煮书作文400字 第一篇

小时候，我看书时只看图片，不看文字，可自从我上了小学后，就不这么认为了，这还要说起一件事呢：

一天下午，爸爸接我到图书馆让我阅读里面的书，临走前对我说：”记住，文章的内容和文字才是这本书的营养品，文章的图片只是这本书的包装而已，知道了没有？”我冥思苦想了好久，才说：“知道了。”说完，我急忙跑上图书馆，随便抽取了一本书，便看起了图片，这时，忽然想起了爸爸对我说的话，我觉得爸爸说的也有道理。所以，我就从头至尾的看了起来，这本书让我看的津津有味、浮想联翩。不知不觉2个多小时过去了，我终于把书一字不差得看完了。我又借阅了一本书，从头到尾看了起来。我忽然觉得书中的内容和字是多么生动！多么优美！我又看了一会儿，心想，书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一朵朵浪花，书中的字便是一颗颗晶莹的水珠。“书真是太好看了，我这一遍读完，还要把它读一遍，直到把这本书读到滚瓜乱熟，把这本书读透，读精。“我自言自语地说道。随后，我又把这本书一遍又一遍地读了起来，终于，把这本书读得滚瓜乱熟了。这天下午，我在图书馆获取了不少知识。过了许久，我又来到了图书馆，当我再站在书前时，那些旧版书就像久别的老朋友向我打招呼，新版书却像一个新遇见的富于魅力的朋友朝我微笑着。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地读了起来。

我想：也许这就是“煮书”吧！

煮书作文400字 第二篇

小时候，我从电视上听见大文豪朱熹很有名的一个词就是“煮书”。我心头一想太好了，这样我就可以不费吹灰之力成为大文豪，我今天就要去试试。

我警惕地竖起了耳朵，弓着腰，蹑手蹑脚地溜进了灶房，小心翼翼地把头探了出来，“呼”我长吐了一口气，“哈哈！家里没有人，天助我也，换到我大显身手了！”我暗暗地想。我大摇大摆地走出了灶房，向门外张望两下，拉起把手，重重地把门关上了，还特地把门锁上了，以确保安全。我从书柜里偷了一本“论语”，呵呵，我一煮书就可以成为大学问家了，满腹经纶。我拾起地上的干草，卷成一团，我又划着了一根火柴，点燃了干草，把草丢进灶头，轻轻地压上一根木头，火顿时窜了起来，再往锅中加一瓢水，我要开始煮书了。

过了一会水“咕咕”开了，我随手把书丢了下去，心中却是满心的期待，我扭头一望，看到了我想要的东西——锅铲，书还没有化开，我皱皱眉，扎了扎那一坨烂糊，还是没有化，我盖上锅盖，看了看灶头，里面的火“越战越勇”，将木头完全吞噬了，我又加了几根木头，火更旺了。我打开锅盖，一阵白雾扑面而来，我装模作样地捋了捋胡子，学着古人，摇头晃脑地说：“好书！好书！”我心想，这书没味可不行，我要加一些调料，让知识更丰富一点，于是就大手一挥撒下了一把盐，“咕咚咕咚”又倒下半瓶生抽和醋，啧啧，煮好了，我一定可以让大家对我刮目相看。

书煮好了，只是一锅褐色的纸浆，脑子里空空如也，没有长一点知识……小时候的我真是又傻又可爱，让现在的我时时捧腹大笑，但却有一份独特的味道！

作文煮鸡蛋08-08

煮鸡蛋作文05-11

煮抄手11-02

煮痛05-10

煮书作文400字 第三篇

爷爷的书屋里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个刚劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？如果书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

我皱起了眉头，疑惑地望着爷爷。

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。你们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则就很难把语文学好。”

“爷爷，我该怎么‘煮书’呢？”

爷爷看着我说：“反复阅读。”

“那我读什么书呢？”我问。

“你可以从煮语文书入手。语文课文都是优秀范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗。

你还别说，这“煮书”还真有道理。

煮书作文400字 第四篇

嗨，各位虾米们，童鞋们，最重要的吃货们，你们见过意式红酱、培根金针菇卷、奶香南瓜汤、瑞典肉丸子、香蕉巧克力软心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球吗？这些你肯定都没有见过吧？今天，我就要向大家推荐一本书《超Q美食小煮意》。保证你想吃什么就能做什么，保证能让你的味蕾跳跃起来，舞动起来。

