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

8. 如果是语法的薄弱，要做到自己归纳和总结，可以从句子的结构出发看状语从句、名词性从句、系表结构……不要单纯的从词性来理解——很繁琐复杂，不利于记忆。

9. Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

10. 很简单啊,抓住一句话的主要部分,既主语,谓语,宾语然后再看那些成分是修饰说明的,比如定语,那些是时间、地点、程度、方式、条件、因果的……，这些一般都是状语。其实一个英文句子基本上就分这些成分。Atallbuilding,inwhichsomeoldpeoplehavelivedsinceitwasbuiltin1976,willberebuiltnextyearbecauseithasbeendetroyedintheearthquake.主干部分就是Abuildingwillberebuilt.定语inwhichsomeoldpeoplehavelivedsinceitwasbuiltin1976修饰主语building，其中又包含了一个状语从句sinceitwasbuiltin1976，后面的becauseithasbeendetroyedintheearthquake.是原因状语从句。汉语：很多老人从这座建筑物1976年始建就住在这里了，但是由于在地震中损坏严重，明年这座建筑物将被重建英文句子在主干的基础上可以很长很长，但是汉语翻译的时候要简单。

11. OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

12. 结果状语从句

13. Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

14. 原因状语从句

15. 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'

16. Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

17. )宾语的位置在及物动词或介词之后。如：　　Ilikethisplace.我喜欢这个地方。(及物动词的宾语的位置)　　Therearemanytreesinthisplace.这地方有许多树。(介词的宾语的位

18.

19. Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

20. 审题是关键。跟我们学写中文作文一样，要学会审题，判断所写的内容和所运用的形式。内容：即写什么，判断所给题目包含的要求;形式：即表达是说明文、记叙文、议论文或其它，同时注意适当的时态和人称的选择。

21. 目前我们大部分人的水平还不能以英文语法的思维进行阅读，所以有个适合你的解题技巧是，先将每个句子尽量翻译为准确的中文意思，将重点单词做上记号，然后按照翻译出来的中文句子，按照逻辑关系进行排序之后，再转换成原来的英文句子阅读，看英文语法是否通顺，根据重点单词给的信息提示判断关键部分的逻辑。

22. 没有绝对的排列顺序的,有的成分甚至都不一定会出现(当然如果是一个没有省略的句子那就一定有谓语)一般来说状语放的位置比较随意,句首句尾句中都可以宾语一般在谓语(这个谓语一定是及物动词)后面,或者在介词后面形成介宾结构补语如果出现就一定紧跟在它所补充说明的成分后面,或者很近的地方.比如宾补就在宾语后面,主补就在主语后面谓语一般在主语之后.而当句子倒装,或者是疑问句等情况时谓语就在主语前面了主语一般在句首.但是还有形式主语啊什么的,那时真正主语就在句子后面了上面的xxx一般xxx指对于完整的陈述句

23. 中英文虽语法不一样，但是句子与句子之间逻辑不会有太大差异。

24. 连缀成文。结合文体定时态，合理安排连成文。把文体对时态的要求与每个句型的具体情况相结合来确定时态，按一定的逻辑顺序合理安排秩序，注意句子与句子、段落与段落之间的衔接，然后把各个句子串起来，就是一篇通顺的文章了。

25. 创造性发挥。在已列提纲的基础上，适当发挥，扩充提纲，组织语言。注意语言的准确性，用最能表达知识要点的词汇或短语，表达时要无单词拼写错误，无语法错误。同时句子要灵活多样，富有变化。特别是对于一时想不起来的单词或短语，可以用意思相同或相近的单词或短语来代替。对于可以有多种表达方式，要学会选择自己最熟悉、把握最大的句型来表达。

26. )主语的位置在陈述句基本结构的最前面。如：Wehelpeachother.我们互相帮助。

27. 状语从句：

28. )谓语动词的位置在主语之后。如：Wegotoschooleveryday.我们每天上学。

29. 各个击破解决难题有方案。

30. Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

31. Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

32. 编列提纲很重要。明确要求，在认真分析所提供的信息基础上，简要地编拟要点和提纲。学会写出要点后，根据需要，要用哪个动词、短语和句型可写在要点后。这样可以避免写作的杂乱无章，避免前言不搭后语的不连贯，就会有清晰的条理和思路。所以学会列提纲是进行书面表达的重要步骤。

33. 介词短语作状语：

34. Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

35. 用一个口诀,限观形龄色国材,可以直接译为,县官行令杀国才,一个县官下令杀了国家的栋梁之才给你解释怎么理解,限是限定词，the,his,my,this等等，观就是你的第一感观，比如漂亮，丑陋，等等，形就是形状大小，方的圆的匾的大的小的，龄就是新旧程度，年龄，色就是颜色了，国就是国别，材就是材料比如说一支日本制造的又黑又旧又臭又长的丝袜子asmellylongoldblackJapanesesilkscok

36. Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

37. 地点状语从句

38. 看清薄弱环节，针对性查漏补缺。

39. 词序就是词或句子成分在句子中的排列顺序。英语里的词和句子成分在句子里的位置比较固定。现将句子成分和虚词在陈述句中的一般位置举例说明如下：

40. Comethisway!/走这条路！（方向状语）

41. 副词（短语）作状语：

42. )表语的位置在连系动词之后。如：It'sfinetoday.今天天气很好。

43. Frightened,hesitstheresoundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

44. Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,变得对商业很有兴趣.

45. 不定式作状语：

46. Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

47. 如果是单词量太少，阅读和写作两个大项就会受到严重的阻碍，甚至连语法词汇也会继而产生连带的负面影响。说是背单词，其实死记硬背根本没有用。最好的方法就是慢慢的做阅读，把做题过程中不认识的单词记录下来并加以总结，在今后的学习中做到慢慢消化，水到渠成。对于面临中考和高考的学生，做历年真题是必不可少的环节，而且具备举一反三的能力。