改正句子的符号 精选102句

1. 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

2. 去掉“的作者”或者“写的”

3. 校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

4. 他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

5. 在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

6. “不管”改为“尽管”

7. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

8. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9. 他告诉了我过去一段愉快的事。

10. “树木”改为“植物”

11. 去掉“的活动”

12. “纠正”改为“改正”

13. 他对自己能否学好电脑，充满了信心。

14. “猛烈”改为“激烈”

15. 去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”

16. 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

17. 我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。

18. 去掉“在”

19. 去掉“和三艘军舰”

20. 去掉“和方法”

21. 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。

22. 经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

23. 去掉“能否”

24. 转折关系：尽管……可是…… 　虽然……但是……

25. 八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

26. 我们必须讲卫生的习惯。

27. 少先队员要热爱祖国和公共财物。

28. 成分残缺：上课铃响了，立刻跑进教室。

29. 不合逻辑不合事理

30. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

31. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段；

32. 一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。

33. 表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。

34. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

35. 我们要增强克服困难的信心和方法。

36. 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

37. 颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

38. “和”后加“爱护”

39. 因果关系

40. 经过这次外出调查，对大家的启发很大。

41. 去掉“使”

42. 他一次又一次地完成了艰巨任务。

43. 去掉“、愉快、欢乐”

44. “两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

45. “和”后加“戴着”

46. 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

47. 他的一双手几乎完全冻僵了。

48. “这”后加“两”

49. 上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

50. 因为老舍爱养花，而且养了许多花。

51. “小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”

52. 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。

53. 老师忽然渐渐放慢了进度。

54. 去掉“《小学生语文学习》”

55. “和”后加“穿着”

56. 宿位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

57. 言行不一致的人，是一种极坏的作风。

58. 春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

59. 假设关系：如果……就…… 无论……都…… 不管…也…… 要是……就……

60. “深刻”改为“深厚”

61. 妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

62. 词序颠倒

63. 儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。

64. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

65. 经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了。

66. “才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”

67. 小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

68. “和”改为“等”

69. “亲切的话语”后加“响在我的耳边”“ 、”改为“，”去掉“ ，”

70. “就要”后加“养成”

71. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

72. “我”改为“我们”

73. “诞辰”改为“生日”

74. “而且”改为“所以”

75. 这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。

76. 前移号：“文字前移或顶格。

77. 听到这个消息，我小声地议论起来。

78. 山村里，满山遍野到处都是果树。

79. 造纸是中国的四大发明之一。

80. 去掉“有时”

81. “八国”改为“英法”

82. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

83. 在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

84. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置；

85. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

86. 听了报告，受到了教育。

87. 去掉“和扩大”

88. “报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”

89. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

90. 我们必须养成遵守纪律的习惯。

91. 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；

92. “，”后加“我”

93. 现在市场上商品的数量大大提高了。

94. 看了这次展览，使我有很多感想。

95. 去掉“许许多多”或“数不清”

96. 去掉“大部分”

97. 星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

98. 同学们都炯炯有神地听老师讲课。

99. “实行”改为“完成”

100. 条件关系

101. 去掉“不禁”

102. 词语搭配不当

改正句子的符号 精选97句

1. 今天是我的小表弟五岁诞辰。

2. 小青和小敏为了一点小事产生了矛盾。

3. “这个问题”改为“同学们”

4. 坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

5. 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移；

6. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

7. 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

8. 全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。

9. 事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

10. 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

11. 去掉“一定”

12. “而是”改为“而且”

13. 去掉“让”

14. 只有社会主义，就能救中国。

15. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

16. “形象”改为“性格”

17. 我有一条很红的鲜红的红领巾。

18. 目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

19. 直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

20. 重复

21. 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

22. 改为参加春游的同学都到齐了。

23. 去掉“不要”

24. “绿色”改为“金黄色”

25. 我经常看到小明有时在早上锻炼。

26. 承接关系

27. 增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

28. 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

29. 去掉“出土”

30. 归类不当

31. “虽然”改为“即使” “但是”改为“也”

32. 王平和李华建立了深刻的友谊。

33. 两山之间流动着弯曲的小路。

34. 去掉“上”

35. “增加”改为“提高”

36. 这次到会的只有七十二人左右。

37. 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

38. 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

39. 选择关系

40. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号；

41. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

42. 去掉“看了”

43. 兰兰助人为乐的精神值得大家感动。

44. 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正；

45. 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

46. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

47. 递进关系

48. 稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

49. 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落；

50. 去掉“一切”

51. “进步”改为“减少”

52. “和 ”改为“，改进了学习”

53. 去掉“左右”

54. 《草原》的作者是老舍写的。

55. 起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段；

56. 不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

57. “就”改为“才”

58. 这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

59. 这些是唐朝出土的文物。

60. 去掉“的病”

61. 前移号：文字前移或顶格。

62. 搭配不当

63. 广场上挤满了许许多多数不清的人群。

64. 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

65. 去掉“呼啸着”

66. 去掉“上午”

67. 这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

68. 展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

69. 去掉“兴冲冲地”

70. 重点号：专用于赞美写得好的词、句；

71. 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

72. 我们要运用已经学会的成语。

73. 花园里开满了各种各样的黄菊花。

74. 增加质量是语文教学改革的当务之急。

75. 我们要发扬艰苦奋斗的优良传统。

76. 重复罗嗦

77. “炯炯有神”改为“聚精会神”

78. 小学生从小就要爱读书的习惯。

79. 骄傲自满是学习上的阻碍。

80. 我今天上午看了一天的书。

81. “感动”改为“学习”返回搜狐，查看更多

82. 去掉“和青蛙”

83. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。

84. “浪费”后加“的行为”

85. 去掉“聚精会神地”或“专心地”

86. 用词不当

87. 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

88. 对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

89. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

90. 去掉“和食品”

91. 听了老师的一番话，很受教育。

92. 去掉“、足球”

93. 他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进。”

94. 去掉“《小学生作文》”

95. 报晓的公鸡是起床的信号。

96. 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。

97. 李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。

改正句子的符号 精选44句

1. 灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。

2. “提高”改为“加强”

3. 概念不清

4. 去掉“不正确的”

5. 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

6. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置

7. 我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

8. 恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，　　最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

9. “我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”

10. 我们要认真纠正自己的缺点和错误。

11. 虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

12. 对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

13. 移位号：箭头表示移位方向。

14. 成分残缺

15. 去掉“和妇女”

16. 我忍不住不禁笑了出来。

17. 指代不明

18. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

19. 茵苗这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。

20. 重点号：专用于赞美写得好的词、句。

21. “却”改为“也”

22. “数量”改为“质量”

23. 前后矛盾

24. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

25. 他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

26. 去掉“经过”

27. “”改为《》

28. 去掉“避免”或“不再”

29. 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

30. 去掉“不转眼地”

31. 这学期，我们班上大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。

32. 改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

33. 我估计他这道题一定做错了。

34. 并列关系

35. 去掉“的石油输出量”

36. 春天的北京是一个美丽的地方。

37. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

38. 增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号；

39. 去掉“几乎”

40. 我昨天看了电影“闪闪的红星”。

41. 改正号：把错误的文字或符号更正为正确的；

42. 玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

43. 我在区运动会上，为学校争得了名誉。

44. 去掉“忽然”或“渐渐”