我相信，吃货们最重要的除了学习就是吃了，光说吃，吃什么呢，也许他们最需要的就是有人帮他们解答了：像我这种吃货，以前一起床第一个想起的一个字就是“吃”，接着就是“早餐吃什么？午餐吃什么？晚餐吃什么？会不会做的不好吃？会不会没有营养……”可是，自从有了这本书，这些问题都不是问题。每天只需要轻轻打开书，挑一个自己最喜欢吃的，然后准备一下食才就可以开始做了。书中指导的非常细致，而且异常简单，一学就会，连对做饭白痴加脑残的我都能学会，那聪明的你是不是就更不用说了？

这是一本属于喜欢美食的人的美食魔法书，这本书中的内容和好处还有很多很多，是我永远也讲不完的。书中还有日式、意式、欧式、瑞典等异国美食，还有187道美食等你来一一品尝哦！

生活的多彩就是不要放弃美食，烹饪和品尝都是一次华丽的冒险，希望你拿着这本书，拿着自己的魔法棒创造属于自己的美食和幸福吧！

煮书作文400字 第五篇

“书”是人类文明中的“长生果”，我有许多关于书的趣事，但最让我记忆犹新的那一次，是在小时候的一次“煮书”。

小时候，我长时间住在爷爷家，爷爷年轻时饱读诗书，是当地数一数二的大文豪。读书是他的一大爱好，直到了晚年也没有改变，所以平时只要有空，就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下，我也不禁拿起了书，装模作样地看着，把头晃得像拨浪鼓一样，摇着摇着，看见了“煮书”即可成大文豪也，我一看煮一下书就可以成为大文豪，当时心里就乐了，何不尝试一下呢？

一天，我一看爷爷出门了，就开始生火，上面架着一个硕大的锅，锅里头足足有五升水，那火苗越烧越旺，不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡，我一个箭步冲到了一个大书柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻，用这种书来砸人，轻则伤筋动骨，重则一命呜呼，我把它“啪”的.一下子扔进了锅里，水一下子四处飞溅，我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐，又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣，还拿起一个大勺子尝了尝，我看那书还没有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包盐，不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿，等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。

“实践出真相”，我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”，而是要多读书、精读书，并用心去体会书的精髓！

煮书作文400字 第六篇

我爱看书，但总是囫囵吞枣，知道个大概就算看完一本书。章学诚曾说过：读书如饭，善吃饭者长精神。不善吃者生疾病。不但如此，我们耳边总徘徊着莎士比亚的话——书籍是全世界的营养品。为了“补补”我的脑袋，我决定选一种两全其美的“煮法”。

我想了想：炒、炖是家常的煮法，就来试试这两种吧！

“炒”书，“反复翻炒，味道浓厚美味。”随手拿起一本书：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的`名曲……多美的句子啊！我似乎都陶醉在其中，久久不能苏醒。可我看了一遍又一遍，却很难读懂，很难学会句子的写作方法。我觉得，“炒”书：虽然每看一次都能发现新知识，但却不能进一步的读懂它。

“炖”书，“味道鲜，炖的烂，营养丰富。”我的书柜里摆放得最多是《校园小说》，我总觉得故事里人物说的话让我们开怀一笑就好了，没有什么，可有些话我却忽略了：有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代……现在，我把这句话已经“炖”的稀巴烂了。世界上没有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后丰收的时刻，就算老师眼中的坏学生也会有一丝丝的伤心。不但是分离，我们的快乐的童年也消失了，最后只留下脑海的.记忆。我觉得“炖”书能让我进一步的知道文章的含义，知道生活的喜怒哀乐，发现别人发现不了的新知识。

书啊！我以后就把你“炖”的稀巴烂，再一口一口地吃完。《劝学文》中写道：读，读，读！书中自有黄金屋；读，读，读！书中自有千锺粟；读，读，读！书中自有颜如玉。书啊！以后我就从你身上把这些东西“吃”出来，读出来。书啊……

煮书作文400字 第七篇

我从小就和书结下了不解之缘。因为在我很小的时候，我特别爱哭，只要我一哭，妈妈就给我讲故事，听着听着我就安静了。

到我渐渐长大，从以前爱听故事到现在自己独立阅读，并且爱上了阅读。但爸爸还经常告诉我要学会“煮书”。我当时就在想：“煮书啊？谁不会呀！不就是把书放在锅里煮烂了就完事了嘛！”没想到爸爸似乎看出了我的心思，他语重心长的说：“小宝贝，你可千万别小瞧煮书呀！”

