繁星第62个句子的意思 精选34句

1. 不足之处(思失)。

2. 整体感知课文。

3. 自由朗读课文，读准字音。(多媒体出示)

4. 学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

5. 理清本文的行文思路，知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。

6. 分小节读课文。

7. 查字典理解词语。(多媒体出示词语)

8. 体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。

9. 概括课文的主要内容。(多媒体出示)

10. 小结课文，复习词语

11. 请写出几个描写星空的词语。

12. 读下面的句子，用加点的词语照样子写句子。(多媒体出示)

13. (多媒体出示巴金简介)巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情 色彩，产生了重大的社会影响。

14. 品味感悟。

15. 时间上没有充分把握好，刚开始讲得太细，花的时间多，后面由于时间的关系就赶着把课文讲完。

16. 默读课文，完成表格。(多媒体出示)

17. 研读课文，体会作者情感

18. 为什么作者三次看星空的情景和感受会不同?

19. 总结仿写，拓展作业

20. 内容讲的过多过细，太面面俱到了，造成学生不易消化，应每节课挑一到两个知识点作为重点讲解。

21. 导入新课，激发兴趣

22. 激发学生学习兴趣。

23. 同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你爱看天上的繁星吗?当你凝望那充满神奇色彩的星空时，你的心情如何?今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金爷爷对繁星的观察和感受。

24. 看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣?根据句式练习说话。

25. 教学收获(思得)。

26. 诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象。

27. 教学效果(思效)。

28. 文章之所以值得我们一读再读，是因为用了大量的修辞手法，你能找出来并读一读，品一品吗?

29. 复习词语。

30. 初读课文，整体感知

31. 仿写。

32. 改进措施(思改)。

33. 拓展。

34. 认识本课的生字。