《风娃娃》连什么句子 精选67句

1. 生字卡片（师生各自准备）、写句子的小黑板、挂图。

2. 感知课文，了解课文大意。

3. 听风的声音。

4. 给句子加上合适的词语使句子更加生动。

5. 风娃娃吹跑了人们晒的衣服。

6. 朗读感悟

7. 记忆生字新词。

8. 阅读理解

9. 认识１１个生字。会写８个字。

10. 理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文第2——3小节。

11. 通读全文，理清线索。

12. 风奔跑着，吼叫着，来到了草原，来到了树林。

13. 板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。

14. 娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃，谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识？

15. 我知道草原和树林可以防风。

16. 搜集资料，说说风有什么好处和坏处。

17. 揭题

18. 课文概述

19. 生活中风还能做些什么？

20. 扎实地教好字词。在初读课文之后，我让学生逐段朗读课文来检查字词，在检查的过程中注重学生是否把字音都读准确了，把句子读通顺了，反复地让学生练习，争取把字词学到位，为后面的朗读课文、读

21. 看图说话：出示课文*图，说说风娃娃哪里?在干什么?

22. 教材分析

23. 初读全文，整体感知

24. 照样子，写词语。

25. 结合朗读课文，说说风娃娃为什么高兴，为什么伤心?

26. 抢读生字卡片。

27. 提问设疑，小组研读。

28. 看着图画来来说一

29. 词组

30. 感悟帮助他人是件快乐的事！

31. 带生字的树叶若干。

32. 认识１１个生字。

33. 按要求写句子。

34. 小学二年级语文风娃娃原文及教案风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你能够帮人们做很多事。”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。风娃娃又来到河边，看见很多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃想：协助人们做好事，真容易，只要有力气就行。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风

35. 自选板块，自主研读。

36. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

37. 教师小结

38. 指导书写

39. 以小组为单位给生字找朋友，写在纸上，比一比哪个组写得多。

40. 激趣导入

41. 说教材

42. 展示读，看谁读的流利，读出感情。

43. 船工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

44. 认识11个生字。

45. 学习课文。

46. 学生自由朗读全文。

47. 教师在黑板上用简笔画画出一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。请学生自由说话。

48. 读全文，理清线索。

49. 字

50. 复习巩固

51. 跟风娃娃打招呼。

52. 懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

53. 谈话导入。

54. 认读本课12个生字，并会正确书写“吸、极”

55. 你是风妈妈，你会对风娃娃说什么?

56. 全班反馈。

57. 教师范写“汗、伤、吸、极”。

58. 换偏旁变成新字并组词。

59. 今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)

60. 生字组词比赛

61. 风经过草原，带走了什么？风躺在树林的怀抱里，怎样了？

62. 分块研读，反馈交流。

63. 小朋友们对风娃娃的了解还真不少，

64. 初读课文，自主识字

65. 给下面的句子排序。

66. 懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

67. 学生自由练写。