“知道了！”我附和了一声。

一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本书，顺便还端了一条小板凳，蹑手蹑脚地走到了煤气灶旁，把煤气灶打开。接着，再端出一个锅，装满水，放在煤气灶上。看着锅里的水沸腾了以后，我立刻把手里的书放了进去。哈哈，煮书，我要“煮书”喽！

过了一会儿，爸爸回来了。我得意扬扬地对爸爸说：“爸爸，你看我会煮书啦！”说完，我把那本已经煮的稀巴烂的书，端给爸爸看。爸爸看了，差点没晕过去。好半天之后，他对我说：“此煮书非彼煮书呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮书”不就是“煮书”吗？什么此和彼的呀，不都是一样的吗？

爸爸看出了我的疑惑，接着对我说：“小宝贝，我说的‘煮书’是指一遍又一遍地读一本书，直到把书中的知识，书中的道理琢磨透为止。”

哦！原来“煮书”是这个意思啊！

煮书作文400字 第八篇

我发现了“煮”书的乐趣。听完这个题目，你可能会想：书能煮？那不是都煮烂了吗？你还别说，只要把你这个想法深一层去理解，就能得到“煮”书的真谛了。

五年级的时候，父亲曾问我：“童儿，你知道‘煮’书是什么意思吗？”

·我想了想，对父亲说：“‘煮’书，乃是一门学问？”

父亲笑了一笑，和颜悦色地给我讲起来：“古代著名诗人杜甫，后人称之为诗圣。每次他读书都很讲究，一定要反复诵读，直到把书给读得熟透了为止，‘书读百遍，其义自现’，这就是所谓的‘煮’书！”

“哦！”我恍然大悟，“‘煮’书就是熟读文章，就像煮东西，要读得滚瓜烂熟，倒背如流。哈！所谓咬文嚼字，不就是‘吃’书了吗？”

父亲摸摸我的头，说：“是呀！只不过不能像蛀书虫一样，一定要用心去读，不能读得表面，要深入去体会。你还得从语文起步，每天早上起床是精力最充沛的时候。在那个时候放声朗读课文几遍，不理解呢就反复读，一定要不厌其烦，就像诗人杜甫一样。”

在爸爸严格的监督下，我每天六点起床，坚持朗读课文。结果我发现，“煮”书使我渐渐爱上了语文。

“煮”书的乐趣是无以伦比的，只要你坚持“煮”书，你就能“煮”出一番味道来。当然，你可以加点味精（你自己的感想）。

煮书作文400字 第九篇

“煮书”400字

周五，我们学习了一篇名为《烹饪书》的新课文。当我看着这个题目的时候，一系列的问号浮现在我的脑海里：书怎么才能熟？书不是一煮就烂吗？另外，书煮好了不能吃.

通过阅读这篇文章，我知道“烹饪书”并不是真正的“烹饪”，而是反复阅读和品味。

（小学四年级，）

观散文《煮书》有感

如果我是他，

关于阅读——中《鲁滨逊漂流记》的思考

泉州西域中心小学

六年制(4)班

十从一

“我想把这本书献给那些永远依赖父母和学校的年轻朋友。”当我从扉页读到这句话的时候，我对这本书产生了一种莫名的烦恼。任性、喜怒无常、依赖、懒惰，导致动手能力差，这是我们大多数人都无法逃避的习惯。但是我们不愿意承认这些习惯。难道我们也希望自己能做得越来越好吗？可以说，身边的人总是戴着这顶难以逃脱的“帽子”。

当我一本正经地专注地翻完最后一页，曲折地看完这个故事时，我觉得自己完全被震撼了，是一种精神上的震撼。一个问号一直萦绕在我的脑海，如果我是罗宾逊…

如果我是他，当船在风暴中失事时，我会不会像他一样向命运低头，继续向往独自航行？不，如果让我选择，我不会接受充满艰难曲折的痛苦生活，因为我没有那个信心。

如果我是他，当紫苏独自一人在那个荒岛上时，我会不会放弃自己，重新燃起像他一样生活的希望，称之为“每天都不应该”或“土地无效”？不，面对突如其来的灾难和困难，我不能像他一样与时俱进，积极自救，因为我没有他的能力。

如果我是他，我会不会像他一样勇敢的站出来，看到野人和自己的同类开派对，只用一个助手就能和他们打起来？不，我宁愿躺得远远的，祈祷他们永远找不到我，因为我没有这个胆量。

我不得不承认我的软弱和无能。从出生到背书包，父母和学校为我们的成长铺平了道路。我年复一年地走在这条平坦的路上，没有什么挫折，也没有什么风浪，整天抱怨这个抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活的苦涩。我很开心，也很温暖。然而，当我快乐的时候，我并没有意识到，能吃能穿，能背着书包上学，能得到家人的关心，别人的爱，社会的关心，是一种莫大的快乐和温暖的幸福。

“一本好书可以拯救一个人。”现在我百分百想念这句话。这个长达287页的故事向我展示了罗宾逊自信、自强、自尊、自强、永不满足、不甘平庸的精神，告诉我罗宾逊依靠自己的诚实、善良、劳动、智慧和毅力去创造、发展和努力。我觉得我应该付出全部的精力，努力向他学习，向他前进，为了学校，为了父母，更为了自己…

（六年级，200字）

“煮书”

小时候看书只看图不看字，但自从上了小学，就不这么想了。有一件事要谈：

一天下午，爸爸带我去图书馆让我看里面的书。临行前，他对我说：“记住，文章的内容和文字是这本书的养料，文章的图片只是这本书的包装。你知道吗？””我想了很久才说，“我明白了。”说完，我飞快地跑到图书馆，随便选了一本书，然后看了看图片，这时，突然想起了父亲对我说的话，我觉得父亲说的也有道理。于是，我从头到尾看了一遍，这本书让我读得津津有味，想象力丰富。不知不觉，两个多小时过去了，我终于一字不差地看完了这本书。我又借了一本书，从头到尾看了一遍。突然觉得书中的内容和文字多么生动！好美！我看了一会儿，心想，书是看不完的。每一本书都像潮水，每一页都像浪花，书中的文字是晶莹的水滴。”这本书太美了。这次看完我再看一遍，直到把书看完，看的透彻。”我对自己说。然后，我一遍又一遍的读这本书，最后，我把这本书读透了。今天下午，我在图书馆学到了很多知识。过了很久，我又来到了图书馆。当我再次站在书前，旧书像久违的老朋友一样向我打招呼，而新书却像新的迷人的朋友一样向我微笑。我忍不住拿在手里，一遍又一遍地读。

我想：可能这就是“烹饪书”吧！

六年级：许

（六年级，600字）

煮书作文400字 第十篇

充满稚趣的童年，总是让人回味无穷。每当回想起七岁时发生的那件“煮书”事件，我就忍俊不禁。

记忆里，自打我上学起，老妈每天就念经似的在我耳旁唠叨“读书要煮书、读书要煮书……”，我都能倒背如流啦。

二年级的一个周末，我待在家里，边吃着零食边看着心爱的故事书。老妈又开始念经啦“读书要煮书，读书要煮书……”我疑惑的跑去问老爸“‘煮书’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用啊？”爸爸听了大笑“此煮书非彼煮书啊！”听不懂，我想煮书不就是煮书吗，还什么此煮书非彼煮书啊。

妈妈的“读书要煮书”的声音又响起来了，我的好奇心一下子爆发了，趁着爸妈下楼买菜的功夫，我赶紧拿了一本书，搬来小板凳，把书放进锅里，然后加上水，再学着老妈的样子点燃煤气。不一会儿，听着锅里咕噜咕噜的声音，我心里兴奋极了，盼望着老爸、老妈早点回来夸夸我。

楼道里传来熟悉的脚步声，爸妈还在门口换鞋，我就迫不及待的`打开锅盖，用锅铲托着那本煮得水淋淋的书来到爸妈的面前自豪的说“爸爸、妈妈，你们看，我会煮书了！”看着我煮的不成样子的书，老爸哭笑不得地说“煮书是把一本好书或一篇文章读熟，以至于烂熟于心，记得住！”

每当想起这个事，我就会捧腹大笑，而老爸、老妈也总是把这件事翻出来讲，每当这时，我家就洋溢着阵阵欢笑声。